RESUMETUGASUJI

ANTENGAHSEMESTER

Di
ajukanUnt
ukMemenuhi
TugasMat
aKul
i
ah

TELAAHKURI
KULUM PAIMI
/MTS/
MA

DosenPengampu:
A.Mual
i
fS.
Pd.I
,MA

Di
susunOl
eh:

RI
ZAVELYNDA190307051

PROGRAM STUDIPENDI
DIKANAGAMAI
SLAM

FAKULTASTARBI
YAHDANKEGURUAN

UNI
VERSI
TASI
SLAM KUANTANSI
NGI
NGI

2021
MATERITELAAHKURI
KULUM PAIMI
/MTS/
MA

1.KonsepDasarDanRumusanTel
aahKur
ikul
um PAI

2.Tel
aahHi
stor
isDanAsasPengembanganKur
ikul
um

3.Tel
aahKur
ikul
um PAIDiMI

4.Tel
aahKur
ikul
um PAIDiMTS

5.Tel
aahKur
ikul
um PAIDiMA

6.Tel
aahKur
ikul
um PAIDiBoar
dingSchool

7.Tel
aahKur
ikul
um PAIDiDal
am Kur
ikul
um K13
 PERTEMUAN1

KonsepDasarDanRumusanTel
aahKur
ikul
um PAI

Penger
ti
anTel
aahKur
ikul
um PAITelaahadalahpeny
eli
dikan;
kaj
ian;
pemer
iksaan;
penel
it
ian.

1]Kur i
kulum adal
ahrencanat er
tuli
stentangkemampuany anghar
usdi mil
i
kiberdasarkan
standarnasional,
materiy
angper ludipel
ajari
danpengal amanbel
ajaryangharusdij
alaniuntuk
mencapai kemampuant ersebutdanev aluasiyangperl
upencapai
ankemampuanpeser t
adidik,
sertaseperangkatper
aturanyangber kenaandenganpengalamanbel aj
arpesert
adidik
dalammengambangkanpot ensidi
rinyapadasat uan.

2]Pendidi
kanberusahamengembangkanpot ensiindivi
duagarmampuber dir
i sendi
ri
.Untuki
tu
i
ndividuperl
udiberiberbagaikemampuandal am pengembanganber bagai
halseperti
:konsep,
pri
nsipkreati
vi
tas,tanggungjawab,danketerampilan.Dengankatalainperl
umengal ami
perkembangandal am aspekkogniti
f,af
ekt
if,
danpsi komotor.Demikianpulaindivi
dujangan
makhl uksosi
alyangsel al
uberint
eraksi
denganli
ngkungansesamany a.

3]Kuri
kulum adalahrencanat ert
uli
stentangkemampuany angharusdi
mi l
ki
berdasarkanst
andarnasi onal,materi
y angperl
udipel
ajari
danpengalamanbel aj
aryangharus
dij
alani
untukmencapai kemampuant ersebut
,daneval
uasi yangper
ludil
akukanuntuuk
menent ukanti
ngkatpencapai ankemampuanpeser tadidi
k,sert
aseperangkatperat
uar
anyang
berkenaandenganpengal amanbel aj
arpesertadi
dikdalam mengembagkanpot ensi
dir
iny
apada
satuanpendidikantert
ent u.

4]Pendi di
kanber usahamengembangkanpot ensi i
ndi v
iduagarmampuber dir
isendiri.
Untuki t
u
i
ndividuper ludiberiberbagai kemampuandal am pengembanganber bagaihal,sepert
i:konsep,
pri
nsip, kreati
vit
as,tanggungj awab, danket erampilan.Dengankat alainperl
umengal ami
perkembangandal am aspekkogni ti
f,af
ekt i
fdanpsi komot or.Demi ki
anopulaindivi
duj uga
makhl uksosi alyangsel aluber i
nteraksidenganl ingkungansesamany a.
B.Berbagai Kri
tik
TerhadapPAI Selamai ni pelaksanaanpendi dikanagamay angberlangsungdi sekolahmasi h
mengal ami banyakkelemahan.Mocht arBucj ari(1992)meni lai
pendidikanagamamasi h
gagal.Kegagal aninidisebabkankar enapr akti
kpendi dikannyahany amemper hat i
kanaspek
kognitifsemat adar ipertumbuhansemat adar ipertumbuhankesadar annil
ai-
nilai
(agama) ,dan
mengabai kanpembi naanaspekaf ekti
fdankonat if-
v oli
ti
f,yaknikemauandant ekadunt uk
mengaml kanni l
ai-
nilaiajaranaama.Aki batnyat erj
adi kesenjangan
antarapenget ahuandanpengamal an,ant ar agnosi sdanpr axisdal am kehi dupanni l
aiagama.
Ataudal am pr akt i
kpendi dikanagamaber ubahmenj adi pengaj aranagama, sehinggat idak
mampumembent ukpr ibadi -
pr ibadi bermor al,padahal intisar
i daripendi dikanagamaadal ah
pendi dikanmor al (HarunNasut ion,1995) .C.PengembanganKur i
kulum PAI Indonesiat erdir
i
l
ebihdar i 3500buahpul auy angdi huni ber bagai sukubangsay angmempuny aiberbagai macam
adat -
istiadat ,bahasa, kebuday aan, agama, kepercay aandansebagai ny a.Ber bagai kekay aan
alam bai ky angt erdapatdi dar at,laut,f
lora, f
auna, danber bagai hasi lt
ambangy ang
kesemuany amer upakansumberday aalam.Kebuday aannasi onal y angdi dukungol ehber bagai
nil
ai kebuday aandaer ahy angl uhurber adaby angmer upakanni laij
at idiriyangmenj iwai peri
laku
manusi adanmasy arakatdal am segenapaspekkehi dupan, baikdal am l apangani ndust r
i,
kerajinan, indust rirumaht angga, jasaper tani an( agroindust ridanagr obi snis)per kebunan
perikanan, pet ernakan, per tani anhor ti
kultur a(say ur-
say uran,buah- buahan, tanamanhi as,dan
tanamanobat -obat an) ,
kepar iwi sataan, pemel iharaanl i
ngkunganhi dupsehi nggat erjadi
kesesuai an, kesel ar asan, dankesei mbangany angdinami s.Kur i
kulum sel ainmengacupada
karakt eristi
kpeser t
adidi k,per kembangani lmudant eknologi padazamanny ajugamengacu
kepadakebut uhan- kebut uhanmasy arakat.

5]Dari beber apadef inisitent angkur ikul um ter sebut ,makadapatdi pahami bahwa
pengembangankur i
kul um Pendi dikanAgamaI slam ( PAI)dapatdi artikansebagai :(1)kegi atan
menghasi lkankur ikulum PAI ;atau( 2)per osesy angmengai tkansuat ukomponendengany ang
l
ainny aunt ukmenghasi l
kankur ikulum PAIy angl ebihbai k;
dan/ atau( 3)kegi at anpeny usunan
(desain),pel aksanaan, penilaiandanpeny empur naankur ikulum PAI .Dal am real it
assej arahny a,
pengembangankur i
kul um PAIt ersebutt erny atamengal ami per ubahan–per ubahanpar adigma,
walaupundal am beber apahal tertentupar adi gmasebel umny amasi ht etapdi per t
ahankan
hinggasekar ang.Hal ini dpatdi cermat idar i
fenomenaber i
kut : (
1)per ubahandar it
ekananpada
hapalandanday aingatt entangt eks- teksdar i aj
ar an-ajaranAgamaI slam, ser tadisi plinment al
sprit
ual sebagai manapengar uhdar iTi murTengah, kepadapemahamant uj
uan, maknadan
mot i
v asiber agamaI slamunt ukmencapai t
ujuanpembel ajaranPAI ;(2)per ubahandar icara
berpikirtekst ual,
normat i
f ,
danabsol ut i
skepadacar aberpikirhi storis,empi ris, dankont ekst ual
dalammemahami danmenj elaskanaj aran-ajar andanni lai-
ni l
ai agamaI slam; (3)per ubahan
darit
ekananpadapr odukat auhasi lpemi kirankeagamaanI sl am dar ipar apendahul uny akepada
prosesat aumet odologi ngasehi nggamenghasi lkanpr odukt ersebut ;dan( 4)per ubahanpada
polapengembangankur ikulum PAIy anghany amengandal kanpadapar apakardal am memi l
ih
danmeny usuni siskur ikulum PAIkear ahket er li
bat anyangl uasdar i par apakar ,guru, peser ta
didi
k, masy arakatunt ukmengi densi fikasi t
ujuanPAIdancar a- caramencapai ny a.
6]Bany akkalangan,ter
masukapar atDepdi
knasdanDinasPendi dikan
Kabupaten/Kotamembuatst atementbahwaKurikul
um 2004( at
auKBK)t i
dakterlal
ujauh
berbedadenganKur i
kulum 2006yangdisusunol
ehBadanSt andarNasi onalPendidi
kan
(BSNP)danbar udit
etapkanpember l
akuannyaol
ehMendi knasmel aluiPer
atur
anMendi knas
No.24Tahun2006t anggal2Juni2006.Sayati
daktahu,apakahpeny at
aanmer ekaitu[
[

dimaksudkanunt uk“ menghi burgur u”agart i

dakr esahmenghadapi per ubahankur ikulumini.
Mengi ngatKur i
kul um 2004i nimasihdal am tarafuj i
cobay angl ebihluassej akt ahun
pembel ajaran2004/ 2005danbel um semuasekol ahsudahmener apkansecar aut uhKurikulum
2004.Namunapaday a,kinisudahdi muncul kankur ikul
um bar u,Kur i
kul um2006.Sehi ngga
muncul lahst atementy ang“ menghi bur”tersebut .Hal i
niadal ahi r
onis, karenamenunj ukkan
pemahamany angsangatdangkal mer ekaterhadapKur ikulum 2006t er sebut .Sayamenduga
mer ekahany a“mengul ang-ulang”per nyataandar iBSNP, apar atPusatKur ikulum, Pej abat
Depdi knasy angber maksudmer edam agarKur i
kul um 2006t idakmendapatt entangandar iujung
tombakpendi dikan: gur udansekol ah, ataugej olaky angmer esahkanmasy arakatdanduni a
pendidi kan.Ji kasaj amer ekasudahmel akukanpembandi ngansecar amendal am kedua
kuri
kul um t ersebut ,niscay amer ekaakanmengat akanbahwaKur i
kulum 2004denganKur i
kulum
2006ber bedasecar any ata,secarasigni fi
kan.Memanghar usdi akui dalam beber apahal
adakesamaanat aukemi r
ipanant ar
akeduany a.Ber i
kutini say arangkum per bedaandan
persamaanant araKur ikulum 2004danKur i
kulum 2006( periksat abel):

7]Tabel :Perbandi nganKur i

kulum 2004dan2006ASPEKKURI KULUM 2004KURI KULUM 20061.
LandasanHukumvTapMPR/ GBHNTahun1999- 2004vUUNo.20/ 1999–Pemer i
ntah-an
DaerahvUUSi sdi knasNo2/ 1989kemudi andi ganti denganUUNo.20/ 2003vPPNo.25Tahun
2000t entangpembagi ankewenanganvUUNo.20/ 2003–Si sdiknasvPPNo.19/ 2005–SPNv
Permendi knasNo.22/ 2006–St andarIsivPer mendi knasNo.23/ 2006–St andarKompet ensi
Lulusan2.Impl ement asi /Pel aksanaanKur ikulumvBukandenganKeput usan/Per aturan
Mendi knasRIvKeput usanDi r j
enDi kdasmenNo. 399a/ C.C2/ Kep/DS/2004Tahun2004. v
KeputusanDi rekt urDi kme- num No.766a/ C4/MN/ 2003Tahun2003, danNo.
1247a/ C4/MN/ 2003Tahun2003. vPer at
uranMendi knasRINo.24/ 2006t ent angPel aksanaan
PeraturanMent eriNo.22t entangSIdanNo.23t entangSKL3.I deologiPendi dikany ang
DianutLiberal
ismePendi dikan: tercipt
anyaSDM y angcer das,kompet en,prof esional
dankompet iti
fLi beralismePendi dikan: t
erciptanyaSDM y angcerdas,kompet en,profesi
onal
dankompet iti
f4.Si fat( 1) -Cender ungSent rali
smePendi dikan: Kurikul
um di susunol ehTim
Pusatsecar ar i
nci ;
Daer ah/Sekol ahhany amel aksanakan- Cender ungDesent r alismePendi dikan:
KerangkaDasarKur ikul um di susunol ehTim[
Pusat ;Daer ahdanSekol ahdapatmengembangkanl ebihl anjut.
5.Si fat( 2)-Kurikulum disusun
rinciol ehTi m Pusat( DitjenDikmenum/Di kmenj urdanPuskur )-Kur i
kul um mer upakanker angka
dasarol ehTi m BSNP6.Pendekat anv-Ber basisKompet ensiTerdiriat as: SK, KD,MPdan
Indikat orPencapai anv-Ber basisKompet ensiHany at erdiriatas: SKdanKD.Komponenl ain
dikembangkanol ehgur u7.St
rukturvBer ubahanr elatifbany akdi bandi ngkankur i
kulum
sebel umny a(1994supl emen1999) vAdaper ubahannamamat apel aj ar anvAdapenambahan
mat apel ajaran( TIK)at aupenggabunganmat apelajaran( KNdanPSdi SD) vPenambahanmat a
pelajar anunt ukMul okdanPengem- bangandi ri
unt uksemuaj enjangsekol ahvAdapengur angan
mat apel ajaran( Misal TI KdiSD)vAdaper ubahannamamat apel ajaranvKNdanI PSdi SD
dipisahl agi vAdaper ubahanj umlahj am pel aj
aranset iapmat apel ajar an8.BebanBel aj
ar-
Juml ahJam/ minggu: SD/ MI=26- 32/ mingguSMP/ MTs=32/ mi ngguSMA/ SMK=38-
39/ mi ngguLamabel aj arper1JP: SD=35meni t
SMP=40meni t
SMA/ MA=45meni t
v-Juml ah
Jam/ mi nggu: vSD/ MI1- 3=27/mi ngguvSD/ MI4-6=32/ mingguvSMP/ MTs=32/ mingguv
SMA/ MA=38- 39/mingguvLamabel ajarper1JP: vSD/ MI=35meni tvSMP/ MTs=40meni t
v
SMA/ MA=45meni t9.PengembanganKur ikulum l
ebi hlanjutvHany asekol ahy angmampudan
memenuhi syaratdapatmengembangkanKTSP. vGur umembuatsi l
abusat asdasarKur ikulum
Nasi onal danRP/ Skenar i
oPembel ajaranvSemuasekol ah/ satuanpendi dikanwaj ibmembuat
KTSP. vSi labusmer upakanbagi antidakt erpisahkandar iKTSPvGur uhar usmembuatRencana
Pel aksanaanPembel ajaran(RPP)10.Pr insipPengembanganKur i
kul um

vKei manan, Budi Peker tiLuhur ,danNi lai

-nil
ai Buday avPenguat anI ntegrit
asNasi onal v
Kesei mbanganEt ika, Logi ka, Estetika, danKi nest etikavKesamaanMemper ol
ehKesempat anv
Per kembanganPenget ahuandanTeknol ogi I
nf ormasi vPengembanganKecakapanHi dupv
Belaj arSepanj angHay atvBer pusatpadaAnakvPendekat anMeny eluruhdanKemi t
raanv
Ber pusatpadapot ensi,per kembangan, kebut uhan, dankepent inganpeser t
adi dik
danl ingkunganny avBer agam dant er paduvTanggapt er hadapper kembangani l
mupenget ahuan,
teknol ogi ,
danseni vRel ev andengankebut uhankehi dupanvMeny eluruhdanber kesi nam-
bunganvBel ajarsepanj anghay atSei mbangant arakepent ingannasi onal dankepent ingan
daer ah11.Pr i
nsi pPel aksanaanKur ikulumTi dakt er dapatpr insippel aksanaankur ikulum1.
Didasar kanpadapot ensi ,per kembangandankondi si peser tadi dikunt ukmenguasai kompet ensi
yangber gunabagi diri
ny a.2.Menegakkanl imapi l
arbel ajar:a.Bel ajarunt ukber i
mandan
ber takwakepadaTuhanYME, b.Bel ajarunt ukmemahami danmenghay ati,
c.Bel ajarunt uk
mampumel aksanakandanber buatsecar aef ektif,
d.Bel ajarunt ukhi dupber samadanber guna
bagi orangl ain,e.Bel ajarunt ukmembangundanmenemukanj at idiri
, melaluiprosespembel a-
j
ar any angef ekt if,aktif,kreat if&meny enangkan. 3.Memungki nkanpeser tadidikmendapat
pelay ananper bai k-an, pengay aan, dan/ atauper cepat ansesuai denganpot ensi,tahap
per kembangan, dankondi siny adenganmemper hat ikanket erpaduanpengembanganpr i
badi
peser t
adi diky angber di mensi ke-Tuhanan, keindiv i
duan, kesosi alan, danmor al.4.Di l
aksanakan
dalam suasanahubunganpeser tadi dikdanpendi diky angsal ingmener i
-madanmenghar gai,
akrab,terbuka, danhangat ,denganprinsi
pt utwurihanday ani,ingmadiamangunkar sa,ing
ngarsasungt ulada5.Menggunakanpendekat anmul ti
str
ategi danmul ti
medi a,sumberbel aj
ar
dant eknologiyangmemadai ,
danmeman- faatkanlingkunganseki tarsebagai sumberbel aj
ar.
6
Menday agunakankondi sial
am, sosi
aldanbuday aser takekay aandaer ahunt ukkeber
hasi l
an
pendidikandenganmuat anselur
uhbahankaj iansecar aoptimal .
7.Diselenggarakandalam kese
-i
mbangan, keterkai
tan, dankesinambungany angcocokdanmemadai antarkel
asdanj enis
sertajenjangpendi dikan.12.PedomanPel aksanaanKur i
kulum-BahasaPengant ar-
Int
rakurikuler-Ekstrakur i
kul
er-Remedi al
,pengay aan,akselerasi-Bimbingan&Konsel ing

-Ni l
ai-
ni lai Pancasi l
a-Budi Peker ti-TenagaKependi dikan-SumberdanSar anaBel aj ar-Tahap
Pelaksanaan-PengembanganSi labus-Pengel olaanKur ikul umTi dakt erdapatpedoman
pelaksanaankur ikulum seper ti padaKur ikulum 2004. Unt uksement arabar u12aspeky angsay a
temukan, di manahany a2( dua)hal sajay angsama, yakni landasani deol ogisdanpendekat an
yangdi gunakan.Sement ara10aspekl ainny aber bedasangatny at a, meski punadakemi ri
pan
padabut ir-but irter t
ent u.D.Per bedaanEsensi SKDanKDHal yangser ingdi kat akanol ehpej abat
Depdi knasdanDi nasPendi di kan, bahwaKur ikulum 2004dan2006adal ahpadaaspekSt andar
Kompet ensi danKompet ensi Dasar ny a.Dal am Kur i
kulum SD/ MI2004hany at erdapatsat uSK
masi ng- masi ngj enj angkel asunt ukhampi rsemuamat apel ajaran.Namundal am Kur ikulum
2006t erdapatduaSKunt ukset iapj enj angkel asunt uksel uruhmat apel ajaranpl usr inciannya
padakel asdanpel ajarant er tent u.Masi ng- masingSKsudahdi plotmanay angunt uksemest er1
dan2.Sement ar aitu,bat asansemacam i ni t
idakadapadaKur ikul um 2004. KD- KDy angada
dalam Kur ikul um 2004aday angmasi hdi gunakandenganr umusany angsamaat aumi rip
denganr umusanKDdal am Kur i
kul um 2006.Adabeber apaKDKur i
kul um 2004y angdi buang.
Adabeber apaKDy angbar udal am Kur ikul um 2006. Sehi nggakal aur uangl ingkupmat eri (
scope)
i
ni dij
adi kanukur an, makamemangt idakt erl
alubany akper bedaanKur ikulum 2004dengan
Kur i
kulum 2006.NamunKD- KDy angadadal am Kur ikulum 2004t ersebutdi rekonst ruksikan
kembal i,di tatakembal isedemi kianr upasehi nggamenj adi sangatber bedadal am ur utanny a
(sequence) .E.Pendekat an- pendekat anDal am PengembanganKur ikul um PAI Di dal am t eori
kurikulum set idak- tidakny at er dapatempatpendekat any angdapat di gunakandal am
pengembangankur ikulum, yai tu: pendekat ansubj ekakademi s; pendekat anhumani sti
s;
pendekat ant eknol ogi s; danpendekat ankar akter i
stikPAI sebagai manaur aianpadabab
terdahul u, makapengembangankur ikulum pendi dikanagamaI sl am ( PAI )dapatmenggunakan
pendekat anekl ektrik,yakni dapatmemi l
ihy angt erbaikdar ikeempatpendekat ant ersebut
sesuai dengankar akt eristikny a.Pendekat anSubj ekAkademi sPendekat ansubj ekakademi s
dalam meny usunkur ikul um at aupr ogr am pendi di kandi dasar kanpadasi stemat i
sasi disipli
n
i
lmumasi ng- masi ng.Set iapi lmupenget ahuanmemi l
ikisi stenmat i
sasi tertent uy angber beda
dengansi st emat i
sasi i
l
mul ai nny a. Pengembangankur i
kul um subj ekakademi sdi lakukan
dengancar amenet apkanl ebi hdahul umat apelaj aran/ mt akul i
ahapay anghar usdi pelajari
peser tadi dik, yangdi per lukanunt uk( per siapan)pengembangandi si plinilmu. Pendi dikanagama
Isl
am di sekol ahmel i
put iaspekAL- Qur an/ Hadis, kei manan, akhl ak, i
badah/ muamal ah, dan
tari
kh/sej
arahumatIsl
am.Di madrasah,aspek-
aspekter
sebutdi
jadi
kansebagai
sub-submata
pelaj
aranPAIyangmeliput
i:matapelaj
aranAlquran-
Hadi
s,Fiqi
h,Aki
dah-Akhl
ak,danSej
arah
(kebudayaan)I
slam.
PendektanHumani sti
s

Pendekat anhumani stsdal am pengembangankur ikulum ber tolakdar ii

de
“memanusi akanmanusi a”.Penci ptaankont eksy angakanmember ipeluangmanusi aunt uk
menj adi lebihhuma, untukmemper inggi harkatmanusi amer upakandasarf i
losof i,dasart eori
,
dasarev aluasidandasarpengembaanganpr ogram pendi dikan. ]
Dal am kegi atanpembel ajaran
guruper l
umemposi sikangur usebagai fasil
itatory angmembi mbi ngdanmengar ahkanj al annya
pembel aj aran;ataumemposi si kanpeser tadi diksebagai or angy angsedangbel ajar,
mengakt ual i
saskandanmengembangkanpot ensi-pot ensiny a.Adapunmenj adi kanpeser ta
didiksebagai pendengarmel alui met odecer amahdi lakukanpadat ahapber i
kut ny a,y ang
berfungsi sebagi konf i
rmasi ataumemper kuatapay angdi pelaj aripeser tadidik, ataumedi ator
bil
at er dapatpendangan-pandangany angkont rov ersial,ataumungki npeser tadi di ksudah
sangatmemer l
ukanbant uanpenj elasangur u,demi kianset erusny a.Pendekat an
teknol ogi sPendekat ant eknologi sdal am meny usunkur ikulum at aupr ogram pendi dikan
pendi dikanber tolakdar ianalisiskompet ensi yangdi but uhkannt ukmel aksanakant ugas-
tugast er tentu.Mat eriyangdi aj arkan, kri
teri
aev aluasi sukses, danst ratergibel ajar nyadi tetapkan
sesuai anal isi
stuas( j
obanal y sis)ter sebut.Kur ikulum ber basi skompet ensiyangsaati ni sedang
digalakkandi sekol ah/ madr asaht er masukdal am kat egor ipendekat anteknol ogi s.Pendekat an
Rekonst r
uksi Sosi alPendekat anr ekonst ruksi sosi aldal am meny usunkur ikulum at aupr ogr am
pendi dikankeahl i
anber tolakdar iprobl em yangdi hadapi masy arakat ,untuksel anj utny a
dengamemer ankani l
mu- il
mudant eknol ogi,sertabeker jasecar akooper ati
fdan
kolabor atif,
akandi car i
kanupay apemecahanny amenuj upembent ukanmasy ar akaty angl ebih
baik.

FungsiKur
ikul
um PAI

bagisekolah/madr asahy angbersangkutan:sebagaialatuntukmencapai tujuanpedidi

kan
agamaI slam yangdi i
nginkan.Pedomanunt ukmengat urkegi atan-
kegi at
anpendidikanagama
Isl
am disekolah/madr asah.bagisekolah/madr asahdiatasny a;
mel akukan
penyesusaian;menghi ndariket
eulangansehinggabor oswakt u;menj agakesenimbungan;bagi
masy ar
akat:masy arakatsebagai penggunalulusan(user),sehinggasekol ah/madrasah
harusmenget ahuihal-halyangmenj adikebutuhanmasy arakatdal am konteks
pengembanganPAI .Adany akerj
asamay anghar monisdalam hal pembenahadan
pengembangankur ikulumPAI .

8]G.MencermatiPengembanganPendi dikanAgamaI sl
am diSekolah/Perguruan
Tinggi
Pemahamant enangpendi di
kanagamaI slam (
PAI)disekolah/per
guruantinggidari
duasudutpandangan,yaituPAIsebagaiakti
vi
tasdanPAIsebagai fenomena.PAI
sebagai
akti
vit
as,
berart
i upayayangsecarasadardir
ancangunt ukmembant useseorang
atausekel
ompokorangdal
am mengembangkanpandanganhidup(bagaimanaorang
akanmenjalani
danmemanfaat
kanhidupdankehi
dupannya)
,sikaphidup,danket
erampi
l
an

hidup, baiky angber si fatmanual (pet unj ukpr akt is)maupunment aldansosi al yangber napaskan
ataudi ji
wai olehaj ar andanni lai -
ni l
ai Islam.SedangkanPAIsebagai fenomenaadal ahper i
stiwa
per j
umpaanant araduaor angat aul ebi hdan/ at aupenci ptaansuasanay angdampakny aialah
ber kembangny asuat upandangahi dupy angber napaskanat audi ji
wai olehaj ar
andanni l
ai-
nilai
Isl
am, yangdi wuj udkandal am si kaphi dupket er ampi lanhi duppadasal ahsat uat aubeber apa
pihak( muhai mi n,et .al, 2001) .
Per soal anmanaj emenkur ikul um danpembel aj arany angsangat
ber bedaant araKur ikul um 2004denganKur i
kul um 2006.Keduaper soalani ni akansangat
dirasakanol ehpar agur upengaj arny akar enamer ekaadal ahper encana, pel aksanadanpeni lai
pembel ajaran.Mer ekal ahy angakandi bingungkanset iaphar idalam mel aksanakant ugasny a.
Jadi ,sekal ilagi ,j
ikaper bedaanant ar akeduakur ikulum t ersebutsangat sugni fi
kan.Danpar a
gur uadal ah“ kor ban”per t
amadar iper ubahankur ikulum i ni.Disukrust entangpengembangan
pendi dikanagamaI slam di Indonesi ay angdi pr esent asi kanol ehpar aahl idanpemer hati
pendi dikanI slam, bai kmel alui tulisan- tulisanmer ekadi ber bagai buku, maj al ah,jurnal,dan
sebagai ny amaupunmel al
ui kegi at ansemi nar ,penat ar andanl okakar ya,sertakegi atanl ai
nny a,
telahmemper kay awawasandanv isi kitadal am pendi dikanagamaI slam di Indonesi a.Berbagai
pemi kirandanpengal amanmer ekaper ludipot ret ,di
tat a, dandi dudukkandal am suat u
par adi gma, sehi nggamodel -model , orient asidanl angkah- langkahy anghendakdi tuju
menj adi semaki njel as.Lagi pulakal ausesor anghendakmel akukanpengembangadan
peny empur naan, makakat akunci ny asudahdapatdi pegang, sehinggat idakakant erj
adi nya
salahl etak, arahdanl angkah, yangpadagi r
il
anny adapatmeni mbul kansi kapov eract i
ngdal am
meny i
ngkapi par adi gmat er tent u.H.Pendi dikanAgamaDal am Sor otanUndang- undangnomor
14t ahun2005mer upakanj ami nanunt ukmeni ngkat kanout putmut upendi dikan.Memang
subst ansi UUt ersebutsecar al angsungmeny angkutj ami nankar ierdanj ami nanper bai kannasi b
par agur udandosen, tetapi sebenar nyami salny ajauhl ebi hbesarpadapeni ngkat ankual it
as
sumberday amanusi at unas- tunasmudabangsa.

