KISI-KISI WAWANCARA GURU

No Pokok Bahasan Indikator Pertanyaan

1 Mengenal  Mengidentifikasi karakter  Apakah bapak/ibu mengetahui
karakteristik belajar peserta didik tingkat kemampuan dan
peserta didik  Memastikan peserta didik keterampilan peserta didik
berpartisipasi aktif dalam dalam pembelajaran daring?
kegiatan pembelajaran Bagaimana Bapak/Ibu
 Mengatur pembelajaran yang mengetahui tingkat
dapat memberikan pengalaman kemampuan peserta didik
belajar bagi peserta didik meski selama pembelajaran daring?
kemampuannya berbeda Adakah kesulitan yang dialami
 Mengetahui penyebab oleh bapak/ibu? Jika ada apa
penyimpangan perilaku peserta faktor penyebabnya dan
didik bagaimana bapak/ibu
 Mengembangkan potensi dan mengurangi kesulitan tersebut?
mengatasi kekurangan peserta  Apakah bapak/ibu mengetahui
didik sikap atau perilaku peserta
 Memperhatikan peserta didik didik dalam pembelajaran
dengan kelemahan fisik tertentu daring? Bagaimana Bapak/Ibu
mengetahui sikap atau perilaku
peserta didik selama
pembelajaran daring? Adakah
kesulitan yang dialami oleh
bapak/ibu? Jika ada apa faktor
penyebabnya dan bagaimana
bapak/ibu mengurangi
kesulitan tersebut?
 Apakah bapak/ibu mengetahui
latar belakang keluarga dan
lingkungan peserta didik?
Bagaimana Bapak/Ibu
mengetahui latar belakang
keluarga dan lingkungan
peserta didik selama
pembelajaran daring? Adakah
kesulitan yang dialami oleh
bapak/ibu? Jika ada apa faktor
penyebabnya dan bagaimana
bapak/ibu mengurangi
kesulitan tersebut?
 Bagaimana Bapak/Ibu
melaksanakan pembelajaran
yang dapat membuat peserta
didik memberikan respon atau
 timbal balik dalam
pembelajaran daring? Adakah
kesulitan yang dialami oleh
bapak/ibu? Jika ada apa faktor
penyebabnya dan bagaimana
bapak/ibu mengurangi
kesulitan tersebut?
 Apakah kegiatan pembelajaran
daring yang bapak/ibu lakukan
menerapkan pembelajaran yang
menghubungkan dengan
kehidupan sehari-hari?
 Apakah bapak/ibu mengetahui
penyebab penyimpangan
perilaku peserta didik?
 Apakah bapak/ibu mengetahui
kelebihan dan kekurangan
peserta didik dalam
pembelajaran daring?
Bagaimana Bapak/Ibu
mengetahui kelebihan dan
kekurangan peserta didik
selama pembelajaran daring?
Adakah kesulitan yang dialami
oleh bapak/ibu? Jika ada apa
faktor penyebabnya dan
bagaimana bapak/ibu
mengurangi kesulitan tersebut?
 Apakah Bapak/Ibu mengetahui
peserta didik dengan
kelemahan fisik tertentu dalam
pembelajaran daring?
2 Menguasai teori  Melaksasanakan proses  Apakah Bapak/Ibu
belajar dan pembelajaran yang bervariasi menerapkan pembelajaran
prinsip-prinsio agar peserta didik menguasai yang bervariasi selama
pembelajaran materi yang diberikan saat pembelajaran daring? Jika ya
yang mendidik pembelajaran berlangsung bagaimana cara bapak/ibu
 Memastikan peserta didik melaksanakannya? Apakah ada
paham dengan materi yang kesulitan dalam pelaksanaan
disampaikan dan dapat tersebut bapak/ibu? Bagaimana
digunakan kembali tingkat bapak/ibu mengurangi
pemahamannya untuk kesulitan yang bapak/ibu
pembelajaran berikutnya alami? Apakah solusi tersebut
 Menjelaskan alasan pelaksanaan berhasil untuk mengurangi
kegiatan/aktivitas yang kesulitan yang bapak/ibu
dilakukannya, baik yang sesuai alami?
