UNIVERSITAS BINAWAN

FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER

No. Dok : FORM/UBINAWAN/FEB/006 No. Rev : 00 Tgl Berlaku : 14/02/2020 Hal : 1/ 16

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)/SILABUS MATA KULIAH

UBN 20I127: KEPEMIMIPINAN

1. IDENTITAS MATAKULIAH

A. Judul Mata Kuliah : Kepemimpinan

B. Kode Mata Kuliah/SKS : UBN 20I127 / 3 SKS
C. Semester : Genap
D. Program Studi : Manajemen
E. Sifat Mata Kuliah : Wajib
F. Prasyarat : -
G. Staf Pengajar : Ervina Maulida, S.Pd., MBA dan Ditha Riyansa, SE., MSM
H. Jam dan Tempat
Pertemuan

2. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata Kuliah Kewirausahaan dan Kepemimpinan merupakan mata kuliah wajib yang
dikelola oleh Program Studi Manajemen. Mata kuliah Kewirausahaan dan Kepemimpinan
dibuka di semester genap dengan variasi tugas, diskusi, ceramah, dan studi kasus yang
bergantung pada dosen pengampu dan perubahan kurikulum yang disepakati. Mata kuliah
ini berisi wawasan mengenai konsep-konsep dasar kewirausahaan dan kepemimpinan.
Materi kewirausahaan akan membahas tentang overview pembentukan ide dan
menjalankan usaha hingga dapat mengembangkan usaha dengan memiliki ilmu
pengetahuan akademik yang mendukung perencanaan sistematis dan pembentukan usaha,
sedangkan materi yang dibahas meliputi pemahaman dasar kepemimpinan, sifat
kepemimpinan, perilaku kepemimpinan, kepercayaan dan kepemimpinan, kepemimpinan
tim.

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Capaian Pembelajaran Mata kuliah (CPMK):

 A. Mahasiswa mampu mengklasifikasikan bentuk usaha dengan dapat membedakan macam-
macam bentuk organisasi usaha dalam diskusi kelas dan presentasi kelompok.
B. Mahasiswa mampu membangun business plan dengan menjabarkan konten persiapan bisnis
yang tepat dalam bentuk tugas paper business plan.
C. Mahasiswa mampu mengkaji untuk meminimalisir resiko dalam kegiatan wirausaha dengan
ditunjukan dalam tugas rancangan analisis bisnis individu.
D. Mahasiswa mampu memperbandingkan sifat, perilaku, gaya, dan macam-macam
kepemimpinan dan mengintegrasikannya ke dalam konsep-konsep kepemimpinan
E. Mahasiswa mampu mempertimbangkan dan mengkombinasikan kekuatan dan pengaruh dalam
kepemimpinan untuk mengelola tim, mengelola hubungan atasan dan bawahan, mengatasi
konflik dan rintangan, serta mampu mengelola kepercayaan organisasional.

Hubungan antara CPL dan CPMK program studi:

CPL*
CPMK
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
A √ √ √ √ √ √ √ √
B √ √ √ √ √ √ √ √ √
C √ √ √ √ √ √ √ √ √
D √ √ √ √ √ √ √
E √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

*Capaian Pembelajaran (CPL) Program Sarjana Manajemen :

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila;
3. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
4. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
5. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
6. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, inovatif dan berintegritas  dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora yang sesuai dengan bidang manajemen.
7. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang manajemen,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
8. Mampu melakukan proses berkomunikasi dan bernegosiasi secara jujur, peduli dan bertanggungjawab
terhadap pekerjaan di bidang bisnis maupun non bisnis dalam analisa pasar.
9. Mampu merumuskan fungsi manajemen (perencanaan, pengorganisasian, penyusunan staf,
pengarahan, dan pengendalian serta evaluasi) pada level operasional di berbagiai tipe organisasi;
10. Mampu mengidentifikasi masalah manajerial pada level operasional serta mengambil tindakan
solutif yang tepat berdasarkan alternative yang dikembangkan;
11. Menguasai prinsip kepemimpinan dan wirausahaan dalam berbagai tipe organisasi;
12. Mampu melakukan komunikasi, bernegosiasi dan mengambil keputusan manajerial yang tepat di
bidang bisnis maupun non bisnis;
13. Menguasai konsep teori dalam ilmu manajemen dan menerapkannya dalam berbagai tipe organisasi baik
bisnis maupun non bisnis pada tingkat lokal, nasional dan global;
 14. Menguasai konsep-konsep bisnis yang dioperasikan secara etis dan sesuai hukum yang berlaku dan
menggunakan prinsip-prinsip ekonomi dan kewirausahanan;

