1

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

Salah satu tujuan utama pemerintah adalah menuntaskan pendidikan

dasar 9 tahun yang mana mulai dari Undang-Undang Dasar 1945, Undang-
Undang perlindungan anak, Undang-Undang sistem pendidikan nasional dan
peraturan-peraturan yang ada, saat ini mengutamakan pendidikan dasar bagi
semua anak berumur 7 sampai 15 tahun.
Dalam Permendiknas No. 19 tahun 2007 tentang standar pengelolaan
pendidikan dinyatakan bahwa sekolah membuat Rencana Kerja Jangka
Menengah yang menggambarkan tujuan yang akan dicapai dalam kurun
waktu 4 (empat) tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan yang ingin
dicapai dan perbaikan komponen yang mendukung peningkatan mutu lulusan.
Disamping itu tujuan utama pemerintah menyelenggarakan
pendidikan adalah menuntaskan Pendidikan Dasar 9 tahun. Mulai dari
Undang-Undang Dasar 1945, Undang-Undang Perlindungan Anak, Undang-
Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003 dan peraturan-
peraturan yang ada saat ini telah menggambarkan dengan jelas kesungguhan
pemerintah untuk menyediakan pendidikan dasar berumur 7 sampai dengan
15 tahun.
RKT sangat penting dimiliki untuk memberi arah dan bimbingan pelaku
sekolah dalam rangka menuju perubahan atau tujuan sekolah yang lebih baik
(peningkatan dan pengembangan) dengan adanya RKT diharapkan dapat
dijadikan sebagai (1) Pedoman kerja untuk perbaikan dan pengembangan
sekolah, (2) Sarana untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan
pengembangan sekolah, (3) Bahan untuk mengajukan usulan pada
pengembangan sekolah.
Dalam rangka memenuhi peraturan perundangan yang berlaku, dan
dalam rangka memenuhi akuntabilitas publik, maka SD Negeri Tlogowungu
01 berusaha untuk menyusun Rencana Program dan Kegiatan selama 1 tahun
 2

dalam RKT sebagaimana tersebut dalam amanat Permendiknas No.19 tahun

2007. RKT merupakan penjabaran dari RKJM yang dikembangkan dengan
Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) pada setiap tahun berjalan.
Untuk memcapai hal tersebut, sekolah/Sekolah tidak punya pilihan
lain “berfikir sebelum bertindak”, melakukan perencanaan yang baik dan
diteliti dalam sebuah ” Dokumen Kunci ” yang bernama Rencana Kerja
Tahunan (RKT). Melalui RKT diharapkan agar dana yang tersedia dapat
dibelanjakan secara bijaksana, RKT yang akurat, benar, dan mutakhir juga
akan membantu sekolah memenuhi tuntutan publik akan perlunya partisipasi,
keterbukaan, dan akuntabilitas.
Dengan proses perumusan yang melibatkan semua pemangku
kepentingan, RKT akan dapat diakses oleh semua pihak dan dilaporkan pada
public sehingga akan dapat memenuhi tuntutan untuk seluruh warga SD
Negeri Tlogowungu 01.

B. Landasan
RKT ini disusun berdasarkan :
1. UU No. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 4
(pengelolaan dana pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efesiensi,
transparansi dan akuntabilitas publik).
2. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan
Pembangunan Nasional.
3. PP No.19/2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 53 (setiap
satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja jangka menengah
satuan pendidikan yang meliputi masa 4 tahun).
4. Permendiknas 19/2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan
dinyatakan bahwa sekolah/madrasah membuat (1) Rencana kerja jangka
Menengah yang menggambarkan tujuan yang akan dicapai dalam kurun
waktu 4 tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan yang ingin dicapai dan
perbaikan komponen yang mendukung peningkatan mutu lulusan dan (2)
 3

Rencana Kerja dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran

Sekolah (RKS) dilaksanakan berdasarkan rencana kerja jangka menengah.

A. Tujuan laporan pelaksanaan , evaluasi dan tindak lanjut program

sekolah
Tujuan dirumuskan dengan tujuan untuk :
1. Menjamin agar perubahan / tujuan sekolah yang telah ditetapkan dapat
dicapai dengan tingkat kepastian yang maksimal.
2. Mendukung koordinasi antar pelaku.
3. Menjamin terciptanya sinkronisasi dan sinergi baik antar pelaku sekolah
dan dinas terkait.
4. Melihat ketercapaian tujuan, dengan mengevaluasi dan mencari masalah
dan pemecahannya.
5. Menindaklanjuti hasil evaluasi program

BAB II
 4

PELAKSANAAN, EVALUASI, HASIL, DAN TINDAK LANJUT

PROGRAM SEKOLAH
SD NEGERI TLOGOWUNGU 01 TAHUN 2019/2020

A. PELAKSANAAN
1. Manajemen Berbasis Sekolah
a. Manajemen Kurikulum dan Pembelajaran
Implementasi pembelajaran yang dikembangkan dalam
program MBS di SDN Tlogowungu 01 adalah dengan
mengembangkan model/pendekatan pembelajaran saintifik.
Pendekatan ilmiah (scientific approach) dalam pembelajaran
sebagaimana dimaksud meliputi mengamati, menanya, menalar,
mencoba, dan membentuk jejaring (5M). Pendekatan ini merujuk
kepada teknik-teknik investigasi atas suatu fenomena, cara
memperoleh pengetahuan baru, atau mengoreksi dan memadukan
dengan pengetahuan sebelumnya. Selain proses pembelajaran SDN
Tlogowungu 01 juga menerapkan manajemen pengelolaan kelas yang
meliputi tata tertib kelas, kelengkapan sarana kelas dan sumber
belajar. Penataan pajangan hasil karya siswa, administrasi kelas serta
penataan meja dan kursi siswa. Dalam penataan meja dan kursi siswa
paling sedikit memenuhi 4 hal:
- Mobilitas, memudahkan siswa untuk bergerak dari satu pojok ke
pojok lain.
- Aksesibilitas, memudahkan siswa mengakses sumber dan alat
bantu belajar.
- Interaksi, memudahkan siswa untuk berinteraksi dengan sesama
teman dan gurunya.
- Variasi kegiatan, memudahkan siswa melakukan berbagai
kegiatan yang beragam, misal berdiskusi, melakukan percobaan,
 5

dan presentasi. Pengaturan meja-kursi/bangku siswa dalam

bentuk kelompok atau berbentuk huruf U.
b. Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah
Manajemen peserta didik berbasis sekolah adalah
pengaturan peserta didik yang meliputi kegiatan merencanakan,
mengorganisasikan, melaksanakan, dan mengevaluasi program kegiatan
peserta didik di sekolah, dengan berpedoman pada prinsip-prinsip
implementasi manajemen berbasis sekolah, diantaranya adalah :
1) Kriteria calon peserta didik:
Seleksi calon peserta didik baru kelas 1 (satu) SD
mempertimbangkan kriteria dengan urutan prioritas usia dan jarak
tempat tinggal terdekat ke Sekolah.
2) Penerimaan peserta didik sekolah dilakukan: (a) secara
obyektif, transparan, dan akuntabel sebagaimana tertuang dalam
aturan sekolah; (b) tanpa diskriminasi atas dasar pertimbangan
gender, agama, etnis, status sosial, kemampuan ekonomi bagi SD
penerima subsidi dari Pemerintah dan/atau Pemerintah Daerah; dan
(c) sesuai langkah berikut:
- Pembentukan panitia
- Rapat penentuan peserta didik baru (persyaratan, daya
tampung, jumlah calon yang diterima, kriteria penerimaan, dan
sistem seleksi)
- Pembuatan, pemasangan dan pengiriman pengumuman
- Pendaftaran
- Seleksi
- Penentuan peserta didik baru yang diterima
- Pengumuman peserta didik baru yang diterima
- Registrasi/daftar ulang bagi peserta didik yang diterima.
- MPLS
 6