9]BangsaI ndonesiamasi hsedangmengal ami suasankepr i

hatinanay angber tubi-tubi.
Hasilsurveimenunj ukkanbahwaneger ikitamasi hber t
enggerdal am j ajarannegar ayangpal i
ng
korupdi dunia,KKNmel andadi berbagai i
ntuisi
, disiplinmaki nlonggar semaki nmeni ngkatnya
ti
ndakkr i
mi nal,t
indakkeker asan, aar chisme, premani sme, konsumsi mi numanker asdan
narkobasudahmel andadi kalanganpel ajardanmahasi swa.Masy arakatki tajugacender ung
mengar ahpadamasy arakatpaguy uban( gemei nschaf t
) sudahdi t
inggal kan,yangt ampakdi
permukaanadal aht i
mbul ny akonf likkepent i
ngan- kepent i
ngan, baikkepent i
ngani ndivi
du,
kelompok, agama, et
ni s, pol i
tikmaupunkepent i
nganl ainnya.Hasil surveydar iI
nt ernasional
Count r
yRi skGuideI ndex( ICRGI ),sejakt ahun1992hi ngga2000.negar a-negaray angmat or i
tas
pendudukny aber agamaI sl am, Kristen, Hindu/ Budhaat aul ainnyabany aky angi ndeks
korupsinyatinggi (
di atas7) ,seper ti
Indonesi a(sekar ang9, 25) ,
Paki stan, Bangl ades, Nigeria,
Rusia,Argentina,Meksi ko, Fil
ipina, Kol ombi a,danThai land.Sebal ikny a, adapul anegar a-
negar a
yangmay or
it
aspendudukny aber
agamaI slam,Kr
ist
en,ataulai
nnya,seper
tiI
ran,Ar
abSaudi
<
Syir
ia,
AS,Kanada,
Inggri
s,danlai
n-l
ain,
indekskor
upsinyarendah.
Timbulnyakri
sisakhl
akat
au
moralbukanhanyadisebabkankarenakegagal
an[

pendi dikanagama.Denganber tolakdar isuat upandanganbahwakegi atan

pendi dikanmer upakansuat upr osespenanamandanpengembanganseper angkatni lai dan
normay angi mpl isi
tdal am set iapbi danst udi sekal igusgur unya, makat ugasmendi dikakhl ak
yangmul iasebenar ny abukanhany amenj adi tanggungj awabgur uPAIansi ch.Apal agi i
man
dant akwat erhadapTuhanYangMahaEsamer upakanper syar atanut amabagi set iap
guru/ dosen, y angsecar apr aktisakanber impl ikasi padakehar usanset iagur u/dosenunt uk
mengi mpl i
sitkanni lai-nilai akhlaky angmul iadal am set iapbi dangst udi yangdi pel ajari olehdan
diajarkankepadapeser tadi dik.Pandangansemacam i nijugadi kemukakanol ehI bnu
Maskawai h(330H/ 940M –421H/ 1030M) ,bahwaset iapi l
muat aumat apel aj
ar any ang
diajarakanol ehgur u/ pendi dikhar usmemper juangkant erciptany aakhl aky angmul ia.Jikakr i
sis
akhlakat aumor almer upakanpangkal dar ikrisismul ti
-dimensi onal ,
sedangkanpendi dikan
agamaI slam bany akmenggar apmasal ahakhl ak, makaper l
udi telaahapay angmenj adi
peny ebabt iti
kl emahdar i pendi di kanagamat ersebut .Mel al
uikajiant ersebutdi har apkandapat
dij
adi kanpeganganbagi par apel aksanapendi dikanagamaI slam, danbahanper timbanganbagi
parapengambi l kebi j
akan, sekal igussebagai wacanapengembanganpendi dikanagamaI slam
yangper l
udi tel i
ti l
ebi hl anj utol ehpar ailmuandanpemer hatipendi dikanagamaI slam. I.
PengembanganKur ikulum PAIMenat apI nov asi Pendi dikanIndonesi at erdir
i l
ebi hdar i 35.3500
buahpul auy angdi huni olehber bagai bangsay angmempuny ai berbagai macam adat -isti
adat ,
bahasa, kebuday aan, agama, kepecay aan, dansebagauny a.Ber bagai kekay aanal am bai ky ang
terdapatdi dar at, l
aut ,flor a, f
auna, danber bagai hasil t
ambangy angkesemuany amer upakan
SDA.Kebuday aannasi onal yagdi dukungol ehber bagai nilaikebuday aandaer ahy angl uhur
beradaby angmer upakanni l
ai j
at i diriy angmenj i
wai per i
lakumanusi adanmasy arakatdal am
segenapaspekkehi dupan, bai kdal am l apangani ndust ridanagr obi snis, perkebunan, perikanan,
petenakan, per tanianhor t i
kultur a( say ur -
say uran, buah- buahan, t
anamanhi as, dant anamanobat
-obatan) , kepr iwasat iaan, pemel ihar aanl ingkunganhi dupsehi nggat erjadikesesuasi an,
keselar asan, dankesei mbangany angdi nami s.Kur ikulum sel ainmengacupadakar eter i
stik
peser tadi dik, per kembangani l
mudant eknol ogi padazamanny ay angmengaj ukepada
kebut uhan- kebut uhanmasy arakat .

Upay apengembangankur i
kulum PAImemer lukanl andasany angjel
asdankokoh, sehi
ngga
ti
dakmudaht erombang- ambingoleharustransf or
masi daninovasipendidikandanpembelaj
ran
yangbegi tudahsyatsebagaimanay angterjdai akhir-
akhiri
ni.Apabil
ainov
asi it
upadaumumny a
cender ungbersi
fattop-
downi nnovati
onmel aluistrat
ergipowercoer si
eataupemaksaandar i
atasany angberkuasa.Inovasii
nisengajadicipt akanolehatasansebagaiusahaunt uk
meni ngkatkanmutupendi di
kanagamaat aupunsebagai usahameni ngkatkanmut upendi
dikan
agamaat aupunsebagai usahauntukmeningkat
kanefesi
ensidansebagai
anya.Inov
asiseper
ti
i
nidi
lakukandanditerapkankepadabawahandengancar amengajak,menganjur
kandanbahkan
memaksakanapay angmenur utpenci
ptaitubai
kuntukkepenti
nganbawahannya.Dan
bawahant i
dakpunyaot ori
tasuntukmenolakpel
aksanaannya.
Perubahankuri
kul
um dar
i KBKke
KTSPdiharapkanbisamembuatpendi dikanagama.
 PERTEMUANKE2

Tel
aahHi
stor
isDanAsasPengembanganKur
ikul
um

ASAS-
ASASPENGEMBANGANKURI
KULUM

Kuri
kulum merupakansuaturancanganpendidi
kanyangmemili
kikedudukancukuppent i
ng
dal
am seluruhkegiat
anpendidi
kan,jugamenentukanpr
osespelaksanaandanhasilpendi
dikan.
Penyususnankurikul
um t
idakdapatdiker
jakansecar
asembarangan,mengingatpenti
ngnya
per
ankur i
kulum didal
am pendidi
kanperkembangankehi
dupanmanusi asecaraumum.

Dal
am pengembangankurikulum, adabeberapalandasanutama, y
ait
uasaspsi kologi
anak
I
ndonesi
asendiri
,asassosiologiataukeadaanbangsaI ndonesi
asendiri
,asasperkembangan
I
PTEKSdi duni
a,danasasfilsafatbangsaIndonesi
asendi r
i,y
ait
ufil
safatpancasil
a.

PerkembanganpsikologisanakIndonesi
abelum secarapenuhditel
it
iolehbangsaI ndonesi
a.
Halinidi
sebabkanbany aknyasukubangsadi I
ndonesiayangmemi li
kiberbagaicir
ikhas.Pada
dasarnyapsikol
ogisanakinil
ahyangnantiny
adijadikandasar
-dasarpembel aj
aransesuai
dengany angdihar
apkanol ehkur
ikul
um yangberlaku.

Kuri
kulum hendaknyamemper hati
kankeadaanlingkunganfi
sikmaupunl
ungkungannonfisi
k.
Agarkuri
kulum berdasarkeadaanseki
tarl
ahir
lahkurikul
um muatanl
ocal
yangdasarnyapada
keadaanli
ngkungaanset ampat.

PerkembanganIPTEKSdi I
ndonesi
adisadaribahwamasihter
ti
nggalj
ikadi
bandi
ngandengan
negara-
negar
amaj ulai
nnya.Ol
ehkarenaitu,bahan-
bahanber
upaIPTEKSyangdicant
umkan
dal
am kuri
kulum di
Indonesi
amasihdikejar.

Hinggakini
fil
safatpancasi
layangdianutolehbangsaIndonesiamasihmerupakanbahanyang
i
deal.Namunt erkadangsebagi
anbesardi sekol
ah-sekol
ahpendidi
kanpancasil
amasihbersi
fat
pengajar
ankogni t
if
.Jadi
,Pendidi
kanpancasiladiI
ndonesiadihar
apkandapatmembent uk
watakkepri
badianbangsaIndonesia.

Demiki
angambaranke-
empatdasarkuri
kul
um ter
sebuty
angharusdi
jadi
kanl
andasanuntuk
pengembangansel
anj
utny
a.Padabuti
rsatusampaiti
gasel
aluber
kembangdanberubah.

B.ASAS-
ASASKURI
KULUM

1.AsasFi
l
osof
is

Asasf
il
osof
isdal
am peny
usunankur
ikul
um,
ber
art
idal
am peny
usunankur
ikul
um hendakny
a
berdasardanterarahpadaf al
safahbangsay angdianut
.Falsafahataufi
lsaf
atberasaldari
bahasaYunani :philosopi
s,phil
o,phil
os,phi
l
eny angberar
ticinta,
pecint
a,mencintai
,sedang
Sophiaberar
tikebijaksanaan,kear
ifan,ni
kmat,haki
kat,
dankebenar an.

Dalam hal
ini pr
insip-
prinsi
pajaranfi
l
safatyangdi
anutol
ehsuatubangsaseper t
i pancasi
l
a,
kapit
ali
sme, sosial
isme, f
asisme,komunismedansebagai
nyadapatdigolongkansebagai
fal
safahdalam ar t
iproduk/sebagaipandanganhi
dupataufal
saf
ahdal am art
iprakti
s.

Dalam penyusunankurikul
um di
Indonesi
ayanghar
usdiacuadalahfi
l
safatpendi
dikan
Pancasil
a.Fil
safatpendidi
kandi
jadi
kandasardant
erar
ah,sedangpel
aksanaannyamelal
ui
pendi
dikan.

PandanganhidupbangsaIndonesi
aber dasarpadaPancasil
adandengansendi r
inyasegal a
kegiat
anyangdi l
akuanbai
kolehberbagai l
embagamaupunper orangan,harapannyatidak
bolehbert
entangandenganasaspancasila,ter
masukdalam kegi
atanpeny usunankurikulum.
Asasfil
osofi
sdalam pengembangankur i
kulum padahaki
katnyaadalahmenent ukantujuan
umum pendidikan.

2.AsasPsi
kol
ogi

Asaspsikologiber art
ikegi
atany angmengacupadahal -
halyangbersi
fatpsi
kol
ogi.Manusi
a
sebagaimakhluky angbersif
atunitasmul t
ipl
exy angter
dir
iatassembil
anaspekpsikol
ogiyang
komplekstetapi satu.Aspek-aspektersebutdikembangkandenganperantar
aberbagaimata
pelaj
aranyangt ercantum dalam kuri
kulum sebagaiberi
kut
:

a.Aspekket
akwaan:
dikembangkandengankel
ompokbi
dangagama

b.Aspekci
pta:
dikembangkandengankel
ompokbi
dangst
udi
ekst
ra,
sosi
al,
bahasa,
dan
fi
lsaf
at.

c.Aspekr
asa:
dikembangkandengankel
ompokbi
dangst
udi
seni

d.Aspekkar
sa:
dikembangkandengankel
ompokbi
dangst
udi
eti
ka,
budi
peker
ti
,Agama,
dan
PPKN.

e.Aspekkar
ya(kr
eati
f):
Dikembangkanmel
alukegi
atanpenel
i
tian,
independenst
udi
,dan
pengembanganbakat
.

f
.Aspekkar
ya(
kepr
igel
an):
Dikembangkndenganber
bagai
mat
apel
ajar
anket
erampi
l
an.

g.Aspekkesehat
an:
Dikembangkandengankel
ompokbi
dangst
udi
kesehat
an,
olahr
aga.

h.Aspeksosi
al:Di
kembangkanmel
alui
kegi
atanpr
akt
ekl
apangan,
got
ongr
oyong,
ker
jabakt
i,
KKN,PPL,dansebagai
nya.

i
.Aspekkar
ya:
Dikembangkanmel
alui
pembi
nanbakatdanker
jamadi
ri
.
3.AsasSosi
alBuday
a/AsasSosi
ologi

Sosi
ologi
adalahil
mupenget ahuanyangmeny eli
diki
berbagaigejal
asosialhubunganantar
i
ndiv
idudenganindivi
du,antargolongan,l
embagasosi alyangdisebutj
ugailmumasy arakat.
Duni
asekitarmerupakanli
ngkunganhi dupbagimanusi a.Masyarakatmerupakankelompok
manusiayangtel
ahhidupdanbeker j
asamahi nggamer ekamengat urdi
rimerekasendiridan
menganggapsebagai suat
ukesat uansosil

Sekolahadalahinst
it
usisosi
alyangdidiri
kandandi
tujukanuntukmemenuhi kepent
ingandan
kebutuhanasyarakat
.Makakur i
kulum sekol
ahdal
am peny usunandanpel
aksanaanbany ak
dipengaruhiol
ehkekuat
an-kekuatansosialy
angberkembangdansel al
uberubahdidalam
masy arakat
.

4.AsasTeknol
ogi

I
lmupengetahuandanteknol
ogi sat
usamalainti
dakdapatdipi
sahkansebabilmupengetahuan
yanghany
asebagai i
lmuuntukbahanbacaantanpaprakti
kanuntukkepent
inganumatmanusi a
hanyal
ahsuatuteor
iyangmati.Sebali
kny
aprakt
ikyangtanpadidasar
iol
ehilmupengetahuan
hasi
lny
aakansia-si
a.

Kur i
kul um t i
dakbolehmeni nggalkankemaj uant eknologi pendidikan.Peningkatanpenggunaan
teknol ogi pendidi
kanakanmeny ebabkannai kny atingkatef ekti
vit
asdanef i
sienprosesbel ajar
mengaj arsel al
umenonj olkanper anangur u,terutamadal am memi l
ihbahandan
peny ampai annya.Denganmaj unyateknol ogiinformasi,dihar apkanbahwamengaj aradalah
membuaty angbelajarmengaj ardirisendiri
,selanjutnya,syst em penyampai annyat i
dakhar us
dengant atapmukaant aragur udansi swa.Sekar angper angur udapatdi gantikandenganmedi a
i
nst ruksional baikyangber upamedi acet akmaupunnoncet akterutamamedi aelektr
onik,
mi salny akomput er,i
nternet,r
ekamanv ideo,dansebagai ny a.

Denganteknologipendidi
kanmoder n,prosespembel aj
aranakandil
akukandenganber bagai
syst
em penyampai annya,misal
nyasystem pembelajaranjar
akjauh,yangpenyampai
anny a
dengancaramenggunakanmodul ,Tel
ev isi
Pendi
dikanNasi onal
,si
aranradi
o,pendi
dikan,
metodeberprogram int
ernetdansebagai ny
a.

KESI
MPULAN

Adabeber
apal
andasandal
am pengembangankur
ikul
um;

1.AsasFi
l
osof
is

Asasfi
l
osofi
sdalam peny
usunankur
ikul
um,berar
tibahwapeny
usunankur
ikul
um hendakny
a
ber
dasardanter
arahpadafal
saf
ahyangdianut
.

2.AsasPsi
kol
ogi

Manusi
aadal
ahmakhl
uky
angber
sif
atuni
tasmul
ti
plexy
angt
erdi
riat
assembi
l
anaspek
psi
kol
ogi
yangkompl
ekst
etapi
sat
u.

3.AsasSosi
alBuday
a/AsasSosi
ologi

Kuri
kul
um sekol
ahdal
am peny
usunandanpel
aksanaanbanyakdi
pengaruhi
olehkekuat
an-
kekuat
ansocial
yangber
kembangdansel
aluber
ubahdidalam masyar
akat.

4.AsasTeknol
ogi

Kurikulum t
idakbolehmeninggal
kankemaj uanteknol
ogipendidi
kan.Peni
ngkatanpenggunaan
teknologipendidi
kanakanmeny ebabknanaiknyati
ngkatefekt
ivi
tasdanefi
sienprosesbel
ajar
mengaj arselal
umenonjolkanperananguru,ter
utamadalam memi l
ihbahandan
peny ampaiannya.
 PERTEMUANKE3

Tel
aahKur
ikul
um PAIDiMI

As'
adCol
l
ect
ion

Menu

Tel
aahKur
ikul
um PAIMI

As'
ad1y
earagoPendi
dikanI
slam

A.Lat
arbel
akang

Di I
ndonesi at er dapatduapeny elenggar apendi dikanf ormal .Seper tiyangt er cant um dal am
Peratur anPemer intahRepubl i
kIndonesi aNomor17Tahun2010t ent angPengel olaandan
Peny elenggar aanPendi dikanpadasal ahsat uay atny ameny ebut kanbahwaPendi di kandasar
adalahj enj angpendi di kanpadaj alurpendi dikanf ormal yangmel andasar ijenj angpendi dikan
menengah, yangdi sel enggar akanpadasat uanpendi dikanber bent ukSekol ahDasardan
Madr asahI btidai yahat aubent ukl ainy angseder ajatser tamenj adi satukesat uankel anjut an
pendidi kanpadasat uanpendi dikany angber bent ukSekol ahMenengahPer t amadanMadr asah
Tsanawi yah, at aubent ukl ainy angseder ajat.Sekol ahDasar ,y angsel anjutny adi singkatSD,
adalahsal ahsat ubent uksat uanpendi di kanf or mal yangmeny elenggar akanpendi dikanumum
padaj enj angpendi dikandasar .SedangkanMadr asahI btidai yah, yangsel anj ut nyadi singkatMI ,
adalahsal ahsat ubent uksat uanpendi di kanf or mal dal am bi naanMent eriAgamay ang
meny elenggar akanpendi dikanumum dengankekhasanagamaI slam padaj enj angpendi dikan
dasar .Dar ijeni spendi dikandasart ersebutj elasl ahbahwapengel olapeny elnggar apendi di kan
diIndonesi ay ai t
ukement rianpendi dikandankebuday aan( Di kbud)ser t
akement ri
anagama
(Kemenag) .Dar ikeduapengel oladanpeny elenggar apendi dikanf or mal tersebutdi at as,
pendidi kanf or mal di bawahbi naankement ri
anagamamemi likikekhasany aitupadamuat an
agamaI slamny a.Dengankonsepkesat uani lmuI slam, por si kur ikulum 30%penget ahuan
agamadan70%penget ahuanumum hendakny adapatmembawamadr asahmenj adi l
ebi h
diperhitungkandal am pembangunandanpendi dikannasi onal .Por sikur i
kul um seper tii
ni dapat
menj adi pi j
akanunt ukmel engkapi ilmui slam y angsebel umny amasi hdi domi nasi penget ahuan
agamadenganpenget ahuanumum.Penget ahuanagamamenj adi landasankei lmuanI slam di
madr asahy angmenekankanpadani lai spiritual (i
man, aqi dahdanunt ukmembent ukpr ibadi
Isl
ami ).Mel alui mat apel ajaranPendi dikanAgamaI sl am ( PAI )di anggapdapatmenanamkan
nil
aispi ritualdal am di ripeser t
adi dik.Penanamanni lai spi ri
tual padapeser tadi diksej akdi ni
dainggappent ingdal am duni apendi dikan.Sal ahsat ual asanny amengi ngatsekar angI ndonesi a
khususny adanduni apadaumuny amemasuki eragl obal isasi .Padaer aini hampi rsemua
negar at erkenai mbasny at anpat erkecual i
.Sehi nggaduni apendi dikanakandi hadapkankepada
berbagai masal ahy angcukuppel i
k.Apabi lat idakseger adi at asi secar atepat ,ti
dakmust ahil
duni apendi di
kanakankitaakanter
tinggal.Untukituduni apendidikandi I
ndonesaiharusselal
u
berkembangdanber i
novasiagarbi
samengi kutizaman.Komponenpendi dikanyangdapat
dikembangkandandi i
novasisal
ahsat uny
aadal ahkur ikulum.Menur utSukmadinata(2005,38),
kurikulum sebagairancanganpendidikanmempuny aikedudukany angcukupsent raldal
am
seluruhkegi atanpendidi
kan,menentukanpr osespel aksanaandanhasi lpelaksanaandanhasil
pendi dikan.Mengingatpenti
ngnyakur i
kul
um di dalam pendi di
kandandal am perkembangan
kehidupanmanusi a,menyusunkuri
kul um ti
dakdapatdi kerj
akansembar anganpeny usunan
kurikulum membut uhkanlandasan-landasany angkuat ,yangdidasarkanatashasil-
hasil
pemi kirandanpenel i
ti
anyangmendal am.

Mengi ngatpenti
ngny aPAIdal am penanamanni l
aispir
it
ual padadiripesert
adidi
kdanbegitu
sentralnyakedudukankur ikul
um dalam duniapendi di
kanmakakement ri
anagamasebagai
salahsatupeny el
enggar apendidikanberusahamenggabungkankeduahal ini
agartepat
sasaran.TerbuktibahwaKemenagMengel uarkanKeput usanMent eriAgamaRepublik
IndonesiaNomor165Tahun2014t ent
angPedomanKur ikulum Madrasah2013Mat aPelaj
aran
PendidikanAgamaI sl
am danBahasaAr ab.Yangmenj adi persoal
anadalahbagaimana
pelaksanaandar i
kur i
kulum madr asah2013i nipadasatuanpendi dikankhususnyadiMI,apa
sajay angmenjadihambat anuntukpelaksanaanny a,danbagai manapul ahasi
leval
uasii
terhadappelaksanaant ersebut.

Untuki
tumelal
uimakal
ahi
ni,
penul
i
sakanmenel
aaht
ent
angber
bagai
masal
ahy
angdi
sebut
padaur
aiandiat
as.

B.Pembahasan

1.Kur
ikul
um PAIMadr
asahI
bti
dai
yah

Menur utUndang-UndangSisdi
knasNomor20Tahun2003, kuri
kulum diar
tikansebagai
seperangkatrencanadanpengat uranmengenai tuj
uan,i
si,
danbahanpel ajaransertacarayang
digunakansebagai pedomanpeny elenggaraankegi
atanpembel aj
aranunt ukmencapai t
ujuan
pendidikanter
tentu.Penger
ti
anmenur utOemarHambal i
kdal am tuli
sanAr i
fi
n( 2012:37)adalah
program pendidi
kany angdi
sediakanol ehlembagapendidi
kanbagi peser
tadi di
k.Darikedua
pengertiant
ersebut,kuri
kul
um dapatdi ar
ti
kansabagaisebuahskenar i
oyangdi jadi
kandasar
dalam pembelajaranyangakandi l
aksanakanolaelembagapendi dikanuntukmencapai tuj
uan
tert
entu.

MenurutHikmat ul
Mustaghfi
roh(
2014:147),
kuri
kul
um mempuny aiempatkomponendasar
,
yai
tu:t
ujuan,bahan,pr
osesdaneval
uasi.Keempatkomponentersebutakanmembentuk
sebuahsikl
usy angakanter
usberl
angsung,sal
i
ngketer
gantungandaribersi
ner
gi.
Menur utSukmadi nata(2005,38),kur i
kul
um sebagai r
ancanganpendi dikanmempuny ai
kedudukany angcukupsent r
aldal am selur
uhkegi atanpendidikan,menent ukanpr oses
pelaksanaandanhasi l
pelaksanaandanhasi lpendidikan.Mengi ngatpenti
ngny akurikul
um di
dalam pendi dikandandal am perkembangankehi dupanmanusi a,meny usunkurikulum t
idak
dapatdi ker
jakansembar anganpeny usunankur i
kulum membut uhkanlandasan-l andasanyang
kuat ,
yangdi dasarkanatashasil
-hasilpemi ki
randanpenel iti
any angmendal am.Per ubahanatas
kurikulum waj arterj
adi
,karenaduni aselalumengal ami perubahany angmenunt utsegalaaspek
kehidupanj ugat urutmeny er
tai
ny a.Dalam perjal
annny a,kuri
kulum diIndonesiasudah
mengal ami banyakperubahan,bai knamamaupuni sinya.

Menur utDrs.Rofik,M.Ag( 2003: 433)t erdapatset i

dakny a10kal iper ubahankur ikulum, mul ai
darikur i
kulum 1971sampai kur i
kul um y angt erbaruy aitukurikulum 2013.Set iapper ubahan
tentuj ugaakanmenuai bany akkr i
tikandar iparapr aktisipendi di
kanbahkansampai padaor ang
awam.Pendi di
kanagamaadal ahusaha- usahasecar asi stemat i
sdanpr agmat isdal am
membant uanakdi dikagarmer ekahi dupsesuai denganaj aranI slam ( Zuhairini, 1983: 27) .
Pembel aj
aranPendi dikanAgamaI slam ( PAI ),mer upakansal ahsat urumpunmat apel ajaran
yangber t
ujuanmembangunkar akterr eligiuspeser t
adi dik.Pendi dikanAgamaI slam ( PAI )pada
dasar nyatidakjauhber bedadenganpendi dikanpadaumumny a.Let akper bedaany ang
mendasaradal ahpadamat er i
y angdi sampai kandanmet odey angdi gunakanunt uk
meny ampai kankepadapeser t
adi dik.Di Indonesi a,mat apelaj aranPAIdi ajarkandi sekol ahdar i
ti
ngkatdasarhi nggaper guruant i
nggi .PAIdi laksanakandengant uj uanunt ukmenumbuhkan
danmeni ngkatkankei manan, mel alui pember iandanpemupukanpenget ahuan, penghay atan
pengamal anser t
apengal amanpeser tadi dikt entangagamai slam, sehinggamenj adi manusi a
musl imy angber kembangr asakei manandanket aqwaany akepadaAl l
ahdanber akhl akmul i
a
dalam kehi dupanpr i
badi ,
masy arakat , danber bangsaser tanegar a.Padamadr asahsebagai
satuanpendi di
kandi bawahkement ri
anagama( Kemenag)memi likiciriyangkhaspadamat a
pelajaranPAI nya.Ci rii
tuadal ahpel ajaranPAIdi madr asahdikembangkanmenj adi beber apa
pelajaranagamay aitu:Alqur’anHadi ts, Fikih,Akidah-Akhl ak,danSej arahKebuday aanI slam.
Berikutr i
ncianpenj elasanny a:

a.Mat apel
ajaranAl -
Qur ’
anHadisdi MadrasahIbti
daiy
ahadal ahsalahsatumatapelaj
aranPAI
yangmenekankanpadakemampuanmembacadanmenul i
sAl -
Qur’andanhadisdenganbenar
,
sert
ahaf al
anter hadapsur at
-sur
atpendekdal am Al-
Qur’
an,pengenalanarti
ataumaknasecara
sederhanadari surat
-suratpendektersebutdanhadis-
hadistentangakhlakter
puj
iuntuk
diamalkandalam kehi dupansehari
-harimelal
uiketel
adanandanpembi asaan.

b.Aki
dah-Akhlakdi MadrasahIbti
daiyahmer upakansalahsat
umatapel ajar
anPAIyang
mempelajarit
entangrukuni many angdikai
tkandenganpengenalandanpenghay at
anterhadap
al
-Asma’al-Husna,sert
apenciptaansuasanaket el
adanandanpembiasaandalam
mengamal kanakhlakterpuj
idanadabI slami melal
uipemberi
ancont
oh- contohper
il
akudan
caramengamal kannyadalam kehidupansehar i
-hari
.

c.Mat
apel
ajar
anFi
ki
hdi
Madr
asahI
bti
dai
yahmer
upakansal
ahsat
umat
apel
ajar
anPAIy
ang
mempel ajar
itent
angfiki
hibadah,t
erut
amameny angkutpengenalandanpemahamat ent
ang
cara-car
apelaksanaanrukunIsl
am danpembiasaanny
adal am kehidupansehari
-har
i,ser
tafi
ki
h
muamal ahyangmeny angkutpengenal
andanpemahamanseder hanamengenai ket
entuan
tentangmakanandanmi numanyanghalaldanharam,khi
tan,kurban,ser
tatatacara
pelaksanaanjualbel
idanpinj
am meminjam.

d.Sej
arahKebudayaanI slam diMadr asahIbt
idai
yahmer upakansal
ahsatumatapelaj
aranPAI
yangmenelaahtentangasal -
usul,perkembangan,per
anankebuday aanat
auperadabanIslam
danparatokohyangber prestasidalam sej
arahIsl
am padamasal ampau,mul
aidarisej
arah
masyarakatAr
abpr a-Isl
am, sejarahkelahi
randankerasulanNabiMuhammadsaw. ,sampai
denganmasaKhul afaurrasyi
din.

e.PengembanganPAImenj adibeberapaPelaj
aranini
didasarkankepadakel
uasanmat er
iPAI
i
tusendir
i.Dari
Pengembangani tu,
diharapkansiswamadr asahl
ebihmenguasaipadaseti
ap
temaPAIy angdipel
ajar
i,sehi
nggaci r
ikhassiswamadr asahdansekolahbenar
-benardapat
ter
wujud.

f.Seir
ingperubahanataskuri
kulum diIndonesia,makapembel ajar
anPAIdi madrasahj uga
mengal amiperkembangan.Kurikulum yangditer
apkansekarangadalahkurikul
um madr asah
2013sebagai pengganti
kuri
kulum sebel umnyay ai
tukuri
kul
um 2006( KTSP).Sebagaidasar
pelaksanaankurikul
um madrasah2013adal ahKeputusanMent eri
AgamaRepubl ikIndonesia
nomor :165Tahun2014t ent
angKur i
kulum 2013Mat aPelaj
aranPendidikanAgamaI slam dan
BahasaAr abpadamadr asahtertanggal 17Oktober2014.

