PROPOSAL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA PERAN ENGLISH DAY DI

SMK ARINA KECAMATAN SIDIKALANG

BIDANG KEGIATAN
PKM PENELITIAN

Diusulkan oleh :

Febry Indah Regina Sitio 7192442005 2019

Henny Novita Yanti Tampubolon 7172242019 2019
Judika Nurhayani Situmorang 7173342005 2019
Ratih M.Situngkir 2019

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

MEDAN

2019

i
 PENGESAHAN PROPOSAL PKM-PENELITIAN
1. Judul Kegiatan : Peran English Day di SMK Arina Sidikalang
2. Bidang Kegiatan : PKM-P
3. Ketua Pelaksana Kegiatan
a. Nama Lengkap : Febry Indah Regina Sitio
b. NIM : 7192442005
c. Jurusan : Akuntansi
d. Perguruan Tinggi : Universitas Negeri Medan
e. Alamat Rumah dan No Tel./HP : Jl. Tombak No.47 / 082387732317
f. Email : febrysitio898@gmail.com
4. Anggota Pelaksana Kegiatan/Penulis : 3 Orang
5. Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap dan Gelar : Mirza Irawan,S.Pd,M.Pd
b. NIP :
c. Alamat Rumah dan No Tel./HP :
6. Biaya Kegiatan Total
a. Kemristekdikti : Rp . 9.000.000,-
b. Sumber lain (sebutkan . . . ) : Rp . 0 Sumber lain : 0
7. Jangka Waktu Pelaksanaan : 4 Bulan

Medan, 12 Oktober 2019

Menyetujui
Wakil Dekan Kemahasiswaan FE UNIMED Ketua Pelaksana Kegiatan

(Drs. Jhonson M.Si) (Febry Indah Regina Sitio)

NIP. 196111021987031001 NIM. 7192442005

Wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan UNIMED Dosen Pembimbing

((Prof. Dr. Sahat Siagian, M.Pd) (Mirza Irawan,S.Pd,M.Pd )

NIP. 19610104 198703 1 017 NIP.

i
i
 DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ..................................................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN........................................................................................... ii
DAFTAR ISI..................................................................................................................... iii
BAB 1 PENDAHULUAN ................................................................................................ 1
1.1 Latar Belakang ........................................................................................................... 1
1.2 Permasalahan yang diteliti ......................................................................................... 2
1.3 Tujuan Khusus............................................................................................................ 2
1.4 Urgensi Penelitian ...................................................................................................... 2
1.5 Temuan Penelitian...................................................................................................... 2
1.6 Target yang diharapkan .............................................................................................. 2
1.7 Luaran Penelitian........................................................................................................ 2
1.8 Manfaat Penelitian...................................................................................................... 2
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA ....................................................................................... 3
2.1 Pengertian English Day………….................................................................................3
2.2 Manfaat English Day.................................................................... 5
BAB 3 METODE PENELITIAN ..................................................................................... 6
3.1 Diagram alur Penelitian .............................................................................................. 6
3.2 Tempat dan Waktu ...................................................................................................... 6
3.3 Metode Penelitian ....................................................................................................... 6
3.4 Penghimpunan Data .................................................................................................... 6
3.5 Wawancara Guru .................................................................................................... 6
3.6 Wawancara Siswa ........................................................................................................ 7
3.7 Hasil Analisis Wawancara Guru ............................................................................ 7
3.8 Hasil Analisis Wawancara Siswa.................................................................................. 7
3.9 Singkronisasi Analisis Data English Day .................................................................... 7
BAB 4 BIAYA DAN JADWAL....................................................................................... 7
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................................... 9
LAMPIRAN-LAMPIRAN................................................................................................ 10
Lampiran 1. Biodata ketua, Anggota dan Dosen Pembimbing......................................... 10
Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan...................................................................... 14
Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Peneliti dan Pembagian Tugas ............................. 15
Lampuran 4. Surat Pernyataan Ketua Peneliti .................................................................. 16

