DESAIN PEMBELAJARAN PKn

DESAIN PEMBELAJARAN PKn

Istilah Desain pembelajaran atau Instructional
design Merupakan kegiatan yang merujuk pada
pengembangan materi pembelajaran yang
disusun oleh sebuah tim yang melibatkan guru
yg akan melaksanakan pembelajaran.

Pengembangan desain pembelajaran merupakan

langkah awal dalam proses mengembangkan
kurikulum pembelajaran
Analisis Situasi Eksternal dan Internal
Analisis Situasi
Brady (1990) analisis situasi diperlukan untuk menentukan
efektifitas penerapan kurikulim baru.

Analisis situasi biasanya dilakukan sebelum proses

pengembangan kurikulum artinya guru harus benar benar
mengamati situasi yang terjadi atau perubahan yg terjadi
diseitarnya dilihat dari
1. Latar belakang pengalaman siswa
2. Sikap dan kemampuan guru
3. Iklim sekolah
4. Sumbr belajar dan
5. Hambatan-hambatan ekstenal (sekolah)
Analisis situasi biasanya dilakukan oleh guru pada saat
merumuskan dan menetapkan tujuan pengajaran.

Guru seyogianya dapat menangkap berbagai isu yg

berkembang di masyarakat untuk di jadikan sebagai
pengalaman belajar siswa

Sockett (1976) pentingnya analisis situasi dalam

pengembangan kurikulum
1. Guru melakukan transaksi dengan siswa apa yg akan
dilakukan dalam proses belajar mengajar
2. Guru hendaknya mengevaluasi dan mempertahankan
suasana belajar di kelas
3. Guru hendaknya mengajarkan proses belajar kearah
situasi nyata dan perubahan situasi tersebut
Analisis Situasi Eksternal
1. Perubahan sosial budaya dan harapan
masyarakat
2. Tuntutan dan tantangan sistem pendidikan
3. Perubahan mata pelajaran yang akan
diajarkan
4. Kontribusi dari sistem dukungan guru
5. Sumber masukan bagi sekolah
Analisis Situasi Internal
1. Siswa meliputi aspek bakat, kacakapan dan
kebutuhannya
2. Guru meliputi aspek nilai, sikap,
keterampilan mengajar, pengetahuan,
pengalaman, kekuatan dan kelemahan
khusus serta peranya
3. Etos kerja sekolah dan struktur politik
4. Sumber sumber bahan pembelajaran
5. Masalah dan kekurangan yang dirasakan
dalam kurikulum yang berlaku