KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SATUAN PENDIDIKAN

TAHUN AJARAN 2020/2021

Jenjang Pendidikan : SMP YPM Jumlah Soal : 40 & 5

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Bentuk Soal : Pilihan Ganda (PG) & Uraian
Kurikulum : 2013
Kelas : IX
Kls/ Level No. Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Stimulus
smtr Kognitif Soal Soal
Menelaah pendapat, Makna kata IX/2 Disajikan Bacalah teks berikut ! L2 1 PG
argumen yang mendukung sebuah teks (1)Gempa bumi adalah berguncangnya bumi yang terjadi karena
1 dan yang kontra dalam teks peserta didik pergesaran lempeng bumi, runtuhan batuan, atau letusan
diskusi berkaitan dengan dapat gunung berapi. (2) Berdasarkan penyebabnya,gempa bumi
permasalahan aktual yang menntukan dibedakan menjadi gempa tektonik dan gempa vulkanik. (3)
dibaca dan didengar makna kata Gempa tektonik terjadi karena adanya pergeseran kerak bumi.
pada teks (4) Sebagian besar,gempa tektonik terjadi ketika dua lempeng
saling bergesekan
2 Menelaah struktur dan Unsur intrinsic VIII/2 Disajikan Bacalah penggalan cerita berikut! L3 2 PG
aspek kebahasaan cerita cerpen sebuah teks “Boleh”, jawab ibu. Akhirnya Syifa berjalan membeli baju. Di
pendek yang dibaca atau cerpen peserta tikungan jalan dia bertemu dengan pengemis itu. Syifa tidak jadi
didengar didik dapat membeli baju. “Shifa, mana bajuyang kamu beli?” Tanya ibu
menntukan kepada Syifa. “Tidak jadi, bu… karena uangnya aku kasih ke
dapat pengemis yang tidak makan selama 3 hari,” jawab Syifa. Syifa
menentukan ke luar rumah, dan bertemu dengan temannya Lala dan Lulu.
unsur intrinsik Mereka mengasih baju kepada Syifa. Syifa pun senang.
pada teks
cerpen
3 Menelaah isi dan struktur Struktur teks VIII/1 Disajikan Perkembangan teknologi informasi dalam dunia pendidikan L3 3 PG
teks eksposisi (berupa artikel eksposisi sebuah teks membawa dampak positif. Dengan berkembangnya teknologi
ilmiah populer dari koran/ eksposisi informasi, mulai terlihat perubahan yang signifikan dalam dunia
majalah) yang peserta didik pendidikan. Salah satunya terlihat dari cara mengajar yang
diperdengarkan ataudibaca dapat semakin berkembang. Jarak dan waktu tidak lagi menjadi
menntukan penghalang untuk transfer ilmu pengetahuan antara pengajar
bagian pada dan murid. Banyak software dan aplikasi yang bisa digunakan
struktur teks untuk proses transfer ini.
esposisi
4 Mengidentifikasi informasi Menulis teks IX/2 Disajikan Cermati teks diskusi berikut untuk soal no 4-5 !  L1 4 PG
 Kls/ Level No. Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Stimulus
smtr Kognitif Soal Soal
teks diskusi berupa pendapat diskusi sebuah teks Dampak Bermain Game Online pada Anak
pro dan kontra dari diskusi peserta Istilah game online sudah tidak asing lagi bagi anak-anak dan
permasalahan aktual yang didik dapat remaja masa kini. Dengan daya jelajah internet yang sangat luas
dibaca dan didengar melengkapi dan tanpa batas, game online sudah bisa dinikmati kapan pun
bagian yang dan di mana pun. Dampaknya pun kini mulai dirasakan banyak
rumpang pada pihak. ( .... ) Akan tetapi, banyak juga pihak yang berpendapat
teks diskusi bahwa game online juga memiliki sisi positif. Dengan demikian,
game online kini menimbulkan pro-kontra di masyarakat.
5 Menelaah pendapat dan Kalimat pro dan IX/2 Disajikan Cermati teks ulasan buku berikut L3 5 PG
argumen yang 6mendukung kontra sebuah teks Buku Pengantar Filsafat Pendidikan karya Drs. Uyoh Sadulloh,
dan yang kontra dalam teks diskusi peserta M.Pd ini membahas tentang pendidikan dari sudut pandang
diskusi berkaitan dengan didik dapat filsafat. Pendidikan berkaitan dengan nilai yang timbul dari
permasalahan aktual yang menntukan pengalaman dan pemikiran manusia tentang pemaknaan
dibaca dan didengar kalimat kontra pendidikan itu sendiri. Buku ini membahas beda antara praktek
pada teks pendidikan dan teori pendidikan.
diskusi
Buku ini mampu memberikan informasi tentang sumber nilai dan
cara memperoleh nilai tersebut karena pada dasarnya
pendidikan tidak dapat dipisahkan dengan nilai. Akan tetapi,
pembaca pada umumnya atau pembaca pemula khususnya
kurang bisa memahami isi teks yang diutarakan oleh pengarang
tidak tersampaikan dengan baik.

