Pengaruh Pemanfaatan Waktu Luang Masa Pandemi

Covid – 19 Terhadap Pola Pikir Siswa / Siswi

Disusun untuk memenuhi tugas Bahasa Indonesia

Oleh :

Nama : Willy Marcelius

Kelas / Absen : 9B / 40

SMP Strada Santa Maria 1,

Tangerang

2020
Pengaruh Pemanfaatan Waktu Luang Masa Pandemi

Covid – 19 Terhadap Pola Pikir Siswa / Siswi

Disusun untuk memenuhi tugas Bahasa Indonesia

Oleh :

Nama : Willy Marcelius

Kelas / Absen : 9B / 40

SMP Strada Santa Maria 1,

Tangerang

2020
Pengaruh Pemanfaatan Waktu Luang Masa Pandemi

Covid – 19 Terhadap Pola Pikir Siswa / Siswi

Disusun untuk memenuhi tugas Bahasa Indonesia

Oleh :

Nama : Willy Marcelius

Kelas / Absen : 9B / 40

SMP Strada Santa Maria 1,

Tangerang

2020
 Motto Hidup

“Keputusan terbaik tidak dibuat dengan pikiranmu, tetapi dengan nalurimu”

-Lionel Messi

ii
 Kata Pengantar

Penulis mengucapkan puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena dengan
penyertaannya, penulis dapat menyelesaikan karya tulis ini dengan sebaik – baiknya. Tidak lupa
penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak – pihak yang telah membantu dalam pembuatan
karya tulis ini, terutama kepada Ibu guru bahasa Indonesia yang sudah memberi kesempatan agar
penulis dapat meningkatkan pengetahuan dalam mengerjakan karya tulis ini.

Pembuatan karya tulis ini didasarkan kepada pengaruh pemanfaatan waktu luang terhadap
pola pikir siswa/siswi SMP Srada Santa Maria 1 di masa pandemi COVID – 19 yang telah
melanda Indonesia sejak bulan Maret 2020.

Dengan dibuatnya karya tulis ini, diharapkan siswa – siswi SMP Strada Santa Maria 1 dapat
memanfaatkan waktu luang di masa pandemi ini untuk hal yang positif supaya mengarah kepada
pola pikir yang positif.

Karena itu, penulis ingin mengajak siswa-siswi SMP Strada Santa Maria 1 untuk
memanfaatkan waktu luang di masa pandemi ini untuk hal yang positif.

Terlepas dari semua itu, penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam karya
tulis ini baik dalam penulisan maupun bahasanya. Oleh karena itu, penulis mengharapkan saran
dan kritik dari pembaca agar dapat membantu penulis untuk bellajar dari kesalahan.

Tangerang, 6 September 2020

Willy Marcelius

iii
 Daftar Isi

Halaman Judul……………………………………………………………………………………..i

Motto Hidup………………………………………………………………………………………ii

Kata Pengantar……………………………………………………………………………………iii

Daftar Isi……………………………………………………………………………………….....iv

BAB I: PENDAHULUAN………………………………………………………………………...1

 1.1 Latar Belakang………………………………………………………………………...1

 1.2 Rumusan Masalah……………………………………………………………………..1
 1.3 Tujuan………………………………………………………………………………....1

BAB II: PEMBAHASAN…………………………………………………………………………2

 2.1 Pentingnya pemanfaatan waktu luang bagi siswa - siswi……………………………..2

 2.2 Cara siswa – siswi memanfaatkan waktu luang di masa pandemi…………………….3
 2.3 Perubahan pola pikir siswa – siswa setelah menggunakan waktu luang……………...4

BAB III: PENUTUP………………………………………………………………………………5

 Kesimpulan………………………………………………………………………………..5
 Saran………………………………………………………………………………………5

Lampiran…………………………………………………………………………………………..6

Daftar Pusaka……………………………………………………………………………………..7

Lembar pelaksanaan bimbingan…………………………………………………………………..8

Biografi Penulis…………………………………………………………………………………...9

iv
 BAB 1: PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Latar belakang ditulisnya karya tulis ini adalah untuk merangkum atau mengumpulkan
informasi tentang pengaruh pemanfaatan waktu luang masa pandemi covid – 19 terhadap
pola pikir siswa/siswi SMP Strada Santa Maria 1. Sejak berlangsungnya masa karantina,
SMP Strada Santa Maria 1 perlu melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam bentuk PJJ
( Pembelajaran Jarak Jauh ), yang sebelumnya belum pernah dilakukan. Dengan sistem
pembelajaran PJJ yang berlangsung di rumah masing – masing tentu membuat lebih banyak
waktu luang yang tersedia. Cara pemanfaatan waktu luang yang berbeda – beda diantara
siswa – siswi, maka pengaruh ke pola pikir tiap siswa – siswi juga akan berbeda – beda.