ii
i
 1

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Bahasa adalah sesuatu yang sangat penting bagi kehidupan manusia. Bahasa berarti
komunikasi, dan tanpa bahasa seseorang tidak dapat berkomunikasi dengan orang lain. Di era
globalisasi saat ini, bahasa inggris merupakan bahasa yang wajib dikuasai oleh
pelajar,mahasiswa dan masyarakat professional lainnya. Karena bahasa Inggris merupakan
bahasa internasional yang artinya, dalam berkomunikasi di dunia internasional kita harus
mampu menggunakan bahasa Inggris. Tidak menguasai bahasa Inggris berarti tidak dapat
berkomunikasi dengan dunia internasional. Selain itu, kebanyakan literature-literatur
berkualitas menggunakan bahasa Inggris dan belum diterjemahkan ke dalam bahasa
Indonesia.
Namun di Indonesia masih banyak yang tidak menyadari pentingnya bahasa Inggris.
Mereka menganggap bahasa Inggris sulit dan tidak penting bagi kehidupan mereka. Di
kalangan pendidikan sendiri masih banyak yang tidak ingin belajar bahasa Inggris padahal
bahasa Inggris merupakan bahasa yang sangat penting. Mereka tidak ingin belajar bahasa
Inggris dikarenakan menganggap bahasa Inggris itu sulit dan sukar untuk dipahami.
Bahasa Inggris merupakan bahasa internasional, dan di zaman globalisasi sekarang kita
wajib mampu menggunakan bahasa Inggris. Sudah seharusnya kalangan pelajar sekarang
belajar bahasa Inggris agar tidak tertinggal dengan bangsa lain.

1.2 Permasalahan yang akan diteliti

Berdasarkan latar belakang diatas, dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut :
1. Bagaimana peran English Day dalam meningkatkan kemampuan berbahasa siswa di
SMK Arina Sidikalang?
2. Bagaimana Keadaan English Day saat ini ?

1.3 Tujuan Khusus

Adapun tujuan khusus dari penelitian ini adalah :
1. Untuk menjelaskan peran penting English Day di SMK Arina SIdikalang
2. Untuk menelaah lebih dalam lagi bagaimana keadaan English Day saat ini
1.4 Urgensi (keutamaan) penelitian
Banyak siswa di SMK Arina Sidikalang tidak memahami pentingnya bahasa Inggris bagi
kehidupan mereka. Penelitian ini juga dilakukan agar memudahkan pihak sekolah
meningkatkan kemampuan siswa dalam berbahasa Inggris.

1.5 Temuan
Temuan dari penelitian ini adalah adanya peran penting English Day bagi siswa di
SMK Arina . Sehingga hasil temuan ini dapat memberikan manfaat kepada masyarakat
terutama pihak siswa dan guru dan dapat memberikan pengetahuan tentang Pentingnya
English Day. Selain itu agar pemerintah dapat menjadikan penelitian ini sebagai tolak ukur
dalam pengembangan bahasa Inggris di kalangan pendidikan.
1.6 Target yang diharapkan
Target yang diharapkan dari penelitian ini yaitu:
1. Memberikan pengetahuan kepada masyarakat terutama pihak siswa terkait Peran English
Day
2. Memberikan sumbangan pengetahuan di bidang pendidikan mengenai cara untuk
meningkatkan kualitas berbahasa Inggris
1.7 Luaran
Luaran yang diharapkan dari penelitian ini mengenai English Day adalah terbitnya
artikel jurnal ber-ISSN dan artikel-artikel lainnya. Luaran ini juga diharapkan memberikan
pengetahuan pada pihak masyarakat agar masyarakat dapat meningkatkan kemampuan
berbahasa Inggris.

