UNIVERSITAS AN NUUR

PROGRAM STUDI DIPLOMA III KEBIDANAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE RUMPUN BEBAN STUDI SEMESTER TANGGAL
MK PENYUSUNAN
Asuhan Kebidanan C03311 Kebidanan 4 SKS (2P 2T) V (Lima)
Komunitas
OTORISASI DOSEN PENGEMBANG RPS KOORDINATOR MK KAPRODI

Laily Himawati, S.ST., MPH

Dhiyan Nany W., SST., MPH Laily Himawati, S.ST., MPH Nurul Kodiyah S.SiT., M.Keb
Rizki Sahara, S.ST., M.Kes
Nurya Kumalasari, S.ST., M.Kes
Capaian CP-PRODI
Pembelajaran (CP) S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
S5 Menghargai keragaman budaya, pandangan, agama, kepercayaan dan status sosio ekonomi serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain;
S6 Menghargai martabat perempuan sebagai individu yang unik, memiliki hak-hak, potensi dan privasi;
S7 Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S9 Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik;
S10 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaannya;
S11 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan.
KU1 Mampu bekerja di bidang kebidanan (midwifery) dan memiliki kompetensi kerja yang minimal setara
dengan standar kompetensi kerja bidan yang ditetapkan oleh Ikatan Bidan Indonesia (IBI) mengacu
pada International Confederation of Midwives (ICM)
KU2 Mampu membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesi bidan
berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan kreatif;
 KU 3 Mampu mengkomunikasikan pemikiran/argumen atau karya inovasi yang bermanfaat bagi
pengembangan profesi dan kewirausahaan, yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan
etika profesi, kepada masyarakat terutama masyarakat profesinya;
KU 11 Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;
KU 13 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan dan menemukan kembali data
dan informasi untuk keperluan;
P8 Menguasai konsep umum, prinsip, teknik dan metode konseling dan penyuluhan, minimum
mencakup :
a. Hak azazi manusia, keadilan dan kesetaraan gender dalam hal kehamilan, persalinan, pasca
persalinan;
b. Kesehatan reproduksi remaja, pola hidup beresiko (malnutrisi, pemerkosaan, penggunaan
NAPZA, kelainan dan kekerasan seksual), perencanaan keluarga, persiapan menjadi orang tua;
c. Abortus dan aborsi yang sensitif budaya sesuai dengan Undang-Undang dan peraturan yang
berlaku;
d. Pengasuhan bayi baru lahir, bayi dan balita;
e. Perimenopause.
CP-MK
1 Menjelaskan konsep pelayanan kebidanan komunitas
2 Menjelaskan konsep keluarga sebagai pusat pelayanan kebidanan komunitas
3 Melakukan pemberdayaan dan peran serta masyarakat dalam pelayanan kebidanan komunitas
4 Menjelaskan jejaring kerja di komunitas
5 Mengidentifikasi permasalahan kebidanan di komunitas
6 Melakukan analisis penyebab masalah di komunitas
7 Melakukan asuhan kebidanan di komunitas dengan manajemen pendekatan keluarga
Deskripsi Mata Mata kuliah ini memberikan kemampuan pada mahasiswa untuk memberikan asuhan kebidanan di komunitas
Kuliah dengan manajemen pendekatan keluarga yang didasari oleh pengetahuan, sikap, dan keterampilan
Materi 1. Konsep pelayanan kebidanan komunitas dan keluarga sebagai pusat pelayanan.
Pembelajaran/Poko 2. Permasalahan kesehatan reproduksi perempuan dan pelayanan kebidanan pada setting komunitas.
k Bahasan 3. Jejaring kerja di komunitas.
