KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah : SMA SULTAN AGUNG

Mata Pelajaran : FISIKA
Kurikulum : K-13
Alokasi waktu : …90……menit
Jumlah Soal : ……40… item
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No 1 s.d. 40 /
Tahun Ajaran : 2020/2021

No. BentukS
No. Kompetensi Dasar Materi Level Kognitif Indikator Soal
Soal oal
Hakikat Fisika dan Mengamati, mendiskusikan, dan menyimpulkan 1
Prosedur Ilmiah: tentang fenomena Fisika dalam kehidupan sehari-
 Hakikat Fisika dan hari, hubungan Fisika dengan disiplin ilmu lain,
1 perlunya C1 prosedur ilmiah, dan keselamatan kerja di PG
mempelajari Fisika laboratorium
 Ruang lingkup
Fisika Mengamati, mendiskusikan, dan menyimpulkan
 Metode dan tentang fenomena Fisika dalam kehidupan sehari-
Prosedur ilmiah hari, hubungan Fisika dengan disiplin ilmu lain,
2 Keselamatan kerja di C3 prosedur ilmiah, dan keselamatan kerja di 2 PG
Menjelaskan hakikat ilmu Fisika laboratorium laboratorium
dan perannya dalam kehidupan,
metode ilmiah, dan keselamatan
kerja di laboratorium
Mendiskusikan dan menyimpulkan tentang ilmu
Fisika dan hubungannya dengan disiplin ilmu lain,
3 C2 prosedur ilmiah dalam hubungannya dengan 3 PG
keselamatan kerja di laboratorium

Mendiskusikan dan menyimpulkan tentang ilmu

Fisika dan hubungannya dengan disiplin ilmu lain,
4 C4 prosedur ilmiah dalam hubungannya dengan 4 PG
keselamatan kerja di laboratorium

5 Membuat prosedur kerja ilmiah C1 Mendiskusikan dan menyimpulkan tentang ilmu 5 PG

dan keselamatan kerja misalnya Fisika dan hubungannya dengan disiplin ilmu lain,
pada pengukuran kalor prosedur ilmiah dalam hubungannya dengan
keselamatan kerja di laboratorium
 No. BentukS
No. Kompetensi Dasar Materi Level Kognitif Indikator Soal
Soal oal

Mendiskusikan dan menyimpulkan tentang ilmu

Fisika dan hubungannya dengan disiplin ilmu lain,
6 C5 prosedur ilmiah dalam hubungannya dengan 6 PG
keselamatan kerja di laboratorium

Mempresentasikan tentang pemanfaatan Fisika

dalam kehidupan sehari-hari, metode ilmiah dan
7 C4 keselamatan kerja ketika melakukan kegiatan 7 PG
pengukuran besaran Fisika
Mendiskusikan dan menyimpulkan tentang ilmu
Fisika dan hubungannya dengan disiplin ilmu lain,
8 C1 prosedur ilmiah dalam hubungannya dengan 8 PG
keselamatan kerja di laboratorium

Mempresentasikan tentang pemanfaatan Fisika

dalam kehidupan sehari-hari, metode ilmiah dan
keselamatan kerja ketika melakukan kegiatan
9 C2 pengukuran besaran Fisika 9 PG

Mempresentasikan tentang pemanfaatan Fisika

dalam kehidupan sehari-hari, metode ilmiah dan
10 C2 keselamatan kerja ketika melakukan kegiatan 10 PG
pengukuran besaran Fisika
Menerapkan prinsip-prinsip Pengukuran: Mengamati pembuatan daftar (tabel) nama besaran,
11 pengukuran besaran fisis,  Ketelitian (akurasi) C2 alat ukur, cara mengukur 11 PG
ketepatan, ketelitian, dan angka dan ketepatan
penting, serta notasi ilmiah (presisi) Mengamati pembuatan daftar (tabel) nama besaran,
12  Penggunaan alat C3 alat ukur, cara mengukur 12 PG
ukur
 Kesalahan Mendiskusikan prinsip-prinsip pengukuran
pengukuran (ketepatan, ketelitian, dan angka penting), cara
13  Penggunaan angka C4 menggunakan alat ukur, cara membaca skala, cara 13 PG
penting menuliskan hasil pengukuran

14 C5 Mendiskusikan prinsip-prinsip pengukuran 14 PG

(ketepatan, ketelitian, dan angka penting), cara
menggunakan alat ukur, cara membaca skala, cara
 No. BentukS
No. Kompetensi Dasar Materi Level Kognitif Indikator Soal
Soal oal
menuliskan hasil pengukuran

Menyajikan hasil pengukuran Mengolah data hasil pengukuran dalam bentuk

besaran fisis berikut ketelitiannya penyajian data, membuat grafik, menginterpretasi
dengan menggunakan peralatan data dan grafik, dan menentukan ketelitian
15 dan teknik yang tepat serta C3 pengukuran, serta menyimpulkan hasil interpretasi 15 PG
mengikuti kaidah angka penting data
untuk suatu penyelidikan ilmiah
Mendiskusikan prinsip-prinsip pengukuran
(ketepatan, ketelitian, dan angka penting), cara
16 C4 menggunakan alat ukur, cara membaca skala, cara 16 PG
menuliskan hasil pengukuran

