ISB - Mempersiapkan Pembukaan

Sekolah secara Bertahap

Persiapan pembukaan sekolah secara bertahap
4 Aktivitas - 00:12:00
1. Apa yang harus dibicarakan kepada siswa sebelum kembali ke sekolah?

2. Apa yang harus siswa siapkan sebelum kembali ke sekolah?

3. Apa yang harus diantisipasi sebelum siswa kembali ke sekolah?

4. Apa yang harus dilakukan sebelum siswa berangkat sekolah?

Pengelolaan kelas dan sekolah yang bersih dan sehat

1. Kelas dan sekolah yang sehat
2. Aktifitas yang sehat
3. Kebijakan yang sehat
4. Pembagian tugas satuan pendidikan yang sehat

Memasang Rambu di Area Satuan Pendidikan

1. Memasang Rambu di Area Sekolah
2. Contoh Poster Protokol Kesehatan dari Sekolah.mu

Implementasi Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19

1. Ringkasan Ketentuan Pokok Penyelenggaraan Pembelajaran
2. Konsep, Prinsip & Strategi Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19
3. Pengelolaan Pembelajaran di Satuan Pendidikan
4. Ketentuan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas
5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas atau Mata Pelajaran
6. Jadwal Pembelajaran Satuan Pendidikan
7. SK Kadisdik No 882 Tahun 2021
Penutup
Blended Learning DKI Jakarta adalah program kolaborasi Dinas Pendidikan dan Kanwil
Kemenag DKI Jakarta untuk mendukung pelaksanaan pembelajaran campuran (blended
learning) bagi semua satuan pendidikan.

 Mengkomunikasikan perubahan sekolah kepada siswa

 Mengaplikasikan perubahan sekolah dan pembelajaran
 Mengetahui pembelajaran blended-learning tatap muka yang direkomendasikan

Program ini akan efektif bila Anda:

1. Mengikuti instruksi pembelajaran dengan teliti

 2. Mempelajari secara seksama semua konsep
3. Melakukan latihan secara mandiri dan berkala

Anda sudah mengetahui tujuan dan cara efektif melakukan program. Selanjutnya
silahkan mengikuti rangkaian aktivitas di program ini sesuai kebutuhan Anda.

2. Strategi saya sebagai guru untuk menyambut siswa

Strategi saya sekolah untuk menyambut siswa

Mempersiapkan sarpras di sekolah guna menunjang program blende learning
Mempersiapkan sarpras (3m, VDJ)

Bagaimana program ini berguna untuk anda?

Program ini membantu saya mengatasi keterbatasan untuk selesaikan permasalahan,

mengatasi kesulitan untuk mencapai tujuan, memotivasi secara mandiri

Program ini meningkatkan kemampuan saya untuk menyampaikan pikiran atau

gagasan secara jelas dengan bertanggung jawab

Program ini mengajak saya untuk berkolaborasi dan mempraktikan konsep yang
dipelajari

Program ini menumbuhkan prinsip atau nilai kehidupan, etika, dan norma dalam
kehidupan

Program ini membantu saya untuk mengetahui apa saja capaian keahlian yang harus
ditingkatkan

Program ini membantu saya untuk memahami dan mengaplikasikan konsep-konsep

baru yang saya temukan

Program ini memicu saya untuk menghasilkan gagasan dan solusi dalam memecahkan
masalah

Program ini mampu mempengaruhi saya untuk melakukan sebuah aksi dengan
berkontribusi menggunakan kompetensi yang telah dipelajari
Bagaimana proses pembelajaran yang dilakukan pada program ini?
Anda dapat memilih lebih dari satu pilihan sekaligus.
Bagaimana proses pembelajaran yang dilakukan pada program ini?
You may choose multiple options.

Materi pada program ini sesuai dengan kebutuhan saya

Aktivitas pada program ini memudahkan saya untuk membangun relasi dengan pengajar atau peserta
pembelajaran lainnya

Program ini menyediakan berbagai macam aktivitas yang membantu saya untuk memahami konsep

Program ini menyediakan asesmen yang membantu saya memahami konsep secara mendalam

Program ini menyediakan konteks belajar yang sesuai dengan lingkungan sekitar

Praktik pembelajaran pada program ini memandu saya untuk berkontribusi menyelesaikan masalah di
sekitar

Program ini membantu saya merefleksikan kembali apa yang telah saya pelajari

Program ini mendorong saya untuk terus belajar dan meningkatkan pemahaman saya

Program ini menyediakan pilihan tantangan yang bermakna

Program ini mendorong saya untuk belajar hal yang baru

Bagaimana kualitas dari program ini?

