SILABUS

Nama Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Matematika Wajib

Kelas/Semester : XI/Ganjil

Materi Pokok : Program Linear

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Kompetensi Inti

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku: jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan factual, konseptual, procedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI-4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
 Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

(Pengetahuan)

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/Media/ Alat/Bahan /Pembelajaran

3.2 Menjelaskan program linear dua variable dan metode penyelesaiannya dengan menggunakan masalah kontekstual C2.

1. Konsep Dasar Program Liner.

2. Sistem Pertidaksamaan linear.

3.2.1 Menentukan daerah penyelesaian dari system pertidaksamaan linear dua variabel.

3.2.2 Menentukan pertidaksamaan linear jika diketahui daerah penyelesaiannya.

Dengan pendekatan saintifik, peserta didik melakukan aktivitas pada setiap langkah berikut.

Mengamati
 Peserta didik mengamati, permasalahan yang disajikan dalan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang telah dibagikan di google
classroom.

Menanya

 Peserta didik mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan masalah yang disajikan melalui zoom/google
meet.
 Peserta didik berusaha mencari jawaban mengenai :
a. Langkah-langkah menentukan daerah penyelesaian dari sistem pertidaksamaan linear dua variabel.
b. Langkah-langkah menentukan pertidaksamaan jika diketahui daerah penyelesaiannya.

Mengumpulkan Data

 Peserta didik berdiskusi dengan teman dan mengumpulkan informasi mengenai cara menentukan daerah penyelesaian dari sistem
pertidaksamaan linear dua variabel serta cara menentukan pertidaksamaan jika diketahui daerah penyelesaiannya.
 Secara berkelompok (daring), peserta didik mengerjakan LKPD.

Mengasosiasi

 Peserta didik memperoleh kesimpulan mengenai cara menentukan daerah penyelesaian dari sistem pertidaksamaan linear dua
variabel serta cara menentukan pertidaksamaan jika diketahui daerah penyelesaiannya.
 Secara berkelompok (daring), peserta didik menganalisis dan menyimpulkan hasil dari LKPD.

Mengkomunikasikan

 Suatu kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya melalui share screen di zoom/google meet.
  Kelompok yang tidak mempretasikan hasil diskusinya melakukan kegiatan menanggapi atau memberi saran kepada kelompok
yang presentasi.
 Peserta didik mengerjakan Latihan soal mengenai materi yang telah dipelajari secara individu.

Pengetahuan

 Teknik penilaian: tes tertulis online berupa soal uraian (instrumen)

2 x 45 menit

Noormandiri, B. (2016). MATEMATIKA Jilid 2 untuk SMA/MA Kelas XI Kelompok Wajib. Penerbit Erlangga

 Kanginan, Marthen. 2017. Matematika untuk SMA/MA kelas XI Kelompok Wajib. Bandung: Grafindo.
 Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017. Matematika untuk SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI Edisi Revisi. Jakarta:
Kemendikbud.
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) 1 materi kaidah Program Linear.

1. Kaidah Program Linear.

2. Menyelesaikan masalah dari program linear dua variabel.

3.2.3 Mendefinisikan program linear.

3.2.4 Membentuk model matematika dari permasalahan kontekstual program linear.

3.2.5 Mendefinisikan daerah penyelesaian dari program linear dua variabel.

Dengan pendekatan saintifik, peserta didik melakukan aktivitas pada setiap langkah berikut.

Mengamati

 Peserta didik membaca prinsip-prinsip Program Linear.

 Peserta didik mengamati, permasalahan yang disajikan dalan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang telah dibagikan di WA
Group.

Menanya

 Peserta didik mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan masalah yang disajikan melalui zoom/google
meet.
 Peserta didik berusaha mencari jawaban mengenai :
c. Langkah-langkah menentukan model dari sistem pertidaksamaan linear dua variabel.
d. Langkah-langkah menentukan masalah yang melibatkan Program Linear.

Mengumpulkan Data

 Peserta didik berdiskusi dengan teman dan mengumpulkan informasi mengenai cara menentukan model dari sistem
pertidaksamaan linear dua variabel, menentukan masalah yang melibatkan Program Linear, serta menentukan penyelesaian
masalah optimasi dengan garis selidik dan titik pojok.
 Secara berkelompok (daring), peserta didik mengerjakan LKPD.
Mengasosiasi

 Peserta didik memperoleh kesimpulan mengenai cara menentukan model dari sistem pertidaksamaan linear dua variabel,
menentukan masalah yang melibatkan Program Linear, serta menentukan penyelesaian masalah optimasi dengan garis selidik dan
titik pojok.
 Secara berkelompok (daring), peserta didik menganalisis dan menyimpulkan hasil dari LKPD.

Mengkomunikasikan

 Suatu kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya melalui share screen di zoom/google meet.
 Kelompok yang tidak mempretasikan hasil diskusinya melakukan kegiatan menanggapi atau memberi saran kepada kelompok
yang presentasi.
 Peserta didik mengerjakan Latihan soal mengenai materi yang telah dipelajari secara individu.

Pengetahuan

 Teknik penilaian: tes tertulis online berupa soal uraian (instrumen)

2 x 45 menit

Noormandiri, B. (2016). MATEMATIKA Jilid 2 untuk SMA/MA Kelas XI Kelompok Wajib. Penerbit Erlangga

 Kanginan, Marthen. 2017. Matematika untuk SMA/MA kelas XI Kelompok Wajib. Bandung: Grafindo.
 Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017. Matematika untuk SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI Edisi Revisi. Jakarta:
Kemendikbud.
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) 2 materi kaidah Program Linear.