Kurikul
um 2013dimaksudkanunt ukmengembangkanpot ensipesertadi
dikmenuju
kemampuandal am ber
pikirref
lekti
fbagi
peny el
esaianmasal ahsosialdi
masy ar
akat.Adapun
tuj
uannyaadalahmemper siapkanmanusiaIndonesiaagarmemi l
ikikemampuanhidupsebagai
pri
badidanwar ganegaray angber i
man,produkti
f,kreat
if
,inovat
if,danaf
ekti
fsert
amampu
berkontr
ibusi
padakehidupanber masyar
akat,berbangsa,bernegara.

g.Beri
kutst
urkt
urdanbebanbelaj
arkur
ikul
um madr
asah2013mat
apel
ajar
anPAIdi
MIsesuai
denganKMANomor165t ahun2014:

h.Dar
istr
ukut
urkur
ikul
um diatasuntukmat apel
l
ajar
anPAIrata-
rat
aalokasiwakt
uny2jam
tat
apmukauntukseti
apkelasnya.Khususmatapelaj
aranSKIpembelaj
arandimul
aidar
ikel
as3
sampaikel
as6dan3mapel l
ainnyadarikel
as1samapai6.

i
.Karakt
erist
ikpr
osespembel aj
aranpadakur i
kukum 2013disandarkanpadapendekatan
sai
nti
fi
kpadasemuat emaat aumat apelajar
anyangdiajar
kandi sekol
ah.Menurutpenjel
asan
KemendikbudmelaluiTi
m PusatKur i
kulum danPerbukuant ahun2013bahwapembel ajar
an
sai
nti
fi
kmempuny aici
rikhassebagaiberikut:
j
.Prosespembelaj
aranharusbersi
fatyanglogis,
berbasi
spadafakt
a,dataataufenomenay ang
dapatdi
jel
askandenganlogi
ka/penalar
antertent
u;bukansebat
askir
a-ki
ra,
khayalan,
legenda,
ataudongengsemata.

k.Penj
elasanguru,responsi
swa,daninter
aksi
edukat
ifgur
u-si
swater
bebasdariprasangka
yangserta-
merta,pemikir
ansubj
ekti
f,at
aupenalar
anyangmeny i
mpangdar
ialurberpiki
rlogi
s.

l
.Mendorongdanmengi
nspi
rasisi
swaberpi
ki
rsecarakri
ti
s,anal
i
sti
s,dantepatdal
am
mengi
denti
fi
kasi
,memahami
, memecahkanmasalah,danmengapli
kasi
kanmat er
i
pembel
ajar
an.

m.Mendorongdanmengi
nspi
rasi
siswamampuber
piki
rhi
potet
ikdal
am mel
i
hatper
bedaan,
kesamaan,
dantaut
ansat
usamal ai
ndar
imat
eri
pembelaj
aran.

n.Mendor
ongdanmengi
nspir
asisiswamampumemahami ,
menerapkan,danmengembangkan
pol
aberpi
kiry
angr
asi
onaldanobjekti
fdal
am mer
esponmater
ipembelaj
aran.

o.Ber
basi
spadakonsep,
teor
i,danf
akt
aempi
ri
syangdapatdi
per
tang-gungj
awabkan.

p.Tujuanpembel
ajar
andi
rumuskansecar
aseder
hanadanj
elas,
namunmenar
iksi
stem
penyaji
annya

q.Adapunl
angkahpembel
ajar
andenganpendekat
ant
ersebuty
ait
u:mengamat
i,menany
a,
mencoba,menal
ar,
danmengkomunikasi
kan.

r.Penil
aianhasi lbel
ajarpadaj enjangpendidikandasardanmenengahdi l
aksanakanol
eh
pendidi
k, satuanpendi dikan,pemer i
ntahdan/ataulembagamandi r
i.Peni
lai
anhasil
belaj
ar
dil
akukandal am bentukpeni laianautenti
k,penil
aiandir
i,penil
aianproj
ek,ul
anganhari
an,
ulangant engahsemest er,ul
anganakhi rsemester,uj
iantingkatkompetensi
,uj
ianmututingkat
kompet ensi,uji
anmadr asah,danuj i
annasional.

2.Hambat
anPembel
ajar
anPAI
.

Set
iappembel
ajar
andisekolahat
aumadrasahmemil
iki
hambatan-hambatanyangdi
temukan.
Hambatandal
am pembelaj
aranPAIber
asaldar
iduaf
aktory
ait
usebagaiberi
kut
:

a.Fakt
orguruMenurutAl
-Ysn,
dal
am (
Ari
fHidayatul
loh,
WahidulAnam,Moh.ZainalFanani
:
2017)probl
em dar
iguruy
angmenghambatpelaksanaanPAIdapatdi
ri
ncisebagaiberi
kut:

1)Tidaksemuagur umemi l
iki
kepri
badi
any angmatangsesuai
denganpr of
esiny
adan
berperi
lakuy angI sl
ami.Sehar
usnyagurumemi l
i
kikepri
badi
anbereti
kasesuaidenganjabat
an
keguruanny a,karenabagaimanapunseorangguruakantet
apdij
adikanuswatunhasanaholeh
mur i
d-muridny a.

2)Ti
daksemuagur
umenguasai
il
mupenget
ahuanat
aubi
dangkeahl
i
anny
adanwawasan
pengembangannyayangbernuansaIsl
am karenabagaimanapunseorangguruyangakan
menginspi
rasi
muridnyakepadail
mupenget ahuandalam per
spekt
ifi
slam har
uslahmenguasai
i
lmupengetahuansendir
idansekali
gusmampumember inaf
askeisl
aman.

3)Tidaksemuagurumenguasaiketer
ampilanuntukmembangkit
kanmi natmuri
dkepadai
l
mu
pengetahuanyangber
nuansaIsl
am.Seharusnyasebagai
guruberupay
abagai mana
membangki t
kanminatbacasehi
nggasiswamudahmener ima/mendapat kanwawasan
kei
lmuan.

4)Tidaksemuagur usi apuntukmengembangkanpr ofesiyangberkesinambunganagari l

muny
a
keahli
annyaselalubar u(Upt odate)
.Karenait
upeningkatanstudylanjutkegiat
an-
kegiat
an
peneli
ti
anintensif
,diskusi ,
seminar,pel
ati
handanlai
n-l
ainnyayangmendukungpeni ngkat
an
danpembangunankeahl iannyasert
amendukungsur vi
venyastudi.Seharusnyagurumau
meningkatkanstudyl anjutdankalausudahluasil
muny adiayangseluas-luasnyaut
amany a
yangsesuai denganbi dangnyamasi ng-
masing.

b.Fakt
orPemerint
ah(penyel
enggar
adanpengel
ola)Dal
am paparanWakilMent eri
Pendidi
kan
danKebudayaanR.IBi
dangPendidi
kant
ent
angkonsepdanimplement asi
kurikulum 2013
di
sebutkanbahwatahappenyi
apandanpel
aksanaankur
ikul
um sebagaiberi
kut:

1)Peny
usunankonsepkur
ikul
um 2013

2)Penul
i
sanbukukur
ikul
um 2013

3)Pengadaanbuku

4)Pel
ati
hangur
u

5)Pendampi
ngan

6)Moni
tor
ingdanev
aluasi

Dal
am hal
ini
perubahanat
askuri
kulum PAIMadrasahIbti
dai
yahdibawahKement er
ianAgama
j
ugamengacupadatahap-
tahapdiatas.Adapuntahap-
tahapter
sebutdapatdi
ri
ncisebagai
ber
ikut
.

1)Peny
usunankonsepkur
ikul
um PAIMI
.

Dir
ekoratJenderalPendidikanIslam adalahsalahsat uDirektoratJender
alyangadadi
DepartemenAgamaber dasarkanPer aturanPemer intahNo.63Tahun2005t entangPerubahan
PPNo.10Tahun2005y angt adinyabernama" Di r
ektoratJender alKel
embagaanAgamaI slam”
.
Dir
ektoratinil
ahyangbertugasmeny usunkonsepkur i
kulum 2013sebagai salahsatuupaya
peni
ngkat anmut upendi
dikanmadr asah.Kel
uar an(outputs)y anghendakdihasilkandar
i
kegi
atanini adal
ahTersedianyalayananpendi dikanagamaI slam padasekolah,Meningkat
nya
mutulayananpendi dikanagamaI sl
am padasekolah,danmeningkat nyakual
i
taspemahaman
danpengamal anajaranagamapeser tadidik.Peny
usunankonsepkur i
kul
um PAIMItersusun
dengandikeluar
kanny aPeraturanMenteriAgamaRepubl i
kIndonesiaNomor000912Tahun
2013tentangKur i
kulum 2013Mat aPelaj
aranPendidikanAgamaI slam danBahasaArab.
Kemudiandi perkuatlagidenganKMAnomor183t ahun2019tentangKur i
kul
um PAIdan
BahasaAr abpadaMadr asah.

2)Penul
i
sanbukukur
ikul
um 2013PAIMI

Penulisanbukukur i
kulum 2013PAIMIdi lakukanol ehKement eri
anAgamaRImel aluiDi
rekt
orat
KSKKmadr asahpenul i
sbukut eksmat apel ajaranPAIdanbahasaAr abpadamadr asah
berbasiskarakt
eristi
kmat apelajar
an.Adapum sy aratpenulisbukusebagai beri
kut:Gurudan
atauat audosen,diutamakanyangmenguasai kit
abt urats,memili
kipengalamanpenul i
san
buku,memi li
kikompet ensi
/keahl i
ansesuai bidangst udiyangakandi t
uli
s,memi l
i
ki wawasan
paedagogik,kuri
kulum danwawasani ntegrasi keilmuanagamadansai ndalam PAIdanBahasa
Arab,mendapatr ekomendasi atasanl angsungdan/at aurefer
ensidariahl
ikeil
muansesuai
bi
dangmat apelajaranyangakandi tuli
s, danmemi li
kikesanggupanber kol
abor asidenganahli
dibidangsainuntukt erwuj
udny aintegrasi saindal am bukuPAIdanbahasaAr ab.

3)Pengadaanbukukur
ikul
um 2013PAIMI
.

Pengadaanbukutekskur
ikul
um 2013PAIMIdianggar
kanmel
alui
AnggaranPendapat
andan
Bel
anjaNegara(APBN)2014yangterdapatdal
am DI
PAKanwi
lKementer
ianAgamaPr ov
insi
,
KantorKementer
ian

AgamaKabupaten/kota,at
aupadaSat uanKerj
aMadrasahNegeridandanaBOSji
kaAPBN
ti
dakmencukupi.Padatahunpelaj
aran2014/2015Kant
orKementerianAgamabar
u
menerbit
kanbukumat apelaj
aranPAIdanBahasaArabkelasIdanIVuntukMadr
asah
I
btidai
yah(MI
).

4)Pel
ati
hanGur
uimpl
ement
asi
kur
ikul
um 2013

PAIMI .Dalam r
angkaefekti
fi
taspelaksanaanpelatihanbagi gur
upelaksanaKuri
kul
um 2013,
makaPedomanPel ati
hanGur uImplementasiKurikulum 2013PendidikanAgamaIslam sebagai
acuanseluruhjaj
aranKement er
ianPendidikandanKebuday aandanKement er
ianAgamadal am
rangkapelaksanaanpel
atihantersebut
.

5)Pendampi
nganpel
aksanaankur
ikul
um 2013PAIMI
.

Pendampinganadal ahprosespember i
anbant uanpenguatanpelaksanaankurikul
um 2013
kepadapendidi
kdant enagakependidikanyangsedangdanakanmel aksanakankur i
kulum 2013.
Adapunpenerimapr ogram pendampinganiniadalahpendidi
kdant enagapendi di
kdi Madrasah
NegeridananggotaKelompokKer j
aMadr asah( KKM).Pendampingandi l
akukansebagai bentuk
pemantapanpelaksanaani mplementasikuri
kulum 2013mat apelaj
aranPAIdi madr asah.
PendampingandilakukanolehpejabatpadaDi rekt
oratPendi
dikanMadr asahDirektoratJendral
PendidikanIsl
am,pej
abatpadaKanwi lKement eri
anAgamaPr ovinsi,pej
abatKantor
Kement eri
anAgamaKabupat en/Kota,wi
dyaiswaradariPusdiklat/BalaiDi
klat
,Dosenper guruan
ti
nggi,pengawasmadrasah,kepalamadrasah, danguruyangt erl
at i
h.Adapunbent uk
pendampi nganber
upaworkshop, sert
apelaksanaanobservasi danpengamat andi lapangan.

6)Moni
tor
ingdanEv
aluasi
kur
ikul
um 2013PAIMI
.

Secaraumum kegi at anMoni t

or i
ngdanEv aluasi I
mpl ementasiKurikul
um 2013di maksudkan
untukmenget ahuisej auhmanai mplement asi Kuri
kulum 2013ber jal
ansesuai dengankont en
dankont eksyangdi harapkany angsekali
gussebagai bahanmasukanunt ukperbaikan
Kurikul
um 2013.Ev aluasikurikul
um dil
aksanakandenganmengacupadaPasal 57ay at(2)
Undang-UndangNomor20Tahun2003Tent angSistem PendidikanNasional y
angmeny atakan
bahwaev al
uasidi
lakukant erhadappesertadi dik,l
embaga, danpr ogram pendi
dikan.Ev aluasi
kuri
kulum jugaperludi l
akukanpadal embagapembi napendidikansepertiKement eri
anAgama
PusatdanWi l
ayah.

3.DampakPener
apanKur
ikul
um 2013PAIMI
.

Dampakkur ikulum Kementeri

anAgamadankur i
kulum PAIMIterhadaphasilbelajarsi swabi sa
diperolehmel al
ui pr
osespenilai
anpembel aj
aranPAIpadasi swa.Penilai
anhasilbel ajar
mer upakankomponenpent i
ngdalam penyelenggaraanpendidi
kan.Penil
aianadal ahpr oses
pengumpul andanpengol ahandat aatauinformasiuntukmengukurpencapai anhasi l
bel ajar
peser tadi
dik.Upay ameningkatkankual
itaspembel aj
arandapatditempuhmel alui peningkatan
kualitaspenilai
annya.Si
stem penil
aianyangbai kakanmendor ongpendidikuntukmenent ukan
strategimengaj aryangbaikdanmemot i
vasipesertadidi
kuntukbelajaryanglebihbai k.

Penil
aiandilakukansecar at er encanadanber kelanjutan,ar
t i
nyasemuai ndi katordiukur,
kemudi anhasilnyadi anal
isisunt ukmenent ukanKDy angtelahdany angbel um di kuasaipeser
ta
didi
k,sertauntukmenget ahui kesulitanbel ajarpeser tadidik.Hasilpenil
aiandi analisi
suntuk
menent ukantindakl anjut
, berupapr ogram r emedi al bagipesertadidikdenganpencapai an
kompet ensidibawahket unt asandanpr ogr am pengay aanbagi pesertadidiky angt el
ah
memenuhi ketuntasan.Hasi l peni l
aianjugadi gunakansebagai umpanbal ikbagi gur uuntuk
memper bai
kipr osespembel ajaranPeni laiany angdi l
akukanol ehgur uhendakny atidakhanya
penil
aianataspembel aj
aran( assessmentofl earning) ,
melainkanjugapeni l
aianunt uk
pembel ajar
an( assessmentf orl earning)danpeni l
aiansebagai pembel ajaran( assessmentas
l
earning).

Peni
laiandi
arahkanuntukmengukurpencapai
ankompet
ensi
dasar(
KD)padaKompet
ensi
Int
i
(KI
),yait
uKI
-1,KI-
2,KI
-3,danKI
-4.

Peni
l
aiankonv
ensi
onal
cender
ungdi
l
akukanhany
aunt
ukmengukurhasi
lbel
ajarpeser
tadi
dik.

Dal
am kont
eksini
,peni
l
aiandiposi
sikanseol
ah-
olahsebagaikegi
atany
angt
erpi
sahdaripr
oses
pembel
ajar
an.Dal
am perkembangannyapeni
lai
antidakhany
amengukurbasi
lbel
ajar
,namun
yanglebihpentingadalahbagai manapeni lai
anmampumeni ngkatkankompet ensipeser
tadidi
k
dalam prosespembel aj
ar an.Olehkarenaitu,peni
lai
anperl
udilaksanakanmelaluiti
ga
pendekatan,yai
t upenil
aianat aspembelajaran(assessmentofl
earning),
penil
aianuntuk
pembel aj
aran(assessmentf orl
ear
ning),
danpeni lai
ansebagaipembel aj
aran(assessmentas
l
ear ni
ng).

Penil
aianataspembel aj
arandi l
akukanuntukmengukurcapai anpesertadi
dikt er
hadap
kompet ensiy
angt el
ahditetapkan.Penil
aianuntukpembel aj
aranmemungki nkangur udalam
menggunakani nformasitentangkondisipesert
adidikuntukmemper baiki
pembel ajaran,
sedangkanpeni l
aiansebagai pembelaj
aranmemungki nkanpesertadidikmelihatcapaiandan
kemajuanbelajarnyauntukmenent ukantargetbel
ajar.

Penil
aianotent ik(authenticassessment )adalahpr osespengumpul andanpengol ahan
i
nf or
masi untukmengukurpencapai anhasilbel
ajarpesertadidik,yangdi l
akukansecar a
kompr ehensify angmel iputiranahsikapspiri
tual
,sikapsosial,penget ahuandanket erampilan.
Penil
aianotent ikmemi l
ikirelevansi
kuatterhadappendekat anilmiah( scientif
icappr oach),
karenapenilaiani nimampumenggambar kanpeni ngkatanbelajarpeser t
adi di
k,baikdal am
rangkamengamat i
,menany a,mengeksplorasi
,mengasosi asi
kandanmengkomuni kasikan.
Hasilpenil
aianot ent i
kdapatdi gunakanol ehpendidikuntukmer encanakanpr ogram per bai
kan
(remedial
),pengay aan(enr i
chment )
,ataupelayanankonsel i
ng.Selai nit
u, hasi
lpenilaianotenti
k
dapatdigunakansebagai bahanuntukmemper baikiprosespembel ajarany angmemenuhi
standarpenilaianpendi dikan.

Dalam r
angkapenguatanmat apel
ajar
anPAIdanBahasaAr
abdi madr
asah,
makapenil
aian
padamadr asahdapatdil
akukanol
ehpendi
dik,
sat
uanpendi
dikandanpemeri
ntahy
angdapat
di
gambar kansebagaiber
ikut:

a.Pendi
dik

Penil
aianhasi
lbel
ajarol
ehpendi
dikadal
ahprosespengumpulaninfor
masi/dat
atent
ang
capaianpembelaj
aranpeser
tadi
dikdal
am aspeksi
kap,pengetahuandanketer
ampil
anyang
dil
akukansecarat
erencanadansi
stemati
s.

Penil
aianhasilbel
ajarol
ehpendi
dikdiMIdi
laksanakanuntukmemenuhifungsif
ormatifdal
am
bentukpenil
aianharian(
PH).Peni
lai
anhari
an.(PH)dapatberupaul
anganhari
an,pengamatan,
penugasandan/ at
aubentuklai
nyangdiper
lukandandigunakanunt
uk:

1.Mengukurdanmenget
ahui
pencapai
ankompet
ensi
peser
tadi
dik;

2.Menetapkanpr
ogr
am r
emedi
aldan/
ataupengay
aanber
dasar
kant
ingkatpenguasaan
kompetensi
;

3.Memper
bai
kipr
osespembel
ajar
an;
dan

4.Meny
usunl
apor
ankemaj
uanhasi
lbel
ajar
.Lapor
anpeni
l
aiansi
kapol
ehpendi
dikdi
sampai
kan
dal
am bent
ukpr
edi
kat(
SangatBal
k,Bai
k,Cukup,
atauKur
ang)dandi
l
engkapi
dengandeskr
ipsi
.

Laporanpeni
lai
anpenget
ahuandanket
erampi
l
anber
upaangka(
0-100)
,pr
edi
kat(
A,B,
C,at
au
D),dandeskr
ipsi
.

b.Sat
uanpendi
dikan

Penil
aianhasilbelaj
arolehsatuanpendidikanadalahprosespengumpul aninfor
masi /data
tent
angcapai anpembelajaranpesert
adi dikdal
am aspekpenget ahuandanaspekket er
ampi l
an
yangdilakukansecaraterencanadansistemat i
s,bert
ujuanuntukmeni l
aipencapaianSt andar
Kompet ensiLul
usanunt uksemuamat apel ajar
andalam bentukpenilai
anakhirsemest er(PAS),
peni
lai
anakhi rtahun(PAT)danat auuj
ianmadr asah(UM)sertaujiansekol
ahber standar
nasi
onal (USBN

c.Pemer
int
ah.

Penilai
anolehpemer intahdi ti
ngkatMIti
dakdi lakukansecaralangsungdalam bentukuji
an
nasionalseperti
padat ingkatMTsdanMA.Tet apipemer i
ntahmember ipenguatanberupakisi
-
kisidananchorsoal (20%- 25%)padapelaksanaanUSBNpadamat apel
ajar
ant ert
entu.Hal
tersebutbert
ujuanagart erjaminkual
it
aspenilaianhasilbelaj
ardalam r
angkapencapai an
StandarNasional Pendidikan.
 PERTEMUANKE4

Tel
aahKur
ikul
um PAIDiMTS

A.Lat
arBel
akangMasal
ah

Kurikul
um memegangper ananpentingdal am kegiatanpembel aj
aran.Karenadenganhany a
kurikul
um y angbaikprosespembel ajarandapatber jal
andenganl ancardant ujuanpendi
dikan
dapatter capai
.Kurikul
um yangdiber l
akukandi IndonesiasaatiniadalahKur i
kulum Ti
ngkat
SatuanPendi dikandimanasetiapsat uanpendi dikandiberikewenanganunt ukmengembangkan
kurikul
um y angdisesuai
kandengankondi sidankebut uhanmasi ng-masingnamunhar ustetap
disesuaikandenganst andarpendidikannasional yangt el
ahditet
apkan.

MTsMa’ ar i
fNU1Ci l
ongoksebagai salahsat ulembagapendi dikanIslam di t
untutkontr
ibusi
nya
dalam memaj ukanpendi dikanIslam diIndonesi a,ter
utamadal am menci ptakangenerasimuda
yangber i
man, bert
akwa, berakhlakmul ia,kr
eat i
fdansebagai nyasebagai manat elahdij
abarkan
dalam tujuanpendi di
kannasi onal.Mater iPAIat audalam halini matapel ajaranyangadadal am
rumpunPAIsebagai salahsat umat apel aj
arany angsangatber perandal am pengembangan
kepribadi
anpeser t
adi di
kdi har
apkanmampumengar ahkandanmembi mbi ngpeser t
aagar
mempuny aikepri
badiany angIslami,unt ukit
uper l
uadany apembel ajarany angefekti
fdan
efi
siensehi nggadiharapkansemuamat eridalam t er
sampaikan, peser t
adi dikmampu
memahami ,menghay atidanmengamal kandal am kehidupansehar i
-harisertamemi l
iki
kepribadi
andanpembi asaany angbai kdanI slami .

Pel
aksanaanpembelajar
any angbai
kharusdi
awalidengansebuahperencanaan,
pel
aksanaan
daneval
uasiyangbai
kpul a.Unt
ukit
uagarpel
aksanaankegiatanpembelaj
arandiMTsMa’ari
f
NU1Ci l
ongokdapatterl
aksanasesuai
denganyangdiharapkanharusadakuri
kul
um yangbai
k.

Meli
hatbetapapenti
ngnyakur i
kulum dalam menyokongkeber
hasi
l
anpendidi
kanmakapenuli
s
ber
maksudmengadakant elaahkurikul
um diMTsMa’ ar
ifNU1khususny
apadabi dangst
udi
aki
dahakhlakkelasVII
Isemest er2padaSt andarKompetensi
Memahami Mukji
zatdan
Kej
adianLuarBiasaLai
nny a(Kar amah,Ma’unah,danIr
khash)

F.Met
odePenel
i
tian

1.Obser
vasi

Obsevasidi
arti
kansebagaipeni
njauansecar
acermatterhadapapay angdit
elit
i(KamusBesar
BahasaIndonesia2003:794)
.Pengerti
anyangser
upadi ungkapkanolehSut
risnoHadi(2001:
94),
bahwaobser vasiadal
ahpengamatandanpencatatany angsist
emati
sterhadapgejal
a-
gej
alayangditel
it
i.
Obser
vasi
adalahsal
ahsatumet odepenel
i
tianyangkamilakukan,yai
tudenganmel
i
hat
,
mengamatidanmenel
it
iperangkatpembel
ajarandidiMTsMa’ ar
ifNUCilongok.

2.Wawancar
a

Metodewawancaraadal
ahmetodepengumpulandat
adenganjal
antanyajawabyang
di
kerj
akansecar
asist
emati
sdanberl
andaskanpadatuj
uanpenel
it
ian(Sut
risnoHadi
2001:
136)

Wawancaradil
akukanuntukmencar
iinf
ormasiyangkompr ehensi
fdari
pengembangan
kuri
kul
um yangdi
laksanakandi
diMTsMa’ ar
ifNUCilongok.Sebagai
narasumberkamiadal
ah
kepal
a,gur
u,kar
yawandi MTsMa’ar
ifNUCi l
ongok.

3.Dokument
asi

Dokumentasi
berar
tipember
ianataupengumpul
anbukt
idanket
erangan(
seper
tigambar,
kut
ipan,
gunti
ngankorandanbahanrefer
ensi
lai
n)(
KamusBesarBahasaI
ndonesia,
2003:272)
.

Untukmendapati
nformasiyanglengkapkamij
ugamengumpul kandokumeny angberkai
tan
denganpr
osespelaksanaanpengembangankuri
kulum diMTsMa’ ari
fNUCil
ongok.
Dokumentasi
yangkami kumpulkanantar
alai
nperangkatpembelajar
an,
prof
ilsekol
ah.

G.Si
stemat
ikaLapor
an

BabIPendahuluan,ber
isi
lat
arbel
akangmasalah,
rumusanmasalah,tuj
uanpenel
i
tian,
kegunaanpeneli
ti
anbaiksecar
ateor
it
ismaupunprakt
is,
tel
aahpustaka,met
odepenelit
iandan
si
stemati
kalaporan.

Bab2kerangkateor
iyangber
isir
uangli
ngkup,pengembangantuj
uan,
pengembanganmater
i
pembelaj
aran,
pengembanganprosespembelaj
aran,per
umusaneval
uasipembel
ajar
an,
pengembangansil
abusdanpengembanganRPP.

Bab3profi
lsekol
ah,
beri
sivi
sadanmi si
,pat
okankual
i
tasl
ulusanMTs,
rencanapr
ogr
am ker
ja
dibi
dangagamasertapembelaj
arani
ntr
adanekstr
akuri
kul
er.

Bab4l
apor
anhasi
lpenel
i
tiany
angber
isi
hasi
lpenel
i
tian,
tel
aahkur
ikul
um.

Bab5kesimpul
andanpenut
up,beri
sikesi
mpulandar
ipenel
i
tiankami
diMTsMa’
ari
fNU
Cil
ongokmengenai
pengembanganKTSPny a

Dal
am sist
emat
ikapenel
it
ianini
kami
ser
takanj
ugapedomanobser
vasi
,pedomanwawancar
a,
danpedomandokumentasi.

Kur
ikul
um adal
ahseper
angkatr
encanadanpengat
uranmengenai
tuj
uan,
isi
danbahan
pelaj
aransertacar ay angdi gunakansebagai pedomanpeny elenggaraankegi at
anpembel aj
aran
untukmencapai tujuanpendi dikant ertent u.Tuj uant ert
entui nimeliputit
uj uanpendi dikan
nasionalsert
akesesuai andengankekhasan, kondisi danpot ensidaerah, satuanpendi dikandan
pesrtadi
dik.Olehsebabi t
ukur ikulum di susunol ehsat uanpendi dikanunt ukmemungki nkan
penyesuaianpr ogram pendi dikandengankebut uhandanpot ensiyangadadi daerah.
PengembanganKur i
kul
um Ti ngkatSat uanPendi dikan( KTSP)y angber agam mengacupada
standarnasional pendidikanunt ukmenj ami npencapai ant uj
uanpendi dikannasi onal.St andar
nasionalpendidikant er
diriatasst andari si,proses, kompet ensi l
ulusan,tenagakependi dikan,
saranadanpr asar ana,pengel olaan,pembi ayaandanpeni l
aianpendi di
kan.Duadar ikedel apan
standarnasional pendidikant ersebut ,
y aituSt andarI si(SI)danSt andarKompet ensiLul usan
(SKL)mer upakanacuanut amabagi satuanpendi dikandal am mengembangkankur i
kul um.