3) Penempatan peserta didik berdasarkan pada asumsi bahwa peserta

didik memiliki kesamaan sekaligus memiliki perbedaan satu
dengan lainnya, atau dengan kata lain setiap peserta didik memiliki
keunikan. Penempatan dalam hal ini bertujuan untuk
memudahkan pelayanan kepada peserta didik dengan latar
belakang keunikannya, melalui pelayanan kelompok,
pelayanan individual, atau pelayanan klasikal.
4) Pelayanan dan pembinaan minat bakat peserta didik melalui
kegiatan ekstrakurikuler. Ada ekstrakurikuler wajib yaitu pramuka,
dan ekstrakurikuler pilihan antara lain: tari, rebana, lukis,
menyanyi, drumband, olahraga (atletik, renang), pantomim, khot,
kaligrafi, BTA, olimpiade Matematika dan IPA (MIPA),
pembinaan bahasa Inggris.
5) Penelusuran alumni bertujuan untuk membina peserta didik
agar cinta almamater dan memberikan pengarahan kepada peserta
didik ketika akan melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih
tinggi.
6) Layanan khusus di sekolah adalah penataan semua sumber daya
dalam rangka penyelenggaraan layanan secara khusus guna
mencapai tujuan lembaga/sekolah secara lebih optimal. Jenis-
jenis layanan khusus yang dapat diselenggarakan sekolah
meliputi: bimbingan konseling, Usaha Kesehatan Sekolah (UKS),
gemar membaca di perpustakaan, pelayanan penggunaan
laboratorium, pembinaan jiwa enterpreneurship melalui
koperasi sekolah dan/atau Kafetaria sekolah, pembiasaan 7K
(keamanan, kebersihan, ketertiban, keindahan, kekeluargaan,
kesehatan dan kerindangan), pelayanan pelajaran tambahan bagi
peserta didik yang memerlukan pelayanan tambahan atau
pengayaan.
7) Penatalaksanaan peserta didik terdiri atas buku induk, buku klaper,
buku daftar hadir, buku agenda kelas, buku nilai, daftar keadaan
 7

peserta didik, laporan kenaikan kelas/kelulusan, daftar calon

peserta ujian akhir.

c. Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Manajemen pendidik dan tenaga kependidikan berbasis sekolah adalah
pengaturan pendidik dan tenaga kependidikan yang meliputi
kegiatan merencanakan, mengorganisir, melaksanakan, dan
mengevaluasi program kegiatan yang terkait dengan pendidik dan
tenaga kependidikan di sekolah, dengan berpedoman pada prinsip-
prinsip implementasi manajemen berbasis sekolah. Jumlah pendidik
yang ada di SDN Tlogowungu 01 secara keseluruhan berjumlah 10
orang guru terdiri dari7 guru kelas, 2 guru agama, 1 guru olah raga.
Sedangkan untuk tenaga kependidikan di SDN Tlogowungu 01 terdiri
dari : 1 orang staf TU, 1 orang pustakawati, 1 orang penjaga sekolah.
Alur penerimaan PTK baru:

d. Manajemen Sarana dan Prasarana Berbasis Sekolah

Manajemen sarana dan prasarana berbasis sekolah adalah pengaturan
sarana dan prasarana yang meliputi kegiatan merencanakan,
mengorganisir, melaksanakan, dan mengevaluasi program kegiatan sarana
dan prasarana di SDN Tlogowungu 01, dengan berpedoman pada
Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana,
sebagai berikut.
Ketersedi Jumla Keadaan
aan h
No Sarana dan Prasarana
Tida Rusa
Ya Baik
k k
1. RuangKepala Sekolah √ 1 √
2. Ruang Guru √ 1 √
3. Ruang Kelas √ 6 √
4. LCD √ 6 √
5. Ruang Media √ 1 √
6. WC guru √ 1 √
7. WC siswa perempuan √ 3 √
 8

8. WC siswa laki-laki √ 2 √
9. Perpustakaan √ 1
a. Buku( buku teks, buku √ √
penunjang kurikulum, buku
bacaan, buku referensi dan
buku biografi )
b. Terbitan berkala ( majalah, √
surat kabar )
c. Audio Visual √ 1 √
d. Multimedia √ 1 √
Menyatu dengan ruang
10. Laboratorium Komputer
multimedia
11. Alat Peraga IPA √ 1 √
a. Model kerangka manusia √ 1 √
b. Model tubuh manusia √ 2 √
c. Bola Dunia √ 5 √
d. Contoh peralatan optik √ 4 √
e. KIT IPAuntuk eksperimen √ 8 √
dasar
f. Poster/ carta IPA √ 8 √
Rumah dinas penjaga
12. UKS difungsikan sebagai UKS,
ruang olahraga
13. Perlengkapan UKS
a. Tempat tidur √ 2 √
b. Tempat cuci tangan √ 1 √
c. Timbangan √ 1 √
d. Kotak P3K dan obat sederhana √ 1 √
e. Alat ukur tinggi badan √ 1 √
14. Kantin √ 1 √
15. Sarana Ibadah √ 1 √
16. Gudang √ 1 √
17. Tempat cuci tangan setiap kelas √ 6 √
18. Halaman sekolah √ 2 √
19. Taman dan kebun sekolah √ 2 √
20. Tempat sampah pada setiap ruangan √ 8 √
21 Tempat Pembuangan sementara √ 1 √

Manajemen sarana dan prasarana meliputi aktivitas identifikasi

kebutuhan, perencanaan, pengadaan, penginvetarisan, penyimpanan,
 9

pemeliharaan, dan penghapusan. Barang yang dikelola meliputi barang

yang tidak bergerak, serta barang yang bergerak, baik yang habis pakai
maupun yang tidak, misalnya perabot, alat kantor, buku, alat peraga
praktek media pendidikan, dan administrasi sekolah.

e. Manajemen Pembiayaan Berbasis Sekolah

Manajemen pembiayaan berbasis sekolah adalah pengaturan
pembiayaan yang meliputi kegiatan merencanakan, mengorganisasi,
melaksanakan, dan mengevaluasi program kegiatan. Pembiayaan
menggunakan dana BOS mengacu pada Permendikbud dan
Permendagri dengan memperhatikan prinsip tepat waktu, tepat jumlah,
tepat sasaran dan dapat dipertanggungjawabkan (akuntabel) selain itu
juga harus transparan.

