Satuan Acara Tutorial PDGK 4405 Materi Dan Pembelajaran IPS SD

Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-/waktu 1 (satu)/(120 menit)
Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4405/Materi dan Pembelajaran IPS SD

sks 3 SKS
Kompetensi Umum Setelah mengikuti Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa mampu
menerapkan paradigma baru pendidikan dan pembelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial (PIPS) di sekolah Dasar secara inovatif dalam
kerangka menciptakan warganegara Indonesia yang baik, demokratis dan
bertanggungjawab serta warga dunia yang cinta damai.
Kompetensi Khusus 1. Menjelaskan konsep dan rasional social studies
2. Menjelaskan Paradigma pendidikan IPS
Pokok Bahasan Paradigma Pendidikan IPS
Sub Pokok Bahasan a. Konsep dan rasional “Social Studies”
b. Paradigma pendidikan IPS di Indonesia

No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu
1. Persiapan Tutorial  Sebelum pertemuan awal menyusun dan menyiapkan RAT dan
SAT sebagai acuan Tutorial
 Menyiapkan materi, bahan presentasi dan sumber lain yang
digunakan saat tutorial.
 Menyiapkan tugas dan latihan dan bahan diskusi
 Membuat perencanaan ruang lingkup materi yang akan dibahas
setiap pertemuan (Kontrak tutorial)
2 Kegiatan  Menjelaskan Kompetensi yang akan 20

Pendahuluan
dicapai pada pertemuan
ke satu
 Perkenalan dengan mahasiswa

o Memberi kesempatan kepada
mahasiswa untuk membaca konsep
esensial
o Menyampaikan ruang lingkup
materi yang akan dibahas pada
pertemuan tutorial dg menggunakan
Peta Konsep Modul
o Memberikan tip/kiat mempelajari
BMP

3. Kegiatan  Memberikan pre test LCD 80 menit
Penyajian
 Membagi mahasiswa dalam beberapa Papan tulis White
kelompok Board
 Tutor membimbing Mahasiswa untuk
mendiskusikan tentang konsep-konsep

rasional “Social Studies” dan Paradigma
Pendidikan IPS dengan kelompoknya
 Memberikan contoh-contoh dari
pengertian konsep tersebut
4 Kegiatan Penutup  o Memberi tugas kajian modul 2 untuk 20 menit

pertemuan tutorial selanjutnya
o Menjelaskan materi yang akan
datang

(SAT)
Tutorial ke-/waktu Ke Dua (120 menit))

sks 3 SKS
Kompetensi Khusus 1. Menjelaskan interaksi manusia dengan lingkungan
2. Menjelaskan dampak perubahan lingkungan terhadap manusia
3. Menjelaskan Pengelolaan lingkungan
4. Menjelaskan pengertian individu
5. Menjelaskan pengertian kelompok sosial
6. Menjelaskan pengertian masyarakat
7. Menjelaskan pengertian kelembagaan sosial
8.
Pokok Bahasan 1. Modul 2 Manusia dan Lingkungan

2. Modul 3 Individu, kelompok dan kelembagaan
Sub Pokok Bahasan 1. Saling ketergantungan antara Manusia dan Lingkungan

2. Dampak perubahan lingkungan terhadap kehidupan manusia
3. Pengelolaan lingkungan
4. Individu, kelompok sosial dan masyarakat
5. Kelembagaan (Social Institution)

1. Persiapan Tutorial  Menyiapkan bahan presentasi
 Menyiapkan Buku Materi Pokok dan sumber lain sebagai bahan
pendukung
2 Kegiatan  Menjelaskan Kompetensi yang akan 20

Pendahuluan
dicapai pada pertemuan Ke dua
 Mereview materi pertemuan ke satu
o Memberikan pre test
o Membagi mahasiswa dalam
beberapa kelompok
3. Kegiatan 1. Memberikan tugas kelompok untuk LCD 80 menit

Penyajian
curah pendapat tentang : Papan tulis White
Board
v Saling ketergantungan antara manusia dan
lingkungan
v dampak perubahan lingkungan terhadap
manusia
v Pengelolaan lingkungan
v Individu, kelompok kelembagaan sosial
1. Mempresentasikan hasil curah

pendapat
3. Kegiatan Penutup  o Menyampaikan umpan balik terhadap 20 menit

hasil diskusi
 o Menyampaikan tindak lanjut
pertemuan berikut (ke 3)
 o Menjelaskan strategi tugas wajib ke
kesatu

(SAT)
Tutorial ke-/waktu Ke Tiga (120 menit))

sks 3 SKS
Kompetensi Khusus 1. Menjelaskan pengertian sejarah
2. Menjelaskan tugas pokok ilmu sejarah
3. Menjelaskan konsep waktu dalam sejarah
1. Menjekaskan sejarah lokal dan contoh-contohnya
Pokok Bahasan Ruang, waktu dan perubahan

