Pengantar Pembelajaran Jarak Jauh

Tahap 1: Bimtek Guru Belajar seri Masa Pandemi Covid-19 I Konsep Pembelajaran Jarak Jauh Pengantar
Pembelajaran Jarak Jauh

IN PROGRESS

Bapak dan Ibu guru, bagaimana hasil asesmen pra yang telah Anda selesaikan? Apakah mendapat hasil
maksimal atau sebaliknya? Jika hasil yang Anda peroleh kurang memuaskan, jangan khawatir. Kita akan
belajar memahami secara utuh setiap topik yang akan Anda pelajari sehingga nantinya Anda mendapat
hasil yang sempurna pada bagian akhir di asesmen pasca. Mari, kita mulai!

Topik pertama mengenai konsep pembelajaran jarak jauh. Saat ini, tentu tidak asing bagi Anda mengenal
istilah pembelajaran jarak jauh, bahkan Anda telah menerapkannya. Tetapi, apakah Anda pernah
merefleksikan pembelajaran jarak jauh yang Anda lakukan? Sebenarnya apa tujuan dari PJJ ini? Mengapa
kita harus bersusah payah merancang PJJ dengan benar?

Sejak diterbitkan Surat Edaran Kemdikbud Nomor 15 Tahun 2020 tentang Pedoman Penyelenggaraan
Belajar Dari Rumah dalam Masa Darurat Penyebaran Covid-19, pembelajaran dilakukan secara jarak jauh,
baik daring (dalam jaringan) maupun luring (luar jaringan. Kondisi darurat Covid-19 berdampak pada
proses pembelajaran untuk sementara tidak lagi dilakukan secara tatap muka. Apakah Bapak dan Ibu guru
merasa kebingungan? Keresahan Bapak Ibu sangatlah wajar karena kondisi ini sangat berbeda dari
keadaan normal.

Lantas, sebagai pendidik apa yang Anda lakukan? Memilih mengikuti sewajarnya karena suatu keharusan
atau adaptif dengan mencari informasi dari berbagai perspektif? Sejatinya, pendidikan merupakan suatu
proses dinamis. Dalam kondisi apapun, pengalaman belajar yang bermakna diperlukan agar tujuan
pendidikan dapat tercapai. Lalu, apa saja tantangan yang dihadapi guru dalam melaksanakan PJJ? Silakan
menuju aktivitas berikutnya untuk mempelajari lebih lanjut.

Tujuan, Prinsip dan Pendekatan Pembelajaran Jarak Jauh

Bapak dan Ibu guru, Video yang telah Anda saksikan tadi merupakan gambaran
tantangan yang mungkin juga Anda alami saat ini. Namun demikian, tantangan
pembelajaran jarak jauh bukanlah suatu hal yang harus dikeluhkan terus menerus.
Alangkah lebih baik apabila kita sebagai pendidik berusaha mencari solusi terbaik yang
tidak membebani siswa, guru dan orang tua sehingga dapat memberikan pengalaman
belajar jarak jauh yang bermakna.

Lantas, bagaimana merancang pembelajaran jarak jauh yang bermakna? Langkah awal
yang perlu diperhatikan ialah mengetahui mengapa kita perlu melakukannya. Apa
tujuan, prinsip dan pendekatan pembelajaran jarak jauh? Silakan cermati infografis
berikut. Anda bisa menulis catatan poin-poin penting yang Anda dapatkan.
 Pembelajaran Jarak Jauh dengan Cara 5M

Anda telah memahami prinsip, tujuan dan pendekatan pembelajaran jarak jauh.
Sebagai pendidik, perlu mengingat kembali bahwa tujuan pendidikan berpusat pada
siswa. siswa mampu mengembangkan kompetensi sehingga mereka dapat menalar,
menjadi pribadi mandiri yang mampu menghadapi ujian bermakna dan kelak siap untuk
mengatasi tantangan dalam kehidupan.

