RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Kuliah : Materi Akidah Akhlak pada Madrasah

SKS :2
Semester : III
Pertemuan Ke/Waktu : 1/II
Dosen Pengampu : Gita Prima Dihati, M.Pd

Kompetensi Dasar :
Mahasiswa mampu menerapkan peraturan-peraturan perkuliahan sesuai dengan yang telah disepakati bersama.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan :

Memahami kontrak pembelajaran (deseminasi kontrak perkuliahan).

Indikator :
1. Menjelaskan peraturan di dalam kelas
2. Menjelaskan rencana pembelajaran semester
3. Menjelaskan tentang tugas-tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa pada setiap pertemuan

Tujuan Pembelajaran :
1. Agar mahasiswa mampu menerapkan sikap disiplin
2. Agar mahasiswa memahami poin-poin penting dalam materi pembelejaran yang akan dibahas pada setiap pertemuan selama 1 semester
3. Agar mahasiswa memahami, menganalisis dan mengerjakan tugas-tugas yang diberikan
Materi Pokok (Bahan Kajian):
Kontrak perkuliahan

Sumber Belajar/
Alokasi
No Tahap Kegiatan Pembelajaran Metode Bahan Ajar/ Penilaian
waktu
Media
1 Awal Perkenalan Ceramah, 20 Menit 1. Kontrak Keaktifan kreatifitas/ide
2 Inti 1. Menjelaskan peraturan di dalam kelas diskusi 45 Menit perkuliahan pemikiran
2. Menjelaskan rencana pembelajaran semester dan tanya 2. RPS
3. Menjelaskan tentang tugas-tugas yang harus jawab
dikerjakan oleh mahasiswa pada setiap pertemuan
3 Akhir Mengundang pertanyaan dan komentar dari 10 Menit Powerpoint,
mahasiswa Classroom, WA
4 Tindak Pemberian tugas makalah dan resume pada setiap Penugasan
Lanjut permuan

Medan, ................................... 20 .....

Mengetahui
Dekan Fakultas Agama Islam Dosen

Rizal Sabri, M.Ag Gita Prima Dihati, M.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Kuliah : Materi Akidah Akhlak pada Madrasah
SKS :2
Semester : III
Pertemuan Ke/Waktu : 2/II
Dosen Pengampu : Gita Prima Dihati, M.Pd

Kemampuan Akhir yang Diharapkan :

Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan seputar mata kuliah materi aqidah akhlaq dan ruang lingkupnya

Indikator :
Mahasiswa mampu memahami dan mengidentifikasi:
 Korelasi aqidah dan akhlaq
 Urgensi dan kriteria aqidah dan akhlaq yang benar
 Konsep-konsep dasar aqidah: iman, kufur, tauhid, syirik, mukmin, muttaqin, musyrik, munafik, naqli, dan aqli.
 Identifikasi dan distingsi antara akhlak moral, dan etika.

Tujuan Pembelajaran :
Setelah menyelesaikan pertemuan ini, mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan Korelasi aqidah dan akhlaq, urgensi dan kriteria aqidah dan akhlaq
yang benar, konsep-konsep dasar aqidah: iman, kufur, tauhid, syirik, mukmin, muttaqin, musyrik, munafik, naqli, dan aqli. Dan mengidentifikasi dan
distingsi antara akhlak moral, dan etika.

Materi Pokok (Bahan Kajian):

Hakikat Pembelajaran Akidah Akhlak.
 Sumber Belajar/
Alokasi
No Tahap Kegiatan Pembelajaran Metode Bahan Ajar/ PENILAIAN
waktu
Media
1 Awal  Menjelaskan deskripsi, tujuan dan manfaat ceramah, 10 Menit Abu Ali Ahmad al- 1. Non tes : Pengamatan keaktifan mahasiswa
materi tanya Miskawaih Tahdzibul dalam melakukan tanya jawab
 Menjelaskan kompetensi dasar yang harus jawab, al-Akhlak., 2. Tes uraian:
dicapai dalam pertemuan dan a. Penyimpangan dari aqidah yang benar adalah
 Menjelaskan cakupan materi diskusi Yunahar Ilyas, Kuliah sumber petaka dan bencana. Seseorang yang
2 Inti Menjelaskan Hakikat Pembelajaran Akidah Akhlak: 50 Menit Aqidah tidak mempunyai aqidah yang benar maka
 Korelasi aqidah dan akhlaq sangat rawan termakan oleh berbagai macam
 Urgensi dan kriteria aqidah dan akhlaq yang Powerpoint, papan keraguan dan kerancuan pemikiran. Oleh
benar tulis, multimedia karena itu sebagai generasi muda kita harus
 Konsep-konsep dasar aqidah: iman, kufur, pembelajaran, WA, mengetahui sebab - sebab
tauhid, syirik, mukmin, muttaqin, musyrik, Classroom penyimpangan dari aqidah yang benar.
munafik, naqli, dan aqli. Kemukakan minimal 5 penyebab
 Identifikasi dan distingsi antara akhlak moral, penyimpangan akidah tersebut?
dan etika. b. Jelaskan apakah kekufuran itu diukur
3 Akhir  Mengundang pertanyaan dan komentar dari Post-test 15 Menit berdasarkan perbuatan, ucapan atau
mahasiswa keyakinan? bagaimana cara mengukurnya?
 Menyimpulkan materi yang telah diberikan 3. Menurut kamu, apakah media informasi
4. Tindak Membuat resume terkait materi perkuliahan Penugasan yang banyak masuk ke indonesia
Lanjut mempengaruhi etika, moral dan akhlak dan
bagaimana menyikapi permasalahan
tersebut?

Medan, ................................... 20 .....