f. Manajemen Hubungan sekolah dan masyarakat

Sekolah menjalin hubungan yang baik dengan komite sekolah,
paguyuban wali murid, warga sekitar sekolah serta menjalin kerjasama
dengan puskesmas, klub olah raga, tour and travel, Dinas Arpusda,
Dinas Lingkungan Hidup dan lain sebagainya.
Kerjasama non formal juga telah dilakukan yaitu dengan orangtua siswa
dan masyarakat. Peran Paguyuban kelas telah banyak memberikan
dukungan kepada sekolah untuk meningkatkkan mutu sekolah.
Dalam dua tahun terakhir hasil yang dapat dilihat adalah pembuatan
pagar sekolah, tempat parker sepeda, tempat wudhu dan tempat
pembuangan sampah sementara. Selain itu orangtua siswa juga ikut
berperan dalam mendukung pembiayaan program ekstrakurikuler yaitu
BTQ/pagi mengaji, bahasa Inggris, dan OSN.
g. Manajemen budaya dan lingkungan sekolah
Sekolah melaksanakan pembiasaan 5S (senyum, sapa, salam, sopan,
santun), 7K, jumat beramal, memilah sampah sebelum dibuang ke
tempat sampah, budaya cuci tangan pakai sabun (CTPS), perilaku hidup
 10

bersih dan sehat (PHBS), mengurangi sampah plastik dengan membawa

gelas dan piring sendiri. Pembiasaan yang lain alah sholat jamaah
dzuhur, berbaris sebelum masuk kelas, menyanyikan lagu nasional dan
penghormatan bendera sebelum pelajaran dimulai.

2. Pembelajaran
Pembelajaran dilaksanakan secara PAIKEM dengan menerapkan
pendekatan saintifik, menggunakan alat peraga dan media pembelajaran,
menggunakan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar, pembelajaran
dilaksanakan di dalam dan di luar kelas sesuai kompetensi dasar yang akan
dicapai. Penilaian pembelajaran meliputi penilaian sikap, pengetahuan dan
ketrampilan secara terpadu dan berkesinambungan sesuai dengan jadwal
pelajaran dan SK pembagian tugas.
SD Negeri Tlogowungu merupakan sekolah yang menerapkan
kurikulum 2013 sejak tahun 2013 dan merupakan salah satu sekolah di
Kabupaten Pati yang pertama kali menerapkan Kurikulum 2013.
Pembelajaran saat ini mengacu pada KI dan KD pada Permendikbud
Nomor 37 tahun 2018. Pembelajaran di SD Negeri Tlogowungu 01 juga
telah dikembangkan dengan mengintegrasikan PPK, kecakapan abad 21
dan HOT.
Pelaksanaa peningkatan mutu pembelajaran di SD Negeri
Tlogowungu 01 antara lain:
a. Penyususunan Dokumen I,II, dan III kurikulum
b. Melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan saintifik dengan
mengintegrasikan PPK, kecakapan abad 21 dan HOT
c. Menentukan KKM
d. Pemberihan Jam Tambahan, Bedah kisi-kisi, tryout
e. Penilaian Tengah Semester, Penilaian Akhir Semester dan Penilaian
Akhir Tahun.
f. Menyampaiakan raport tengah semester, akhir semester dan akhir tahun
h. Melaksanakan remedial dan pengayaan
 11

i. Melaksanakan supervisi
j. Pembinaan potensi siswa dan mengikuti lomba akademik.
k. Melaksanakan US/USBN

3. Kegiatan ekstrakurikuler
a. Rasional
Dalam Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 tahun
2003 tentang Sstem Pendidikan Nasional bahwa Pendidikan Nasional
berfungsi untuk mengembangan kemampuan dan membentuk watak
serta peradaban manusia.
Permendikbud no 62 tahun 2014 telah memberikan landasan tentang
kegiatan ekstrakurikuler di sekolah. Permendikbud ini menimbang
bahwa pengembangan potensi peserta didik dapat diwujudkan melalui
kegiatan ekstrakurikuler.
Dalam rangka pengembangan kemampuan dan menggali potensi
siswa SD Negeri Tlogowungu 01 mengadakan berbagai kegiatan
ekstrakurikuler dengan harapan akan memberikan bekal dan
pengalaman siswa agar bermanfaat dalam kehidupan.
b. Ekstrakurikuler yang di laksanakan
1) Jenis Kegiatan
Kegiatan ekstrakurikuler di SDN Tlogowungu 01 dibagi menjadi 2
yaitu ektrakurikuler wajib dan ekstrakurikuler pilihan:
Ektrakurikuler Wajib
a) Pramuka
b) BTQ/Pagi Ngaji
c) Bahasa Inggris
d) OSN
e) Renang ( Semua Bisa Renang (SBR)
Ekstrakurikuler Pilihan
a) Seni Tari g) Rebana
b) Drum Band h) Dokter Kecil
 12

c) Atletik
d) Khot
e) Melukis
f) Pantomim
 13
Jenis Eskul Kegiatan Hari Waktu Pembina/Pelatih
Ekstrakurikuler Pramuka Sabtu 15.00-17.00 Sri Indah Susilowati
Wajib Siti Khotijah
JADWAL PELAKSANAAN KEGIATAN
BTQ/Pagi Ngaji Senin s.d Sabtu 06.00 -07.00 Kaswanto, S.Pd.I
EKSTRAKURIKULER
Sakiman, Istianah
Bahasa Inggris Senin s.d Sabtu 12.30 – 13.30 Kartika Yudhasari,
S.Pd
OSN Selasa, Kamis dan 12.30-13.30 Rondiyah, S.Pd
Sabtu Sri Yunandari, S.Pd

Renang Sabtu 15.00-17.00 Arinowo Gunarso

Sri Romlah, S.Pd
Ekstrakurikuler Seni Tari Rabu 15.00 – 17.00 Idayati, S.Pd
Pilihan Erna Setyowati
Drumband Sabtu Pukul 11.00-12.30 Sri Yunandari, S.Pd
Edi

Atletik Senin, Rabu Pukul 15.00-17.00 Romlah, S.Pd

Sudarno, S.Pd

Khot Senin, Rabu Pukul 12.30-13.30 Kaswanto, S.Pd.I

Melukis Rabu Pukul 12.30-13.30 Ratna Satiti

Pantomim Kamis Pukul 15.00-17.00 Aprilia Dwi Nuraeni
Rebana Senin Pukul 12.30-13.30 Kaswanto
Samikin
Dokter Kecil Sabtu Pukul 11.00- 12.30 Sri Romlah, S.Pd
14
 15

