PERBAIKAN KOMPUTER

LAPORAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN

YUNITA SARI

NIS.1819101107

PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN

CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH VI

SMK NEGERI 4 PADALARANG

2020
 LEMBAR PENGESAHAN

Laporan Praktik Kerja Lapangan

Judul Laporan : PERBAIKAN KOMPUTER

Penyusun : YUNITA SARI
NIS : 1819101107
Nama Pembimbing : Ahmad Arditia, S.ST.

Menyetujui;

Kepala Program Keahlian Wakil Kepala Sekolah

Teknik Komputer dan Informatika Bidang Hubungan Industri

Erik Pratama, S.Pd, M.T. Wiwin WInarsih,S.P.

NIP. 198501152009011007 NIP.4531752653300042

Mengetahui

Drs. Agus Rukmantara, MM

NIP. 196503012000031003

i
 LEMBAR PERSETUJUAN DU/DI

Judul Laporan : PERBAIKAN KOMPUTER

Penyusun : YUNITA SARI
NIS : 1819101107

Menyetujui;

Pimpinan DU/DI Pembimbing DU/DI

Dr.Riche Cynthia Johan M.SI Sari Hermawan

….………………………. ….………………….

ii
 KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan
karunia-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan Praktek Kerja Lapangan (PKL) dan dapat
menyusun laporan ini dengan baik guna memenuhi kelengkapan bukti belajar .
Laporan Praktik Kerja Lapangan ini merupakan salah satu kurikulum Pelajaran serta salah
satu Persyaratan Kenaikan Kelas di SMKN 4 Padalarang.Laporan Praktik kerja Lapangan di susun
berdasarkan pengamatan saya selama melaksanakan Praktik Kerja Lapangan di Universitas
Pendidikan Indonesia dengan judul “PERBAIKAN KOMPUTER”
Laporan Praktek Kerja Lapangan (PKL) ini dapat disusun dengan baik berkat bantuan dari
pihak-pihak yang telah memberikan bimbingan dan dukungan sebagai bahan masukan untuk
kami. Untuk itu pada kesempatan ini kami mengucapkan terima kasih kepada :
1. Allah Swt.yang telah memberikan kelancaran dalam melaksanakan kegiatan PKL.
2. Orang tua tercinta yang selalu memberikan motivasi selama PKL (praktik Kerja Lapangan)
3. Drs. Agus Rukmantara, MM sebagai Kepala Sekolah SMK Negeri 4 Padalarang yang telah
memberi kesempatan pada kami untuk melaksanakan Praktek Kerja Lapangan (PKL).
4. Pak Sari Hermawan Sebagai Pembimbing Saya Selama Pelaksanaan PKL(Praktik Kerja
Lapangan)
5. Ibu Nendariah Nopiantini, S.Pd Sebagai Guru Pembimbing Siswa PKL(Praktik Kerja
Lapangan)
6. Pa Ahmad Arditia, S.ST Sebagai guru Pembimbing penulisan laporan PKL(praktik Kerja
Lapangan).
Kami menyadari bahwa masih banyak kekurangan dan kekeliruan dalam penulisan laporan
ini.Untuk itu kami mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dari pembaca.
Akhirnya penulis mengucapkan terimakasih atas segala dukungan dan bantuan sehingga laporan
ini dapat tersusun dengan baik.

Bandung Barat, April 2020

Yunita Sari

iii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .......................................................................................................................................................iii

DAFTAR ISI ....................................................................................................................................................................... iv
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................................................................................... v
DAFTAR TABEL............................................................................................................................................................... vi
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................................................................................vii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................................................................................... 1
A. Latar belakang ......................................................................................................................... 1
B. Tujuan ...................................................................................................................................... 1
C. Manfaat ................................................................................................................................... 2
D. Waktu dan Tempat Pelaksanaan.............................................................................................. 2
E. Ruang Lingkup.......................................................................................................................... 2
BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................................................................................ 3
A. Pengertian Cpu......................................................................................................................... 3
B. Sejarah ..................................................................................................................................... 3
C. Fungsi....................................................................................................................................... 4
D. Kelebihan dan kekurangan CPU ............................................................................................... 4
BAB III PROFIL PERUSAHAAN .................................................................................................................................. 5
A. Sejarah UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA ...................................................................... 5
B. Struktur Organisasi Universitas Pendidikan Indonesia ............................................................. 6
C. Visi,Misi ,Tujuan Universitas Pendidikan Indonesia ................................................................. 7
D. Tujuan. ..................................................................................................................................... 8
BAB IV PELAKSANAAN PRAKTEK KERJA INDUSTRI ........................................................................................ 9
A. Dasar Pemilihan Permasalahan................................................................................................ 9
B. Pembahasan ............................................................................................................................ 9
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................................................................................ 16
A. Kesimpulan ............................................................................................................................ 16
B. Saran ...................................................................................................................................... 16
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................................................................................... 17

iv
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 2. 1 CPU ..............................................................................................................3