 maupun yang berbeda dengan  Apakah saat bapak/ibu
rencana menerapkan pembelajaran
 Menggunakan berbagai teknik yang bervariasi, peserta didik
untuk memotiviasi kemauan memberikan respon dan
belajar peserta didik perilaku yang sesuai seperti
 Merencanakan kegiatan yang bapak/ibu harapkan?
pembelajaran yang saling terkait  Bagaimana bapak/ibu
satu sama lain, dengan mengetahui bahwa peserta
memperhatikan tujuan didik paham dengan materi
pembelajaran maupun proses yang bapak/ibu sampaikan?
belajar peserta didik Apakah bapak/ibu mengalami
 Memperhatikan respon peserta kesulitan untuk mengetahui
didik yang belum/kurang bahwa peserta didik paham
memahami materi pembelajaran dengan materi yang bapak/ibu
yang diajarkan dan sampaikan? Jika iya, apa faktor
menggunakannya untuk penyebabnya dan bagaimana
memperbaiki rancangan bapak/ibu mengurangi
pembelajaran berikutnya kesulitan yang dialami?
 Apakah selama pembelajaran
daring banyak peserta didik
yang memahami materi yang
bapak/ibu berikan daripada
pembelajaran tatap muka?
 Apakah dalam pelaksanaan
pembelajaran daring bapak/ibu
menjelaskan kepeada peserta
didik kegiatan yang akan
dilaksanakan seperti apa?
Bagaimana bapak/ibu
menjelaskannya apakah
bebicara langsung atau via
teks? Bagaimana respon
peserta didik, apakah semua
merespon atau tidak bu?
 Apakah dalam pelaksanaan
pembelajaran daring,
pelaksanaan kegiatan
pembelajaran sesuai dengan
rencana pembelajaran? Jika
tidak sesuai, apa yang
menyebabkan hal tersebut?
 Bagaimana bapak/ibu
membuat peserta didik
termotivasi dan mau mengikuti
pembelajaran daring? Apakah
ada kesulitan bapak/ibu untuk
 melakukannya? Jika ada, apa
saja faktor yang
menyebabkannya? Dan
bagaimana Bapak/ibu
mengatasi kesulitan bapak/ibu
alami tersebut?
 Bagaimana bapak/ibu
merencanakan kegiatan
pembelajaran yang saling
berkaitan dan sesuai tujuan
pembelajaran dimasa pandemi
dimana diketahui lama waktu
pembelajaran daring tidak
seperti pembelajaran tatap
muka seperti biasanya?
Apakah bapak/ibu mengalami
kesulitan untuk merencanakan
kegiatan pembelajaran daring?
Jika ada, apa faktor
penyebabnya? Dan bagaimana
bapak/ibu mengurangi
kesulitan yang bapak/ibu
alami?
 Apakah dalam pembelajaran
daring peserta didik
memberikan respon mengenai
materi yang bapak/ibu
sampaikan jika tidak
memahami materi? jika ada,
bagaimana bapak/ibu
menanggapinya? apakah
bapak/ibu memanfaat respon
peserta didik tersebut untuk
rancangan pembelajaran
berikutnya? Jika iya,
bagaimana bapk/ibu
menerapkannya dalam
pembelajaran berdasarkan
respon peserta didik tersebut?