6 Menelaah struktur dan Ulasan VIII/2 Disajikan Buku ini mampu memberikan informasi tentang sumber nilai dan L3 6 PG
kebahasaan teks ulasan (film, buku( keunggul sebuah teks cara memperoleh nilai tersebut karena pada dasarnya
cerpen, puisi, novel, dan an dan ulasan buku pendidikan tidak dapat dipisahkan dengan nilai. Akan tetapi,
karya seni daerah) yang kekurangan ) peserta didik pembaca pada umumnya atau pembaca pemula khususnya
diperdengarkan dan dibaca dari buku dapat kurang bisa memahami isi teks yang diutarakan oleh pengarang
menntukan tidak tersampaikan dengan baik.
keunggulan
dari buku
7 Mengidentifikasi informasi Ulasan VIII/2 Disajikan Buku ini mampu memberikan informasi tentang sumber nilai dan L2 7 PG
pada teks ulasan tentang buku( keunggul sebuah teks cara memperoleh nilai tersebut karena pada dasarnya
kualitas karya (film, cerpen, an dan ulasan buku pendidikan tidak dapat dipisahkan dengan nilai. Akan tetapi,
puisi, novel, dan karya seni kekurangan ) peserta didik pembaca pada umumnya atau pembaca pemula khususnya
daerah) yang dibaca atau dari buku dapat kurang bisa memahami isi teks yang diutarakan oleh pengarang
 Kls/ Level No. Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Stimulus
smtr Kognitif Soal Soal
diperdengarkan menntukan tidak tersampaikan dengan baik.
komentar dari
isi teks ulasan
buku tersebut
8 Menelaah pendapat, Gagasan IX/2 Disajikan Perhatikan paragraf berikut ! L3 8 PG
argumen yang mendukung utama; sebuah Penyakit influenza adalah penyakit yang sangat mudah
dan yang kontra dalam teks Alasan dan paragraf ditransfer. Penyakit ini menyebar melalui kontak langsung dari
diskusi berkaitan dengan bukti peserta didik satu orang ke orang lain. Menurut temuan terbaru, penyebaran
permasalahan aktual yang pendukung, dapat virus influenza terkait erat dengan kelembaban. Di negara-
dibaca dan didengar satu sudut menntukan negara beriklim seperti Amerika Utara dan Eropa, wabah flu
pandang gagasan biasanya terjadi di musim dingin. Di negara tropis, influenza
utama pada menyebar di musim hujan.
paragraf

9 Menelaah pendapat, Ide pokok IX/2 Disajikan Pendidikan karakter yang diterapkan ke sekolah tidak diajarkan L3 9 PG
argumen yang mendukung paragraf sebuah dalam mata pelajaran khusus. Namun, pendidikan karakter,
dan yang kontra dalam teks paragraf yang diintensifkan dan diberi pertimbangan khusus dalam
diskusi berkaitan dengan peserta didik praktik pendidikan nasional, berlangsung melalui pembelajaran
permasalahan aktual yang dapat sehari-hari yang sudah terjadi di sekolah. Pendidikan karakter
dibaca dan didengar menntukan ide yang disponsori pemerintah di sekolah tidak akan membebani
pokok pada guru dan siswa
paragraf
10 Mengidentifikasi informasi Kalimat fakta VIII/1 Disajikan Baca kutipan teks berikut dengan seksama! L2 10 PG
teks eksposisi berupa artikel kutipan teks Registrasi online ini dimaksudkan untuk memudahkan akses.
ilmiah populer dari koran/ eksposisi Tetapi yang terjadi adalah sebaliknya banyak yang tidak tahu.
majalah) yang didengar dan peserta didik Sebagian besar dari mereka yang ingin meningkatkan hanya
dibaca yang didengar dan dapat mengandalkan saran sekolah. karena mereka masih
dibaca. menntukan mengenakan seragam putih dan abu-abu, mereka tidak
kalimat fakta mendapatkan informasi ketika mereka terdaftar online untuk
pada teks peningkatan ujian nasional.