Menerapkan prinsip-prinsip Mendiskusikan prinsip-prinsip pengukuran

pengukuran besaran fisis, (ketepatan, ketelitian, dan angka penting), cara
17 ketepatan, ketelitian, dan angka C1 menggunakan alat ukur, cara membaca skala, cara 17 PG
penting, serta notasi ilmiah menuliskan hasil pengukuran

Menyajikan hasil pengukuran Mengolah data hasil pengukuran dalam bentuk

besaran fisis berikut ketelitiannya penyajian data, membuat grafik, menginterpretasi
dengan menggunakan peralatan data dan grafik, dan menentukan ketelitian
18 dan teknik yang tepat serta C2 pengukuran, serta menyimpulkan hasil interpretasi 18 PG
mengikuti kaidah angka penting data
untuk suatu penyelidikan ilmiah
Mengolah data hasil pengukuran dalam bentuk
penyajian data, membuat grafik, menginterpretasi
data dan grafik, dan menentukan ketelitian
19 C1 pengukuran, serta menyimpulkan hasil interpretasi 19 PG
data

Menyajikan hasil pengukuran Mendiskusikan prinsip-prinsip pengukuran

besaran fisis berikut ketelitiannya (ketepatan, ketelitian, dan angka penting), cara
20 dengan menggunakan peralatan C4 menggunakan alat ukur, cara membaca skala, cara 20 PG
dan teknik yang tepat serta menuliskan hasil pengukuran
mengikuti kaidah angka penting
untuk suatu penyelidikan ilmiah
Membuat laporan tertulis dan mempresentasikan
21 C1 hasil pengukuran 21 PG
Membuat laporan tertulis dan mempresentasikan
22 C2 22 PG
hasil pengukuran
 No. BentukS
No. Kompetensi Dasar Materi Level Kognitif Indikator Soal
Soal oal
Menerapkan prinsip penjumlahan Vektor: Mengamati dengan seksama vektor-vektor yang
23 vektor sebidang (misalnya  Penjumlahan C2 bekerja pada benda 23 PG
perpindahan) vektor
 Perpindahan vektor
Mengamati dengan seksama vektor-vektor yang
 Kecepatan vektor bekerja pada benda
24  Percepatan vektor C4 24 PG
 Gaya sebagai
vektor Mengolah tentang berbagai operasi vektor
25 C5 25 PG
Mempresentasikan rancangan percobaan untuk
26 C3 menentukan resultan vektor sebidang beserta 26 PG
makna fisisnya
Merancang percobaan untuk Mempresentasikan rancangan percobaan untuk
27 menentukan resultan vektor C2 menentukan resultan vektor sebidang beserta 27 PG
sebidang (misalnya perpindahan) makna fisisnya
beserta presentasi hasil dan
Mempresentasikan rancangan percobaan untuk
makna fisisnya
28 C1 menentukan resultan vektor sebidang beserta 28 PG
makna fisisnya
Mengolah tentang berbagai operasi vektor
29 C4 29 PG
Mengolah tentang berbagai operasi vektor
30 C5 30 PG
Melakukan percobaan untuk menentukan resultan
31 C4 vektor sebidang (misalnya gaya). 31 PG

Melakukan percobaan untuk menentukan resultan

32 C3 vektor sebidang (misalnya gaya). 32 PG

Melakukan percobaan untuk menentukan resultan

33 C3 vektor sebidang (misalnya gaya). 33 PG

Menganalisis besaran-besaran  Gerak lurus Mengamati dengan seksama demonstrasi gerak

fisis pada gerak lurus dengan dengan kecepatan untuk membedakan gerak lurus dengan kecepatan
34 kecepatan konstan (tetap) dan konstan (tetap) C1 tetap dan gerak lurus dengan percepatan tetap 34 PG
gerak lurus dengan percepatan
konstan (tetap) berikut Mendiskusikan perbedaan gerak lurus dengan
35 penerapannya dalam kehidupan C3 kecepatan tetap dan gerak lurus dengan percepatan 35 PG
 No. BentukS
No. Kompetensi Dasar Materi Level Kognitif Indikator Soal
Soal oal
sehari-hari misalnya keselamatan tetap
lalu lintas
Melakukan percobaan gerak lurus dengan
kecepatan dan percepatan tetap menggunakan
36 C4 kereta misalnya mobil mainan, troly. 36 PG

Menyajikan data dan grafik hasil  Gerak lurus Melakukan percobaan gerak lurus dengan
percobaan untuk menyelidiki sifat dengan percepatan kecepatan dan percepatan tetap menggunakan
37 gerak benda yang bergerak lurus konstan (tetap) C5 kereta misalnya mobil mainan, troly. 37 PG
dengan kecepatan konstan (tetap)
dan bergerak lurus dengan Menganalisis besaran-besaran Fisika dalam gerak
percepatan konstan (tetap) berikut lurus dengan kecepatan dan percepatan tetap
38 makna fisisnya C4 melalui diskusi kelas. 38 PG

Mempresentasikan hasil percobaan benda yang

39 C4 bergerak lurus dengan kecepatan tetap dan gerak 39 PG
lurus dengan percepatan tetap dalam bentuk grafik.
Menganalisis besaran-besaran Fisika dalam gerak
lurus dengan kecepatan dan percepatan tetap
40 C2 melalui diskusi kelas. 40 PG

Kasiyan Timur , 5 Desember 2021

Guru Mata Pelajaran,

Imroatus Sholehah