MERANCANG

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
(MODUL 12)
REDHITYA SETYO
RISVANTORO/858804083
 KB 1
PENGALAMAN
BELAJAR
PENGALAMAN BELAJAR
Interaksi antara orang yang sedang belajar (siswa)
dengan kondisi lingkungan eksternal secara aktif
 JENIS-JENIS PENGALAMAN BELAJAR
DAN KEGIATAN BELAJAR
❖ Pengalaman belajar untuk mengembangkan keterampilan
berpikir
❖ Pengalaman belajar untuk memperoleh informasi
❖ Pengalaman belajar untuk membangun sikap sosial
❖ Pengalaman belajar untuk mengembangkan minat
 PEMILIHAN PENGALAMAN
BELAJAR
❖ Prinsip pertama, untuk tujuan atau kompetensi tertentu yang harus dicapai, siswa harus
memiliki pengalaman yang memberikan keleluasaan mempraktikkan tingkah laku yang
dimaksud dalam tujuan.

❖ Prinsip Kedua, pengalaman belajar harus memberikan kepuasan kepada siswa dalam
melaksanakan bentuk tingkah laku yang dimaksud dalam tujuan.

❖ Prinsip Ketiga, reaksi yang dikehendaki dalam pengalaman belajar ada pada tingkat yang
memungkinkan adanya keterlibatan siswa.

❖ Prinsip Keempat, banyak pengalaman belajar yang dapat digunakan untuk mencapai
tujuan yang sama.

❖ Prinsip Kelima, pengalaman belajar yang sama akan memunculkan berbagai hasil atau
outcome.
 PRINSIP-PRINSIP MERANCANG
PENGALAMAN BELAJAR
❖ Prinsip Mengaktifkan Siswa
❖ Prinsip Kesesuaian
❖ Prinsip Memberikan Kepuasan
❖ Prinsip Pengalaman Belajar yang Sama Menimbulkan Hasil yang
Berbeda
❖ Prinsip Variasi Pengalaman Belajar
 KB 2
METODE MENGAJAR DAN
PROSEDUR
PEMBELAJARAN
METODE MENGAJAR
Suatu cara yang dilakukan guru untuk menciptakan
hubungan antara guru (kegiatan mengajar) dan
siswa (kegiatan belajar).
 METODE MENGAJAR
❖ Metode Ceramah
❖ Metode Tanya Jawab
❖ Metode Diskusi
❖ Metode Resitasi
 KRITERIA PEMILIHAN METODE
MENGAJAR
❖ Faktor Tujuan
❖ Faktor Materi/Isi
❖ Faktor Siswa
❖ Faktor Waktu
❖ Kemampuan Guru
 PROSEDUR PEMBELAJARAN
❖ Pra-Pembelajaran
❖ Kegiatan Awal
❖ Kegiatan Inti
❖ Kegiatan Penutup
TERIMA KASIH