Mengetahui
Dekan Fakultas Agama Islam Dosen

Rizal Sabri, M.Ag Gita Prima Dihati, M.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Kuliah : Materi Akidah Akhlak pada Madrasah
SKS :2
Semester : III
Pertemuan Ke/Waktu : 3/II
Dosen Pengampu : Gita Prima Dihati, M.Pd

Kemampuan Akhir yang Diharapkan :

Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan ruang lingkup iman kepada Allah

Indikator :
Mahasiswa mampu menjelaskan secara detail:
 Pengertian tauhid
 Pembagian tauhid (rububiyah, uluhiyyah, dan al-asma’ wa al-shifat)
 Hakikat dan konsekuensi syahadatain.
 Pembagian syirik
 aktor-faktor yang merusak tauhid

Tujuan Pembelajaran :
Setelah menyelesaikan pertemuan ini, mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan Pengertian tauhid, Pembagian tauhid (rububiyah, uluhiyyah, dan al-
asma’ wa al-shifat), Hakikat dan konsekuensi syahadatain., Pembagian syirik, dan Faktor-faktor yang merusak tauhid

Materi Pokok (Bahan Kajian):

Pendalaman terhadap rukun iman I (Iman Kepada Allah)
 Sumber Belajar/
Alokasi
No Tahap Kegiatan Pembelajaran Metode Bahan Ajar/ PENILAIAN
waktu
Media
1 Awal  Menjelaskan deskripsi, tujuan dan manfaat ceramah, 10 Menit Muhammad Abduh, 1. Non tes : Pengamatan keaktifan mahasiswa
materi tanya Risalah Tauhid. dalam melakukan tanya jawab
 Menjelaskan kompetensi dasar yang harus jawab, 2. Tes uraian :
dicapai dalam pertemuan dan Sayid Sabiq, Aqidah a. Tuliskan masing minimal 2 contoh konkrit
 Menjelaskan cakupan materi diskusi al-Islam. tauhid rububiyah, uluhiyah, dan asma wa
2 Inti Menjelaskan : 50 Menit shifat?
 Pengertian tauhid Yunahar Ilyas, Kuliah b. Kecanggihan teknologi saat ini sangat
 Pembagian tauhid (rububiyah, uluhiyyah, Aqidah mudah untuk menyebarkan fitnah dan hoax
dan al-asma’ wa al-shifat) yang mengakibatkan kita sulit membedakan
 Hakikat dan konsekuensi syahadatain. Powerpoint, papan mana yg orang yg muttaqin dan munafik.
 Pembagian syirik tulis, multimedia Jelaskan kriteria orang-orang yg muttaqin
 Faktor-faktor yang merusak tauhid pembelajaran, WA, dan kriteria munafik. Serta apa saja yang
3 Akhir  Mengundang pertanyaan dan komentar dari Post-test 15 Menit Classroom harus dilakukan agar dapat istiqomah
mahasiswa mencapai derajat muttaqin?
 Menyimpulkan materi yang telah diberikan c. Tuliskan minimal 5 penyebab kemerosotan
4. Tindak Membuat resume terkait materi perkuliahan Penugasan moral seseorang dan bagaimana cara
Lanjut mengatasinya?

Medan, ................................... 20 .....

Mengetahui
Dekan Fakultas Agama Islam Dosen

Rizal Sabri, M.Ag Gita Prima Dihati, M.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Kuliah : Materi Akidah Akhlak pada Madrasah
SKS :2
Semester : III
Pertemuan Ke/Waktu : 4/II
Dosen Pengampu : Gita Prima Dihati, M.Pd

Kemampuan Akhir yang Diharapkan :

Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan ruang lingkup iman kepada malaikat, kitabullah, Nabi dan Rasul

Indikator :
Mahasiswa menjelaskan secara detail:
 Pengertian Malaikat, Nama dan tugas Malaikat, Hikmah beriman kepada Malaikat
 Kitab-kitab Allah sebelum al-Qur'an dan al-Qur'an Kitab Allah yang terakhir, Cara beriman kepada al-Qur'an dan kepada kitab-kitab Allah sebelumnya,
dan Fungsi al-Qur’an dan garis besar isi kandungan al-Qur’an.
 Pengertian dan perbedaan Nabi dan Rasul serta Mu'jizat para Rasul

Tujuan Pembelajaran :
Setelah menyelesaikan pertemuan ini, mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan :
 Pengertian Malaikat, Nama dan tugas Malaikat, Hikmah beriman kepada Malaikat
 Kitab-kitab Allah sebelum al-Qur'an dan al-Qur'an Kitab Allah yang terakhir, Cara beriman kepada al-Qur'an dan kepada kitab-kitab Allah sebelumnya,
dan Fungsi al-Qur’an dan garis besar isi kandungan al-Qur’an.
 Pengertian dan perbedaan Nabi dan Rasul serta Mu'jizat para Rasul

Materi Pokok (Bahan Kajian):