4. Pemberdayaan masyarakat dengan menggunakan pendekatan participatory appraisal.
5. Program kesehatan reproduksi di wilayah kerja bidan komunitas dengan pendekatan partisipatif & PWS KIA
6. Strategi pelayanan kebidanan komunitas degan menggunakan pendekatan analisis sosial, analisis situasi dan alat
 analisis gender ditingkat komunitas
7. Pengembangan peran serta masyarakat dalam pelayanan kebidanan komunitas.
8. Asuhan antennal, intranatal, postnatal, bayi dan balita di komunitas.
9. Sistem rujukan komunitas.
10. Analisis penyebab masalah dan pemetaan masalah kebidanan komunitas
11. Pendokumentasian asuhan kebidanan di komunitas.
Pustaka Buku Utama :
1. Bennet V. Ruth, Linda K. Brown, Myles Text Book for Midwives
2. Mary Cronk, Caroline F., 1994, Community Midwifery, London
Buku Anjuran :
1. Permenkes No.28/2018, Depkes RI, Jakarta
2. Runjati, 2010, Asuhan Kebidanan Komunitas, Jakarta
3. Syafrudin, Rusmrtini, Sri Mulyati, 2009, Praktik Kebidanan Komunitas dengan Pendekatan PKMD, Jakarta
4. Karwati, Dewi Pujiati, Sri Mujiwati, 2011, Asuhan Kebidanan V (Kebidanan Komunitas), Jakarta
5. Sujiati Dwi Handayani, 2011, Kebidanan Komunitas: Konsep dan Manajemen Asuhan, Jakarta
6. Rita Yulifah, Tri Johan Agus Yuswanto, 2009, Asuhan Kebidanan Komunitas, Jakarta
7. Eny Retna Ambarwati, Y. Sriati Rismintari, 2009, Asuhan Kebidanan Komunitas (Plus Contoh Askeb),
Jakarta
8. Depkes RI, 2009, Pedoman Pemantauan Wilayah Setempat Kesehatan Ibu dan Anak (PWS – KIA), Jakarta
Media Pembelajaran Software :
e-learning
Hardware :
Artikel ilmiah
Text book
Evaluasi Penugasan : 30 %
Keaktifan : 10 %
Performance : 10 %
Mid semester : 10 %
Ujian akhir semester : 10 %
Praktikum : 30 %
Team Teaching Laily Himawati, S.ST., MPH (LH)
Dhiyan Nany W., SST., MPH (DN)
Rizki Sahara, S.ST., M.Kes (RS)
Nurya Kumalasari, S.ST., M.Kes (NK)
Mata Kuliah Pra Mahasiswa telah lulus mata kuliah pada Genap
Syarat
 Tabel Rencana Pembelajaran Semester
Kriteria dan
Minggu dan Kemampuan akhir Metode Pengalaman Belajar Bentuk Bobot
Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Indikator Dosen
Pertemuan yang diharapkan Pembelajaran Mahasiswa Penilaian Penilaian

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
I.1 Menjelaskan konsep 1. Pengertian/ definisi Contekstual Perkuliahan: 2 x 50 Tugas baca, Diskusi Ketepatan mahasiswa MCQ Ujian Tulis: LH
pelayanan kebidanan komunitas dan keluarga Instruction menit tentang kesesuaian dalam menjelaskan 4%
komunitas dan 2. Riwayat kebidanan teori dengan situasi konsep pelayanan
keluarga sebagai komunitas di Indonesia nyata kebidanan komunitas dan
pusat pelayanan. dan beberapa Negara keluarga sebagai pusat
lain pelayanan.
3. Tujuan pelayanan
kebidanan komunitas
4. Lingkup pelayanan
kebidanan komunitas
5. Karakteristik
bidan di
komunitas
6. Tugas dan tanggung
jawab Bidan di
komunitas
7. Tugas utama
bidan di
komunitas
8. Tugas tambahan
bidan di komunitas
9. Bidan praktik
mandiri
I.2 Menjelaskan konsep 1. Definisi Contekstual Perkuliahan: 2x 50 Tugas baca, Diskusi Ketepatan mahasiswa MCQ Ujian Tulis: DN
pelayanan kebidanan 2. Genogram Instruction menit tentang kesesuaian dalam menjelaskan 4%
komunitas dan 3. PHBS Tatanan Rumah teori dengan situasi konsep pelayanan
keluarga sebagai Tangga nyata kebidanan komunitas dan
pusat pelayanan 4. Keterpaduan Lima Program keluarga sebagai pusat
5. Kesehatan Lingkungan pelayanan
Pemukiman
6. Visi Indonesia Sehat dan
Mandiri 2025 sebagai
 landasan berpikir pelayanan
kebidanan
7. Pengertian keluarga
8. Tipe keluarga
9. Hubungan antara masalah
kesehatan dengan keluarga
dan anggotanya
10. Mengidentifikasi structure
organisasi sesuai dengan
tingkatan dan hubungan
kekeluargaan
II.1 Mengidentifikasi 1. Kematian ibu dan bayi Contekstual Perkuliahan: 2 x 50 Tugas baca, Diskusi Ketepatan mahasiswa MCQ Ujian tulis: RS
permasalahan 2. Kematian remaja Instruction menit tentang kesesuaian dalam mengidentifikasi 4%
kesehatan reproduksi 3. Unsafe abortion teori dengan situasi permasalahan kesehatan
perempuan dan 4. BBLR nyata reproduksi perempuan
pelayanan kebidanan 5. Tingkat kesuburan dan pelayanan
pada setting 6. KDRT kebidanan pada setting
komunitas. 7. IMS/PMS komunitas.
