TUGASMANDI

RI
MK:P.Pendi
dikankewar
ganegar
aanSDKl
sTi
nggi

Di
susunOl
eh:

Nama:Sat
resiManoppo

NI
M :18105312

Kel
as:6E

Uni
ver
sit
asNeger
iManado
Fakul
tasI
lmuPendi
dikan
Pendi
dikanGur
uSekol
ahDasar
2020
 A.Penger
ti
anModelPembel
ajar
an
Bel
ajaradalahkegiatany angberprosesy angmerupakanunsury angsangat
fundament aldalam penyelenggaraanset i
apjenisdanjenjangpendidi
kan.I
ni ber
art
i
bahwaber hasi
lataugagalny apencapaiantujuanpendidi
kanituamatt er
gantung
padaprosesbel ajaryangdialami si
swa, bai
kketikaiaberadadisekolahmaupundi
l
uarsekol ah.
Model pembel aj
aranmer upakanbent ukpembel aj
arany angmenggambar kan
proseskegiatanbelajarmengaj ardariawal sampai akhiryangdisajikansecara
khasolehguru.Selainit
umodel pembel aj
aranj ugamer upakanbungkusat aubingkai
dari
penerapansuat upendekat an,metode, strategi
,dant ehnikpembel aj
aran.Sebuah
model pembel aj
aranbiasany at i
dakdipakai untukmenj elaskanprosespembel aj
aran
yangrumi t
,tetapimodel pembel aj
arandipakai untukmeny eder
hanakanpr oses
pembel aj
arandanmenj adikanny alebi
hmudahdi pahami .Olehkarenai t
upendidik
harusmengai tkanmodel -model pembelajaranpadasi swa.
Menur utJoycedanWei lbahwamodel pembelaj
aranadal
ahsuaturencanaatau
polay angdigunakanuntukmembent ukkurikul
um danpembelaj
aranjangkapanj
ang.
Mer ancangbahan- bahanpembelaj
aran,
danmembi mbingpembelaj
arandikel
as
ataudi l
uarkelas.
Dalam i
mplement asi kur
ikul
um 2013SD/ MImer ujukpermendi kbudRINO.65t ahun
2013tentangstandarpr osespendidikandisebutkanbahwapr osespembel ajar
an
padasatuanpendi dikan(termasukdi SD/
MI )diselenggarakansecarainter
akt i
f,
i
snprir
ati
f,menyenangkan, menantang,memot i
v asipesertadidikuntukber
par ti
sipasi
akti
fsert
amember i
kanruangy angcukupbagi pr akarsa,
kreativi
tasdankemandi ri
an
sesuaidenganbakat ,minatdanper kembanganf isiksert
apsikol ogi
spesertadidik.
Dar
iper ny
ataandi atas,penuli
smeny impulkanbahwamodel pembelajaranadalah
prosedur
, polamaupunbi ngkaisecar asist
emat i
syangdigunakaolehpendi dik
sebagaipedomandi dal
am pembel ajaranuntukmencapai t
ujuanpembel ajaranyang
hendakdicapai dandidalamny aterdapatpener apandarist
rategi
,metode,
pendekatan,teknik,
medi adanpeni laianpembel aj
aransehi
nggat er
capai
pembelajarany angefekti
fdanef isi
en.

