LEMBAR TUGAS TUTORIAL

UNIVERSITAS TERBUKA JEMBER

TUGAS TUTORIAL KE - 1
Kode MK : PDGK4203 NIM : 858913508
Nama MK : Pendidikan Matematika 1 NAMA : SITI MAISAROH
Prodi/Semester : S1 PGSD/ Semester 3 Pokjar : Banyuwangi-Kota

Petunjuk:
1. Kerjakan soal berikut dengan jelas dan benar!
2. Perhatikan skor setiap soal!
3. Tugas Tutorial ini dikerjakan/diselesaikan di rumah, dan dikumpulkan paling lambat Sabtu, 30-10-2021.
Pukul 23.59 melalui LMS/WA No 081336587534.

Skor Sumber Tugas

No Tugas Tutorial
Maksimal Tutorial
1. Perkembangan berfikir anak SD menurut Jean Peaget pada umumnya 30 Modul ke 1 dan 2.
termasuk dalam tahap operasi konkret, sedangkan hakikat matematika Pendidikan
bersifat abstrak dan cara berfikirnya secara deduktif. Oleh sebab itu Matematika I
bagaimanakah cara seorang guru untuk menanamkan konsep-konsep Karso, dkk
matematika pada anak SD agar menarik dan dapat diterima sesuai
dengan tingkat pertkembangan berfikirnya?Jelaskan!
2. Matematika merupakan ilmu deduktif . Mengapa matematika disebut ilmu 20
dedukfif bukan ilmu induktif?Jelaskan!
3 Pak Budi memelihara ayam petelor sebanyak 600 ekor. Setiap harinya
rata-rata ayamnya bertelor sebanyak 456 butir. Pak Budi menjual 30
telornya ke pengepul dihargai Rp 16.000,00 per Kg, dalam 1 Kg rata-rata
berjumlah 15 butir. Setiap hari menghabiskan sebanyak 30 Kg makanan
ternak. Jika harga makanan ternak Rp 6.500,00 per Kg dan ongkos
pekerja untuk 2 orang masing-masing Rp 25.000,00, maka hitunglah
rata-rata pendapatan bersih yang diperoleh oleh Pak Budi setiap hari !
4 Tulislah hasil dari √16129 dengan langka-langka yang benar! 20
 LEMBAR TUGAS TUTORIAL
UNIVERSITAS TERBUKA JEMBER
Jawaban :

1. Menurut pendapat saya, guru SD harus kreatif,inovatif,dan terampil dalam menanamkan konsep-konsep
baru yang berkaitan dengan konsep prasyarat. Memberikan pelajaran kepada murid dengan
menggunakan alat bantu pembelajaran,diujikan dengan pengkontrasan,dan memperhatikan kemampuan
berfikir anak dengan tetap berpegang teguh pada hakikat matematika.
Contohnya seperti ;
a. Menggabung benda-benda. Misalnya : guru secara lisan bertanya kepada siswanya 2 permen dan 1
permen menjadi berapa permen ?
maka guru memberikan fakta konkrit dengan menggunakan benda-benda tersebut. menggabungkan 2
buah permen dengan 1 buah permen sehingga peserta didik dapat melihat secara jelas bahwa yang
dipegang guru tersebut berjumlah berapa.

b. Menggabung dengan menggunakan gambar.

Misalnya ; secara lisan seorang guru mengucapkan 2 buku ditambah 3 buku sama dengan 5 buku.
Disitu seorang guru mencontohkan dengan cara menggambar wujud 2 buku ditambah 3 buku
tersebut dipapan sehingga menghasilkan gambar 5 buku.

2. Matematika dikenal sebagai ilmu deduktif, karena proses mencari kebenaran (generalisasi)
dalam matematika berbeda dengan ilmu pengetahuan alam dan ilmu pengetahuan yang lain.
Metode pencarian kebenaran yang dipakai adalah metode deduktif, tidak dapat dengan cara
induktif. Walaupun dalam matematika mencari kebenaran itu dapat dimulai dengan cara induktif, tetapi
seterusnya generalisasi yang benar untuk semua keadaan harus dapat dibuktikan dengan cara
deduktif. Dalam matematika suatu generalisasi dari sifat, teori atau dalil itu dapat diterima
kebenarannya sesudah dibuktikan secara deduktif. Matematika tidak menerima generalisasi berdasarkan
pengamatan (induktif), tetapi harus berdasarkan pembuktian deduktif (umum).dan juga matematika
terorganisasikan dari unsur-unsur yang tidak didefinisikan,definisi-definisi,aksioma-aksioma,dan dalil-
dalil setelah dibuktikan kebenarannya berlaku secara umum,karena itulah matematika serin disebut ilmu
deduktif.

3. Diketahui : Rata-rata ayam bertelur 456 butir/hari.

Harga dengan 1 kg rata-rata berisi 15 butir.
Makanan dalam sehari 30 kg, harga per-kg 6500.
Ongkos pekerja per-orang 25.000.
Ditanya : Rata-rata pendapatan bersih?

Jawab : 456 : 15 = 30,4

30,4 dibulatkan menjadi 30,5
30,5 x 16.000 ( harga jual ) = 488.000
Makanan = 30 x 6500 = 195.000
Ongkos pekerja = 2 x 25.000 = 50.000
Pengeluaran pakan ayam dan ongkos pekerja =
195.000 + 50.000 = 245.000
Rata-rata bersih ( harga jual – pengeluaran )
488.000 – 245 = 243.000
Jadi, rata-rata pendapatan bersih yang diperoleh pak budi setiap hari adalah 243.000
 LEMBAR TUGAS TUTORIAL
UNIVERSITAS TERBUKA JEMBER
4.

16129 = 127
1x1 =1
069
22x2 = 44
1729
247x7 = 1729
0

Penjelasan :
Lankah pertama : mencari bilangan perkalian sama 1 yang hasilnya 1,yaitu 1x1 = 1
Kemudian 161 dikurangi 1 = 069
Langkah kedua : (1+1 = 2)yang artinya bilangan selanjutnya adalah perkalian dua puluhan yang angka
Belakangnya perkalian yang samaa
Angka yang mendekati 69 adalah 44
44 dihasilkan dari perkalian 22x2(belakang angkanya sama) = 44
Lalu 69-44 menghasilkan angka 17
Langkah ketiga : angka 29 diturunkan kebawah disamping angka 17 yang akhirnya menyisakan
Bilangan 1729
Untuk memudahkan mencari perkaliannya memakai cara sama seperti langkah kedua
(22+2=24) 24 ini menandakan perkalian ratusan,selanjutnya mencari perkalian yang
Hasilnya harus angka 9 karena angka yang terakhir di bilangan 1729 adalah 9.
Perkalian yang menghasilkan angka 9 yaitu 3x3 dan 7x7,maka diambil yang terbesar
Yaitu 7.
Angka 7 disatukan denan angka 24 menjadi 247.
Untuk menemukan hasilnya harus menggunakan perkalian yang sama dgn angka akhir.
247x7 = 1729,sehingga hasil akhir yang dihasilkan adalah 0

Untuk langkah 1 menghasilkan perkalian dengan angka 1

Untuk langkah 2 menghasilkan perkalian dengan angka 2
Untuk langkah 3 menghasilkan perkalian dengan angka 7
dan ditemukanlah hasilnya yaitu 127 yang merupakan hasil akhirnya
karena 127 kuadrat = 16129