KELOMPOK 3

1. Moh. Ghufron
2. Hayu Almar’atus S
3. Rizky Muji Sih Arnani
4. Sundari
 YAYASAN RAJAWALI PUTRA BANYUMAS
SMK MULIA BAKTI PURWOKERTO
(KELOMPOK TEKNOLOGI, REKAYASA DAN INDUSTRI KREATIF)
TERAKREDITASI - B
KOMPETENSI KEAHLIAN
1. Teknik Pemesinan 2. Desain Interior dan Teknik Furnitur
Jl. Sunan Bonang No. 121 Dukuhwaluh, Kembaran, Banyumas, 53182 (0281) 6849810
Email : smkmuliabakti.purwokerto@gmail.com Website : www.smkmuliabaktipurwokerto.sch.id

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN-BK

LAYANAN KLASIKAL (LURING)
SMA MULIA BAKTI PURWOKERTO
TAHUN AJARAN 2021/ 2022

Kelas/ Semester Kelas XI

Alokasi waktu 1 Kali Pertemuan (45 Menit)
Topik/ Materi Manajemen Waktu Belajar
Bidang Layanan Belajar
Strategi Layanan Bimbingan Klasikal
Aspek Perkembangan/ SKKPD 4. Kematangan Intelektual
Model dan Moda Model: Ceramah, Curah Pendapat (Brainstorming), Tanya
Jawab, Based Learning
Moda: Luring
Media dan Alat Laptop, Proyektor, Powerpoint, LKPD
TUJUAN LAYANAN Tahap Pengenalan Tahap Akomodasi Tahap Tindakan
Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
menelaah materi menata jadwal menentukan jadwal
manajemen waktu waktu belajar (A4) belajar sesuai kondisi
belajar (C4) masing-masing (P5)
LANGKAH KEGIATAN
1. Kegiatan Awal a. Guru BK membuka dengan salam.
b. Guru BK mempersilahkan peserta didik untuk memimpin doa.
c. Guru BK membina hubungan baik dengan peserta didik.
d. Guru BK menyampaikan tujuan layanan materi bimbingan dan
konseling tentang manajemen waktu belajar.
e. Peserta didik memperhatikan dan mendengarkan materi
manajemen waktu belajar yang disampaikan oleh guru BK
2. Kegiatan Inti a. Guru BK menayangkan slide powerpoint materi manajemen
waktu belajar.
b. Peserta didik mengamati dan memperhatikan materi pada slide
powerpoint.
c. Guru BK dan peserta didik mendiskusikan berbagai aspek,
faktor dan dampak manajemen waktu belajar.
d. Guru BK dan peserta didik merancang pembuatan jadwal belajar
 untuk dilaksanakan dalam masa pembelajaran disaat pandemi.
e. Guru BK dan peserta didik menentukan jadwal belajar untuk
dilaksanakan dalam masa pembelajaran di saat pandemi.
3. Kegiatan Penutup a. Guru BK mengajak peserta didik menyimpulkan hasil kegiatan.
b. Guru BK meminta peserta didik merefleksi jadwal belajar yang
sudah di buat.
c. Guru BK memberi penguatan dan rencana tindak lanjut
PENILAIAN
1. Penilaian Proses Penilaian terhadap keterlaksanaan layanan yang meliputi peran
konseli selama layanan (4C), kesesuaian layanan dengan RPL-BK,
ketercukupan alokasi waktu (melalui observasi)
2. Penilaian Hasil Penilaian yang berfokus pada perubahan perilaku konseli yang
meliputi pemahaman baru, perasaan positif, dan rencana/tindakan
yang akan dilakukan (melalui LKPD)

Mengetahui, Purwokerto, 27 November 2021

Kepala Sekolah Guru BK

................................... ...................................
NIP. NIP.

Lampiran:

Manajemen Waktu Belajar

1. Pengertian Menurut Atkinson, manajemen waktu adalah suatu jenis keterampilan yang
berkaitan dengan berbagai bentuk upaya dan tindakan individu yang dilakukan dengan
terencana agar seseorang mampu memanfaatkan waktu sebaik mungkin.
2. Hakikat Manajemen Waktu
Usaha untuk memanfaatkan setiap bagian dari waktu untuk dilakukan aktivitas
tertentu yang mana telah ditentukan target dalam jangka waktu tertentu suatu aktivitas
atau pekerjaan harus sudah diselesaikan.
3. Aspek-Aspek Manajemen Waktu
 a. Menetapkan tujuan
Memfokuskan perhatian terhadap pekerjaan yang akan dijalankan
b. Menyusun prioritas
Mempertimbangkan hal mana yang dirasa penting, mendesak, maupun vital yang
harus dikerjakan terlebih dahulu
c. Menyusun jadwal
Jadwal merupakan daftar kegiatan yang akan dilaksanakan beserta urutan waktu
dalam priode tertentu
d. Bersikap asertif
Asertif adalah kemampuan untuk menyatakan diri dengan tulus, jujur, jelas, tegas,
terbuka, sopan, spontan, apa adanya, dan tepat tentang keinginan, pikiran, perasaan
dan emosi yang dialami,
e. Menghindari penundaan
Penundaan dalam pelaksanaan tugas dapat menyebabkan ketidakberhasilan dalam
menyelesaikan pekerjaan tepat waktu, kemudian merusak jadwal kegiatan yang telah
disusun secara apik serta mengganggu tercapainya tujuan yang telah ditetapkan.
f. Meminimalkan Waktu Yang Terbuang
Pemborosan waktu mencakup segala kegiatan yang menyita waktu dan kurang
memberikan manfaat yang maksimal.