1.8 Manfaat Penelitian

Manfaaat yang dihasilkan dari penelitian ini mengenai Bank Perkreditan Rakyat adalah

1. Bagi masyarakat terutama pihak sekolah yaitu penelitian ini diharapkan dapat
memberikan pengetahuan mengenai peran penting English Day dalam
meningkatkan kemampuan siswa berbahasa Inggris
2. Bagi Pemerintah dapat mengetahui cara meningkatkan kemampuan berbahasa
Inggris siswa
3. Bagi peneliti lain sebagai bahan bandingan dalam menggali pengetahuan tentang
Peran English Day dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Inggris
BAB 2 KAJIAN PUSTAKA
2.1 English Day
Pengertian English Day
English Day adalah suatu kegiatan yang dilakukan ssekolah untuk meningkatkan
kemampuan siswa dalam berbahasa Inggris. Di era globalisasi ini seorang siswa harus
mampu berbahasa Inggris dengan fassih agar mampu bersaing dengan orang luar daan
juga untuk menningkatkan keemampuan dari masyarakat Indonesia sendiri.
2.2 Manfaat English Day
Englih Day bukan sebuah terobosan baru. Di lingkungan sekolah, English Day merupakan
program yang sudah lama diterapkan. Namun, English Day menjadi program pemerintah
daerah merupakan program yang pertama kali dilaksanakan di republik ini.
Adalah Provinsi NTT, di bawah kepemimpinan Viktor Bungtilu Laiskodat dan Josef A. Nae
Soi, mewajibkan masyarakatnya berbahasa Inggris setiap hari rabu. Terlepas pro dan
kontra dari program ini, biarkan perbedaan itu berkembang dan saya percaya pada
akhirnya semuanya bermuara pada satu kesepahaman.
Bahasa Inggris adalah bahasa internasional. Semua orang tahu itu. Bagaimana bahasa
Inggris begitu penting? Semua orang tahu itu.
Menurut penulis, ada dua perspektif pembelajaran bahasa Inggris. Yang pertama adalah
belajar bahasa Inggris, yang kedua adalah belajar tentang bahasa Inggris.
Sadar atau tidak, kebanyakan orang melakukan yang terakhir. Mereka cenderung belajar
tentang bahasa Inggris daripada belajar bahasa Inggris.
Belajar tentang bahasa Inggris berarti Anda mempelajari teori bahasa Inggris dalam
bahasa daerah. Guru juga menjelaskan bahasa Inggris dalam bahasa Indonesia.
Belajar bahasa Inggris berarti kita belajar bahasa Inggris dalam bahasa Inggris. Itu
berarti kita belajar bahasa Inggris tetapi juga kita harus berbicara bahasa Inggris selama
belajar - baik siswa dan guru.
Saya sering menemukan di kelas bahasa Inggris, guru mengajar bahasa Inggris kepada
siswa dalam bahasa Indonesia, bukan dalam bahasa Inggris. Kondisi ini disebut "belajar
tentang bahasa Inggris".
Di masa lalu, saya juga menemukan seorang guru yang mengajar mata pelajaran bahasa
Inggris dalam bahasa Inggris. Ini adalah strategi pembelajaran bahasa yang sebenarnya.
Program Gubernur dan Wakil Gubernur NTT, Viktor Bungtilu Laiskodat dan Josef A. Nae
Soi, "English" pada setiap hari Rabu sebagai perjalanan untuk belajar bahasa Inggris. Ini
cara yang praktis. Kita mulai berbicara bahasa Inggris, sementara kita memiliki sedikit
pengetahuan tentang Tata Bahasa Inggris.
English Day bukan masalah baru. Di beberapa sekolah telah menerapkan program ini.
Guru, siswa dan karyawan "dipaksa" untuk berbicara Bahasa Inggris selama sehari di
sekolah.
Berbicara mungkin mudah selama berbicara dalam bahasa Indonesia atau bahasa
daerah, tetapi tidak mudah ketika berbicara dalam bahasa lain apalagi bahasa asing.
Bagi masyarakat NTT, sekarang adalah saat yang menantang "bagaimana berbicara
