Program Studi Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Bangka Belitung

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MODEL PEMBELAJARAN DARING
SEMESTER GASAL TAHUN AKADEMIK 2020/2021
MATA KULIAH
TEKNOLOGI DAN REKAYASA SOSIAL
DOSEN PENGAMPU:

Nama NP / NIP
Dr. FITRI RAMDHANI HARAHAP, M.Si 198007142014042001

Dra. AIMIE SULAIMAN, M. A. 606606007

TIARA RAMADHANI, M.Kessos 199003302019032021

 Dr. Fitri Ramdhani Harahap, M.Si
Dra. Aimie Sulaiman, M.A
UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG Dosen Pengampu :
Tiara Ramadhani, M.Kessos
Prof. Dr. Bustami Rahman, M.Sc (Dosen Tamu)
FAKULTAS : ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK Tahun Akademik : 2020/2021
PROGRAM STUDI : SOSIOLOGI Revisi Ke - : 1

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

IDENTITAS MATA KULIAH

Mata Kuliah
Jumlah SKS
Prasyarat
Deskripsi Mata Kuliah
Bahan Kajian Keilmuan
Pengalaman Pembelajaran
Daftar Referensi : 3. Erman, Erwiza., 2009, Menguak Sejarah Timah Bangka Belitung: dari Pembentukan Kampung ke Perkara Gelap,
RPS Daring (Teknologi & Rekayasa Sosial) - (Dr. Fitri Ramdhani Harahap, M.Si/Dra. Aimie Sulaiman, M.A/Tiara Ramadhani, M.Kessos)
: Teknologi dan Rekayasa Sosial Kode Mata Kuliah : SOS 35119
: 3 Sks (3 – 0) Semester : Gasal
: -
Mata kuliah ini memberikan gambaran kepada mahasiswa tentang: prinsip dasar, konsep, dan teori mengenai ilmu,
teknologi, dan rekayasa sosial dalam perspektif sosiologis, juga yang berkaitan dengan kajian dinamika perubahan dan
:
perkembangan sosial masyarakat, pemetaan sosial, analisis dan perencanaan sosial, pembangunan sosial, dan model-
model rekayasa sosial terkait pemecahan kasus-kasus sosial tertentu.
: Teknologi dan Rekayasa Sosial
Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa memiliki kemampuan teoritis dan praktikal dalam memahami,
:
mendeskripsikan, menganalisa, dan menawarkan pemecahan masalah sebagai alternatif solusi.
1. Agger, Ben., 2003, Teori Sosial Kritis, Kreasi Wacana, Yogyakarta.
2. Bijker, Wiebe E., Thomas P. Hughes, Trevor F. Pinch, 1993, The Sosial Construction of Technological System,
Unversity of Twente, Netherlands.
Penerbit Ombak, Yogyakarta.
4. Jaya, Pajar Matman Indra., 2008, Analisis Masalah Sosial, Senter, Yogyakarta.
5. Keraf, Sonny. A., 2010, Etika Lingkungan Hidup, Kompas, Jakarta.
 6. Mamar, Sulaiman., 2017, Kebuadayaan Masyarakat Maritim, Penerbit Aseni, Papua.
7. Purba, Jonny (Penyunting)., 2005, Pengelolaan Lingkungan Sosial, Yayasan Obor Indonesia, Jakarta.
8. Rahman, Bustami,, 2016, Teknologi Sosial, Konsep dan Teori, Dikatat Pembelajaran, Program Studi Sosiologi,
Bangka.
9. Rahmat, Jalaludin., 2010, Rekayasa Sosial, Rosda Karya, Bandung.
10. Ritzer, George., 2015, Teori Sosiologi Modern, Prenadamedia, Jakarta.
11. Ritzer, George, 2003, Teori Sosial Postmodern, Kreasi Wacana, Yogyakarta.
12. Rohmad, Zaini., 2016, Sosiologi Pembangunan, Penerbit Ombak, Yogyakarta.
13. Rudito, 2013, Social Mapping, Penerbit Rekayasa Sains, Bandung.
14. Sztompka, Piotr., 2010, Sosiologi Perubahaan Sosial, Prenada, Jakarta.
15. Weber, Max., 2002, Teori Dasar Analisis Kebudayaan, IRCiSoD, Jogjakarta.

CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN

Kode Unsur Capaian Pembelajaran
1.Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2.Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
3.Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila;
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa;
Sikap (S) : 5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan
orisinal orang lain;
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; dan
10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
Keterampilan Umum (KU) :
sesuai dengan bidang keahliannya;
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;

RPS Daring (Teknologi & Rekayasa Sosial) - (Dr. Fitri Ramdhani Harahap, M.Si/Dra. Aimie Sulaiman, M.A/Tiara Ramadhani, M.Kessos)
 3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan
etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik
hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan
tinggi;
4. Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
6. Mampu memelihara dan mengembang-kan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam
maupun di luar lembaganya;
7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada1 pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya;
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya,
dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; dan
9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin
kesahihan dan mencegah plagiasi.

Pengetahuan (P) : Pengetahuan yang didapat oleh mahasiswa dalam perkuliahan ini yaitu:

Mahasiswa mampu berfikir kritis, kreatif, solutif, ilmiah, berwawasan luas, etis, memiliki kepekaan dan empati
Keterampilan Khusus (KK) : sosial, bersikap demokratis, dan menjunjung tinggi nilai-nilai sosial. Mahasiswa memiliki sikap perduli terhadap
lingkungan dan mampu mengambil keputusan dan bertanggung jawab dalam memanfaatkan IPTEK.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Mahasiswa mengenal dan memahami konsep-konsep

RPS Daring (Teknologi & Rekayasa Sosial) - (Dr. Fitri Ramdhani Harahap, M.Si/Dra. Aimie Sulaiman, M.A/Tiara Ramadhani, M.Kessos)
 Penilaian
Pertemuan Kemampuan Media Indikator Pelaksanaan Alokasi Instrumen
Materi Ajar Indikator Referensi Keterangan
Ke- Akhir Pembelajaran Pembelajaran Waktu Penilaian/
Capaian
Bobot
- Dosen wajib memulai
perkuliahan sesuai jadwal
yang ditetapkan.
- Mahasiswa wajib mengikuti
perkuliahan dari awal
sampai akhir (dengan Mahasiswa
Mahasiswa mengaktifkan video). mehami dan
memahami - Durasi perkuliahan adalah 60 mengetahui
rencana Kontrak 15-30 menit. Sisa waktu menit rencana
pembelajaran perkuliahan, perkuliahan dapat Vicon pembelajaran Jawaban Menggunakan
Video
perkuliahan, deskripsi dan menggunakan media saat aplikasi Zoom
1 Conference 1 - 15
kesepakatan pokok-pokok pembelajaran siakad/kuliah 90 Mahasiswa diskusi dan Meeting dan
(Vicon)
perkuliahan, bahasan mata virtual. menit menyepakati sikap Siakad
dan arah kuliah - Dalam proses video kuliah tata tertib, hak,
pembelajaran conference, dosen harus virtual kewajiban, dan
mata kuliah melakukan monitoring integritas
kehadiran secara acak. akademik
- Penilaian mahasiswa
dengan mempertimbangkan
keaktifannya.
- Dosen harus mengisi
kehadiran pada siakad.