B.Jeni
s-Jeni
sModelPembel
ajar
anPPKndiKel
asTi
nggi
1.Model
Pembel
ajar
anDemonst
rat
ion
a.Penger
ti
anModel
Pembel
ajar
anDemonst
rat
ion
Model pembelaj
arandemonstr
asionadalahmodelmengajaryang
menggunakanperagaanuntukmemper j
elassuat
upengerti
anatauuntuk
memperli
hatkanbagaimanamelakukansesuatukepadapeser
tadidik.
b.Langkah-
LangkahModel
Pembel
ajar
anDemonst
rat
ion
 1)Rumuskant
ujuanyanghar
usdi
capai
olehpeser
tadi
dikset
elahpr
oses
Demonstr
asi
onberakhi
r.
2)Per
siapkangar
is-
gar
isbesarl
angkah-
langkahdemonst
rat
iony
angdi
l
akukan.
3)Lakukanuj
icobaDemonsr
ati
on
4)Atur
lahtempatdudukyangmemungkinkansemuapeser
tadi
dikdapatmel
i
hat
denganj
elasapayangdidemonst
rasi
kan.
5)Kemukakant
ujuanapay
anghar
usdi
capai
peser
tadi
dik.
6)Kemukakant
ugas-
tugasapay
anghar
usdi
l
akukanol
ehpeser
tadi
dik.
7)Mulai
lahdemost
rasi
dengankegi
atan-
kegi
atany
angmer
angsangpeser
tadi
dik
untukbrf
iki
r
8)Ci
ptakansuasanay
angmeny
ejukkan.
9)Yaki
nkanbahwasemuapeser
tadi
dikmengkut
ijal
anny
ademonst
rasi
.
10)Beri
kankesempat
ankepadapesertadi
dikunt
ukakt
ifmemi
ki
rkanl
ebi
hlanj
ut
apayangdi
li
hatdar
ipr
osesdemonstrasi
.
11)Apabil
ademonstr
asidi
lakukan,
prosespembel
ajar
anper
ludi
akhi
ridengan
memberikant
ugas-
tugas.
c.Kel
ebi
handankekur
anganModel
Pembel
ajar
anDemonst
rasi
No Kel
ebi
han Kekur
angan
1 Demonstrasidapat Peser
tadidikt
erkadangsuka
mendorongmot ivasi
bel
ajar meli
hatdenganjelasbendayang
per
sert
adi di
k akandi
pertunj
ukan
2 Demont rasidapat Sti
daksemuabendadapatdi
menghi dupkanpelajaran demontr
asi
kan
karenapeser t
adidiktidak
hanyamendengart etapij
uga
melihatperist
iwayang
ter
jadi
3 Demonstrasi
dapat Sukadimegerti
apabi
l
adi
mengait
kanteoridengan demonstr
asikanol
ehguruyang
per
ist
iwaalam seki
tar kurangmenguasaimater
i
4 Demont r
asiapabil
a Demontr
asi
memerlukanper
siapan
di
laksanakandengantepat
, yangl
ebi
hmatang
dapattel
ihhathasi
lny
a
5 Demont r
asiseri
ngkal
imuda Demontrasi
memerl
ukanperal
atan,
ter
ingatdar
ipadaBahasa bahan-
bahandant
empatyang
dal
am bukupenganganatau memadai
penjel
asanpendidi
k
6 Mel al
uidemont r
asipesert
a Demontrasimer
upakan
didi
kt er
hindardari kemampuandant er
erampilangur
u
varbali
smeker enalangsung khusussehi
nggagurudit
unt ut
bahanpel aj
aryangjelas untukbeker
jal
ebi
hpropesional

d.Pener
apanmodel
pembel
ajar
andemonst
rasi
ondi
SD
Model pembelajarandemonstrat
iondapatdi t
erapkanpadamat apel aj
aranPPKn
denganmat er
i kemerdekaan.Langkahper tamapendi di
kmenj elaskantentang
bagaimanasulitnyaparapahlawany angmemper j
uangkankemer dekaanIndonesi a.
Kemudi anmengi dent
if
ikasi
kanpokok- pokokpent i
ngt entanghal -
halyangber kai
tan
dengankemer dekaan.Contohnya:tanggal harikemer dekaan,proklamasi,
lagu
kebangsaanIndonesiadanwar nabender aI ndonesia.Lalupendiidkmemper agakan
bagaimanacar amenghor matbender adanmeny any i
kanl aguindonesiaraya.
2.ModelPembeel
ajar
anDi
rectI
ntr
uct
ion
a.Penger
ti
anModel
Pembel
ajar
anDi
rectI
ntr
uct
ion
Di
recti
ntruct
ionataumodel pembel
ajar
anl
angsungdapatdidef
ini
sikan
sebagaimodel pembelaj
arandimanagurumentr
ansfor
masikaninf
ormasi at
au
keter
ampilansecaralangsungkepadapesert
adi
dik,
pembelaj
aranberor
ientasi
pada
tuj
uandandi st
rukt
urkanolehguru.
Menur
utKil
lendalam Depdiknas(2010:
23),pembelajar
anlangsungmer uj
uk
padaber
bagait
ekhnikpembel aj
araneksposi
tori
( pemindahanpengetahuandarigur
u
kepadamuri
dsecaralangsung,misalnyamelaui
cer amah,demonstrasi
,dantanya
j
awab)yangmeli
batkanseluruhkelas.
b.Langkah-l
angkahModel
Pembel
ajar
anDi
rectI
ntr
uct
ion
MenurutBrucedanWei l
dalam Depdi
knas(
2010:
25)t
ahapmodel
pembel
ajar
an
l
angsungadalahsebagaiberi
kut
:
1)Or
ient
asi
Sebelum meny
aji
kandanmenjel
askanmateri
barupendidikmemberikanker
angka
pelaj
arandanori
ent
asit
erhadapmateri
yangakandisampaikankepadapesert
adidi
k.
2)Pr
esent
asi
Padafaseinigur
udapatmeny aj
i
kanmater
ipelaj
aranbai
kber
upakonsep-konsep
maupunketerampi
lan.Peny
aji
anmater
idapatberupa:
a)Penyaji
anmat
eri
dal
am l
angkah-
langkahkeci
lsehi
nggamat
eri
dapatdi
kuasai
peser
tadidi
k.
b)Pendi
dikmember
ikancont
oh-
cont
ohdar
ikonsepmat
eri
pel
ajar
an.
c)Peragaanketer
ampi
landengancar
ademonst
rasi
danmenj
elaskanl
angkah-
l
angkahkerjat
erhadapt
ugas.
 d)Menj
elaskanul
anghal
-hal
yangsul
i
t.
3)Lat
ihanTer
str
ukt
ur
Padafasei
ni gur
umemandupeser t
adidikunt
ukmelakukanl
ati
han-l
ati
handimana
gurumember i
kanumpanbalikter
hadapresponpeser
tadi
dikdanmember i
kan
penguatant
erhadapresponpeser
tadidi
kyangbenardanmengkoreksi
tanggapan
pesert
adidi
kyangsalah.
4)Lat
ihant
erbi
mbi
ng
Gurumember i
kanbi
mbinganterhadappeser
tadidi
kdanmember ikankesempat
an
kepadapesert
adidi
kuntukberl
ati
hkonsepatauketer
ampil
an.Lati
hant er
bimbi
ngini
digunakangur
uuntukmenil
aikemampuanpeser t
adidikt
erhadaptugasnya.