Gambar 3. 1 logo upi .......................................................................................................5
Gambar 3. 2 Struktur organisasi ......................................................................................6
Gambar 4. 1 Prosesor .......................................................................................................9
Gambar 4. 2 Memori ram .............................................................................................. 10
Gambar 4. 3 harddisk.................................................................................................... 11
Gambar 4. 4 CD ROM .................................................................................................... 12
Gambar 4. 5 VGA ........................................................................................................... 13
Gambar 4. 6 No Booting ................................................................................................ 14
Gambar 4. 7 DOS ........................................................................................................... 14
Gambar 4. 8 FDISK ........................................................................................................ 15

v
 DAFTAR TABEL

Tabel 3. 1 Orang yang mempunyai jabatan tinggi ...........................................................7

vi
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Bimbingan Laporan PKL

Lampiran 2 Jurnal Harian

Lampiran 3 Nilai PKL

Lampiran 4 Daftar Hadir

Lampiran 5 foto foto kegiatan PKL

vii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar belakang
Menyadari akan pentingnya mengadakan program Praktik Kerja Lapangan (PKL) sebagai
faktor yang mendasar dalam bidang pendidikan untuk terjun secara langsung dalam dunia
kerja, dengan menambah wawasan sekaligus pengalaman untuk siswa atau siswi sebagai
kontribusi secara langsung mengenal sistem kerja dengan konkrit.

Dalam Kurikulum SMK NEGERI 4 PADALARANG tertuang bahwa siswa pendidikan

kejuruan tingkat tiga harus melaksanakan Prakerin sebagai salah satu prasyarat untuk
mengikuti Uji Kompetensi Produktif serta Ujian Nasional. Adapun unsur-unsur yang
terlibat dalam pelaksanaan Prakerin adalah unsur internal dan eksternal. Unsur Internal
adalah pihak penyelenggara sekolah (stake holder) seperti kepala sekolah dan para guru.
Sedangkan unsur eksternal adalah pihak perusahaan seperti pimpinan perusahaan beserta
personilnya.

Para guru di sekolah memiliki kewajiban untuk memberikan bimbingan serta

pengarahan terhadap siswa yang sedang melaksanakan Prakerin berdasarkan buku
panduan dari mulai pemberangkatan hingga pembuatan laporan hasil Prakerin. Sedangkan
pembimbing dari pihak perusahaan berkewajiban untuk mengkondisikan
keberlangsungan Prakerin dengan menyesuaikan program keahlian siswa terhadap
kondisi perusahaan.

Berdasarkan penjelasan diatas, dapat disimpulkan bahwa Prakerin merupakan program

yang wajib diselenggarakan oleh siswa pendidikan kejuruan untuk membentuk hubungan
yang harmonis serta kerjasama yang baik dengan unsur eksternal berdasarkan Kurikulum
yang berlaku sehingga membentuk manusia yang siap kerja, mandiri, produktif,
berkualitas

B. Tujuan
Keahlian profesi adalah andalan utama untuk menentukan keunggulan keahlian
profesional tenaga kerja dan yang terlibat di dalamnya. Dalam proses produksi di
Indonesia memerlukan tenaga kerja yang ahli dan profesional untuk menghadapi
perkembangan ekonomi global di masa kini.