bahasa Inggris dengan lancar".
Masalah dalam berbicara bahasa Inggris, yang menguasai tata bahasa, dan yang terakhir
adalah keterbatasan kosa kata. Tata bahasa yang buruk, keterampilan berbicara yang
buruk.
Orang tidak dapat berbicara dengan baik karena kurang keterampilan tata bahasa.
Tetapi, dalam hal ini (pada English Day), kita semua tidak khawatir tentang tata bahasa.
Percaya diri untuk berbicara bahasa Inggris. Jika Anda lupa atau tidak tahu sepatah kata
pun, Anda bisa menjelaskan apa yang ingin Anda katakan dengan kata lain. Menghindari
kritik atau koreksi dari lawan bicara Anda. Mencoba diri Anda percaya diri untuk
berbicara - benar atau salah.
Soal berbicara bahasa Inggris, penulis memiliki pengalaman unik. Suatu hari di kelas, ada
pertemuan dengan semua siswa internasional. Mereka datang dari beberapa negara.
Sebagian besar dari mereka berasal dari Eropa, Afrika, dan Asia. Pertemuan ini diadakan
oleh Divisi "International Student", salah satu divisi di kampus.
Beberapa siswa dipilih untuk presentasi. Apa yang harus mereka presentasikan kepada
audiens? Mereka harus mempresentasikan momen pertama mereka meninggalkan
negara asal mereka. Durasi waktu hanya tiga menit.
Saya adalah salah satu dari mereka yang mendapatkan kesempatan. Saya tidak
sendirian. Ada Kurny dari Makassar, Barry dari Kiribati, dan Francesca dari Papua Nugini.
Ini adalah momen pertama ketika saya berdiri dan berbicara bahasa Inggris di depan
siswa asing. Saya banyak berpikir bagaimana cara berbicara, apa yang harus saya
bagikan, dan lain-lain. Banyak pertanyaan terlintas dalam pikiran saya.
Kesempatan itu datang. Pertama, saya melihat sekeliling kelas. Saya melihat wajah
semua siswa. Ini membuat saya percaya diri. Kemudian saya mulai berbicara.
Saya pikir itu adalah masalah umum di antara orang-orang yang bahasa Inggris bukan
bahasa utama atau sekunder mereka di negara mereka. Mereka berbicara sambil
memikirkan tata bahasa Inggris. Mereka tidak berbicara dengan lancar tanpa berpikir
keras tentang tata bahasa.
Saya berada pada situasi tersebut. Saya berbicara sambil berpikir bagaimana berbicara
berdasarkan tata bahasa yang baik pada saat yang sama. Pikiranku bekerja sangat keras
saat itu.
Hari lain, ada kelas Interaksi Manusia dan Komputer. Siswa dalam kelompok harus
mempresentasikan hasil kerjanya. Sebagian besar siswa adalah orang Asia seperti India,
Cina, dan Vietnam.
Siswa India tidak masalah dalam berbicara. Seperti yang Anda tahu, kebanyakan orang
India berbicara bahasa Inggris dengan fasih dalam dialeknya. Tetapi, mahasiswa Cina
dan Vietnam berbicara bahasa Inggris dalam "versi" mereka. Mereka tidak khawatir
tentang tata bahasa. Mereka berbicara bahasa Inggris dengan dialek yang kental.
Apakah ini masalah bagi dosen dan mahasiswa lain saat ini? Tidak. Mereka benar-benar
mengerti apa yang disajikan.
Apa yang bisa saya simpulkan dari dua momen yang saya katakan sebelumnya. Pertama,
jangan khawatir tentang tata bahasa Inggris Anda, selama berbicara. Yang penting
adalah bagaimana cara mentransfer pesan Anda yang bisa dipahami orang lain.
Tata bahasa atau kosakata Anda mungkin terbatas, tetapi Anda harus mencoba
menjelaskan yang Anda bisa lakukan. Kebanyakan orang asing benar-benar mengerti
dengan kita. Mereka tahu bahasa Inggris bukan bahasa daerah.
 6