11 Menelaah struktur dan Cerita fiksi fable VII/2 Disajikan Suatu hari di saat matahari hampir tenggelam, seekor kucing L1 11 PG
kebahasaan fabel/legenda (Makna kata) sebuah teks kota dengan bulu lebat dan menawan datang menjenguk
daerah setempat yang dibaca fable peserta saudaranya di desa. Sang kucing desa menjamu kucing kota
dan didengar didik dapat dengan makanan yang sederhana. Ia pun mengunyah hidangan
menntukan
 Kls/ Level No. Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Stimulus
smtr Kognitif Soal Soal
makna kata itu dengan sangat sopan meskipun itu hanyalah sekadar basa-
pada fable basi belaka. Setelah makan, mereka pun bercengkerama.
Kucing desa sangat tertarik mendengar cerita dari kucing kota
itu dan ingin sekali merasakan hidup di kota. Lalu, mereka
berangkat ke kota dengan penuh harapan.

12 Menelaah struktur dan
kebahasaan fabel/legenda
daerah setempat yang dibaca
dan didengar
Struktur fabel VII/2 Disajikan Ketika masuk, kucing desa kaget dengan makanan di atas meja, L3 12 PG
sebuah teks dia mencium aroma yang sangat enak dan lezat. Tidak lama
fable peserta kemudian penghuni rumah datang dan melihat kucing desa di
didik dapat atas meja mengendus makanan. Dengan penuh amarah,
menntukan penghuni rumah mengambil sapu lalu memukul kucing desa.
bagian pada Kucing desa pun ketakutan. Lalu sang kucing kota menjelaskan
struktur fable kepada kucing desa bukan begitu cara mendapatkan makanan
di sini. “Pertama, biarkan para penghuni rumah makan dengan
tenang. Kemudian kau harus mendekatinya sambil meminta-
minta dan mengesek-gesekan tubuhmu kepada mereka.
Dengan cara itu, kau pasti mendapatkan makanan dari mereka.”
jelas kucing kota. Kucing desa pun mencobanya, tetapi ia hanya
mendapat sisa makanan berupa tulang belulang.

13 Mengungkapkan pengalaman Cerita fiksi IX/2 Disajikan Bacalah kutipan cerpen berikut ! L2 13 PG
dan gagasan dalam bentuk cerpen( Struktur sebuah teks Sore itu, Yani sedang duduk di teras. Seseorang yang melihat
cerita pendek dengan cerpen ) cerpen peserta jalan sambil menunggu seseorang. Berdiri sebentar, lalu duduk
memperhatikan struktur dan didik dapat sebentar. Dia melihat beberapa. Majalah yang sering diadakan
kebahasaan menntukan dibuka saat tidak mau dibaca. Dia sudah berada di sana selama
bagian struktur setengah jam. Ketakutan mulai menembus
cerpen
14 Menelaah struktur dan Cerita fiksi IX/2 Disajikan Bacalah penggalan cerpen berikut ! L3 14 PG
aspek kebahasaan cerita cerpen sebuah Ayah mengamati aku dari atas ke bawah. Ia berdiri dan
pendek yang dibaca atau tekscerpen menjangkau tangan kananku. Katanya:
didengar peserta didik
"Untuk apa bunga ini, heh."
dapat
menntukan isi Aku tidaktahu karena apa, telah mencintai bunga ditangan ku ini.
yang tersirat Ayah meraih. Merenggutnya dari tanganku. Kulihat bungkah otot
pada kutipan tangan ayah menggenggam bunga kecil-kecil itu. Aku menahan
cerpenP untuk tidak berteriak.
 Kls/ Level No. Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Stimulus
smtr Kognitif Soal Soal
"Laki-laki tidak perlu bunga, Buyung. Kalau perempuan,
bolehlah. Tetapi engkau lqki-laki."
Ayah melemparkan bunga itu. Aku menjerit. Ayah pergi. Ibu
masih berdiri. Aku membungkuk, mengambil bunga itu,
membawanya ke kamar