3 Pengembangan  Menyusun/menggunakan  Bagaimana menurut bapak/ibu
Kurikulum silabus yang sesuai dengan dengan kurikulum yang
kurikulum diterapkan di sekolah
 Merancang rencana sekarang? Apakah ada kendala
pembelajaran yang sesuai pak/bu dengan pelaksanaan
dengan silabus pembelajaran sesuai dengan
 Mengembangkan materi kurikulum yang berlaku di
 pembelajaran untuk mencapai sekolah?
kompetensi dasar  Apakah bapak/ibu Merancang
 Mengikuti urutan materi rencana pembelajaran yang
pembelajaran dengan sesuai dengan silabus?
memperhatikan tujuan Bagaimana bapak/ibu
pembelajaran merancang rencana
 Memilih materi pembelajaran pelaksanaan pembelajaran
yang sesuai dengan tujuan dimana sekolah melakukan
pembelajaran, tepat, sesuai pembelajaran melalui daring
dengan usia dan tingkat dan tatap muka? Apakah
kemampuan belajar peserta bapak/ibu mengalami kesulitan
didik, dapat dilaksakan dalam untuk merancang pembelajaran
pembebelajaran, dan sesuai tersebut? Jika ada, apa faktor
dengan konteks sehari-hari penyebabnya? Dan bagaimana
peserta didik bapak/ibu mengurangi
kesulitan yang dialami?
 Apakah bapak/ibu
mengembangkan materi
pembelajaran untuk mencapai
kompetensi dasar dalam
pembelajaran daring ataupun
pembelajaran tatap muka? Jika
iya, apakah bapak/ibu
mengalami kesulitan untuk
mengembangkan materi
permbelajaran dalam
pembelajaran daring? Jika ada,
apa faktor penyebabnya? Dan
bagaimana bapak/ibu
mengurangi kesulitan yang
dialami?
 Apakah selama pembelajaran
daring materi yang harus
diajarkan kepada peserta didik
itu terurut bapak/ibu? Apakah
materi yang perlu disampaikan
kepada peserta didik dimasa
pandemi sekarang sama seperti
pembelajaran tatap muka yang
dulu bapak/ibu atau ada
perubahan mengenai materi
yang harus disampaikan
bapak/ibu? Jika iya, apakah hal
tersebut menjadi kendala bagi
bapak/ibu? Faktor
penyebabnya apa dan
 bagaimana mengurangi
kesulitan yang bapak/ibu
alami?
 Bagaimana menurut bapak/ibu
mengenai materi yang harus
diajarkan kepada peserta didik
di masa pandemi? Apakah
sudah, tepat, sesuai dengan
usia dan tingkat kemampuan
belajar peserta didik, dapat
dilaksanakan dan sesuai
dengan konteks sehari-hari
peserta didik?
4 Kegiatan  Melaksanakan pembelajaran  Apakah dalam pelaksanaan
pembelajaran yang sesuai dengan rancangan pembelajaran yang dilakukan
yang mendidik yang telah disusun secara bapak/ibu selama
lengkap pembelajaran daring sesuai
 Melaksanakan pembelajaran dengan rencana pelaksanaan
yang bertujuan untuk membantu pembelajaran yang telah
proses belajar peserta didik bapak/ibu susun?
 Memberikan informasi baru  Apakah dalam pelaksanaan
(materi tambahan) pada peserta pembelajaran daring bapak/ibu
didik mengalami kesulitan untuk
 Menyikapi kesalahan yang mecapai tujuan pembelajaran?
dilakukan peserta didik sebagai Jika ada, apa saja faktornya
tahapan proses pembelajaran dan bagaimana bapak/ibu
 Melaksanakan kegiatan mengurangi kesulitan yang
pembelajaran sesuai isi bapak/ibu alami?
kurikulum dan  Bagaimana bapak/ibu
menghubungkannya dengan melaksanakan pembelajaran
konteks kehidupan sehari-hari yang dapat membantu proses
peserta didik belajar peserta didik di masa
 Melakukan aktivitas pandemic sekarang khususnya
pembelajaran secara bervariasi dalam pembelajaran daring?
