MERUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN

A = Audience = Siswa/ Peserta didik

B = Behavior = Kemampuan apa yang diharapkan dapat dikuasai peserta didik
C = Condition= kondisi belajar yang dikembangkan Guru untuk dilakukan siswa
agar menguasai kemampuan yang diharapkan
D = Degree= Tingkatan kemampuan yang mesti dikuasai siswa

contoh: Melalui pengamatan Video Pembelajaran C = Condisi Belajar dilakukan peserta didik=A
diharapkan

Melalui kegiatan demonstrasi dan Tanya-jawab= C

1. Mampu mempraktekkan berwudlu= B dengan benar/ Tertib = D

2. Mampu menjelaskan tatacara berwudlu= B dengan benar = D

3. Mampu menyebutkan anggota wudlu yang sunnah dibasuh= B dengan TERTIB= D

URGENSI TUJUANPEMBELAJARAN
DESAIN KURIKULUM

Instruction is Goals Directed Process TUJUAN

PEMBEL
siswa Praktek Berwudlu. dgn benar AJARAN

MATERI
MATERI PROSES
PELAJARAN/
PELAJARAN/ PEMBELA-
BAHAN
BAHAN
JARAN Demonstrasi =
AJAR
Driil= Latihan/
EVALUASI
EVALUASI
PEMBELAJ
modelling =
PEMBELAJ
ARAN
ARAN Mengamati
Video Pembel

Maurits Johnson: instructional Objectiuves is: what will the students be able to
do as results of the teaching that he or she unable to do before
Behavior = Melalui kegiatan pelatihan /driil = C diharapkan siswa = A mampu
MEMBACA SURAT AL-FATHIHAH = B dengan LANCAR= Degree

contoTujuan Pembelajaran adalah PRILAKU HASIL BELAJAR yang diharapan

dikuasai peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran tertentu:

1. RUMUSAN KATA- KATA OPERASIONAL untuk

a. Mengetahui
b. Memahami
c. Menera[kan
d. Mengana;isis
e. Mengevaluasi
f. Mengkreasi
2. MEMBUAT RUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN 5 MACAM DENGAN CONDISI
BELAJAR / C YANG BERBEDA