1.2 Rumusan Masalah

1.2.1 Apa waktu luang penting untuk dimanfaatkan bagi siswa/siswi?

1.2.2 Bagaimana siswa siswi memanfaatkan waktu luang di masa pandemi COVID – 19

1.2.3 Bagaimana perubahan pola pikir siswa/siswi setelah menggunakan waktu luang di masa

Pandemi COVID – 19

1.3 Tujuan

 Mengetahui pentingnya pemanfaatan waktu luang selama pandemi.

 Mengetahui cara siswa siswi memanfaatkan waktu luang di masa pandemi.
 Mengetahui perubahan pola pikir siswa siswi setelah menggunakan waktu luang di masa
pandemi.

1
 BAB II: PEMBAHASAN
2.1 Pentingnya pemanfaatan waktu luang bagi siswa - siswi

Berdasarkan survei yang dilakukan oleh penulis, penulis mendapati bahwa sebagian besar
(30%) siswa yang memiliki banyak waktu luang dan (30%) siswa yang memiliki cukup banyak
waktu luang. Kebanyakan dari siswa – siswi memiliki waktu luang yang lebih banyak dari
sebelumnya. Dengan banyaknya waktu luang yang tersedia di masa pandemi ini, terdapat banyak
cara untuk memanfaatkan waktu luang tersebut. Dengan semakin luas penyebaran virus COVID
– 19 di Indonesia yang meningkatkan potensi perpanjangan masa karantina setidaknya sampai
vaksin virus COVID - 19 diproduksi secara massal. Siswa – siswi merasa bahwa pemanfaatan
waktu luang ini sangat penting. Karena banyaknya waktu luang di masa pandemi ini harus
dimanfaatkan dengan sebaik – baiknya supaya tidak muncul perasaan jenuh dan bisa betah di
rumah.

Siswa – siswi bisa memanfaatkan waktu luang dengan cara bermain game supaya
menghilangkan stress yang diakibatkan banyaknya tugas yang diberikan, membaca buku untuk
menghilangkan rasa bosan, berkomunikasi dengan keluarga supaya mewujudkan hubungan relasi
yang terjalin baik, berolah raga untuk menjaga bentuk tubuh dan meningkatkan kesehatan, dan
lain – lain.

2
2.2 Cara siswa – siswi memanfaatkan waktu luang di masa pandemi

Berdasarkan survei melalui kuisioner google formulir yang dilakukan penulis, penulis
mendapati bahwa sebagian besar (60%) siswa – siswi yang disurvei mengisi waktu luang mereka
dengan bermain game atau permainan digital. Selain bermain permainan digital, siswa – siswi
yang disurvei juga mengisi waktu luang dengan berolah raga dan makan. Siswa – siswi merasa
terlalu terbebani dengan banyaknya tugas dan banyaknya materi yang harus dipahami, sehingga
siswa – siswi memilih untuk mencari hiburan untuk meringankan rasa pusing yang dialami
dengan bermain game atau permainan digital.

Siswa-siswi dapat menangani dan memanfaatkan waktu luang dengan baik. Meskipun
banyaknya waktu luang di masa pandemi ini, siswa tetap tidak lupa untuk melaksanakan
pembelajaran jarak jauh(PJJ) yang dilaksanakan sejak masa pandemi ini berlangsung. Siswa-
siswi dapat menangani tugas serta materi yang diberikan dengan baik. Siswa-siswi juga dapat
membagi dan mengatur waktunya dengan baik.

3
2.3 Perubahan pola pikir siswa-siswi setelah menggunakan waktu luang

Berdasarkan survei melalui kuisioner google formulir yang dilakukan penulis, penulis
mendapati bahwa sebagian besar (70%) siswa-siswi yang disurvei merasa biasa saja untuk
pembelajaran jarak jauh (PJJ) yang dilaksanakan di rumah masing-masing. Siswa-siswi merasa
dapat menangani materi yang diberikan dan mengerjakan tugas yang diberikan dengan baik sama
seperti pembelajaran tatap muka di sekolah. Siswa-siswi menyadari bahwa kegiatan
pembelajaran jarak jauh (PJJ) itu sangat penting karena meskipun pandemi ini melanda,
kehidupan harus tetap berjalan.