Undang- UndangRepubl ikIndonesiaNomor20Tahun2003( UU20/ 2003)tentangSist

em
PendidikanNasi onaldanPer at
uranPemer i
ntahRepubli
kIndonesiaNomor19Tahun2005( PP
19/2005)t entangStandarNasi onalPendidi
kanmengamanat kankuri
kulum padaKTSPj enj
ang
pendidi
kandasardanmenengahdi susunol ehsat
uanpendidikandenganmengacukepadaSI
danSKLser taberpedomanpadapanduany angdi
susunolehBadanSt andarNasional
Pendidikan(BSNP) .Selaindariit
u,penyusunanKTSPj ugahar usmengikutiketent
uanlai
nyang
meny angkutkur i
kulum dalam UU20/ 2003danPP19/ 2005.Panduany angdisusunBSNPt erdi
ri
atasduabagi an.

Pertama, PanduanUmum y angmemuatket ent

uanumum pengembangankuri
kulum y
angdapat
dit
erapkanpadasat uanpendidi
kandenganmengacupadaStandarKompetensidan
Kompet ensiDasaryangt er
dapatdal
am SIdanSKL.Ter
masukdal
am ketent
uanumum adalah
penjabaranamanatdal am UU20/2003danketent
uanPP19/2005sert
apr i
nsi
pdanlangkah
yanghar usdiacudalam pengembanganKTSP.

Kedua,modelKTSPsebagai salahsatucontohhasilakhi
rpengembanganKTSPdengan
mengacupadaSIdanSKLdenganber pedomanpadaPanduanUmum y angdikembangkan
BSNP.Sebagaimodel KTSP,tentuti
dakdapatmengakomodasi kebut
uhanseluruhdaerahdi
wil
ayahNegaraKesatuanRepubl i
kIndonesi
a(NKRI )danhendaknyadigunakansebagai
ref
erensi
.Panduanpengembangankur i
kul
um disusunantar
alainagardapatmember i
kesempatanpesert
adidikuntuk:

a.Bel
ajarunt
ukber
imandanber
takwakepadaTuhanYangMahaEsa,

b.Bel
ajarunt
ukmemahami
danmenghay
ati
,

c.Bel
ajarunt
ukmampumel
aksanakandanber
buatsecar
aef
ekt
if
,

d.Bel
ajarunt
ukhi
dupber
samadanber
gunaunt
ukor
angl
ain,
dan

e.Bel
ajarunt
ukmembangundanmenemukanj
ati
dir
imel
alui
prosesbel
ajary
angakt
if
,kr
eat
if
,
ef
ekt
ifdanmeny
enangkan.

KTSPdikembangkansesuai denganr el
evansi
nyaol ehseti
apkelompokat ausatuanpendi dikan
dibawahkoordinasidansupervisi
dinaspendidi
kanat aukantorDepartemenAgama
Kabupaten/
Kotaunt ukpendi
dikandasardanpr ovi
nsi unt
ukpendidikanmenengah.
PengembanganKTSPmengacupadaSIdanSKLdanber pedomanpadapanduanpeny usunan
kuri
kul
um yangdisusunolehBSNP, ser
tamemper hat i
kanpert
imbangankomi te
sekol
ah/madrasah.PenyusunanKTSPunt ukpendidikankhususdikoordi
nasidandisuperv i
si
olehdi
naspendidikanprovi
nsi
, danberpedomanpadaSIdanSKLser tapanduanpeny usunan
kuri
kul
um yangdisusunolehBSNP.KTSPdi kembangkanber dasarkanprinsi
p-pr
insi
psebagai
beri
kut
:

1.Berpusatpadapot
ensi
,per
kembangan,
kebut
uhan,
dankepent
inganpeser
tadi
dikdan
l
ingkungannya

2.Ber
agam dant
erpadu

3.Tanggapt
erhadapper
kembangani
l
mupenget
ahuan,
teknol
ogi
danseni

4.Rel
evandengankebut
uhankehi
dupan

5.Meny
elur
uhdanber
kesi
nambungan

6.Bel
ajarsepanj
anghay
at

7.Sei
mbangant
arakepent
ingannasi
onal
dankepent
ingandaer
ah

AcuanOper
asi
onal
Peny
usunanKur
ikul
um Ti
ngkatSat
uanPendi
dikan

KTSPdi
susundenganmemper
hat
ikanhal
-hal
sebagai
ber
ikut
.

•Peni
ngkat
ani
mandant
akwaser
taakhl
akmul
i
a

•Peni
ngkat
anpotensi
,kecer
dasan,
danmi
natsesuai
dengant
ingkatper
kembangandan
kemampuanpesert
adidik

•Ker
agamanpot
ensi
dankar
akt
eri
sti
kdaer
ahdanl
i
ngkungan

•Tunt
utanpembangunandaer
ahdannasi
onal

•Tunt
utanduni
aker
ja

•Per
kembangani
l
mupenget
ahuan,
teknol
ogi
,danseni

•Agama
•Di
nami
kaper
kembangangl
obal

•Per
sat
uannasi
onal
danni
l
ai-
nil
aikebangsaan

•Kondi
sisosi
albuday
amasy
arakatset
empat

•Keset
araanJender

•Kar
akt
eri
sti
ksat
uanpendi
dikan

B.PengembanganTuj
uanPembel
ajar
anBer
upa:
StandarKompet
ensi
KD,
Indi
kat
orPencapai
an
Hasi
lBelaj
ar

Tujuanpendi
dikant
ingkatsat
uanpendidi
kandasardanmenengahdi
rumuskanmengacu
kepadatuj
uanumum pendi di
kanber
ikut:

1.Tuj
uanpendi
dikandasaradalahmelet
akkandasarkecer
dasan,pengetahuan,
kepri
badian,
akhl
akmuli
a,ser
taketer
ampi l
anuntukhidupmandir
idanmengikutipendidi
kanlebi
hlanj
ut.

2.Tuj
uanpendi
dikanmenengahadal
ahmeningkat
kankecer
dasan,
penget
ahuan,
kepri
badi
an,
akhl
akmuli
a,ser
taketer
ampil
anuntukhi
dupmandiri
danmengikut
ipendi
dikanl
ebi
hlanj
ut.

3.Tujuanpendi
dikanmenengahkejur
uanadal
ahmeni
ngkat
kankecer
dasan,
pengetahuan,
kepr
ibadian,
akhl
akmul i
a,ser
taketer
ampil
anunt
ukhi
dupmandi
ridanmengikut
ipendidi
kan
l
ebihlanj
utsesuaidengankej
uruannya.

St
andarKompet
ensi
danKompet
ensi
Dasar

Mengkajist
andarkompetensi
dankompetensidasarmatapel
ajar
ansebagai
manat
ercant
um
padaStandarI
si,denganmemperhat
ikanhal
-halber
ikut
:

1.Urut
anberdasarkanhier
arkikonsepdi
sipl
i
nil
mudan/
ataut
ingkatkesul
i
tanmat
eri
,ti
dak
harussel
alusesuaidenganurutanyangadadiSI
;

2.Ket
erkai
tanant
arast
andarkompet
ensi
dankompet
ensi
dasardal
am mat
apel
ajar
an;

3.Ket
erkai
tanant
arast
andarkompet
ensi
dankompet
ensi
dasarant
armat
apel
ajar
an.

I
ndi
kat
orPencapai
anHasi
lBel
ajar

I
ndikatormerupakanpenandapencapai
ankompetensidasaryangdi
tandaiol
ehper
ubahan
per
ilakuyangdapatdiukury
angmencakupsikap,penget
ahuan,danketer
ampil
an.I
ndi
kator
di
kembangkansesuai dengankarakt
eri
sti
kpeser
tadidi
k,

matapelaj
aran,
satuanpendi
dikan,potensidaerahdandirumuskandal
am kat
akerj
aoper
asi
onal
yangt
erukurdan/at
audapatdiobservasi.I
ndikat
ordigunakansebagai
dasarunt
uk
menyusunal
atpenil
aian.
C.PengembanganMat
eri
pembel
ajar
an

Mengident
if
ikasi
materipokok/
pembel
ajar
any
angmenunj
angpencapai
ankompet
ensi
dasar
denganmemper t
imbangkan:

1.pot
ensi
peser
tadi
dik.

2.r
elev
ansi
dengankar
akt
eri
sti
kdaer
ah.

3.t
ingkatper
kembanganf
isi
k,i
ntel
ekt
ual
,emosi
onal
,sosi
al,
danspr
it
ual
peser
tadi
dik.

4.keber
manf
aat
anbagi
peser
tadi
dik.

5.st
rukt
urkei
l
muan.

6.akt
ual
i
tas,
kedal
aman,
dankel
uasanmat
eri
pembel
ajar
an.

7.r
elev
ansi
dengankebut
uhanpeser
tadi
dikdant
unt
utanl
i
ngkungan.

8.al
okasi
wakt
u.

D.Pengembanganpr
osespembel
ajar
an:

Kegiat
anpembel ajar
andir
ancangunt ukmember ikanpengal amanbelaj
aryangmel i
bat
kan
prosesmental
danf i
sikmelal
uii
nteraksi
ant arpesert
adi dik,
pesertadi
dikdenganguru,
l
ingkungan,
dansumberbel ajarl
ainnyadalam r angkapencapai ankompetensidasar
.
Pengalamanbelajaryangdi
maksuddapatt erwujudmel alui

penggunaanpendekat
anpembel
ajar
any
angber
var
iasi
dan

berpusatpadapesertadidi
k.Pengalamanbelajarmemuatkecakapanhidupyangper
ludikuasai
pesertadi
dik.Hal
-halyangharusdiperhat
ikandalam mengembangkankegiat
anpembelajar
an
adalahsebagaiberi
kut:

1.Kegiat
anpembel
ajar
andisusununtukmemberikanbantuankepadapar
apendi
dik,
khususny
a
guru,
agardapatmel
aksanakanprosespembel
ajaransecarapr
ofesi
onal
.

2.Kegi
atanpembel
ajar
anmemuatrangkaiankegiat
anyanghar
usdi
l
akukanol
ehpeser
tadi
dik
secar
aberurut
anunt
ukmencapai
kompet ensidasar.

3.Penent
uanurut
ankegi
atanpembel
ajar
anhar
ussesuai
denganhi
erar
kikonsepmat
eri
pembelaj
aran.

4.Rumusanper
nyataandal
am kegi
atanpembel
ajar
anmini
mal mengandungduaunsurpenci
ri
yangmencer
minkanpengel
olaanpengal
amanbelaj
arsi
swa,y
aitukegi
atansi
swadanmat er
i.
St
rat
egi

Secaraumum st r
ategi
mempuny aipengert
iansuatugari
s-gari
sbesarhaluanuntukbert
indak
dal
am usahamencapai sasarany angtel
ahditent
ukan.Dihubungkandenganbelajarmengajar
,
str
ategibisadi
art
ikansebagai pola-pol
aumum kegi at
angur udanpesert
adidikdalam
mewuj udkankegi
atanbelajarmengaj arunt
ukmencapai tujuanyangtel
ahdigari
skan.

Macam-macam str
ategibel
ajarantar
al ai
n:st
rategiExposit
ion-
discoveryl
earni
ng,
Group-
i
ndi
vidual
lear
ning,
Activ
elearning,
Collaborat
ivelear
ning,Creat
ivelearni
ng.

Met
ode

Carayangdigunakanuntukmengi
mplement
asikanr
encanayangsudahdisusundalam bent
uk
kegi
atannyatadanprakti
sunt
ukmencapait
ujuanpembelaj
aran.Macam-
macam met ode
pembelaj
aranantaral
ain:Cer
amah,Demonstasi
,Si
mulasi
,Sosiodr
ama,Karyawisata.

Tekni
k

Teknikpembelaj
aranadalahcarayangdil
akukanseseor
angdal
am mengimpl
ement
asi
kan
suatumetodesecaraspesifi
k.Macam- macam t
ekni
kpembelaj
aranant
aral
ain:
Cer
amah
dengantekni
kTany a-
jawab,Demonstrasisat
uarah

Takt
ik

Takt
ikpembelajar
anadal
ahgayaseseor
angdal
am mel
aksanakanmet odeat
autekni
k
pembelaj
arantert
ent
uyangsi
fat
nyaindi
vi
dual
.Macam-
macam t akt
ikpembel
ajar
anantar
alai
n:
Humoris,
Logis

Medi
a

Medi
apembelaj
aranadal
ahsegal
aper
angsangdanal
aty
angdi
gunakangur
uunt
ukmendor
ong
si
swadal
am bel
ajar
.

Pengel
olaanKel
as

Pengel
olaankelasadalahcar
ayangdigunakangur
uuntukmengatursit
uasidankondisi
siswa
dal
am kelasagarpembelajar
anbi
saberjal
andanberl
angsungdengantert
ib,t
erat
ursesuai
denganyangdiharapkansehi
nggatuj
uanpembelaj
aranyangdi
rencanakandapatter
capai.

Per
angur
usi
swa

Dal
am KTSPpendekat anbel
ajary
angdigunakanadalahStudentCenteredAproachdimana
pembelaj
arandi
fokuskanpadaperanpesertadidi
kuntukakti
fdal
am pembel aj
aran.di
mana
pembelaj
arandi
fokuskanpadaperanpesertadidi
kuntukakti
fdal
am pembel aj
aran.Guruhanya
ber
peransebagaifasi
l
itat
oryangmembant usiswauntukmempel aj
aridanmemahami materi
bel
ajar
.
E.Per
umusanEv
aluasi
Pembel
ajar
an

Penil
aianpencapai ankompetensidasarpeser tadidikdilakukanberdasar kani ndi
kator.
Penil
aiandilakukandenganmenggunakant esdannont esdal am bentukt ert
ulismaupunl i
san,
pengamat ankinerja,
pengukuransikap,penilai
anhasi lkaryaberupat ugas, proyekdan/atau
produk,penggunaanpor t
ofol
i
o,danpeni l
aiandi ri
.Penil
aianmer upakanser angkaiankegiat
an
untukmemper oleh,menganali
sis,
danmenaf sirkandatat entangprosesdanhasi lbelaj
ar
pesert
adi di
ky angdilakukansecarasist
emat i
sdanber kesinambungan, sehinggamenj adi
i
nformasi yangber maknadalam pengambi lankeput usan.

Hal
-hal
yangper
ludi
per
hat
ikandal
am peni
l
aian.

•Peni
l
aiandi
arahkanunt
ukmengukurpencapai
ankompet
ensi
.

•Penilai
anmenggunakanacuankrit
eri
a;yait
uberdasarkanapayangbi
sadil
akukanpeser
ta
didikset
elahmengikuti
prosespembel
ajaran,danbukanuntukmenent
ukanposisi
seseor
ang
terhadapkelompoknya.

•Sistem yangdi
rencanakanadal
ahsist
em peni
l
aianyangber
kel
anj
utan.Berkel
anj
utandalam
art
i semuaindi
katordit
agih,
kemudi
anhasil
nyadianal
isi
sunt
ukmenentukankompet ensi
dasar
yangt el
ahdimil
i
kidany angbel
um,sert
auntuk

•Menget
ahui
kesul
i
tanpeser
tadi
dik.

•Hasilpenil
aiandianal
i
sisuntukmenentukanti
ndaklanj
ut.Ti
ndaklanjutber
upaperbai
kan
prosespembel aj
aranberi
kutnya,pr
ogr
am remedibagipesert
adidi
ky angpencapai
an
kompet ensi
nyadibawahkr i
teri
aket
unt
asan,danprogram

•Pengay
aanbagi
peser
tadi
diky
angt
elahmemenuhi
kri
ter
iaket
unt
asan.

•Si
stem peni l
aianhar
usdi sesuai
kandenganpengalamanbel aj
aryangditempuhdal am pr
oses
pembelajaran.Misal
nya,ji
kapembelajaranmenggunakanpendekat antugasobservasil
apangan
makaev aluasiharusdi
berikanbaikpadaproses(ket
erampilanproses)misalny
ateknik
wawancar a,maupunpr oduk/hasi
lmelakukanobservasi
lapangany angberupainf
ormasi y
ang
di
butuhkan.

F.Pengembangansi
l
abus

Sil
abusadal ahr
encanapembel aj
aranpadasuatudan/ataukelompokmat apelajaran/
tema
ter
tentuy angmencakupstandarkompetensi,
kompet ensidasar
,materipokok/pembelajar
an,
kegiatanpembelaj
aran,i
ndikat
orpencapai
ankompet ensiuntukpeni
l
aian,penil
aian,al
okasi
wakt u,dansumberbelaj
ar

a.Pr
insi
pPengembanganSi
l
abus

1.I
lmi
ah
Kesel
uruhanmater
idankegi
atany
angmenjadi
muat
andal
am si
l
abushar
usbenardandapat
di
pert
anggungj
awabkansecar
akeil
muan.

2.Rel
evan

Cakupan,
kedalaman,
tingkatkesukar
andanurutanpenyaj
i
anmateridal
am sil
abussesuai
denganti
ngkatper
kembanganf isi
k,i
ntel
ekt
ual
,sosi
al,
emosional
,danspri
tualpeser
tadi
dik.

3.Si
stemat
is

Komponen-
komponensi
l
abussal
i
ngber
hubungansecar
afungsi
onal
dal
am mencapai
kompet
ensi
.

4.Konsi
sten

Adanyahubunganyangkonsist
en(
ajeg,t
aatasas)ant
arakompetensidasar,
indi
kat
or,
mat
eri
pokok/
pembelajar
an,
pengalamanbelaj
ar,
sumberbelaj
ar,dansi
stem peni
lai
an.

5.Memadai

Cakupani
ndikat
or,
materi
pokok/pembel
ajaran,
pengalamanbelaj
ar,
sumberbel
ajar
,dansi
stem
peni
lai
ancukupuntukmenunj
angpencapaiankompetensidasar
.

6.Akt
ual
danKont
ekst
ual

Cakupani
ndikat
or,mater
ipokok,
pengalamanbel
ajar
,sumberbelaj
ar,dansistem peni
l
aian
memperhati
kanperkembanganil
mu,teknol
ogi
,dansenimutakhi
rdalam kehidupannyata,
dan
per
ist
iwayangterj
adi.

7.Fl
eksi
bel

Kesel
uruhankomponensil
abusdapatmengakomodasiker
agamanpeser
tadi
dik,
pendi
dik,
ser
ta
di
namikaperubahanyangt
erj
adidisekol
ahdantunt
utanmasyar
akat
.

8.Meny
elur
uh

Komponensi
l
abusmencakupkesel
uruhanr
anahkompet
ensi
(kogni
ti
f,af
ekt
if
,psi
komot
or)
.

b.Uni
tWakt
uSi
l
abus

1.Si
l
abusmat apelaj
arandi
susunberdasar
kanselur
uhalokasi
waktuyangdi
sediakanunt
uk
matapel
ajar
anselamapenyelenggar
aanpendidi
kandit
ingkatsat
uanpendi
dikan.

2.Penyusunansi
labusmemperhat
ikanal
okasiwakt
uyangdi
sedi
akanpersemest
er,
pert
ahun,
danalokasiwakt
umat apel
ajar
anl
ainyangsekel
ompok.

3.Implement
asipembel
ajar
anpersemest
ermenggunakanpenggal
ansil
abussesuaidengan
StandarKompet
ensidanKompetensi
Dasarunt
ukmatapelaj
arandenganal
okasiwaktuyang
t
ersedi
apadast
rukt
urkur
ikul
um

PengembanganSi
l
abus

Pengembangansil
abusdapatdi
l
akukanolehparagurusecar
amandi r
iatauber
kel
ompokdalam
sebuahsekol
ah/
madr asahat
aubeber
apasekolah,kel
ompokMusy awarahGuruMataPel
ajar
an
(MGMP)padaatauPusatKegiat
anGuru(PKG),danDinasPendi
dikan.

oDisusunsecaramandi
riolehguruapabi
lagur
uy angber
sangkutanmampumengenal
i
kar
akteri
sti
kpeser
tadi
dik,kondi
sisekol
ah/madrasahdanl
ingkunganny
a.

oApabi l
agurumatapelaj
arankarenasesuat
uhal
belum dapatmel
aksanakanpengembangan
si
labussecaramandir
i,makapihaksekolah/
madr
asahdapatmengusahakanuntukmembentuk
kelompokgurumatapelaj
aranuntukmengembangkansilabusy
angakandigunakanol
eh
sekolah/madr
asahter
sebut.

Langkah-
langkahPengembanganSi
l
abus

1.Mengkaj
iSt
andarKompet
ensi
danKompet
ensi
Dasar

2.Mengi
dent
if
ikasi
Mat
eri
Pokok/
Pembel
ajar
an

3.MengembangkanKegi
atanPembel
ajar
an

4.Mer
umuskanI
ndi
kat
orPencapai
anKompet
ensi

5.Penent
uanJeni
sPeni
l
aian

6.Menent
ukanAl
okasi
Wakt
u

7.Menent
ukanSumberBel
ajar

8.PengembanganSi
l
abusBer
kel
anj
utan

G.PengembanganRPP

RPPadalahrencanayangmenggambar
kanpr
osedurdanpengor
gani
sasi
anpembel
ajar
anunt
uk
mencapaisatukompetensi
dasar
.

LandasanPengembanganRPP

1.PPNo. 19/
2005t ent
angSNPpasal 20:Per
encanaanprosespembelaj
aranmeli
puti
sil
abus
danrencanapelaksanaanpembelaj
arany
angmemuatsekur ang-
kurangnyatuj
uanpembelaj
aran,
materiaj
ar,met
odepengajaran,
sumberbelaj
ar,danpeni
l
aianhasil
belajar
.

2.Per
mendi
knasNo.
41/
2007t
ent
angSt
andarPr
oses:

•Per
encanaanpr
osespembel
ajar
anmel
i
put
isi
l
abusdanr
encanapel
aksanaanpembel
ajar
an
(RPP)yangmemuatident
it
asmat apelaj
aran,st
andarkompet ensi(
SK),kompetensidasar(KD)
,
i
ndikat
orpencapai
ankompetensi
,tuj
uanpembel aj
aran,materiaj
ar,al
okasiwaktu,
met ode
pembelaj
aran,
kegi
atanpembelaj
aran,
penilai
anhasilbel
ajar
,dansumberbel aj
ar.

•RPPdij
abarkandar
isi
l
abusunt
ukmengar
ahkankegi
atanbel
ajarpeser
tadi
dikdal
am upay
a
mencapaiKD.

•Seti
apgur
upadasat
uanpendi
dikanber
kewaj
i
banmeny
usunRPPsecar
alengkapdan
si
stemat
is

Pr
insi
ppeny
usunanRPP

1.Memper
hat
ikanper
bedaani
ndi
vi
dupeser
tadi
dik

2.Mendor
ongpar
ti
sipasi
peser
tadi
dik

3.Member
ikanUmpanbal
i
kdant
indakl
anj
ut

4.Ket
erkai
tandanket
erpaduan

5.Mener
apkant
eknol
ogi
inf
ormasi
dankomuni
kasi

KomponenRPP

I
dent
it
asMat
aPel
ajar
an

Al
okasi
Wakt
u

St
andarKompet
ensi

Kompet
ensi
Dasar

I
ndi
kat
orPencapai
anKompet
ensi

Tuj
uanPembel
ajar
an

Mat
eri
Ajar

Met
odePembel
ajar
an

Kegi
atanPembel
ajar
an

Peni
l
aianHasi
lBel
ajar

SumberBel
ajar

BABI
II

PROFI
LSEKOLAH
A.Vi
sidanMi
siMTs

1.VI
SI:

BERTAQWA,
BERI
LMUAMALI
YAHBERAMALI
LAAHI
YYAH

I
ndi
kat
orVi
si:

a.Memi
l
iki
keunggul
anpr
est
asi
akademi
k.

b.Memi
l
iki
ket
rampi
l
ansebagai
bekal
hidup.

c.Memi
l
iki
buday
akeagamaany
angkuat
.

d.Mampuber
int
eraksi
denganMasy
arakat
.

e.Mampumengi
mpl
ement
asi
kani
l
muy
angdi
mil
i
kidal
am kehi
dupansehar
i-
har
i

2.MI
SI:

a.Melaksanakanpembel
ajar
andanbi
mbi
ngansecar
aef
ekt
ifunt
ukmengopt
imal
kanpot
ensi
yangdimili
kisi
swa.

b.Menumbuhkembangkanpenghay
atandanpendal
amant
erhadapagamaI
slam menur
ut
faham Ahl
isunahwal
jama’
ah.

c.Menci
ptakansuasanay
angkondusi
funt
ukkeef
ekt
if
ansel
uruhkegi
atanmadr
asah.

d.Mener
apkanbuday
akompet
it
ifbagi
siswadal
am upay
apeni
ngkat
anpr
est
asi
akademi
k.

e.Mengembangkanker
jasamadal
am meny
elesai
kant
ugaskependi
dikandankeguar
uan.

f
.Mel
est
ari
kandanmengembangkanol
ahr
aga,
seni
danbuday
a.

g.Mengembangkanpr
ibadi
yangkr
eat
if
,inof
ati
fdanber
kecakapan.

B.Pat
okkual
i
tasLul
usanMTs

St
andarLul
usanSat
uanPendi
dikan(
SKL-
SP)MTsMa’
ari
fNU1Ci
l
ongokadal
ah:

1.Mengamal
kanaj
aranagamaI
slam sesuai
denganper
kembanganr
emaj
a.

2.Memahami
kekur
angandankel
ebi
handi
risendi
ri
.

3.Menunj
ukkasi
kapper
cay
adi
ri
.

4.Memat
uhi
atur
an-
atur
ansosi
aly
angber
lakudal
am l
i
nkungany
angl
ebi
hluas.

5.Menghargaikeragamanbuday
a,agama,
suku,
rasdangol
ongansosi
alekonomi
dal
am
l
ingkupnasional
.
6.Mencar
idanmener
apkani
nfor
masi
dar
ili
ngkunganseki
tardansumber
-sumberl
ainsecar
a
l
ogis,
kri
ti
sdankr
eati
f.

7.Menunj
ukkankemampuanber
fi
ki
rlogi
s,kr
it
is,
kreat
ifdani
nov
ati
f.

8.Menunj
ukkankemampuanbel
ajarsecar
amandi
risesuai
denganpot
ensi
yangdi
mil
i
kiny
a.

9.Menunj
ukkankemampuanmenganal
i
sadanmemecahkanmasal
ahdal
am kehi
dupansehar
i-
har
i.

10.Mendeskr
ipsi
kangej
alaal
am dangej
alasosi
al.

11.Memanf
aat
kanl
i
ngkungansecar
aber
tanggungj
awab.

12.Menerapkanni
lai
-ni
lai
kebersamaandalam kehi
dupanber
masy
arakat
,ber
bangsadan
benegar
ademi ter
wujudnyapesatuandal
am NKRI

13.Menghar
gai
kar
yaseni
danbudaynasi
onal
dan

14.Menghar
gai
tugaspeker
jaandanmemi
l
iki
kekar
mampuanber
kar
ya.

15.Mener
apkansi
kaphi
dupber
sih,
sehat
,bugar
,aman,
danmemanf
aat
kanwakt
uluang.

16.Ber
komuni
kasi
danber
int
eraksi
sacar
aef
ekt
ifdansant
un.

17.Memahami
hakdankewaj
i
bandi
ridanor
angl
aindal
am per
gaul
anmasy
arakat
.

18.Menghar
gai
adany
aper
bedaanpendapat
.

19.Menunj
ukkankegemar
anmembacadanmenul
i
snaskahpendek.

20.Menunj
ukkanket
rampil
anmenyimak,
ber
bicar
a,membacadanmenul
i
sdal
am bahasa
I
ndonesi
adanBahasaInggri
sseder
hana.

21.Menget
ahui
penget
ahuany
angdi
per
lukanunt
ukmengi
kut
ipendi
dikanmenengah.

C.RencanadanPr
ogr
am Ker
jadal
am Bi
dangAgamaMTs

Rencanay
angakandi
l
aksanakandal
am bi
dangagama:

Mewuj
udkanpeser
tadi
diky
angmampumembacaal
Qur
ansecar
atar
ti
l

Mewujudkanpeser
tadi
diky
angt
ekundant
rampi
ldal
am mel
aksanakani
badahwaj
i
bmaupun
sunah.

Menumbuhkembangkanpenghay
atandanpendal
amant
erhadapagamaI
slam menur
ut
f
aham ahl
isunnahwal
jamaah.

Mewuj
udkanpeser
tadi
diky
angr
eli
gius,
mut
taki
ndanber
akhl
akul
kar
imah.
Pr
ogr
am ker
jadal
am bi
dangagama:

Mengadakankegi
atant
adar
usal
Qur
an

Mengadakankegi
atanhaf
alanj
uz‘
amma

Mengadakanshol
atDhuha

Mengadakanshol
atDhuhurber
jamaah

Membi
asakanamal
anhar
ian

Mengadakankegi
atani
ntr
adanekst
rakur
ikul
eragama

D.Pembel
ajar
anAgamai
ntr
akur
ikul
erdanekst
rankur
ikul
erMTs

Pembel
ajar
anAgamaI
ntr
akur
ikul
er:

Pembi
asaanpengamal
an,
ant
aral
ain:
haf
alanJuz‘
amma,
tahl
i
l,t
adar
usal
Qur
an,
Yasi
n,dan
Asmaul
Husna

Pembi
asaanshol
atber
jamaah,
yai
tu:
shol
atDhuhadanshol
atDhuhur

Pembel
ajar
anAgamaekt
rakur
ikul
er:

Hadr
oh,
tuj
uanny
a:

•Memi
l
iki
kemampuanmemai
nkanal
atmusi
khadr
oh

•Menumbuhkanr
asaci
ntapadaseni
yangber
naf
askanI
slam

•Menghay
ati
syai
r-
syai
rber
naf
askanI
slam danmengamal
kanny
adal
am kehi
dupansehar
i-
har
i.

