Mata Kuliah:

Pengembangan Program Pembelajaran Matematika

[3 sks/semester V]
Dosen pengampu mata kuliah :
Dra. Hj. Sripatmi, M.Si, dan Ulfa Lu'luilmaknun, M.Pd.
UJIAN AKHIR SEMESTER
Lesson Design
Kurikulum 2013 Kelas x (Genap)
Fungsi Komposisi

Disusun Oleh
EWANGLESTARI (E1R019049)
VB

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MATARAM
2021/2022
 LESSON DESIGN
Satuan Pendidikan : SMA Negeri
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/Semester : X ( Sepuluh ) / Genap
Materi Pokok : Fungsi
Pertemuan ke : 1 (Untuk Fungsi Komposisi)
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 Pertemuan)

PENDAHULUAN KEGIATAN INTI PENUTUP

Materi :
⮚ Guru motivasi siswa dengan ⮚ Guru menayangkan PPt, meminta siswa
Mengamati masalah
menyampaikan tujuan pembelajaran, mengamati, mengidentifikasi dan menyelesaikan
⮚ Guru membimbing siswa untuk
Konsepserta menyampaikan
operasi manfaatnya.
komposisi fungsi. masalah pada PPt (sharing task) untuk
menyimpulkan masalah fungsi, serta
menemukan konsep komposisi fungsi.
Tujuan menyimpulkan konsep fungsi komposisi
⮚ Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
MetodeSiswa
dan Model ⮚ Guru memberikan beberapa soal kepada
dapat : sesuai arahan(untuk menyelesaikan masalah yang
Pembelajaran: siswa untuk dikerjakan di rumah.
berkaitan dengan konsep (fungsi komposisi).
Mengamati dan
Metodei): Tanya-jawab, menyelesaikan serta ⮚ Guru membimbing siswa menyimpulkan masalah
diskusi,
penugasan, menentukan rumus komposisi fungsi
dan presentasi yang berkaitan dengan konsep operasi komposisi
dari setiap fungsi
Model : Problem Based Learning yang diberikan. fungsi melalui bantuan PPT
(PBL) ii) Menerapkan konsep fungsi ⮚ Siswa menuliskan hasil identifikasi dan Siswa dapat memahami
komposisi pada masalah yang penyelesaian masalah di papan tulis. masalah suatu fungsii, dan
terdapat pada kehidupan sehari-hari. Contoh sharing task : menyebutkan konsep
Siswa target:
iii) Memiliki sikap disiplin, tanggung Suatu pabrik kertas berbahan dasar kayu operasi fungsi komposisi.
Siswa A
jawab, percaya diri, dan saling memproduksi kertas melalui dua tahap. Tahap
Siswa B menghargai yang tinggi. pertama mengunakan mesin I yang menghasilkan
bahan kertas setengan jadi. Tahap kedua dengan
Siswa CManfaat : Dapat menerapkan konsep menggunakan mesin II yang menghasulkan kertas.
fungsi komposisi dalam menyelesaikan Dalam produksinya, mesin I menghasilkan bahan
masalah matematis. setengah jadi dengan mengikuti fungsi f(x) = 0,9x
⮚ Contoh soal jumping task(#)
– 1 dan mesin II menghasilkan fungsi g(x) = 0,02
1. Diberikan dua buah fungsi yang masing-
x 2- 2,5x, dengan x merupakan banyak bahan dasar
masing f (x) dan g
kayu dalam satuan Ton. Jika bahan dasar kayu
(x) berturut-turut yaitu :
yang tersedia untuk suatu produksi sebesar 200 ton,
Problem: berapakah kertas yang dihasilkan? f (x) = 3x + 2
Siswa belum dapat memahami ⮚ Siswa berdiskusi dan menjawab soal yang telah g (x) = 2 − x
masalah dalam menentukan
konsep operasi seperti apa yang
⮚ Apersepsi : Tanya-jawab (guru-siswa) diberikan bersama dengan kelompoknya untuk Tentukanlah:
berkaitan dengan pengoperasian suatu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan a). (f o g) (x)
fungsi komposisi konsep fungsi komposisi. b). (g o f) (x)
⮚ Siswa mempresentasikan hasil diskusinya.
⮚ Siswa menyimpulkan konsep dari operasi fungsi 2. Diberi dua buah fungsi:
komposisi f (x) = 2x − 3
⮚ Siswa menyelesaikan 2 soal (jumping task) g (x) = x2 + 2x + 3
berkaitan dengan konsep yang telah dibahas untuk
Jika (f o g)(a) adalah 33, tentukanlah nilai
dikerjakan siswa secara individu. (Soal #)
dari 5a?