15 Menelaah isi dan struktur Perbedaan teks VIII/1 Disajikan Bacalah kedua teks diberikut! L2 15 PG
teks eksposisi (berupa artikel sebuah teks TEKS 1
ilmiah populer dari koran/ peserta didik “Chendy, Chendy, Chendy, bangun, Nak!” Teriak Ibu Sulyem,
majalah) yang dapat Ibunda Chendy dari luar kamar. Ketika tidak ada jawabanan Ibu
diperdengarkan ataudibaca menntukan Sulyem masuk dan menggoyangkan tubuh Chendy. Ibu
perbedaan Sulyem tekeju. “Hah! Badanmu gerah sekali. Cepat bangun,
pada teks kita eksklusif ke dokter saja.” Seisi rumah menjadi hboh. Ayah,
Mahendra, Kakak Chendy, dan Dicki supir keluara Chendy ikut
gelagapan.
TEKS 2
Gunung Marbela sudah usang tidak menawarkan aktivitasnya.
Gunug in dijadikan objek wisata oleh massyarakat sekitarnya.
Selain pemandangannya indah di Gunugn Marbela juga
tumbuh bunga langka yang spesialuntuk tumbuh di Gunung
Marbela. Tidak mengherankan ketika liburan, banyak
wisatawan yang berkunjung ke sana.

16 Menelaah struktur dan Menyusun teks VIII/2 Disajikan Perhatikan kalimat-kalimat di bawah ini! L3 16 PG
aspek kebahasaan cerita teks cerpen beberapa 1. Menentukan perwatakan
pendek yang dibaca atau pernyataan 2. Menentukan sudut pandang
didengar peserta didik 3. Menyajikan peristiwa yang ditentukan dalam alur
dapat 4. Menentukan latar
menntukan 5. Menentukan tema
susunan tks
cerpen dengan
tepat
17 Menelaah struktur dan Teks deskriptif VII/1 Disajikan Perhatikan paragraf deskripsi berikut! L3 17 PG
kebahasaan dari teks sebuah teks Ruangan yang berukuran 5x7 m tersebut sangatlah nyaman
deskripsi tentang objek deskriptif ditempati. Dindingnya dicat dengan warna abu-abu dan sedikit
(sekolah, tempat wisata, peserta didik corak coklat pastel pada sisi bawah. Tiga buah sofa berwarna
 Kls/ Level No. Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Stimulus
smtr Kognitif Soal Soal
tempat bersejarah, dan⁄atau dapat merah, kuning, dan biru serta satu buah meja kayu ditempatkan
suasana pentas seni daerah) melengkapi di tengah ruangan. Di pojok ruangan terdapat sebuah rak buku
yang didengar dan dibaca paragraf teks berukuran besar. (....)
deskriptif
18 Meringkas isi teks Ringkasan teks VIII/2 Disajikan Bacalah penggalan teks berikut !  L2 18 PG
eksplanasi yang berupa eksplanasi sebuah teks Masker wajah memiliki banyak fungsi sesuai dengan jenisnya.
proses terjadinya suatu deskripsi Masker lumpur dapat mengurangi lemak. Masker coklat dapat
fenomena dari beragam peserta didik melembabkan kulit wajah. Masker bengkuang menghilangkan
sumber yang didengar dan dapat noda hitam dan membuat kulit wajah lebih berseri.
dibaca menntukan Menggunakan masker wajah dapat menghaluskan dan
ringkasan pada menyehatkan wajah. Gunakan secara teratur untuk hasil yang
teks deskriptif maksimal. Pergunakan jenis masker sesuai dengan manfaat
yang ingin kita peroleh.

