Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)

Melaksanakan Hidup Rukun, Saling Berbagi dan Tolong Menolong di Rumah dan di
Sekolah

Mata Pelajaran : PKN

Kelas :2
Semester :I
Tema : I Sub Tema I

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian

Kompetensi Dasar (KD)
1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun,
saling berbagi dan tolong menolong
1.2 Melaksanakan hidup rukun saling
berbagi dan tolong menolong
Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar
(IPKD)
1.1.1 Menerapkan cara-cara hidup
rukun di rumah, keluarga, dan
di sekolah
1.1.2 Menjelaskan pentingnya manusia
saling tolong menolong
1.1.3 Membaca teks melaksanakan
hidup rukun, saling berbagi dan
tolong-menolong di rumah dan di
sekolah

B. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasikan cara-cara hidup rukun di rumah dan di sekolah
2. Siswa dapat mengidentifikasikan cara hidup tidak rukun di rumah dan di sekolah
3. Melalui penjelasan dan Tanya jawab siswa dapat menyebutkan coontoh melaksanakan
hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah

C. Proses
- Siswa membaca teks Hidup rukun
- Siswa menyebut isi teks tersebut
- Siswa mengamati gambar tentang hidup gotong royong dan tolong menolong

D. Sumber
- Sumber keluarga yang bekerja dan saling bantu-membantu
- Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah dasar)

E. Materi
Hidup Rukun: di rumah dan di sekolah
 “HIDUP RUKUN”

Kerukunan perlu dijaga dalam kehidupan kita. Dapatkah kamu menyebutkan contoh hidup
rukun? Perhatikan beberapa gambar di bawah ini! Cermatilah gambar di atas dengan teliti!
Ceritakan isi gambar itu kepada teman di sampingmu dengan bahasa lisan. Kamu boleh saling
bercerita dengan menggunakan bahasa daerahmu.

Hidup Rukun di Rumah

Udin mempunyai kakak perempuan bernama Mutiara. Udin dan Mutiara selalu menjaga
kerukunan di rumah. Mereka saling membantu melakukan kegiatan di rumah. Misalnya, Udin
membantu kakaknya merapikan buku. Mutiara membantu Udin membacakan buku cerita.

Perhatikan gambar Udin dan Mutiara yang sedang membaca buku bersama. Tuliskan pertanyaan
dan jawaban tentang gambar tersebut dengan teliti!

Berikut ini adalah lagu tentang kakak dan adik. Nyanyikan lagu ini sesuai dengan ketukan
biramanya
dengan penuh percaya diri!
Ruri Abangku - Ciptaan: A.T. Mahmud
Ruri adalah abangku
Rajin dan senang belajar
Dengan menyandang tas di bahu
Riang menuju sekolah

Bacalah syair lagu itu dengan nyaring! Bacalah dengan cara menirukan gurumu dengan teliti!
Tahukah kamu arti abang? Abang adalah sebutan untuk kakak laki-laki di daerah tertentu.
Apakah sebutan kakak laki-laki di daerahmu? Apakah sebutan kakak perempuan di daerahmu?

Udin dan Mutiara selalu menjaga kerukunan. Bagaimana mereka menjaga kerukunan? Simaklah
teks buku harian Udin berikut!
1 Juli 2013
Hari ini aku sedih karena tindakanku menyebabkan buku kakak sobek. Aku tidak sengaja
membuat buku itu sobek. Aku minta maaf kepada kakak. Untunglah kakak memaafkan aku.

1. Apa yang diceritakan di dalam buku harian itu?

2. Mengapa Udin minta maaf kepada kakaknya?
3. Apakah kakaknya memaafkah Udin?
4. Apa yang terjadi seandainya Mutiara tidak memaafkan Udin?
5. Peragakan dan ucapkan permohonan maaf dengan santun!

Contoh peragaan dan ucapan permohonan maaf dengan santun!

Mohon maaf, ya, Kak. Saya tidak sengaja membuat buku ini sobek.
Tidak apa-apa, Dik. Kakak memaafkan kamu. Lain kali hati-hati, ya.
Buku yang sobek sudah direkat kembali oleh Mutiara. Buku tersebut dikembalikan ke rak buku.
Mari kita pergi ke perpustakaan sekolah. Perhatikan susunan buku-buku di dalam rak.

Berapa jumlah buku-buku di dalam rak tersebut? Bagaimana agar kita lebih mudah menghitung
jumlah buku tersebut? Misalnya kita kelompokkan buku-buku tersebut, masing-masing
kelompok berisi 10 buku.

1 kelompok= 1 puluhan
5 puluhan sama dengan 50
Banyak buku ada 57.
Barisan rak yang lain berisi lebih banyak buku. Satu tumpukan berisi sepuluh buah buku. Ada
sepuluh tumpukan buku. Artinya, rak buku itu berisi seratus buku.
 Lembar Kerja Siswa
1. Hidup rukun akan membuat manusia menjadi . . . .
2. Manfaat hidup rukun adalah . . .
3. Apabila melihat teman berkelahi kita harus . . .
4. Bersyukur kepada tuhan adalah bentuk pengamalan sila ke . . .
5. Tidak rukun dengan teman termasuk sikap . . .
6. Jika berbeda pendapat sebaiknya . . .
7. Simbol sila ke lima adalah . . .
8. Tolong – menolong dalam hal . . .
9. Jika ada yang sakit, sabaiknya kita . . .
10. Musyawarah adalah pengamalan sila ke . . .

F. Pedoman Penskoran (untuk guru)

No Jawaban Skor
1 Berharga 10
2 Banyak teman 10
3 Melerai 10
4 Ke satu 10
5 Tercela 10
6 Di musyawarahkan 10
7 Padai dan Kapas 10
8 Kebaikan 10
9 Menjenguknya 10
10 4 (empat) 10

Skor yang diperoleh

P enilaian : x 100
Skor Maksimal