3. RENCANA PEMBELAJARAN

Minggu CPMK Kemampuan Akhir Bahan Kajian (Materi Ajar) Bentuk Pembelajaran Kriteria Pen
ke - Yang Diharapkan (Indikato
1 Mahasiswa ● Pengantar Kewirausahaan Metode: Ceramah, Tugas W2:
mampu ● Skema perkuliahan paruh presentasi, dan tanya PPT max 3 p
menguraikan pertama jawab.
konsep
kewirausahaan ● Apa Itu Kewirausahaan?
● Mengapa Menjadi
Pengusaha?
● Pentingnya
Kewirausahaan
● Proses Kewirausahaan
2 2.1. Mahasiswa ● Memulai Usaha/Bisnis Ceramah, presentasi, - Ringkasan
dapat ● Kebutuhan Dasar Untuk diskusi kelompok, dan Perkuliahan
menemukali Membuka Bisnis tanya jawab. - Tugas W2
pengaruh ● Peran Dan Tujuan Dalam pokok bahas
kewirausahaan Bisnis Atau Usaha Baru artikel [4]
terhadap ● Mengidentifikasi
ekonomi Peluang
2.2. Mahasiswa ● Teknik Untuk Tugas W3:
dapat Membangun Ide PPT max 3 p
mendefinisikan ● Mengembangankan Ide
proses Usaha
kewirausahaa ● Mendorong Dan
2.3. Mahasiswa Melindungi Ide-Ide Baru
dapat ● Skema modul Business-
menentukan Plan
ide usaha
3 3.1. Mahasiswa ● Menyusun Rencana Ceramah, presentasi, -Ringkasan
dapat Bisnis/Usaha diskusi dan tanya jawab Perkuliahan
menemukali ● Karakteristik - Tugas W3 p
peluang usaha Wirausahawan Yang bahasan artik
dan memproses Sukses
ide usaha ● Bagaimana memilih
3.2. Mahasiswa bisnis yang tepat
Tugas W4:
dapat membuat ● Menemukan ide
PPT max 2 p
perencanaan usaha
usaha ● Kerangka Business
sederhana Plan
(business plan) ● Membangun
business plan
● Mempresentasikan
Business Plan kepada
 investor
4 4.1. Mahasiswa ● Skema modul step 1 Ceramah, presentasi, - Ringkasan
mampu Penyisihan – Idea diskusi dan tanya jawab. Perkuliahan
mengembangka Generation & Rocket - Tugas W4
n model bisnis Pitch – Opportunity - Bahan prese
4.2. Mahasiswa Assesment step 1 skema
mampu ● Analisa Industri business plan
menalarkan ide ● Analisa Pesaing
usaha kepada
bentuk usaha Tugas W5:
Perbaikan St

5 5.1 Mahasiswa ● Membangun Business Ceramah, presentasi, dan - Ringkasa

menelaah Plan yang Efektif tanya jawab. Perkuliah
keadaan ● Pengenalan Business - Tugas W
industry dan Model Perbaika
pesaing bisnis ● Komponen Business 1
5.2 Mahasiswa Model
paham ● Pendanaan usaha Tugas W6:
terhadap ● Pengaturan Merek Perbaikan St
pendananaan ● Pentingnya property
usaha intelektual
6 Mahasiswa paham ● Mempersiapakan dan Ceramah, presentasi, - Ringkasan
dalam mengatur mengevaluasi tantangan diskusi, dan tanya jawab. Perkuliahan
dan pertumbuhan bisnis - Bahan pres
mengembangkan ● Skema modul step 2 step 1 skema
perusahaan Semifinal – Proof if modul busin
Concept – Opportunity plan
wirausaha
Assesment
● Mempersiapakan Tugas W6:
pertumbuhan bisnis Perbaikan ste
● Alasan dari usaha untuk
bertumbuh
● Tantangan dalam
pertumbuhan bisnis Tugas W7:
Perbaikan St