4. Perpustakaan sekolah
Pelaksanaan rencana kerja perpustakaan sekolah yang tertuang dalam
program kerja perpustakaan. Secara umum mengacu pada tugas pokok
perpustakaan sekolah, tujuan sekolah, visi dan misi sekolah. Hal ini disesuaikan
guna mendukung kegiatan belajar mengajar di sekolah. Kegiatan perputakaan “
Telaga Ilmu” SDN Negeri Tlogowungu 01 adalah sebagai berikut:
a. Membudayakan literasi guna menjadikan sekolah yang literat.
b. Melakukan inovasi di dalam perpustakaan baik dari segi layanan dan sarana
prasarana agar siswa lebih senang berkunjung ke perpustakaan.
c. Pengadaan koleksi bahan pustaka, yang disesuaikan berdasarkan minat dan
kebutuhan pemustaka.
d. Menerapkan E-Library learning.
e. Mengembangkan Aplikasi Perpustakaan SLIMS agar dapat digunakan
maksimal guna mendukung kinerja pustakawan.
f. Melaksanakan layanan prima guna mendukung keterpakaian perpustakaan
secara maksimal.
g. Meerbitkan bulletin sekolah
h. Menyediakan pojok baca berbagai sudut sekolah.
i. Menata perpustakaan agar dapat terlihat lebih menarik.
j. Membuat event / kegiatan di hari besar yang bekaitan dengan perpustakaan.
k. Mengembangkan kerjasama dengan guru untuk membuat kegiatan yang
menarik ketika berkunjung ke perpustakaan.
Untuk meningkatkan mutu layanan, perpustakaan “ Telaga Ilmu ‘
menjalin kemitraan dengan Dinas Arsip dan Perpustakaan Daerah Kabupaten Pati.
Koleksi perpustakaan Telaga Ilmu SDN Tlogowungu 01 sejumlah 4200
eksemplar. Terdiri dari buku teks, buku cerita, ensiklopedi, kamus, buku
pengayaan dan referensi. Perpustakaan sekolah melayani peminjaman,
pengembalian buku oleh siswa dan guru pada saat jam istirahat. Buku teks dan
buku cerita dapat dibawa pulang dan dikembalikan saat jadwal kunjungan
selanjutnya. Tiap berkunjung ke perpustakaan, siswa terlebih dahulu mengisi
 16

buku kunjungan dengan antri tertib. Setelah memilih buku yang akan dipinjam,
siswa kembali antri untuk menulis di buku peminjaman.
Selain itu, tiap hari sabtu perpustakaan dipergunakan untuk pembinaan bahasa
Inggris materi olimpiade. Di perpustakaan juga terdapat jaringan wifi, sehingga
peserta didik dapat mencari informasi referensi dari internet. Pustakawati
melaksanakan tugas seperti program disebutkan pada bab sebelumnya.
Jadwal Kunjungan Perpustakaan

Senin Selasa Rabu

Kelas I Kelas II Kelas III
Kelas VI Kelas V Kelas IV
Kamis Jum’at Sabtu
Kelas I Kelas II Kelas III
Kelas VI Kelas V Kelas IV

Progres keberhasilan program perpustakaan adalah sebagai berikut :

a. Minat baca meningkat dibuktikan dengan buku kunjungan dan data siswa
yang meminjam buku
b. Otomasi perpustakaan telah membawa dampah layanan perpustakaan yang
cepat dan tepat.
c. Perpustakaan dapat memberikan kontribusi dalam menyediakan sumber
belajar yang mendukung proses belajar mengajar.

5. UKS
Dalam UU No.23 psl 45 tentang UKS ditegaskan bahwa “Kesehatan
Sekolah diselenggarakan untuk meningkatkan kemampuan hidup sehat peserta
didik dalam lingkungan hidup sehat sehingga peserta didik dapat belajar, tumbuh
dan berkembang secara harmonis dan optimal sehingga diharapkan dapat
menjadikan sumber daya manusia yang berkualitas.Untuk mengemban amanah
UU tersebut SD Negeri Tlogowungu 01 telah melaksanakan berbagai kegiatan.
Kegiatan yang dilakukan dalam rangka melaksanakan Tiga Program Pokok Usaha
Kesehatan Sekolah (TRIAS UKS), yaitu sebagai berikut:

a. Penyelenggaraan Pendidikan Kesehatan, yangmeliputi aspek:

 17

1) Memberikan pengetahuan dan keterampilan tentang prinsip-prinsip hidup

sehat;
2) Menanamkan perilaku/kebiasaan hidup sehat dan daya tangkal pengaruh
buruk dari luar;
3) Pembinaan dokter kecil
b. Penyelenggaraan pelayanan Kesehatan di sekolah antara lain dalam bentuk:
1) pelayanan kesehatan;
2) pemeriksaan penjaringan kesehatan peserta didik
3) pengobatan ringan dan P3K maupun P3P;
4) pencegahan penyakit (imunisasi, PSN, PHBS, PKHS);
5) penyuluhan kesehatan;
6) pengawasan warung sekolah dan perbaikan gizi;
7) Melaksanakan pembiasaan CTPS
8) Melaksanakan rujukan kesehatan ke Puskesmas;
9) Melaksanakan pemeriksaan berkala ( rambut, kuku, gigi, telinga)
c. Pembinaan Lingkungan Kehidupan Sekolah Sehat, baik fisik, mental, sosial
maupun lingkungan yang meliputi:
1) Melaksanakan 7K (kebersihan, keindahan, kenyamanan, ketertiban,
keamanan, kerindangan, kekeluargaan );
2) Melakukan pembinaan dan pemeliharaan kesehatan lingkungan;
3) Melalukukan pembinaan kerjasama antar masyarakat sekolah (guru,
peserta didik, pegawai sekolah, komite sekolah dan masyarakat sekitar).
Dalam melaksanakan kegiatan tersebut UKS SD Negeri Tlogowungu 01
melaksanakan kemitraan dengan Puskesmas dan bidan desa.

B. EVALUASI
1. Manajemen Berbasis Sekolah
Dokumen I dan II Kurikulum tersusun tiap tahun. RKT dan RPS juga
tersusun, PPDB berjalan lancar, efektif dan efisien. Tenaga pendidik dan
kependidikan tercukupi. Namun sebagai sekolah sasaran kurikulum 2013, guru
olahraga dan agama bukan guru definitif sehingga perhatian guru tersebut
 18

masih belum tercurah sepenuhnya pada SDN Tlogowungu 01. Guru sudah
diberi kesempatan untuk melakukan PKB, mengikuti pelatihan dan menulis
karya ilmiah, mengikuti lomba akademik seperti guru berprestasi. Sarana dan
prasarana di SDN Tlogowungu 01 tercukupi. Namun UKS, ruang olahraga
belum mempunyai gedung sendiri, masih menyatu dengan rumah dinas
penjaga. Demikian juga dengan laboratorium IPA masih menyatu dengan
ruang multimedia. Manajemen pembiayaan terlaksana dengan baik dan tertib.
Laporan disetor ke dinas pendidikan kecamatan tiap triwulan dan dilaporkan
secara online, dimonitoring oleh dinas pendidikan kabupaten tiap semester.
Manajemen hubungan masyarakat terjalin dengan baik yaitu dengan
wali murid, warga sekitar, alumni, maupun pihak luar yang terkait seperti tour
and travel, kepolisian, puskesmas. Manajemen budaya dan lingkungan sekolah,
siswa sudah terbiasa dengan 5S dan 7K, terbiasa mencuci tangan sebelum
makan, terbiasa beramal, terbiasa berkompetisi secara sehat dan sportif.

