RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)
FTIK IAIN TULUNGAGUNG

Mata Kuliah : Kepariwisataan Kode MK :

Program Studi : Tadris IPS Penyusun : Anggoro Putranto, M.Sc
Sks :2 Semester : VI

1. Deskripsi Singkat
Mata kuliah kepariwisatan merupakan kajian yang memberikan pembekalan bagi semua mahasiswa dan mahasiswi program
studi Tadris IPS. Mahasiswa dapat memahami tentang pengertian dan ruang lingkup kepariwisataan, dapat mengetahui sejarah
kepariwisataan, dapat memahami unsur-unsur pokok kepariwisataan, dapat mengetahui penggolongan kepariwisataan, dapat
memahami prasaranan dan sarana kepariwisataan, dapat memahami kebijakan dalam bidang kepariwisataan, dapat mengerti
bagaimana cara pengembangan kepariwisataan, dapat mengetahui organisasi kepariwisataan, dapat mengetahui cara promosi
produk kepariwisataan dan melakukan strategi membangun kepariwisataan. Selai itu mahasiswa dapat mengetahui beberapa
contoh wisata dan cara pengelolaan resort, homestay yang memberikan manfaat baik secara ekonomi, sosial maupun lingkungan.

2. Pendekatan Pembelajaran

Selama mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diwajibkan untuk mengikuti kegiatan :

 a) Mendengarkan ceramah, tanya jawab, diskusi, dan simulasi di dalam kelas.
b) Kunjungan lapangan atau observasi lapangan.
c) Pengumpulan data lapangan.
d) Penyajian makalah di dalam kelas secara individu/berkelompok.

3. Unsur Capaian Pembelajaran

Pada akhir perkuliahan para mahasiswa memiliki kompetensi :
a. kognitif, yakni mengetahui, memahami dan membedakan berbagai metode penelitian dalam bidang kependidikan
b. psikomotorik, yakni memilih dan melaksanakan langkah-langkah penelitian yang sesuai dengan topik ataupun permasalahan
tugas akhir yang mereka pilih
c. afektif, yakni menghindari cara-cara yang tidak terpuji dalam penelitian, misalnya plagiat.

4. Komponen Penilaian
Proses penilaian pada mata kuliah ini dibedakan dalam 4 komponen, diantaranya adalah sebagai berikut :
a. Kehadiran
Komponen ini memiliki poin sebesar 10% dari total pertemuan tatap muka di kelas (14). Kehadiran merupakan salah satu
komponen penunjang dalam melakukan proses penilaian karena setiap pertemuan akan membahas berbagai macam model
persoalan yang akan didiskusikan bersama. Setiap persoalan yang dilontarkan menuntut adanya peran aktif mahasiswa untuk
dapat mengemukakan pendapat mereka dengan baik. Keaktifan mahasiswa akan dijadikan nilai tambah secara objektif untuk
penilaian akhir.

b. Tugas
 Selama 1 semester, mahasiswa akan diberikan 2-4 tugas yang terdiri dari 2 tugas mandiri dan 2 tugas kelompok. Tugas ini
diberikan sebanyak 2x sebelum UTS dan 2x setelah UTS. Komponen keseluruhan tugas memiliki poin sebesar 30%.

c. UTS (Ujian Tengah Semester)

UTS dilakukan pada pertemuan ke 8 dari keseluruhan total pertemuan melalui ujian tertulis, praktek atau mini project yang
akan dipresentasikan. Materi yang diujikan adalah materi pertemuan 1 sampai dengan 7, dengan bobot yang diberikan sebesar
30%.
d. UAS (Ujian Akhir Semester)
UAS dilakukan pada pertemuan ke 16 dari keseluruhan total pertemuan melalui presentasi proposal penelitian. Materi yang
tertuang pada proposal mencakup keseluruhan materi yang diberikan dari awal pertemuan sampai akhir, dengan bobot yang
diberikan sebesar 30%.

Catatan :
- Tidak berlaku ujian susulan baik UTS maupun UAS kecuali kepada mahasiswa yang diberikan izin khusus seperti sakit
(disertai dengan surat dokter dan surat dari orang tua/wali), atau terlibat dalam kegiatan akademik di luar kampus (disertai
dengan surat izin yang ditanda tangani oleh KAPRODI)
- Tidak berlaku perbaikan nilai Tugas, UTS maupun UAS kecuali diikuti oleh seluruh peserta mata kuliah

5. Kriteria Penilaian
 Penilaian dilakukan berdasarkan semua komponen nilai yang ada. Nilai akhir yang diperoleh mahasiswa merupakan rata-rata dari
perolehan tiap komponen dengan melibatkan bobot masing-masing. Nilai akhir merupakan gambaran kemampuan dan kualitas
mahasiswa terhadap ilmu yang sudah diperoleh selama 1 semester. Nilai akhir akan dikonversi ke dalam bentuk angka dan huruf
dengan rincian sebagai berikut :

Interval Nilai Angka Status

Huruf Konversi Kelulusan
96-100 A+ 3,76 – 4,00 LULUS
91-95 A 3,51 – 3,75 LULUS
86-90 A- 3,26 – 3,50 LULUS
81-85 B+ 3,01 – 3,25 LULUS
76-80 B 2,76 – 3,00 LULUS
71-75 B- 2,51 – 2,75 LULUS
66-70 C+ 2,26 – 2,50 LULUS
61-65 C 2,00 – 2,25 LULUS
56-60 D 1,01 – 1,99 TIDAK LULUS
0-55 E 0,00 – 1,00 TIDAK LULUS