RPS Daring (Teknologi & Rekayasa Sosial) - (Dr. Fitri Ramdhani Harahap, M.Si/Dra. Aimie Sulaiman, M.A/Tiara Ramadhani, M.Kessos)
 Penilaian
Pertemuan Kemampuan Media Indikator Pelaksanaan Alokasi Instrumen
Materi Ajar Indikator Referensi Keterangan
Ke- Akhir Pembelajaran Pembelajaran Waktu Penilaian/
Capaian
Bobot
- Dosen harus mengunggah
materi kuliah dan
memberikan narasi awal
Mahasiswa paling lambat sehari Mahasiswa
mampu sebelum jadwal mampu
menjelaskan perkuliahan. menyebut-kan
Teori dan konsep Jawaban
mengenai - Dosen harus mengawali dan
mengenai ilmu, Siakad/Kuliah 150 saat Menggunakan
2 teori dan perkuliahan sesuai jadwal mendiskusi- 2, 8, 9
teknologi, dan Virtual menit diskusi dan Siakad
konsep ilmu, yang telah ditentukan. kan konsep
rekayasa sosial sikap
teknologi, - Kehadiran mahasiswa ilmu,
dan rekayasa berdasarkan respon pada teknologi, dan
sosial perkuliahan melalui siakad. rekayasa sosial
- Penilaian mahasiswa
dengan mempertimbangkan
keaktifannya.
- Durasi maksimal video
selama 15 menit.
- Video atau tautannya harus Mahasiswa
disampaikan sebelum mampu
Mahasiswa
perkuliahan dimulai. menyebut-kan Review
mampu
- Dosen harus memberikan dan video
menjelaskan Teknologi dan
Pembelajaran pengantar. mendiskusi- tutorial,
teknologi dan rekayasa sosial 150 1, 2, 8, 9, Menggunakan
3 Menggunakan - Dosen harus mengawali kan konsep jawaban
rekayasa dalam perspektif menit 10, 11, 12 Siakad
Video Tutorial perkuliahan sesuai jadwal teknologi dan saat
sosial dalam sosiologis
yang telah ditentukan. rekayasa sosial diskusi dan
perspektif
- Penilaian mahasiswa dalam sikap
sosiologis
dengan mempertimbangkan perspektif
keaktifannya. sosiologis
- Dosen harus mengisi
kehadiran pada siakad.

RPS Daring (Teknologi & Rekayasa Sosial) - (Dr. Fitri Ramdhani Harahap, M.Si/Dra. Aimie Sulaiman, M.A/Tiara Ramadhani, M.Kessos)
 Penilaian
Pertemuan Kemampuan Media Indikator Pelaksanaan Alokasi Instrumen
Materi Ajar Indikator Referensi Keterangan
Ke- Akhir Pembelajaran Pembelajaran Waktu Penilaian/
Capaian
Bobot
Mahasiswa
Mahasiswa
mampu
mampu
menyebut-kan
menjelaskan
dan
konsep dan Konsep dan teori
mendiskusi- Jawaban
teori dinamika
150 kan konsep saat
4 dinamika perubahan dan 8, 10, 14
menit dan teori diskusi dan
perubahan perkembangan
dinamika sikap
dan sosial masyarakat
- Dosen harus mengunggah perubahan dan
perkembanga
materi kuliah dan perkembangan
n sosial
memberikan narasi awal sosial
masyarakat
paling lambat sehari masyarakat
sebelum jadwal Mahasiswa
Mahasiswa perkuliahan. mampu
mampu - Dosen harus mengawali menyebut-kan Menggunakan
Siakad/Kuliah Jawaban
menjelaskan perkuliahan sesuai jadwal dan Siakad/Google
Teori dan konsep Virtual 150 saat
5 teori dan yang telah ditentukan. mendiskusi- 13, 15 Classroom
pemetaan sosial menit diskusi dan
konsep - Kehadiran mahasiswa kan teori dan
sikap
pemetaan berdasarkan respon pada konsep
sosial perkuliahan melalui siakad. pemetaan
- Penilaian mahasiswa sosial
dengan mempertimbangkan Mahasiswa
Mahasiswa keaktifannya. mampu
mampu menyebut-kan
menjelaskan dan Jawaban
Teori dan konsep
teori dan 150 mendiskusi- saat
6 analisis dan 4, 8, 9
konsep menit kan teori dan diskusi dan
perencanaan sosial
analisis dan konsep sikap
perencanaan analisis dan
sosial perencanaan
sosial
RPS Daring (Teknologi & Rekayasa Sosial) - (Dr. Fitri Ramdhani Harahap, M.Si/Dra. Aimie Sulaiman, M.A/Tiara Ramadhani, M.Kessos)
 Penilaian
Pertemuan Kemampuan Media Indikator Pelaksanaan Alokasi Instrumen
Materi Ajar Indikator Referensi Keterangan
Ke- Akhir Pembelajaran Pembelajaran Waktu Penilaian/
Capaian
Bobot
- Tugas diberikan sesuai Mahasiswa
Mahasiswa dengan jadwal perkuliahan. mampu
mampu - Durasi mengerjakan tugas menyebut-kan Jawaban
menjelaskan Teori dan konsep Kuliah ditentukan oleh dosen dan saat Menggunakan
150
7 teori dan pembangunan Virtual/Video pengampu. mendiskusi- mengerja- 12, 14 siakad/Zoom
menit
konsep sosial Conference - Terdapat umpan balik atas kan teori dan kan tugas Meeting
pembangunan penugasan berupa nilai. konsep dan sikap
sosial - Dosen harus mengisi pembangunan
kehadiran pada siakad. sosial