19 Menyimpulkan isi saran, Simpulan teks VIII/2 Disajikan Bacalah paragraf berikut! L3 19 PG
ajakan, arahan, persuasif sebuah teks
pertimbangan tentang persuasive ASI atau air susu ibu adalah sumber makanan utama bagi
berbagai hal positif peserta didik bayi. ASI mengandung banyak nutrisi penting bagi bayi. ASI
permasalahan aktual dari dapat mengandung asam amino yang diperlukan untuk proses tumbuh
teks persuasi (lingkungan menntukan kembang otak bayi. Selain itu, ASI mengandung zat untuk
hidup, kondisi sosial, simpulan dari mengobati tubuh bayi.
dan/atau keragaman budaya) teks
yang didengar dan dibaca
20 Menelaah struktur dan Simbol atau VIII/2 Disajikan Bacalah kutipan cerpen berikut! L2 20 PG
kebahasaan teks ulasan (film, gambaran teks sebuah teks “Hujan mulai reda, matahari hampir tenggelam,” dari jauh
cerpen, puisi, novel, dan cerpen cerpen peserta terdengar suara Geri dan Yanti. “Fik, Fikri kita kumpul! “aku
karya seni daerah) yang didik dapat punberanjak dari sudut gubuk menghampiri sumber  suara. “Kita
diperdengarkan dan dibaca menntukan harus menyusun strategi disaat ini.” kata Geri, penaggung jawab
gambaran ekspedisi Tim Mapala Puncak Gunung Betung. “Fikri,Ningsih,
watak tokoh dan Fir man, kalian harus siap menghadapi kemungkinan
terburuk.
Kita harus siap bertahan di gubuk ini dengan perut lapar hingga
cuaca semakin membaik. Jalan setapak yang akan kita turuni
sangat berbahaya untuk keselamatan.” kata Geri menyakinkan.

21 Menelaah struktur, Variasi kata VII/1 Disajikan Perhatikan kalimat berikut! L2 21 PG

 Kls/ Level No. Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Stimulus
smtr Kognitif Soal Soal
kebahasaan, dan isi teks kalimat teks Proses menghasilkan bahan pangan, ternak serta produk
laporan hasil observasi eksposisi, industri pertanian dengan cara memanfaatkan sumber daya
peserta didik tumbuhan dan hewan disebut pertanian.
yang berupa buku
menentukan
pengetahuan yang dibaca variasi kata.
atau diperdengarkan
22 Menelaah struktur dan Variasi kalimat VIII/2 Disajikan teks Bacalah teks berikut! L2 22 PG
kebahasaan teks ulasan ulasan, peserta (1) Setelah tamat dari MULO, Halim Perdana Kusuma mendaftar
(film, cerpen, puisi, novel, didik di sekolah Pamong Praja STOVIA. (2) Namun, belum sempat
dan karya seni daerah) menentukan menamatkan pendidikannya, dia harus mengikuti misi Hindia
yang diperdengarkan dan variasi kalimat. Belanda. (3) Halim Perdana Kusuma diharuskan untuk
mengikuti pendidikan di Dinas Angkatan Laut dan baru dapat
dibaca
kembali ke Indonesia setelah Perang Dunia II.
23 Mengidentifikasi informasi Istilah VIII/1 Disajikan Cermati paragraf rumpang tersebut! L2 23 PG
teks eksposisi berupa rumpang kutipan teks
eksposisi, Sering ditanam di luar ruangan, lavender adalah tanaman yang
artikel ilmiah populer dari bagus untuk dibawa ke dalam ruangan juga. Saat menanam
koran/majalah) yang peserta didik
melengkapi lavender di dalam ruangan, pilih […] yang lebih kecil yang lebih
didengar dan dibaca baik untuk ditanam di dalam pot.
istilah.
24 Mengidentifikasi informasi Kalimat VIII/1 Disajikan Cermati paragraf rumpang tersebut! L2 24 PG
teks eksposisi berupa rumpang kutipan teks
eksposisi, Vaksin telah membantu kita menyingkirkan sebuah virus
artikel ilmiah populer dari bernama cacar, yang dulu merupakan salah satu penyakit paling
koran/majalah) yang peserta didik
melengkapi mengerikan di dunia. […] Ilmuwan sedang berusaha sekuat
didengar dan dibaca tenaga untuk membuat vaksin Covid-19. Bahkan, bisa jadi kita
kalimat
rumpang. akan memiliki beberapa jenis vaksin untuk melawan virus Covid-
19.
25 Mengidentifikasi informasi Mengubah VIII/1 Disajikan Perhatikan data berikut! L2 25 PG
teks eksposisi berupa bentuk teks kalimat-kalimat 1) Anggur mempunyai berbagai kandungan gizi.
artikel ilmiah populer dari lain rumpang, 2) Kandungan gizi dalam anggur bermanfaat untuk tubuh.
koran/majalah) yang peserta didik 3) Anggur mengandung vitamin A, B6, C, dan K.
didengar dan dibaca mengubah 4) Anggur mengandung mineral, seperti kalsium, potasium,
menjadi bentuk dan zat besi.
teks lain.