Pembelajaran jarak jauh membuat kita mengerti bahwa proses belajar tidak dapat
sepenuhnya dikendalikan oleh guru. Oleh karena itu, guru perlu merancang
pembelajaran jarak jauh yang bermakna. Bermakna dalam artian relevan secara
konteks dan konten dengan kehidupan siswa.

Lantas, bagaimana merancang pembelajaran jarak jauh yang dapat mengembangkan

kompetensi siswa? Pada aktivitas ini, Anda akan mempelajari kunci memfasilitasi
Pembelajaran Jarak Jauh bermakna dengan Cara 5M. Apa itu Cara 5M? Cara 5M
adalah pilihan cara untuk mewujudkan pembelajaran yang bermakna, menyenangkan
dan melibatkan siswa, orangtua maupun komunitas. Cara 5M terdiri dari:

1. Memanusiakan hubungan
2. Memahami konsep
3. Membangun keberlanjutan
4. Memilih tantangan
5. Memberdayakan konteks
Strategi Pelibatan Orangtua

Pandemi Covid-19 telah membukakan cara pandang dan kebiasaan baru mengenai
proses pembelajaran yang idealnya melibatkan guru, siswa dan orangtua. Perubahan
situasi dari pembelajaran yang selama ini lebih berfokus pada peran guru, sekarang
mulai beralih pada situasi dimana orang tua dan guru saling berbagi peran dalam
memfasilitasi pembelajaran siswa.

Cara 5M; Memanusiakan hubungan, Memahami konsep, Membangun keberlanjutan,

Memilih tantangan, dan Memberdayakan konteks, dalam Pembelajaran Jarak Jauh,
mendorong siswa belajar lebih bermakna untuk meningkatkan kompetensinya. Sejalan
dengan hal ini, Cara 5M juga memberikan ruang yang lebih luas bagi keterlibatan
orangtua dalam proses pembelajaran siswa.

Bagaimana Cara 5M mendorong pelibatan orangtua dalam pembelajaran siswa? Anda

dapat membaca pemaparannya sebagai berikut.
 Kuis Konsep PJJ – Tahap 1 Topik 1

Diantara tujuan pembelajaran jarak jauh berikut, yang berkaitan langsung dengan
proses belajar siswa ialah:

 Mencegah penyebaran dan penularan Covid-19 di satuan pendidikan

 Memastikan pemenuhan hak belajar siswa dalam situasi darurat Covid-19

 Melindungi warga satuan pendidikan dari dampak buruk Covid-19

 Memastikan pemenuhan dukungan psikososial guru, siswa dan orang tua

Covid-19 berdampak siswa belajar di rumah melalui pembelajaran jarak jauh. Menurut
Anda, bagaimana memilih pendekatan pembelajaran jarak jauh yang efektif?

 Dilakukan secara daring (dalam jaringan) atau online

 Dilakukan secara luring (luar jaringan) atau offline

 Kombinasi antara daring dan luring

 Disesuaikan dengan ketersediaan fasilitas belajar siswa

 Pembelajaran jarak jauh tidak selalu dilakukan secara daring (dalam jaringan), tetapi
dapat dilakukan melalui luring (luar jaringan). Apa saja yang termasuk media belajar
secara luring?

 Video pembelajaran

 Buku sekolah elektronik

 Program belajar melalui televisi

 Grup Whatsapp
Pembelajaran jarak jauh yang bermakna dapat dirancang melalui strategi 5M. Berikut
ini yang bukan termasuk strategi 5M ialah:

 Memahami konsep

 Merancang RPP

 Membangun keberlanjutan

 Memilih tantangan
Guru Abdi mengajar di daerah pelosok Indonesia. Keterbatasan mengakses internet
menjadi tantangan melaksanakan PJJ. Alhasil, Guru Abdi mengumpulkan informasi
terlebih dulu terkait profil serta membangun kesepakatan bersama orang tua. Melalui
hasil kesepakatan tersebut, penyampaian materi dilakukan melalui bahan ajar cetak
sehingga siswa dan orang tua tidak terbebani dengan akses internet. Berdasarkan
cerita dari Guru Abdi, apa strategi 5M yang telah diterapkan?