- Dosen mengunggah soal

Mahasiswa
UTS. Jawaban
mampu Mahasiswa
- Dosen memberikan saat Menggunakan
menjawab 150 mampu
8 Soal-soal UTS Kuliah Virtual penilaian terhadap jawaban mengerja- 1 - 15 siakad/Zoom
dan menit menjawabn
mahasiswa. kan tugas Meeting
menjelaskan soal-soal UTS
- Dosen harus mengisi dan sikap
soal-soal UTS
kehadiran pada siakad.

Ujian Tengah Semester (UTS)

RPS Daring (Teknologi & Rekayasa Sosial) - (Dr. Fitri Ramdhani Harahap, M.Si/Dra. Aimie Sulaiman, M.A/Tiara Ramadhani, M.Kessos)
 Penilaian
Pertemuan Kemampuan Media Indikator Pelaksanaan Alokasi Instrumen
Materi Ajar Indikator Referensi Keterangan
Ke- Akhir Pembelajaran Pembelajaran Waktu Penilaian/
Capaian
Bobot
- Dosen wajib memulai
perkuliahan sesuai jadwal
yang ditetapkan.
- Mahasiswa wajib mengikuti
perkuliahan dari awal
sampai akhir (dengan
mengaktifkan video).
- Durasi perkuliahan adalah Mahasiswa
Mahasiswa 15-30 menit. Sisa waktu mampu
mampu perkuliahan dapat menyebut-kan Jawaban
Menggunakan
menjelaskan Model-model Video menggunakan media 150 dan saat
9 2, 8, 9 aplikasi Zoom
model-model rekayasa sosial Conference pembelajaran siakad/kuliah menit mendiskusi- diskusi dan
Meeting
rekayasa virtual. kan model- sikap
sosial - Dalam proses video model
conference, dosen harus rekayasa sosial
melakukan monitoring
kehadiran secara acak.
- Penilaian mahasiswa
dengan mempertimbangkan
keaktifannya.
- Dosen harus mengisi
kehadiran pada siakad.