Setel
ahpesertadi
dikmamahami
mat
eri
pel
ajar
angur
umember
ikanl
ati
hansecar
a
mandir
ikepadapeser
tadi
dik.

c.Kel
ebi
handankekur
anganModel
Pembel
ajar
anDi
recI
ntr
act
ion

No Kel
ebi
han Kekur
angan
1 Denganmodel Model pembelajaran
pembelaj
aranlangsung l
angsungber sandarpada
gurumenyampai kan kemampuansi swamel al
ui
i
nformasiyangbanyak kegiatanmendengar kan,
dal
am waktuyangsi ngkat mengamat i,mencat at
.
Namunt idaksemuasi swa
memi likiketer
ampi lan
dalam hal -
halt
er sebut
sehinggameny ebabkan
si
swamer asabosan.
2 Mer upakancarayangpali
ng Modelpembel ajaran
efekti
funtukmengajar l
angsungmel ibatkanbanyak
konsepdanket er
ampi l
an komunikasisatuar ah
yangeksplisi
tter
hadap sehi
nggagur usulituntuk
sisway angberpr
estasi mendapatkanunpanbal i
k
rendah mengenai pemahaman
si
swa,halinidapatmembuat
si
swatidakpaham at auslah
paham.
3 Gurudapatmengendali
kan Modelpembelaj
aran
i
simateridanurut
an l
angsungsuli
tuntuk
i
nformasiyangdit
eri
am mengatasi
perbedaandal
am
 ol
ehsi
swa halkemampuan
pengetahuan,pemahaman
atauketert
ari
kansiswa

d.Pener
apanmodel
pembel
ajar
andi
recti
nst
ruct
ion
Model pembelajarandi
recti
nstrcti
onataupembelajar
anlangsungdapat
dit
erapkandi SDpadamat apelaj
aranPPKnkel asti
nggidenganmat er
ipelaj
aran
“mengenal pemer i
ntahandesadankecamat ansendiri
”,t
epatnyadikel
asIV
semester1- 2.Padamat er
iini
,pendidikmenjel
askansecaralangsungtent
angsistem
pemer i
ntahandesadanpemer int
ahankecamat an.
Kemudi anpendidikmenj elaskanlembaga- l
embagadalam susunanpemeri
ntahan
desay ai
tu:kepaladesa, per
angkatdesa, badanpermusyawarandesa(BPD),
l
embagakemasy ar
akat an.Kemudianl embagasusunankecamat anmeli
put
i
sekretar
iskecamat an,seksipemerintahan,seksipembangunandanseksi
perekonomi an,
seksi kemasyarakatandanseksi keter
ti
ban.