Qi
roah,
tuj
uanny
a:

•Memi
l
iki
ket
rampi
l
andi
bidangseni
bacaAl
Qur
an.

•Memi
l
iki
rasaci
ntat
erhadapseni
bacaAl
Qur
an.

•Mampumenghay
ati
danmengamal
kanaj
aranagamay
angt
ercant
um dal
am al
Qur
an.

BABI
V

LAPORANHASI
LPENELI
TIAN

A.Hasi
lPenel
i
tian:
PengembanganKur
ikul
um Aki
dahAkhl
ak

1.St
andarkompet
ensi

St
andarKompet
ensi
:5.Memahami
mukj
i
zatdankej
adi
anl
uarbi
asal
ainny
a(Kar
omah,
Ma’
unah,
DanI
rhash)

2.Kompet
ensi
Dasar

Kompet
ensi
Dasar:

5.
1Menj el
askanpenger
ti
anmukj
i
zatdankej
adi
anl
uarbi
asal
ainny
a(Kar
omah,
Ma’
unah,
Dan
I
rhash)

5.
2Menunjukkanhi
kmahadany
amukj
i
zatdankej
adi
anl
uarbi
asal
ainny
a(Kar
omah,
Ma’
unah,
DanI
rhash)

3.Pengembangani
ndi
kat
orPencapai
anHasi
lBel
ajar

UntukKompet
ensiDasar:
5.1Menjel
askanpengerti
anmukj
izatdankejadi
anl
uarbi
asal
ainny
a
(Karomah,
Ma’
unah,DanIr
khash)i
ndi
katorpencapai
anhasi
lbelaj
arny
a:

•Si
swadapatmenj
elaskanpenger
ti
anmukj
i
zatdancont
ohny
a

•Si
swadapatmenj
elaskanpenger
ti
ankar
omahdancont
ohny
a

•Si
swadapatmenj
elaskanpenger
ti
anmaunahdancont
ohny
a

•Si
swadapatmenj
elaskanpenger
ti
ani
shashdancont
ohny
a

UntukKompetensi
Dasar:5.
2Menunjukkanhikmahadany amukji
zatdankejadi
anluarbi
asa
l
ainnya(
Karomah,Ma’
unah,DanI
rhash)indi
katorpencapai
anhasi
lbelaj
arny
aadalah:

•Si
swadapatmeny
ebut
kanhi
kmahmukj
i
zatdancont
ohny
a

•Si
swadapatmeny
ebut
kanhi
kmahkar
omahdancont
ohny
a

•Si
swadapatmeny
ebut
kanhi
kmahmaunahdancont
ohny
a

•Si
swadapatmeny
ebut
kanhi
kmahi
shashdancont
ohny
a

4.Pengembanganmat
eri
pel
ajar
an

UntukKompet
ensiDasar:
5.1Menjel
askanpenger
ti
anmukji
zatdankej
adi
anl
uarbi
asal
ainny
a
(Karomah,
Ma’
unah,DanIr
khash)mater
ipembelaj
aranny
aadal
ah:

Mukj
i
zatdankej
adi
anl
uarbi
asal
ainny
a(Kar
omah,
Ma’
unah,
DanI
rhash)

UntukKompetensi
Dasar:5.
2Menunjukkanhi
kmahadanyamukji
zatdankej
adi
anl
uarbi
asa
l
ainnya(
Karomah,Ma’
unah,DanI
rhash)mater
ipembel
ajar
anny
aadalah:

Hi
kmahadanyaMukj
i
zatdankejadi
anluarbiasal
ainny
a(Kar
omah,
Ma’
unah,
DanI
rhash)bagi
r
asul
-r
asul
All
ahdanorang-
orangpi
li
hanAllah.
5.Pengembanganpr
osespembal
ajar
an:

Pendekat
an:

Pendekat
any angdi
gunakanadal
ahstudentcenter
ed,di
manadalam pembel
ajaranyang
memegangper ananpent
ingadal
ahpesertadi
dik.Peser
tadi
dikdi
har
uskanaktifdal
am kegi
atan
pembelaj
aran.

St
rat
egi
:

Padapembelajar
anKDMukj izatdankejadi
anluarbiasalainnya(Karomah,Ma’unah,DanIr
hash)
gur
utidakmenggunakanstrategikhusus.Namungur utetapmengupay akanagarkegiat
an
pembelaj
arandapatber
langsungdenganakt i
f,i
novati
f,kreati
f,ef
isi
en,menyenangkan.

Met
ode:

Metodepembel
ajar
any
angdi
gunakanol
ehgur
uAki
dahAkhl
akdi
adal
ahCer
amah,
diskusi
dan
penugasan

Tekni
k:

Teknikyangdi gunakanpadasaatmenggunakanmet odeceramahadal ahceramahdengan

tanyajawab,padasaatdi skusisiswadi bagimenj
adibeberapakelompokdanmaasi ng-masing
kelompokmendapatt ugasunt ukmembahassat umasalah,mukjizat,
maunah, karomahdan
i
rkhash.Setelahselesaimasing-masi ngkelompokmempr esentasikanhasi
ldiskusimerekadi
depankelas.Kel ompokyangl aindipersil
ahkanunt
ukbertanyaataumenanggapi hasi
ldiskusi
kelompoky angl ai
n.

Takt
ik:

Takti
kyangdi
gunakanpadacer
amahadal
ahdenganmenyel
i
pkanhumor
,tany
ajawabdan
kadangmenggunakanLCDagarcer
amahl
ebi
hmenarik.

Padadiskusikel
ompok, masi
ng-
masinganggotakelompokdiber
itugasunt
ukmencat
athasi
l
di
skusidandikumpulkanpadaakhi
rkegi
atansehinggaset
iapangggotakel
ompokbi
sa
mengikutidi
skusidenganbai
k.

Medi
a:

Medi
ayangdi
gunakanadal
ahbuku-
bukupel
ajar
an,
LKS,
LCD

Pengel
olaankel
as:

Gurumengupayakanagarsemuasi swaber peranakti

fdalam kegiat
anpembelajar
an,baikpada
saatmenggunkanmet odeceramahy ai
tuuntukikutbert
anyaj awab,padasaatpenugasan
denganmelaksanakantugasyangdiberikandenganpenuht anggungjawabmaupunpadasaat
diskusi
semuaanakdi har
apkanikutberpendapatataumenanggapi pendapattemany angl
ain.
Tat
alet
akduduk:

Padasaatpembelaj
arantat
alet
akdudukpeser tadi
dikdi
bedakanunt
ukmasi ng-masi
ngmetode,
unt
ukmet odecer
amaht anyaj
awabtataletaktempatdudukpeser
tadidi
kadalahkonvensi
onal
,
di
dikdudukmenghadapgurusepert
ibiasa.Sedangkanadasaatdi
skusipesert
adidi
kduduk
meli
ngkarsesuai
dengankelompoknyamasi ng-
masing.

6.Pengembanganev
aluasi
pembel
ajar
an:

Untukeval
uasi
gur
umengadakanduaj
eni
sev
aluasi
,yai
tuev
aluasi
for
mat
ifdanev
aluasi
sumati
f.

a.Ev
aluasi
For
mat
if
:

Gur
umengadakanevaluasi
formati
fseti
apsel
esai
membahassat
uKompet
ensi
Dasar
.Ev
aluasi
menggunakant
est
ertuli
sberbent
ukurai
an.

b.Ev
aluasi
Sumat
if

Evaluasisumati
fdi
adakanpersemest
erunt
ukmenget
ahui bagai
manahasi
lpembelaj
aranyang
tel
ahdi l
akukansel
amasatusemester
.Tesi
nimel
i
putibeberapaKDyangsudahdi
tetapkan
untuksatusemester.

7.Pengembangansi
l
abus

Pengembangansi
l
abusdi
MTsMa’
ari
fNU1Ci
l
ongokmencakup:

1.Mengkaj
iSt
andarKompet
ensi
danKompet
ensi
Dasar

2.Mengi
dent
if
ikasi
Mat
eri
Pokok/
Pembel
ajar
an

3.Ni
l
ai-
nil
aibuday
adankar
akt
erbangsa

4.Ni
l
ai-
nil
aikewi
rausahaan

5.MengembangkanKegi
atanPembel
ajar
an

6.Mer
umuskanI
ndi
kat
orPencapai
anKompet
ensi

7.Penent
uanJeni
sPeni
l
aian

8.Menent
ukanAl
okasi
Wakt
u

9.Menent
ukanSumberBel
ajar

10.PengembanganSi
l
abusBer
kel
anj
utan

8.PengembanganRPP
PengembanganRPPdi
MTsMa’
ari
fNU1Ci
l
ongokmel
i
put
i:

•I
dent
it
asMat
aPel
ajar
an,
yangmel
i
put
inamamadr
asah,
mat
apel
ajar
an,
kel
as/
semest
er

•AlokasiWakt
u: untukSKi
nial
okasi
wakt unys8jam mat
apelaj
aran,
yangdibagi
2×2jam
pert
emuanunt ukmembahas2KD, 2jam pelal
ajar
anunt
uktesfor
matifdan2jam sel
anj
utny
a
adalahuntukr
emi di
danpengay
aan.

•St
andarKompet
ensi
:Memahami
mukj
i
zatdankej
adi
anl
uarbi
asal
ainny
a(Kar
omah,
Ma’
unah,
DanIr
hash)

•Kompet
ensi
Dasar
,unt
ukSKi
niadaduaKDy
ait
u:

5.
1Menj el
askanpenger
ti
anmukj
i
zatdankej
adi
anl
uarbi
asal
ainny
a(Kar
omah,
Ma’
unah,
Dan
I
rkhash)

5.
2Menunjukkanhi
kmahadany
amukj
i
zatdankej
adi
anl
uarbi
asal
ainny
a(Kar
omah,
Ma’
unah,
DanI
rhash)

•I
ndi
kat
orPencapai
anKompet
ensi

PengembanganI
ndi
kat
orPencapai
anKompet
ensi
sudahsesauai
dengankompet
ensi
dasar
yangada.

•Tuj
uanPembel
ajar
an

Unt
ukKD: 5.1.Menjel
askanpenger
ti
anmukj i
zatdankej
adi
anl
uarbi
asal
ainny
a(Kar
omah,
Ma’
unah,
DanI rkhash)
,tuj
uanpembelaj
aranny
aadalah

1.Dapatmenj
elaskanpenger
ti
anmukj
i
zatdancont
ohny
a

2.Dapatmenj
elaskanpenger
ti
ankar
omahdancont
ohny
a

3.Dapatmenj
elaskanpenger
ti
anmaunahdancont
ohny
a

4.Dapatmenj
elaskanpenger
ti
ani
shashdancont
ohny
a

5.Kar
akt
erPeser
tadi
diky
angdi
har
apkan:
cint
ail
mu,
gemarmembaca

6.Kewi
rausahaan/Ekonomi
Kreat
if:
per
cay
adi
ri
,mampumencar
isumberbel
ajarsendi
ri

Unt
ukKD: 5.
2Menunjukkanhi
kmahadanyamukji
zatdankej
adi
anl
uarbi
asal
ainny
a(Kar
omah,
Ma’
unah,
DanI r
hash)
tuj
uanpembel
ajar
annyaadal
ah:

1.Dapatmeny
ebut
kanhi
kmahmukj
i
zatdancont
ohny
a

2.Dapatmeny
ebut
kanhi
kmahkar
omahdancont
ohny
a

3.Dapatmeny
ebut
kanhi
kmahmaunahdancont
ohny
a
4.Dapatmeny
ebut
kanhi
kmahi
shashdancont
ohny
a

a.Kar
akt
erPeser
tadi
diky
angdi
har
apkan:
disi
pli
n,mandi
ri

b.Kewi
rausahaan/Ekonomi
Kreat
if:
mendi
skusi
kankonsepdengankat
a-kat
asendi
ri
.

•Mat
eri
Ajar

•Met
odePembel
ajar
an

•Kegi
atanPembel
ajar
an

•Peni
l
aianHasi
lBel
ajar

•SumberBel
ajar

B.TelaahKur
ikul
um Aki
dahAkhl
akSKMemahami
Mukj
i
zatDanKej
adi
anLuarBi
asaLai
nny
a
(Karomah,Ma’unah,
DanIr
hash)

1.Tel
aahSt
andarkompet
ensi

PengembanganStandarkompet ensi
untukMTssudahdi t
etapkanolehkementr
ianAgama
sehi
nggastandarkompetensiyangdit
etapkandalam kuri
kulum Aki
dahAkhlakdiMTsMa’
ari
f
NU1Ci l
ongoksudahsesuai denganstandari
siyangditet
apkanpemer i
ntah.

2.Tel
aahKompet
ensi
Dasar

KompetensiDasary
angdi
buatdal
am menj
abarkanst
andarKompetensisudahsesuaidengan
acuanpengembangankur
ikul
um y
angdi
tet
apkanolehBSNPy ai
tudenganmemper hat
ikanhal-
halber
ikut
:

1.Urut
anberdasarkanhier
arkikonsepdi
sipl
i
nil
mudan/
ataut
ingkatkesul
i
tanmat
eri
,ti
dak
harussel
alusesuaidenganurutanyangadadiSI

PadaSt andarKompet ensi Memahami MukjizatDanKej adianLuarBi asaLai nny a(Karomah,

Ma’unah, DanIrhash),kompet ensidasary angper t
amaadal ahMenj elaskanpenger t
ianmukj i
zat
dankej adi
anluarbi asalainnya(Karomah, Ma’ unah,DanIrkhash)danpadakompet ensi dasar
yangkeduapeser tadidikdiharuskanmampumemahami danMenunj ukkanhi kmahadany a
mukj i
zatdankej adianluarbiasalainnya(Karomah, Ma’unah, DanI r
hash) .Dari pengembangan
KDdi atasdapatki t
aket ahuibahwapengembangankur ikulum diMTsMa’ ari
fNU1Ci l
ongok
sudahmemper hat i
kanur utanKDber dasarhi erar
kikonsepdi si
pli
nilmudan/ at auti
ngkat
kesuli
tanmat eri
, di
manapeser tadidikdi
haruskanmenget ahuiterl
ebihdahul upenger ti
an
Mukj i
zatDanKej adianLuarBi asaLai nny
a(Kar omah,Ma’ unah,DanI rhash)bar udi
haruskan
memahami danmenunj ukkanhikmahadany amukj i
zatdankej adianluarbi asal ai
nny a
(Karomah, Ma’unah, DanI r
hash).

2.Ket
erkai
tanant
arast
andarkompet
ensi
dankompet
ensi
dasardal
am mat
apel
ajar
an.
StandarKompet ensidanKompet ensiDasaryangadapadakur ikul
um diAkidahAkhlak
Khususny apadaStandarKompet ensiMemahami Mukji
zatDanKej adi
anLuarBi asaLainnya
(Karomah, Ma’unah,DanIrhash)sangatberkait
an, kar
enaSKMemahami Mukj i
zatDanKej adi
an
LuarBiasaLainnya(Kar omah,Ma’unah,DanI r
hash)kemudi andikembangkandal am
Kompet ensiDasarmenjelaskanpengerti
anmukj izatdankejadi
anluarbiasalainnya(Karomah,
Ma’unah,DanI r
khash)danmenunj ukkanhikmahadany amukj i
zatdankejadianluarbiasa
l
ainnya(Karomah, Ma’unah,DanIrhash)
.

3.Tel
aahPengembangani
ndi
kat
orPencapai
anHasi
lBel
ajar

Menur utacuanyangdi tetapkanol ehBSNP, pengembangani ndi katorPencapai anHasi l

Belaj
ar
mer upkanpencapai ankompet ensidasary angdi tandai olehper ubahanper il
akuy angdapat
diukury angmencakupsi kap, pengetahuan, danket erampi l
an.I ndikatordikembangkansesuai
dengankar akt
eri
sti
kpeser t
adi di
k,mat apelajaran, satuanpendi dikan,potensidaer ahdan
dirumuskandal am kataker jaoper asionalyangt erukurdanat audapatdi observasi.Indi
kat
or
digunakansebagai dasarunt ukmeny usunal atpeni laian.Padakur ikul
um Aki dahAkhl akdiMTs
Ma’ ari
fNU1Ci l
ongok, disebut kanbahwai ndi katorPencapai anHasi lBel
ajarunt ukKDsat u
adal ahSiswadapatmenj elaskanpenger t
ianmukj izatDanKej adi anLuarBi asaLai nnya
(Kar omah, Ma’kunah,DanI r
hash) ,yangber artiantarakompet ensi dasardani ndikator
pencapai anhasilbelaj
arsudahsesuai .Demi kianjugaunt ukkompet ensidasary angkeduaj uga
sudahsesuai antar
aKDdanI PHB.

4.Tel
aahPengembanganMat
eri
Pel
ajar
an

Mater
ipelaj
aranyangadapadakurikul
um diMTsMa’ar
ifNU1Cil
ongoktel
ahsesuaidengan
KompetensiDasaryangt
elahdit
entukanyai
tuber
kai
tandenganmuki
zatdanKej
adianLuar
Bi
asaLainnya(Karomah,Ma’unah,
DanI r
hash)

5.Tel
aahPengembanganpr osespembalaj
aran:
pendekat
an,
str
ategi
,met
ode,
tekni
k,t
akt
ik,
media,pengel
olaankel
as,
tatalet
akduduk

Secaraumum gur usudahmenggunakanpendekat an,strategi

,metode,t
eknik,t
aktikyang
sesuaidengankondisisekol
ah,kemampuanpeser tadidik.Gurujugamenempat kandiri
nya
sebagaifasi
li
tatory
angmenj embatanikepentinganpeser t
adidikdenganmat er
iajardengan
caramember ikankesempatankepadapeser tadidi
kunt ukmemahami materidengancara
mereka.Tidakhanyagurusebagaipihaky angmeny ampai kanpengetahuandanpeser tadi
dik
adalahpihakyanghanyamener i
mapenget ahuan.Pesertadidi
kdi t
unt
utuntukmencar i
pengetahuannyasendir
i.

Gur
uj ugasudahmampumenggunakanmedi asecaratepatsehi
nggapembelaj
arandapat
ber
jal
ansecar aefekti
fdanefi
sien.Pengel
olaankelasdantempatdudukyangbervar
iasi
menjadikankelaslebi
hhidupdant i
dakmenot on.

6.Tel
aahPengembanganev
aluasi
pembel
ajar
an:
eval
uasi
for
mat
if
,ev
aluasi
sumat
if
.Namun
padapeni
laianbel
um adaacuanpeni
laiansedangkani
nst
rumenyangdigunakanadal
ahbent
uk
urai
an,
sehinggapeni
l
aianyangdiber
ikangurutidakmempuny
aipatokanyangjel
as.

7.Tel
aahPengembangansi
l
abus

Sil
abussudahdikembangkansesuai
denganmempuny
aipedomanpengembangankur
ikul
um
yangdit
etapkanolehBSNP.

8.Tel
aahPengembanganRPP

RPPsudahdi
kembangkansesuai
denganpedomanpengembangankur
ikul
um y
angdi
tet
apkan
ol
ehBSNP.
 PERTEMUANKE5

TELAAHKURI
KULUM PAIDIMA

TELAAHKURI
KULUM PENDI
DIKANAGAMAI
SLAM DIMA

Telaahadal ahpenyeli
dikan;kaji
an;pemer iksaan; peneli
tian.
[1]Kur i
kulum adalahr encanat ert
uli
s
tentangkemampuany anghar usdimi l
iki
ber dasarkanst andarnasi onal,materiyangper lu
dipelaj
aridanpengalamanbel aj
ary anghar usdijalaniuntukmencapai kemampuant ersebutdan
evaluasiyangper l
upencapai ankemampuanpeser t
adidik,sertaseper angkatperatur any ang
berkenaandenganpengal amanbel ajarpeser tadidikdalam mengambangkanpot ensi diri
nya
padasat uanpendidikantertentu.[
2]Pendidikanber usahamengembangkanpot ensi indi vi
du
agarmampuber di
risendiri
.Untukituindividuper ludiberiberbagai kemampuandal am
pengembanganber bagai halseperti:
konsep, pr
insipkreativi
tas,tanggungj awab, dan
keterampilan.Dengankat alainperlumengal ami perkembangandal am aspekkogni tif
, afekti
f,
danpsi komot or
.Demi ki
anpul aindivi
dujanganmakhl uksosi alyangsel al
uberinteraksi dengan
l
ingkungansesamany a.

Dalam r ealitassej ar ahny a, pengembangankur i

kulum PAIt er sebutt er
ny atamengal ami
perubahan–per ubahanpar adigma, wal aupundal am beber apahal tert
ent upar adigma
sebelumny amasi ht etapdi pertahankanhi nggasekar ang.Hal inidapatdi cer matidar i
f enomena
beri
kut :(1)per ubahandar itekananpadahapal andanday ai ngatt entangt eks- t
eksdar iaj
aran-
ajar
anAgamaI sl
am, ser tadi si
pli
nment alspirit
ual sebagai manapengar uhdar i
TimurTengah,
kepadapemahamant ujuan, maknadanmot i
vasi beragamaI slam untukmencapai tuj
uan
pembel ajar anPAI ;(2)per ubahandar i caraber pikirtekst ual,nor matif,danabsol uti
skepadacar a
berpiki
rhi stor is,empi r
is, dankont ekst ual dalam memahami danmenj elaskanaj aran-ajarandan
nil
ai-
nilaiagamaI slam; (3)per ubahandar i tekananpadapr odukat auhasi lpemi ki
ran
keagamaanI slam dar ipar apendahul uny akepadapr osesat aumet odologingasehi ngga
menghasi l
kanpr odukt er sebut ;
dan( 4)per ubahanpadapol apengembangankur i
kulum PAI
yanghany amengandal kanpadapar apakardal am memi l
i
hdanmeny usuni siskurikulum PAI
kearahket erlibatany angl uasdar iparapakar ,gur u,peser tadi dik,masy arakatunt uk
mengi densi fikasi tujuanPAIdancar a- caramencapai ny a.[
4]

PelaksanaanPendi dikanAgamaI slam diSekolahMenengahAt as( SMA)y angbel um t erl

aksana
secaraopt i
mal .Denganupay aseri
usunt ukmewuj udkant ujuanpendi dikannasi onal dant uj
uan
pendidikanagamaI sl
am secarabersamaandi sekolah,hany asebagiankeci lsajabar angkal i
sekolahy angmampumel akukanperubahandenganmel akukanber bagai inovasimel alui
pengembanganKTSPPAI .Pengembangankur ikulum PAIdal am hal i
ni dapatdiartikansebagai ;
1)Kegi atanmenghasi l
kankurikul
um PAI ,at
au2)pr osesmengai tkansat ukomponendengan
yangl ainnyaunt ukmenghasi l
kankurikul
um PAIy angl ebihbaik;dan/ atau3)kegi atan
penyusunan( desain)pelaksanaan,penil
aiandanpeny empur naankur ikul
um PAI .Kar enai t
u
menj adi sangatl azi
m bilapengembangankur i
kulum PAImengal ami per ubahanpar adigma
sekalipunt erkadangdi beberapabagianmasi hmemper t
ahankanpar adigmal ama.Per ubahan
i
tuterl
i
hat;1)Ar ahor i
entasi pembelaj
ar an, 2)per ubahandar i
caraberpiki
rnormat i
fdant ekstual
menujucaraber pikirempi risdankont ekst ual dalam memahami danmenj el
askanaj arandan
ni
lai
-ni
laiI
slam, 3)pol aor ganisasikur
ikul um y angl ebi
hmengar ahkepadakur ikulum i nt
egrat
ed,
dan4)perubahanmodel pengembangankur i
kulum, daripol
apengembangany ang
mengandalkanpar aahl i
kepadaket er
libat anst akehol derdalam pengembangankur ikul
um PAI
danstrat
egi pencapai anny a.bahanev aluasi dalam pengambi lankebij
akanolehpi haksekol ah,
danparapengambi lkebij
akandi naster kait,paragur udansiswaagarpembel ajaranl ebih
bermakna,dant ujuanpendi dikanIsl
am t er capai y ai
tuinsankamilyangmampumemahami ,dan
mengamal kanaj aranI sl
am secar akompr ehensi p.

B.DasarKebi
j
akanKur
ikul
um Pendi
dikanAgamaI
slam di
SMA

1. Undang-
UndangDasar1945

Pasal
31:

(
1)Set
iapwar
ganegar
aber
hakmendapatpendi
dikan.

Dalam hal mendapat kanpendi di

kan, semuawar ganegar aberhakmendapat kanpel ayanan
pendidikany anglayak,tanpamembedakanst atussosialbaikkaya, miskin,r
aky atjelatasemua
mempuny aihaky angsamadal am mendapat kanpendi di
kany angber mutusesuai dengan
tuj
uannegar ay ait
umencer daskankehi dupanbangsa.Begi t
umul iany aamanatUUD1945i ni.
Untukmewuj udkanl embagapendi dikanyangber mut udiper
lukanat uranyangj elas,saranadan
prasaranaser taguruy angprofesional.Untukmewuj udkansemuai tupemer intahmember ikan
kelel
uasaan/ otonomi untukmengat urrumaht anggasekol ah/madr asahny asendi ri
,yang
dit
uangkanl ewatkebi j
akanKur i
kulum TingkatSat uanPendidikan( KTSP) .Bagiani ntegraldari
kebij
akant ersebutadal ahkelel
uasaansekol ah/ madrasahunt ukmeny usunkur ikulum di
l
embagat ersebutsesuai dengankar akt
eri
sti
k, sit
uasikondisiser
takebut uhandi mana
sekolah/madr asahituber ada.

(3)Pemer i
ntahmengusahakandanmeny el
enggarakansatusi
stem pendi
dikannasional
,yang
meni ngkat
kankei
manandanket akwaansertaakhlakmuli
adalam r
angkamencer daskan
kehidupanbangsa,y
angdiaturdenganundang-undang.

Keimanan, Ketaqwaan,sertaakhl
akmul iaadalahadalahpokok-pokokajaranagamakhususnya
padaagamaI slam.Berpij
akdarii
tumakadal am rangkamencer daskankehidupanbangsa,
pemer i
ntahmeny elenggarakansi
stem pendidikannasionalyangyangmenjunjungti
nggini
l
ai-
nil
aiagamat ersebut.I
slam adal
ahagamamay ori
tasyangdianutwarganegar aI
ndonesi
a,maka
selay
akny al
ahmakaper hati
anpemerintahterhadapPendi di
kanAgamaI sl
am mendapat
per
hati
anyangti
nggi.Sebagai
pengej
awant
ahannyamakapemeri
ntahmewajibkan
mengaj
arkanpendi
dikanagamaIsl
am padajal
ur,
jenj
angdanj
eni
spendi
dikan.

2. Undang-
UndangNo.20Tahun2003Tent
angSI
SDI
KNAS

Pasal
36

(1)Pengembangankuri
kul
um di
lakukandenganmengacupadast
andarnasi
onal
pendi
dikan
untukmewujudkant
ujuanpendi
dikannasi
onal.

Pemer i
ntahdalam r angkamewuj udkant uj
uanPendi dikanNasi onal,
makapemer intahtelah
beberapakalimengadakanper ubahankur i
kulum misal nyakur i
kulum 1974, 1984, 1994,2004
yangdisebutdenganKur ikulum BerbasisKompet ensi (KBK) ,sampai yangt erakhi riniKurikulum
2006dengansebut anKurikulum TingkatSat uanPendi dikan( KTSP).Di manadal am KTSP
pemer i
ntahmember i
kankeleluasaankepadaLembagaPendi dikanunt ukmeny elenggar akan
pendidi
kansesuai dengankar akterdanpot ensidaerahmasi ng-masi ng.Dalam r angkaot onomi
penddidi
kant er
sebutpemer i
ntahtetapmember iacuanSt andarnasional Pendi dikany ang
meliputi
: St
andari si;St
andarpr oses,Standarkompet ensi l
ulusan,Standarpendi dikandan
tenagakependidikan, St
andarsar anadanpr asar
ana, Standarpengel olaan,St andarpembi ayaan,
Standarpenil
aianpendi dikan.Hal t
ersebutwuj udtanggungj awabpemer i
ntahdal am
memaj ukanpendi dikanNasi onal.

(2)Kuri
kulum padasemuajenj
angdanjeni
spendi
dikandikembangkandenganpri
nsi
p
diver
sif
ikasi
sesuaidengansat
uanpendidi
kan,
pot
ensi daerah,
danpeser
tadidi
k.

