ARTIKEL

LANDASAN FILOSOFIS DAN LANDASAN PSIKOLOGIS

DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM

Disusun untuk memenuhi tugas :

Pengembangan Kurikulum SD
Dosen Pengampu:
Drs. Sukarjo, M. Pd.
TRI ASTUTI, M. Pd.

Disusun Oleh :

Nama : Mutiara Shegefandini

Nim : 1401420179

JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2021
 LANDASAN FILOSOFIS DAN LANDASAN PSIKOLOGIS
DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM

Dalam seluruh aspek pendidikan, kurikulum sebagai rancangan pendidikan memiliki

kedudukan yang penting dan sangat strategis. Dengan melihat pentingnya kurikulum dalam
pendidikan dan perkembangan kehidupan manusia, penyusunan kurikulum tidak terlepas dari
landasan yang kokoh, artinya memerlukan landasan yang kuat dan kokoh. Ibarat rumah tanpa
pondasi yang kokoh, sehingga bila ada sedikit getaran atau angin, rumah mudah roboh. Begitu
pula dengan kurikulum, jika tidak ada landasan yang kokoh dan tepat untuk dikembangkan,
maka kurikulum tidak akan bertahan lama dan bahkan dapat dengan mudah ditinggalkan oleh
penggunanya. Jika landasan kurikulum tidak kokoh dan kuat kerugian bersifat fatal dan tidak
terhitung materi yaitu yang roboh manusianya.

Dalam pengembangan kurikulum, selain berpijak pada landasan, tetapi juga harus
menggunaan dan menerapkan prinsip – prinsip tertentu. Dengan adanya penggunaan prinsip –
prinsip tersebut, setiap pembembangan kurikulum diikat oleh ketentuan atau hukum sehingga
dalam pengembangannya mempunyai arah yang jelas sesuai dengan prinsip yang telah
disepakati.

A. Landasan filosofis Pengembangan Kurikulum