8. Menopause
9. Kehamilan/persalinan
dirumah
10. Pertolongan persalinan oleh
tenaga non kesehatan
11. Perilaku dan sosial
budaya yang
berpengaruh pada
pelayanan kebidanan
komunitaspelayanan
kebidanan di komunitas
II.2 Praktik penyuluhan Problem Based Praktikum: 2 x 170 Terampil melakukan Ketepatan mahasiswa Rubrik Ujian Praktik: RS
Learning menit persiapan dan melakukan persiapan 5%
perlaksanaan dan pelaksanaan
penyuluhan penyuluhan
III.1 Menjelaskan rencana Jejaring kerja di komunitas (toma, Contekstual Perkuliahan: 2 x 50 Tugas baca, Diskusi Ketepatan mahasiswa MCQ Ujian Tulis: LH
kerja membangun toga, pemerintah, kader dan dukun Instruction menit tentang kesesuaian dalam menjelaskan 4%
jejaring kerja di beranak) teori dengan situasi rencana kerja
komunitas. nyata membangun jejaring
kerja di komunitas.
III.2 Melakukan program 1. Konsep PWS-KIA Contekstual Perkuliahan: 2 x 50 Tugas baca, Diskusi Ketepatan mahasiswa MCQ Ujian Tulis: Kuliah
kesehatan reproduksi di a. Pengertian PWS KIA Instruction menit tentang kesesuaian dalam menjelaskan 4% Pakar
wilayah kerja bidan b. Tujuan PWS KIA teori dengan situasi program kesehatan
komunitas dengan c. Prinsip pengelolaan nyata reproduksi di wilayah
pendekatan partisipatif program KIA kerja bidan komunitas
& PWS KIA d. Indikator pemantauan dengan pendekatan
e. Pengumpulan data, partisipatif & PWS KIA
pencatatan data,
pengolahan data, dan
pembuatan grafik PWS
KIA
f. Analisis, penelusuran
data kohort, dan
rencana tindak
lanjut
g. Pelembagaan PWS KIA
h. Pelaksanaan dan
pelaporan PWS KIA
IV 2. Praktik pembuatan PWS-KIA Problem Based Praktikum: 4 x 170 Terampil membuat Ketepatan mahasiswa Rubrik Ujian Praktik: Kuliah
Learning menit PWS-KIA dalam melakukan 5% Pakar
program kesehatan
reproduksi di wilayah
kerja bidan komunitas
dengan pendekatan
partisipatif & PWS KIA
V.1 Melakukan strategi 1. Analisis social dalam Contekstual Perkuliahan: 2 x 50 Tugas baca, Diskusi Ketepatan mahasiswa MCQ Ujian Tulis: DN
pelayanan kebidanan kebidanan komunitas siklus Instruction menit tentang kesesuaian dalam menjelaskan 4%
komunitas degan analisis social, determinan teori dengan situasi strategi pelayanan
menggunakan kesehatan reproduksi nyata kebidanan komunitas
 pendekatan analisis ketidaksetaraan dan ketidakadilan degan menggunakan
sosial, analisis situasi dalam kesehatan reproduksi di pendekatan analisis
dan alat analisis komunitas, hubungan antara sosial, analisis situasi
gender ditingkat gender dan determinan kesehatan dan alat analisis gender
komunitas yang lain ditingkat komunitas
2. Analisis situasi
a. Definisi analisis situasi
b. Langkah- langkah dalam
analisis situasi

V.2 3. Praktik analisis situasi dan Small Group Seminar: Terampil melakukan Ketepatan mahasiswa Rubrik Tugas: 4% DN
sosial Discussion 2 x 100 menit analisis situasi dan dalam melakukan
sosial strategi pelayanan
kebidanan komunitas
degan menggunakan
pendekatan analisis
sosial, analisis situasi
dan alat analisis gender
ditingkat komunitas
VI.1 Melakukan proses 1. Pemberdayaan masyarakat Contekstual Perkuliahan: 2 x 50 Tugas baca, Diskusi Ketepatan mahasiswa MCQ Ujian Tulis: DN
pemberdayaan 2. Participatory Rural Appraisal Instruction menit tentang kesesuaian dalam menjelaskan 4%
masyarakat dengan (PRA) teori dengan situasi proses pemberdayaan
menggunakan 3. Menggunakan/ nyata masyarakat dengan
pendekatan memanfaatkan fasilitas dan menggunakan
participatory appraisal. potensi yang ada di pendekatan participatory
masyarakat appraisal.
