Rencana Kerja Harian PAUD 4-5 Tahun Tema 1. Diri Sendiri Minggu Ke 1

Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 01/Diri Sendiri/I/ 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan : PAUD________________________

Kelompok : 4 – 5 tahun
Tema : Diri sendiri
Sub tema : Identitas
Waktu : 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No Lingkup Tingkat Pencapaian Indikator

Perkembangan Perkembangan
1. Mengenal Tuhan melalui 1.7. Menyanyikan lagu keagamaan
agama yang dianutnya. sederhana
3. Mengucapkan doa sebelum dan 3.1. Berdoa sebelum melakukan
/atau sesudah melakukan kegiatan
Nilai-nilai sesuatu. 3.2. Berdoa sesudah melakukan
I. Agama dan 4. Mengenal perilaku baik/sopan kegiatan
Moral dan buruk.
6. Mengucapkan salam dan 4.1. Meminta tolong dengan baik
membalas salam.
6.1. Mengucapkan salam dengan guru
1. Menirukan gerakan binatang, 1.1. Menirukan gerakan merangkak (A)

pohon tertiup angin, pesawat
terbang, dsb.
1. Memiliki kesesuaian antara 1.1. Memiliki kesesuaian antara usia
usia dengan berat badan. dengan berat badan (c)
II. Fisik 2. Memiliki kesesuaian antara 2.1. Memiliki kesesuaian antara usia
usia dengan tinggi dengan tinggi badan (c)
3. Memiliki kesesuaian antara 3.1. Memiliki kesesuaian antara tinggi
tinggi dengan berat badan. dengan berat badan (c)
1. Mengenal benda berdasarkan 1.1. Menyebutkan kegunaan alat tulis:

III. Kognitif fungsi (pisau untuk memotong, pinsil, krayon, serutan, penghapus,
pensil untuk menulis). penggaris (A)
1. Mengulang kalimat sederhana. 1.1. Menirukan kalimat 3 kata (SPO)
2. Menjawab pertanyaan (B)
IV. Bahasa sederhana. 2.1. Menjawab pertanyaan tentang
identitas dirinya (B)
4. Mengendalikan perasaan. 4.1. Mau berpisah dengan ibu tanpa
7. Menjaga diri sendiri dari menangis.
Sosial - lingkungannya 7.3. Mengenal dan menghindari cara
V.
Emosional bermain yang dapat
membahayakan dirinya dan orang
lain
II. Kegiatan Belajar

Kegiatan belajar Wakt Sumber
u
Pembukaan 1. Menyanyi lagu Badan Aku Amat Gaya 30’ Lagu Badan aku
Amat Gaya
Inti 2. Menimbang berat badan 60’ Timbangan badan
3. Mengukur tinggi badan Ukuran tinggi badan
4. Mengetahui kesesuaian berat dan tinggi
badan
5. Menyebutkan identitas diri Buku Seri Diri
Sendiri hal 3
6. Menyebutkan kegunaan Kegunaan alat tulis
pensil,crayon,serutan,penghapus,penggari
s Kalimat Aku bernama
7. Menirukan kalimat 3 kata: Aku bernama Ani
Ani
Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak
Penutup 8. Menirukan gerakan merayap 30’ Gerakan anak

9. Mendengarkan cerita”Badan Ani merayap
Sehat Sekali” Cerita Badan Ani
Sehat Sekali
III. Kegiatan Pembentukan Karakter

No. Lingkup Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1. Nilai-nilai Berdoa sebelum kegiatan belajar dimulai

agama dan
moral
2. Sosial- Berpisah dengan pengantar tanpa menangis

emosional
...................., .................... 20...

Mengetahui,
Kepala PAUD, Guru
________________ _______________
Lampiran
Penilaian
Lingkup Nomor Penilaian

Indikator Kurang Cukup Baik Sangat baik
II
III
IV
V

No. : 02/Diri Sendiri/I/ 1/ 20.... – 20 ....