Anda dapat memilih lebih dari satu pilihan sekaligus.

Durasi program
Durasi program
1Perlu ditingkatkan
13
Perlu ditingkatkanSangat baik
Struktur materi pada program
Struktur materi pada program
1Perlu ditingkatkan
13
Perlu ditingkatkanSangat baik
Kemampuan fasilitator menyampaikan materi
Kemampuan fasilitator menyampaikan materi
1Perlu ditingkatkan
13
Perlu ditingkatkanSangat baik
Tampilan video (visual, audio)
Tampilan video (visual, audio)
1Perlu ditingkatkan
13
Perlu ditingkatkanSangat baik
Tampilan infografis (PDF, PowerPoint, dll)
Tampilan infografis (PDF, PowerPoint, dll)
1Perlu ditingkatkan
13
Perlu ditingkatkanSangat baik
Instruksi pada program
Instruksi pada program
1Perlu ditingkatkan
13
Perlu ditingkatkanSangat baik
Kemudahan mengakses materi
Kemudahan mengakses materi
1Perlu ditingkatkan
13
Perlu ditingkatkan

Modul Berkenalan dengan pembelajaran blended-

learning!
Setelah menyelesaikan program ini, anda dapat:

 Melakukan refleksi dan evaluasi dalam pengelolaan pembelajaran blended

learning.
 Memahami konsep pembelajaran blended-learning.
 Mampu mengaplikasikan elemen dalam pembelajaran blended-learning.
Program ini akan efektif bila Anda:

1. Mengikuti instruksi pembelajaran dengan teliti

2. Mempelajari secara seksama semua konsep
3. Melakukan latihan secara mandiri dan berkala

Anda sudah mengetahui tujuan dan cara efektif melakukan program. Selanjutnya
silahkan mengikuti rangkaian aktivitas di program ini sesuai kebutuhan Anda.

Blended learning adalah metode belajar dimana proses belajar tatap kelas berpadu dengan proses
e-learning secara harmonis atau bisa juga disebut pembelajaran campuran.

Sebelum memulai program ini, silakan jelaskan bagaimana pembelajaran yang anda
lakukan selama pandemi berlangsung.

1. Bagaimana anda merencanakan pembelajaran?

2. Aplikasi atau perangkat lunak (software) apa saja yang anda gunakan?
3. Apa saja kendala yang selama ini anda rasakan?

Anda juga dapat memperkenalkan diri anda dan saling berbagi inspirasi menggunakan
fitur diskusi di atas.

Perbedaan PJJ dengan Blended Learning : Pjj adala system pembelajaran sedang BL =
startegi pembelajaran

Sejatinya Blended-learning adalah strategi pembelajaran terintegrasi digital yang

memadukan antara pembelajaran sinkron secara online maupun offline dengan
pembelajaran asinkron baik secara guided/terarah maupun self-guided/guided untuk
mencapai pembelajaran yang terpersonalisasi sesuai kebutuhan.

Lebih dalam tentang blended-learning, merupakan kolaborasi antara pendidik dengan

siswa untuk memperbaiki pengalaman belajar siswa. Dengan percobaan ragam
strategi pembelajaran, evaluasi, dan perbaikan yang berkelanjutan melalui
integrasi teknologi dapat memperkaya pengalaman belajar siswa dan membuat
pembelajaran yang bermakna.

Sejauh mana pengalaman belajar jarak jauh siswa anda selama pandemi?

Tahap 1: Pengalaman terbatas di sekolah

Pada tahap ini, anda memiliki satu kompetensi yang sama untuk seluruh siswa.

Tahap 2: Memindahkan kelas berbasis digital

Pada tahap ini kelas berubah berbasis digital, namun pembelajaran terbatas pada saat
pembelajaran langsung dengan guru. Siswa belum dapat mengakses materi belajar
sesuai dengan kebutuhan dan fasa belajarnya sendiri. Seluruh tugas dikerjakan dan
dikumpulkan secara digital, namun belum ada umpan balik dari guru.
Tahap 3: Pembelajaran Blended-Learning
Pada tahap ini, anda sudah memahami bawa karakteristik siswa berbeda satu dan
lainnya, dan rancangan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan siswa. Anda sudah
mahir membuat materi pembelajaran sendiri dan mengunggahnya untuk aktivitas
asinkron yang akan dipelajari oleh siswa. Selain itu, anda juga melakukan pembelajaran
dengan memberikan tugas, mengirimkan hasil tugasnya melalui aplikasi, dan
memberikan umpan balik. Anda juga sudah memberikan kesempatan yang lebih luas
untuk memberikan beragam tantangan untuk beragam jenis murid yang berbeda.