1
 2

C. Manfaat
Dengan adanya kegiatan Praktik Kerja Industri ini memberikan manfaat yang baik bagi
para siswa atau siswi SMKN 4 PADALARANG serta SMK lainnya. Ada beberapa point
manfaat yang penyusun dapatkan setelah melaksanakan kegiatan Praktik Kerja Lapangan
di UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA, diantaranya adalah sebagai berikut:

1. Siswa atau siswi mendapatkan kompetensi yang tidak mereka peroleh di sekolah.
2. Siswa atau siswi dapat memberikan kontribusi tenaga kerja di kantor atau industri yang
mereka tempatkan.
3. Memberi motivasi dan meningkatkan etos kerja bagi siswa.
4. Mempererat hubungan sekolah dengan partner instansi atau industri.
D. Waktu dan Tempat Pelaksanaan
Kegiatan prakerin dilaksanakan pada tanggal 06 Januari 2020 sampai dengan 03 April
2020, di UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA yang terletak di Jl. Dr.Setiabudi No.229
Kec.Sukasari,Kota Bandung Pelaksanaan prakerin dilakukan setiap Hari Senin sampai
dengan Hari Jum’at, pada pukul 08.00 - 15.00 WIB. Dan istirahat siang pada pukul 11.30
-.13.00 WIB.

E. Ruang Lingkup
Lingkup pekerjaan yang akan dibahas Perbaikan Komputer
 BAB II
LANDASAN TEORI

A. Pengertian Cpu

Gambar
Gambar 2.
2.11 cpu
CPU

CPU yang merupakan singkatan dari Central Processing Unit adalah komponen
keras atau perangkat hardware pemroses data utama dalam sebuah komputer. CPU
dapat disebut sebagai otak komputer karena CPU mengatur semua aktifitas dan jalannya
semua program termasuk aplikasi atau software di dalamnya. Apapun itu semua hal yang
berkaitan dengan proses dalam komputer baik suatu proses yang sepele sekalipun akan
selalu diatur oleh CPU.

B. Sejarah
Digunakan dalam industri komputer setidaknya sejak awal 1960-an. Bentuk, desain,
dan implementasi dari CPU telah berubah selama sejarah mereka, tapi operasi
fundamental mereka tetap sama.
Pada mesin besar, CPU memerlukan satu atau lebih papan sirkuit. Pada komputer
pribadi dan workstation kecil, CPU ditempatkan dalam sebuah chip silikon tunggal yang
disebut mikroprosesor. Sejak 1970-an kelas mikroprosesor CPU telah hampir sepenuhnya

3
 4

diambil alih semua implementasi CPU lainnya. Sirkuit CPU modern terpadu skala besar
biasanya berukuran kurang dari empat sentimeter persegi, dengan ratusan pin atau logam
yang saling berhubungan. Dua komponen khas dari CPU adalah logika aritmatika unit
(ALU), yang melakukan operasi aritmatika dan logika, dan unit kontrol’(CU), yang
menjabarkan instruksi dari memori dan decode dan mengeksekusi mereka, menyerukan
ALU bila diperlukan.
C. Fungsi
Fungsi utama dari CPU adalah melakukan operasi aritmetika dan logika terhadap data
yang diambil dari memori atau dari informasi yang dimasukkan melalui beberapa
perangkat keras, seperti papan tombol, pemindai, tuas kontrol, maupun tetikus. CPU
dikontrol menggunakan sekumpulan instruksi perangkat lunak komputer.
D. Kelebihan dan kekurangan CPU
CPU memiliki beberapa kelebihan dan kelemahan yang dimiliki dalam menjalankan
fungsinya. Adapun kelebihan CPU, diantaranya:

1. Mengatur dan mengendalikan ala-alat input output

2. Mampu mengambil intruksi-intruksi dari memori utama
3. Mengambil data dari memori utama untuk diproses
4. Mengirimkan intruksi ke ALU jika ada perhitungan aritmatika
5. Mengawasi kerja dari ALU
6. Menyimpan hasil proses ke memori utama

Adapun kekurangan CPU diantaranya;

1. Perangkat ini melekat pada motherboard jadi jika ada kerusakan dari salah satunya,
maka kita harus mengganti keduanya
2. Kinerjanya tidak bisa sehebat PC Desktop karena tidak bisa diupgrade
3. Tidak adanya fitur multicore
4. Tidak cocok untuk digunakan bermain game dan editin
 BAB III
PROFIL PERUSAHAAN

A. Sejarah UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

Gambar 3. 1 logo upi

Universitas Pendidikan Indonesia didirikan pada tanggal 20 Oktober 1954 di

Bandung, diresmikan oleh Mentri Pendidikan Pengajaran Mr.Muhammad Yamin. Semula
bernama Perguruan Tinggi Pendidikan Guru (PTPG), didirikan dengan latar belakang
sejarah pertumbuhan bangsa, yang menyadari bahwa upaya mendidik dan
mencerdaskan bangsa merupakan bagian penting dalam mengisi kemerdekaan.
Beberapa alasan didirikannya PTPG antara lain: Pertama, setelah Indonesia mencapai
kemerdekaannya, bangsa Indonesia sangat haus pendidikan. Kedua, perlunya disiapkan
guru yang bermutu dan bertaraf Universitas untuk meningkatkan kualitas pendidikan
yang akan merintis terwujudnya masyarakat yang sejahtera.