RPS Daring (Teknologi & Rekayasa Sosial) - (Dr. Fitri Ramdhani Harahap, M.Si/Dra. Aimie Sulaiman, M.A/Tiara Ramadhani, M.Kessos)
 Penilaian
Pertemuan Kemampuan Media Indikator Pelaksanaan Alokasi Instrumen
Materi Ajar Indikator Referensi Keterangan
Ke- Akhir Pembelajaran Pembelajaran Waktu Penilaian/
Capaian
Bobot
- Dosen harus mengunggah
materi kuliah dan
memberikan narasi awal
paling lambat sehari
Mahasiswa
Mahasiswa sebelum jadwal
mampu
mampu perkuliahan.
menyebut-kan Jawaban
menjelaskan - Dosen harus mengawali Menggunakan
Siakad/Kuliah 150 dan saat 3, 10, 11,
10 dan mengkaji Pertambangan perkuliahan sesuai jadwal Siakad/Google
Virtual menit mendiskusi- diskusi dan 14
masalah- yang telah ditentukan. Classroom
kan masalah- sikap
masalah - Kehadiran mahasiswa
masalah
pertambangan berdasarkan respon pada
pertambangan
perkuliahan melalui siakad.
- Penilaian mahasiswa
dengan mempertimbangkan
keaktifannya.
- Durasi maksimal video
selama 15 menit.
- Video atau tautannya harus
disampaikan sebelum Mahasiswa
Mahasiswa
perkuliahan dimulai. mampu
mampu
- Dosen harus memberikan menyebut-kan
menjelaskan Jawaban
Pembelajaran pengantar. dan
dan mengkaji 150 saat 3, 6, 10, Menggunakan
11 Keberagaman etnis Menggunakan - Dosen harus mengawali mendiskusi-
masalah- menit diskusi dan 11, 12, 14 Siakad
Video Tutorial perkuliahan sesuai jadwal kan masalah-
masalah sikap
yang telah ditentukan. masalah
keberagaman
- Penilaian mahasiswa keberagaman
etnis
dengan mempertimbangkan etnis
keaktifannya.
- Dosen harus mengisi
kehadiran pada siakad.

RPS Daring (Teknologi & Rekayasa Sosial) - (Dr. Fitri Ramdhani Harahap, M.Si/Dra. Aimie Sulaiman, M.A/Tiara Ramadhani, M.Kessos)
 Penilaian
Pertemuan Kemampuan Media Indikator Pelaksanaan Alokasi Instrumen Referensi
Materi Ajar Indikator Keterangan
Ke- Akhir Pembelajaran Pembelajaran Waktu Penilaian/
Capaian
Bobot
Mahasiswa
Mahasiswa mampu
mampu menyebut-kan Jawaban
menjelaskan Masyarakat 150 dan saat
12 6, 12, 14
dan mengkaji maritim - Dosen harus mengunggah menit mendiskusi- diskusi dan
masyarakat materi kuliah dan kan sikap
maritim memberikan narasi awal masyarakat
paling lambat sehari maritim
sebelum jadwal Mahasiswa
Mahasiswa
perkuliahan. mampu
mampu
Siakad/Kuliah - Dosen harus mengawali menyebut-kan Jawaban Menggunakan
menjelaskan
Kearifan lokal Virtual perkuliahan sesuai jadwal 150 dan saat 3, 4, 6, 12, Siakad/Google
13 dan mengkaji
Bangka Belitung yang telah ditentukan. menit mendiskusi- diskusi dan 14 Classroom
kearifan lokal
- Kehadiran mahasiswa kan kearifan sikap
Bangka
berdasarkan respon pada lokal Bangka
Belitung
perkuliahan melalui siakad. Belitung
- Penilaian mahasiswa Mahasiswa
Mahasiswa
dengan mempertimbangkan mampu
mampu Jawaban
keaktifannya. menyebut-kan
menjelaskan 150 saat
14 Isu-isu lingkungan dan 2, 4, 5
dan mengkaji menit diskusi dan
mendiskusi-
isu-isu sikap
kan isu-isu
lingkungan
lingkungan
Untuk penugasan: Mahasiswa Untuk
- Tugas diberikan sesuai mampu Jawaban penugasan:
Mahasiswa Tugas dan review
Kuliah dengan jadwal perkuliahan. menjawab soal soal tugas Menggunakan
mampu seluruh pokok- 150
15 Virtual/Video - Durasi mengerjakan tugas tugas dan dan 1 - 15 siakad
menjelaskan pokok pembahasan menit
Conference ditentukan oleh dosen. mereview review,
dan mengkaji mata kuliah
- Terdapat umpan balik atas materi serta sikap Untuk video
penugasan berupa nilai. pembelajaran conference:

RPS Daring (Teknologi & Rekayasa Sosial) - (Dr. Fitri Ramdhani Harahap, M.Si/Dra. Aimie Sulaiman, M.A/Tiara Ramadhani, M.Kessos)
 Penilaian
Pertemuan Kemampuan Media Indikator Pelaksanaan Alokasi Instrumen
Materi Ajar Indikator Referensi Keterangan
Ke- Akhir Pembelajaran Pembelajaran Waktu Penilaian/
Capaian
Bobot
- Dosen harus mengisi Menggunakan
kehadiran pada siakad. aplikasi Zoom
Meeting
Untuk video conference:
- Dosen wajib memulai
perkuliahan sesuai jadwal
yang ditetapkan.
- Durasi perkuliahan adalah
15-30 menit. Sisa waktu
perkuliahan dapat
menggunakan media
pembelajaran siakad/kuliah
virtual.
- Dalam proses video
conference, dosen harus
melakukan monitoring
kehadiran secara acak.
- Penilaian mahasiswa
dengan mempertimbangkan
keaktifannya.
- Dosen harus mengisi
kehadiran pada siakad.
Mahasiswa - Dosen mengunggah soal
mampu UTS. Jawaban
Mahasiswa
menjawab - Dosen memberikan saat Menggunakan
150 mampu
16 dan Soal UAS Kuliah Virtual penilaian terhadap jawaban mengerja- 1 - 15 siakad/Zoom
menit menjawabn
menjelaskan mahasiswa. kan tugas Meeting
soal-soal UTS
soal-soal Dosen harus mengisi kehadiran dan sikap
UAS pada siakad.
Ujian Akhir Semester (UAS)

RPS Daring (Teknologi & Rekayasa Sosial) - (Dr. Fitri Ramdhani Harahap, M.Si/Dra. Aimie Sulaiman, M.A/Tiara Ramadhani, M.Kessos)
 PROSES PENILAIAN:

a) Penilaian Daring (Teori)*

Sikap : 10%
Nilai Tugas : 30%
Nilai UTS : 30%
Nilai UAS : 30%
Total : 100 %
Keterangan:
* Persentase setiap komponen tergantung pedoman penilaian yang tercantum di dalam kurikulum
masing-masing prodi, kecuali bobot Sikap (MMI) untuk perkuliahan teori sebesar 10%.

b) Pemberian Angka Nilai dan Angka Mutu

Huruf Mutu (HM) Sebutan Mutu (SM) Angka Nilai (AN) Angka Mutu (AM)
Mahasiswa di bawah tahun akademik 2012/2013
A Sangat Baik 85 < AN < 100 4
B Baik 70 < AN < 85 3
C Cukup 56 < AN < 70 2
D Kurang 40 < AN < 56 1
E Gagal AN < 40 0
Mahasiswa di atas tahun akademik 2014/2015 sampai dengan 2017/2018
A Istimewa 85 < AN < 100 4,0
AB Sangat Baik 75 < AN < 85 3,5
B Baik 70 < AN < 75 3,0
BC Cukup Baik 60 < AN < 70 2,5

C Cukup 56 < AN < 60 2,0

D Kurang 40 < AN < 56 1,0

E Gagal AN < 40 0

Mahasiswa mulai tahun akademik 2018/2019

A Istimewa 85 < AN < 100 4,0
AB Sangat Baik 80 < AN < 85 3,5
B Baik 70 < AN < 80 3,0
BC Cukup Baik 60 < AN < 70 2,5