Pendalaman terhadap rukun iman II (Iman Kepada Malaikat, Kitab-Kitab, dan Rasul)
 Sumber Belajar/
Alokasi
No Tahap Kegiatan Pembelajaran Metode Bahan Ajar/ PENILAIAN
waktu
Media
1 Awal  Menjelaskan deskripsi, tujuan dan manfaat ceramah, 10 Menit Muhammad Abduh, 1. Non tes : Pengamatan keaktifan
materi tanya Risalah Tauhid. mahasiswa dalam melakukan tanya jawab
 Menjelaskan kompetensi dasar yang harus jawab, 2. Tes uraian :
dicapai dalam pertemuan dan Sayid Sabiq, Aqidah a. Jelaskan satu persat bagaimana
 Menjelaskan cakupan materi diskusi al-Islam. seyogianya kriteria bukti seorang
2 Inti Menjelaskan: 50 Menit muslim itu beriman kepada malaikat,
 Pengertian Malaikat, Nama dan tugas Yunahar Ilyas, Kuliah kitabullah, Nabi dan Rasul Allah?
Malaikat, Hikmah beriman kepada Malaikat Aqidah b. Bagaimana cara kita mengimani kitab"
 Kitab-kitab Allah sebelum al-Qur'an dan al- sebelum Al-Qur'an?
Qur'an Kitab Allah yang terakhir, Cara Powerpoint, papan c. Mengapa harus ada kitab-kitab lain
beriman kepada al-Qur'an dan kepada kitab- tulis, multimedia selain Al-Qur'an, jika Al-Qur'an itu
kitab Allah sebelumnya, dan Fungsi al-Qur’an pembelajaran, WA, sudah ada dari zaman azali dan isinya
dan garis besar isi kandungan al-Qur’an. Classroom lebih lengkap?
 Pengertian dan perbedaan Nabi dan Rasul d. Tuliskan tanggapan positif maupun
serta Mu'jizat para Rasul negatif kamu mengenai Presiden
3 Akhir  Mengundang pertanyaan dan komentar dari Post-test 15 Menit Prancis yang menghina Nabi dan
mahasiswa sertakan dengan dalil Al-Quran
 Menyimpulkan materi yang telah diberikan maupun Hadis?
4. Tindak Membuat resume terkait materi perkuliahan Penugasan
Lanjut

Medan, ................................... 20 .....

Mengetahui
Dekan Fakultas Agama Islam Dosen

Rizal Sabri, M.Ag Gita Prima Dihati, M.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Kuliah : Materi Akidah Akhlak pada Madrasah
SKS :2
Semester : III
Pertemuan Ke/Waktu : 5/II
Dosen Pengampu : Gita Prima Dihati, M.Pd

Kemampuan Akhir yang Diharapkan :

Memiliki pemahaman dan wawasan tentang ruang lingkup iman kepada hari akhir dan takdir

Indikator :
Mahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan:
 Pengertian hari akhir, Tanda-tanda tibanya hari akhir, Surga dan neraka, dan Hikmah beriman kepada hari akhir
 Pengertian takdir, Macam-macam takdir, Sikap seorang muslim menghadapi takdir baik dan buruk, dan Hikmah beriman kepada takdir

Tujuan Pembelajaran :
Setelah menyelesaikan pertemuan ini, mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan Pengertian hari akhir, Tanda-tanda tibanya hari akhir, Surga dan
neraka, dan Hikmah beriman kepada hari akhir. Serta Pengertian takdir, Macam-macam takdir, Sikap seorang muslim menghadapi takdir baik dan
buruk, dan Hikmah beriman kepada takdir

Materi Pokok (Bahan Kajian):

Pendalaman terhadap rukun iman III (Iman Kepada Hari Akhir dan Takdir)
 Sumber Belajar/
Alokasi
No Tahap Kegiatan Pembelajaran Metode Bahan Ajar/ PENILAIAN
waktu
Media
1 Awal  Menjelaskan deskripsi, tujuan dan manfaat ceramah, 10 Menit Muhammad Abduh, 1. Non tes : Pengamatan keaktifan mahasiswa
materi tanya dalam melakukan tanya jawab
Risalah Tauhid. 2. Tes uraian :
 Menjelaskan kompetensi dasar yang harus jawab, a. Jelaskan seperti apa perilaku yang
dicapai dalam pertemuan dan Sayid Sabiq, Aqidah menggambarkan kesadaran beriman
 Menjelaskan cakupan materi diskusi al-Islam. kepada Hari Akhir? dan bagaimana
2 Inti Menjelaskan Pengertian hari akhir, Tanda- 50 Menit cara menghindari hari kiamat kubra?
Yunahar Ilyas, Kuliah b. Jelaskan proses kehidupan dan
tanda tibanya hari akhir, Surga dan neraka, tahapan-tahapan yang akan dialami
dan Hikmah beriman kepada hari akhir. Serta Aqidah manusia setelah terjadinya hari kiamat
Pengertian takdir, Macam-macam takdir, Sikap berdasarkan Al-Quran dan Hadis?
seorang muslim menghadapi takdir baik dan Powerpoint, papan c. Menurut saudara apakah ada hisab
buruk, dan Hikmah beriman kepada takdir tulis, multimedia untuk orang kafir. jelaskan alasannya?
pembelajaran, WA, d. Tuliskan masing-masing 3 contoh
3 Akhir  Mengundang pertanyaan dan komentar dari Post-test 15 Menit takdir yang bisa dirubah dan takdir
mahasiswa Classroom yang tidak dapat dirubah?
 Menyimpulkan materi yang telah diberikan e. Jelaskan apa yang saudara ketahui
4. Tindak Membuat resume terkait materi perkuliahan Penugasan tentang sunatullah dan bagaimana
cara menyikapinya?
Lanjut

Medan, ................................... 20 .....