3.ModelPembel
ajar
anGr
oupI
nvest
igat
ion
a.Penger
ti
anModelPembel
ajar
anGr
oupI
nvest
igat
ion
Menur utTriant
o( 2009:78)GroupInvestigati
ont i
pepembelaj
aran
berkel
ompoky angmel i
batkansiswadalam per encanaanbaikdar
i t
opikyang
di
pelaj
ar idanbagaimanaj al
annyapenyeli
dikanmer eka.Pembel
ajar
ant i
peinibukan
pembel aj
aranyangber pusatpadaguru,disampi ngituti
peinimemerlukan
pengajaranketerampil
ankomuni kasidanpr oseskelompoky angbaikpadasiswa.
SedangkanmenurutJoy cedanWeil(2009:317)menj
elaskanGroupInvest
igat
ion
merupakanti
pepembel ajar
ankel
ompoky angmemi l
i
ki konsepdasarmemberikan
danmemuncul kanSebuahpermasalahanuunt ukmerangsangsiswabereaksidan
melakukanpemecahanmasal aht
ersebut.
Daripendapatahlidiat
asdapatdi
simpulkanbahwagr oupinvest
igationadal
ah
ti
pepembel aj
aranyangkegi at
anpembelaj
arannyadi
lakukanbersama- samasecara
berkelompokdanst rukturdenganbai
k,dimanasiswaikutberper
andal am
pembel ajar
any angdil
aksanakangunamemecahkanmasal ah.

b.Langkah-
LangkahPembel
ajar
anGr
oupI
nvest
igat
ion
1)Pemi
l
ihant
opi
k
 Dalam ti
pei nigurumenyaji
kansebuahmasal ahyangmemanci ngperhati
an
siswa.Penyaji
anmasal ahter
sebutbisadi lakukansecar averbalataumungkin
pengalamanny ata.Ji
kasiswabereaksi gur uakanmenggi ri
ngper hatianmereka
terhadapreaksi merekamasing-masingsi swamemi l
ihpermasalahany angkan
dibahasdankemudi ansiswadiorganisasikandal am bentukkelompok
kecil.
PembelajaranberkelompokSi swadangur umer encanakanpr osedurt
ugasdan
tujuanbelaj
arsesuai dengantopi
ky angt elahdipili
h.
2)I
npl
ement
asi
Si
swamelaksanakanproseduryangt
elahdi
rancangdenganmel
i
bat
kanber
bagai
sumberdi
dalam danluarsekol
ah.
3)Anal
i
sis
Si
swamenganal
i
sisi
nfor
masi
yangdi
prol
ehdanmer
angkumny
aunt
uk
di
per
sent
asi
kan.
4)Pr
esent
asi
Setiapkelompokmemper sent
asi
kanhasi
ldari
topi
k-t
opi
kyangt
elahdi
bahasnyadan
member ikankesempatankepadakel
ompoklai
nuntukmemberi
kankri
ti
k,t
anggapan
ataupunpertanyaan.
5)Ev
aluasi
Gur
umenil
aikontr
ibusi
masing-
masi
ngkel
ompokdanmember
ikanar
ahant
erhadap
t
opi
kyangdiper
sentasi
kanol
ehkel
ompok.

c.Kel
ebi
handankekur
anganmodel
pembel
ajar
angr
oupi
nvest
igat
ion

No Kel
ebi
han Kekur
angan
1 Dir
ancanguntukmembantu Sediki
tny
amateriyang
ter
jadi
nyapembagiant
anggung ter
sampaikanpadasatukal
i
j
awabket i
kasiswamengi
kuti per t
emuan2
pembelaj
aran.
2 Ber
oreantasi
manuju Suli
tnyamenberi
aknpeni
l
aian
pembentukansiswamenj
adi secarapesr
sonal
manusiasosial
3 Dapatmengembangkan Tidaksemuat
opikcocok
kr
eati
vit
assi
swa,baiksecar
a denganmodelpembel
ajar
an
i
ndivi
dumaupunkelompok

d.Pener
apanmodel
pembel
ajar
anGr
oupi
nvest
igat
ion
Model
pembel
ajar
anGr
oupi
nvest
igat
iondapatdi
ter
apkanpadamat
eri
globali
sasi,
dimanapendidikmembagi pesert
adidiknyamenj adi beberapakel ompok.
Peser t
adidikdiaj
akunt
ukmengamat idampakdar i gl
obalisasiterhadapkehi dupan
sehari-
hari
,sehinggamuncul i
de-i
demer ekatentangdampakgl obali
lasi.Kemudian
pesertadidi
kmenganalisisdanmeny impulkandampakposi t
ifdannegat i
fdari
globali
sasisehinggamerekadapatmenent ukansikapt erhadappengar uhglobali
sasi
.
Setelahit
u,kelompokmemopr esent
asikanhasil
diskusi kelompokmer eka.