(3)Kur
ikul
um disusunsesuai
denganjenj
angpendi
dikandal
am ker
angkaNegar
aKesat
uan
Republ
ikIndonesiadenganmemperhati
kan:

a. peni
ngkat
ani
mandant
akwa;

b. peni
ngkat
anakhl
akmul
i
a;

c. peni
ngkat
anpot
ensi
,kecer
dasan,
danmi
natpeser
tadi
dik;

d. ker
agamanpot
ensi
daer
ahdanl
i
ngkungan;

e. t
unt
utanpembangunandaer
ahdannasi
onal
;

f
. t
unt
utanduni
aker
ja;

g. per
kembangani
l
mupenget
ahuan,
teknol
ogi
,danseni
;

h. agama;

i
. di
nami
kaper
kembangangl
obal
;dan

j
. per
sat
uannasi
onal
danni
l
ai-
nil
aikebangsaan.
Pasal
37

(
1)Kur
ikul
um pendi
dikandasardanmenengahwaj
i
bmemuat
:

a. pendi
dikanagama;

b. pendi
dikankewar
ganegar
aan;

c. bahasa;

d. mat
emat
ika;

e. i
l
mupenget
ahuanal
am;

f
. i
l
mupenget
ahuansosi
al;

g. seni
danbuday
a;

h. pendi
dikanj
asmani
danol
ahr
aga;

i
.ket
erampi
l
an/
kej
uruan;
dan

j
. muat
anl
okal
.

Padapasal tersebutdi at
as, menegaskandenganj el asbahwapemer int
ahmengamanat kan
kepadal embagapendi di
kanbahwapengembanganset i
apl embagay angmeny elenggar kan
pendidikandasar( SD/MI /SDLB, SMP/ MTs/ SMPLB/ PaketB)danpendi dikanmenengah
(SMA/ SMK/ MA/ SMALB/ PaketC)dal am meny usunkur i
kulum waj i
bmemuat: pendi di
kan
agama, pendidikankewar ganegar aan, bahasa, mat emat i
ka,il
mupenget ahuanal am, i
l
mu
pengetahuansosi al,senidanbuday a,pendidikanj asmani danol ahraga, keter
ampi lan/kejuruan
danmuat anl okalhal i
niber ar
timeski punkur i
kulum di susunol ehlembagapendi dikan, komi t
e
sekol
ahdanel emen- elemenl ainyangt erkai
tdenganpendi dikanber dasarkanjalurdan
j
enjangny a,tidaksertamer talembagapendi dikant ersebutmeny usunkur ikul
um seenakny a
sendiri
.Akant etapipengembangant ersebuthar usmengacupadakebi jakanpemer intahy ang
sudahdi tetapkandal am st andarnasional pendidikan.

Pasal
38

(2)Kuri
kulum pendi
dikandasardanmenengahdikembangkansesuaidenganrel
evansinyaol
eh
seti
apkelompokat ausatuanpendidi
kandankomitesekolah/
madrasahdibawahkoordinasi
dansuperv i
sidi
naspendidikanataukant
ordepar
temenagamakabupat en/
kotauntuk
pendidi
kandasardanpr ovi
nsi unt
ukpendi
dikanmenengah.

Pengembangankuri
kulum yangdi
lakukandenganmeli
bat
kansemuaelemenyang
menyel
enggarakanpendi
dikan(KepalaSekolah,
Gur
u,Komit
e,St
akehol
der
)untukmenj
ami
n
rel
evansi pendidikandengankebutuahankehi
dupan,ter
masukdidalamnyakehidupan
bermasy arakatduniausahadanduni akerj
a.Hali
nidil
akukanagarmateri
yangdisampaikan
benar-benarber maknabagi peser
tadidi
kdengantanpameninggalkankar
akterdanpotensi
daerah,pesertadi di
k,kondi
sigeograf
is,
sert
akebutuhandaerah.

3. Perat
uranPemer
int
ahNomor19Tahun2005Tent
angSt
andar
dNasi
onalPendi
dikan
(SNP)
Pasal6

(1) Kur i
kul
um untukjeni
spendi
dikanumum,
kej
uruan,
dankhususpadaj
enj
angpendi
dikan
dasardanmenengahter
diri
atas:

a. Kel
ompokmat
apel
ajar
anagamadanakhl
akmul
i
a;

b. Kel
ompokmat
apel
ajar
ankewar
ganegar
aandankepr
ibadi
an;

c. Kel
ompokmat
apel
ajar
ani
l
mupenget
ahuandant
eknol
ogi
;

d. Kel
ompokmat
apel
ajar
anest
eti
ka;

e. Kel
ompokmat
apel
ajar
anj
asmani
,ol
ahr
aga,
dankesehat
an.

Padapasal
ter
sebutdi
atasdi
etgaskanbahwakur
ikul
um SMAhar
usmencakupmat
apel
ajar
an
AgamadanAkhlakMuli
a.

Pasal
17

(1) Kur ikulum t

ingkatsat
uanpendidikanSD/MI/SDLB,SMP/MTs/ SMPLB,SMA/MA/SMALB,
SMK/ MAK,ataubentuklainyangsederaj
atdikembangkansesuaidengansat
uanpendi
dikan,
potensi
daerah/kar
akteri
sti
kdaerah,sosial
budayamasy ar
akatsetempat,
danpeser
tadi
dik.

Pasalinimenjelaskanbahwakur i
kulum harusdikembangkandenganmemper hat
ikan
keragamankar akteri
sti
kpesertadidi
k,kondisi
daer ah,danj
enj
angsert
ajalurpendidi
kan,
dengant anpamembedakanagama, suku,ras,budayadanadapti
sti
adat,gendersert
akondi
si
socialekonomis.Hal i
nidi
lakukanuntukmeny elaraskanduni
apendi
dikansaatinidengan
perkembanganzamansemaki nglobal

4. Peratur
anMent
eriAgamaRepubl
i
kIndonesi
aNomor16Tahun2010Tent
angPengel
olaan
Pendi
dikanAgamapadaSekol
ah

Pasal
7

(1)Kuri
kul
um PendidikanAgamadisusun,
dikembangkan,
dandi
l
aksanakanol
ehsat
uan
pendidi
kansesuaiStandarNasi
onalPendi
dikan.

(2)Kur
ikul
um Pendi
dikanAgamadikembangkandenganmemper
hat
ikanpot
ensi
dansumber
dayali
ngkungansekolahdandaer
ah.
(3)Sekolahdapatmenambahmuat ankur
ikul
um pendi
dikanagamaber upapenambahan
dan/ataupendalamanmater
i,ser
tapenambahanjam pelaj
aransesuai
kebutuhan.

(4)Kur
ikul
um Pendi
dikanAgamasebagai
manadimaksudpadaay
at(
2)danay
at(
3) di
sahkan
olehKepal
aKantorKementeri
anAgamaKabupat
en/Kota.

Dar
i beber
apapasal -
pasalter
sebutdi atas,makadapatdi pahamibahwapengembangan
kur
ikulum PendidikanAgamaI slam (PAI )dapatdi
arti
kansebagai:(
1)kegi
atanmenghasil
kan
kur
ikulum PAI;atau(2)perosesy angmengai t
kansuatukomponendengany angl
ainny
auntuk
menghasilkankur i
kulum PAIyangl ebihbaik;dan/
atau(3)kegiat
anpenyusunan(desai
n),
pel
aksanaan, penilai
andanpeny empur naankur i
kul
um PAI .

Dalam real i
tassejarahnya, pengembangankur ikulum PAIt ersebutt erny atamengal ami
perubahan–per ubahanpar adi gma, walaupundal am beber apahal tertent uparadigma
sebelumny amasi htetapdi per tahankanhi nggasekar ang.Hal inidpatdi cermatidari fenomena
beri
kut :(
1)per ubahandar i tekananpadahapal andanday aingatt entangt eks-t
eksdar iaj
aran-
ajar
anAgamaI sl
am, sert
adi siplinment alspr i
tual untukmencapai tujuanpembel ajar anPAI;(2)
perubahandar icaraberpikirt ekst ual,
normat if
, danabsol ut i
skepadacar aberpiki
rhi stori
s,
empiris,dankont ekstualdal am memahami danmenj elaskanaj ar
an- ajarandanni lai-nil
aiagama
Isl
am; (3)per ubahandar itekananpadapr odukat auhasi l pemi kir
ankeagamaanI slam dar ipara
pendahul uny akepadapr osesat aumet odologi ngasehi nggamenghasi lkanpr odukt ersebut;dan
(4)perubahanpadapol apengembangankur ikulum PAIy anghany amengandal kanpadapar a
pakardal am memi l
ihdanmeny usuni siskurikulum PAIkear ahket erlibat anyangluasdar ipara
pakar,gur u,pesertadidi
k,masy ar akatuntukmengi densifikasi tuj
uanPAIdancar a-car a
mencapai nya.

Kurikul
um PAISMAmel iputisubtansipembelaj
aranPAIdalam satuj
enjangpendidi
kanyang
dit
empuhsel amatigat
ahunt ahunat auenam semest ery
aitukel
asX,XIdanXI Idan
kurikul
umnyadisusunberdasarkanst andarKompetensil
ulusandanstandarkompetensi
pelajar
an.

Pengorganisasi
ankelas-kelaspadaSMAdi bagi kedalam duakelompok,yaitukel
asX
merupakanpr ogram umum y angdi
ikut
iolehsel uruhpesertadidik,
dankelasXIdanXI I
merupakanpr ogram penjurusanyangterdir
iatast igaprogram yait
u:Pr
ogr am I
PA, I
PSdan
Bahasa.Di bawahiniadalahsampl estr
ukturkur ikulum padaSMA Juml ahakumul asi
Jam/mi ngguuntukSMA/ SMK=38- 39jam /mi nggudenganLamabel ajarper1Jam Pelaj
aran
adal
ah45meni t
.
C. Pr
obl
emat
ikaKur
ikul
um PAIpadaSMA

BeracuanpadaUndang- UndangNomor20Tahun2003t ent angsy st

em pendi di
kanNasi onal
padapasal 37pendi di
kandi I
ndonesi abelum sepenuhny amampumener apkansesuai amanat
UUt ersebut.Disinimasihki tatemui urgensi darisebuahsekol ahmasi hdi pertany akan,
mengapasekol ahi t
ut i
dakdapatmenci ptakani nsan-i
nsany angpekaat aut anggapdengan
persoalanr eal
itas.Kit
ar asapendi dikanyangadadi sekol aht i
dakmampumewuj udkanmanusi a
I
ndonesi aseut uhnya.Tidakmampumenger jakansecar akeahl ianunt ukbidang- bidangtert
entu.
Sehinggahasi lpendidikant ersebuthampi rbiasdi katakant aksat upunkemampuanunt uk
bidang-bidangt ert
entusecar akompr ehenship.Sel amai ni apasaj ay angdi ajarkanpadasekol ah
-sekol
ahhany agagasan- gagasant anpamaumeny entuhper soalanr eali
tas.Or angkemudi an
l
ebihhaf aldenganr umus- r
umuski mia,mat emat i
ka, f
isi
kaat aut eori
-teorilainy angsecar a
l
angsungt i
dakbi samenj awabper soalanr eali
tasy angdi hadapi pesertadidik.

Padaumumny
aadabeber
apahal
yangmenj
adi
sor
otandi
seput
arkur
ikul
um di
ant
arany
a:

§ Kur
ikul
um yangdi
susunkurangmenunj
ukkanci
ridanspesi
fi
kkedaer
ahan,
bai
kdal
am
bent
ukgeografi
smaupunsosialbuday
a.

§ Rel
evansi
kuri
kul
um denganpasanganker
ja,
seti
aptahunt er
jadi
penumpukan
penganggurandari
outputl
embagapendidikan,
halini
disebabkanoutlebi
hbesardar
ipada
kebutuhan

§ Penyususnankuri
kulum y
angdilakukanol
ehlembagapendi di
kanter
kesanasal
-asal
an.
Penyel
enggarapendidi
kandalam menyusunkuri
kulum banyakyanghanyaCopyPastedari
l
embagal ai
ny angl
ebihbonafi
t/maju,
sehinggahasil
nyapunbanyakyangti
daksesuaidengan
kar
akterdanspesif
ikdaerah,
peluangkerj
ajugakarakteranakdi
dik.

§ Masi
hter
jadi
nyadi
kot
omi
mat
eri
pel
ajar
an.

Halininyat
akitali
hatdenganadanyaUji
anNasinal
hany abeberapapel
ajar
anyanddi
UNkan
sehi
nggapel aj
aranpel
ajar
anyangt i
dakdiUNkanterkesandinomorduakan.Bany
akl
embaga
pendidi
kanyangmember i
kanperhat
ianl
ebihpadapelaj
aranyangdiUNkan.
Berdasar kanpaparandi atasmakapeny usunankurikulum PAIdiSMAmendapat kant antangan
yangber at,disat
usisi harusmampumembent ukinsankami l
,sementar
adi sisiyangl ai
n
perhatianuntukmer ealisasikanter
sebutdianggapkurangkarenaMataPel ajaranPAIbukan
termasukpel ajar
any angdi UNkan.Sehinggapembel ajar
anPAIdisekol
ahhany aber upat eor
i-
teorisaja.Padahalpembel ajar
anPAIlebihmenekankanpadai mplementasidar iaj
aran-ajaran
agama.

D. Anal
i
sis

Ber
pij
akdari
permasalahandi
atasdapatki
takaji
denganmenggunakananal
i
sisSWOT
(St
renght
,Weakneses,Oppur
tuni
ti
es,Thr
eats)

1. St
renght(
kekuat
an/
kel
ebi
han)

Kuri
kul
um SMA dikembangkansesuaidengansatuanpendi
dikan,
pot
ensi
daer
ah/
kar
akt
eri
sti
k
daer
ah,sosi
albudayamasyarakatset
empat,danpeser
tadidi
k.

PAIadal ahmat apelajar

anwaj i
bpadasemuaj alur
,jenjang,danjenispendidikany angadadi
Indonesia.Kurikul
um PAIpadaSMAhar usdikembangkandenganmemper hatikanpot ensi
daerah/karakteri
sti
kdaerah,sosialbudayamasy arakatsetempat ,danpesertadi dik.WNI
may ori
tasmenganutAgamaI sl
am denganj umlaht ersebutmakapengembangankur ikul
um PAI
SMAmemi l
ikikekuatanyangbesarunt ukmengi mpl ementasikannilai
-ni
l
aiagamai sl
am dal
am
kehidupan,denganl andasanspiri
tualkuatmakaunt ukmeni ngkatkanpotensidaer ah,sosi
al
buday amasy arakatdanpesertadidikakanlebihmudaht ercapai.
2. Weakneses(
kel
emahan/
kekur
angan)

Kurikulum y angber l
akudi Indonesiadapatdi katakansar atkepentingan, t
erbuktisetiap
pergant ianpimpi nannegar amakakebi j
akant erhadappengembangankur i
kulumpunj uga
berubah.Sehi nggaper ubahan- per
ubahani tusangatmer epot
kant erhadappeny elenggar a
pendi dikandal am peny usunankur ikulum, wal aupunper ubahandi maksudadal ahkear ahyang
l
ebihbai k.Dalam KTSPpeny usunankur ikulum PAIdi SMAbagai manapunj ugahar us
meny esuaikandengandi nami katersebut ,sehi nggaterkesanbany akl embagay angmeny susun
kuri
kul um asal -asalan/copypast edari l
embagal ain.Denganbany akny amatapel ajarandan
kompet ensi y
anghar usditunt askanolehsi swameny ebabkanbebant ersendir
ibagi par asi
swa.
Adany apel aj
ar any angdi UNkandany angt idakmeny ebabkabkur angmaksi malny a
peny susunankur i
kulum PAIj ugaimpl ement asinyadal am pel
ajarant ersebutdalam kehi dupan
si
swa.

3. Opor
tuni
ti
es(
pel
uang)

SMAy angkur ikulum dikembangkansesuai dengansat uanpendi dikan,potensi

daerah/ karakteristi
kdaerah, sosialbuday amasy arakatsetempat ,danpeser tadidiky ang
ter
masukdi dalamny amuat anl okaldanpengembangandi rihali
ni member ikanpel uangbagi
parapeny elenggar apendidikanunt ukmengembangkankur i
kulum PAIsesuai arahdant ujuan
l
embagapendi dikan.Secarapr ofesionaljugamember i
kanpel uangkepadagur u-gur
uPAIunt uk
mengembangkandanmener apkanny apadasi swa.SelainituKurikulum SMAhar uslebih
meniti
kber atkanpadapencapai anI l
muagama, pengetahuandant eknologiyangber l
andaskan
i
mandant aqwa, Iptekmer upakant untutankebutuhanmasy arakatdar i
lulusanSMA.Mudahny a
aksesi nformasi danbahankaj i
ankeagamaansaati nijugamember i
kanpeluangy angbesar
untukpengembangankur i
kulum PAIdi SMA.
4. Thr
eat(
ancaman/
tant
angan)

Aksesinformasidalam gl obali
sasisaatinimember i
kanancamant ersendiribagi
Pengembangankur i
kulum PAISMAapabi lapenyusunankurikul
um i
tutidakmeny el
araskan
dengansemaki npesat nyainformasi yangada.Peny usunankuri
kul
um yangt i
dak
memper hati
kankondi sidiatasjugapeny usunankurikul
um yangterl
aluideali
sdanapaadany a
menjadiancamany angser iusakankemundur anpembel aj
aranPAIdiSMA.Peny usunan
kuri
kul
uny anghany aunt ukkepent i
ngansesaat /pr
agmat ist
anpamemper ahtiakankont i
nuit
as
j
ugaakanmenj adiancamant ersendir
i bagipengembangankur i
kul
um PAIdi SMA.

E.Sol
usi
Probl
emat
ikaKur
ikul
um PAISMA

Unt
ukmengat
asi
probl
emat
ikaKur
ikul
um PAISMAdapatdi
l
akukandenganbeber
apacar
a
di
antar
any
a:

§ Kur i
kulum PAISMAyangdisusunharusmenunj
ukkanci
ridanspesi
fi
kkedaer
ahan,
bai
k
dal
am bentukgeografi
smaupunsosialbuday
a.

§ Adanyar
elev
ansi kur
ikul
um denganpasanganker
ja,
sehinggat
idakter
jadipenumpukan
penganggurandarioutputlembagapendidi
kan,yangdi
sebabkanoutlebi
hbesardari
pada
kebutuhan

§ Penyusunankuri
kulum PAIyangdi lakukanolehl embagapendidikanharusmeli
batkan
semuapihakbaikguru,Komite,masyarakat ,pengurus/yayasan,st
akeholder
,pakarpendidikan,
dansemuapi hakyangkompet endiduniapendi dikan.Dalam penysusunankurikul
umnyahar us
mampumenggal i
potensi,
minat,bakat,kemampuan, keberagamanser t
aperbedaanindi
v i
du
si
sway angmencakupr anahkogniti
f,aafekti
fdanpsi komot or.
§ Mengef
ekti
fkanpembelaj
aranPAIdanti
dakhanyamement i
ngkanpelajar
anter
tent
u
wal
aupunPelajar
anPAIsaatinit
idakdiUNkan.Danpenekananpembelaj
aranPAIbukanhany
a
haf
alanmelai
nkanharusapl
ikat
if.

Kesi
mpul
an

1. SMA( SekolahMenengahAt as)adal

ahjenjangpendidi
kanmenengahpadajalur
pendidi
kanf ormal diIndonesi
adibawahpengelol
aan/wewenangKement er
ianPendidikan
Nasional.Sesuaidenganamanatdar iUUD1945, UUSISDIKNAS,PP,Permendanur utan
perundang-undanganl ai
nnyamewaji
bkanuntukmengajarkanPendi
dikanAgama.Jadi dalam
penyusunankur i
kul umny ahar
usmember i
kanporsij
am yangcukupuntukpembelajaranAgama.

2. Kur i
kulum PAISMAdi
kembangkanhar
usmemper hat
ikanpot
ensi
daer
ah/
kar
akt
eri
sti
k
daer
ah,
sosialbudayamasy
arakatset
empat
,danpeser
tadi
dik.

3. Pemer intahmember ikanper

hati
any angcukupbesart er
hadappengembangankur i
kul
um
dil
embagapendidikant
ermasukdidalamny aadal
ahkurikul
um PAIdi SMA.Indi
katorny
aadal
ah
denganmenetapkanUUy angmenjadipay unghukum pengembangankur ikul
um, j
uga
pemberi
anbantuanpendanaanpendidikan, sar
anaprasarana,pengembanganprofesigur
udan

PERTEMUANKE6

Tel
aahKur
ikul
um PAIDiBoar
dingSchool

123dok.
com

Ber
anda Lai
nny
a

PENDI
DIKANAGAMAI
SLAM (
PAI
)DII
SLAMI
CBOARDI
NGSCHOOL

2054

Downl
oad(
1)
Bacal
ebi
hlanj
ut(19Hal
aman)

Unduhsekar
ang(
20Hal
aman)

Tekspenuh

(
1)

PENDI
DIKANAGAMAI
SLAM (
PAI
)

DI

I
SLAMI
CBOARDI
NGSCHOOL

Ol
eh:
Ibr
ahi
m Baf
adhol
*

Abst
raksi

Salahsat ucar aterbaikmengaj ar kansisiafekt

ifadalahpember i
anteladandancont ohdaripara
pemi mpi ndanor ang- orangy angber pengaruhdi sekit
aranak.Dengansi stem sekol ah
berasrama( boardingschool ),anakdi dikti
dakhany amendapat kanpel ajaransecar akogni
tif
,
mel ai
nkandapatmeny aksikanl angsungbagai manaper i
lakupar austadz, gur u,danorang-
orang
yangmendi dikmer eka.Dewasai ni,
sistem boardingschooldinil
ailebihmampu
mengopt i
mal kanr anahkogni tif,afekti
f,danpsikomot ormur i
dsekal i
gus.Kel ebihanlai
ndari
sist
em i niadalahmeni adakandi kotomi kei
lmuany angseri
ngt erj
adidi sekolah- sekol
ahumum,
yait
udi kotomi antar ail
muagamadani lmuumum.Dengansi stem pembel ajar anyang
mengi ntegrasikanant arail
muagamadani lmuumum, si
stem boardingschool l
ebi
hmampu
membent ukkepr ibadianmur idy angut uh.

Key
wor
d:pendi
dikan,
agamaI
slam,
pendi
dikanagamaI
slam,
boar
dingschool

A.Pendahul
uan

SesungguhnyaTermI slamicBoar di
ngSchoolbukansesuat
uy angbar
udalam kont
eks
pendi
dikandiIndonesia.Karenasudahsejaklamalembaga-lembagapendi
dikandiI
ndonesi
a
menghadirkankonseppendi dikanboar
dingschoolyang
di
ber
inama“
PondokPesant
ren”
.Pondok

pesantr
eniniadal
ahci
kal
bakalboar
dingschooldiIndonesi
a.Dal
am l
embagai
nidi
ajar
kan
secarai
ntensi
fil
mu-il
mukeagamaandengantingkattert
entu

sehi
nggapr
odukny
abi
samenj
adi
“Ki
yai
atauUst
adz”y
angnant
iny
aakanber
ger
ak

dal
am bi
dangdakwahkeagamaandal
am masy
arakat
.

DiIndonesi
ater
dapatr
ibuanpondokpesant
rendar
iyangt
radi
sional
sampai
yangdi
ber
inama
pondokpesantr
enmoder n.

B.Lat
arBel
akangPendi
ri
anI
slami
c

Boar
dingSchool

Dipert
engahantahun1990-anmasy ar
akatIndonesi
amulaigeli
sahdengankondisigenerasi
bangsayangcenderungter
dikot
omi secar
aekst r
im,sehi
nggacorakpendidi
kanpesantren
ter
lal
ubernuansakeagamaansedangkansekol ahumum terl
aluber
nuansakeduniawian.Maka
muncull
ahupay auntukmengawinkanpendidikanumum danpesantrendenganmelahirkan
ter
m baru

(
2)

yangdisebutboardingschoolyangbert
ujuanuntukmel
aksanakanpendi
dikanyanglebih
komprehensif-hol
isti
k,i
l
muduni a(umum)dapatcapaidanil
muagamaj ugadikuasai.Maka
sejaki
tumul aiber
muncul anbanyaksekolahboardi
ngy
angdidir
ikan.

Kehadi
ranboar
dingschoolt
elahmemberikanal
ter
nati
fpendi
dikanbagipar
aor
angt
uayang
i
nginmenyekol
ahkananaknya.Sei
ri
ngdenganpesatny
amoder ni
tas,
dimanaor
angt
uat
idak
hanyaayahy angbeker j
at api j
ugaibu/ i
stripunt urutbeker jasehinggaanakt i
daklagiterkontrol
denganbaik, makaboar dingschool adalaht empatt erbaikuntukmeni ti
pkananak-anakmer eka;
baikmakan, kesehat an,keamanan, sosial,dany angpal ingpent ingadalahpendidi
kanyay ang
sempurna.Sel ainitu,polusisosialyangsekar angi nimel andalingkungankehidupanmasy arakat
sepert
ipergaul anbebas, narkoba, t
awur anant arpelaj
ar,pengar uhmedi a,danl
ain-lai
nikut
mendorongbany akorangt uaunt ukmeny ekolahkananakny adi boardi
ngschool.Namunj uga
ti
dakdipungkiri bahwaadaf aktor-faktorlainy angmel atar bel
akangi kenapaorangtuamemi li
h
boardi
ngschool ,yait
ukel uargayangt idakl agiharmoni sat aukel uar
gay angsudahpesimi s
mendidikanakny adirumah.

Fakt
or-
fakt
orPendukungBer
kembang-
nyaBoar
dingSchool

KeberadaanBoar
dingSchool
adal
ahsuatukonsekuensi
logi
sdari
perubahanli
ngkungansosi
al
dankeadaanekonomisert
acarapandangr
eli
giusi
tasmasyar
akat
.Penjel
asannyasebagai
ber
ikut:

1.Li
ngkungansosi
aly
angki
nit
elahbany
akber
ubah,
ter
utamadi
kot
a-kot
abesar
.

Sebagianbesarpendudukt idakl agitinggal dalam suasanamasy ar

akaty anghomogen,
kebiasaanlamaber tempatt inggal dengankel uargabesarsatuklanataumar gatel
ahlama
bergeserkearahmasy arakaty anghet erogen, majemuk,danplural
.Halini beri
mbaspadapola
peri
lakumasy arakaty angber bedakar enaber adadalam pengaruhnil
ai-
nilaiyangberbedapul
a.
Olehkar enait
u, sebagianbesarmasy ar akatyangt er
didi
kdenganbaikmenganggapbahwa
l
ingkungansosial seper t
i i
tusudaht idakl agikondusifbagipert
umbuhandanper kembangan
i
ntelektualdanper kembangananak.

2.Keadaanekonomimasyarakatyangsemaki
nmembai k,mendor
ongpemenuhankebut
uhandi
ataskebut
uhandasarseper
tikesehat
andanpendi
dikan.
Bagikalanganmenengah- atasyangbarumuncul akibatt
ingkatpendi
dikanmerekayangcukup
ti
nggisehinggamendapat kanposisi-
posi
siyangbaikdalam lapanganpekerj
aanberi
mpl i
kasi
padatingginyapenghasil
anmer eka.Hali
nimendor ongniatdantekaduntukmember i
kan
pendi
dikany angterbai
kbagi anak-
anakmelebihi
pendi di
kany angtel
ahditer
imaolehorang
tuany
a.

3.Car
apandangr
eli
giusi
tasmasy
arakatt
elah,
sedang,
danakant
erusber
ubah.

(
3)

kaji
andanberbagaikegiat
ankeagamaan.Moder nit
asmembawai mplikasinegat i
fadany a
keti
daksei
mbanganant arakebutuhanruhanidanjasmani
.Untukit
umasy arakattidakingi
nhal
yangsamaakanmeni mpaanak-anakmer eka.Int
inya,
adakei
nginanuntukmel ahirkangener
asi
yanglebi
hagami sat
aumemi l
iki
nilai
-nil
aihi
dupy angbai
kmendor ongorangt uamencar i
kan
sist
em pendi
dikanal
ternati
f.1

C.Kel
ebi
hanSi
stem Boar
dingSchool

Adabeberapakelebi
hansi
stem pendi
dikanBoar
dingSchool
ji
kadi
bandi
ngkandengansekol
ah
regul
ar,
diantar
anya:

1.Pr
ogr
am Pendi
dikany
angTer
padu

Umumny asekolah-
sekolahr egularter
konsent rasipadakegi atan-kegi
atanakademi ssehingga
banyakaspekhi dupanaky angtidaktersentuh.Hal initerj
adi karenaketerbatasanwakt uyang
adadal am pengel
olaanpr ogram pendidikanpadasekol ahr egular.Sebali
knya,sekolah
berasramadapatmer ancangpr ogram pendidikany angkompr ehensif
-holist
ikdariprogram
pendidikankeagamaan, academi cdev el
opment ,l
i
f eskill
(sof tskil
ldanhar dskil
l)sampai
membangunwawasangl obal.Bahkanpembel ajarantidakhany asampai padat atar
ant eor
it
is,
t
api
jugai
mpl
ement
asi
bai
kdal
am

A.Hal
i
m Fat
hani
Tahy
a,“
Boar
dingSchool

danPesantr
enMasaDepan”,dal
am ht
tp:
//masthoni
.wor
dpr
ess.com/2009/06/14/
boar
ding-
school
-dan-
pesant
ren-
masa-
depan.di
unduhpadaSenin30Oktober
,pukul09.55WIB.

kont
eksbel
ajari
l
muat
aupunbel
ajarhi
dup.