Mengetahui
Dekan Fakultas Agama Islam Dosen

Rizal Sabri, M.Ag Gita Prima Dihati, M.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Kuliah : Materi Akidah Akhlak pada Madrasah
SKS :2
Semester : III
Pertemuan Ke/Waktu : 6/II
Dosen Pengampu : Gita Prima Dihati, M.Pd

Kemampuan Akhir yang Diharapkan :

Mahasiswa mampu menjelaskan secara detail tinjauan aqidah Islam terhadap fenomena-fenomena kontemporer terkait dengan aqidah

Indikator :
Mahasiswa mampu menjelaskan secara detail tentang fenomena kontemporer terkait dengan aqidah: Ramalan BMKG, Ramalan zodiak, dan Ramalan
paranormal

Tujuan Pembelajaran :
Setelah menyelesaikan pertemuan ini, mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan tentang fenomena kontemporer terkait dengan aqidah: Ramalan
BMKG, Ramalan zodiak, dan Ramalan paranormal

Materi Pokok (Bahan Kajian):

Fenomena-fenomena kontemporer terkait dengan aqidah I
 Sumber Belajar/
Alokasi
No Tahap Kegiatan Pembelajaran Metode Bahan Ajar/ PENILAIAN
waktu
Media
1 Awal  Menjelaskan deskripsi, tujuan dan manfaat ceramah, 10 Menit Imam al-Ghazali, Ihya 1. Non tes : Pengamatan keaktifan mahasiswa
materi tanya dalam melakukan tanya jawab
Ulumuddin. 2. Tes uraian :
 Menjelaskan kompetensi dasar yang harus jawab, a. Ketika seseorang mengetahui bahwa
dicapai dalam pertemuan dan Hamzah Ya’qub, Etika suatu ramalan hampir sama persis
 Menjelaskan cakupan materi diskusi Islam dengan apa yang kita alaminya, baik
2 Inti Menjelaskan fenomena kontemporer terkait 50 Menit ramalan melaui zodiak, para normal
Powerpoint, papan atau orang yang dianggap mempunyai
dengan aqidah:
kapasitas untuk meramalkan sesuatu.
 Ramalan BMKG tulis, multimedia kemudian ramalan itu selalu
 Ramalan zodiak pembelajaran, WA, menghantui. apakah itu termasuk
 Ramalan paranormal Classroom syirik? kemukakan alasannya?
3 Akhir  Mengundang pertanyaan dan komentar dari Post-test 15 Menit bagaimana cara menghindarinya?
mahasiswa b. Jelaskan hukum thiyarah (merasa sial)
terhadap apa-apa yang dialami
 Menyimpulkan materi yang telah diberikan seseorang dan apa-apa yang terkait
4. Tindak Membuat resume terkait materi perkuliahan Penugasan dengannya?
Lanjut c. Apa hukum mempercayai seorang
kafir yang mampu memprediksi masa
depan dengan segala kecanggihan
teknologi?

Medan, ................................... 20 .....

Mengetahui
Dekan Fakultas Agama Islam Dosen

Rizal Sabri, M.Ag Gita Prima Dihati, M.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Kuliah : Materi Akidah Akhlak pada Madrasah
SKS :2
Semester : III
Pertemuan Ke/Waktu : 7/II
Dosen Pengampu : Gita Prima Dihati, M.Pd

Kemampuan Akhir yang Diharapkan :

Mahasiswa mampu menjelaskan secara detail tinjauan aqidah Islam terhadap fenomena kontemporer terkait dengan aqidah

Indikator :
Mahasiswa mampu menjelaskan secara detail fenomena kontemporer terkait dengan aqidah: Manusia indigo, Manusia bermitra dengan jin, dan
Pawang hujan

Tujuan Pembelajaran :
Setelah menyelesaikan pertemuan ini, mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan tentang fenomena kontemporer terkait dengan aqidah: Manusia
indigo, Manusia bermitra dengan jin, dan Pawang hujan

Materi Pokok (Bahan Kajian):

Fenomena-fenomena kontemporer terkait dengan aqidah II
 Sumber Belajar/
Alokasi
No Tahap Kegiatan Pembelajaran Metode Bahan Ajar/ PENILAIAN
waktu
Media
1 Awal  Menjelaskan deskripsi, tujuan dan manfaat ceramah, 10 Menit Imam al-Ghazali, Ihya 1. Non tes : Pengamatan keaktifan mahasiswa
materi tanya dalam melakukan tanya jawab
Ulumuddin. 2. Tes uraian :
 Menjelaskan kompetensi dasar yang harus jawab, a. Bagaimana pandangan islam tentang
dicapai dalam pertemuan dan Hamzah Ya’qub, Etika indigo? apa hukum mempercayai
 Menjelaskan cakupan materi diskusi Islam perkataan seorang indigo tersebut?
2 Inti Menjelaskan fenomena kontemporer terkait 50 Menit b. Jelaskan batasan-batasan bergaul
Powerpoint, papan dengan jin menurut islam?
dengan aqidah:
c. Jelaskan hukum meminta bantuan
 Manusia indigo tulis, multimedia pawang hujan, baik mengontrol agar
 Manusia bermitra dengan jin pembelajaran, WA, turun hujan maupun agar tidak turun
 Pawang hujan Classroom hujan menurut pandangan islam?
3 Akhir  Mengundang pertanyaan dan komentar dari Post-test 15 Menit d. Saat ini banyak bermunculan praktek-
mahasiswa praktek perobatan alternatif yang
mengatasnamakan perobatan syar'i.
 Menyimpulkan materi yang telah diberikan Bagaimana pandangan saudara guru
4. Tindak Membuat resume terkait materi perkuliahan Penugasan akidah melihat fenomena itu? Jenis
Lanjut perobatan yang bagaimana saja yang
diperbolehkan dalam islam? Jelaskan
juga kriteria atau ciri praktek-praktek
yang yang sesuai syar'i?

Medan, ................................... 20 .....