Tema : Diri sendiri
Waktu : 150 menit
Moral dan buruk.
membalas salam.
1. Menirukan gerakan binatang, 1.1. Menebalkan garis vertikal dan

pohon tertiup angin, pesawat horizontal (A)
terbang, dsb.
II. Fisik 5. Mengekspresi-kan diri dengan 5.9. Bertepuk menurut pol(B)
berkarya seni menggunakan
berbagai media.
1. Mengklasifikasi-kan benda 1.4. Mengelompokkan benda, hewan
berdasarkan bentuk atau warna atau tanaman berdasarkan bentuk
atau ukuran.
2. Mengklasifikasi-kan benda ke 2.1. membilang/ menyebutkan urutan
III. Kognitif dalam kelompok yang sama bilangan 1 – 10(B)
atau kelompok yang sejenis
atau kelompok yang
berpasangan dengan 2 variasi
2. Mengerti dua perintah yang 2.1. Melakukan 1 perintah (A)
diberikan bersamaan. 2.1. Menjawab pertanyaan tentang
IV. Bahasa 2. Menjawab pertanyaan identitas dirinya(B)
sederhana.
V. bermain yang dapat
Emosional
lain

u
Pembukaan 1. Mendengarkan cerita tentang “Namaku 30’ Cerita tentang
Ani” Namaku Ani
Inti 2. Mengelompokkan benda dengan cara 60’ Buku Seri Diri

mewarnai gambar sesuai dengan anak Sendiri hal 4
3. Membilang urutan 1-10 Urutan bilangan 1-10
4. Menjawab tentang identitas diri Identitas anak

5. Melakukan 1 perintah “ Menyebut nama” Nama anak Garis
6. Menebalkan garis vertikal “bentuk rambut” vertikal di papan tulis
di papan tulis
Penutup 7. Bertepuk tangan dengan pola”Tepuk Aku” 30’ Tepuk Aku


agama dan
moral

emosional
...................., .................... 20...

Mengetahui,
Kepala PAUD, Guru
________________ _______________
Lampiran
Penilaian

II
III
IV

No. : 03/Diri Sendiri/I/ 1/ 20.... – 20 ....

Tema : Diri sendiri
Waktu : 150 menit

Moral dan buruk.
membalas salam.
4. Melempar sesuatu secara 4.1. Melempar bola kecil lurus ke depan

II. Fisik terarah
1. Mengklasifikasi-kan benda 1.1. Menunjuk sebanyak-banyaknya

berdasarkan bentuk atau warna benda, hewan, tanaman yang
III. Kognitif atau ukuran. memiliki bentuk tertentu (B)
5. Mengenal lambang huruf. 5.1. Menyebutkan nama-nama huruf
(C)
1. Menyimak perkataan orang 1.1. Menirukan kembali 3 – 4 urutan
lain (bahasa ibu atau bahasa kata (A)
lainnya). 2.1. Menjawab pertanyaan tentang
sederhana.
Emosional
lain

u
Pembukaan 1. Menyanyi lagu Ayo Berkenalan 30’ Lagu Ayo Berkenalan
Inti 2. Mengenal jenis kelamin dengan cara 60’ Buku Seri Diri
memberi tanda v pada gambar anak laki- Sendiri hal 5
laki dan tanda x pada gambar anak
perempuan Huruf a,i,u,e,o
3. Menyebutkan nama-nama huruf: a,i,u,,o
Urutan kata Tina
4. Menirukan kembali 3-4 urutan kata: Tina anak perempuan
anak perempuan
Identitas anak
5. Menjawab tentang identitas diri sendiri
Penutup 6. Melempar bola kecil lurus ke depan 30’ Bola kecil

7. Bertepuk tangan “Tepuk Aku” Tepuk Aku


agama dan
moral

emosional
...................., .................... 20...

Mengetahui,
Kepala PAUD, Guru
________________ _______________
Lampiran
Penilaian

I
II
III
IV

No. : 04/Diri Sendiri/I/ 1/ 20.... – 20 ....
.

Tema : Diri sendiri
Waktu : 150 menit

Moral dan buruk.
membalas salam.
1. Membuat garis vertikal, 1.1. Menebalkan garis vertikal dan
horizontal, lengkung horizontal(B)
kiri/kanan, miring kiri/kanan,
dan lingkaran 3.4. Berlari di tempat(B)
3. MengkoordinasI-kan mata dan
II. Fisik tangan untuk melakukan
gerakan yang rumit. 5.4. Menggambar bebas(B)
5. Mengekspresi-kan diri dengan
berbagai media.
2. Membilang banyak benda satu 2.1. membilang/ menyebutkan urutan
III. Kognitif sampai sepuluh. bilangan 1 – 10(C)
2. Mengerti dua perintah yang 2.1. Melakukan 1 perintah (A)
diberikan bersamaan. 2.1. Menjawab pertanyaan tentang
sederhana.