BAB 3. METODE PENELITIAN

3.1 Diagram Alur Penelitian

menghimpu
n
data

wawanca
wawancara ra
guru siswa

Hasil
Has
Analisis
il analisis
Wawanca
Wawancara ra
guru
Siswa

Singkronisasi
data English Day

Kesimpulan

3.2.Tempat dan Waktu

Penelitian ini dilakukan di SMK Swasta Arina Sidikalang. Kegiatan ini dilakukan
selama 4 (Empat) bulan.

3.3. Metode Penelitian

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif
dengan menggunakan pendekatan wawancara. data diperoleh dari narasumber yang kami
temui dan dari beberapa literatur yang kami peroleh untuk meyakinkan teori-teori.

3.4. Menghimpun Data

pada tahapan ini sebelum menemui narasumber yang akan diwawancarai, terlebi
dahulu dilakukan pengimpunan data nama-nama guru dan siswa yang mengikuti English Day
dan yang akan dimintai data serta melakukan wawancara kepada narasumber, hal ini
dilakukan agar tidak ada kekeliruan serta tumpang tindih wawancara antara narasumber-
narasumber yang ada serta agar umkm lebih terdata berapa banyak umkm yang diperlukan
dalam penelitian ini.

3.5. Wawancara Guru

Pada tahap ini, akan dilakukan wawancara terhadap Guru yang mengajari siswa
dalam ekskul English Day yang telah terhimpun atas data yang telah kami dapatkan. Dalam
pelaksanaan wawancara kepada narasumber akan dimintai pendapat akan keberadan English
Day, serta pemahaman para pelaku
 7

akan fungsi English Day yang ada di sekitaran SMK Arina Sidikalang. Dalam
English Day
wawancara tersebut akan diketahui seberapa berpengaruh keberadaan English Day terhadap
kemajuan berbahasa Inggris dari pengalaman-pengalaman yang telah didapat dari berbagai
narasumber yang telah memberikan informasi terkait penggunaan English day.

3.6. Wawancara Siswa

Pada tahapan ini, akan dilakukan wawancara terhadap siswa yang ada di SMK Arina
Sidikalang tentang hasil English day bagi mereka.

3.7 Hasil Analisis Wawancara Guru

Pada tahapan ini dapat diketahui betapa pentingnya English day bagi guru yang ada di
sekolah ini karena dapat menningkatkan kemampuan siswa dalam bahasa Inggris.
3.8 Hasil Analisis Wawancara BPR
Pada tahapan ini dapat diketahui alangkah pentingnya English Day bagi siswa di
sekolah ini, dan peran pentingnya English day dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar
siswa dalam maata pelajaran bahasa Inggris.
3.9. Singkronisasi Analisis Data UMKM
Pada tahapan ini akan diadakan sinkronisasi antara hasil wawancara dengan guru dan
hasil wawancara dengan siswa untuk mengetahui peran pentingnya English Day dalam
kegiatan belajar mengajar.

BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN

4.1Anggaran Biaya

Tabel 4.1 Rekapitulasi Rencana Anggaran Biaya PKM-P

No Jenis Pengeluaran Biaya

1 Perlengkapan yang diperlukan 1.355.000,-
2 Bahan Habis Pakai 1.920.000,-
3 Perjalanan 750.000,-
4 Lain-Lain 4.975.000,-
Jumlah 9.000.000,-
 8
4.2 Jadwal Kegiatan

Tabel 4.2 Tabel Jadwal Kegiatan Penelitian

No. Jenis Kegiatan Bulan

1 2 3 4
1 Mencari dan mengumpulkan studi
literatur terkait dengan English Day
2 Menyusun Rancangan Kegiatan
Penelitian
3 Menentukan Lokasi Penelitian

4 Mengurus surat perizinan untuk

melaksanakan penelitian dengan pihak
Guru
5 Mengumpulkan data serta melakukan
wawancara dengan narasumber

6 Melakukan analisi data dan intrepretasi

data di lapangan
7 Mempublikasikan hasil kegiatan
penelitian ke berbagai artikel serta
mengajukan data hasil penelitian menjadi
jurnal yang ber ISSN
8 Menyusun hasil penelitian

9 Evaluasi

10 Pengembangan hasil penelitian

berdasarkan hasil monitoring

1
7