Ragam Model Pembelajaran Jarak Jauh

Tahap 1: Bimtek Guru Belajar seri Masa Pandemi Covid-19 II  Ragam Model Pembelajaran Jarak Jauh
IN PROGRESS

Lesson Content
0% SELESAI0/6 Steps

Pengantar Model Pembelajaran Jarak Jauh

Beragam Pilihan Model Pembelajaran Jarak Jauh

Praktik Baik Pembelajaran Jarak Jauh dengan Beragam Model

Kuis Model Pembelajaran Jarak Jauh

Kuis Model Pembelajaran Jarak Jauh Tahap 1 - Topik 5

Refleksi Pembelajaran Tahap 1 - Topik 5

Perayaan Capaian Belajar Tahap 1 - Topik 5

Pengantar Model Pembelajaran Jarak Jauh
Tahap 1: Bimtek Guru Belajar seri Masa Pandemi Covid-19 II  Ragam Model Pembelajaran Jarak Jauh  Pengantar Model
Pembelajaran Jarak Jauh
IN PROGRESS

Selama masa darurat pandemi Covid-19, Pembelajaran jarak jauh seringkali disalah artikan
sebagai pembelajaran daring atau online. Padahal Pembelajaran jarak jauh pada dasarnya tetap
dapat dilaksanakan baik secara daring maupun luring (luar jaringan). Sementara berbagai
keragaman kondisi termasuk sosial ekonomi dan kondisi geografis di Indonesia, terkadang tidak
memungkinkan dilaksanakannya metode pembelajaran jarak jauh secara daring sehingga
pembelajaran jarak jauh tidak dapat berjalan dengan efektif. Melihat perbedaan peta sebaran
Covid-19 yang berbeda di berbagai wilayah di Indonesia, pembelajaran jarak jauh juga tidak
memungkinkan pelaksanaan PJJ dengan model yang sama.
Pada dasarnya berbagai model pembelajaran jarak jauh yang dapat diadaptasi selama masa
pandemi, digolongkan ke dalam tiga kategori. Pembelajaran jarak jauh secara luring,
pembelajaran jarak jauh secara daring, dan pembelajaran jarak jauh secara terpadu. Apa yang
membedakan ketiganya? Silakan membaca infografik berikut ini:

Anda telah melihat penjelasan mengenai ketiga kategori pembelajaran jarak jauh. Lalu
bagaimana memilih model pembelajaran yang paling efektif? Bapak dan Ibu guru dapat
melanjutkan ke sesi berikutnya.

Klik pada tombol “Tandai Telah Selesai” untuk melaporkan pada sistem bahwa Anda sudah
menyelesaikan pelajaran pada modul ini.

Beragam Pilihan Model Pembelajaran Jarak

Jauh
Tahap 1: Bimtek Guru Belajar seri Masa Pandemi Covid-19 II  Ragam Model Pembelajaran Jarak Jauh  Beragam Pilihan
Model Pembelajaran Jarak Jauh

IN PROGRESS

Untuk mengadaptasi sebuah model Pembelajaran Jarak Jauh yang efektif baik secara luring
daring, ataupun terpadu, Bapak dan Ibu guru perlu sekali mengenali kebutuhan siswa. Anda
dapat terlebih dahulu menggali informasi terkait kondisi awal siswa sebelum melaksanakan
 pembelajaran dengan melakukan asesmen diagnostik awal. Misalnya mencari informasi
mengenai cara belajar murid, kondisi daerah tempat tinggal terkait akses internet, fasilitas alat
bantu berupa gawai yang dimiliki murid/ orang tua murid, jam belajar efektif, dan lain
sebagainya. Hal ini terkait dengan cara 5M pembelajaran jarak jauh: Memanusiakan Hubungan.
Detail mengenai asesmen diagnostik awal ini sudah dibahas dalam topik pembelajaran ketiga. 

Lalu bagaimana memilih model PJJ yang sesuai dengan kebutuhan siswa? Bagaimana asesmen
diagnostik membantu guru mengambil tindak lanjut dan memutuskan model PJJ yang paling
sesuai? 

Bapak dan Ibu guru dapat mempelajari contoh panduan proses pemilihan model pembelajaran
dengan memahami kondisi murid yang disusun guru Rizqy Rahmat Hani berikut ini.





Bagaimana Bapak dan Ibu guru, apakah sekarang Anda sudah mendapatkan gambaran
mengenai beragam model pembelajaran jauh dan bagaimana memilihnya sesuai dengan
kebutuhan murid?