V.
lain

u
Pembukaan 1. Manyanyi lagu Aku Adalah aku 30’ Lagu Aku Adalah
Aku
Inti 2. Menebalkan garis vertikal 60’ Buku Seri Diri
Sendiri hal 6
3. Menyebutkan urutan 1-10 Urutan bilangan 1-10
4. Menjawab pertanyaan tentang identitas Idensitas anak
diri Anak
5. Melakukan 1 perintah”Menyebut bentuk Bentuk rambut anak
rambut anak”
6. Menggambar bebas “rambut anak”sesuai Buku gambar,crayon
yang dimiliki
Istirahat Cuci tangan, makan,minum 30’ Bekal anak
Penutup 7. Berlari di tempat 30’ Gerakan anak berlari

di tempat
8. Mendengarkan cerita tentang Anet Si Cerita Anet Si
Rambut Keriting Rambut Keriting

1. Nilai-nilai Berdoa setelah kegiatan belajar selesai

agama dan
moral
2. Sosial- Memilih alat permainan yang tidak membahayakan

emosional
...................., .................... 20...

Mengetahui,
Kepala PAUD, Guru
________________ _______________
Lampiran
Penilaian

II
III
IV

No. : 05/Diri Sendiri/I/ 1/ 20.... – 20 ....

Tema : Diri sendiri
Waktu : 150 menit

Moral dan buruk.
membalas salam.
7. Menendang sesuatu secara 7.1. Menendang bola kecil atau besar

terarah lurus ke depan
II. Fisik horizontal, lengkung horizontal(B)
kiri/kanan, miring kiri/kanan,
dan lingkaran
5. Mengenal lambang huruf. 5.1. Menyebutkan nama-nama huruf

III. Kognitif (C)
2. Menjawab pertanyaan 2.1. Menjawab pertanyaan tentang
sederhana. identitas dirinya(B)
3. Mengungkapkan perasaan 3.1. Membuat coretan yang
IV. Bahasa dengan kata sifat (baik, menggambar-kan benda atau
senang, nakal, pelit, baik hati, kejadian (c)
berani, baik, jelek, dsb.).
Emosional
lain

u
Pembukaan
1. Menyanyi lagu Aku Adalah Aku 30’ Lagu Aku Adalah
Aku
Inti 2. Menebalkan garis vertikal dan 60’ Buku Seri Diri
horisontal”rambut keriting”punyaku Sendiri hal 7
3. Menyebutkan nama-nama huruf: a,i,u,e,o Hruf a,i,u,e,o
4. Menjawab pertanyaan tentang Nama jenis kelamin

diri”jenis kelamin” dan bentuk rambut anak(laki-
laki/perempuan),bent
uk rambut
5. Membuat coretan”rambut keriting” Buku gambar,crayon
Penutup 6. Menendang bola besar lurus ke depan 30’ Bola besar

7. Bertepuk tangan “ Tepuk Aku” Tepuk Aku
1. Nilai-nilai Berdoa setelah kegiatan belajar selesai

agama dan
moral
2. Sosial- Memilih alat permainan yang tidak berbahaya

emosional
...................., .................... 20...

Mengetahui,
Kepala PAUD, Guru
________________ _______________
Lampiran
III. Penilaian

II
III
IV
V
No. : 06/Diri Sendiri/I/ 1/ 20.... – 20 ....

Tema : Diri sendiri
Waktu : 150 menit

Moral dan buruk.
membalas salam.

horizontal, lengkung horizontal(B)
kiri/kanan, miring kiri/kanan, 5.4. Menggambar bebas(B)
II. Fisik dan lingkaran
5. Mengekspresi-kan diri dengan
berbagai media.
2. Membilang banyak benda satu 2.1. membilang/menyebutkan urutan
III. Kognitif sampai sepuluh. bilangan 1 – 10
2. Menjawab pertanyaan 2.1. Menjawab pertanyaan tentang

IV. Bahasa sederhana. identitas dirinya(B)

V.
lain

u
Pembukaan 1. Menyanyi lagu Aku Adalah Aku 30’ Lagu Aku Adalah
Aku
Inti 2. Membilang urutan bilangan 1-10 60’ Urutan bilangan 1-10
3. Menjawab pertanyaan tentang identitas Warna kulit anak

diri”Warna kulit”
4. Menggambar bebas “Aku” Buku gambar,crayon
5. Menebalkan garis Buku Seri Diri

Sendiri hal 8

Penutup 6. Mengulang lagu Aku Adalah Aku 30’ Lagu Aku Adalah
7. Bertepuk tangan “ Tepuk Aku “ Aku
Tepuk Aku

1. Nilai-nilai Berdoa setelah melakukan kegiatan belajar selesai

agama dan
moral
2. Sosial- Memilih alat permainan yang tidak berbahaya

emosional
...................., .................... 20...