2.Fasi
l
itasy
angLengkap

Sekolahberasramapadaumumny amempuny aifasi

l
itasy anglengkap;mul aidarifasil
it
as
sekolahyaitukelasbel
ajaryangbai kseper
tiAC,30siswa, smar tboard,
mi ni l
ibrar
y ,kamera,
l
aboratorium,kli
nik,
saranaolahragabeber apacabangol ahr aga,per
pustakaan, dant aman
hij
au.Sement aradiasr
amaf asi
l
itasnyaadalahkamar( kamarmandi ,
ranjangt i
dur,lemari
pakaian,danraksepatu).Sedangkanf asi
li
taslai
nnyaterdiridari
:l
aundri
,kat er
ing,war net,
dan
l
ain-l
ain.

3.Gur
uyangBer
kual
i
tas

(
4)

4.Li
ngkungany
angKondusi
f

Dalam sekol
ahberasramasemuael emeny angadadalam kompleksekolaht er
li
batdalam
prosespendidi
kan.Aktorny
atidakhanyaguruataubi
sadi bal
ikguruny
abukanhany agurumata
pelaj
aran,t
apisemuaor angdewasay angadadiboardi
ngschool adal
ahgur u.Si
swat i
dakbi
sa
l
agi di
ajar
kanbahasa-bahasalangi
t,t
apisi
swamel i
hatlangsungpraktekkehidupandalam
berbagaiaspek.Gurut
idakhanyadil
ihat
nyadidal
am kelas,
tapij
ugakehi
dupankesehar
iannya.
Sehinggaketi
kakitamengajar
kanterti
bbahasaasingmisal
nya,makasemuanyadarimulai
tukangsapusampai pr
inci
palberbahasaasi
ng.Begit
ujugadalam membangunrel
igi
ussociety
,
makasemuael emenyangterl
ibatmengimpl
ementasikanagamasecarabai
k.

5.Si
sway
angHet
erogen

Sekolahber asramamampumenampungsi swadari

ber bagai l
atarbelakangy angt i
ngkat
heteroginit
asnyatinggi
.Siswaber asaldar
iberbagaidaerahy angmempuny ailat
arbel akang
sosial,
buday a,ti
ngkatkecerdasan,kemampuanakademi ky angsangatber agam.Kondi sii
ni
sangatkondusi funtukmembangunwawasannasi onaldansi swat erbiasaberinteraksidengan
teman-temanny ayangberbedasehi nggasangatbai
kbagi anakunt ukmel ati
hwi sdom anakdan
menghar gaipl
ural
itas.

6.Jami
nanKeamanan

Sekol
ahberasr
amaber
upay
asecar
atot
alunt
ukmenj
agakeamanansi
swa-
siswi
nya.Kar
enai
tu,
adabeber
apa

sekolahberasramay angmengadopsi polapendidikanmil

iteruntukmenj agakeamanansi swa-
si
swi nya.Tatatert
ibdibuatsangatrincil
engkapdengansangsi -sangsi
bagi pel
anggar
ny a.
Daftarpelanggarandi li
stsedemikanrupadar i
pelanggar
ankeci l
,menengahsampai berat.
Jami nankeamanandi beri
kansekolahberasrama,mul aidarijaminankesehatan(ti
dakterkena
penyakitmenular),bebasnar koba,t
erhi
ndardaripergaul
anbebas, danj
ami nankeamananf isi
k
(t
awur andanper peloncoan),sert
ajaminanpengar uhkej
ahat anduniamay a.

7.Jami
nanKual
i
tas

Sekolahberasramadenganpr ogr
am yangkompr ehensi f
-holist
ik,
fasi
l
itasyanglengkap,gur
u
yangberkuali
tas,danli
ngkunganyangkondusifdant erkontr
ol ,
dapatmember i
kanjaminan
kual
itasj
ikadibandingkandengansekol
ahkonv ensional.Dalam sekol
ahberasrama, pi
ntart
idak
pint
arnyaanak, bai
kdantidakbai
knyaanaksangatt ergantungpadasekol ahkarenaduapuluh
empatjam anakber samasekolah.Hampirdapatdipast i
kantidakada
v
ari
abel
lai
nyang“
mengi
nter
vensi
”

(
5)

D.Kar
akt
eri
sti
kIsl
ami
cBoar
dingSchool

Secar
aembrional
,boardi
ngschool tel
ahmengembangkanaspek- aspekter
tent
udarinil
ai-ni
l
ai
yangadapadamasy ar
akat.Sejakawal ber
dir
iny
alembagainisangatmenekankankepada
moral
it
asdanmenj unj
ungtinggini
lai-
nil
aikemandi
ri
an,keseder
hanaan,dansejeni
snya.

Kar
akt
eri
sti
ksi
stem pendi
dikanboar
dingschool
,di
ant
arany
aadal
ah:

1.Darisegi
sosial
,sist
em boar dingschoolmengisolasianakdidikdar
ili
ngkungansosialy
ang
heter
ogeny angcenderungbur uk.Di l
i
ngkungansekolahdanasr ama,dikonstr
uksisuat
u
l
ingkungansosialyangrelati
fhomogen, yaknil
i
ngkungany anghanyaterdi
ridari
temansebay
a
danparagur upembimbi ng.Jugahomogendal am tujuan,yaknisama-
samamenunt uti
lmu
sebagaisar
anamewuj udkancita-ci
ta.

2.Dar
isegiekonomi,boardi
ngschoolmemberikanlay
ananyangpari
purnasehinggamenunt
ut
bi
ayayangcukupt i
nggi.Olehkar
enaituanakdidi
kakanbenar-
benart
erlay
anidenganbai
k
melal
uiber
bagailayanandanfasi
li
tas.

3.Dar
isegi
semangatr
eli
giusi
tas,
boar
dingschool
menj
anj
i
kanpendi
dikany
angsei
mbang

ant
arakebutuhanjasmanidanruhani
,i
ntel
ekt
ualdanspir
it
ual
.Di
harapkanakanlahi
rpeser
ta
di
dikyangtangguhsecarakeduni
aandenganil
mudant eknol
ogi
,ser
tasiapsecarai
mandan
amalsaleh.
2

Per
bedaanSekol
ahFor
mal
danBoar
dingSchool
3
1.Per
bedaanSecar
aUmum Sekol
ahFor
mal
danBoar
dingSchool

NoKr
it
eri
aSekol
ahFor
mal
Boar
dingSchool

1Fasi
l
itasFasi
l
itasst
andarsekol
ahumum

Di
lengkapi
fasi
l
itashuni
andanber
bagai
fasi
l
itaspendukung(
sar
anai
badah,
olahr
aga,
danl
ain-
l
ain)

2Kegi
atanhar
ian

Jadwal
kegi
atant
erbat
as

padaKBM Jadwal
kegi
atanhar
iant
erat
ur

3Si
stem pendi
dikan

Pengaj
aranf
ormal
dikel
asdankegi
atanekst
rakur
ikul
er

Pengaj
aranf
ormal
,

ekst
rakur
ikul
er,
pendi
dikankhusus/
inf
ormal
(keagamaandanl
ain-
lai
n)

4Akt
ivi
tas
Si
swadat
angkesekol
ahunt
ukbel
ajarkemudi
anpul
ang

Si
swabel
ajardant
inggal
disekol
ah,
kehi
dupansi
swaadadi
sekol
ah

AbdA‟
la,
Pembar
uanPesant
ren,
Yogy
akar
ta:
Pust
akaPesant
ren,
2006,
hlm.49.

A.Hal
i
m Fat
hani
Tahy
a,“
Boar
dingSchool
danPesant
renMasaDepan”
,dal
am

(
6)

5Kur
ikul
um Kur
ikul
um St
andarNasi
onal

Kuri
kul
um StandarNasi
onal
,kur
ikul
um Depar
temenAgama,
dankur
ikul
um t
ambahankhas
Boardi
ngSchool

6Kar
akt
erar
sit
ekt
ur

Ter
dir
idar
isat
uat
aubeber
apamassay
angkompak

Bany
akmassay
angmeny
ebardenganmassahuni
anumumny
amengel
i
li
ngi
massahuni
an

7Pemanf
aat
anwakt
u
Wakt
usangatt
erbat
aspadaKBM

Ti
dakt
erbat
asdi
jam bel
ajar
,jugadi
jam pel
ajar
an

8Pr
osespendi
dikan

Per
hat
iangur
utidakopti
mum,
kar
enaket
erbat
asanwakt
udanper
bandi
nganj
uml
ahsi
swadan
gur
uyangrel
ati
fbesar

Perhat
ianlebi
hopti
mum,
kar
enawakt
uint
eraksi
yangdi
mil
i
kil
ebi
hbany
ak,
per
bandi
ngansi
swa
dangurulebihkeci
l

9Juml
ah

si
swa35-
40or
ang

Mi
nimal
18or
angdanmaksi
mal
30or
ang

10Konsep

CenderungSekul
er(
memi
sahkanagamadani
l
mupenget
ahuan,
danpener
apankehi
dupan
sehar
i-
hari)

I
slam i
ntegr
ated(
hal
ini
ber
dasarkonsepaj
aranI
slam y
ang

mel
i
put
ibi
dangsosi
al,
buday
a,pol
i
tik,
sci
ence)
11Nuansa

r
eli
giusHampi
rti
dakt
ampak

Sangatkent
al,
ter
li
hatdar
isegi
ber
pakai
andankebi
asaanhar
ian

2.Per
bedaanSecar
aAr
sit
ekt
ural

NoKr
it
eri
aSekol
ahFor
mal
Boar
dingSchool

1Kur
ikul
um Ti
dakmembut
uhkanr
uangbel
ajarkhusus

Membut
uhkanbel
ajarkhususunt
ukt
ahf
idz

2Juml
ahanakdi
dik

Ruangkel
asber
ukur
an

mi
nimum 90m²(
kapasi
tas40or
ang)

Ruangkel
as72m²(
kapasi
tas30or
ang)danr
uangkel
as30m²(
kapasi
tas18or
ang)

3KonsepBebas

Li
ngkungansekol
ahIsl
ami(membangki
tkanpenghay
atant
erhadapni
l
ai-
nil
aiI
slam)bangunan
sebagai
penghayat
anIsl
am
4Nuansar
eli
gius

Ar
sit
ekt
urt
idakhar
usmendukungt
erj
adi
nyapengal
amanspi
ri
tual

(
7)

menghubungkanr
uangdal
am danr
uangl
uar

5Pembagi
ankel
as

Juml
ahr
uangkel
asber
dasar
kanr
uangmur
idsecar
akesel
uruhan

Juml
ahr
uangkel
asber
dasar
kanj
uml
ahsi
swaput
radanput
ri

6Fungsi
masj
i
d

Pel
etakanmasj
i
dti
dakmenj
adi
fokusper
ancangan

Masj
i
dakt
if
,menj
adi
bagi
any
angt
idakt
erpi
sahkandar
ikegi
atankomuni
tassekol
ah.

E.Keunggul
anSi
stem Boar
dingSchool

Banyakkeunggul
any angter
dapatdalam si
stem asramaatauboardi
ngschoolini
.Dengan
si
stem pesant
renataumondok, seor
angmur idatausant
riti
dakhanyabel
ajarsecar
akognit
if
,
melai
nkanjugasecaraafekt
ifdanpsikomotor.
Salahsatucaraterbai
kmengaj arkansisiafekt
ifadal ahpember i
ant eladandancont ohdari
para
pemimpindanor ang-or
angy angber pengaruhdi sekitaranak.Denganmengasr amakananak
didi
ksepanjangduapul uhempatj am, anakdidiktidakhany amendapat kanpelaj
aransecar
a
kognit
if
,melainkandapatmeny aksikanlangsungbagai manaper i
lakupar austadz,guru,
dan
orang-
orangy angmendi di
kmer eka.Paramur idbisameny aksi
kanl angsung,bahkanmengi kut
i
i
mam,

bagai
manacar
ashal
aty
angkhusy
u‟

misal
nya.I
nisangatber
bedadenganpel
ajar
anshal
atmisal
nya,
yangt
anpadi
ser
tai
cont
ohdan
pengal
amanber makmum kepadai
mam yangshal
atny
a

khusyu‟.Jangan-
janganpelaj
arandikekel
asbi
saber
bedadenganpel
aksanaandi
rumahsaat
murid/santr
imelaksanakannyasendi
ri
.

Agarsist
em boardi
ngschool
mampumengopt imal
kanranahkogni
ti
f,af
ekt
if
,danpsi
komotor
murid,makauntukkeber
hasi
lansi
stem boar
dingschooli
nipar
agurudanpengel
olasekol
ah
di
tuntut

untuksiapmewakaf
kandir
iny
aselamaduapul uhempatjam.Selamasiangdanmalam i
ni,
mer ekamel
akukanpr
osespendi
dikan,bai
kil
mupengetahuan,maupunmember i
kancontoh
bagaimanamengamalkanber
bagaiil
muy angtel
ahdi
ajar
kantersebut
.

Kelebi
han-kel
ebi
hanlai
ndarisistem i
niadal
ahsi st
em boar di
nglebi
hmenekankanpendidi
kan
kemandiri
an.Par
amur i
ddil
atihuntukhidupmandi ridanjauhdarisuasanakemanj
aan.Juga
kel
ebihansist
em i
niadal
ahber usahamenghi ndari
dikotomi kei
l
muan( i
lmuagamadani l
mu
umum) .Denganpembelaj
arany angmengintegrasi
kani l
muagamadani lmuumum dihar
apkan
akanmampumembent ukkepribadianyangut uhdariseti
apmur i
dnya.

(
8)

kemandi
ri
andapatt
erus-
mener
usdi
amat
idandi
pant
auol
ehpar
agur
u/pembi
mbi
ng.4
Sekol
ahberasramabi asanyamempuny ai
f asi
l
itasy
anglengkap,
sebagaipenunjangpencapai
an
tar
getpr
ogram pendi di
kansekolahber
asrama.Denganfasil
it
aslengkapsekolahdapat
mengekpl
oitasipotensiunt
ukmembangunl embagapendidi
kanyangkompet endalam
menghasi
lkanout putyangberkual
it
as.

Sekolahberasramadapatmer ancangpr ogram pendi

dikanyangkompr ehensi
f-hol
ist
ikdari
program pendi
dikankeagamaan, academi cdevel
opment ,
lif
eskil
lsampai membangun
wawasangl obal.Bahkanpembelajarantidakhanyasampai padatatar
ant eor
it
is,t
apijuga
i
mpl ementasibaikdalam kont
eksbel aj
aril
muat aupunbelajarhi
dup.

Dalam sekolahberasramasemuael emeny angadadalam kompl ekssekol

aht erl
ibatdalam
prosespendidikan.Aktornyati
dakhanyagurumatapelajaran,tapisemuaor angdewasay ang
adadi BoardingSchool adal
ahguru.Siwati
dakhanyadiajarkankonsep-konsepl angit
,tapi
mur i
dmel i
hatlangsungpr akt
ekkehidupandal
am berbagai aspek.Begit
ujugadal am mem-
bangunr el
igi
oussociety ,
makasemuael emenyangterli
batmengi mplementasikanagama
secarabaik.

Denganpelayananpendidi
kandanbimbingandengansist
em boardi
ngschoolyangdiupay
akan
sel
amaduapul uhempatj am,akandiper
olehpenj
adwal
anpembel aj
aranyangl
ebihlel
uasadan
menyel
uruh,sehinggasegal
aaktif
it
assiswaakansenanti
asater
bimbing,
juga

A.Hal
i
m Fat
hani
Tahy
a,“
Boar
dingSchool

danPesant
renMasaDepan”
,dal
am

htt
p:/
/masthoni
.wor
dpr
ess.
com/
2009/
06/
14/
boar
ding-
school
-dan-
pesant
ren-
masa-
depan/mor
e-162.
kedekatanantar
agur udengansiswasel al
uterj
aga,masal ahkesiswaanakanselal
udi ket
ahui
dansegeraterselesai
kan,pri
nsi
pket eladanangur uakansenantiasadit
erapkankarenamur i
d
dapatdenganmudahmengamat isetiapaktif
it
asgur uselamaduapul uhempatj am.Inil
ah
beberapanil
aiplusdarisi
stem boardingschool yangtidakdimil
ikiol
ehsekolah-
sekolahumum.

F.Tuj
uanPembel
ajar
anPAIdi

I
slami
cBoar
dingSchool
SMA

Sebuahkaidahushul
iyahmenay at
akan,”al-
umurubi maqashidi
ha”,yaknisetiaptindakandan
akt
ivi
tasharusberor
ientasipadatujuanataurencanay angtel
ahdit
et apkan.Kaidahi ni
menunjukkanbahwapendi dikanseharusnyaberori
entasipadatuj
uany angingindi capaibukan
semata-mataberori
entasipadaseder et
anmat eri
.Karenaitul
ah,t
ujuanpendi dikanIslam
menjadikompenenpendi di
kany angharusdirumuskant er
lebi
hdahulusebel um mer umuskan
kompenen-kompenenpendi dikanyanglain.

Tujuanmer upakanstandarusahay angdapatditent

ukan,sertamengarahkanusahay angakan
di
laluidanmer upakanti
tikpangkaluntukmencapai t
ujuan-t
ujuanl
ain.Disampingi
tu, t
ujuan
dapatmembat asir
uangger akusaha,agarkegi
tandapatt er
fokuspadaapay angdi
cita-cit
akan,
dany angt erpenti
nglagiadalahdapatmember ipeni
lai
anat aueval
uasipadausaha-usaha
pendidikan.

Perumusantujuanpendi
dikanIsl
am har
usberor
ientasi
padahaki
katpendi
dikany
angmel
i
put
i
beberapaaspeknya,
seperti
:1.Tuj
uandantugashidupmanusi
a,

2.Memper
hat
ikansi
fat
-si
fatdasar

(
9)

3.Tunt
utanmasy
arakat
,dan

4.Di
mensi
-di
mensi
kehi
dupani
deal
Isl
am.
Tujuanpendidikanmer upakansyar
atmutlakdalam mendef
inisi
kanpendi
dikanitusendir
iyang
pal
ingtidakdidasarkanataskonsepdasarmengenai manusia,al
am dani
lmuser tadengan
perti
mbanganpr i
nsi
p-pri
nsipdasar
nya.Sebagi
anahliPendi
dikanIsl
am meny ebutist
il
ahtuj
uan
pendidi
kanIslam denganv isi
danmisipendidi
kanIsl
am.

Perhati
antentangtuj
uanpendidi
kanlebihpent i
ngdar ipadaper hati
antentangsarana
pendidi
kan.Saranapendidi
kanpasti
ber ubahdar i
masakemasa, dari
generasikegenerasi,
bahkandarisuatutempatketempaty anglain.Akant etapit
ujuanpendi di
kanti
dakber ubah.I
a
sel
alutetapdanisti
qomah.Tujuanpendi di
kanmer upakanmasal ahsent r
aldal
am proses
pendidi
kan.Hal i
tudi
sebabkanolehfungsi-fungsiyangdi pi
kulnya,yai
tu:

Pertama,tuj
uanpendi
dikanmengarahkanperbuat
anmendidik.Fungsiinimenunjukkan
pentingny
aperumusandanpembat asantuj
uanpendidi
kansecar aj
elas.Tanpatujuanyangjelas,
prosespendidi
kanakanberjal
anti
dakefekt
ifdanti
dakefi
sien,bahkantidakmenent udansalah
dalam mengambilmetode,sehi
nggati
dakmencapai manf
aat .

Kedua,tuj
uanpendidi
kanmengakhiriusahapendidikan.Apabilatuj
uannyatelaht
ercapai,maka
berakhi
rpulausahatersebut
.Usahayangt er
hentisebelum tuj
uantercapai
,makaber akhi
rpula
usahatersebut
.Usahay angter
hent
isebelum tuj
uannyat er
capai,sesungguhnyabelum dapatdi
sebutberakhi
r,t
etapihanyamengal
ami kegagalanyangant aralai
n

di
sebabkanol
eht
idakj
elasny
arumusant
ujuanpendi
dikan.

Ketiga,t
ujuanpendidi
kandisatusi
si membatasil
ingkupsuatuusahapendi dikan,tetapidisisi
l
ainmempengar uhiusahadi
namikanya.Hali
nidisebabkankarenapendidikanmer upakanusaha
berprosesyangdi dal
amnyausaha-usahapokokdanusaha- usaha-
usaha-usahapar sialsal
i
ng
ter
kait.Ti
ap-ti
apusahamemi l
ikit
ujuannyamasing-masing.Usahapokokmemi li
kitujuanyang
l
ebiht i
nggidanlebihumum.Sedangkanusahapar sialmemili
kituj
uanyangl ebihrendahdan
l
ebihspesi f
ik.
5

Sebagi
anahlipendi
dikanmenyebut
kanbahwat
ujuanpendi
dikanI
slam dapatdi
kl
asi
fi
kasi
kan
menjadiempatdimensi,
yai
tu:
6
1.Tuj
uanPendi
dikanJasmani
(al
-Ahdaf

al
-Ji
smi
yyah)

Mempersiapkandi r
imanusiasebagaipengembantugaskhali
fahdibumi,melalui
keterampil
an-
keter
ampil
anf i
sik.Merekaberpi
jakpadapendapatan-
Nawawi yangmenafsirkan“al-
qawy ”
sebagai
kekuatani many angdi
topangolehkekuat
anfisi
k,(
QS.al-
Baqarah:247,al
-Anfal:
60).

2.Tuj
uanPendi
dikanRohani
(Ahdaf

al
-Ruhani
yyah)

Mensuci
kanji
waagarsenant
iasataatdanmengabdihany
akepadaAll
ahSWTsemat aser
ta
mel
aksanakanmoral
i
tasIsl
ami y
angditel
adankanol
ehNabishal
lal
l
ahu'al
aihi
wasal
l
am dengan

AhmadD.Mar
imba,
Pengant
arFi
l
saf
atPendi
dikanI
slam,
1980,
Bandung,
P.T.Al
-Ma‟
ari
f,

1980,
hlm.45-
46

(
10)

ber
dasar
kanpadaci
ta-
cit
aideal
dal
am al
-Qur
‟an(
QS.Al
i„I
mran:
15)
.
Diantaraindi
kasi kesuci
anrohaniadal
ahti
dakbermukadua/munafi
k(QS.Al-Baqarah:10),
berupayamemur nikandanmeny uci
kandi
rimanusi
asecarai
ndiv
idualdar
isikapnegat i
f(QSal
-
Baqarah:126);dani ni
lahyangdi
sebutdengant
azkiy
ah(puri
fi
cat
ion)danhikmah( wisdom).

3.Tuj
uanPendi
dikanAkal
(Ahdaf

al
-„
Aql
i
yyah)

Pengarahanint
eli
gensi
untukmenemukankebenarandansebab-
sebabnyadengantel
aaht
anda-
tandakekuasaanAll
ahdanmenemukanpesan-pesandariay
at-
ayat-
Nyayangberi
mpli
kasi
kepadapeningkat
animankepadaSangPenci
pta.Tahapanakali
niadal
ah:

a.Pencapai
ankebenar
ani
l
miah(
„i
lm

al
-y
aqi
n)(
QS.Al
-Takast
ur:
5)b.Pencapai
ankebenar
anempi
ri
s(„
ain

al
-y
aqi
n)(
QS.Al
-Takast
ur:
7)c.Pencapai
ankebenar
anmet
aempi
ri
s

at
aumungki
nlebi
htepat
nyasebagai
kebenar
anf
il
osof
is(
haqqal
-y
aqi
n)(
QS.Al
-Waqi
.ah:
95)
.

4.Tuj
uanPendi
dikanSosi
al(Ahdaf

al
-I
jt
ima‟
iyy
ah)

Tuj
uanpendi
dikansosialadal
ahpembent
ukankepr
ibadi
any
angut
uhy
angmenj
adi
bagi
andar
i
komuni
tassosial
.Ident
it
asindi
vi
dudisi
ni
t
ercer
minsebagai
“an-
nas”y
anghi
duppadamasy
arakaty
angpl
ural
(maj
emuk)
.

Adapunmenur
utMuhammad

„Athi
yahal -
Abrasy7tujuanpendidi
kanIslam adalahtujuanyangt elahditetapkandandilakukan
olehNabi Muhammadshal l
all
ahu'
alai
hiwasal l
am sewakt uhidupny a,yait
upembent ukanmor al
yangtinggi,kar
enapendi di
kanmor almerupakanj i
wapendi dikanIslam, sekali
puntanpa
mengabai kanpendidikanjasmani,
akal,danilmupr akti
s.Tujuanter sebutberpij
akdarisabda
Nabishallall
ahu'al
aihiwasall
am yangdiriwayatkanolehMal i
kdar isahabatAnasbi nMal i
k
bahwabel iaubersabda:

‫ﺎ‬
‫ﻬ‬ْ
‫ﻣ‬‫ﺍ‬
‫ﻌﺐ‬ُ
‫ﺜ‬‫ﺗ‬ُ ‫ﺘﻸ‬
‫ﻤ‬‫ﻛﻢﻣ‬
‫ﺍ‬‫ﺮ‬‫ﻣ‬
َ ‫ﺎﻷ‬
‫ﻗﻼﺧ‬

“
Akudi
utushany
alahunt
ukmeny
empur
nakanakhl
aky
angbai
k”

Pemapar andi at
asmenunj ukkanbet
apabesarper hat
ianpar
aahli
pendi
dikanI
slam t
entang
tematujuanpendi dikanIsl
am.Disampingi
tuterdapatpul
arumusantuj
uanPendidi
kanIslam
yangdicetuskanol ehSeminarPendi
dikanI
slam Seduniat
ahun1980diI
slamabad,Paki
stan.
Rumusant ersebutber bunyi
:

“
Pendi
dikansehar
usny
aber
tuj
uan

mencapai per
tumbuhany angseimbangdal am kepri
badianmanusi asecar
atotalmel
alui
pelati
hanspi r
it
ual,kecer
dasan, r
asi
o,perasaan, danpancai ndra.Olehkar
enaitu,
pendidi
kan
seharusny apelayananbagi per
tumbuhanmanusi adalam segalaaspeknyayangmeli
put i
aspek
spiri
tual
, i
ntel
ektual,
imaji
nasi,f
isi
k,i
lmiyah,li
nguist
ik,baiksecaraindi
vi
du,maupunsecara
kolekti
f,danmemot i
fasisemuaaspekt ersebutkear ahkebaikandanpencapaian
kesempur naan.Tujuanut amapendidikanbertumpupadat ereali
sasi
nya

(
11)
ket
undukankepadaAl
l
ahSWTbai
kdal
am l
evel
indi
vi
du,
komuni
tas,
danmanusi
a

secar
aluas.
”8

Padadasar ny at
ujuanpendidi
kanIsl
am ti
dakterl
epasdarituj
uanhidupmanusi adalam I
slam,
yaitumencet akpri
badi-
pri
badihambaAl l
ahyangbertakwakepada-Ny adandapatmer ai
h
kehidupany angbahagiadiduniadanakhir
at.Dal
am kontekssosiol
ogi,membentukpr i
badi-
pribadibert
akway angmenjadirahmatanli
l‟al
amin.Tujuanhidupdalam I
slam i
nil
ahyangdapat
disebutjugasebagaituj
uanakhirpendidi
kanIsl
am.

Tentangtujuanhi
dupmanusi
a,al
-Qur
'anal
-Kar
imt
elahmemapar
kanny
adengansangatj
elas.
All
ahTa'alaberf
ir
man:

‫ّﻥ ِﺝ‬
َ

‫ﻮ‬
َ
‫ﻣ‬َ
‫ﺍ‬‫ﻠﺦ‬
َ
َ
‫ﻗ‬ۡ ‫ﭑ ُﺕ‬
‫ﻟ‬
ۡ

‫ﻴﻞ‬
ِ
َ
‫ﻌ‬ۡ
‫ﺑ‬ُ
‫ﺩ‬
ُ‫ﻮ‬‫ﻧ‬
ِِ

‫ﻭ‬
َ
‫ﭑ‬ۡ
‫ﻟ‬
ۡ‫ﻮ‬ِ
‫ﺈ َﺳ‬
ِ
َ
ّ
‫ﻟ‬
َ
ّ

“
DanAkutidakmenci
ptakanj
i
ndanmanusi
amel
ainkansupay
amer
ekaber
ibadahkepada-
Ku.
”
(
QS.adz-
Dzari
yat
:56)

Pengert
ianibadahdalam I
slam sangat
lahluasdant idakhanyater
bataspadari
tual-
rit
ualkhusus
semata.Semuaakt i
vi
tasmanusi ayangdi l
akukandalam rangkamewujudkanketaatankepada
All
ahTa'al
adansej al
andenganr i
dha-Ny a,
makai atermasukibadah.Sehi
nggaibadahdal am
Isl
am j
angkauannyameny entuhsemuaaspekkehi dupandanmencakupsel ur
uhgerakdan
semuaakt i
vit
asyangdapatmeni ngkatkankuali
taskehidupanmanusiaataumensejaht er
akan
manusia.

