MODUL PENUGASAN TELENURSING

DALAM PROGRAM PROFESI NERS

KEPERAWATAN ANAK

Departemen Keperawatan Anak

Fakultas Keperawatan
Universitas Padjadjaran
2021
 Daftar Isi

Deskripsi Program Profesi Keperawatan Anak ........................................................................................... 1

Teknis Pelaksanaan Telenursing dalam Program Profesi Ners .................................................................... 2
FORMAT LAPORAN....................................................................................Error! Bookmark not defined.
 PROFESI NERS KEPERAWATAN ANAK

NAMA MATA KULIAH : PROGRAM PROFESI KEPERAWATAN ANAK

KODE AREA PROFESI : L12A.103
KREDIT : 4 SKS
SEMESTER : Ganjil/2021-2022

Deskripsi Program Profesi Keperawatan Anak

Praktik profesi keperawatan anak merupakan program yang menghantarkan mahasiswa
dalam adaptasi profesi untuk menerima pendelegasian kewenangan secara bertahap dalam
melakukan asuhan keperawatan profesional yang aman dan efektif, memberikan pendidikan
kesehatan, menjalankan fungsi advokasi pada klien anak dan keluarganya, membuat
keputusan legal dan etik serta menggunakan hasil penelitian terkini yang berkaitan dengan
keperawatan pada anak.

Praktik profesi keperawatan anak mencakup anak dengan berbagai tingkat usia (neonatus,
bayi, toddler, pra sekolah, sekolah dan remaja) dalam konteks keluarga yang bertujuan untuk
optimalisasi pertumbuhan dan perkembangan pada anak sehat, anak sakit akut dan sakit
yang mengancam kehidupan, anak dengan masalah pediatrik sosial dan manajemen terpadu
balita sakit, dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan di tatanan klinik

Page 1
 PROFESI NERS KEPERAWATAN ANAK

LATAR BELAKANG
Pendidikan Profesi Ners harus mengalami penyesuaian sehubungan dengan
pandemi Covid 19 yang melanda dunia serta pesatnya kemajuan teknologi dan
kebutuhan pelayanan kesehatan yang optimal. Pada masa ini, penyesuaian metode
pembelajaran pada pendidikan profesi Ners harus dilakukan sehubungan dengan
terbatasnya interaksi langsung mahasiswa Profesi Ners dengan tenaga pendidik
maupun melakukan asuhan keperawatan pada pasien secara langsung. Untuk
mengatasi isu tersebut, Intitusi Pendidikan Profesi Ners dapat mengintegrasikan
Telenursing menjadi salah satu metode pembelajaran yang dapat digunakan.
Telenursing merupakan bagian penting dari telehealth yang berfokus pada
penyampaian, manajemen dan koordinasi perawatan serta pelayanan kesehatan
menggunakan teknologi komunikasi dalam domain keperawatan (Glinkowski et al.,
2013).
Dalam telenursing, seorang perawat harus memiliki keterampilan dalam
pengkajian, menggunakan teknologi telekomunikasi, berkomunikasi dengan
penyedia layanan kesehatan lain, mengajar pasien dan keluarga, mengelola data,
dan membuat keputusan yang tepat ketika pasien perlu diperiksa oleh penyedia
layanan kesehatan. Telenursing dapat menjadi metode yang memiliki efektivitas
yang sama seperti perawatan yang biasanya dilakukan di rumah sakit (Ali et al.,
2015). Salah satu studi menunjukkan bahwa telenursing juga terbukti menjadi salah
satu metode yang efektif dalam menyampaikan pendidikan kesehatan yang
dilakukan oleh perawat dengan pasien jarak jauhnya dan tidak terlalu banyak
memakan biaya (Sevean et al., 2008).
Telenursing dapat mendukung dan meningkatkan perawatan berbasis tim
dengan menghubungkan penyedia layanan kesehatan jarak jauh, dengan demikian
dapat mendorong kolaborasi dan pertukaran kesehatan informasi diantara tenaga
kesehatan. Dengan banyaknya manfaat yang didapatkan dengan menerapkan
telenursing dalam dunia keperawatan, maka telenursing juga baik untuk dapat

Page 2
 PROFESI NERS KEPERAWATAN ANAK

diperkenalkan kepada mahasiswa profesi ners sebagai salah satu metode yang
dapat dilakukan untuk dapat mengelola pasien. Suatu studi menunjukan bahwa
telenursing yang diintegrasikan ke dalam kurikulum pendidikan profesi ners, dapat
meningkatkan pengetahuan tentang telehealth serta meningkatkan kesempatan
belajar dengan berbagai situasi bagi mahasiswa keperawatan (Erickson et al., 2015).
Sehingga diharapkan kedepannya mahasiswa profesi ners akan lebih terampil dalam
melakukan asuhan keperawatan.
Selain itu, pada masa pandemi Covid-19 ini mahasiswa profesi ners
menghadapi tantangan dalam mengelola kasus keperawatan anak karena
terbatasnya akses daninteralsi langsung. Maka dari itu pembelajaran profesi ners
keperawatan anak sangat membutuhkan penyesuaian dalam metode pembelajaran.
Praktik Profesi Ners Keperawatan Anak berfokus pada pemberian asuhan
keperawatan kepada pasien anak sehat dan sakit dengan gangguan berbagai
sistem yang sering terjadi dengan menerapkan proses keperawatan berdasarkan
prinsip atraumatic care, family centered care, dan memperhatikan aspek legal etik,
baik di tatanan klinik maupun komunitas sebagai upaya peningkatan kualitas hidup
anak. Anak-anak merupakan kelompok umur yang rentan mengalami masalah
kesehatan dan membutuhkan pelayanan kesehatan yang komprehensif.
Dengan menerapkan telenursing dalam praktek profesi ners keperawatan anak
memungkin pasien anak mendapatkan pelayanan kesehatan yang komprehensif.
Maka dari itu, pada tahap Pendidikan Profesi Ners yang merupakan tahap awal,
pengintegrasian metode pembelajaran dengan telenursing perlu diterapkan.
Sehingga mahasiswa pendidikan profesi Ners mendapatkan pengalaman dalam
mengelola pasien secara jarak jauh dan diharapkan mulai terbiasa hingga menjadi
bagian yang penting dalam memberikan asuhan keperawatan sehari-hari. Sejalan
dengan itu, salah satu capaian pembelajaran dari profesi ners keperawatan anak
adalah mahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan anak, melakukan
komunikasi yang efektif dengan anak, keluarga dan tim kesehatan lainnya dan
Page 3
 PROFESI NERS KEPERAWATAN ANAK

memberikan pendidikan kesehatan kepada anak yang mengalami gangguan sistem

dengan memperhatikan prinsip family centered care sebagai upaya pencegahan
primer, sekunder dan tersier.
Namun, sebelum mengintegrasikan telenursing dalam pendidikan profesi ners
keperawatan anak, tenaga pendidik, clinical instructor dan mahasiswa perlu
dilakukan suatu studi untuk mengetahui persepsi dan pengetahuannya terkait
metode telenursing. Selanjutnya, diperlukan adanya suatu sesi dimana tenaga
pendidik, clinical instructor dan mahasiwa mendapatkan pengetahuan terkait
telenursing dari ahli yang sudah terbiasa melakukan asuhan keperawatan dengan
menggunakan telenursing. Setelah itu, melakukan pengembangan model
telenursing berdasarkan data kuantitatif dan kualitatif yang dikumpulkan dari
partisipan. Maka dari itu, dibutuhkan suatu program yang bertujuan untuk
mengembangkan model pembelajaran dengan menggunakan telenursing pada
pendidikan profesi ners stase keperawatan anak.

Page 4
 PROFESI NERS KEPERAWATAN ANAK

TEKNIS PELAKSANAAN TELENURSING DALAM PROGRAM PROFESI NERS

1. Pelaksanaan telenursing dalam program profesi Ners dilakukan ketika mahasiswa
sudah melewati tahap pembelajaran daring disertai Student Oral Case Analysis (SOCA)
dengan virtual cases selama 10 hari.
2. Pelaksanaan telenursing dalam program profesi Ners dilakukan ketika mahasiswa
profesi melaksanakan praktek luring di lahan praktek (rumah sakit).
3. Mahasiswa profesi mendapatkan kasus kelolaan telenursing ketika berdinas di ruang
rawat inap anak dan perinatalogi dan dikelola secara berkelompok (5-9 mahasiswa
profesi).
4. Kriteria kasus yang dapat dikelola adalah
• Pasien anak dan orang tua menyetujui asuhan keperawatan dengan
menandatangani inform consent (terlampir).
• Pasien anak dalam kondisi stabil dan sudah menyelesaikan perawatan di rumah
sakit dan akan melakukan rawat jalan
• Pasien anak dan orang tua dapat menggunakan gawai dan media
telekomunikasi lainnya
5. Mahasiswa profesi berkomunikasi dengan pasien anak dan orang tua menggunakan
platform Whatsapp Messager, Zoom Meeting, Google Meeting dsb.
6. Mahasiswa profesi melaksanakan asuhan keperawatan anak secara telenursing dengan
menggunakan proses keperawatan, yaitu pengkajian, penegakkan diagnosis serta
perencanaan.

Penegakkan
Perencanaan
Pengkajian Diagnosa
(askep)
Keperawatan

7. Dalam pengkajian, mahasiswa profesi dapat menggali data dengan cara:

Page 5
 PROFESI NERS KEPERAWATAN ANAK

• Wawancara dengan chat atau berkirim pesan lainnya

• Observasi dengan video call
• Melakukan pemeriksaan langsung maupun tidak langsung (hasil pemeriksaan
dilakukan oleh orang yang dekat dengan pasien, misal memeriksa suhu anak
dapat dilakukan oleh orang tua).
8. Dalam penegakkan diagnosa keperawatan, mahasiswa profesi menganalisa data fokus
dan mengelompokkan nya sesuai masalah keperawatan. Kemudian menjelaskan
etiologi hingga terjadinya masalah keperawatan. Setelah masalah keperawatan muncul
kemudian membuat diagnosa keperawatan prioritas menggunakan Standard
Diagnosis Keperawatan Indonesia (SDKI) atau Diagnosis Keperawatan NANDA
9. Dalam perencanaan atau membuat asuhan keperawatan anak, mahasiswa profesi
menggunakan Standard Intervensi Keperawatan Indonesia (SIKI) atau Nursing
Intervention Classification (NIC) dan Nursing Outcomes Classification (NOC). Format
asuhan keperawatan terlampir. Mahasiswa profesi menambahkan Evidence based
practice terbaru dalam intervensi keperawatan.
•Wawancara
•Observasi
•Pemeriksaan langsung
Pengkajian •Pemeriksaan tidak langsung

•Analisa Data (DO/DS, etiologi & masalah

keperawatan)
•Diagnosa keperawatan prioritas
Diagnosa •SDKI, NANDA dll

•Asuhan keperawatan pada anak

•SIKI, NANDA, NIC-Noc
Perencanaan •Pendidikan kesehatan dengan telenursing

Page 6
 PROFESI NERS KEPERAWATAN ANAK

10. Sebelum melakukan pengelolaan kasus dengan telenursing, mahasiswa melakukan

tahap preconference dengan pembimbing akademik/koordinator mata kuliah. Dalam
preconference, mahasiswa dan pembimbing akademik dapat berdiskusi terkait
persiapan dalam melaksanakan asuhan keperawatan pada anak dengan telenursing.
11. Selama melakukan pengelolaan kasus dengan telenursing, mahasiswa melakukakan
proses keperawatan sesuai dengan modul. Serta memberikan informasi penting atau
pendidikan kesehatan terkait perawatan anak di rumah. Semisal, bantu orang tua dan
anak untuk menidentifikasi pelayanan serta tenaga kesehatan terdekat dan
menginformasikan tanda dan bahaya yang mungkin muncul pada anak.
12. Project Based: Pembuatan Media Edukasi Keperawatan Anak berbasis online. Setiap
kelompok wajib untuk membuat media edukasi yang dapat digunakan/diberikan pada
pasien kelolaan. Media edukasi dapat berupa video, leaflet, poster atau gambar sesuai
kebutuhan pasien. Media edukasi ini digunakan sebagai salah satu intervensi
keperawatan pada pasien. Mahasiswa harus melakukan konsultasi dengan dosen
pembimbing dalam pembuatan media edukasi. Pembuatan media edukasi harus sesuai
dengan kajian Evidence Based Nursing Practice. Berikut topik dalam membuat media
edukasi:
1) Nutrisi Seimbang pada Anak
2) Terapi Bermain
3) Perawatan Bayi Baru Lahir Di Rumah
4) Personal Hygiene pada Anak
5) Kanggaroo Mother Care
6) Manajemen Nutrisi pada Bayi dan Balita
7) Anticipatory Guidance
8) PHBS
13. Setelah melakukan pengelolaan kasus dengan telenursing, mahasiswa dapat
melakukan terminasi dengan pasien anak dan orang tua.

Page 7
 PROFESI NERS KEPERAWATAN ANAK

14. Mahasiswa profesi membuat laporan kasus telenursing sesuai dengan format yang
sudah ditentukan.

Page 8
 PROFESI NERS KEPERAWATAN ANAK

LAMPIRAN

Page 9
 LAPORAN KASUS
(NAMA KASUS)

NAMA MAHASISWA
NPM
KELOMPOK

Departemen Keperawatan Anak

Fakultas Keperawatan
Universitas Padjadjaran
2020
 PROFESI NERS KEPERAWATAN ANAK
FORMAT LAPORAN KASUS

(NAMA KASUS)

PENGKAJIAN ANAK
1. Identitas Klien
Nama :

Tanggal Lahir :

Umur :

Diagnosa Medis :-

Tgl. Dikaji :

Tgl. Masuk RS :

2. Keluhan utama/ alasan masuk RS

3. Riwayat kesehatan sekarang
4. Riwayat kehamilan dan kelahiran
a. Prenatal:
b. Natal:
c. Post natal:
5. Riwayat masa lalu
6. Riwayat keluarga
7. Genogram (jika dibutuhkan)
8. Riwayat sosial
9. Kebutuhan dasar (makan, minum, eliminasi, tidur, aktivitas bermain)
10. Pemeriksaan fisik
11. Pemeriksaan perkembangan
12. Pemeriksaan penunjang
13. Informasi tambahan/terapi
14. Tabel Analisa data (DO/DS, etiologi, masalah keperawatan)
15. Diagnosa keperawatan
 PROFESI NERS KEPERAWATAN ANAK
FORMAT RENCANA ASUHAN KEPERAWATAN

NO. DIAGNOSA PERENCANAAN

KEPERAWATAN (DO/DS) TUJUAN & KRITERIA HASIL INTERVENSI RASIONAL

Page 3
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
UNIVERSITAS PADJADJARAN
FAKULTAS KEPERAWATAN
Jl. Raya Bandung – Sumedang Km. 21 Jatinangor – Sumedang 45363
Telp./Fax. 022 – 7795596 Email : keperawatan@unpad.ac.id

SURAT PERNYATAAN PERSETUJUAN

UNTUK MENJADI PASIEN KELOLAAN TELENURSING
PROGRAM PROFESI NERS KEPERAWATAN ANAK
(INFORMED CONSENT)

Yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama :
Usia :
Alamat :
Pekerjaan :

Dengan sesungguhnya menyatakan bahwa:

setelah memperoleh penjelasan sepenuhnya menyadari, mengerti, dan memahami tentang

tujuan, manfaat dan risiko yang mungkin timbul dalam program telenursing dalam Program
Profesi Ners Keperawatan Anak dan serta sewaktu-waktu dapat mengundurkan diri dan
membatalkan dari keikutsertaannya dalam program ini.
Maka dengan ini saya menyatakan :

Setuju/tidak setuju*) mengikuti program telenursing dalam Program Profesi Ners

Keperawatan Anak

Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sesungguhnya dan tanpa paksaan.

Bandung, ...............,.........

Mengetahui, Yang menyatakan

Penanggung Jawab Program, Peserta penelitian,

Nenden Nur Asriyani Maryam, S.Kep., Ners,. MSN ( )

*Kontak PJ Program
Nenden (081221077887)