 Memanusiakan hubungan

 Memilih tantangan

 Memahami konsep

 Memberdayakan konteks
Masih dari cerita Guru Abdi, selain menggunakan bahan ajar cetak, Guru Abdi
merancang kegiatan belajar yang bisa mencakup lebih dari satu pelajaran. Apa strategi
5M yang dilakukan?

 Memanusiakan hubungan

 Memahami konsep

 Membangun keberlanjutan
 Memberdayakan konteks
Menurut Anda, bagaimana menerapkan strategi 5M membangun keberlanjutan?

 Memberi umpan balik dan refleksi pada setiap penugasan yang diberikan

 Menyediakan pilihan jam belajar siswa

 Memetakan profil siswa dan orang tua

 Membangun kesepakatan dengan orang tua

Pembelajaran jarak jauh membuat guru, siswa dan orang tua untuk saling terlibat.
Tantangan yang dikeluhkan orang tua merasa terbebani dengan tugas yang diberikan
guru. Sebagai solusi, strategi 5M memanusiakan hubungan dapat menjawab tantangan
tersebut. Apa saja yang bisa menjadi topik diskusi antara guru dan orang tua dalam
strategi memanusiakan hubungan?

 Cara belajar anak

 Pekerjaan orang tua dan waktu mendampingi belajar anak

 Kebiasaan anak di rumah

 Semua jawaban benar

Selain strategi memanusiakan hubungan, pelibatan orang tua dalam pembelajaran
jarak jauh dapat dilakukan melalui strategi memilih tantangan. Bagaimana guru dapat
melibatkan orang tua untuk menerapkan strategi memilih tantangan?

 Berdiskusi tentang tujuan pembelajaran

 Menyusun jadwal belajar bersama anak

 Bertanya tantangan atau kesulitan belajar yang dihadapi anak

 Menjadi narasumber untuk topik belajar yang relevan

Refleksi Pembelajaran Tahap 1 – Topik 1

Tahap 1: Bimtek Guru Belajar seri Masa Pandemi Covid-19 I Konsep Pembelajaran Jarak Jauh Refleksi
Pembelajaran Tahap 1 – Topik 1

IN PROGRESS

Terima kasih! Anda telah menyelesaikan kuis konsep pembelajaran jarak jauh. Itu artinya, Anda telah
menguasai konsep pada topik ini.
 Sebelum melanjutkan ke topik selanjutnya, mari merefleksikan apa yang telah Anda pelajari. Hal apa yang
menginspirasi Bapak Ibu dalam melaksanakan Pembelajaran Jarak Jauh? Apakah ada pertanyaan terkait
konsep pembelajaran jarak jauh yang ingin diketahui lebih lanjut?

Anda akan bergabung dalam forum diskusi berikut ini dan membagikan hasil refleksi Anda melalui kolom
komentar dibawah ini. Untuk lebih mempertajam pemahaman dan bertukar pikiran dengan peserta lain,
Anda juga dapat memberi komentar atau bertanya mengenai hasil refleksi peserta yang lain. Selamat
berefleksi.

Perayaan Capaian Belajar Tahap 1 –

Topik 1
Tahap 1: Bimtek Guru Belajar seri Masa Pandemi Covid-19 I Konsep Pembelajaran Jarak Jauh Perayaan
Capaian Belajar Tahap 1 – Topik 1

IN PROGRESS

Selamat! Anda telah berkomitmen menyelesaikan topik ini hingga selesai. Anda berhak
mendapatkan 1 buah lencana sebagai tanda kelulusan pembelajaran dari enam topik
yang harus Anda selesaikan. ????????

Setelah ini, Anda dapat melanjutkan ke Topik 2: Konsep Kurikulum pada Kondisi
Khusus








Klik pada tombol “Tandai Telah Selesai” untuk melaporkan pada sistem bahwa
Anda sudah menyelesaikan pelajaran pada modul ini.