Klik pada tombol “Tandai Telah Selesai” untuk melaporkan pada sistem bahwa Anda sudah
menyelesaikan pelajaran pada modul ini.

Praktik Baik Pembelajaran Jarak Jauh dengan

Beragam Model
Tahap 1: Bimtek Guru Belajar seri Masa Pandemi Covid-19 II  Ragam Model Pembelajaran Jarak Jauh  Praktik Baik
Pembelajaran Jarak Jauh dengan Beragam Model
 IN PROGRESS

Cara 5M lain yang lain terkait dengan pemilihan model pembelajaran jarak jauh adalah cara
Memberdayakan Konteks. Dimana kondisi murid, kondisi sosial ekonomi, dan geografis yang
berbeda justru dilihat sebagai satu kekuatan untuk mengadaptasi model pembelajaran jarak
jauh yang paling sesuai dan efektif. 

Seperti guru praktik baik Guru Titis dari Sanggau. Terkait dengan keterbatasan akses internet
ke daerahnya di pelosok Kalimantan Barat, Guru Titis tidak dapat melaksanakan pembelajaran
jarak jauh secara daring. Untuk dapat menjangkau siswa-siswa nya secara luas, Guru Titis
memilih menggunakan model pembelajaran menggunakan siaran radio daerah setempat. Siswa
tetap mendapatkan hak belajar, terfasilitasi kebutuhannya dan tujuan belajar tetap bisa dicapai.

Bapak dan Ibu Guru, untuk mengetahui lebih jauh bagaimana guru-guru di berbagai daerah
memilih model PJJ dan memandu murid melibatkan sumber daya dan kesempatan di dalam
komunitas guru sebagai sumber belajar.

Silahkan unduh dan pelajari Surat Kabar Guru Belajar edisi Sekolah Lawan Corona.
Setelah Anda mempelajarinya, tuliskan pada komentar, salah satu praktik pembelajaran jarak
jauh yang menginspirasi Anda.

Klik pada tombol “Tandai Telah Selesai” untuk melaporkan pada sistem bahwa Anda sudah
menyelesaikan pelajaran pada modul ini.

Kuis Model Pembelajaran Jarak Jauh

Tahap 1: Bimtek Guru Belajar seri Masa Pandemi Covid-19 II  Ragam Model Pembelajaran Jarak Jauh  Kuis Model Pembelajaran Jarak
Jauh

IN PROGRESS

Anda telah menyelesaikan topik kelima. Bagaimana proses belajar Anda Apakah Anda menemui
kesulitan dalam mempelajari topik ini? 

Selanjutnya Bapak Ibu Guru dapat mengukur sejauh mana pemahaman Anda. Silahkan mengikuti kuis
berikut ini dengan memilih satu jawaban yang menurut Anda paling sesuai. 

Jika Bapak Ibu merasa kurang puas dengan hasil kuis yang diperoleh, Anda dapat menjawab ulang kuis
dan melihat kembali materi-materi yang sudah Anda pelajari untuk memastikan pemahaman Anda.
Anda dapat menyelesaikan kuis setelah pencapaian Anda mencapai minimal 70%.

Klik “mulai kuis” untuk menjawab pertanyaan kuis dan “selesai” untuk menyelesaikan kuis.
Quizzes

Kuis Model Pembelajaran Jarak Jauh Tahap 1 - Topik 5

1. Miskonsepsi yang sering kali terjadi mengenai Pembelajaran Jarak Jauh antara lain adalah …

o Pembelajaran Jarak Jauh sesuai dengan kebutuhan siswa

o Pembelajaran Jarak Jauh berarti pembelajaran daring/online

o Pembelajaran Jarak Jauh membutuhkan tidak hanya pembelajaran daring

o Pembelajaran Jarak Jauh yang efektif membutuhkan adaptasi
Correct
2. Berikut yang termasuk media pembelajaran secara daring (dalam jaringan) ialah…

o Radio pembelajaran

o Grup Whatsapp

o Televisi pembelajaran

o Lembar Kerja Siswa

Correct
3. Dalam pembelajaran jarak jauh dikenal istilah sinkron dan asinkron. Bagaimana maksud sesi
sinkron dalam pembelajaran?