4.Model
Pembel
ajar
anJi
gsaw
a.Penger
ti
anJi
gsaw
Menur utSlapin(2010-
237)yaitudapatdi gunakanapabil
amat eri
pembel ajaranadalahmat eriy
angber bentukt ertuli
s.Dal
am model pembelaj
aran
Jigsaw, siswabelajardalam t
imyanghet er ogen, si
swatersebudiberi
kantugas
untukmembacabeber apababatauuni tdiberikan” l
embarahli
”yangdibagiatas
topik-
topiky angberbedadany anghar usmenj adi f
okusperhat
iananggotatim saat
mer ekamembaca.Set el
ahsemuasi swasel esai
membacasiswa-siswayangdar i
t i
myangmemi l
ikit
opikyangsamabertemudalam ’
’
kel
ompokahli
’’
unt ukmendiskusikant
opikmereka.Set
elahit
uparaahli
kembali
ke
ti
mnyasecar
aber gant
ianuntukmengaj ar
itemansatuti
mny amengenaitopi
k
mereka.
b.Langkah-
LangkahModel
Pembel
ajar
anJi
gsaw
1)Membent
ukkel
ompokhet
erogeny
angber
anggot
akanempatsampai
enam
2)Ti
apor
angdal
am kel
ompokdi
ber
isubt
opi
kyangber
beda.
3)Set
iapkelompokmembacadanmendiskusi
kansubtopikmasi
ng-
masi
ngdan
menetapkananggot
aahl
iyangakanber
gabungdal
am kelompokahl
i
.
4)Anggot
aahli
darimasi
ng-
masi ngkelompokter
kumpuldanmengi
ntegr
asi
kan
semuasubtopi
kyangtel
ahdibagikansesuai
denganbanyakny
akel
ompok.
5)Kel
ompokahl
iber
diskusi
untukmembahast
opi
kyangdi
ber
ikandansal
i
ng
membant
uuntukmenguasaitopi
kter
sebut
.
6)Setel
ahmemahamimater
ikelompokahli
menyebardankembali
kekel
ompok
masing-
masi
ng,kemudi
anmenjelaskanmat
eri
kepadarekankel
ompokny
a.
7)Ti
apkel
ompokmemper
esent
asekanhasi
ldi
skusi
.
8)Gurumember i
kant
eksi
ndi
vi
dual
padaakhi
rpembel
ajar
ant
ent
angmat
eri
yang
tel
ahdidi
skusi
kan.
9)Si
swamenger
jakant
eksi
ndi
vi
dual
ataukel
ompoky
angmencakupsemuat
opi
k.

c.Kel
ebi
handanKekur
anganJi
gsaw
No Kel
ebi
han Kekur
angan
1 Memper mudahpekerj
aan Pengelompookandil
akukan
gurudalam mengaj
ar ter
lebi
hdahulu,mengurut
kan
karenasudaadakelompok kemampuanbel aj
arsi
swa
ahliyangbert
ugas dal
am kelas2
menj el
askanmater
ikepada
rekan-r
ekannya
2 Pemerataanpenguasaan Sebelum ti
m, ahl
imisalnyaahli
materi
dapatdicapaidal
am materipertamakembal i
waktuyanglebi
hsingkat kekel
ompokasal yangakan
bert
ugassebagai tutorsebaya,
perl
udilakukanpenguasaan
materiyangmenj aditugas
mereka

d.Pener
apanmodel
pembel
ajar
anj
i
gsaw
Dalam pembel ajar
anjigsawdapatdi terapkanpadamat apelajaranPPKn
denganmat erikeputusanber samadi kel
as5semest er2.Seorangpendidik
member ikant opikpembelajarantent angmusy awarahdanmuf akatdengan
mengikutilangkah- l
angkahmodel pembel ajaranji
gsawdal am bentukkelompok.
Kelompokper tamamembahast entangpemi l
i
hanketuakelas,kelompokkedua
membahast entangmenghar gaipendapatdankel ompokt igamembahast entang
dal
am musy awar ah.Setel
ahmendi skusikant opi
ktersebutkemudi anperwaki
landar
i
kel
ompokmeny ebarkekelompokl aindanmeny ampaikanhasildiskusimereka.