2. Pembelajaran
Proses pembelajaran di SD Tlogowungu 01 dilaksanakan tematik terpadu.
Pembelajaran tidak lagi terpusat pada guru tapi pada siswa. Keaktifan siswa
dalam proses pembelajaran meningkat. Guru sudah melaksanakan PAIKEM
dengan metode dan model pembelajaran yang bervariasi. Namun ada beberapa
guru yang belum memanfaatkan penggunaan alat peraga dan media belajar di
lingkungan sekitar dengan maksimal. Beberapa guru sudah melakukan
pembelajaran di luar kelas sehingga kondisi siswa lebih rileks dan kreatif.
Secara keseluruhan guru sudah dapat mengemas pembelajaran menjadi lebih
menarik dan siswa lebih aktif dalam pembelajaran.

3. Kegiatan ekstrakurikuler
Ekstrakurikuler sudah berjalan dengan baik. Pelatih sudah dapat
melaksanakan sesuai program yang disusun. Kendalanya siswa sering tidak
masuk atau sering pindah ekstra karena belum menyadari minat dan bakatnya.
Namun dengan motivasi dan dukungan wali murid, ekstrakurikuler berjalan
 19

dengan baik. Ekstrakurikuler yang kurang optimal pelaksanaannya adalah

rebana karena kendala tidak adanya vokalis. Siswa malu untuk tampil di depan
menjadi vokalis. Selain itu, drumband juga kurang efektif karena yang
memegang alat musik selalu berganti tiap minggu. Hal ini dikarenakan jumlah
peminat lebih banyak daripada alat musik yang tersedia. Selain itu, kurangnya
pengetahuan dan kekompakan peserta menjadikan lambatnya terbentuk grup
drumband.

4. Perpustakaan
Perpustakaan sudah memberikan pelayanan dan digunakan secara
maksimal dan tepat guna. Administrasi sudah disusun. Warga sekolah sudah
memanfaatkan dengan optimal. Layanan internet terkendala kekurangan
perangkat komputer.
Upaya menjadi sekolah yang literat diperlukanperan orangtua wali
murid untuk ikut serta menyediakan buku-buku bacaan yang sesuai dengan
tingkat perkembangan peserta didik.
Tenaga perpustaan belum memiliki kualifikasi akademik S-1
Perpustakaan maka diperlukan pelatihan-pelatihan sehingga dapat
meningkatkan layanan perpustakaan.

5. UKS
UKS SD Negeri Tlogowungu 01 telah melaksanakan kegiatan
yagmengacu program tias UKS. Pendukung UKS sudah cukup baik dari sisi
sarana yang ada namun prasarana yang berupa ruangan UKS masih belum
layak, karena saat ini memanfaatka ruang yang ada dengan ukuran 2x 3 meter.
Dalam upaya sekolah untuk menanamkan sikap hidup bersih dan sehat
masih ada beberapa siswa yang memiliki kesadaran rendah misalnya
membuang sampah pada tempatnya dan cuci tangan pakai sabun (CTPS).

D. HASIL
 20

1. Manajemen Berbasis Sekolah

MBS di SD Tlogowungu 01 sangat berhasil. Ini terlihat dari proses
KBM sehari-hari, prestasi yang diraih para siswa, guru dan kepala sekolah,
bahkan oleh sekolah sendiri. Hubungan dengan pihak luar di bidang
akademik dan non akademik juga terjalin baik.

2. Pembelajaran
Tiap awal semester tersusun perangkat pembelajaran oleh guru.
Evaluasi pembelajaran tidak hanya aspek pengetahuan, namun terpadu
dengan sikap maupun keterampilan. Tiap guru memilik buku nilai bantu,
melaksanakan analisis evaluasi, melaksanakan program perbaikan dan
pengayaan. Selain itu, guru juga melaksanakan bimbingan konseling
terutama bagi siswa yang lambat belajar dan bersikap tidak wajar.
Pada akhir semester, guru kelas mengolah nilai dan mengisi rapot.
Secara keseluruhan rata-rata nilai dari kelas I-VI sudah mencapai KKM.
Dalam even kejuaraan lomba akademik, peserta didik dapat meraih juara
di tingkat kecamatan dan kabupaten. Selain itu, lulusan SD Tlogowungu
01 diterima di sekolah negeri favorit seperti yang diidam-idamkan siswa.
Ini menunjukkan bahwa kualitas pembelajaran sudah berjalan baik.

Hasil prestasi akademik akademik adalah sebagai berikut :

Tlogowungu,
1 Lomba OSN Matematika Kecamatan 1
17 Jaunari 2017
Tlogowungu,
2 Lomba LCC SD Kecamatan 1
23 Februari 2017
Tlogowungu,
3 Lomba LCC SD Kecamatan 1
23 Februari 2017
Tlogowungu,
4 Lomba LCC SD Kecamatan 1
23 Februari 2017
Tlogowungu,
5 Lomba Dokter Kecil Kecamatan 2
20 Maret 2017
6 Lomba Sispres Putra Kabupaten 2017 1
 21

7 Lomba OSN Matematika Kecamatan 2018 1

8 Lomba OSN IPA Kecamatan 2018 1
9 Lomba LCC SD Kecamatan 2018 1
Lomba Mapel Matematika 2018 FinalisPeringkat
10 Kabupaten
SD MGMP 10
Lomba Mapel Matematika 2018 FinalisPeringkat
11 Kabupaten
SD MGMP 4
12 Lomba Dokter Kecil Kecamatan 2018 2
13 Lomba LCC Kecamatan 2018 1
14 Lomba Matematika OSN Kecamatan 2018 1
Lomba Siswa Berprestasi 2018
15 Kabupaten Harapan 3
(Putra)
Lomba Siswa Berprestasi 2018
16 Kecamatan 3
(Putri)
Lomba Siswa Berprestasi 2018
17 Kecamatan 1
(Putra)
Tlogowungu,
18 Lomba OSN IPA Kecamatan 1
23 Januari 2019
Tlogowungu,
19 Lomba OSN Matematika Kecamatan 1
23 Januari 2019
Tlogowungu,
20 Lomba LCC Kecamatan 2
14 Februari 2019
Tlogowungu,
21 Lomba LCC Kecamatan 2
14 Februari 2019
Tlogowungu,
22 Lomba LCC Kecamatan 2
14 Februari 2019
Lomba Siswa Berprestasi Tlogowungu,
23 Kecamatan 1
(Putri) 2 dan 4 April 2019
Lomba Siswa Berprestasi 2019
24 Kabupaten 3
(Putri)