o Guru memberikan tugas mandiri yang dapat diselesaikan siswa secara fleksibel

o Guru berinteraksi bersama siswa sesuai waktu yang disepakati

o Guru dan siswa menggunakan aplikasi LMS (Learning Management System)

o Guru menyaksikan siaran pembelajaran melalui televisi

Correct
4. Guru Dian mengalami kendala dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh. Sebagian besar
siswanya tidak memiliki akses internet yang mendukung proses pembelajaran. Guru Dian menyiasati
dengan memberi modul belajar mandiri untuk siswa. Dalam hal ini, apa model PJJ yang diterapkan Guru
Dian?

o Dalam jaringan

o Luar jaringan

o Terpadu

o Online
Correct
5. Pembelajaran jarak jauh sering dilakukan melalui aplikasi zoom video conference. Termasuk
model PJJ yang manakah penggunaan zoom tersebut?

o Dalam jaringan

o Luar jaringan

o Terpadu

o Daring dan Luring

Correct
6. Yang membedakan model pembelajaran terpadu (blended) dengan model Pembelajaran jarak
jauh lainya adalah …

o Menggunakan aplikasi dan gawai untuk melakukan pembelajaran

o Interaksi dengan guru melalui tatap muka langsung/radio

o Menggunakan modul belajar mandiri untuk pembelajaran

o Menggunakan paduan pembelajaran luring dan daring

Correct
7. Guru Robi memberikan jadwal untuk melakukan pertemuan pagi bersama siswa setiap hari pada
pukul 08.00 – 08.45 melalui google meet. Pada sesi ini guru dan murid dapat berdiskusi mengenai apa
yang akan siswa pelajari dan lakukan hari itu, sekaligus melakukan refleksi mengenai pembelajaran
kemarin. Setelah sesi pertemuan pagi, siswa dapat mengerjakan tugas mandiri seperti membaca materi,
observasi, menulis, mengerjakan LKS sesuai dengan waktu yang mereka tentukan sendiri. Model
pembelajaran seperti ini termasuk dalam kategori ..

o Pembelajaran daring (online)

o Pembelajaran luring (offline)

o Pembelajaran terpadu (blended)

o Pembelajaran berbasis kompetensi

Correct
8. Sesi pertemuan pagi Guru Robi diatas termasuk sesi …

o Asinkron pada pembelajaran terpadu (blended)

o Sinkron pada pembelajaran terpadu (blended)

o Asinkron pada pembelajaran daring (online)

o Sinkron pada pembelajaran daring (online)

Correct
9. Sementara sesi pengerjaan tugas mandiri sesuai dengan waktu yang siswa tentukan sendiri
termasuk pada sesi … di kelas PJJ Guru Robi.

o Asinkron pada pembelajaran terpadu (blended)

o Sinkron pada pembelajaran terpadu (blended)

o Asinkron pada pembelajaran daring (online)

o Sinkron pada pembelajaran daring (online)

Correct
10. Cara 5M yang paling mendasari pemilihan model pembelajaran adalah …
o Memanusiakan dan memilih tantangan