26 Menelaah struktur dan Telaah ejaan VIII/1 Disajikan Perhatikan kalimat berikut! L2 26 PG
kebahasaan teks eksposisi kalimat teks
 Kls/ Level No. Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Stimulus
smtr Kognitif Soal Soal
berupa artikel ilmiah eksposisi, Kalsium merupakan mineral penting untuk mengembangkan
populer dari peserta didik tulang yang sehat dan membantu mengurangi resiko patah
koran/majalah) yang menentukan tulang dan osteoporosis.
didengar dan dibaca kata yang
salah ejaan.
27 Menelaah struktur dan Telaah kalimat VII/1 Disajikan teks Bacalah teks berikut! L3 27 PG
kebahasaan dari teks observasi,
peserta didik 1) Hampir seluruh wisata alam Dieng Jawa Tengah bernuansa
deskripsi tentang objek perbukitan yang indah. 2) Salah satu wisata Dieng Wonosobo
(sekolah, tempat wisata, menentukan
kalimat yang yang bisa kita nikmati dari ketinggian adalah Batu Ratapan
tempat bersejarah, Angin. 3) Pasalnya, untuk sampai di tempat ini kamu perlu
tidak padu.
dan⁄atau suasana pentas mendaki bukit yang cukup membuat lelah. 4) Di sini kita bisa
seni daerah) yang menyaksikan pemandangan Telaga Pengilon dan Telaga Warna
didengar dan dibaca dari ketinggian.
28 Mengidentifikasi informasi Kata bentukan VIII/1 Disajikan Bacalah kalimat berikut! L1 28 PG
teks eksposisi berupa kalimat teks Kemampuan menulis dapat dilatih sejak dini dengan […] anak
artikel ilmiah populer dari eksposisi, menulis segala hal yang mereka alami sehari-hari.
koran/majalah) yang peserta didik
didengar dan dibaca menentukan
kata bentukan
yang tepat.
29 Mengidentifikasi informasi Konjungsi VII/1 Disajikan Perhatikan kalimat berikut! L1 29 PG
dalam teks deskripsi kalimat Di beberapa pinggir telaga terdapat pedagang yang membuka
tentang objek (sekolah, deskripsi, lapak, […] pengunjung dapat menikmati pemandangan sambil
tempat wisata, tempat peserta didik wisata kuliner.
bersejarah, dan atau menentukan
konjungsi yang
suasana pentas seni
tepat.
daerah) yang didengar dan
dibaca
30 Menelaah struktur, Revisi kata VII/1 Disajikan teks Perhatikan paragraf berikut! L3 30 PG
kebahasaan, dan isi teks observasi,
peserta didik Teluk Jakarta menjadi salah satu papan yang proses
laporan hasil observasi pengotorannya berlangsung sangat cepat. Salah satu
yang berupa buku merevisi kata
yang salah. penyebabnya adalah dilaksanakan proyek reklamasi. Proses
pengetahuan yang dibaca pembentukan proyek reklamasi akan menambah pencemaran di
atau diperdengarkan kawasan Teluk Jakarta. Akibatnya terjadi peningkatan
 Kls/ Level No. Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Stimulus
smtr Kognitif Soal Soal
kekeruhan air laut, padatan tersuspensi, dan padatan terlarut.
Proses peningkatan tersebut menambah beban air yang
berhenti di Teluk Jakarta.
31 Mengidentifikasi informasi Revisi kalimat VIII/1 Disajikan teks Bacalah paragraf berikut! L3 31 PG
teks eksposisi berupa eksposisi,
peserta didik Hampir semua bagian tanaman kelapa dapat dimanfaatkan dan
artikel ilmiah populer dari mampu memberikan nilai tambah secara ekonomi. Salah satu
koran/majalah) yang merevisi
kalimat yang bagian dari buah kelapa yang dapat dimanfaatkan dengan
didengar dan dibaca diolah adalah air kelapa. Air kelapa dapat dimanfaatkan sebagai
salah.
bahan baku pembuatan nata de coco yang memiliki nilai
ekonomi cukup tinggi.
32 Menelaah struktur, Kata yang VII/1 Disajikan teks Cermati paragraf berikut! L2 32 PG
kebahasaan, dan isi teks salah ejaan deskripsi,
peserta didik Taman Ghanjaran kini telah masuk dalam daftar obyek wisata
deskripsi tentang objek yang wajib dikunjungi para pelancong yang datang ke Trawas.
(sekolah, tempat wisata, menentukan
kata yang Sebagian pengunjung destinasi yang berdiri di atas 2 hektar
tempat bersejarah, dan lahan milik tanah kas Desa (TKD) Ketapanrame itu merasa tak
salah ejaan.