C Cukup 56 < AN < 60 2,0

D Kurang 40 < AN < 56 1,0

E Gagal AN < 40 0
Sumber: Peraturan Akademik UBB Nomor 1 Tahun 2018

RPS Daring (Teknologi & Rekayasa Sosial) - (Dr. Fitri Ramdhani Harahap, M.Si/Dra. Aimie Sulaiman,
M.A/Tiara Ramadhani, M.Kessos)
 KETERANGAN DESKRIPSI UNSUR

A. Halaman Depan

No Unsur/Elemen Deskripsi
Ditulis sesuai dengan yang tercantum dalam izin pembukaan/
1 Program Studi
program studi yang dikeluarkan oleh Kementerian.
2 Dosen Pengampu Ditulis disertai dengan gelar.
Ditulis mata kuliah sesuai dengan yang tercantum pada peta
3 Nama Mata Kuliah
kurikulum Prodi.
Ditulis kode mata kuliah sesuai dengan yang tercantum pada peta
4 Kode Mata Kuliah
kurikulum.
Ditulis dalam unit sks (satuan kredit semester, mencerminkan
jumlah jam pembelajaran per semester atau per minggu yang
terdiri dari tatap muka, pembelajaran mandiri, pembelajaran
terstruktur dan praktikum (kalau ada) atau bentuk pembelajaran
lainnya. Jumlah jam pembelajaran per semester atau per minggu
sangat tergantung pada kedalaman dan keluassan capaian
pembelajaran (CP), bahan kajian serta strategi dan metode
5 Bobot (sks)
pembelajaran. Pengertian 1 sks adalah proses pembelajaran selama
170 menit per minggu (dapat dalam bentuk kegiatan 50 menit tatap
muka, 60 menit pembelajaran mandiri dan 60 menit pembelajaran
terstruktur) atau 170 menit praktikum atau bentuk pembelajara
lainnya.
Contoh: 3 (2-1) berarti bobot mata kuliah 3 SKS terdiri atas 2 SKS
kuliah dan 1 SKS praktikum.
Ditulis pada semester berapa dari total 8 semester (S1) mata kuliah
6 Semester
tersebut ditawarkan.
Sebagai bagian dari kurikulum, bahan kajian keilmuan dapat
berupa satu atau lebih cabang ilmu beserta ranting ilmunya, atau
7 Bahan Kajian Keilmuan sekelompok pengetahuan yang telah terintegrasi dalam suatu
pengetahuan baru yang sudah disepakati forum program studi
sejenis sebagai ciri bidang ilmu program studi tersebut.
Pengalaman Pengalaman belajar mahasiswa merupakan kegiatan belajar yang
8
Pembelajaran harus dikerjakan mahasiswa selama satu semester.
Berisi buku acaun dan atau sumber belajar lain yang relevan yang
9 Daftar Referensi
digunakan dalam proses pembelajaran.
Meliputi unsur Sikap dan Keterampilan umum seperti tercantum
dalam SN Dikti (Permenristek No 44 Tahun 2015) dengan
Capaian Pembelajaran
10 menyesuaikan level KKNI. Sementara Pengetahuan dan
Lulusan (CPL)
Keterampilan Khusus ditentukan oleh Prodi. Untuk CPL ini
tertuang di dalam kurikulum masing-masing prodi.
Capaian Pembelajaran Merupakan hasil yang didapat oleh mahasiswa bila lulus.
11
Mata Kuliah

RPS Daring (Teknologi & Rekayasa Sosial) - (Dr. Fitri Ramdhani Harahap, M.Si/Dra. Aimie Sulaiman,
M.A/Tiara Ramadhani, M.Kessos)
 B. Borang RPS