Denganber
landaskanpadat
ujuanhi
dupy
angt
elahdi
j
elaskanol
ehal
-Qur
'an,
8

M.Ar
if
in,
Kapi
taSel
ekt
aPendi
dikanI
slam danUmum,
Jakar
ta:
Bumi
Aksar
a,1991,
hlm.4.

sebagi
anahl
ipendi
dikanmer
umuskanbahwat
ujuanpendi
dikanI
slam adal
ah:

1.Menumbuhkanmanusi
a-manusi
ayangshal
i
hdansenant
iasamengabdi
(ber
ibadah)kepada
All
ahatasdasari
l
mudanpetunj
uk.

2.Membangunmanusia-manusi
ayangmampumemakmur kanbumiuntukkemasl
ahatan
ber
samasertamej
alankant
ugas-t
ugaskekhal
i
fahandi
mukabumisesuaidenganmanhaj

Al
l
ahdansy
ari
‟at
-Ny
ayangl
urus.3.Membangunmasy
arakatmusl
i
m

secar
akhususdanummatIsl
am secaraumum sert
amenj al
ankanmi
sidakwahat
aumeny
eru
manusiakej
alanAl
l
ah.4.Memperkuatikat
ankeci
ntaandan

kasi
hsayangantar
asesamaanggot
aumatI
slam di
sat
usi
si,
dansemuamakhl
uky
angadadi
seki
tar
nyadisi
siyangl
ain.

5.Membent
ukmuslimy
angmembawakeselamatanbagiorangl
ain,
sali
ngtolongmenol
ong
dengany
anglai
nny
adal
am per
masal
ahan-
permasalahanyangmenyangkutkebai
kanber
sama.
9

Dengankatalai
n,pendidi
kany
angidealdal
am pandanganIsl
am adalahpendi
dikany
ang
memadukanant araimandanil
mupengetahuan,akhl
akdanskil
l
, kecer
dasandanketakwaan.
I
nil
ahcikal
-bakalsuat
ubangsayangkuat,maj
u,danberadab.

Adapunt
ujuankhususpendi
dikanagamaI
slam di
SMAsecar
aumum adal
ahsebagai
ber
ikut
:10
Shal
i
hAbuAr
rad,
Pengant
arPendi
dikanI
slam,
Bogor
,PTMar
wahI
ndoMedi
a,2003,
hlm.65.

a.Si
swamampumembacaal
-Qur
‟an,
menul
i
s,danmemahami
ayat
-ay
at

al
-Qur
‟anser
tamampu

mengi
mpl
ement
asi
kanny
adi
dal
am kehi
dupansehar
i-
har
i.

b.Beri
mankepadaAl l
ahSWT, malaikat
-malai
kat
-Nya,ki
tab-kit
ab-
Ny a,
rasul-
rasul
-ki
tab-
kit
ab-
Nya,kepadahariki
amat,danqadhadanqadar-Nya.Denganmenget ahuifungsidanhikmahnya
sert
aterefl
eksi
dalam si
kap,per
il
aku,danakhl
akpesertadidikpadadimensi kehi
dupansehar
i-
hari
.

c.Siswat
erbi
asaber
peri
lakudengansifatt
erpuj
idanmenjauhi
sif
at-
sif
att
ercel
a,danber
tat
a
kramadenganeti
kaI
slami dal
am kehi
dupansehari
-har
i.

d.Si
swamampumemahami
sumberhukum danket
ent
uanhukum I
slam

t
ent
angi
badah,
mu‟
amal
ah,
mawar
is,

munakahat
,jenazah,
danmampumengamal
kanny
adal
am kehi
dupansehar
i-
har
i.

e.Siswamampumemahami,mengambi
lmanf aat
,danhikmahperkembanganI
slam di
Indonesi
adanduni
aser
tamampumenerapkannyadalam kehi
dupansehar
i-
har
i.

G.Kur
ikul
um PAIdi
Isl
ami
cBoar
ding
School
SMA

Kurikul
um sangatpenti
ngposisi
nyadalam pendi
dikan.Kuri
kulum i
alahprogr
am unt
uk
mencapaitujuan.Sebai
kapapunr umusant uj
uanjikati
dakdi
lengkapidenganpr
ogram y
ang
tepatmakat uj
uanituti
dakakantercapai
.

Kur
ikul
um i
tul
aksanaj
alany
angdi
l
alui
dal
am menuj
utuj
uan.
11

Dengandemi kianesensikur
ikulum ialahprogram.Bahkankur i
kulum ial
ahpr ogram.Kataini
memangt erkenaldalam i
lmupendi dikan.Program apa?Kurikulum ial
ahpr ogram dal
am
mencapai t
ujuanpendidi
kan...Halpent i
ngper t
amay angharusdi per
hatikanialahkuri
kulum i
tu
di
tentukanolehtuj
uanpendidi kanyanghendakdi capai.Sement arat
ujuanpendi di
kanitumesti
di
tetapkanberdasarkankehendakmanusi ay angmembuatkur ikulum it
u.12

Kuri
kulum dalam bahasaAr abdisebutmanhaj ,yangberarti
jal
anyangterangyangdilal
ui oleh
manusiapadaber bagai bi
dangkehi dupan.Dalam kontekspendidi
kan,
kurikul
um berart
ijalan
yangterangyangdi l
aluiol
ehpendi dikdenganpeser t
adidikuntukmengembangkan
pengetahuan,si
kap, ser
tanilai
-nil
ai.Sedangkanar t
imanhaj /
kuri
kul
um dalam pendi
dikanI slam
adal
ahseper angkatperencanaandanmedi ay angdijadi
kanacuanolehlembagaPendi di
kan
I
slam dalam mewuj udkantujuan-t
ujuanPendidikanIslam.13

Kurikul
um pendi
dikandalam SMA-IT(I
slamicBoardi
ngSchool)sesungguhny amer
upakan
perpaduanantarakuri
kulum nasi
onaldengankuri
kulum pendi
dikanIsl
am yangmeli
put
i
pembel aj
aranAl
-Qur‟
an, bahasaArab,i
l
mu-ilmukeIslamandanl at
ihankepemimpi
nan.Bi
la
di
jabarkankuri
kulum Pendidi
kanSMA- I
Tmel i
put
i:

Kur
ikul
um yangdi
berl
akukansecar
aNasi
onal
olehKement
eri
anPendi
dikanNasi
onal
,at
au
di
kenaldengani
sti
l
ahKTSP.

2.Kurikul
um Pendidi
kanAgamaI
slam Kur
ikul
um Pendi
dikanAgamaI
slam y
angdi
susun
berdasarkanpendekatan
”
Tar
biy
atul
aul
adf
ilI
slam”y
angmel
i
put
i:

a)Pendi
dikanAgamaI
slam

Kuri
kul
um yangber
muatanpokok-
pokokaj
aranI
slam y
angmel
i
put
ipel
ajar
anAqi
dah,
Ibadah,
Akhl
aq,Fi
qh,Si
rahatauTar
ikh,
danTsaqof
ah.

b)Kuri
kul
um Pendi
dikanAl-
Qur‟anMengajarkankemampuanmembacaAl -Qur‟
andenganbai
k
danbenarsehi
nggamemenuhi st
andarbacaanyangbenar
.Set
elahmampumembacadengan
tar
ti
ldantaj
widmakadilanj
utkandengankemampuanmenghaf alkanny
asesuaidengan
kemampuanmur i
d.

3.Kur
ikul
um Kepanduan

Merupakanpi l
ihanwaji
bbagi set
iapsiswaSMA- I
T.Kur i
kulum kepanduanmendidi k,
melatih,
danmengar ahkansiswaagarmemi l
ikij
iwadankemampuanmemi mpi nyangti
nggi ,
disi
pli
n,
keberanian,taggungjawab,kepeduli
an,danberbagaiketer
ampi l
anlapangan.Kurikulum yang
mengaj arakanketerampil
any angdiperl
ukansepanjanghayat,
menj agadanmeni ngkatkan
kebugar an,dankekuatanjasmani,membent ukkepri
badi
any angIslami,membent ukkarakter
pemimpi nyangcerdas,amanahdanber tanggungjawab,membekal iketer
ampil
anhi dup,sert
a

membangunsi
fatpedul
imur
idt
erhadapl
i
ngkungan.

Aspekruangli
ngkupkur
ikulum kepanduanmeli
puti
:ruhi
yah,j
asadi
yah,
fanni
yah(ski
l
l),
Tsaqaf
iyah(wawasan)
,qiyadahwal j
undiy
ah(kepemimpinan)
,danukhuwah(per
saudaraan)
.

4.Kur
ikul
um Ket
erampi
l
an
Merupakansekumpulandanpi l
i
hanberbagai
keterampil
an.Diharapkanset i
apsi
swaSMA-IT
memi l
ihsalahsat
upi
lihanketer
ampil
anseperti
:renang,
beladi
ri,
jurnali
sti
k,komput
er,
nasyi
d,
qi
ra‟ah,cabangol
ahr
agat er
tentu,
Kel
ompokI l
miahRemaj a(KIR),atauBulanSabi
tMerah
Remaja( BSMR).

Secaraumum, kuri
kulum SMA- I
Tmengacukepadakur i
kulum diknasyangdi padukandengan
kuri
kulum kepesantrenan/agama.Denganperpaduankuri
kulum tersebutsetiapmur i
ddit
untut
untukbelaj
arlebihkerasdar i
padamurid-
muridSMAl ai
nnya.Tidakdapatdi pungkir
ibahwa
bebanbelajarmur i
d-muridSMA- I
Tjauhlebi
hberatdari
rekan-r
ekanmer ekay angti
dakbelaj
ardi
SMA- I
T.

H.Mat
eri
pembel
ajar
anPAIdi
Isl
ami
c

Boar
dingSchool
(SMA)

Mater
ipokokpendidi
kanAgamaIslam adal
ahsemuamasalahhidupdankehi
dupanmanusi
a
menurutaj
aranagamaIsl
am dengansumbernyayangsudahj
elas

y
ait
u:Ki
tabSuci
AlQur
‟andanHadi
ts

(
14)

Secar
agar
isbesarmat
eri
pokokpendi
dikanagamaI
slam i
tumel
i
put
i:1.Aqi
dah;
adal
ahber
sif
at
i
kti
kadbat
in,

mengaj
arkankeesaanAll
ah,EsasebagaiTuhany
angmenci
pta,
mengat
ur,
danmemi
l
iki
alam i
ni.
2.Sy
ari
‟ah;adal
ahberhubungandengan

amall
ahi
rdalam r
angkamentaat
isemuaper
atur
andanhukum Tuhangunamengat
urhubungan
ant
aramanusiadenganTuhan
3.Akhlak;
adal
ahsesuatuamalanyangbersif
atpel
engkappeny
empurnaanbagi
keduaamal
di
atasdanmengajar
kantentangtat
acarapergaul
anhidupmanusi
a.14

Kemudi
andi
j
abarkankedal
am bent
ukRukunIman,
RukunI
slam danakhl
ak,
dar
iket
igany
a
l
ahi
rl
ahil
muTauhid,
Il
muFiqhdanIl
muAkhlak.
15

Apabil
adi
ri
nci
,makamat
eri
pembel
ajar
anPAIdi
Isl
ami
cBoar
dingSchool
mel
i
put
imat
a
pel
ajar
an:

a.Al
-Qur'
an,yangmencakuptahsi
n(car
amembacaal-Qur
'ansesuaidengantaj
wid),
tahf
izh
(menghafal
al-Qur
'an)y
angpadaumumny aunt
ukset
iaptahuntarget
nyatigaj
uz,dantaf
siral
-
Qur'
an.

b.Hadi
tsdanUl
umul
hadi
ts.

c.BahasaArabyangmencakupMuf
radat(
menghaf
alkosakat
a),
Khat
hdanI
mla‟(
dikt
e),
ser
ta
Qawa‟id(Nahwudanshar
af)

14

ht
tp:/
/makal
ahgur
u.blogspot
.co.
id/
2011/12/mater
i-
dan-
met
ode-
pendi
dikan-
agama-
isl
am.
ht
ml,di
unduhpadaSelasa,t
anggal25Oktober2016,
pukul
13.
23WWIB.

15

Zuhai
ri
nietal
.,
Met
odi
kKhususPendi
dikanAgamaI
slam,
Sur
abay
a,UsahaNasi
onal
,1983,
hl
m 60.

d.Aqi
dah
e.Fiqh,
yangmencakupf
iqi
hibadah,
hukum-
hukum mu‟
amal
ah,
munakahah,
ji
nay
ahdancabang
-cabangfi
qihl
ainny
a.

f
.Si
rohNabawi
yah

H.Met
odePembel
ajar
anPAIdi

I
slami
cBoar
dingSchool
,SMA

Dalam rangkakeber hasi

lanpembelajaranPAIdiI
slamicBoardi
ngSchool ,adabeber apametode
yangdianjurkanolehpar aahl
ipendidikanunt
ukditempuhdalam prosesmendi di
k.An-Nahl
awi
dalam bukuny aUshul at
-Tar
biyahal-
Islami
yyahmeny ebut
kanbeberapamet odeyangsangat
baikuntukditerapkandalam duniapendidi
kan.Beberapametodetersebutialah:

Per
tama:
Met
odedi
alog

Metodedi alogadal
ahmet odemendi di
kdenganmenggunakant anyajawaby angbi asany a
mempuny aituj
uandantemat ert
entu.Per andial
ogsangatpenti
ng.Melal
uidialogper asaandan
emosi seseorangakantergugahkarenat opikpembicar
aanpadaumumny aber sif
atr eali
sti
sdan
manusi awi.Metodedial
oginiseri
ngdilakukanolehRasulull
ahdalam mendidikparasahabat ny
a.
Sebagai contohadal
ahdialogRasulull
ahkepadaseor angpemuday angmemi ntaizinkepada
bel
iauunt ukberzi
na.JugadialogRasulull
aht ent
anghakikator
angy angbangkrut( muf li
s)dan
sebagainya.16

16

(
15)

Kedua:
Met
odePenut
uranKi
sah
Dal
am pendidi
kanIsl
am, ki
sahmemil
iki
perantar
biy
ahyangt i
dakdapatdi
wuj
udkanol
eh
metodel
ainnya.Hali
nikarenaki
sah(
khususny
akisah-
kisah

Qur
‟ani
danNabawi
)memi
l
iki
beber
apakei
sti
mewaanseper
ti
:

1.Sangatmenar
ikper
hat
ianor
angy
angmembacaat
aumendengar
kanny
a.2.Member
ikan
pengaruhpsi
kol
ogi
sdan

pendi
dikany
angsangatkuat
.

3.Sepanj
angzamanki
sah-
kisaht
ersebutt
akkanper
nahbasi
.

4.Membangki
tkanper
asaandandi
nami
kay
anghi
dupdal
am j
i
wapar
apendengar
nya.

5.Mendor
ongseseoranguntukmer
ubahper
il
akuny
adanmemper
bar
uit
ekadny
asesuai
dengan
al
uryangdi
arahkanolehki
sah.

6.Menumbuhkanni l
ai-
nil
aikei
manan.Sebagai
contoh,ki
sahYusufber
samaparasaudar
anya,
ki
sahinimendidi
kseseoranguntukmemi l
i
kisi
fatsabardanper
cayaakanper
tol
onganAll
ah
ser
tati
dakberputusasadar ir
ahmat
-Nya.
17

Ket
iga:
Met
odePer
umpamaan

Metodeperumpamaanadal ahsebuahmet odependi di

kanyangmenggunakanper umpamaan
sebagaisarananya.Sesuatuy anghendakdij
elaskankebaikannyadi umpamakandengan
sesuatuyangsudahdi kenal sebagai
halyangbai k,
begitupulasebalikny
a.Sebagaicontoh,
Rasulul
lahpernahlewatdi suatupasardanbeliaumel i
hatorang-orangdemikianrakus
memper ebutkankeuntunganduni awi,makabeliauhendakmenj elaskankepada
17

an-
Nahl
awi
,Ushul
at-
Tar
biy
ahal
-I
slami
yyah,
hlm.234-
236

merekat
ent
angbet
aparemehnyaduni
aini
ji
kadi
bandi
ngkandenganakhi
rat
,sebagai
manay
ang
di
ri
wayat
kanol
ehJabi
rbinAbdi
l
lah:

BahwaRasul ull
ahlewatdi suatupasar
,masukdar isebagi
antempatyangtinggisementar
a
orang-orangberadadisebelahkanandankiribel
i
au.Lalubeli
aumelewatianakkeledaiy
ang
kecildauntel
inganyadansudahmenj adibangkai
.Beliaumenghampir
ibangkai anakkel
edai
tersebutdanmemegangt el
inganyakemudianberkata,

“Si
apakahdi antarakali
any angmaumembel i t
elingai
nidenganhar gasat udirham? ”Par a
sahabatmenj awab, “
Kami ti
dakmaumembel iny adenganhar gasedikit
pun, apay angdapat
kami perbuatter
hadapny a?
”Bel i
aul antasberkat a,“Maukahkaliandiberiteli
ngaini dengan
cuma- cuma?”Mer ekamenj awab, “Demi All
ah, seandainyaiamasihhi duppunadacacat nya
karenat el
i
nganyakecil,
bagai manaj i
kasudahmat i
?”Makabel i
auber sabda, “
Demi Allah,
sungguhduni ainil
ebihremehbagi All
ahdaripadadaunt eli
ngakeledaiinibagikali
an. ”(HR.
Musl i
m) 18Keempat :MetodeKet eladananSal ahsat uunsurpendi di
kany angsangatur gen
adalahadany asosokpendidiky angmenj adi teladanbagi parapesert
adi diknya.Pendi dikan
ti
dakakanber jal
anMusl i
m an- Naisaburi,ShahihMusl im,

(16)denganbai
ktanpaadanyaket
eladanan.Olehkar
enait
ulahAl
lahmengut
usMuhammad
sebagaihambadanrasul
-Nyaagarmenjaditel
adanbagimanusi
a.

‫ﺓ َﻯ ۡﺱ‬
ٌ

‫ﻩ‬
ِ‫ﺃ‬

‫ﻗﻞ‬
َ
ّ
َ
‫ﺩ‬ۡ ‫ﺎﻙ‬
َ
‫ﻧ‬َ ‫ﻜﻞ‬
َ
ُ
‫ﻣ‬ۡ ‫ﻳﻒ‬
ِ‫ﺮ‬
َُ ‫ﻟﻰ‬
‫ﺳ‬ ِ‫ﭑ‬‫ﻠ‬
‫ﻟ‬
َ
ّ

َ‫ﺎﻙ‬
‫ﻥ‬ َ
‫ﻧ‬َ ‫ﺮﻱ‬
َ
ُۡ ‫ﺍﻯ‬
‫ﺟ‬ ْ‫ﭑ‬‫ﻠ‬
‫ﻠ‬
ََ ‫ﻭ‬
ّ
‫ﻫ‬ َ
‫ﭑ‬‫ﻠ‬
ۡ
‫ﻳ‬َ ‫ﻡ ۡﻯ‬
َِ

‫ﺓﻯ َﺱ َﺡ‬
َ
ٞ‫ﻝ‬ّ
ّ

‫ﻳﺚ‬
ِ
‫ﺭ‬ٗ
‫ﺍ‬

‫ﭐ‬
‫ﺥ ۡﻷ‬
ِٓ ‫ﺭ‬
َ‫ﻭ‬َ
‫ﺬ‬
َ
‫ﻛ‬َ‫ﺭ‬
َ‫ﭑ‬‫ﻠ‬
‫ﻠ‬
ََ ‫َﻙ‬
ّ
‫ﻫ‬

Sesungguhny
at el
ahadapada(
dir
i)Rasul
ull
ahitusuritel
adanyangbaikbagi
mu,(yai
tu)bagi
orangyangmengharap(r
ahmat
)Allahdan(kedatangan)hari
kiamatdandiabany
akmeny ebut
All
ah.(QS.Al
-Ahzâb[
33]:
21)

Ai
syahper
nahdi
tany
atent
angakhl
akNabi
makai
amenj
awab:

‫ﺎﻙ‬
َ
‫ﻧ‬َ ‫ﻗﻞ ُﺥ‬
ُ
ُ‫ﻩ‬ُ ‫ُﻻ‬
ْ ‫ﺭ‬
‫ﻗ‬ ْ
‫ﺂ‬‫ﻧ‬
َ
ِ

Sesungguhny
aakhl
akbel
i
auadal
ahal
-Qur
'an.(
HR.Ahmad)19

Seoranganakmembut uhkanteladandalam r
umahny apadakeduaor angtuanyaagarsejakkeci
l
meny er
apnilai
-nil
aiakhlakIsl
ami.Kemudiansetelahiamasuksekol ah,di
sekol
ahiajuga
membut uhkanteladandariparapendidi
knyasehinggabisamener i
mabahwaper il
akuidealyang
dit
untutdari
nyamemangmungki nuntukdit
erapkandalam duniareal
it
adanbahwat i
dakada
kebahagiaantanpamener apkanperi
lakuyangterpuj
itersebut
.20

19

Ahmadbi
nHanbal
asy
-Sy
aibani
,Musnad

al
-I
mam Ahmadbi
nHanbal
,Hadi
tsas-
Say
yidah„
Aisy
ah,
nomorhadi
ts:
11502.

or
angt
ersebutmenj
adi
lembutdant
ersadar
.22

Agarnasi
hatt
ersebutber
kesandi
hati
par
apeser
tadi
dik,
makaseor
angpendi
dikhar
usbenar
-
benartul
usdanikhl
asdalam meny ampaikannasihatt
ersebut
,ti
daktersusupiol
ehkepent
ingan
pri
badiataui
nter
estlai
nnya.Parapesertadi
dikharusbisamenangkapbahwaapay ang
di
sampaikanolehsangpendidikit
ut i
daklai
nadalahnasihatt
ulusdari
seor angy
ang
mengingi
nkankebaikanuntukmer eka.

Keenam:
Met
odeMember
ikanMot
ivasi
danPer
ingat
an

Yangdi
maksuddenganat-
targhi
badalahjanj
igembir
ayangdi
sert
aidengananjur
andan
moti
vasi
akansuat
ukemasl ahat
anataukesenanganpadamasayangakandatangsebagai
i
mbalanatasamal
shali
hyangdilakukanseseor
angatauamalbur
ukyangdit
inggalkanny
a.23

Sedangkanat-
tar
hibadalahperi
ngat
anat
auancamanakansebuahsangsi
yangdij
atuhkan
aki
batmelanggarlar
anganAllahat
aumeremehkansuat
ukewaj
ibanyangt
elahdi
perint
ahkan
All
ah

Metodependidikandenganat -
targhi
bdanat-t
arhi
binitel
ahterbuktisangatefekt
ifkar
enadi
ant
arafi
trahy angmelekatpadaset i
apmanusiaadalahmeny ukaikemaslahatan,keni
kmatan,
danaki
baty angbaik.Sebal
iknyasetiapmanusiaakanmenjauhi danmenghi ndar
isesuat
uy ang
menyebabkanpender i
taan,kesakit
an,danaki
batyangburuk.

Salahsatukel
ebihansistem pendidi
kanI slam yangti
dakdi mi
liki
olehsi
stem-sistem l
ainnya
i
alahbahwadal am I
slam konsepsanksi tidakhanyaterbataspadasanksi duni
asaj atetapij
uga
sanksiakhi
rat
.Iniar
tinya,dal
am sistem pendidikanI
slam, set
iapanakdidikdit
anamkandal am
j
iwanyarasatakutkepadaAl l
ahdansanksi -Nyadiakhir
at.Ini
berbedadengansi stem diluar
Isl
am dimanapener apansanksi hanyaterbataspadasanksi fi
sikdanment alyangber l
akudi
duniasaja.

Ev
aluasi
Pembel
ajar
anPAIdi
Isl
ami
c

Boar
dingSchool

Dalam seti
appembel aj
aran,pendidi
khar usberusahamenget ahuihasi
ldariproses
pembelajaranyangialakukan.Hasilyangdimaksudadal ahbaik,ti
dakbaik,bermanfaat,atau
ti
dakbermanf aat,
danlain-l
ain.Penti
ngny adiketahuihasili
nikarenaiadapatmenj adisalah
satupatronbagipendidi
kunt ukmenget ahuisejauhmanapr osespembelajaranyangial akukan
dapatmengembangkanpot ensipesertadidi
k.Ar ti
nya,apabil
apembel aj
arany angdil
akukanny a
mencapai
hasi
lyangbai
k,pendi
dikt
ent
udapatdi
kat
akanber
hasi
ldal
am pr
oses

pembelajar
andandemi kianpul asebal
ikny
a.Salahsatucaray angdapatdil
akukanuntuk
mengetahui hasil
y angtel
ahdi capaiol
ehpendidikdal
am prosespembel aj
aranadal
ahmel al
ui
eval
uasi.Evaluasiyangdilakukanolehpendidi
kinidapatberupaevaluasihasi
lbel
ajardan
eval
uasipembel ajaran.

I
stil
aheval
uasiber
asaldari
bahasaI nggr
isyai
tueval
uat
ionyangart
iny
apenil
aian.Evaluasi
memi l
i
kibanyakar
tiyangberbeda,menurutWangdanBr owndal
am bukuy
angber judul
Essent
ial
sofEducati
onalEvaluat
ion,di
kat
akanbahwa

“Evaluat
ionr ef
ertotheactorprocesst odeterminingthev al
ueofsomet hing”
,arti
nya“ Ev
aluasi
adalahsuat uti
ndakanatausuatupr osesuntukmenent ukannilaidari
padasesuat u”
.Sesuai
denganpendapatt er
sebut
,makaev aluasipendidikandapatdi art
ikansebagai ti
ndakanat au
suatuprosesunt ukmenentukannilaisegalasesuat udalam duniapendidikanat ausegala
sesuatuy angadahubunganny adenganduni apendi di
kan.Dengandemi kianev aluasidapat
diart
ikansebagai suat
ukegiat
any angt er
encanaunt ukmenget ahuikeadaansuat uobjek
denganmenggunakani nstr
umendanhasi l
ny adibandingkandengansuat utol
akukurunt uk
memper olehsuatukesi
mpulan.

I
mpl
ement
asi
Pembel
ajar
anPAI

Pedomanimplementasimatapelaj
aranAgamaI sl
am mer upakankegi
atanyangdil
akukan
dal
am upay
ameni ngkatkankompetensipesertadidi
klangsungmaupunt i
daklangsungdalam
upayamendukungtercapai
nyakompet ensipesert
adidikyangdisel
enggarakandengan
 PERTEMUANke7

.Tel
aahKur
ikul
um PAIDiDal
am Kur
ikul
um K13

Telaahkur i
kulum pai berdasarkankur ikulum 2013Kur ikul
um 2013mer upakanper angkatmat a
pelajarandanpr ogram pendi dikanber basissai nsy angdi beri
kanol ehsuat ul embaga
peny el
enggar apendidikandengant uj
uanunt ukmemper siapkanl ahir
nyagener asiemasbangsa
i
ndonesi a,dengansi stem dimanasi swal ebihakt ifdalam kegiat anbelajarmengaj ar.kuri
kul
um
2013i ni bert
ujuanunt ukmendor ongpeser tadi dikat ausiswaagarl ebi
hbai kdal am mel akukan
obser vasi,bertanya,bernalar
, danmempr esent asikanapay angmer ekaper olehat aumer eka
ketahui setelahmener i
mamat eripembel aj
aran. Padakur i
kulum r evi
si2013i ni bukupanduan
belajardanmengaj armat apel ajar
anPendi di
kanAgamaI slam sudahdi gant idariyangawal nya
“BukuPendi dikanAgamaI slam”menj adi “Pendi dikanAgamaI slam danBudi
Peker t
i”.PendidikanagamaI slam danBudi peker t
i adalahpendidi kanyangdi tuj
ukanunt uk
dapatmenser asikan,mensel araskandanmeny eimbangkanant araIman, Isl
am, danI hsanyang
diwujudkandal am: a)HubunganManusi adenganPenci pt
aMembent ukmanusi aIndonesia
yangber imandanber takwakepadaAl lahSwtser taber akhlakmul i
adanber budi pekertil
uhur.b)
HubunganManusi adenganDi riSendiri Menghar gai danmenghor mat i
dirisendi r
i yang
berlandaskanpadani l
ainil
aikei manandanket akwaan.c)HubunganManusi adenganSesama
Menj agakedamai andanker ukunanhubungani nterdanant arumatber agama.d)Hubungan
Manusi adenganLi ngkunganAl am.Macam- macam Per angkatpembel ajaran

1.Si
labusmerupakanr
encanapembelaj
aranpadasuatumatapelaj
arany
angmencakup
Kompetensi
Inti
,Kompetensi
Dasar,mat
eripembel
ajar
an,kegi
atanpembelaj
aran,
peni
l
aian,
al
okasiwakt
u,dansumberbelaj
ar.

2.RencanaPelaksanaanPembelajaran(RPP),Menur
utPer mendi
kbudNo.
65Tahun2013
tent
angStandarProses,RencanaPelaksanaanPembel aj
aranat
auRPPadalahr
encanakegi
atan
pembelaj
arantatapmukaunt uksatupertemuanataulebih.