dengan waktu yang cukup dan Adakah kesulitan yang
mempertahankan perhatian bapak/ibu alami? Faktor
peserta didik penyebabnya apa dan
 Mengelola pembelajaran dengan bagaimana bapak/ibu
efektif tanpa mendominasi agar mengurangi kesulita yang
waktu dapat dimanfaatkan dialami?
secara produktif  Apakah dalam pelaksanaan
 Menyesuaikan aktivitas pembelajaran daring bapak/ibu
pembelajaran dengan kondisi selalu memberikan informasi
yang berlangsung baru atau materi tambahan
 Memberikan kesempatan untuk peserta didik?
kepada peserta didik untuk  Menurut bapak/ibu kesalahan
 bertanya, mempraktikkan dan seperti apa saja yang peserta
berinteraksi dengan peserta didik lakukan selama
didik pembelajaran daring?
 Melaksanakan pembelajaran Bagaimana bapak/ibu
secara sistematis untuk menyikapi peserta didik yang
membantu proses belajar seperti itu?
peserta didik  Apakah bapak/ibu
 Menggunakan alat bantu melaksanakan kegiatan
mengajar , dan/atau audio- pembelajaran sesuai isi
visual (termasuk TIK) untuk kurikulum dan
meningkatkan motivasi belajar menghubungkannya dengan
peserta didik dalam mencapai konteks kehidupan sehari-hari
tujuan pembelajaran peserta didik? Adakah
kesulitan yang ibu alami? Jika
ada, Apa faktor penyebabnya?
Dan bagaimana bapak/ibu
mengurangi kesulitan yang
dialami?
 Bagaimana bapak/ibu
melaksanakan kegiatan
pembelajaran daring dengan
mempertahankan perhatian
peserta didik selama
pembelajaran berlangsung?
Adakah kesulitan yang
bapak/ibu alami? Jika ada, apa
penyebanya dan bagaimana
mengurangi kesulitan tersebut?
 Apakah peserta didik
memperhatikan dan merespon
saat pembelajaran daring
berlangsung? Jika tidak,
mengapa pak/ibu?
 Bagaimana bapak/ibu
memanfaatkan waktu
pembelajaran agar
pembelajaran berjalan efektif?
Apakah dengan waktu
pembelajaran daring yang
berbeda dari pembelajaran
tatap muka membuat bapak/ibu
mengalami kesulitan dalam
pelaksanaan pembelajaran?
Jika iya, apa faktor
penyebabnya pak/bud an
bagaimana bapak/ibu
 mengurangi kesulitan tersebut?
 Menurut bapak/ibu apakah
aktivitas pembelajaran yang
dilakukan sesuai dengan
kondisi sekarang?
 Bagaimana bapak/ibu
melakukan interaksi seperti
memberikan materi dan
membuka sesi tanya jawab
dengan peserta didik selama
pembelajaran daring? Apakah
ada kesulitan dalam
berinteraksi dengan peserta
didik? Jika ada, apa faktor
penyebabnya dan bagaimana
bapak/ibu mengurangi
kesulitan yang dialami?
 Apakah dalam pembelajaran
daring bapak/ibu mengarahkan
peserta didik untuk berdiskusi
membahas materi pelajaran
atau memberikan tugas diskusi
kelompok bagi peserta didik
selama pembelajaran daring?
Jika iya, bagaimana
pelaksanaannya?
 Apakah dalam pembelajaran
daring bapak/ibu meminta
peserta didik untuk
mengerjakan soal secara
langsung via online? Jika iya,
bagaimana pelaksanaannya?
 Bagaimana timbal balik
peserta didik jika bapak/ibu
memberikan tugas selama
pembelajaran daring? Apakah
seluruh peserta didik
mengerjakan tugas tersebut?
