Tugas Mandiri

(Pengembangan Pendidikan IPA Dikelas Rendah)

CRITICAL BOOK REVIEW

Tugasku Sehari-hari

Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 3

Penulis : Purnomosidi

Disusun Oleh Kelompok 6

1. Raihan Amalia Putri (2002090248)

2. Shoumi Ramadhani (2002090225)
3. Silviya Maharani Maha (2002090266)
4. Siti Rahmadani Harahap (2002090175)
5. Tri Dinda Muspita (2002090046)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA

TAHUN 2021
 KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan
hidayahnya, sehingga kami bisa menyelesaikan tugas Critical Book Review dengan buku yang
berjudul “Tugasku Sehari-hari” . Penyusunan Critical Book Review ini untuk memenuhi salah
satu tugas mata kuliah Pengembangan Pendidikan IPA Dikelas Rendah. Kami berharap dapat
menambah wawasan dan pengetahuan pembaca.

Menyadari banyaknya kekurangan dalam penulisan Critical Book Review ini. Maka dari
itu kami sangat mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca untuk melengkapi segala
kekurangan dan kesalahan dari Critical Book Review ini.

Medan, 15 Desember 2021

Penulis

I
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR…………………………………………………………………………... i

DAFTAR ISI……………………………………………………………………………………. ii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang………………………………………………………………………………. 1

1.2 Tujuan Penulisan CBR………………………………………………………………………. 1

BAB II IDENTITAS BUKU

2.1 Identitas Buku……………………………………………………………………………….. 2

2.2 Ringkasan Buku……………………………………………………………………………... 2

BAB III PEMBAHASAN

3.1 Kelebihan……………………………………………………………………………………. 7

3.2 Kekurangan………………………………………………………………………………….. 7

BAB IV PENUTUP

4.1 Kesimpulan………………………………………………………………………………….. 8

4.2 Saran……………………………………………………………………………………….... 8

DAFTAR PUSTAKA

ii

BAB I
 PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Penulisan Critical Book Review

Pada dasarnya semua buku yang telah ditulis oleh para penulis memiliki keunikan
masing-masing, namun ada juga diantara mereka yang masih memiliki kekurangan hingga buku
tersebut belum begitu sempurna untuk dipelajari, sehingga dibutuhkan buku lain untuk
melengkapi kekurangan buku yang satu tadi. Tapi seharusnya, kita harus sangat berterimakasih
kepada para penulis buku, karena mereka telah memberikan ilmu mereka untuk kita sehingga
kita dapat belajar dari buku-buku mereka.

Oleh karena itu, kami membuat Critical Book Review ini, untuk melihat kelebihan dan
kekurangan yang terdapat pada buku yang akan direview

1.2 Tujuan

1. Mengulas isi dari buku

2. Mencari dan mengetahui informasi yang ada dalam buku
3. Melatih diri untuk berpikir kritis dalam mencari informasi yang diberikan oleh setiap bab
dari buku

BAB II
 IDENTITAS BUKU

2.1 Identitas Buku

Judul : Tugasku Sehari-hari

Penerbit : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud

Penulis : Purnomosidi

Tahun Terbit : 2017

Jumlah Halaman : 170 Halaman

ISBN : 978-602-427-167-1

2.2 Ringkasan Buku

Subtema 1 : Tugasku Sehari-hari dirumah

Pada subtema 1 terdapat 5 pelajaran yang dimuat dalam subtema tersebut seperti PPKN,
Bahasa Indonesia, Matematika, PJOK, SBDP

Pada PPKN

1. Menerima hubungan gambar bintang,rantai,pohon beringin, kepala banteng, padi dan

kapas dan sila-sila pancasila sebagai anugerah tuhan yang maha esa
2. Bersikap bekerja sama,disiplin, dan peduli sesuai dengan sila-sila pancasila dalam
lambang negara “garuda pancasila dalam kehidupan sehari-hari”
3. Mengidentifikasikan hubungan antara simbol dan sila-sila pancasila dalam lambang
negara “garuda pancasila”
4. Menjelaskan ubungan gambar pada lambang negara dengan sila-sila pancasila

Pada Matematika

1. Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang

2. Mengurutkan nilai mata uang serta mendemonstrasikan berbagai kesetaraan pecahan
mata uang

Pada PJOK
 1. Memahami variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau tradisional
2. Mempraktikan variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau tradisional

Pada SBDP

1. Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak

2. Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak-anak

Pada Bahasa Indonesia

1. Menentukan kosa kata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi,
sosial, dan budaya dilingkungan sekitar adalam bahasa indonesia atau bahasa daerah
melalui teks tulis, lisan, visual atau eksplorasi lingkungan
2. Melaporkan penggunaan kosa kata bahasa indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil
pengamatan tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya
dilingkungan sekitar dalam bentuk teks,tulis, lisan, visual

Subtema 2 :Tugasku Sehari-hari disekolah

Pada subtema 1 terdapat 5 pelajaran yang dimuat dalam subtema tersebut seperti PPKN, Bahasa
Indonesia, Matematika, PJOK, SBDP

Pada PPKN

1. Menerima hubungan gambar bintang,rantai,pohon beringin, kepala banteng, padi dan

kapas dan sila-sila pancasila sebagai anugerah tuhan yang maha esa
2. Bersikap bekerja sama,disiplin, dan peduli sesuai dengan sila-sila pancasila dalam
lambang negara “garuda pancasila dalam kehidupan sehari-hari”
3. Mengidentifikasikan hubungan antara simbol dan sila-sila pancasila dalam lambang
negara “garuda pancasila”
4. Menjelaskan ubungan gambar pada lambang negara dengan sila-sila pancasila

Pada Matematika

3. Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang

4. Mengurutkan nilai mata uang serta mendemonstrasikan berbagai kesetaraan pecahan
mata uang

Pada PJOK
 3. Memahami variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau tradisional
4. Mempraktikan variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau tradisional

Pada SBDP

3. Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari

4. Meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari

Pada Bahasa Indonesia

3. Menentukan kosa kata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi,
sosial, dan budaya dilingkungan sekitar adalam bahasa indonesia atau bahasa daerah
melalui teks tulis, lisan, visual atau eksplorasi lingkungan
4. Melaporkan penggunaan kosa kata bahasa indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil
pengamatan tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya
dilingkungan sekitar dalam bentuk teks,tulis, lisan, visual

Subtema 3 : Tugasku Sehari-hari Sebagai Umat Beragama

Pada subtema 1 terdapat 5 pelajaran yang dimuat dalam subtema tersebut seperti PPKN, Bahasa
Indonesia, Matematika, PJOK, SBDP

Pada PPKN

5. Menerima hubungan gambar bintang,rantai,pohon beringin, kepala banteng, padi dan

kapas dan sila-sila pancasila sebagai anugerah tuhan yang maha esa
6. Bersikap bekerja sama,disiplin, dan peduli sesuai dengan sila-sila pancasila dalam
lambang negara “garuda pancasila dalam kehidupan sehari-hari”
7. Mengidentifikasikan hubungan antara simbol dan sila-sila pancasila dalam lambang
negara “garuda pancasila”
8. Menjelaskan ubungan gambar pada lambang negara dengan sila-sila pancasila

Pada Matematika

5. Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang

6. Mengurutkan nilai mata uang serta mendemonstrasikan berbagai kesetaraan pecahan
mata uang

Pada PJOK
 5. Memahami variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau tradisional
6. Mempraktikan variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau tradisional

Pada SBDP

5. Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi

6. Membuat karya imajinatif dua dimensi dan tiga dimensi

Pada Bahasa Indonesia

5. Menentukan kosa kata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi,
sosial, dan budaya dilingkungan sekitar adalam bahasa indonesia atau bahasa daerah
melalui teks tulis, lisan, visual atau eksplorasi lingkungan
6. Melaporkan penggunaan kosa kata bahasa indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil
pengamatan tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya
dilingkungan sekitar dalam bentuk teks,tulis, lisan, visual

Subtema 4: Tugasku Dalam Kehidupan Sosial

Pada subtema 4 terdapat 5 pelajaran yang dimuat dalam subtema tersebut seperti PPKN, Bahasa
Indonesia, Matematika, PJOK, SBDP

Pada PPKN

9. Menerima hubungan gambar bintang,rantai,pohon beringin, kepala banteng, padi dan

kapas dan sila-sila pancasila sebagai anugerah tuhan yang maha esa
10. Bersikap bekerja sama,disiplin, dan peduli sesuai dengan sila-sila pancasila dalam
lambang negara “garuda pancasila dalam kehidupan sehari-hari”
11. Mengidentifikasikan hubungan antara simbol dan sila-sila pancasila dalam lambang
negara “garuda pancasila”
12. Menjelaskan ubungan gambar pada lambang negara dengan sila-sila pancasila

Pada Matematika

7. Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang

8. Mengurutkan nilai mata uang serta mendemonstrasikan berbagai kesetaraan pecahan
mata uang

Pada PJOK
 7. Memahami variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau tradisional
8. Mempraktikan variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau tradisional

Pada SBDP

7. Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya

8. Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan

Pada Bahasa Indonesia

7. Menentukan kosa kata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi,
sosial, dan budaya dilingkungan sekitar adalam bahasa indonesia atau bahasa daerah
melalui teks tulis, lisan, visual atau eksplorasi lingkungan
8. Melaporkan penggunaan kosa kata bahasa indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil
pengamatan tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya
dilingkungan sekitar dalam bentuk teks,tulis, lisan, visual

BAB III
 PEMBAHASAN

3.1 Kelebihan

1. Materi yang terdapat dalam buku sudah cocok diajarkan pada siswa sd kelas 2 dan tidak
memberatkan siswa
2. Buku tersebut memiliki gambar-gambar berwarna yang membuat siswa tertarik untuk
mempelajarinya
3. Dilengkapi dengan penjelasan yang lebih rinci tentang isi dan penggunaan buku

3.2 Kekurangan

1. Pelajaran yang tergabung dalam 1 buku membuat siswa bingung

2. Terlalu banyak teks bacaan

BAB IV
 PENUTUP

4.1 Kesimpulan

Buku Tugasku Sehari-hari ini sudah bagus untuk digunakan siswa dimana materi yang
terdapat dibuku sudah tepat dan tidak berat untuk dipelajari siswa. Buku ini disusun untuk
mengacu pada kompetensi dasar sesuai amanat kurikulum 2013. Didalamnya dirumuskan secara
terpadu kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan yang harus dikuasai oleh siswa.

4.2 Saran

Akan lebih baik jika buku ini senantiasa diperbaiki mengikuti perubahan zaman untuk
lebih tepat kegunaannya, Juga alangkah baik jika dalam buku ini setiap materi diberitahukan
bahwa materi tersebut menyangkut pelajaran apa agar siswa tidak bingung membedakannya.

DAFTAR PUSTAKA
https://www.dadangjsn.com/2017/08/buku-kurikulum-2013-sdmi-kelas-2-tema-3.html?m=1

https://bukusekolah.id/buku/buku-tema-3-tugasku-sehari-hari-kelas-2/