atau suasana pentas seni cukup hanya berkunjung sekali.
daerah) yang didengar dan
dibaca
33 Mengidentifikasi informasi Tanda baca VIII/1 Disajikan teks Perhatikan kalimat berikut! L2 33 PG
teks eksposisi berupa yang salah eksposisi,
peserta didik Suku bangsa Batak terbagi menjadi enam kelompok; Batak
artikel ilmiah populer dari Toba, Batak Karo, Batak Pakpak, Batak Simalungun, Batak
koran/majalah) yang menentukan
tanda baca Angkola, dan Batak Mandailing. Keenam suku bangsa Batak
didengar dan dibaca tersebut memiliki ciri khas budaya yang berbeda-beda.
yang salah.
34 Menelaah struktur dan Revisi huruf IX/1 Disajikan Perhatikan kalimat berikut! L3 34 PG
aspek kebahasaan cerita kapital kalimat teks
cerpen, Ketika berkunjung ke surabaya, fina membeli buku berjudul
pendek yang dibaca atau Menjadi remaja Tangguh Di era Milenium.
peserta didik
didengar.
merevisi huruf
kapital.
35 Menelaah struktur dan Revisi tanda VIII/1 Disajikan Perhatikan kalimat berikut! L3 35 PG
kebahasaan teks eksposisi baca kalimat teks
eksposisi, Menteri Sosial yang baru dilantik: Tri Rismaharini akan
berupa artikel ilmiah menyalurkan bantuan sosial di awal 2021 mendatang.
populer dari peserta didik
koran/majalah) yang merevisi huruf
 Kls/ Level No. Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Stimulus
smtr Kognitif Soal Soal
didengar dan dibaca kapital.
36 Menelaah struktur dan Melengkapi VIII/1 Disajikan Perhatikan kalimat berikut! L1 36 PG
kebahasaan teks eksposisi tanda baca kalimat teks
eksposisi, Menteri Sosial yang baru dilantik: Tri Rismaharini akan
berupa artikel ilmiah menyalurkan bantuan sosial di awal 2021 mendatang.
populer dari peserta didik
koran/majalah) yang melengkapi
tanda baca.
didengar dan dibaca
37 Menelaah struktur dan Melengkapi IX/1 Disajikan Perhatikan kalimat rumpang berikut! L1 37 PG
aspek kebahasaan cerita kata sesuai kalimat teks
cerpen, Ibu menempuh pendidikan […] selama di Surabaya.
pendek yang dibaca atau ejaan
peserta didik
didengar.
melengkapi
kata sesuai
ejaan.
38 Menelaah struktur dan Ketidakefekti- IX/1 Disajikan Bacalah kalimat berikut! L3 38 PG
aspek kebahasaan cerita fan kalimat kalimat teks
cerpen, Para pelajar penjelasan guru dengan tenang selama pelajaran di
pendek yang dibaca atau kelas.
peserta didik
didengar.
menentukan
alasan
ketidakefektifa
n kalimat.
39 Menelaah struktur dan Kesalahan IX/1 Disajikan teks Bacalah paragraf berikut! L3 39 PG
aspek kebahasaan cerita ejaan cerpen,
peserta didik Sabtu malam aku mengunjungi pameran kuliner di balai kota.
pendek yang dibaca atau Sesampai di balai kota, aku berjalan menuju beberapa stan
menentukan
didengar. makanan tradisional. Di stan tersebut aku membeli onde-onde,
alasan
kesalahan pempek, dan bika Ambon.
ejaan.
40 Menelaah struktur dan Penulisan IX/1 Disajikan teks Perhatikan kalimat berikut! L3 40 PG
aspek kebahasaan cerita huruf kapital cerpen,
peserta didik Kegiatan perkemahan setiap hari Sabtu dan Minggu diadakan di
pendek yang dibaca atau kawasan lereng gunung Welirang.
menentukan
didengar.
alasan
kesalahan
huruf kapital.
 Kls/ Level No. Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Stimulus
smtr Kognitif Soal Soal
1. Mengidentifikasi gagasan, Melengkapi IX/1 Disajikan Bacalah teks pidato berikut! L2 1 URAI-
pikiran, pandangan, teks pidato sebuah teks AN
arahan atau pesan dalam pidato, peserta Bapak dan Ibu yang saya hormati,
pidato persuasif tentang didik dapat Hujan deras akhir-akhir ini sering menyebabkan banjir di
permasalahan aktual yang menentukan kampung kita. Hal ini memberikan pelajaran kepada kita tentang
kalimat yang betapa pentingnya melestarikan alam. Kita harus menjaganya
didengar dan dibaca.
tepat untuk dengan membuang sampah pada tempatnya, dan pemerintah
melengkapi juga melarang pemakaian sampah plastik karena sampah
teks pidato plastik tidak dapat terurai.