3. Kegiatan Ekstrakurikuler
Kegiatan ekstrakurikuler sebagai wadah untuk menyalurkan minat dan
mengasah bakat siswa. Berbagai prestasi telah diraih dalam berbagai even
dalam bidang seni dan olahraga. Adapun piagam kejuaraan terlampir.
 22

Prestasi hasil pembinaan siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler sebagaimana

tabel berikut :
TABEL KEJUARAAN SISWA TAHUN 2017 S.SD TAHUN 2019
Ting
No Jenis Lomba Nama Siswa Cabang Tahun Juara Bukti
kat
Lomba Aqilla Arka
SD Kristen
Mewarnai dan Zidan
1. Terang Bagi 2017 Kab 1 Piagam
Menggambar
Bangsa
Kategori C
Lomba Seni Laudya
2. Musik Evelyn FLS2N 2017 Kec 2 Piagam
(Pianika)
Lomba Aqilla Arka
3. FLS2N 2017 Kec 2 Piagam
Melukis Zidan
Lomba Seni Amira Hanifa
4. FLS2N 2017 Kec 2 Piagam
Tari Quds Kanaya
Lomba Seni Tri Wahyuni
5. FLS2N 2017 Kec 2 Piagam
Tari
Lomba Seni Hafida Aulia
6. FLS2N 2017 Kec 2 Piagam
Tari Amandini
Lomba Shobrul
Renang Gaya Malikil
7. POPDA 2017 Kab 1 Piagam
Bebas 100 M Alliim
Putra
Lomba Rahman
8. Gambar Rizky Budi FLS2N 2017 Kec 1 Piagam
Bercerita Satriyo
Lomba Aqilla Arka
Coloring Zidan Water Blaster
9. 2017 Prop 1 Piagam
Competition Semarang
kategori D
10. Lomba Shobrul POPDA 2017 Kab 1 Piagam
Renang Gaya Malikil
Bebas 50 M Alliim
 23

Ting
No Jenis Lomba Nama Siswa Cabang Tahun Juara Bukti
kat
Putra
Lomba Shobrul
Renang Gaya Malikil
11. POPDA 2017 Kab 1 Piagam
Ganti Estafet Alliim
4x50 M Putra
Lomba Aqilla Arka
12. Melukis Zidan Pragolo Fair 2017 Kab 1 Piagam
Kategori SD
Lomba Shobrul
Renang Gaya Malikil
13. O2SN 2017 Kab 1 Piagam
Kupu-kupu Alliim
Putra
Lomba Shobrul
Renang Gaya Malikil
14. O2SN 2017 Kab 1 Piagam
Punggung 50 Alliim
M Putra
Lomba Auliya Lulu’
MTQ pelajar
15. Tilawah Naelufara 2017 Kec 2 Piagam
XXXII
SD/MI Putri
Lomba TIKI Muhammad Lomba
16. 2017 Kec 1 Piagam
Putra Nashiruddin MAPSI
Lomba TIKI Hana Naufa Lomba
17. 2017 Kec 1 Piagam
Putri Ektaviana MAPSI
Lomba Seni Aqilla Arka
Lomba
18. Khot Al Zidan 2017 Kec 1 Piagam
MAPSI
Qur’an Putra
Lomba Muhammad
Teknologi Nashiruddin Lomba
19. 2017 Kab 2 Piagam
Komputer MAPSI
Islami Putra
Lomba Dhio Lomba
20. 2017 Kec 1 Piagam
Tilawah Putra Febriansyah MAPSI
21. Lomba Auliya Lulu’ Lomba 2017 Kec 1 Piagam
 24

Ting
No Jenis Lomba Nama Siswa Cabang Tahun Juara Bukti
kat
Tilawah Putri Naelufara MAPSI
Lomba Cerita Dhio
Lomba
Bahasa Febriansyah
22. Apresiasi 2017 Kec 1 Piagam
Indonesia
Sastra SD
Putra
Aqilla Arka Lomba
Lomba Seni
23. Zidan Apresiasi 2017 Kec 1 Piagam
Lukis Putra
Sastra SD
Lomba
Nasionalisme
Lomba Aqilla Arka
24. dan Karakter 2017 Kec 1 Piagam
Melukis Putra Zidan
Bangsa
Jenjang SD
Lomba Aqilla Arka
25. Mewarnai Zidan Hardiknas 2017 Kab 1 Piagam
Kategori B
Lomba Aqilla Arka
Drawing
26. Melengkapi Zidan 2017 Kab 2 Piagam
Competition
Gambar
Lomba Aqilla Arka Mini Koko
27. 2017 Kab 2 Piagam
Mewarnai Zidan Olimpiade
Lomba Shobrul
Hari Jadi ke-
Renang 200 Malikil
67 DPRD
28. M Gaya Alliim 2018 Prop 2 Piagam
Kab
Kupu-kupu
Karanganyar
Putra Grup 3
Lomba Shobrul
Hari Jadi ke-
Renang 400 Malikil
67 DPRD
29. M Gaya Alliim 2018 Prop 3 Piagam
Kab
Bebas Putra
Karanganyar
Grup 3
30. Lomba Naura O2SN 2018 Kab 2 Piagam
 25

Ting
No Jenis Lomba Nama Siswa Cabang Tahun Juara Bukti
kat
Renang 100 Khuzama
M Gaya Jenjang SD
Bebas Putri
Lomba Naura
Renang 50 M Khuzama O2SN
31. 2018 Kab 1 Piagam
Gaya Bebas Jenjang SD
Putri
Lomba Naura
Renang Khuzama
32. Estafet Mix 4 POPDA SD 2018 Prop 3 Piagam
x 50 M Gaya
Ganti
Lomba Naura
Renang 50 M Khuzama O2SN
33. 2018 Kab 2 Piagam
Gaya Kupu- Jenjang SD
Kupu Putri
Lomba Seni Amira Hanifa
34. FLS2N 2018 Kec 2 Piagam
Tari Quds Kanaya
Lomba Seni Tri Wahyuni
35. FLS2N 2018 Kec 2 Piagam
Tari
Lomba Seni Hafida Aulia
36. FLS2N 2018 Kec 2 Piagam
Tari Amandini
Lomba Hana Naufa
37. Bercerita Ektaviana Hardiknas 2018 Kec 2 Piagam
Tokoh Idola
Lomba Aqilla Arka
38. Gambar Zidan FLS2N 2018 Kec 1 Piagam
Bercerita
Lomba Azka Aufa
39. FLS2N 2018 Kec 2 Piagam
Melukis Khafi
40. Lomba Aqilla Arka FLS2N 2018 Kab 3 Piagam
Gambar Zidan
 26