5.ModelPembel
ajar
anI
nqui
ryBasedLear
ning
a.Penger
ti
anModel
Pembel
ajar
anI
nqui
ryBasedLear
ning
Model pembel aj
aranInquiryBasedLear ningmer upakansal ahsatumodel
yangdapatmendor ongsiswaunt ukakt ifdal
am pembel ajaran( Shoimin,
2014,h.85) .
Sedangkanmenur utGunawandkk( 2016)model pembel ajaraninquirybased
l
ear ni
ngmer upakankegi atanpembel aj
ar anberbasi spendidikandi manapeser t
a
didikmencar i
sendi rij
awabandar iper masalahany angdihadapi .Selaini
tu,menur ut
Trowbr i
tgdanBy bee(Widiyanti
dkk, 2013)pembel ajaraninqui r
ybasedl earni
ng
mer upakansuat umodel pembel ajarany angber pusatkepadasi swa, kel
ompok-
kelompoksi swadi hadapkanpadasuat upersoalanat aumencar i
jawabanat as
pertanyaan-pertanyaanmel aluisuatupr osedury angt el
ahdi rencanakansecar ajelas.

b.Langkah-
langkahPembel
ajar
ani
nqui
rybasedl
ear
ning
1)St
imul
ati
on:
gurumemulaipembel
ajar
andenganber
tany
akepadasi
swat
erkai
t
per
masal
ahanyangser
ingt
erj
adi
.
2)Pr
obl
em St
atement:
siswadi
ber
ikesempat
anunt
ukmengi
dent
if
ikasi
suat
u
per
masal
ahandanmencar
itahucar
aunt
ukmemecahkanmasal
aht
ersebut
.
3)Dat
aCol
l
ect
ion:
siswamencar
iinf
ormasi
yangr
elev
an.
4)DataPr
ocessi
ng:
dat
ayangdi
per
olehdapatdi
olahdenganbenardandi
taf
sir
kan
denganl
ogis.
5)Ver
if
icat
ion:
hasi
ldat
ayangsudahdi
olahdapatdi
per
iksakebenar
anny
a.
6)General
i
zati
on:
tahapakhi
r,si
swameny
impul
kananal
i
sisny
adandi
present
asi
kan
didepankel
as

c.Kel
ebi
handanKekur
angan
No Kel
ebi
han kekur
angan
1 Menekankanpada Ji
kagur ukur angspesif
ik
pengembanganaspek merumuskant eka-t
ekiatau
kogni
ti
fsecar
aprogresi
f pert
any aankepadapeser tadidk
denganbai kunt ukmemecahkan
permasal ahansecarasistematis,
makapeser tadidi
kakanbi ngung
dantidakt erar
ah
2 Pesert
adidi
klebihakt
if Seringkal
igurumengalami
dal
am mencar i
dan kesulit
andalam merencanakan
mengelol
ahinformasi
sampai pembel aj
arankarenater
ebentuk
menemukanj awabantas dengankebi asaanpeser
tadidi
k
petany
aansecaramandiri dalam belaj
ar
3 Pesert
adidi
kmemahami Padasaat
konsepdasardanide-
ide menginpl
ement asikanny astar
tegi
denganlebi
hbaik pembelaj
araninimemer lukan
waktuyanglam, sehinggagur u
seri
ngkesuli
tanmeny esuaikannya
denganwaktuy angdi tentukan
4 Member i
kanr uangkepada Padasistem pembelaj
aranklasi
kal
pesert
adidikuntukbelajar deganjumlahpesertadidi
ky ang
sesuaidengangay abelajar rel
ati
vebanyak,penggunaan
merekamasi ng-masing str
ategipembelaj
araninisukar
untukdikembangkan dengan
bai
k.

d.Pener
apanmodel
pembel
ajar
anI
nqui
ryBasedLear
ning
Model
pembel
ajar
anI
nqui
ryBasedLear
ningdapatdi
ter
apkanpadamat
eri
norma, hukum, perat
uran.Padamat er
iini
,pendidi
kmember ikanst i
mulati
onat au
rangsangankepadapeser t
adidikdenganmembawamedi aberupagambarat au
fenomenaber upanorma-normamasy arakatyangbaikdanbur uk.Kemudi anpeset a
didi
kmengi denti
fi
kasigambar-gambartersebutdenganmencar itahupermasal ahan
danpeny elesaianmasalahnya,sehi
nggapeser t
adidikdapatmeny impulkannor ma
yangbai kdannor may angburuk.