Gedung utama UPI bermula dari puing sebuah villa yang bernama,Villa Isola, merupakan
gedung bekas peninggalan masa sebelum Perang Dunia II. (Pada masa perjuangan
melawan penjajah, gedung ini pernah dijadikan markas para pejuang kemerdekaan).
Puing puing itu dibangun kembali dan kemudian menjelma menjadi sebuah gedung
bernama Bumi Siliwangi yang megah dengan gaya arsitekturnya yang asli.

Di sinilah untuk pertama kalinya para pemuda mendapat gemblengan pendidikan guru
pada tingkat universitas, sebagai realisasi Keputusan Menteri Pendidikan Pengajaran dan
Kebudayaan Republik Indonesia (Nomor 35742 tanggal 1 September 1954 tentang
pendirian PTPG/Perguruan Tinggi Pendidikan Guru).
5
 6

Pada mulanya PTPG dipimpin oleh seorang Dekan yang membawahi beberapa jurusan
dan atau balai, yakni:

1. Ilmu Pendidikan
2. Ilmu Pendidikan Jasmani
3. Bahasa dan Kesusastraan Indonesia
4. Bahasa dan Kesusastraan Inggris
5. Sejarah Budaya
6. Pasti Alam
7. Ekonomi dan Hukum Negara
8. Balai Penelitian Pendidikan

B. Struktur Organisasi Universitas Pendidikan Indonesia

Gambar 3. 2 Struktur organisasi

Universitas pendidikan Indonesia ini memiliki;

1. 8 Falkutas
2. 2 Sekolah
3. 5 Kampus daerah
4. 6 Jurusan
 7

Tabel 3. 1 Orang yang mempunyai jabatan tinggi

NO NAMA Jabatan

1 Prof.Dr.H.R. Asep Kadarohman, Rektor UPI priode 2015-2020

M.Si
2 Dr.H.M. Solehuddin, M.Pd Wakil ReKtor Bidang Akademik dan kemahasiswaan

3 Dr.H.Edi Suryadi, M.Si
4 Prof.Dr.Alm Abdulkarim, M.Pd
5 Prof.Dr.H.Didi Sukyadi, M.A.
Wakil ReKtor Bidang Keuangan sumber daya dan
Administrasi Umum
Wakil Rektor Bidang
Perencanaan,Pengembangan,dan sistem informasi
Wakil rector Bidang Riset,Kemitraan dan Usaha

C. Visi,Misi ,Tujuan Universitas Pendidikan Indonesia

a. Visi.
Visi yang tercantum adalah: “Menjadi pusat ilmu pengetahuan, teknologi, dan
kebudayaan yang unggul dan berdaya saing, melalui upaya mencerdasakan
kehidupan bangsa untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat, sehingga
berkontribusi bagi pembangunan masyarakat Indonesia dan dunia”
b. Misi.
1) Menyediakan akses yang luas dan adil, serta pendidikan dan pengajaran yang
berkualitas.
2) Menyelenggarakan kegiatan Tridharma yang bermutu dan relevan dengan
tantangan nasional serta global.
3) Menciptakan lulusan yang berintelektualitas tinggi, berbudi luhur dan mampu
bersaing secara global.
4) Menciptakan iklim akademik yang mampu mendukung perwujudan visi UI
 8