 Bagaimana bapak/ibu
melaksanakan pembelajaran
secara sistematis untuk
membantu proses belajar
peserta didik? Apakah ada
kesulitan? Jika ada, apa saja
faktor penyebabnya dan
bagaimana menurangi

 Apakah dalam pembelajaran
 Apakah dalam pembelajaran
 Menurut bapak/ibu apakah
 Bagaimana cara bapak/ibu
5 Memahami dan  Menganalisis hasil belajar 
mengembangkan berdasarkan segala bentuk
potensi penilaian terhadap setiap
peserta didik untuk
mengetahui tingkat kemajuan
masing-masing
 Merancang dan melaksanakan
aktivitas pembelajaran yang
mendorong peserta didik
untuk belajar sesuai dengan 
kecakapan dan pola belajar
kesulitan yang dialami?
daring bapak/ibu
menggunakan alat bantu untuk
menyampaikan, menjelaskan
materi pelajaran, dan
memberikan tugas? Apakah
bapak/ibu mengalami kesulitan
dalam menggunakan alat
tersebut? Jika iya, apa faktor
penyebabnya dan bagaimana
bapak/ibu mengurangi
kesulitan yang dialami?
daring bapak/ibu
menggunakan aplikasi untuk
menyampaikan, menjelaskan
materi pelajaran, dan
memberikan tugas? Apakah
bapak/ibu mengalami kesulitan
dalam menggunakan aplikasi
tersebut? Jika iya, apa faktor
penyebabnya dan bagaimana
bapak/ibu mengurangi
kesulitan yang dialami?
peserta didik termotivasi
dengan mengikuti
pembelajaran daring? Jika
tidak, apa faktor penyebabnya
pak/bu?
menambah motivasi peserta
didik mengikuti pelaksanaan
pembelajaran daring?
Bagaimana bapak/ibu
mengetahui tingkat kemajuan
peserta didik dalam belajar
selama pembelajaran daring?
Apakah bapak/ibu mengalami
kesulitan? Jika iya, apa faktor
penyebabnya dan bagaimana
bapak/ibu mengurangi
kesulitan yang dialami?
Apakah hasil belajar peserta
didik dalam pembelajaran
 masing-masing
 Merancang dan melaksanakan
aktivitas pembelajaran untuk 
memunculkan daya kreativitas
dan kemampuan berfikir kritis
peserta didik
 Membantu peserta didik
dalam proses pembelajaran
dengan memberikan perhatian
kepada setiap individu
 Mengidentifikasi dengan
benar tentang bakat, minat,
potensi, dan kesulitan belajar
masing- masing peserta didik
 Memberikan kesempatan
belajar kepada peserta didik 
sesuai dengan cara belajarnya
masing- masing
 Memusatkan perhatian pada
interaksi dengan peserta didik
dan mendorongnya untuk
memahami dan menggunakan
informasi yang disampaikan
 Bagaimana
 Apakah dalam pembelajaran
 Apakah bapak/ibu mengetahui
daring seperti yang bapak/ibu
harapkan?
Bagaimana timbal balik dari
peserta didik saat diberikan
tugas oleh Bapak/Ibu?
 Bagaimana bapak/ibu
melaksanakan pembelajaran
yang dapat menarik minat
siswa untuk belajar dalam
pembelajaran daring? Apakah
bapak/ibu mengalami
kesulitan? Jika iya, apa faktor
penyebabnya dan bagaimana
bapak/ibu mengurangi
kesulitan yang dialami?
Bagaimana bapak/ibu
melaksanakan pembelajaran
yang dapat membuat peserta
didik kreatif dan berpikir kritis
dalam pembelajaran daring?
Apakah bapak/ibu mengalami
kesulitan? Jika iya, apa faktor
penyebabnya dan bagaimana
bapak/ibu mengurangi
kesulitan yang dialami?
bapak/ibu
melaksanakan pembelajaran
yang dapat membantu peserta
didik dalam proses
pembelajaran dengan
memberikan perhatian kepada
setiap peserta didik? Apakah
bapak/ibu mengalami
kesulitan? Jika iya, apa faktor
penyebabnya dan bagaimana
bapak/ibu mengurangi
kesulitan yang dialami?
daring, seluruh peserta didik
mengikuti pembelajaran?
tentang bakat, minat dan
potensi masing- masing peserta
didik selama pembelajaran
daring? Jika iya, bagaimana
bapak/ibu mengembangkan
 bakat, minat dan potensi
peserta didik dalam
pembelajaran daring? Apakah
bapak/ibu mengalami
kesulitan? Jika iya, apa faktor
penyebabnya dan bagaimana
bapak/ibu mengurangi
kesulitan yang dialami?