o Memanusiakan hubungan dan memahami konsep

o Memanusiakan hubungan dan memberdayakan konteks

o Memanusiakan hubungan dan membangun keberlanjutan

Correct
1. Miskonsepsi yang sering kali terjadi mengenai Pembelajaran Jarak Jauh antara lain adalah …
o Pembelajaran Jarak Jauh sesuai dengan kebutuhan siswa
o Pembelajaran Jarak Jauh berarti pembelajaran daring/online
o Pembelajaran Jarak Jauh membutuhkan tidak hanya pembelajaran daring
o Pembelajaran Jarak Jauh yang efektif membutuhkan adaptasi
2. Berikut yang termasuk media pembelajaran secara daring (dalam jaringan) ialah…
o Radio pembelajaran
o Grup Whatsapp
o Televisi pembelajaran
o Lembar Kerja Siswa
3. Dalam pembelajaran jarak jauh dikenal istilah sinkron dan asinkron. Bagaimana maksud sesi
sinkron dalam pembelajaran?
o Guru memberikan tugas mandiri yang dapat diselesaikan siswa secara fleksibel
o Guru berinteraksi bersama siswa sesuai waktu yang disepakati
o Guru dan siswa menggunakan aplikasi LMS (Learning Management System)
o Guru menyaksikan siaran pembelajaran melalui televisi
4. Guru Dian mengalami kendala dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh. Sebagian besar
siswanya tidak memiliki akses internet yang mendukung proses pembelajaran. Guru Dian menyiasati
dengan memberi modul belajar mandiri untuk siswa. Dalam hal ini, apa model PJJ yang diterapkan
Guru Dian?
o Dalam jaringan
o Luar jaringan
o Terpadu
o Online
5. Pembelajaran jarak jauh sering dilakukan melalui aplikasi zoom video conference. Termasuk model
PJJ yang manakah penggunaan zoom tersebut?
o Dalam jaringan
o Luar jaringan
o Terpadu
o Daring dan Luring
6. Yang membedakan model pembelajaran terpadu (blended) dengan model Pembelajaran jarak jauh
lainya adalah …
o Menggunakan aplikasi dan gawai untuk melakukan pembelajaran
o Interaksi dengan guru melalui tatap muka langsung/radio
o Menggunakan modul belajar mandiri untuk pembelajaran
o Menggunakan paduan pembelajaran luring dan daring
7. Guru Robi memberikan jadwal untuk melakukan pertemuan pagi bersama siswa setiap hari pada
pukul 08.00 – 08.45 melalui google meet. Pada sesi ini guru dan murid dapat berdiskusi mengenai apa
yang akan siswa pelajari dan lakukan hari itu, sekaligus melakukan refleksi mengenai pembelajaran
kemarin. Setelah sesi pertemuan pagi, siswa dapat mengerjakan tugas mandiri seperti membaca
materi, observasi, menulis, mengerjakan LKS sesuai dengan waktu yang mereka tentukan sendiri.
Model pembelajaran seperti ini termasuk dalam kategori ..
o Pembelajaran daring (online)
o Pembelajaran luring (offline)
o Pembelajaran terpadu (blended)
o Pembelajaran berbasis kompetensi
8. Sesi pertemuan pagi Guru Robi diatas termasuk sesi …
o Asinkron pada pembelajaran terpadu (blended)
 o Sinkron pada pembelajaran terpadu (blended)
o Asinkron pada pembelajaran daring (online)
o Sinkron pada pembelajaran daring (online)
9. Sementara sesi pengerjaan tugas mandiri sesuai dengan waktu yang siswa tentukan sendiri
termasuk pada sesi … di kelas PJJ Guru Robi.
o Asinkron pada pembelajaran terpadu (blended)
o Sinkron pada pembelajaran terpadu (blended)
o Asinkron pada pembelajaran daring (online)
o Sinkron pada pembelajaran daring (online)
10. Cara 5M yang paling mendasari pemilihan model pembelajaran adalah …
o Memanusiakan dan memilih tantangan
o Memanusiakan hubungan dan memahami konsep
o Memanusiakan hubungan dan memberdayakan konteks
o Memanusiakan hubungan dan membangun keberlanjutan

Refleksi Pembelajaran Tahap 1 – Topik 5

Tahap 1: Bimtek Guru Belajar seri Masa Pandemi Covid-19 II  Ragam Model Pembelajaran Jarak Jauh  Refleksi Pembelajaran
Tahap 1 – Topik 5

IN PROGRESS

Terima kasih! Anda telah menyelesaikan kuis Model Pembelajaran Jarak Jauh. Itu artinya, Anda
telah mempelajari seluruh materi pada topik ini. ????????

Sebelum melanjutkan ke topik berikutnya, mari merefleksikan apa yang telah Anda pelajari. 

Bagaimana Anda memilih model pembelajaran jarak jauh dahulu? Bagaimana kondisi siswa
Anda saat ini dan model pembelajaran apa yang akan Anda pilih? 
Perayaan Capaian Belajar Tahap 1 – Topik 5
Tahap 1: Bimtek Guru Belajar seri Masa Pandemi Covid-19 II  Ragam Model Pembelajaran Jarak Jauh  Perayaan Capaian Belajar
Tahap 1 – Topik 5

IN PROGRESS

Selamat! Anda telah berkomitmen menyelesaikan topik ini hingga selesai. Anda berhak
mendapatkan 5 buah lencana sebagai tanda kelulusan pembelajaran dari enam topik yang
harus Anda selesaikan. ????????

Setelah ini, Anda dapat melanjutkan ke Topik 6: Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran
Jarak Jauh.

Untuk menjawab pertanyaan refleksi tersebut, Anda akan menuliskan jawaban pada kolom
komentar. Untuk saling mempertajam pemahaman, Anda juga dapat memberi komentar atau
bertanya terkait hasil refleksi pada peserta yang lain. 

Klik pada tombol “Tandai Telah Selesai” untuk melaporkan pada sistem bahwa Anda sudah
menyelesaikan pelajaran pada modul ini.