Mengetahui
Dekan Fakultas Agama Islam Dosen

Rizal Sabri, M.Ag Gita Prima Dihati, M.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Kuliah : Materi Akidah Akhlak pada Madrasah
SKS :2
Semester : III
Pertemuan Ke/Waktu : 8/II
Dosen Pengampu : Gita Prima Dihati, M.Pd

Kemampuan Akhir yang Diharapkan :

Mahasiswa mampu menjelaskan secara detail mazhab-mazhab aqidah dalam Islam

Indikator :
Mahasiswa mampu menjelaskan secara detail mazhab-mazhab aqidah dalam Islam:
 Pengertian Ahlussunnah dan pokok-pokok ajarannya
 Pengertian Syi’ah dan pokok-pokok ajarannya
 Pengertian Qadariyah dan pokok-pokok ajarannya
 Pengertian Jabariyah dan pokok-pokok ajarannya
 Pengertian Mu’tazilah dan pokok-pokok ajarannya
Pengertian Khawarij dan pokok-pokok ajarannya

Tujuan Pembelajaran :
Setelah menyelesaikan pertemuan ini, mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan Pengertian Ahlussunnah dan pokok-pokok ajarannya, Pengertian
Syi’ah dan pokok-pokok ajarannya, Pengertian Qadariyah dan pokok-pokok ajarannya, Pengertian Jabariyah dan pokok-pokok ajarannya, Pengertian
Mu’tazilah dan pokok-pokok ajarannya, serta Pengertian Khawarij dan pokok-pokok ajarannya

Materi Pokok (Bahan Kajian):

Mazhab-mazhab aqidah dalam Islam; Ahlussunnah, Syi’ah, Qadariyah, Jabariyah, Mu’tazilah dan Khawarij
 Sumber Belajar/
Alokasi
No Tahap Kegiatan Pembelajaran Metode Bahan Ajar/ PENILAIAN
waktu
Media
1 Awal  Menjelaskan deskripsi, tujuan dan manfaat materi ceramah, 10 Menit Ibnu Taimiyah, Aqidah 1. Non tes : Pengamatan keaktifan mahasiswa
dalam melakukan tanya jawab
 Menjelaskan kompetensi dasar yang harus dicapai tanya Ahlusunnah wa al- 2. Tes uraian :
dalam pertemuan jawab, Jama’ah. a. Jelaskan penyebab munculnya sekte
 Menjelaskan cakupan materi dan seperti Syiah, Qadariyah, Jabariyah,
2 Inti Menjelaskan mazhab-mazhab aqidah dalam Islam: diskusi 50 Menit Muhamud Syaltut, Mu'tazilah dan Khawarij?
 Pengertian Ahlussunnah dan pokok-pokok ajarannya Aqidah wa Syari’ah. b. Diantara sekte Qadariyah, Jabariyah,
Mu'tazilah dan Khawarij pokok ajaran
 Pengertian Syi’ah dan pokok-pokok ajarannya mana yang lebih kamu sepakati.
 Pengertian Qadariyah dan pokok-pokok ajarannya Yunahar Ilyas, Kuliah Kemukakan alasannya?
 Pengertian Jabariyah dan pokok-pokok ajarannya Aqidah c. Menurut saudara, mana yang lebih
 Pengertian Mu’tazilah dan pokok-pokok ajarannya berbahaya antara liberalisme dengan
syi'ah?
 Pengertian Khawarij dan pokok-pokok ajarannya. Powerpoint, papan
3 Akhir  Mengundang pertanyaan dan komentar dari Post-test 15 Menit tulis, multimedia
mahasiswa pembelajaran, WA,
 Menyimpulkan materi yang telah diberikan Classroom
4. Tindak Membuat resume terkait materi perkuliahan Penugasan
Lanjut

Medan, ................................... 20 .....

Mengetahui
Dekan Fakultas Agama Islam Dosen

Rizal Sabri, M.Ag Gita Prima Dihati, M.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Kuliah : Materi Akidah Akhlak pada Madrasah
SKS :2
Semester : III
Pertemuan Ke/Waktu : 9/II
Dosen Pengampu : Gita Prima Dihati, M.Pd

Kemampuan Akhir yang Diharapkan :

Mahasiswa mampu menjelaskan secara detail tentang unsur-unsur dan fitrah manusia serta cara mengelolahnya secara positif

Indikator :
Mahasiswa mampu menjelaskan secara detail :
 Unsur-unsur manusia dan cara mengelolah; (1) Jasmaniyah. (2) Ruhaniyah (akal, nafsu, qalbu, dan ruh).
 Fithrah manusia dan cara mengelolah secara positif, (1) Bahimiyyah. (2) Syaithaniyyah, (3) Rububiyyah

Tujuan Pembelajaran :
Setelah menyelesaikan pertemuan ini, mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan secara detail tentang Unsur-unsur manusia dan cara mengelolah;
(1) Jasmaniyah. (2) Ruhaniyah (akal, nafsu, qalbu, dan ruh). Dan Fithrah manusia dan cara mengelolah secara positif, (1) Bahimiyyah. (2) Syaithaniyyah,
(3) Rububiyyah

Materi Pokok (Bahan Kajian):

Unsur dan fitrah manusia serta cara mengelolahnya
 Sumber Belajar/
Alokasi
No Tahap Kegiatan Pembelajaran Metode Bahan Ajar/ PENILAIAN
waktu
Media
1 Awal  Menjelaskan deskripsi, tujuan dan manfaat ceramah, 10 Menit Zahruddin AR, 1. Non tes : Pengamatan keaktifan mahasiswa
materi tanya dalam melakukan tanya jawab
Pengantar Studi 2. Tes uraian :
 Menjelaskan kompetensi dasar yang harus jawab, Akhlak. a. Untuk mengolah ruhaniyah, kita perlu
dicapai dalam pertemuan dan mengenal dan mengetahui terlebih
 Menjelaskan cakupan materi diskusi Rosihon Anwar dan dahulu kriteria dan sifat2 antara akal,
2 Inti Menjelaskan: 50 Menit nafsu, qolbu dan ruh. Jelaskan apa saja
Mukhtar Solihin, Ilmu
kriteria atau sifat akal, nafsu, qolbu dan
 Unsur-unsur manusia dan cara mengelolah; Tasawuf ruh? bagaimana cara saudara
(1) Jasmaniyah. (2) Ruhaniyah (akal, nafsu, membedakan yang mana kemauan atau
qalbu, dan ruh) Powerpoint, papan perintah antara akal, nafsu, qolbu, dan
 Fithrah manusia dan cara mengelolah secara tulis, multimedia ruh ketika akan melakukan sesuatu?
positif, (1) Bahimiyyah. (2) Syaithaniyyah, (3) b. Jelaskan apa yang kamu ketahui tentang
pembelajaran, WA,
bahimiyah, syaithoniyah, dan rububiyah
Rububiyyah Classroom dan bagaimana cara pengolahannya
3 Akhir  Mengundang pertanyaan dan komentar dari Post-test 15 Menit agar tetap dalam koridor tujuan
mahasiswa penciptaan manusia itu sendiri yang
 Menyimpulkan materi yang telah diberikan sesuai dengan QS. Adz-Dzaariyaat: 56?
4. Tindak Membuat resume terkait materi perkuliahan Penugasan
Lanjut

Medan, ................................... 20 .....

Mengetahui
Dekan Fakultas Agama Islam Dosen

Rizal Sabri, M.Ag Gita Prima Dihati, M.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Kuliah : Materi Akidah Akhlak pada Madrasah
SKS :2
Semester : III
Pertemuan Ke/Waktu : 10/II
Dosen Pengampu : Gita Prima Dihati, M.Pd

Kemampuan Akhir yang Diharapkan :

Mahasiswa menjelaskan secara detail tentang akhlak kepada Allah dan Rasulullah

Indikator :
Mahasiswa menjelaskan secara detail:
 Cara berakhlak kepada Allah (beriman, beribadah, ikhlas, taubat, zikir, tawakkal, syukur, dan lain-lain).
 Cara berakhlak kepada Rasulullah (bershalawat, menghidupkan sunnah, mencintai keluarga Nabi, dan lain-lain)

Tujuan Pembelajaran :
Setelah menyelesaikan pertemuan ini, mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan secara detail tentang Cara berakhlak kepada Allah (beriman,
beribadah, ikhlas, taubat, zikir, tawakkal, syukur, dan lain-lain), serta Cara berakhlak kepada Rasulullah (bershalawat, menghidupkan sunnah, mencintai
keluarga Nabi, dan lain-lain)

Materi Pokok (Bahan Kajian):

Akhlak kepada Allah dan Rasulullah
 Sumber Belajar/
Alokasi
No Tahap Kegiatan Pembelajaran Metode Bahan Ajar/ PENILAIAN
waktu
Media
1 Awal  Menjelaskan deskripsi, tujuan dan manfaat ceramah, 10 Menit Rosihon Anwar dan 1. Non tes : Pengamatan keaktifan mahasiswa
materi tanya dalam melakukan tanya jawab
Mukhtar Solihin, Ilmu 2. Tes uraian :
 Menjelaskan kompetensi dasar yang harus jawab, Tasawuf a. Tuliskan masing-masing minimal 7
dicapai dalam pertemuan dan contoh orang yang tidak berakhlak
 Menjelaskan cakupan materi diskusi Ahmad Muhammad kepada Allah dan orang yang tidak
2 Inti Menjelaskan etika profesi guru 50 Menit al-Hufy, Akhlak Nabi berakhlak kepada Rasulullah?
b. Menurut saudara sebatas apa umat
 Cara berakhlak kepada Allah (beriman, Muhammad Saw. muslim beradab kepada keluarga atau
beribadah, ikhlas, taubat, zikir, tawakkal, keturunan Nabi?
syukur, dan lain-lain). Powerpoint, papan c. Untuk mengenal keturanan Nabi
 Cara berakhlak kepada Rasulullah tulis, multimedia terdapat gelar yang melakat pada
(bershalawat, menghidupkan sunnah, pembelajaran, WA, keturunan Nabi. Jelaskan secara rinci
mencintai keluarga Nabi, dan lain-lain) Classroom perbedaan antara Habib, Sayyid, dan
Syarif?
3 Akhir  Mengundang pertanyaan dan komentar dari Post-test 15 Menit
mahasiswa
 Menyimpulkan materi yang telah diberikan
4. Tindak Membuat resume terkait materi perkuliahan Penugasan
Lanjut

Medan, ................................... 20 .....

Mengetahui
Dekan Fakultas Agama Islam Dosen

Rizal Sabri, M.Ag Gita Prima Dihati, M.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Kuliah : Materi Akidah Akhlak pada Madrasah
SKS :2
Semester : III
Pertemuan Ke/Waktu : 11/II
Dosen Pengampu : Gita Prima Dihati, M.Pd

Kemampuan Akhir yang Diharapkan :

Mahasiswa menjelaskan secara detail tentang akhlak kepada diri sendiri dan kepada sesama manusia.

Indikator :
Mahasiswa menjelaskan secara detail:
 Akhlak-akhlak kepada diri sendiri, (antara lain: adil, jujur, amanah, sabar, ‘iffah, zuhud, tawadhu’, dan lain-lain)
 Cara berakhlak kepada sesama manusia, (antara lain: ukhuwwah, ta’awun, dan tasamuh)
 Akhlak orang yang lebih tua kepada yang lebih muda
 Akhlak orang yang lebih muda kepada yang lebih tua.

Tujuan Pembelajaran :
Setelah menyelesaikan pertemuan ini, mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan secara detail tentang Akhlak-akhlak kepada diri sendiri, (antara lain:
adil, jujur, amanah, sabar, ‘iffah, zuhud, tawadhu’, dan lain-lain). Cara berakhlak kepada sesama manusia, (antara lain: ukhuwwah, ta’awun, dan
tasamuh). Akhlak orang yang lebih tua kepada yang lebih muda. Dan akhlak orang yang lebih muda kepada yang lebih tua.

Materi Pokok (Bahan Kajian):

Akhlak kepada diri sendiri dan kepada sesama manusia.
 Sumber Belajar/
Alokasi
No Tahap Kegiatan Pembelajaran Metode Bahan Ajar/ PENILAIAN
waktu
Media
1 Awal  Menjelaskan deskripsi, tujuan dan manfaat ceramah, 10 Menit buddin Nata, Akhlak 1. Non tes : Pengamatan keaktifan mahasiswa
materi tanya Tasawuf dalam melakukan tanya jawab
2. Tes uraian :
 Menjelaskan kompetensi dasar yang harus jawab, a. Buat masing-masing 1 contoh masalah
dicapai dalam pertemuan dan Rosihon Anwar dan kemudian tuliskan cara kamu
 Menjelaskan cakupan materi diskusi Mukhtar Solihin, Ilmu mengontrol diri agar bisa menerapkan
2 Inti Menjelaskan : 50 Menit akhlak pada diri sendiri dari contoh
Tasawuf tersebut. Adapun akhlak itu:
 Akhlak-akhlak kepada diri sendiri, (antara lain:  Jujur
adil, jujur, amanah, sabar, ‘iffah, zuhud, Powerpoint, papan  Adil
tawadhu’, dan lain-lain) tulis, multimedia  Amanah
 Cara berakhlak kepada sesama manusia, (antara pembelajaran, WA,  Sabar
lain: ukhuwwah, ta’awun, dan tasamuh) Classroom  Zuhud
 Tawadhu'
 Akhlak orang yang lebih tua kepada yang lebih
b. Menurut saudara apakah ada
muda hubungannya antara akhlak yang baik
 Akhlak orang yang lebih muda kepada yang lebih dengan tingkat pendidikan seseorang?
tua. Jelaskan alasannya? Jelaskan juga
3 Akhir  Mengundang pertanyaan dan komentar dari Post-test 15 Menit hubungan antara akhlak yang baik
dengan amalan seseorang?
mahasiswa
c. Tuliskan contoh-contoh cara berakhlak
 Menyimpulkan materi yang telah diberikan kepada sesama manusia, baik cara
4. Tindak Membuat resume terkait materi perkuliahan Penugasan berakhlak kepada orang yang lebih tua
Lanjut maupun yang lebih muda!

Medan, ................................... 20 .....

Mengetahui
Dekan Fakultas Agama Islam Dosen

Rizal Sabri, M.Ag Gita Prima Dihati, M.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Kuliah : Materi Akidah Akhlak pada Madrasah
SKS :2
Semester : III
Pertemuan Ke/Waktu : 12/II
Dosen Pengampu : Gita Prima Dihati, M.Pd

Kemampuan Akhir yang Diharapkan :

Mahasiswa menjelaskan secara detail tentang akhlak kepada lingkungan

Indikator :
Mahasiswa menjelaskan secara detail cara berakhlak kepada lingkungan dan alam, di antaranya:
 Men-tafakkur-i
 Men-tadabbur-i
 Mengelola alam dengan bijak

Tujuan Pembelajaran :
Setelah menyelesaikan pertemuan ini, mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan secara detail tentang cara berakhlak kepada lingkungan dan alam,
di antaranya: cara men-tafakkur-i, men-tadabbur-i, dan engelola alam dengan bijak

Materi Pokok (Bahan Kajian):

Akhlak kepada Lingkungan
 Sumber Belajar/
Alokasi
No Tahap Kegiatan Pembelajaran Metode Bahan Ajar/ PENILAIAN
waktu
Media
1 Awal  Menjelaskan deskripsi, tujuan dan manfaat ceramah, 10 Menit Abuddin Nata, Akhlak 1. Non tes : Pengamatan keaktifan mahasiswa
materi tanya Tasawuf dalam melakukan tanya jawab
2. Tes uraian :
 Menjelaskan kompetensi dasar yang harus jawab, a. Jelaskan cara berakhlak kepada
dicapai dalam pertemuan dan Rosihon Anwar dan lingkungan dan alam semesta?
 Menjelaskan cakupan materi diskusi Mukhtar Solihin, Ilmu sertakan juga ayat-ayat Al-Qur'an
2 Inti Menjelaskan cara berakhlak kepada lingkungan 50 Menit Tasawuf beserta terjemahannya yang
membahas tentang menjaga
dan alam, di antaranya: cara men-tafakkur-i,
kelestarian alam?
men-tadabbur-i, dan mengelola alam dengan Powerpoint, papan b. Jelaskan bagaimana pandangan islam
bijak tulis, multimedia tentang prinsip-prinsip dalam menjaga
3 Akhir  Mengundang pertanyaan dan komentar dari Post-test 15 Menit pembelajaran, WA, dan melestarikan alam?
mahasiswa Classroom c. Menurut saudara, apakah orang islam
yang merusak lingkungan dan alam
 Menyimpulkan materi yang telah diberikan
dengan membuang sampah
4. Tindak Membuat resume terkait materi perkuliahan Penugasan sembarangan, menebang pohon-
Lanjut pohon di hutan tanpa menanamnya
kembali, membuat nuklir,
kecangggihan teknologi yang
membuat polusi udara dan suara
tergolong orang-orang yang
mengingkari ayat Allah dan dapat di
cap kafir? kemukakan alasannya?

Medan, ................................... 20 .....

Mengetahui
Dekan Fakultas Agama Islam Dosen

Rizal Sabri, M.Ag Gita Prima Dihati, M.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Kuliah : Materi Akidah Akhlak pada Madrasah
SKS :2
Semester : III
Pertemuan Ke/Waktu : 13/II
Dosen Pengampu : Gita Prima Dihati, M.Pd

Kemampuan Akhir yang Diharapkan :

Mahasiswa menjelaskan secara detail pengaruh perkembangan teknologi informasi bagi pembentukan moral remaja

Indikator :
Mahasiswa menjelaskan secara detail tentang :
 Perkembangan teknologi sebagai sebuah keniscayaan
 Kemajuan teknologi informasi dan degradasi moral generasi muda

Tujuan Pembelajaran :
Setelah menyelesaikan pertemuan ini, mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan secara detail tentang Perkembangan teknologi sebagai sebuah
keniscayaan. Kemajuan teknologi informasi dan degradasi moral generasi muda

Materi Pokok (Bahan Kajian):

Pengaruh perkembangan teknologi informasi bagi pembentukan moral remaja
 Sumber Belajar/
Alokasi
No Tahap Kegiatan Pembelajaran Metode Bahan Ajar/ PENILAIAN
waktu
Media
1 Awal  Menjelaskan deskripsi, tujuan dan manfaat ceramah, 10 Menit Abuddin Nata, Akhlak 1. Non tes : Pengamatan keaktifan mahasiswa
materi tanya Tasawuf dalam melakukan tanya jawab
2. Tes uraian :
 Menjelaskan kompetensi dasar yang harus jawab, Jelaskan apa saja pengaruh positif dan
dicapai dalam pertemuan dan Yunahar Ilyas, Kuliah negatif perkembangan teknologi terhadap
 Menjelaskan cakupan materi diskusi Aqidah. pembentukan moral remaja? Kemukakan
2 Inti Menjelaskan pengaruh perkembangan 50 Menit juga bagaimana cara saudara membentuk
Powerpoint, papan moral yang baik pada remaja namun tetap
teknologi informasi bagi pembentukan moral bisa mengikuti perkembangan teknologi?
remaja: tulis, multimedia
 Perkembangan teknologi sebagai sebuah pembelajaran, WA,
keniscayaan Classroom
 Kemajuan teknologi informasi dan degradasi
moral generasi muda.
3 Akhir  Mengundang pertanyaan dan komentar dari Post-test 15 Menit
mahasiswa
 Menyimpulkan materi yang telah diberikan
4. Tindak Membuat resume terkait materi perkuliahan Penugasan
Lanjut

Medan, ................................... 20 .....

Mengetahui
Dekan Fakultas Agama Islam Dosen

Rizal Sabri, M.Ag Gita Prima Dihati, M.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Kuliah : Materi Akidah Akhlak pada Madrasah
SKS :2
Semester : III
Pertemuan Ke/Waktu : 14/II
Dosen Pengampu : Gita Prima Dihati, M.Pd

Kemampuan Akhir yang Diharapkan :

Mahasiswa menjelaskan secara detail akhlak dalam Kehidupan Sosial kemasyarakatan dan bernegara

Indikator :
Mahasiswa menjelaskan secara detail :
 Akhlak dalam bermasyarakat (bersosialisasi, gotong-royong, dan lain-lain)
 Akhlak (etika) politik
 Akhlak (etika) hukum

Tujuan Pembelajaran :
Setelah menyelesaikan pertemuan ini, mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan secara detail tentang Akhlak dalam bermasyarakat (bersosialisasi,
gotong-royong, dan lain-lain), Akhlak (etika) politik, dan Akhlak (etika) hukum

Materi Pokok (Bahan Kajian):

Akhlak dalam kehidupan sosial kemasyarakatan dan bernegara
 Sumber Belajar/
Alokasi
No Tahap Kegiatan Pembelajaran Metode Bahan Ajar/ PENILAIAN
waktu
Media
1 Awal  Menjelaskan deskripsi, tujuan dan manfaat ceramah, 10 Menit Abuddin Nata, Akhlak 1. Non tes : Pengamatan keaktifan mahasiswa
materi tanya Tasawuf dalam melakukan tanya jawab
2. Tes uraian :
 Menjelaskan kompetensi dasar yang harus jawab, Jelaskan satu persatu bagaimana
dicapai dalam pertemuan dan Imam al-Ghazali, Ihya seyogianya berakhlak dalam kehidupan
 Menjelaskan cakupan materi diskusi Ulumuddin. sosial kemasyarakatan dan bernegara. Baik
2 Inti Menjelaskan Akhlak dalam kehidupan sosial 50 Menit akhlak bermasyarakat, maupun akhlak atau
Powerpoint, papan etika kepada politik dan hukum?
kemasyarakatan dan bernegara:
 Akhlak dalam bermasyarakat (bersosialisasi, tulis, multimedia
gotong-royong, dan lain-lain) pembelajaran, WA,
 Akhlak (etika) politik Classroom
 Akhlak (etika) hukum
3 Akhir  Mengundang pertanyaan dan komentar dari Post-test 15 Menit
mahasiswa
 Menyimpulkan materi yang telah diberikan
4. Tindak Membuat resume terkait materi perkuliahan Penugasan
Lanjut

Medan, ................................... 20 .....

Mengetahui
Dekan Fakultas Agama Islam Dosen

Rizal Sabri, M.Ag Gita Prima Dihati, M.Pd