Dari video di aktivitas sebelumnya, kita bisa simpulkan bahwa ada tiga hal yang harus
kita perhatikan saat merancang program blended learning, yaitu:

1. Interaksi positif antara fasilitator dan murid

2. Pendampingan
3. Integrasi daring-luring

Hal nomor 3 dikatakan aspek yang paling penting untuk diperhatikan, tapi ini bahkan
mungkin hal yang palih sulit untuk diterapkan. Nah, untuk memudahkan Anda
mempunyai gambaran mengenai struktur program blended learning yang ideal, di
artikel ini kita kan melihat satu contoh kerangka program dan menganalisa mengapa ini
merupakan integrasi daring-luring yang membuat pembelajaran bermakna.

Blended Learning adalah strategi pembelajaran yang memadu pembelajaran sinkron dan
asinkron
Dalam pembelajaran sinkron dan asinkron, ada beberapa elemen penting yang harus dikuasai
guru

Bagaimana penyesuaian terhadap pola pembelajaran blended learning?

Penyederhanaan kurikulum
Menurut Mendikbud Nadiem Makarim dalam rapat kerja Komisi X DPR RI dengan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI, Kamis (2/7/2020), penyederhanaan dapat
berfokus secara foundational seperti literasi, numerasi, dan pendidikan karakter.
Sehingga guru dapat menyediakan modul yang dikhususkan untuk mencakupi 3 hal
tersebut.

RPP yang disesuaikan kebutuhan

Selain kurikulum, aktivitas belajar juga diperlukan penyesuaian. Siswa dapat
mengakses pre-recorded video dan menyimak materi pada aktivitas asinkronus dan
memanfaatkan banyak interaksi dengan guru dan siswa pada aktivitas sinkronus. Guru
juga dapat merancang aktivitas mandiri bagi siswa, bukan hanya penugasan untuk
penguatan konten, dan memancing diskusi yang bermaknapada saat
aktivitas sinkronus.

Penyesuaian jam belajar

Setelah guru menyusun KD mana yang paling esensial untuk siswa, merencanakan
pembelajaran, guru juga harus melakukan penyesuaian jam belajar yang fleksibel pada
setiap aktivitas belajar siswa, khususnya aktivitas asinkronus

Yang perlu diperhatikan dalam ASINKRONUS

Yang harus diperhatikan dalam aktivitas askinkrounus adalah bagaimana guru
menyediakan pilihan yang fleksibel pada aktivitas asinkronus. Beberapa pilihan
diantaranya: Menonton video yang sudah disiapkan (dari sumber lain atau yang dibuat
oleh guru, observasi, membaca buku atau sumber ajar lainnya)

Kemudian, yang harus dalam aktivitas skinkrounus adalah bagaimana guru berperan
dalam memfasilitasi penguatan apa yang telah siswa pelajari. Berikan ruang agar
siswa berdikusi dengan temannya dan meluruskan konsep-konsep yang telah siswa
pelajari secara mandiri.

MEMBERI UMPAN BALIK

Memberikan umpan balik adalah hal yang penting dalam proses belajar.
Ada banyak sekali penelitian yang menunjukkan bahwa memberikan umpan balik yang tepat
dapat meningkatkan performa belajar anak

Untuk memahami lebih jauh tentang hal ini, yuk kita samakan persepsi kita tentang arti dan
pemanfaatan umpan balik itu sendiri

7 model pembelajaran blended-learning

1. STATION ROTASTION
2. LAB ROTATION
3. INDIVIDULA ROTATION
4. FLIPPED CLASSROOM
5. FLEX
6. A LA CARTE
7. ENRICHED VIRTUAL

Flipped Classroom adalah metode pembelajaran yang "membalik" metode tradisional, dimana
materi biasa diberikan di kelas dan murid mengerjakan tugas di rumah

TEKNIK PEDAGOGIK UNTUK BREAKOUT ROOM

1. Berikan tugas atau aktivitas yang jelas untuk diselesaikan siswa

2. Berikan petunjuk aktivitas siswa
3. Tetapkan peran siswa
4. Catatan kolaboratif
5. Komposisi grup
6. Komunikasi kepada siswa yang meminta bantuan