Meskipun pola pikir siswa-siswi telah merasakan dampak akan banyaknya waktu luang di
masa pandemi ini, siswa-siswi tetap memiliki cara masing-masing untuk tetap mengarahkan pola
pikirnya tetap positif. Dengan selalu membagi waktu dengan baik, menggunakan waktu luang
untuk kegiatan yang positif, selalu berdoa dan bersyukur, serta melakukan kegiatan-kegiatan lain
yang bersifat positif, siswa-siswi dapat menangani pola pikirnya sehingga tetap positif dalam
menangani waktu luangnya. Ada juga yang mengisi waktu luangnya dengan menjaga kebersihan
tubuh dengan rajin mencuci tangan. Ada juga yang selalu mengikuti anjuran pemerintah dengan
memakai masker dan menjaga jarak dengan orang-orang sekitar mereka sesuai dengan protokol
kesehatan.

4
 BAB III: PENUTUP

3.1 Kesimpulan:

1. Dengan semakin luas penyebaran virus COVID – 19 di Indonesia yang meningkatkan

potensi perpanjangan masa karantina setidaknya sampai vaksin virus COVID - 19
diproduksi secara massal. Siswa – siswi merasa bahwa pemanfaatan waktu luang ini
sangat penting. Karena banyaknya waktu luang di masa pandemi ini harus dimanfaatkan
dengan sebaik – baiknya supaya tidak muncul perasaan jenuh dan bisa betah di rumah.

2. Siswa – siswi yang disurvei mengisi waktu luang mereka dengan bermain game atau
permainan digital. Selain bermain permainan digital, siswa – siswi yang disurvei juga
mengisi waktu luang dengan berolah raga dan makan. Siswa – siswi merasa terlalu
terbebani dengan banyaknya tugas dan banyaknya materi yang harus dipahami, sehingga
siswa – siswi memilih untuk mencari hiburan untuk meringankan rasa pusing yang
dialami dengan bermain game atau permainan digital.

3. Siswa-siswi tetap memiliki cara masing-masing untuk tetap mengarahkan pola pikirnya
tetap positif. Dengan selalu membagi waktu dengan baik, menggunakan waktu luang
untuk kegiatan yang positif, selalu berdoa dan bersyukur, serta melakukan kegiatan-
kegiatan lain yang bersifat positif, siswa-siswi dapat menangani pola pikirnya sehingga
tetap positif dalam menangani waktu luangnya.

3.2 Saran:

Berdasarkan kesimpulan di atas, dapat diberi saran kepada:

A. Siswa

1. Mengetahui pentingnya pemanfaatan waktu luang di masa pandemi ini.

2. Rajin mengikuti Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) yang dilaksanakan selama pandemic.
3. Mengarahkan pola pikir untuk tetap positif selama pandemi.

B. Guru

1. Memberikan arahan kepada siswa tentang cara pemanfaatan waktu luang selama masa
pandemi.
2. Mendorong dan memotivasi siswa untuk rajin mengikuti kegiatan Pembelajaran Jarak
Jauh (PJJ)
3. Membantu siswa untuk mengarahkan pola pikirnya untuk tetap positif selama pandemi.

5
 LAMPIRAN

Metode pengumpulan data melalui kuisioner:

6
 DAFTAR PUSAKA

https://www.flipsnack.com/irin123/contoh-makalah-kakak.html

7
 LEMBAR PELAKSANAAN BIMBINGAN

Pemakalah : Willy Marcelius

Judul Makalah : Pengaruh Pemanfaatan Waktu Luang Masa Pandemi Covid-19

Terhadap Pola Pikir Siswa/Siswi

Pembimbing : Ibu Irin Lorensi Tri S.Pd

Nomor Tanggal Materi Tanda Tangan Tanda Tangan

Bimbingan Pemakalah Pembimbing
1

8
 BIOGRAFI PENULIS

Penulis bernama lengkap Willy Marcelius. Penulis lahir di

Tangerang, Banten pada tanggal 13 April 2006. Penulis
merupakan anak ke-2 dari 2 bersaudara. Penulis menyelesaikan
pendidikan Sekolah Dasar di SD Strada Santo Aloysius 1,
Tangerang dan melanjutkan pendidikan menengah di SMP
Strada Santa Maria 1.