No Unsur/Elemen Deskripsi
Kemampuan akhir yang direncankan untuk tiap tahap pembelajaran,
1 Kemampuan Akhir dirancang mampu berkontribusi pada pemenuhan CPL yang
dibebankan pada mata kuliah.
Adalah modul pembelajaran dengan pokok dan sub-pokok
bahasannya, disusun bertahap secara logic- vertical. Materi ajar yang
disusun turunan dari Bahan Kajian Keilmuan.
2 Materi Ajar Kedalaman dan keluasan ditentukan sesuai dengan kemampuan akhir
yang diharapkan. Materi ajar untuk seluruh tahapan pembelajaran
dapat disediakan secara elektronik (e-modules) atau diunggah secara
on-line sehingga dapat dengan mudah diakses oleh mahasiswa.
Media pembelajaran secara umum adalah alat bantu yang digunakan
dalam proses belajar mengajar.
3 Media Pengajaran Media pembelajaran dalam pembelajaran daring telah ditentukan
untuk setiap pertemuan, terdiri dari Video Conference, Pembelajaran
menggunakan Video Tutorial, Siakad/Kuliah Virtual, dan Penugasan.
Indikator Indikator yang menunjukkan keberhasilan pelaksanaan pembelajaran.
4 Pelaksanaan Indikator pelaksanaan pembelajaran telah ditentukan dan telah
Pembelajaran disesuaikan dengan media pengajaran yang ditentukan.
Dicantumkan total waktu (satuan menit) pada setiap tahapan
pembelajaran. Jumlah menit yang dibutuhkan dalam pembelajaran per
minggu mencerminkan bobot sks.
5 Alokasi Waktu Contohnya untuk 3 sks (3 x 170 menit=510 menit = 8.5 jam) dapat
terdiri dari : Tatap muka 2 x 50 menit; pembelajaran mandiri 2 x 60
menit; pembelajaran / tugas terstruktur 2 x 60 menit; dan praktikum
170 menit.
Indikator yang menunjukan pencapaian kemampuan yang diharapkan
meliputi:
 Penguasaan pengetahuan (cognitive) dapat mulai dari level
remembering/understanding sampai dengan creating.
 Keterampilan (phsycomotoric) dapat mulai dari level imitation
sampai dengan naturalization.
6 Indikator Capaian
 Sikap (affective) dapat mula dari receiving sampai dengan
characterization
Atau unsur kemampuan yang dinilai (bisa kualitatif misal ketepatan
analisis, kerapian sajian, Kreatifitas ide, kemampuan komunikasi,
juga bisa juga yang kuantitatif: banyaknya kutipan acuan / unsur yang
dibahas, kebenaran hitungan).
Instrument penilaian yang digunakan, seperti Quiz (multiple choice,
7 Instrumen Penilaian T/F), rubric holitik, rubric deskriptif, dsb.
Disesuaikan dengan waktu yang digunakan untuk membahas atau
8 Bobot mengerjakan tugas, atau besarnya sumbangan suatu kemampuan
terhadap pencapaian kompetensi mata kuliah ini
Referensi dalam bentuk buku acauan disandingkan materi ajar dengan
menuliskan kode/nomor referensi yang digunakan beserta nomor
9 Referensi halamannya. Hal ini diharapkan dapat membantu mahasiswa dan
dosen dalam interaksi pembelajaran, terutama untuk mata kuliah yang
menggunakaan banyak referensi dan/atau sumber belajar lainnya

RPS Daring (Teknologi & Rekayasa Sosial) - (Dr. Fitri Ramdhani Harahap, M.Si/Dra. Aimie Sulaiman,
M.A/Tiara Ramadhani, M.Kessos)
Lampiran Capaian Pembelajaran Lulusan
Sesuai Lampiran Permenristekdikti No. 44 tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi
A. SIKAP
1. Bertakwa kepadaTuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan
etika;
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa;
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain;
6. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
7. Taat hokum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; dan
10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

B. KETERAMPILAN UMUM
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, daninovatif dalam konteks pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah,
tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni,
menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
4. Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas
akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik
di dalam maupun di luar lembaganya;
7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervise dan
evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya;
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; dan
9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

RPS Daring (Teknologi & Rekayasa Sosial) - (Dr. Fitri Ramdhani Harahap, M.Si/Dra. Aimie Sulaiman,
M.A/Tiara Ramadhani, M.Kessos)