4. Faktor Penghambat Manajemen Waktu

a. Prokrastinasi (Menunda pekerjaan)
1) Menulis laporan (sulit) > < membuka e-mail / data komputer (mudah).
2) Deadline membuat frustasi dan menghambat penyelesaian tugas > < Deadline
menolong menyusun rencana dan prioritas daftar yang akan dikerjakan.
3) Baik dibawah tekanan waktu > < banyak waktu diperlukan untuk menyelesaikan
tugas
b. Perfeksionis
1) Ditumbuhkan sejak dini (sejak sekolah)
2) Dapat mengarah ke prokrastinasi, oleh karena : takut salah dan cenderung
mengerjakan tugas secara berulang-ulang
 c. Tidak Mampu Membuat Prioritas
1) Tidak bisa „memboboti‟ / menilai pekerjaan : lama, urgensi (segera atau nanti)
dan berat – ringannya pekerjaan.
2) Tidak bisa menyusun berbagai pekerjaan secara sistematis.
3) Dapat diminimalisir dengan cara menetapkan kategori pekerjaan yaitu
berdasarkan tingkat kepentingan dan urgensinya
5. Hal – Hal Yang Perlu Diwaspadai
a. Zona nyaman serta zona berani
b. Ketakutan menjadi penghambat
c. Bangkit lagi ketika gagal
d. Menaklukkan cobaan
e. Tidak berani berkata tidak.

6. Strategi Menyusun Jadwal

a. Buat daftar kegiatan yang hendak dikerjakan : Tuliskan Aktivitas Tetap : Bangun
Tidur, Makan, Tidur, Bermain, Nonton TV, Mandi dll
b. Buat Skala Prioritas : Sekolah, Belajar
c. Alokasikan waktu untuk tiap kegiatan : Belajar saat pagi lebih berkonsentrasi dari
pada belajar pd malam hari
d. Perkirakan waktu yang diperlukan : Belajar 30mnt, Mandi 15mnt dsb.
e. Evaluasi penerapan jadwal : untuk menyelesaikan tiap kegiatan : Belajar 30 mnt
apakah cukup? Mandi 15 mnt, air masih ambil disumur?
f. Belajar Bilang “tidak” : waktu yang semestinya digunakan untuk belajar malah dipakai
untuk bermain tanpa direncanakan. Belajarlah untuk mengatakan “tidak”
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
BIMBINGAN KLASIKAL
TAHUN PELAJARAN 2021-2022

Nama : _____________________ Bidang layanan : Bidang Belajar NILAI

Kelas : _____________________ Guru/ Konselor :
Tanggal : ____________________ Materi layanan : Manajemen Waktu
Belajar

Tujuan LKPD:
Peserta didik dapat memahami, merancang dan menentukan jadwal belajar serta dapat
menjalankan pembelajaran ketika masa pandemi covid 19 sehingga tugas mata pelajaran dapat
terselesaikan tepat waktu

Media/ Alat :
1. Laptop
2. LCD Proyektor
3. Powerpoint

Prosedur
1. Guru BK mengajak peserta didik untuk mengamati power point
2. Guru BK mengajak peserta didik untuk memahami manajemen waktu dan strategi
menyusun jadwal
3. Guru BK menjadi pengarah saat merancang jadwal peserta didik.

Soal :
1. Susunlah jadwal harian kalian dari awal bangun pagi sampai menjelang tidur malam.
2. Lakukanlah evaluasi diri terkait waktu yang kalian tentukan apakah waktunya cukup
memenuhi atau tidak memenuhi setiap kegiatan yang kalian buat.
3. Berdasarkan hasil evaluasi diri, susunlah strategi/cara untuk mengatasi kelemahan/kekurangan
yang membuat jadwal kalian tidak sesuai dengan waktu yang kalian tentukan.
4. Identifikasilah jenis-jenis kegiatan yang kalian tulis apakah sudah memenuhi aspek-aspek
manajemen waktu yang baik. Ceritakanlah secara singkat setiap kegiatan yang kalian tulis di
jadwal.