Tarikh : 11/10/2021

Hari/Minggu: ISNIN / 35
Masa/Tempoh: 08:00-09:00
Kelas: 2 SETIA
Jumlah Murid: 2 orang
Matapelajaran : Matematik/Numerasi
Tema/Tajuk Tambah
Kemahiran Pemulihan 15.1 Menambah sebarang dua nombor gandaan sepuluh
Modul Pengajaran Numerasi Asas 2 unit 2 Tambah dalam lingkungan 100
Konstruk Numerasi 7 Keupayaan mengendalikan operasi asas.
Kemahiran Numerasi 2.1(a) Menambah dua nombor tanpa mengumpul semula bagi nombor satu digit dengan no
Standard kandungan 2.1.1 Menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul semula dalam
Hasil Pembelajaran Pada akhir sesi pembelajaran ini, murid berupaya:
Menambah dua nombor tanpa mengumpul semula bagi nombor satu digit dengan no
Menambah sebarang dua nombor gandaan sepuluh
Menambah sebarang dua nombor hingga empat digit tanpa mengumpul semula dala
Pengetahuan sedia ada Murid sudah boleh menyatakan jumlah bagi dua nombor
Bahan Bantu Belajar: Laptop, Lcd, Slaid powerpoint, peta Titi, kad fakta asas tambah, kertas mahjong, pen marker, Modul I
Elemen Merentas Kurikulum Sains
KBAT: I-Think(Peta Titi), Think pair share, pembentangan hasil sendiri
Pengisian Kurikulum Nilai: Berdikari, Bekerjasama Ilmu: Bahasa Kaedah/Teknik: Penyoalan, didik hibur, penilaia

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran

1 Guru mengimbas semula penambahan dua nombor tanpa mengumpul

semula melalui pelbagai kaedah yang telah dipelajari sebelum ini
dengan pembilang, melukis situasi, garis nombor dan petak
100. Uji semula pengetahuan murid secara rawak.
2 Guru memaparkan slaid Peta Titi di skrin putih. Guru memberikan
kad-kad fakta asas tambah yang melibatkan penambahan satu
digit dengan satu digit. Murid diminta melengkapkan hubungan
analogi diantara fakta asas tambah tersebut dengan jawapan
yang betul di dalam peta titi.
3 Murid diminta menambah dua nombor tanpa mengumpul semula
bagi nombor satu digit dengan satu digit yang lain.
(Buku Aktiviti I-think Numerasi Asas 2 Unit 2 m/s 1)
Kemudian minta murid melekatkan lembaran
tersebut di dalam buku latihan.
4 Guru menyoal secara lisan. Murid yang dapat menjawab
dengan betul akan menambah 1 lagi token ekonomi terkumpul.

2/2 murid mencapai objektif

____ /______ murid belum mencapai objektif

______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
ula bagi nombor satu digit dengan nombor satu digit.
digit tanpa mengumpul semula dalam lingkungan 1000.

ula bagi nombor satu digit dengan nombor satu digit.

t digit tanpa mengumpul semula dalam lingkungan 1000.

ertas mahjong, pen marker, Modul Ithink Cikgu Feli, Modul murid Numerasi 2.0

eknik: Penyoalan, didik hibur, penilaian

_____________________
_____________________

_____________________
_____________________