Sub Pokok Bahasan Konsep waktu dalam sejarah

1. Persiapan Tutorial  Menyiapkan bahan presentasi
 Menyiapkan Buku Materi Pokok dan sumber lain sebagai bahan
pendukung
 Menyiapkan Materi Tugas tutorial kesatu
 Menjelaskan strategi tugas wajib kesatu estimasi waktu + 60
2 Kegiatan  Menjelaskan Konpetensi yang akan 10

Pendahuluan
dicapai pada pertemuan
ke tiga
 Menyampaikan sub pokok bahasan

yang akan dibahas pada pertemuan tutorial
ke tiga
 Menjelaskan ruang lingkup tugas wajib
ke satu
3. Kegiatan v Mendiskusikan materi Ruang, waktu dan LCD 40 menit

Penyajian perubahan
Papan tulis White
v Memberikan kesempatan kepada mahasiswa Board
untuk bertanya

v Mengajukan pertanyaan tentang materi yang
sedang dibahas
v Memberikan soal tugas wajib kesatu kepada

mahasiswa 60 menit
v Mahasiswa mengerjakan tugas wajib Tutorial
ke satu di kelas
3. Kegiatan Penutup  o Memberikan kesimpulan hasil diskusi 10 menit
 o Menjelaskan materi pertemuan yang
akan datang

(SAT)
Tutorial ke-/waktu 4 (keempat) /120 menit)

sks 3 SKS
Kompetensi Khusus 1. Menjelaskan pengertian perubahan sosial budaya
2. Menjelaskan faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya
perubahan
3. Menjelaskan contoh berbagai macam perubahan sosial budaya
4. Menjelaskan definisi kebudayaan
5. Menjelaskan unsur-unsur kebudayaan
6. Menjelaskan perubahan dan dinamika kebudayaan
7. Menjelaskan konsep prilaku sosial
8. Menjelaskan konsep perubahan sosial
9. Menjelaskan konsep terjadinya konflik sosial
Pokok Bahasan 1. Ruang, waktu dan perubahan

2. Perubahan dan konflik sosial
Sub Pokok Bahasan 1. Konsep perubahan dan dinamika kebudayaan

2. Prilaku sosial
3. Perubahan sosial
4. Konflik sosial

No Tahapan Rincian Kegiatan Medi Wakt
. a u
1. Persiapan  Menyiapkan materi pertemuan ke empat, dan bahan presentasi dan referensi
Tutorial
lain yang digunakan saat tutorial.
 Menyiapkan latihan dan bahan diskusi
2 Kegiatan  Menjelaskan Kompetensi yang akan dicapai pada pertemuan ke 15

Pendahulu menit
empat
an
 Membagi mahasiswa dalam kelompok diskusi
 Mereview hasil Tugas I
No Tahapan Rincian Kegiatan Medi Wakt
. a u
3. Kegiatan  Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk membaca konsepLCD 90
Penyajian menit
esensial Papa
 Mendiskusikan dan pemecahan masalah tentang : n White
o Konsep perubahan dan dinamika kebudayaan tulis Board

o Prilaku sosial, Perubahan sosial

o Konflik sosial
 Tutor memberikan contoh-contoh dan
mahasiswa menyampaikan pengalaman pembelajaran
konsep tersebut
 Tutor memberi kesempatan bertanya kepada
mahasiswa
 Mahasiswa menyampaikan hasil curah pendapat
dalam kelompoknya tentang materi tutorial
 Mahasiswa menyampaikan hasil pemecahan
masalah dalam kelompok tentang materi di atas
 Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi
dan pemecahan masalah materi tutorial ditanggapi kelompok
lain
4 Kegiatan  Menyampaikan umpan balik terhadap hasil Brainstorming dan 15

Penutup menit
pemecahan masalah
 Menyampaikan informasi untuk Tugas ke II pada pertemuan ke 5

1. Persiapan  Menyiapkan materi pertemuan ke lima dalam bahan presentasi dan
Tutorial
referensi lain yang digunakan saat tutorial.
 Menyiapkan materi untuk tugas ke dua
 Mengecek kehadiran mahasiswa
2 Kegiatan  Ø Menjelaskan Konpetensi yang akan 10 menit

Pendahuluan
dicapai pada pertemuan ke lima
 Ø Menyampaikan rambu-rambu tugas
ke II pada pertemuan Ke 5
 Ø Memberikan umpan balik hasil tugas
kesatu, serta memotivasi mahasiswa untuk
lebih baik. dalam tugas ke dua
3. Kegiatan  Mengaktifkan mahasiswa untuk LCD 40 menit

Penyajian
berdiskusi dengan pemecahan masalah Papan tulis White
tentang : Board
o konsep produksi, distribusi dan
konsumsi, serta

o konsep ekonomi kerakyatan
berdasarkan pendapat pakar ekonomi

o Mempresentasikan/mensimulasik
an hasil diskusi kelompok

o Tutor memberikan tugas ke II
secara individu
o Mahasiswa mengerjakan tugas
wajib ke II di kelas selama 60 menit
60 menit
4 Kegiatan Penutup  Menyampaikan umpan balik terhadap 10 menit
hasil Brainstorming dan pemecahan masalah
 Menjelaskan ruang lingkup materi yang
akan datang

1. Persiapan Tutorial  Menyiapkan materi, dan sumber yang digunakan saat tutorial
 Mengecek kehadiran mahasiswa
 Mengidentifikasi dan mereview materi yang belum dibahas pada
pertemuan sebelumnya
2 Kegiatan  Menjelaskan Konpetensi yang akan 15 menit

Pendahuluan
dicapai pada pertemuan ke enam
 Menyampaikan sub pokok bahasan
yang akan dibahas pada pertemuan tutorial
ke enam
 Membagi mahasiswa dalam kelompok
diskusi
3. Kegiatan  Mengaktifkan mahasiswa pada saat LCD

Penyajian
mendiskusikan tentang pendekatan Papan tulis
kontekstual dalam kelompok
o Membimbing mahasiswa pada
saat mensimulasikan metode

pendekatan kontekstual dalam
pembelajaran IPS
4 Kegiatan Penutup  Menyampaikan umpan balik terhadap 15 menit

hasil diskusi dan simulasi
 Memberikan informasi tugas ke II dalam
pertemuan ke 7

1. Persiapan Tutorial Mengidentifikasi materi yang belum dibahas pada pertemuan sebelumnya.
Menyiapkan materi, sumber yang digunakan saat tutorial
2 Kegiatan Pendahuluan  Menjelaskan Konpetensi yang akan 15 menit
dicapai pada pertemuan ketujuh
 Menyampaikan sub pokok bahasan yang
akan dibahas pada pertemuan tutorial
 Menjelaskan strategi tugas ke tiga
3. Kegiatan Penyajian Tutor memberi tugas mahasiswa secara 30 menit

bergiliran untuk berlatih menjelaskan pengertian
konsep-konsep yang sedang dibahas menurut
pendapat sendiri tentang

 Kedudukan Konsep ITM
o Pendekatan dan strategi konsep
ITM
o Tutor memberikan soal Tugas ke

III dalam pertemuan ke 7
o Mahasiswa menyelesaikan tugas
ke tiga di kelas selama 60 menit
60 menit
4 Kegiatan Penutup  Menyampaikan kesimpulan hasil latihan 15 menit
o Menjelaskan ruang lingkup materi
pada pertemuan ke 8

(SAT)
Tutorial ke-/waktu 8 (delapan)/120 menit
sks 3 SKS
Kompetensi Umum Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa mampu menerapkan
paradigma baru pendidikan dan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial
(PIPS) di sekolah Dasar secara inovatif dalam kerangka menciptakan
warganegara Indonesia yang baik, demokratis dan bertanggungjawab serta
warga dunia yang cinta damai.
Kompetensi Khusus 1. Menjelaskasn model interaktif dalam Pembelajaran IPS SD
2. Menerapkan model interaktif dalam Pembelajaran IPS SD
3. Mengidentifikasi sumber-sumber pembelajaran IPS SD
4. Menjelaskan pemanfaatan sumber-sumber pembelajaran IPS SD

Pokok Bahasan Model Interaktif Dalam Pembelajaran IPS SD
Sub Pokok Bahasan 1. Model Pembelajaran interaktif dalam IPS SD
2. Penggunaan sumber pembelajaran dalam IPS SD

1. Persiapan Tutorial  Mengidentifikasi materi yang belum dibahas pada pertemuan
sebelumnya.
 Mendata mahasiswa untuk nilai tugas tutorial
2 Kegiatan  Menjelaskan kompetensi yang akan 15 menit

Pendahuluan
dicapai pada pertemuan kedelapan
 Mereview tugas-tugas yang sudah
diberikan
3. Kegiatan Penyajian  Mengaktifkan mahasiswa pada saat 30 menit

berdiskusi kelompok pada saat pembahasan
tentang :

o Model Pembelajaran interaktif
dalam IPS SD
o Penggunaan sumber-sumber
pembelajaran IPS.
o Tutor memfasilitasi diskusi

 Setiap kelompok mempresentasikan hasil
diskusi dan melakukan simulasi
60 menit
Pembelajaran interaktif
4 Kegiatan Penutup  Menyampaikan kesimpulan hasil diskusi 15 menit
 Memberikan umpan balik terhadap hasil
simulasi
 Memotivasi mahasiswa untuk persiapan
ujian

Satuan Acara Tutorial PDGK 4405 Materi Dan Pembelajaran IPS SD

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Satuan Acara Tutorial PDGK 4405 Materi Dan Pembelajaran IPS SD

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Satuan Acara Tutorial

2 Kegiatan  Menjelaskan Kompetensi yang akan 20

 Perkenalan dengan mahasiswa

4 Kegiatan Penutup  o Memberi tugas kajian modul 2 untuk 20 menit