Ting
No Jenis Lomba Nama Siswa Cabang Tahun Juara Bukti
kat
Bercerita
Lomba Naura Kejuaraan
Renang 50 M Khuzama Renang antar
41. 2018 Prop 1 Piagam
Gaya Bebas Perkumpulan
Putri Grup 4 Taruna Jateng
Lomba Naura
Kejuaraan
Renang 50 M Khuzama
Renang antar
42. Gaya Kupu- 2018 Prop 2 Piagam
Perkumpulan
kupu Putri
Taruna Jateng
Grup 4
Lomba Naura
Kejuaraan
Renang 100 Khuzama
Renang antar
43. M Gaya 2018 Prop 2 Piagam
Perkumpulan
Bebas Putri
Taruna Jateng
Grup 4
Lomba Naura
Kejuaraan
Renang 200 Khuzama
Renang antar
44. M Gaya 2018 Prop 2 Piagam
Perkumpulan
Bebas Putri
Taruna Jateng
Grup 4
Lomba Salwa
Lomba
45. Khitobah Rohimah 2018 Kec 2 Piagam
MAPSI
(Putri)
Waode Rexa
Lomba Cerita Lomba
46. Mitra 2018 Kec 2 Piagam
Islami (Putri) MAPSI
Cahyani
Lomba Cerita Muhammad Lomba
47. 2018 Kec 2 Piagam
Islami (Putra) Fatih MAPSI
Lomba Khot Aqilla Arka Lomba
48. 2018 Kec 1 Piagam
(Putra) Zidan MAPSI
Lomba Tiki Hana Naufa Lomba
49. 2018 Kec 2 Piagam
(Putri) Ektaviana MAPSI
 27

Ting
No Jenis Lomba Nama Siswa Cabang Tahun Juara Bukti
kat
Lomba Dhea Mauli
Lomba
50. Mocopat Diana 2018 Kec 2 Piagam
MAPSI
Islami (Putri)
Lomba Dhio
Lomba
51. Mocopat Febriansyah 2018 Kec 3 Piagam
MAPSI
Islami (Putra)
Lomba Auliya Lulu’
Lomba
52. Tilawatil Naelufara 2018 Kec 2 Piagam
MAPSI
Qur’an (Putri)
Lomba Sepak Revan San
53. POPDA SD 2018 Kec 1 Piagam
Bola Mavis
Lomba Naura
54. POPDA SD 2018 Kec 1 Piagam
Renang Putri Khuzama
Lomba Naura
Kejuaraan
Renang 100 Khuzama
55. Renang 2018 Kab 2 Piagam
M Gaya
Bupati Cup
Bebas KU IV
Lomba Naura
Kejuaraan
Renang 50 M Khuzama
56. Renang 2018 Kab 2 Piagam
Gaya Bebas
Bupati Cup
KU IV
Lomba Naura
Renang 200 Khuzama Kejuaraan
57. M Gaya Ganti Renang 2018 Kab 2 Piagam
Perorangan Bupati Cup
KU IV
Lomba Naura
Kejuaraan
Renang 200 Khuzama
58. Renang 2018 Kab 1 Piagam
M Gaya
Bupati Cup
Bebas KU IV
59. Lomba Naura POPDA 2018 Kab 1 Piagam
Renang 100 Khuzama
 28

Ting
No Jenis Lomba Nama Siswa Cabang Tahun Juara Bukti
kat
M Gaya
Kupu-kupu
Lomba Naura
Renang 100 Khuzama
60. POPDA 2018 Kab 1 Piagam
M Gaya
Bebas Putri
Lomba Naura
Renang 50 M Khuzama
61. POPDA 2018 Kab 1 Piagam
Gaya Bebas
Putri
Lomba Naura
Renang 200 Khuzama
62. POPDA 2018 Kab 1 Piagam
M Gaya
Bebas Putri
Lomba Bintang
63. FLS2N 2019 Kec 3 Piagam
Pantomim Oktavian
Lomba Azka Aufa
64. Gambar Khafi FLS2N 2019 Kec 1 Piagam
Bercerita
Lomba Della
65. Menulis Maulida Nur FL2N 2019 Kec 3 Piagam
Cerpen Lukman
Lomba Seni Maria Augis
66. FLS2N 2019 Kec 1 Piagam
Tari Twissila
Lomba Seni Amira Hanifa
67. FLS2N 2019 Kec 1 Piagam
Tari Quds Kanaya
Dysmalia
Lomba Seni
68. Queensha FLS2N 2019 Kec 1 Piagam
Tari
Putri
Lomba Cipta Hana Naufa
69. FL2N 2019 Kec 2 Piagam
Pantun Ektaviana
70. Lomba Naura Piala Bupati 2019 Prop 3 Piagam
Renang 200 Khuzama Batang
 29

Ting
No Jenis Lomba Nama Siswa Cabang Tahun Juara Bukti
kat
M Gaya
Bebas Putri
Grup 3
Lomba Satnd Azka Aufa
71. Hardiknas 2019 Kec 3 Piagam
Up Comedy Khafi
Lomba Naura
Renang 50 M Khuzama
72. O2SN 2019 Prop 2 Piagam
Gaya Kupu-
kupu Putri
Lomba Naura
Renang 100 Khuzama
73. O2SN 2019 Prop 3 Piagam
M Gaya
Bebas Putri
Lomba Naura
74. O2SN 2019 Kab 1 Piagam
Renang Putri Khuzama
Lomba Naura
Renang 200 Khuzama
75. Bupati Cup 2019 Kab 3 Piagam
M Gaya
Bebas Putri

4. Perpustakaan Sekolah
Setiap hari perpustakaan selalu dikunjungi oleh siswa untuk
sekedar membaca ataupun meminjam buku. Buku yang paling banyak
dibaca dan dipinjam adalah cerita fiksi. Perpustakaan dimanfaatkan
sebagai sumber belajar. Contohnya kelas III, diberi tugas oleh guru kelas
untuk mencari sebuah buku cerita, lalu menuliskan judul, nama pengarang
dan menulis kembali isi bacaan dengan kata-kata sendiri.
Sirkulasi buku dan jumlah pengunjung mengalami peningkatan.
Dana BOS dialokasikan 5% untuk penambahan koleksi perpustakaan
terlaksana dengan baik. Jumlah koleksi buku bertambah setiap tahun
 30

berupa koleksi, buku referensi, buku pengayaan, buku paket tematik dan
buku lainnya.
Secara berkala kepala sekolah juga melakukan supervisi dan
pembinaan pada pustakawati.