D. Tujuan.

1. Menciptakan komunitas pendidikan yang inklusif, berdasarkan pada adab,

kepercayaan, integritas, saling menghargai dan kebhinekaan dalam lingkungan
yang aman dan bersahabat;
2. Menyiapkan peserta didik agar menjadi lulusan yang cerdas dan bernurani
melalui penyediaan program pendidikan yang jelas dan terfokus sehingga dapat
menerapkan,mengembangkan, memperkaya, dan memajukan ilmu pengetahuan,
teknologi, dan kebudayaan;
3. Mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi dan
kebudayaan serta mengupayakan penerapannya untuk meningkatkan martabat
dan kehidupan masyarakat, dan memperkaya kebudayaan nasional;
4. Mendorong dan menguatkan pengembangan ilmu-ilmu yang telah ada, maupun
ilmu-ilmu dan kajian baru dalam bidang monodisiplin, multidisiplin, interdisiplin,
demi menjawab tantangan persoalan kehidupan yang makin kompleks;
5. Mendorong dan mendukung peran serta aktif sivitas akademika dalam
pembangunan dan pengabdian kepada masyarakat yang demokratis, sejahtera,
dan beradab sebagai kekuatan moral yang mandiri;
6. Memperkuat peran sebagai penyelenggara pendidikan tinggi, dan bekerjasama
dengan lembaga dan asosiasi profesi, sehingga lulusan dapat memperoleh
keahlian pada tingkat professional;
7. Meningkatkan kuantitas dan kualitas pelayanan kepada bangsa, negara, dan
dunia melalui kolaborasi, kemitraan, dan kesempatan untuk pengayaan budaya
dan pendidikan berkelanjutan, dan;
8. Berinvestasi pada pengembangan professional bagi semua warga UI dan juga
dalam teknologi bermanfaat dalam rangka mencapai keunggulan kompetitif
melalui pengajaran, riset, dan pengabdian kepada masyarakat.
 BAB IV
PELAKSANAAN PRAKTEK KERJA INDUSTRI
A. Dasar Pemilihan Permasalahan
Jadi, kenapa saya memilih Perbaikan komputer ini, Menurut saya ini menarik Karna
kita bisa mengetahui jikalau komputer kita bermasalah,Dan karna judul ini juga saya dapat
saran Dari temen temen Dan karna Sudah di praktekan juga.

B. Pembahasan
4.1 Perbaikan Pada Prosesor

Jika Prosesor mengalami kerusakan atau tidak terpasang dengan baik yang terjadi:

1. Terdengar bunyi BIP 1X panjang meninggi

2. Tidak ada tampilan/Blank
3. Led indikator atau lampu monitor kedap kedip
4. Sering mati sendiri tanpa sebab

Gambar 4. 1 Prosesor

Maka tindakan yang harus kita lakukan adalah:

1) Perbaiki letak prosesor

2) Periksa Pin atau kaki prosesor jika ada yang bengkok
3) Periksa putaran kipas, terkadang kipas pendingin tidak berputar

9
 10

4) Bila Perlu tambahkan pasta di atas prosesor

4.2 Perbaikan Pada RAM

Jika memori RAM mengalami kerusakan atau tidak terpasang dengan baik yang
terjadi:

1. Terdengar bunyi BIP 4X panjang terus menerus

2. Tidak ada tampilan/Blank
3. Led indikator /lampu monitor kedap kedip
4. Sering restaart sendiri
5. Lemot
6. Sering hang

Gambar 4. 2 Memori ram

Maka tindakan yang harus kita lakukan adalah:

1) Perbaiki letak memori, dan tempatkan pada slot yang benar
2) Jika ternyata rusak ganti memori dengan yang lain / yang baru
3) Gosok pin pada ram dengan penghapus / Bersihkan pin pin pada ram
 11

4.3 Perbaikan Pada Harddisk

Jika harddisk tidak terbaca atau mengalami kerusakan maka yang terjadi :

1. Harddisk tidak terdeteksi/terbaca

2. Muncul pesan No system disk error
3. Booting lama
4. Terdengar bunyi kasar pada harddisk
5. Masuk di harddisk lemot

Gambar 4. 3 harddisk

Maka tindakan yang harus kita lakukan adalah:

1) Periksa kabel power dan kabel data,Pastikan tidak terbalik memasangnya

2) Periksa setting BIOS mungkin belum diaktifkan
3) Ganti dengan Harddisk yang baru
 12

4.4 Perbaikan Pada CD ROM

Jika DVD RW mengalami kerusakan maka yang terjadi:

1. Muncul pesan kesalahan “drive not ready”

2. Tidak dapat membaca disket dan DVD RW

Gambar 4. 4 CD ROM

Maka tindakan yang harus kita lakukan adalah:

1) Periksa kabel power dan kabel data,pastikan tidak terbalik.