7 Mahasiswa dapat ● Mengelola, Ceramah, presentasi, - Ringkasa

melakukan analisa menumbuhkan dan dan tanya jawab. Perkuliah
kesesuaian layak meminimalisir resiko - Tugas W
usaha pada perusahaan Perbaika
wirausaha 1
● Strategi-strategi untuk
pertumbuhan perusahaan Week 8:
● Sistem Franchise UTS - Skem
● Bagaimana memimpin modul step 3
dan memotivasi Final –
● Bagaimana menilai dan Business Pla
mempertahankan SDM
 ● Internet untuk bisnis atau
usaha
● Fungsi dan isu-isu
pemasaran
● Bagaimana memberikan
eksposur kepada usaha
8 UTS (Ujian Tengah Semester)
Ujian Presentasi Individu
9 Mahasiswa mampu ● Pengertian kepemimpinan
mendiferensiasikan ● Mitos kepemimpinan
Ceramah, diskusi, dan Tugas Studi K
kepemimpinan ● Kepemimpinan dan tanya jawab, latihan buku Northou
dengan manajemen manajemen observasi. 16-17
dan dapat ● Efektivitas kepemimpinan
menelaah ● Gaya pengambilan Konseptualisa
perbedaan gaya keputusan pemimpin kuesioner
dan macam-macam ● Macam-macam kepemimpina
kepemimpinan Kepemimpinan referensi buku
● Kepemimpinan dan Northouse ha
kekuasaan
● Interaksi kepemimpinan Tugas: Latiha
observasi dan
diberikan lem
kerja refleksi
tindakan. Ref
buku Northou
23-26
10 Mahasiswa ● Pengertian sifat Ceramah, diskusi, dan Ringkasan
mampu ● Sifat kepribadian tanya jawab. Perkuliahan
memperbandingk ● Trait approach
an sifat dan ● The big five personality Tugas Studi
perilaku traits buku Northo
kepemimpinan ● Sifat pemimpin efektif hal. 48 dan 1
● Kecerdasan
Kuesioner si
kepemimpinan
kepemimpin
buku Northo
hal. 52-54