5. UKS
Hasil yang dicapai dalam kegiatan UKS antara lain :
a. Sikap dan perilaku hidup sehat
Sikap warga sekolah sudah dapat dilihat dari kebiasaan CTPS, membuang
sampah pada tempatnya, jajan sehat, kebiasaan memelihara kesehatan
rambut, gigi, kuku dan telingan dan lain sebagainya,
b. Prestasi dokter kecil
1) Juara II Lomba Dokter Kecil Tingkat Kecamatan Tlogowungu
tahun 2017
2) Juara II Lomba Dokter Kecil Tingkat Kecamatan Tlogowungu
tahun 2018

D. TINDAK LANJUT

1. Manajemen Berbasis Sekolah

Manajemen Berbasis Sekolah telah dilakukan di SD negeri Tlogowungu
01 dan banyak membawa dampak manfaat tetapi dalam pelaksanaannya
masih banyak yang perlu ditingkatkan. Dari hasil evaluasi bayak hak yang
perlu dindaklanjuti untuk memperbaiki kinerja sekolah.
a. Manajemen Kurikilum dan pembelajaran
Sekolah belum mampu untuk mengadakan kurikulum muatan lokal
yang berbasis kebutuhan lingkungan sekolah. Keadaaan tersebut
mendorong sekolah untuk mengkaji muatan lokal yang sesuai dengan
lingkungan sekitar.
b. Manejemen Peserta Didik
 31

Sistem zonasi masih sulit diterapkan di SDN Tlogowungu 01. Sebagai

tindal lanjutnya kedepan berupaya PPDB sesuai ketentuan
permendikbud.
Kegiatan ekstrakurikuler masih perlu diefektifkan dengan terus
melakukan monitoring dan mendorong siswa untuk aktif dalam
kegiatan ekstrakurikuer.
c. Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Pendidik dan tenaga kependidikan merupakan foktor utama dalam
menunjang kualitas pendidikan. Jumlah tenaga yang terbatas
menyebabkan banyak kendala. Guru kelas III masih terbebani dengan
tugas lain yaitu Tata Usaha operator dan tugas lainnya. Selain itu
perbandingan jumlah siswa dan tenaga guru belum seimbang sehingga
diperlukan tambahan tenaga guru. Sebagai tindaklanjutnya adalah
mengusulkan kepada pemerintah untuk penambahan tenaga guru.
d. Manajeman Pembiayaan
Dalam rangka mendukung kegiatan sekolah dilakukan upaya
memberdayakan orangtua siswa dalam turut membiayai kebutuhan
sekolah yaitu melalui sumbangan sukarena, terutama untuk membiayai
program ekstrakurikuler.
e. Manajemen Hubungan sekolah dengan Masyarakat
Hubungan sekolah dengan masyarakat yang telah terjalin akan
diefektifkan yaitu dengan optimalisasi peran paguyuban kelas. Kegiatan
yang perlu dilakukan
a. parenting
b. kelas inpirasi
c. pertemuan dengan orangtua siswa setiap 3 bulan sekali
d. Manajemen Budaya dan Lingkungan Sekolah
Budaya sekolah yang berkarakter dan lingkungan sekolah yang bersih
rapi dan indah sudah tampak di SDN Tlogowungu 01. Diperlukan
kegiatan- kegiatan penumbuhan karakter dengan menjadikan pendidik
dan tenaga kependidikan sebagai model serta kepedualian warga
 32

sekolah. Kegiatan Sabtu bersih, jumat beramal, pagi mengaji, 5 S ,

CTPS adalah bentuk tidak lanjut untuk menciptakan budaya dan
lingkungan sekolah.

2. Pembelajaran
Sebagai tindak lanjut hasil evaluasi dalam kegiatan pembelajaran yang
meliputi:
a. Keterbatasan materi aspek pengetahuan dilakukan dengan penyusunan
bahan ajar dan diktat
b. Pemanfaatan tehnologi komputer yang kurang maksimal dilakukan
dengan pelatihan bagi guru dalam memanfaatkan TIK dengan harapan
semua guru mampu menggunakannya
c. Peintegrasian PPK, kecakapan abad 21 dan HOT dalam pembelajaran
kadang kadang tidak diperhatikan guru sehingga diperlukan IHT agar
guru mampu mengintegrasikannya dalam pembelajaran.
d. Tanggungjawab PPK tidak hanya peran guru namun diperlukan
peranserta orangtua maka perlu ditidaklanjuti dengan kegiatan
Parenting.
e. Soal HOT masih sedikit yang tampak dalam beberapa soal yang
diberikan guru maka diperlukan IHT penyusunan soal HOT
f. Capaian KKM muatan maple masih rendah sehingga perlu ada laporan
hasil penilaian tengah semester agar siswa termotivasi.

3. Ekstrakurikuler
Pelaksanaan ekstrakurikuler di SDN Tlogowungu 01 masih banyak
kendala. Sebagai tinak lanjut untuk efektifitas kegitan ekstrakurikuler
adalah:
a. mendata minat dan bakat siswa pada kegiatan ekstrakurikuler pada
tahun pelajaran baru.
b. mengidentifikasi peserta didik terhadap ekstrakurikuler sang sesuai
c. Pendampingan kegiatan oleh koordinator kegiatan ekstrakurikuler
 33

d. Diberikan tata tertib, presensi dan reward/punismen untuk masing

masing kegiatan
e, menyalurkan anak berbakat untuk mengikuti berbagai kompetisi

4. Perpustakaan sekolah
Perpuskaan “ Telaga Ilmu” SDN Tlogowungu 01 dalam kegiatannya
masih perlu adanya peningkatan pelayanan. Bentuk tindak lanjut yang
diperlukan anatara lain:
a. menambah waktu jam kunjung
b. menambah koleksi buku
c. menyediakan pojok- pojok baca di lingkungan sekolah anatara lain di
kelas, di mushola di kantin dan lain-lain
d. Kerjasama silang laying dengan Dinas Arpusda dan sekolah lain

5. Usaha Kesehatan Sekolah/ UKS

UKS SDN Tlogowungu 01 menmanfaatkan ruangan yang berukuran 2m x 3
m dan sudah dilengkapi dengan beberapa peralatan. Untuk meningkatkan
layanan UKS sekolah berupaya dengan:
a. melatih dokter kecil
b. membentuk tim piket dokter kecil
c. meningkatkan peran TPUKS dalam menciptakan budaya hidup bersih dan
sehat
d. Menalokasikan dana BOS untuk mendukung kegiatan UKS dan
memberdayakan peran stakeholder dalam ikut serta mendukung program
UKS di SDN Tlogowungu 01
 34

BAB III

PENUTUP

A. Simpulan
Untuk membangun suatu kondisi sekolah yang bermutu diperlukan
penyusunan program kerja, pelaksanaan kegiatan, evaluasi kegiatan sehingga
dapat menghasilkan prestasi sekolah baik akademik maupun non akademik.
Peran seluruh stakeholder pendidikan yang ada disekolah sangat diperlukan.
Tanpa adanya dukungan semua pihak sulit untuk mencapai sekolah yang
bermutu. Pembelajaran aktif yang menyenangkan, manajemen sekolah yang
berjalan baik, ekstrakurikuler yang efektif , layanan perpustakaan dan UKS
yang prima akan menciptakan budaya mutu.
B. Saran
Semoga dengan tersusunnya portofolio ini dapat memberikan
gambaran tentang upaya dan sepak terjang SDN Tlogowungu 01 dalam
menciptakan budaya mutu. Harapan kami semua pihak dapat memberikan
 35

kritik, saran dan masukan kepada kami dalam rangka peningkatan mutu di SD
Negeri Tlogowungu 01.
Pembinaan juga kami harapkan agar budaya mutu yang telah ada di
SD Negeri Tlogowungu 01 ini dapat meningkat dan dapat mengasilkan anak-
anak bangsa yang berkarakter dan berprestasi.