2 Mengidentifikasi unsur Unsur intrinsik IX/1 Disajikan Perhatikan kutipan cerpen berikut ! L2 2 URAI-
pembangun karya sastra cerpen sebuah teks AN
dalam teks cerita pendek cerpen, Aku dengar bapak berkata ditelingaku, “Engkau harus belajar
yang dibaca atau didengar. peserta didik terus, engkau punya tugas sebagai intelektual.” Tapi aku toh
dapat berangkat kemedan pertempuran. Aku selalu berangkat tanpa
menntukan izin, sudah jadi tradisi sejak umur 14. Dan aku merangkak
dapat terus…..
menentukan Pemandanganku kabur, tapi aku merangkak terus. Di dalam
pesan /amanat kepalaku orkes memainkan “Indonesia Raya” dan aku melihat
dan watak Merah Putih di puncak yang besar. Rangkakku terhenti, aku tak
pada teks kuat bergerak. Lengan kakiku terbakar dan kepala seperti ada
cerpen. mesin pabrik besi yang memalu

3 Mengidentifikasi informasi Paragraf padu VIII/1 Disajikan Cermati kalimat-kalimat berikut! L2 3 URAI-
teks eksposisi berupa sebuah teks 1. Menanam bunga mawar di halaman rumah pun akan AN
artikel ilmiah populer dari eksposisi, memberikan kecantikan yang mumpuni bagi dekorasi
koran/majalah) yang peserta didik rumah.
didengar dan dibaca dapat 2. Mawar adalah salah satu bunga paling populer di dunia.
menyusun 3. Bunga dengan bentuk yang cantik dan aroma yang harum
kalimat ini kerap dianggap sebagai lambang cinta dan kasih sayang.
menjadi 4. Sehingga, bunga ini banyak dipilih oleh pemilik rumah untuk
paragraf padu ditanam di halaman atau taman rumah.
4 Mengidentifikasi informasi Melengkapi VIII/1 Disajikan Perhatikan paragraf berikut L2 4 URAI-
teks eksposisi berupa konjungsi sebuah teks Pendidikan kesehatan di sekolah bertujuan [...] murid AN
artikel ilmiah populer dari eksposisi mengetahui fakta-fakta ilmiah tentang kesehatan, memiliki sikap
 Kls/ Level No. Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Stimulus
smtr Kognitif Soal Soal
koran/majalah) yang rumpang, yang menyetujui keadaan sehat [...] melaksanakan kebiasaan
didengar dan dibaca peserta didik baik untuk hidup sehat, [...] kesehatan sendiri maupun
menentukan komunitas bertambah baik.
konjungsi yang
tepat
5 Menelaah struktur dan Revisi ejaan VIII/1 Disajikan Cermati kalimat berikut! L3 5 URAI-
kebahasaan teks eksposisi dan tanda kalimat teks Embung Tegaldowo seluas 1.3 hektare dan berkapasitas 16.000 AN
berupa artikel ilmiah baca eksposisi, meter kubik dibangun P.T. Semen Indonesia.
populer dari peserta didik
koran/majalah) yang memperbaiki
kesalahan
didengar dan dibaca
ejaan dan
tanda baca