 Apakah bapak/ibu mengetahui
kesulitan belajar peserta didik
selama pembelajaran daring?
Jika iya, bagaimana bapak/ibu
mengurangi kesulitan yang
dialami oleh peserta didik?
Apakah bapak/ibu mengalami
kesulitan? Jika iya, apa faktor
penyebabnya dan bagaimana
bapak/ibu mengurangi
kesulitan yang dialami?
 Apakah bapak/ibu mengetahui
cara belajar masing-masing
peserta didik selama
pembelajaran daring?
Bagaimana bapak/ibu
memberikan kesempatan
belajar kepada peserta didik
sesuai dengan cara belajarnya
masing- masing selama
pembelajaran daring? Apakah
bapak/ibu mengalami
kesulitan? Jika iya, apa faktor
penyebabnya dan bagaimana
bapak/ibu mengurangi
kesulitan yang dialami?
 Bagaiman bapak/ibu
memberikan perhatian saat
interaksi dengan peserta didik
dan mendorongnya untuk
memahami dan menggunakan
informasi yang disampaikan?
Apakah bapak/ibu mengalami
kesulitan? Jika iya, apa faktor
penyebabnya dan bagaimana
bapak/ibu mengurangi
kesulitan yang dialami?
 Apakah dalam pembelajaran
 daring peserta didik
memahami dan menggunakan
informasi yang Bapak/Ibu
sampaikan?
6 Komunikasi  Menggunakan pertanyaan  Apakah dalam pembelajaran
dengan peserta untuk mengetahui pemahaman daring terjadi komunikasi
didik dan menjaga partisipasi yang baik dan lancar antara
peserta didik, termasuk bapak/ibu dengan peserta
memberikan pertanyaan didik?
terbuka yang menuntut peserta  Bagaimana Bapak/ibu
didik untuk menjawab dengan mengetahui pemahaman
ide dan pengetahuan mereka peserta didik terhadap materi
 Memberikan perhatian dan yang diberikan dan tetap
mendengarkan semua mempertahankan partisipasi
pertanyaan dan tanggapan peserta didik dalam
peserta didik pembelajaran daring? Apakah
 Menanggapi pertanyaan bapak/ibu mengalami
peserta didik secara tepat kesulitan? Jika iya, apa faktor
sesuai tujuan pembelajaran penyebabnya dan bagaimana
dan isi kurikulum bapak/ibu mengurangi
 Menyajikan kegiatan kesulitan yang dialami?
pembelajaran yang dapat  Apakah dalam pembelajaran
menumbuhkan kerja sama daring peserta didik aktif
yang baik antarpeserta didik memberikan pertanyaan dan
 Mendengarkan dan tanggapan? Jika tidak,
memberikan perhatian bagaimana upaya bapak/ibu
terhadap semua jawaban untuk membuat peserta didik
peserta didik baik yang benar untuk aktif?
maupun yang dianggap salah  Bagaimana bapak/ibu
untuk mengukur tingkat melaksanakan pembelajaran
pemahaman peserta didik yang dapat menumbuhkan
 Memberikan perhatian kerjasama yang baik
terhadap pertanyaan peserta antarpeserta didik? Apakah
didik dan meresponnya secara bapak/ibu mengalami
lengkap dan relevan untuk kesulitan? Jika iya, apa faktor
menghilangkan kebingungan penyebabnya dan bagaimana
pada peserta didik bapak/ibu mengurangi
kesulitan yang dialami?