Tugas: Latiha
observasi dan
kerja refleksi
tindakan. buk
Northouse ha
11 Mahasiswa ● Taksonomi perilaku Ceramah, case study, Ringkasan
mampu kepemimpinan diskusi, dan tanya jawab Perkuliahan
memperbandingk ● Perilaku tugas yang
 an perilaku spesifik
kepemimpinan ● Perilaku hubungan yang
spesifik
● Evaluasi terhadap
pendekatan perilaku
● Mengubah perilaku
● Tipe perilaku
kepemimpinan
● Performance-driven
leadership
● Performance-blocking
behavior
● Penyakit kepemimpinan
12 Mahasiswa ● Keterampilan dasar Ringkasan
mampu kepemimpinan Perkuliahan
memperbandingk ● Mengembangkan
an keterampilan keterampilan Ceramah, presentasi, dan Tugas Studi
dasar kepemimpinan tanya jawab. buku Northo
kepemimpinan ● Implementasi hal. 180
dan menguraikan keterampilan
Tugas meng
etika kepemimpinan
kuesioner
kepemimpinan. ● Three-Skill Approach keterampilan
● Skills Model pemimpin. b
● Penjelasan etika Northouse h
kepemimpinan
● Etika kepemimpinan Tugas : Lati
dalam praktisi observasiona
● Sisi Gelap Kepemimpinan mengisi lem
kerja refleks
tindakan. bu
Northouse h
190
13 Mahasiswa ● Gambaran tentang Ringkasan
mampu kekuatan dan pengaruh Perkuliahan
mengevaluasi ● Hasil dari kegiatan Presentasi
kekuatan dan mempengaruhi Ceramah, kelompok:
pengaruh pada ● Tipe dan sumber-sumber presentasi dan tanya Hasil observ
kepemimpinan kekuatan jawab. pada 3 perte
sebelumnya
● Taktik Mempengaruhi
● Power and influence
behavior
● Penggunaan dan
Efektivitas Taktik
Mempengaruhi
14 Mahasiswa ● Tim dalam organisasi
mampu ● Keuntungan dan kerugian
Ceramah, presentasi, dan
 merancang jenis kerja sama tim tanya jawab.
kepemimpinan ● Mengukur dan model
Ringkasan
yang tepat dalam efektivitas tim Perkuliahan
pengelolaan tim ● Karakteristik tim efektif
● Determinan kinerja tim
● Pedoman pembangunan
tim
● Prosedur memfasilitasi
pembelajaran tim
● Peran pemimpin dalam
perbedaan tipe tim
● Rapat tim efektif
● Pengambilan keputusan
tim
● Tantangan dalam
mengelola tim
15 Mahasiswa mampu ● Leader-Member Exchange Ceramah, dan tanya Ringkasan
menganalisis teori- Theory jawab. Perkuliahan
teori ● Atribut Pemimpin Tentang
kepemimpinan dan Bawahan
menguraikan ● Aplikasi: Mengoreksi
atribut dan cara Kekurangan Kinerja
aplikatif dalam ● Atribut Bawahan tentang
membangun Pemimpin
hubungan ● Kontribusi Pengikut untuk
pemimpin dan Kepemimpinan yang
bawahan Efektif
● Manajemen diri
● Aplikasi: Pedoman untuk
Pengikut
● Mengintegrasikan peran
pemimpin dan Pengikut
16 UAS (Ujian Akhir Semester)
Soal: Esai
B. RESPONSI
Responsi dimaksudkan untuk memperkaya pemahaman teori dalam aplikasinya di masyarakat. Mahasiswa
akan diminta untuk melakukan tugas terstruktur dengan membaca artikel, melakukan tinjauan kritis dan
mendiskusikan materi tersebut saat tatap muka di kelas responsis sesuai dengan materi yang diberikan di
perkuliahan setiap minggunya.
Minggu CPMK Kemampuan Akhir Yang Bahan Kajian Bentuk Kriteria Bobot STAF
ke - Diharapkan (Materi Ajar) Pembelajaran Penilaian Nilai
(Indikator)
4. METODE ASESMEN
1. Metode:
● Penilaian Kinerja Tugas Individu
● Penilaian Kinerja Tugas Kelompok
2. Instrumen
● Rubrik penilaian Tugas Individu bersifat tentative (Lampiran 1)
● Rubrik penilaian Tugas Kelompok bersifat tentative (Lampiran 2)
● Rubrik penilaian Presentasi Kelompok bersifat tentative (Lampiran 3)

5. RANCANGAN PENILAIAN

Pengamatan Ujian
Laporan Presentasi
Capaian Tugas keterampilan Ujian
Kuis UTS UAS Responsi Responsi
pembelajaran terstruktur dan Responsi
(individu) (Tim)
partisipasi
A X X X
B X X X
C X X X
D X X X
E X X X

6. RUBRIK PENILAIAN

LAMPIRAN 1. FORMAT & RUBRIK PENILAIAN TUGAS INDIVIDU

RUBRIK PENILAIAN LAPORAN OBSERVASI KEPEMIMPINAN
FORMAT MAKALAH

Organisasi Makalah:
▪ COVER (berisi judul, keperluan ditulisnya makalah, nama tim penulis makalah
secara lengkap dengan NIM, keterangan prodi, fakultas, universitas, tempat dan
bulan serta tahun penulisan makalah)
▪ Kata Pengantar
▪ Daftar Isi
▪ Daftar Tabel (bila ada)
▪ Daftar Gambar (bila ada)
▪ Pendahuluan, terdiri/berisi: latar belakang penulisan makalah, rumusan masalah ,
dan tujuan penulisan makalah
▪ Pembahasan, merupakan bagian inti yang berisi paparan topik-topik bahasan
(sesuai dengan tujuan)
▪ Penutup, merupakan bagian akhir naskah berisi kesimpulan dan saran
▪ Daftar rujukan/pustaka
▪ Lampiran (bila ada)

Ketentuan Penyusunan/Pengetikan Makalah:

▪ Kertas A4
▪ Times New Roman 12 atau Tahoma 10
▪ Pias/Margin 2,5 untuk semua sisi
▪ Jumlah halaman disesuaikan dengan keluasan dan kedalaman bahasan
▪ Makalah ditulis sesuai EYD, kriteria penulisan ilmiah, pengetikan dan layout rapi
(font konsisten dan minim typo/kesalahan pengetikan)
▪ Hal lain sebaiknya memperhatikan rubrik penilaian (terlampir)
 RUBRIK PENILAIAN TUGAS INDIVIDU
MATAKULIAH KEWIRAUSAHAAN DAN KEPEMIMPINAN
SEMESTER GENAP 2019/2020

N Sko Penilaia
Komponen Penilaian
o. r n
Mak Dosen
s
I. Identitas Makalah
1 Judul makalah 3
2 Keperluan ditulisnya makalah 3
3 Nama penulis makalah 3
4 Tempat dan waktu penulisan makalah 3
II. Sistematika Makalah
5 Makalah terorganisasi dengan baik dan lengkap:
▪ Ada Kata Pengantar dan Daftar Isi/Tabel/Gambar 3
▪ Pendahuluan berisi: latar belakang penulisan makalah, 4
masalah beserta batasannya, dan tujuan penulisan
makalah
▪ Bagian inti berisi paparan topik-topik bahasan 4
▪ Bagian penutup berisi kesimpulan dan saran 4
▪ Memuat daftar rujukan/pustaka dan lampiran (jika ada) 4
▪ Makalah ditulis sesuai EYD, kriteria penulisan ilmiah, 10
pengetikan dan layout rapi (font konsisten dan minim
typo/kesalahan pengetikan)
III. Bagian Teks Utama Makalah
6 Latar Belakang memaparkan:
▪ Hal-hal yang melandasi perlunya ditulis makalah (secara 10
teoritis maupun praktis),
▪ Masalah yang memerlukan pemecahan/penjelasan/
5
pendeskripsian /penegasan,
▪ Tujuan penulisan makalah 5
7 Topik-topik Bahasan pada bagian inti:
▪ Relevan dengan masalah yang dipaparkan pada bagian
15
pendahuluan (isi dan kuantitas)
▪ Beragam konsep dieksplor dari banyak sumber (> 10
9
sumber buku atau artikel)
▪ Gambar/diagram/foto yang disertakan sesuai dengan 5
pembahasan
8 Penutup memaparkan:
▪ Kesimpulan atau penegasan atau ringkasan pembahasan 5
▪ Saran/rekomendasi sehubungan dengan masalah yang dibahas 5

JumlahSkorMaksimal 10
0
LAMPIRAN 2. FORMAT & RUBRIK PENILAIAN TUGAS AKHIR KELOMPOK
RUBRIK PENILAIAN TUGAS AKHIR KELOMPOK
MATAKULIAH KEWIRAUSAHAAN DAN KEPEMIMPINAN
SEMESTER GENAP 2019/2020

Hari/Tanggal: Materi/Topik :

N Skor Maks Penilaian Dosen

Komponen Penilaian
o.
1 Penguasaan metode perancangan 20

2 Ketepatan dalam menganalisa 30

3 Ketepatan hasil rancangan 30

4 Dokumen laporan 20

Jumlah Skor Maksimal 100

 RUBRIK PENILAIAN PERFORMANSI PRESENTASI
MATAKULIAH KEWIRAUSAHAAN DAN KEPEMIMPINAN
SEMESTER GENAP 2019/2020

Hari/Tanggal : Materi/Topik :

N Sko Nama Mahasiswa dan Penilaian Dosen

Komponen Penilaian
o. r
Ma
ks
1 Penguasaan Materi (saat 20
pemaparan awal)
2 Kemampuan menjawab 30
pertanyaan dan berargumentasi
a. Bahasa sopan
b. Kemampuan
mengendalikan diri
c. Didukung oleh referensi
yang sesuai
3 Terbuka dan menghargai 10
pendapat orang lain
 4 Penampilan kelompok secara 30
umum
a. Attitude dan kedisiplinan
b. Kerjasama/tanggung jawab
c. Komunikasi
d. Penampilan (rapi/sopan)
5 Penguasaan Media Presentasi 10
Jumlah Skor Maksimal 10
0

7. PENENTUAN HURUF MUTU

Setiap ujian/evaluasi akan direpresentasikan dalam nilai riil (0 – 100). Dalam menentukan nilai akhir akan digunakan pembobotan sebagai
berikut:
● Tugas Individu 20%
● Diskusi dan Presentasi Kelompok 20%
● Kehadiran dan Keaktifan di Kelas 10%
● UTS 25%
● UAS 25%

Skala penilaian (huruf mutu) akan digunakan dua kemungkinan yaitu

a. Skala tetap yang dirumuskan oleh Universitas Binawan
TINGKAT PENGUASAAN (%) HURUF ANGKA KETERANGAN
80 – 100 A 4,00 Sangat Baik
70 – 79,99 B 3,00 Baik
60 – 69,99 C 2,00 Cukup
55 – 59,99 D 1,00 Kurang
0 – 54,99 E 0 Tidak Lulus

b. Metode sebaran peluang dari sekelompok nilai (nilai kelas)

 Pemilihan metode yang akan digunakan akan memperlihatkan kondisi nilai riil yang ada.
Bahan Bacaan:

KEWIRAUSAHAAN
[1] [UTAMA] Barringer, Bruce. R., (2012). Entrepreneurship: Successfully launching new venture. 4 th Edition.
England: Pearson Education Limited.
[2] [PENDUKUNG] Soehadi, Agus. W., et al. (2011). Prasetya Mulya EDC on Entrepreneurship Education:
Strategi komprehensif membentuk wirausaha terdidik.
[3] [PENDUKUNG] Samuel, Philip. J., (2008). How to Start My Busines. New Delhi; Lotus Press
[4] [ARTIKEL TUGAS] Elsenmann, Thomas. R., Entrepreneurship; A Working Definition. Harvard Business
Review. Published January 10, 2013
[5] [ARTIKEL TUGAS] Ill, John Hagel. We Need to Expand Our Definition Entrepreneurship. Harvard Business
Review. Published September 28, 2016
[6] [ARTIKEL PENDUKUNG] Mulcahy, Diane. Universities Should Be Preparing Students for the Gig Economy.
Harvard Business Review. Published October 03, 2019
[7] [ARTIKEL PENDUKUNG] Arora, Ashish., et al. Why the U.S. Innovation Ecosystem is Slowing Down.
Harvard Business Review. Published November 26, 2019
[8] [ARTIKEL PENDUKUNG] Mainight, Thomas. W., et al. Put Purpose at the Core of Your Strategy. Harvard
Business Review. Published September-October 2019 Issue.

KEPEMIMPINAN
[1] [UTAMA] Yukl, G. (2013). Leadership in Organizations, 8th Edition. London: Pearson.
[2] [UTAMA] Yukl, G. (2017). Kepemimpinan dalam organisasi Edisi 7. Penerbit Indeks.
[3] [UTAMA] Wibowo, “Kepemimpinan: Pemahaman Dasar, Pandangan Konvensional, Gagasan Kontemporer
Edisi kedua”, Rajawali Press, 2018
[4] [PENDUKUNG] Northouse, Peter. G., “Pengantar Kepemimpinan: Konsep dan Praktik”, Penerbit Andi, 2018
[5] [PENDUKUNG] Northouse, Peter G. (2015). Introduction to Leadership: Concepts and Practice. 3 rd Edition.
Sage Publishing
[6] [PENDUKUNG] Kets De Vries, M. 2006 The Leadership Mystique: Leading Behaviour In the Human
nd
Enterprise, 2 Edition, Prentice Hall Financial Times.
[7] [PENDUKUNG] Heywood, D.I. 2012 Leadership and Decision Making – Guided Reading, Pearson, London
rd
[8] [PENDUKUNG] Rowe, G.W and Guerrero, L 2013 Cases in Leadership, 3 Edition, Sage, London
[9] [PENDUKUNG] Hardjono, Budiono, The Implication of Entrepreneurship Education on The Entrepreneurial
Intention Among University Students In Indonesia

Diperiksa oleh: Disetujui Oleh

Koordinator Mata Kuliah Ketua Program Studi Manajemen Dekan Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Universitas Binawan
Tanggal: Tanggal:
Tanggal:

Ir. Budiono, MM
Ir. Budiono, MM
Ervina Maulida, S.Pd., MBA