4. Metode pengambilan data
partisipatif
5. Pembuatan Instrumen
6. Wawancara semi terstruktrur
→ data keluarga dan fasilitas
kesehatan dan data masyarakat
 a. Mapping
b. Pohon masalah
c. Historical profile
d. Praktik PRA
e. Wawancara semi
terstrukture → data
keluarga, data fasilitas
kesehatan dan data
masyarakat
f. EGD
g. Transek
h. Mapping
i. Pohon masalah
j. Historical profile
VI.2 Praktik pemberdayaan masyarakat Small Group Seminar: Terampil melakukan Ketepatan mahasiswa Rubrik Tugas: 4% DN
dengan pendekatan Participatory Discussion 2 x 100 menit pemberdayaan dalam melakukan proses
Rural Appraisal (PRA) masyarakat dengan pemberdayaan
pendekatan masyarakat dengan
Participatory Rural menggunakan
Appraisal (PRA) pendekatan participatory
appraisal.
VII.1 Menjelaskan 1. Pos Layanan Terpadu Contekstual Perkuliahan: 1 x 50 Tugas baca, Diskusi Ketepatan mahasiswa MCQ Ujian Tulis: LH
pengembangan peran (Posyandu) Instruction menit tentang kesesuaian dalam menjelaskan 4%
serta masyarakat 2. Program Peminat Kesehatan teori dengan situasi pengembangan peran
dalam pelayanan Ibu dan Anak (PPKIA) nyata serta masyarakat dalam
kebidanan komunitas. 3. Gerakan Sayang Ibu (GSI) pelayanan kebidanan
4. Desa Siaga komunitas.
5. Pos Kesehatan Desa
(Poskesdes)
6. Polindes
7. Kelompok Belajar Kesehatan
Ibu dan Anak (KB – KIA)
8. Dasa wisma
 9. Tabulin
10. Donor darah berjalan
11. Ambulan desa
VII.2 Evaluasi pengembangan peran serta Small Group Perkuliahan Belajar menggali Ketepatan mahasiswa Rubrik Tugas: 4% LH
masyarakat dalam pelayanan Discussion Seminar: informasi dan dalam menjelaskan
kebidanan komunitas 1 x 100 menit memecahkan masalah pengembangan peran
serta masyarakat dalam
Tugas: pelayanan kebidanan
Membuat makalah komunitas.
tentang pengembangan
peran serta masyarakat
dalam pelayaan
kebidanan komunitas

VII.3 Praktik posyandu Problem Based Praktikum: 2 x 170 Terampil melakukan Ketepatan mahasiswa Rubrik Ujian Praktik: LH
Learning menit persiapan dan dalam melakukan 5%
pelaksanaan posyandu persiapan dan
pelaksanaan posyandu
VIII.1 Melakukan asuhan 1. Asuhan antenatal di Small Group Role Play: 2 x 100 Belajar menggali Ketepatan mahasiswa Rubrik Tugas: 4% RS
antenatal, intranatal, komunitas Discussion menit informasi dan dalam melakukan
postnatal, bayi dan 2. Asuhan intranatal di problem memecahkan masalah asuhan antenatal,
balita di komunitas. based komunitas dan Tugas: intranatal, postnatal, bayi
persalinan di learning Bermain peran tentang dan balita di komunitas.