 Apakah dalam pembelajaran
daring tingkat pemahaman
peserta didik terhadap materi
pelajaran lebih baik dari
pembelajaran tatap muka? Jika
tidak, bagaimana upaya
bapak/ibu untuk meciptakan
kegiatan pembelajaran daring
 yang dapat membuat peserta
didik paham dengan materi
yang diberikan sehingga
tingkat pemahaman peserta
didik menjadi lebih baik dari
yang sebelumnya?
 Bagaimana bapak/ibu
menghilangkan kebingungan
peserta didik terhadap materi
pelajaran yang diberikan
dalam pembelajaran daring?
7 Penilaian dan  Menyusun alat penilaian yang  Apakah bapak/ibu
evaluasi sesuai dengan tujuan menagalami kesulitan
pembelajaran untuk mencapai menyusun alat penilaian yang
kompetensi tertentu seperti sesuai dengan tujuan
yang tertulis dalam RPP pembelajaran agar mencapai
 Melaksanakan penilaian kompetensi yang ada di RPP?
dengan berbagai teknik dan Jika iya, apa faktor
jenis penilaian untuk penyebabnya dan bagaimana
mengetahui tingkat bapak/ibu mengurangi
pemahaman terhadap materi kesulitan yang dialami?
pembelajaran yang telah dan  Bagaimana bapak/ibu
akan dipelajari melaksanakan penilaian untuk
 Menganalisis hasil penilaian mengetahui tingkat
untuk mengidentifikasi pemahaman peserta didik
topik/kompetensi dasar yang selama pembelajaran daring?
sulit sehingga diketahui Apakah bapak/ibu mengalami
kekuatan dan kelemahan kesulitan? Jika iya, apa faktor
masing-masing peserta didik penyebabnya dan bagaimana
untuk keperluan remedial dan bapak/ibu mengurangi
pengayaan kesulitan yang bapak/ibu
 Memanfaatkan masukan dari alami?
peserta didik dan  Bagaimana bapak/ibu
merefleksikannya untuk melaksanakan penilaian
meningkatkan pembelajaran keterampilan peserta didik
selanjutnya, dan dapat selama pembelajaran daring?
membuktikannya melalui Apakah bapak/ibu mengalami
catatan, jurnal pembelajaran, kesulitan? Jika iya, apa faktor
rancangan pembelajaran, penyebabnya dan bagaimana
materi tambahan, dan bapak/ibu mengurangi
sebagainya kesulitan yang bapak/ibu
 Memanfatkan hasil penilaian alami?
sebagai bahan penyusunan  Bagaimana bapak/ibu
rancangan pembelajaran yang melaksanakan penilaian sikap
akan dilakukan selanjutnya peserta didik selama
pembelajaran daring? Apakah
 bapak/ibu mengalami
kesulitan? Jika iya, apa faktor
penyebabnya dan bagaimana
bapak/ibu mengurangi
kesulitan yang bapak/ibu
alami?
 Bagaimana hasil penilaian
peserta didik yang Bapak/Ibu
laksanakan apakah seperti
yang Bapak/Ibu harapkan?
Jika tidak, mengapa pak/bu?
 Apakah dalam pembelajaran
daring dilaksanakan remedial
untuk peserta didik yang
nilainya tidak tuntas?
 Apakah dalam pembelajaran
daring peserta didik banyak
yang melakukan remedial?
 Apakah Bapak/Ibu
mendapatkan masukan dari
peserta didik dalam
melaksanakan pembelajaran
daring agar dapat efektif?
 Bagaimana upaya Bapak/ibu
untuk meningkatkan
pelaksanaan pembelajaran
daring agar pembelajaran
dapat lebih baik dari
sebelumnya?
 Bagaimana Bapak/Ibu
memanfatkan hasil penilaian
sebagai bahan penyusunan
rancangan pembelajaran yang
akan dilakukan selanjutnya?