2) Bersihkanlah Optik pada DVDnya
3) Periksa setup BIOS lalu aktifkan perangkat tersebut
4) Coba Disket/CD ditempat lain mungkin disket/CD nya yang sudah rusak
 13

4.5 Perbaikan Pada VGA

Jika pada VGA mengalami kerusakan maka yang terjadi:

1. Terdengar bunyi BIP 4X pendek

2. Led indikator/Lampu monitor kedap kedip
3. tampilan tidak jelas
4. Tidak ada tampilan/Blank

Gambar 4. 5 VGA

Maka tindakan yang harus kita lakukan adalah:

1) Periksa card VGA dan perbaiki letaknya

2) Periksa kabel data mungkin belum terpasang dengan baik
3) Periksa Driver VGA yang digunakan mungkin tidak sesuai
 14

4.6 Kasus Yang sering ditemukan

1. Kasus:Komputer tidak mau booting, Setelah memasang harddisk yang baru

Gambar 4. 6 No Booting

Solusi:
1. Matikan komputer, buka casing komputer dan lepaskan harddisk dari casing,
dengan terlebih dahulu melepaskan skrup yang terpasang pada harddisk.

2. Pastikan jumper yang terpasang pada harddisk, posisinya sudah benar.

3. Pasang kembali harddisk dan Remount your drive in the computer dan
tutup/pasang kembali tutup pada casing komputer.

4. Masukkan disket bootable pada drive A dan hidupkan komputer. Jalankan

program Disk Manager dengan cara masukkan disket Disc-Wizard ke drive A
dan ketik A-XDM. Kemudian tekan tombol ENTER.

5. Ikuti instruksi yang ada di Disk Manager untuk menginstall dan memformat
hard disk.

6. Setelah program Disk Manager selesai dijalankan, booting kembali computer

2. Kasus:Pada DOS “Disk Operating System” muncul pesan kesalahan “Disk Boot
Failure,”

Gambar 4. 7 DOS
 15

Solusi:

1. Install kembali file sistem DOS menggunakan utility DOS SYS.

2. Cek semua kabel yang terpasang pada motherboard.

3. Gunakan FDISK untuk melihat apakah partisi primer (biasanya diatur untuk
hard disk dan digunakan untuk booting pertama kali) sudah aktif atau belum.

4. Cek apakah harddisk terkena virus atau tidak, dengan menggunaka anti virus
3. Kasus:Pada FDISK muncul pesan kesalahan, “No Fixed Disk Present’.

Gambar 4. 8 FDISK

Solusi:
1. Pastikan daya power supply cukup dan sesuai dengan kebutuhan.

2. Cek isi dari drive pada waktu melakukan setup pertama kali.

3. Cek apakah terjadi konflik pada alamat atau port I/O

 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan
Perbaikan Komputer adalah proses memperbaiki hardware atau software Yang
mengalami kerusakan Sehingga Fungsinya dapat Bekerja kembali dengan baik.

B. Saran
a. Untuk Industri:
1. Untuk industri dalam pelaksanaan prakerin untuk jadwal keseharian dimana siswa
dapat mengikuti kegiatan prakerin dengan lebih teratur dan dapat dipantau oleh
industri
2. Untuk Para Karyawan diharapkan komunikasi harus lebih dekat lagi dengan para
siswa PKL supaya tidak terjadi kecanggungan.

b. Untuk Sekolah:

Untuk sekolah dimohon untuk lebih dapat memantau kegiatan siswa yang sedang
melaksanakan prakerin secara intesif.

c. Untuk Calon siswa PKL:

Untuk calon siswa yang akan melaksanakan Praktik Kerja Lapangan (PKL) Saran
agar selalu bersikap Baik kepada karyawan disana dan menjaga nama baik sekolah

16
 DAFTAR PUSTAKA

[1] Hayatunwardani”Perkembangn sejarah Cpu”2015[online].hayatunwardani.blogspot.com[Diakses

13 Maret 2020]

[2] ”UPI edu Profil dan sejarah” [online].www.google.com[Diakses 13 Maret 2020]

[3] Rohimkomputer ”Troubleshooting pada CPU”[online].Rohimankomputer.blogspot.com[Diakses

15 Maret 2020]

17
LAMPIRAN
 Foto-foto Kegiatan Praktik Kerja Lapangan

Universitas Pendidikan Indonesia Upi Central Library

Konfigurasi Access Point Mensetting Kembali Cpu Server

Menscan Dokumen Mahasiswa Memperbaiki CPU