REFLEKSI DIRI MEDIA PEMBELAJARAN DARING PADA MATA PELAJARAN

AGRIBISNIS TANAMAN BUAH

Pelaksanaan : 9 Juli 2019

Penulis : Hendra Irawan, MP
RPP : Agribisnis Tanaman Buah
Kelas : XI ATPH
KD 3.11. Menganalisis ambang kerusakan tanaman buah akibat serangan
penyakit
4.11. Melaksanakan pengendalian penyakit tanaman buah

A. Latar Belakang
Media daring merupakan media dalam jaringan, daring sendiri merupakan singkatan dari
dalam jaringan. Dalam konteks ini dalam jaringan merupakan jaringan online. Jaringan online
merupakan sesuatu yang berhubungan dengan teknologi dan internet. Keberadaan media dalam
sebuah proses pembelajaran memegang peranan yang sangat penting. Sebagaimana diutarakan
Sadiman, dkk (2008), media memiliki beragam kegunaan dalam proses pembelajaran antara lain:
a) memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu verbalistis, b) mengatasi keterbatasan ruang,
waktu, dan daya indera, c) mengatasi sikap pasif anak didik, dan d) membantu guru dalam
memberikan pemantik yang sama, mempersamakan pengalaman, dan menimbulkan persepsi
yang sama.
Salah satu bentuk media pembelajaran yang sesuai dengan kemajuan teknologi sekarang
dan juga disukai oleh peserta didik adalah media sosial online. Media sosial online saat ini telah
menjadi teknologi yang sangat penting untuk berbagai aspek. Baik dari aspek pendidikan, aspek
sosial, aspek kebudayaan, aspek ekonomi dan lain sebagainya. Untuk aspek pendidikan, media
sosial online sangat terasa manfaatnya baik untuk lembaga pendidikan, untuk pendidik, maupun
untuk peserta didik.

1
B. Permasalahan
a. Guru masih belum bisa membuat media pembelajaran interaktif yang digunakan dalam
daring.
b. Peserta didik mengalami penurunan dalam keaktifan, karena tidak ada media
pembelajaran yang menarik.
c. Media pembelajaran yang monoton membuat pembelajaran tidak belangsung seperti yang
diinginkan.

C. Perbaikan
1. Persiapan
a. Guru bertanya kepada teman sejawat yang bisa membuat media pembelajaran yang
menarik.
b. Guru mencari materi dan referensi untuk pembelajaran.
c. Guru mencari tutorial cara membuat video pembelajaran.
d. Guru membuat rencana pelaksanaan pembelajaran.

2. Pelaksanaan
a. Guru mendownload aplikasi kine master.
b. Guru membuat Power Point yang disesuaikan dengan materi.
c. Guru membuat perekaman dengan menggunakan gawai dan green screen.
d. Membuka app KineMaster, maka akan muncul tampilan depan KineMaster. Lalu, klik
tanda (+).
e. Kemudian, akan muncul tampilan untuk memilih rasio video yang akan dibuat. Misalnya
kita ingin membuat video youtube, kita bisa memilih rasio 16:9.
f. Selanjutnya akan muncul suatu tampilan, pertama kita bisa klik “media” untuk
menambahkan beberapa foto atau video yang merupakan bahan untuk diedit.
g. Jika ingin menambahkan tulisan tangan, hamparan, efek, media (foto tambahan), ataupun
text, bisa mem-pause bagian yang ingin ditambahkan lalu klik “Lapisan” maka kita bisa
memilih apa yang akan ditambahkan.
h. Jika kita ingin menambahkan text, maka akan muncul suatu tampilan. Kita juga bisa
memilih style font-nya dan mengatur letaknya.

2
 i. Selanjutnya, jika kita memasukkan beberapa gambar atau video maka antara satu gambar
dengan gambar lain maupun video akan terdapat tanda jeda. Kita bisa memilih efek yang
akan diterapkan di menu “Efek Transisi”.
j. Untuk menambahkan musik pada video yang kita buat, bisa klik “Audio” lalu akan
muncul tampilan, kita bisa memilih musik sesuai keinginan. Lalu klik “(+)” untuk
menambahkan musik pilihan kita. Lalu klik tanda “centang” di pojok kanan atas.
k. Jika sudah selesai membuat video, maka klik tanda “berbagi”.
l. Selanjutnya tinggal klik “Ekspor”.

3. Penutup
Setelah media pembelajaran interaktif sudah selesai dibuat dan tersimpan di galeri, maka dapat
diunggah di chanel youtube guru, dan setelah itu link video pembelajaran bisa dishare di
Whatsapp grup kelas.

D. Tanggapan Orang Tua Dan Siswa

1. Tanggapan Orang Tua Siswa
Orang tua sangat terbantu dengan media pembelajaran yang saya buat, karena dengan
media pembelajaran orang tua tidak terbebani lagi untuk menerangkan pembelajaran yang orang
tua pun belum menguasainya.
Tanggapan Siswa
Siswa sangat tertarik dalam pembelajaran karena ada media pembelajaran yang baru dan berupa
video. Mereka sangat antusias, sehingga pembelajaran bisa berjalan dengan kondusif dan siswa
semakin aktif.

E. Penutup
Dalam masa pandemi ini, media pembelajaran sangat membantu dalam pembelaran
daring karena media pembelajaran berupa video mewakili guru dalam menyampaikan materi
pembelajaran.
Dalam pembuatan media pembelajaran, terutama video pembelajaran, diperlukan sarana
dan prasarana, sebaiknya sekolah ikut membantu menyiapkannya.