Oleh:
Kelas XII IPS 6
i
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kita panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas
Rahmat dan Ridho-nya penulis dapat menyelesaikan penyusunan karya tulis yang
sederhana ini dalam waktu yang singkat.
Adapun tujuan karya tulis yang berjudul ”Meningkatkan Minat Belajar
Siswa dalam Pelajaran Matematika di Masa Pandemi Covid-19” untuk
memenuhi salah satu program khusus di SMA Negeri 21 Bandung.
Dalam penyusunan Karya Tulis ini kami banyak mendaoat bantuan dan
bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu kami menyampaikan terima kasih yang
tak terhingga kepada:
1. Dani Wardani, S.Pd., M.M.Pd., selaku Kepala SMA Negeri 21 Bandung;
2. Ika Dyah, S.Pd., selaku wali kelas XII IPS 6;
3. Nunung Hartati, S.Pd., M.Pd., selaku Pembimbing Materi Matematika;
4. Dra. Aliza Keumala, selaku Pembimbing Bahasa;
5. teman – teman yang telah turut membantu.
Karya tulis yang kami tulis ini masih jauh dari kata sempurna, oleh karena itu,
kritik dan saran yang membangun akan sangat kami nantikan demi kesempurnaan
karya tulis ini.
Akhirnya penulis berharap karya tulis ini, dapat menjadi bahan informasi yang
berharga dan bermanfaat bagi kita semua. Aamiin.
Bandung, 2020
Penulis
ii
LEMBAR PENGESAHAN
Disetujui:
Diketahui:
iii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR............................................................................................ii
LEMBAR PENGESAHAN..................................................................................iii
BAB I.......................................................................................................................1
PENDAHULUAN...................................................................................................1
1.1 Latar Belakang......................................................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah dan Pembatasan Masalah.................................................2
1.2.1 Rumusan Masalah....................................................................................................... 2
1.2.3 Pembatasan Masalah.................................................................................................. 2
1.3 Tujuan Penelitian................................................................................................... 3
1.4 Manfaat Penelitian................................................................................................. 3
1.5 Metode Penelitian................................................................................................... 4
1.5.1 Metode Penelitian........................................................................................................ 4
1.5.2 Teknik Penelitian......................................................................................................... 4
BAB II.....................................................................................................................5
KAJIAN MATERI.................................................................................................5
2.1 Pengertian Matematika........................................................................................ 5
2.2 Sistem Pembelajaran Matematika Secara Daring.........................................5
2.3 Kendala Siswa SMAN 21 Dalam Pembelajaran Matematika Secara
Daring......................................................................................................................... 7
2.4 Respon Siswa Terhadap Metode Penyampaian Materi Dalam
Pembelajaran Secara Daring............................................................................... 7
BAB III....................................................................................................................9
DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................11
LAMPIRAN...........................................................................................................12
iv
v
BAB I
PENDAHULUAN
Indonesia, masih melawan Virus Corona hingga saat ini, begitupun juga di
sekolah.
siswa juga merasa tidak senang karena pelajaran yang di kasih oleh
gurunya tidak diserap oleh siswanya. Oleh sebab itu, kebanyakan siswa
pelajaran Matematika
1
Pelajaran Matematika merupakan pelajaran yang selalu ada di
setiap jenjang sekolah, mulai dari tingkat dasar hingga mengenah ke atas.
matematika?
2
1. Cara meningkatkan minat belajar siswa selama di rumah, khususnya di
19 ini tentunya siswa akan merasa kesulitan dan kejenuhan dalam metode
pembelajaran siswa.
3
1.5 Metode Penelitian
Penelitian Kuisioner
4
BAB II
KAJIAN MATERI
Kajian Teori
materi matematika oleh siswa menjadi suatu keharusan yang tidak bisa
bukanlah ilmu yang hanya untuk keperluan dirinya sendiri, tetapi ilmu
yang bermanfaat untuk sebagian amat besar untuk ilmu-ilmu lain. Dengan
5
memadai. Tidak sedikit pula siswa yang memang kesulitan dalam
guru mata pelajaran. Namun, tak sedikit pula siswa yang merasa bahwa
Pembelajaran daring juga memberi kesempatan yang luas bagi siswa untuk
belajar dari banyak sumber dan tidak hanya dari guru mata pelajaran saja.
cenderung sulit bagi rata rata siswa dari penelitian kami. Maka dari itu, tim
soalnya,
penyelesaiannya, dan
kedepannya.
6
2.3 Kendala Siswa SMAN 21 Dalam Pembelajaran Matematika
Secara Daring
baik itu masalah jaringan, masalah teknologi yang kurang memadai dan
lain lain.
inisiatif atau motivasi dari siswa itu sendiri. Tidak sedikit siswa yang
perhatian secara langsung dari guru mata pelajaran seperti yang ada dalam
7
yang ada di kurikulum. Berdasarkan data yang kami peroleh, siswa
dalam belajar. Mereka lebih senang belajar sendiri dengan mencari sumber
8
BAB III
3.1 Kesimpulan
siswa cenderung malas karena banyak kendala yang tidak terduga yang
dialami oleh siswa. Selain itu, siswa juga merasa kesulitan untuk belajar
masing-masing.
3.2 Rekomendasi
menunjukkan bahwa cara yang bisa dilakukan dengan cara melihat video
tidak ada lagi siswa yang merasa kesulitan, apalagi saat siswa sedang
berikut:
9
berhubungan dengan minat belajar siswa, terutama dalam pelajaran
Matematika. Dalam hal ini masih banyak cara yang dapat meningkatkan
dalam penelitian ini. Untuk itu disarankan kepada peneliti berikutnya yang
b. Untuk program karya tulis ini semoga dapat terus ada guna meningkatkan
10
DAFTAR PUSTAKA
Siagian, Muhammad Daut. 2016. Kemampuan Koneksi Matematik dalam
Pembelajaran Matematika. Jurnal. Medan: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Islam Sumatera Utara.
11
LAMPIRAN
12
13