Mengetahui,
Kepala PAUD, Guru
________________ _______________
Lampiran
III. Penilaian

II
III
IV

Rencana Kerja Harian PAUD 4-5 Tahun Tema 1. Diri Sendiri Minggu Ke 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Kerja Harian PAUD 4-5 Tahun Tema 1. Diri Sendiri Minggu Ke 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Kegiatan Harian (RKH)

No. : 01/Diri Sendiri/I/ 1/ 20.... – 20 ....

Satuan Pendidikan : PAUD________________________

I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator

No Lingkup Tingkat Pencapaian Indikator

1. Menirukan gerakan binatang, 1.1. Menirukan gerakan merangkak (A)

1. Mengenal benda berdasarkan 1.1. Menyebutkan kegunaan alat tulis:

II. Kegiatan Belajar

Penutup 8. Menirukan gerakan merayap 30’ Gerakan anak

III. Kegiatan Pembentukan Karakter

1. Nilai-nilai Berdoa sebelum kegiatan belajar dimulai

2. Sosial- Berpisah dengan pengantar tanpa menangis

...................., .................... 20...

Lingkup Nomor Penilaian

Rencana Kegiatan Harian (RKH)

Satuan Pendidikan : PAUD________________________

1. Menirukan gerakan binatang, 1.1. Menebalkan garis vertikal dan

II. Kegiatan Belajar

Inti 2. Mengelompokkan benda dengan cara 60’ Buku Seri Diri

3. Membilang urutan 1-10 Urutan bilangan 1-10

4. Menjawab tentang identitas diri Identitas anak

Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 7. Bertepuk tangan dengan pola”Tepuk Aku” 30’ Tepuk Aku

III. Kegiatan Pembentukan Karakter

1. Nilai-nilai Berdoa sebelum kegiatan belajar dimulai

2. Sosial- Berpisah dengan pengantar tanpa menangis

...................., .................... 20...

Lingkup Nomor Penilaian

Rencana Kegiatan Harian (RKH)

Satuan Pendidikan : PAUD________________________

I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator

No Lingkup Tingkat Pencapaian Indikator

4. Melempar sesuatu secara 4.1. Melempar bola kecil lurus ke depan

1. Mengklasifikasi-kan benda 1.1. Menunjuk sebanyak-banyaknya

II. Kegiatan Belajar

Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 6. Melempar bola kecil lurus ke depan 30’ Bola kecil

III. Kegiatan Pembentukan Karakter

1. Nilai-nilai Berdoa sebelum kegiatan belajar dimulai

2. Sosial- Berpisah dengan pengantar tanpa menangis

...................., .................... 20...

Lingkup Nomor Penilaian

Rencana Kegiatan Harian (RKH)

Satuan Pendidikan : PAUD________________________

I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator

No Lingkup Tingkat Pencapaian Indikator

4. Mengendalikan perasaan. 4.1. Mau berpisah dengan ibu tanpa

II. Kegiatan Belajar

Istirahat Cuci tangan, makan,minum 30’ Bekal anak

Penutup 7. Berlari di tempat 30’ Gerakan anak berlari

III. Kegiatan Pembentukan Karakter

1. Nilai-nilai Berdoa setelah kegiatan belajar selesai

2. Sosial- Memilih alat permainan yang tidak membahayakan

...................., .................... 20...

Lingkup Nomor Penilaian

Rencana Kegiatan Harian (RKH)

Satuan Pendidikan : PAUD________________________

I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator

7. Menendang sesuatu secara 7.1. Menendang bola kecil atau besar

5. Mengenal lambang huruf. 5.1. Menyebutkan nama-nama huruf

II. Kegiatan Belajar

4. Menjawab pertanyaan tentang Nama jenis kelamin

Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak