LAPORAN AKHIR PRAKTIK PROFESI

MATA KULIAH KEPERAWATAN ANAK

A. PENDAHULUAN
1. Latar Belakang Masalah
Program Studi Profesi Ners Jurusan Keperawatan Politeknik Kesehatan
Kemenkes Pontianak adalah Pendidikan profesi di Program Studi Profesi Ners
Jurusan Keperawatan dilaksanakan setelah praktikan menempuh serangkaian
pendidikan pada tahap sarjana (S-1 Terapan) untuk menghasilkan Ners. Tujuan
program adalah menghasilkan Ners dibidang Keperawatan yang kompeten, ethis,
bertindak secarara legal dan menyadari bahwa belajar merupakan proses sepanjang
hidup. Untuk mencapai tujuan tersebut maka dikembangkan Program Profesi yaitu
pembelajaran yang terencana, sistematis, dan sistemik terintegrasi baik di kelas,
laboratorium, dan klinik (tempat layanan kesehatan).
Praktik profesi keperawatan anak merupakan program yang menghantarkan
praktikan Ners Muda dalam adaptasi profesi untuk menerima pendelegasian
kewenangan secara bertahap dalam melakukan asuhan keperawatan profesional
yang aman dan efektif, memberikan pendidikan kesehatan, menjalankan fungsi
advokasi pada klien anak dan keluarganya, membuat keputusan legal dan etik serta
menggunakan hasil penelitian terkini yang berkaitan dengan keperawatan pada
anak.
Praktik profesi keperawatan anak mencakup anak dengan berbagai tingkat
usia (neonatus, bayi, toddler, pra sekolah, sekolah dan remaja) dalam konteks
keluarga yang bertujuan untuk optimalisasi pertumbuhan dan perkembangan pada
anak sehat, anak sakit akut dan sakit kronis yang mengancam kehidupan, neonatus
dengan resiko tinggi, anak dengan masalah pediatrik sosial dan manajemen terpadu
balita sakit, dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan ditatanan klinik
dan Lapangan.
Pengalaman belajar pada tahap profesi Ners menekankan kepada Ners Muda
untuk pengembangan ketrampilan teknikal dan pemecahan masalah, ketrampilan
intelektual dan ketrampilan interpersonal. Proses pembelajaran menunjukkan
 kesinambungan antara teori dan praktik yang didapat melalui pengalaman belajar di
klinik, dimana hal ini mendukung pertumbuhan dan pembinaan kemampuan
profesional. Memberikan kesempatan kepada praktikan untuk menerapkan asuhan
keperawatan Anak mencakup anak dengan berbagai tingkat usia (neonatus, bayi,
toddler, pra sekolah, sekolah dan remaja) dalam konteks keluarga secara profesional.
Praktik profesi keperawatan anak merupakan program yang menghantarkan
praktikan dalam adaptasi profesi untuk menerima pendelegasian kewenangan secara
bertahap dalam melakukan asuhan keperawatan profesional yang aman dan efektif,
memberikan pendidikan kesehatan, menjalankan fungsi advokasi pada klien anak
dan keluarganya, membuat keputusan legal dan etik serta menggunakan hasil
penelitian terkini yang berkaitan dengan keperawatan pada anak.
2. Tujuan
Setelah mengikuti praktik profesi keperawatan anak praktikan mampu:
1) Melakukan komunikasi yang efektif dalam pemberian asuhan keperawatan anak
dengan berbagai tingkat usia dalam konteks keluarga
2) Memberikan bimbingan pada anak / orang tuanya mengenai nutrisi, keamanan
dan pencegahan penyakit, imunisasi kegiatan bermain dan stimulasi.
3) Menggunakan proses keperawatan dalam menyelesaikan masalah klien anak
pada berbagai tingkat usia (neonatus, bayi, toddler, pra sekolah, sekolah dan
remaja)
4) Menerapkan Evidance Based Practice Keperawatan dalam menyelesaikan
masalah klien anak pada berbagai tingkat usia (neonatus, bayi, toddler, pra
sekolah, sekolah dan remaja) dalam konteks keluarga ditatanan klinik
5) Menggunakan langkah-langkah pengambilan keputusan etis dan legal pada
klien anak dalam konteks keluarga
6) Mengkolaborasikan berbagai aspek dalam pemenuhan kebutuhan kesehatan
klien anak dalam konteks keluarga
7) Mendemonstrasikan keterampilan teknis keperawatan yang sesuai dengan
dengan standar yang berlaku atau secara kreatif dan inovatif agar pelayanan
yang diberikan efisien dan efektif pada klien anak
 8) Mengembangkan pola pikir kritis, logis dan etis dalam mengembangkan asuhan
keperawatan pada klien anak dalam konteks keluarga
9) Menggunakan hasil penelitian untuk diterapkan dalam pemberian asuhan
keperawatan
B. AREA KAJIAN
Area kajian saya yaitu di RSUD dr. Soedarso Pontianak diruangan anak dan perinatology
selama 2 minggu dan saya juga praktik di Puskesmas Parit.H.Husin II Pontianak tenggara
diruangan KIA selama 1 minggu
C. PELAKSANAAN
1. Tempat :
RSUD dr. Soedarso Ruang Perinatologi , Ruang Anak (Anak) & Puskesmas Parit. H.
Husin II Pontianak Tenggara.
2. Potensi Internal :
Potensi yang saya punya selama dinas di rumah sakit dan puskesmas yaitu kami
punya skil semasa D4 keperawatan untuk melakukan beberapa tindakan yang
sebelumnya saya D4 dulu juga pernah terjun ke lapangan untuk memenuhi target
keperawatan anak saat dinas.
3. Potensi Eksternal :
Potensi eksternal yang saya peroleh yaitu adanya dukungan keluarga teman dan
perawat ruangan baik di Rumah Sakit dan Puskesmas dengan melayani dan
merangkul saya dengan baik ramah yang membuat saya senang saat praktek di rumah
sakit dan puskesmas dan tenang melakukan beberapa tindakan.
4. Hambatan :
Hambatan selama praktek di stase anak di RSUD dr. Soedarso rewelnya anak sering
menangis pada saat kita sebagai perawat melakukan tindakan kepada pasien
sedangkan di puskesmas paris II kurangnya melakukan tindakan ke anak dalam
kegiatan selama praktek di puskesmas dikarenakan mahasiswa dibagi beberapa
ruangan dan secara bergantian dalam untuk praktek di ruang anak
 5. Cara pemecahan masalah
Cara pemecahan masalah saat praktik stase keperawatan anak adalah konsultasi
dengan CI di ruangan mencari jurnal di google scholar dan konsultasi dengan dosen
pembimbing lapangan.
6. Jenis jenis inovatif yang dilakukan
Jenis-jenis inovatif yang saya lakukan selama di rumah sakit dan puskesmas yaitu
melakukan edukasi pada anggota keluarga bagi anaknya yang sakit dan sehat untuk
harus melakukan pentingnya pemeriksaan di puskesmas kepada anak sehat melalui
imunisasi lengkap.

D. PENUTUP
Pembelajaran Praktek Profesi Keperawatan Anak Bagi Mahasiswa Ners Program Studi
Profesi Ners Jurusan Keperawatan Poltekkes Kemenkes Pontianak merupakan bagian
dari rangkaian kegiatan pembelajaran di klinik yang sangat penting karena memberikan
pengalaman belajar di tatanan yang Praktik Klinik ini juga memberikan kesempatan saya
untuk menerapkan kemampuan berfikir kritis, mengaplikasikan ketrampilan dan
pengetahuan yang dimiliki sehingga dapat dijadikan bekal untuk menghadapi dunia kerja
setelah menyelesaikan pendidikannya.

E. REKOMENDASI
Dari institusi Pendidikan memberikan padangan kepada praktikkan selajutnya selama

berada di lapangan, kemnungkinan-kemungkinan yang dapat terjadi di lapangan dan

selama di institusi Pendidikan cukup berbeda, sisanya semuanya sudah baik dan dapat di

tingkatkan lagi untuk kemajuan kesehatan di Inodnesia dalam memberikan asuhan

keperawatan pada anak.

F. LAMPIRAN
a. Daftar hadir (terlampir)

b. Kontrak belajar (terlampir)

c. Nilai penampilan klinik (di kumpulkan oleh clinical instructure RSUD dr.Soedarso,

dari puskesmas terlampir)

d. Nilai pre dan post (di kumpulkan oleh clinical instructure RSUD dr.Soedarso, dari

puskesmas terlampir)

e. ASKEP Anak (LP dan LK)

f. Logbook (terlampir)