rumah asuhan antenatal,
3. Asuhan ibu post partum di intranatal, postnatal,
problem based komunitas bayi dan balita di
& kunjungan learning komunitas
rumah
4. Asuhan BBL di komunitas
dan kunjungan rumah
VIII.2 Menjelaskan sistem 1. Sistem rujukan learning Contekstual Perkuliahan: 2 x 50 Tugas baca, Diskusi Ketepatan mahasiswa MCQ Ujian Tulis: RS
rujukan di komunitas 2. Tujuan Instruction menit tentang kesesuaian dalam menjelaskan 4%
3. Jenis teori dengan situasi sistem rujukan di
4. Jenjang tingkat tempat nyata komunitas
rujukan
 5. Jalur rujukan
6. Mekanisme rujukan
IX Praktik pengisian register kohort Problem Based Praktikum: 4 x 170 Terampil melakukan Ketepatan mahasiswa Rubrik Ujian Praktik: Kuliah
ibu, bayi, dan balita Learning menit pengisian register dalam melakukan 5% pakar
kohort ibu, bayi, dan asuhan antenatal,
balita intranatal, postnatal, bayi
dan balita di
komunitas.
X Mengaplikasikan 1. Metode Delphi Contekstual Perkuliahan: 4 x 50 Tugas baca, Diskusi Ketepatan mahasiswa MCQ Ujian Tulis: RS
analisis penyebab 2. Metode Delbecg Instruction menit tentang kesesuaian menjelaskan analisis 5%
masalah dan 3. Metode Hanlon Kuantitatif teori dengan situasi penyebab masalah dan
pemetaan masalah 4. Metode Hanlon Kualitatif nyata pemetaan masalah
kebidanan komunitas 5. Metode Baylon & Maglaya kebidanan komunitas
XI.1 Melakukan survei 1. Program Indonesia Sehat Contekstual Perkuliahan: 2 x 50 Tugas baca, Diskusi Ketepatan mahasiswa MCQ Ujian Tulis: NK
mawas diri dan dengan Pendekatan Keluarga Instruction menit tentang kesesuaian dalam menjelaskan 4%
pendokumentasian a. Prioritas pembangunan teori dengan situasi pendokumentasian
asuhan kebidanan kesehatan tahun 2015 nyata asuhan kebidanan
komunitas – 2019 komunitas
b. Pendekatan keluarga
dalam pencapaian
prioritas pembangunan
kesehatan
c. Peran puskesmas
dalam pendekatan
keluarga
d. Peran pemangku
kepentingan dalm
pendekatan keluarga
e. Indikator keluarga sehat
XI.2 2. Langkah-langkah survei mawas Contekstual Perkuliahan: 2 x 50 Belajar menggali Ketepatan mahasiswa Rubrik Tugas: 4% NK
diri dan pendokumentasian asuhan Instruction menit informasi dan dalam melakukan
kebidanan di komunitas memecahkan masalah pendokumentasian
 a. Pengumpulan dan asuhan kebidanan
pengolahan data komunitas
b. Identifikasi masalah
c. Prioritas masalah
d. Penyebab masalah
e. Perencanaan usulan
kegiatan melalui MMD
f. Rencana pelaksanaan
kegiatan
g. Intervensi dan
implementasi
h. Pelaporan dan evaluasi
XII 3. Praktik pendokumentasian Simulasi Praktikum: 4 x 170 Terampil melakukan Ketepatan mahasiswa Rubrik Ujian Praktik: NK
asuhan komunitas menit pendokumentasian dalam melakukan 5%
asuhan komunitas pendokumentasian
asuhan kebidanan
komunitas
XIII - XIV Melakukan asuhan Asuhan kebidanan komunitas Project Based Praktik klinik: 8 x Terampil melakukan Melakukan asuhan Rubrik Ujian NK
kebidanan di dengan manajemen pendekatan Learning 170 menit asuhan kebidanan kebidanan di komunitas Praktik:
komunitas dengan keluarga komunitas dengan dengan manajemen 10%
manajemen manajemen pendekatan keluarga
pendekatan keluarga pendekatan keluarga