6. Daftar Referensi
a) Marpaung, H. 2002. Pengetahuan Kepariwisataan. Alfabeta. Bandung.
b) Marpaung, H., dan H. Bahar. 2002. Pengantar Pariwisata. Alfabeta. Bandung.
c) Pendit, N.S. 2003. Ilmu Pariwisata Sebuah Pengantar Perdana. Pradnya Paramita. Jakarta.
 d) Soekadijo, R.G. 1996. Anatomi Pariwisata Memahami Pariwisata sebagai Systemic Linkage. Gramedia Pustaka Utama.
Jakarta.
e) Gamal suwantoro, 2004, Dasar-dasar Pariwisata. Penerbit ANDI, Yogyakarta
f) UU No 10/2009 tentang Kepariwisataan
g) Kusmayadi & Endar Sugiarto, Metodologi Penelitian dalam Bidang Kepariwisataan
h) Yoeti, O.A. 1983. Pengantar Ilmu Pariwisata. Angkasa. Bandung.

7. Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

Standar
Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian Bentuk Kriteria/Indikato Bobot
Pertemuan Kompetensi
Diharapkan (Materi Ajar) Pembelajaran r Penilaian Nilai
Profesi
 Memahami sistem
mahasiswa
perkuliahan, sistem
RPS mencatat semua
penilaian, dan tata tertib Ceramah dan Kompetensi
 1 Kontrak kuliah informasi secara  2.9
kuliah Tanya jawab umum
Pendahuluan ringkas pada log
 Mengetahui maksud dan
book
tujuan perkuliahan
 2 Memahami deskripsi Konsep dasar Ceramah, Mahasiswa  2.9 Kompetensi
pariwisata, bentuk-bentuk kepariwisataan diskusi, tanya merespon aktif umum
pariwisata dan mengetahui a) Definisi Pariwisata jawab materi yang
jenis-jenis pariwisata baik b) Jenis pariwisata diberikan dengan
wisata alami sampai dengan c) Daerah tujuan wisata cara bertanya dan
 d) Biro perjalanan
e) Agen perjalanan
wisata buatan wisata
berdiskusi.
f) Bentuk pariwisata
g) Batasan geografi
pariwisata
Sejarah Kepariwisataan :
a) Asal mula adanya
pariwisataan
Mahasiswa
pariwisata
merespon aktif
Memahami sejarah b) Pariwisata pada Ceramah,
materi yang Kompetensi
3 kepariwisataan jaman kerajaan di diskusi, tanya  2.9
diberikan dengan umum
Indonesia jawab
cara bertanya dan
c) Pariwisata pada
berdiskusi.
jaman Kolonial
d) Pariwisata Paska
Proklamasi
4 Memahami unsur-unsur Unsur-unsur pokok Ceramah, Mahasiswa  2.9 Kompetensi
pokok kepariwisataan kepariwisataan : diskusi, tanya merespon aktif umum
a) Kebijakan jawab materi yang
pemerintah diberikan dengan
b) Perasaan ingin tahu cara bertanya dan
c) Sifat ramah tamah berdiskusi.
 d) Aksesibilitas
e) Atraksi dan
Akomodasi
f) Harga-harga.
g) Publisitas dan
promosi.
h) Kesempatan
berbelanja.

Penggolongan
kepariwisataan :
Mampu mengdentifikasi
a. Kepariwisataan
penggolongan tentang
langsung
kepariwisataan Mahasiswa
b. Kepariwisataan tidak merespon aktif
Ceramah,
langsung. materi yang Kompetensi
5 diskusi dan  2.9
Dampak pariwisata diberikan dengan umum
tanya jawab
a) Lingkungan fisik cara bertanya dan
Mampu memahami dampak Ekonomi berdiskusi.
Pariwisata terhadap kondisi b) Sosial budaya
sekitarnya objek wisata kesadaran
berbangsa

Memahami sarana dan Prasarana pariwisata : Ceramah, Mahasiswa Kompetensi

6  2.9
prasarana yeng mendukung a) Prasarana diskusi dan merespon aktif umum
 perekonomian.
b) Prasarana sosial.
c) Prasarana umum
d) Prasarana kebutuhan
materi yang
masyarakat banyak
maupun menghambat diberikan dengan
e) Prasarana tanya jawab
perkembangan pariwisata cara bertanya dan
Kepariwisataan.
berdiskusi.
Sarana Pariwisata :
a) Sarana Pokok
b) Sarana Pelengkap
c) Sarana Penunjang
7 Memahami kebijakan yang Kebijakan dalam bidang Ceramah, Mahasiswa  2.9 Kompetensi
berdampak terhadap pengembangan diskusi dan merespon aktif khusus
keberlangsungan objek kepariwisataan : tanya jawab materi yang
wisata a) Sertrategi diberikan dengan
pengembangan cara bertanya dan
b) Undang-undang dan berdiskusi.
Peraturan
Pemerintah
Kepariwisataan
c) Keputusan Presiden
dan Keputusan
Mentri tentang
 kepariwisataan.
d) Peraturan Daerah
tentang
kepariwisataan.
e) Sapta Pesona
Pariwisata
Mampu memahami dg lebih UTS Ujian tertulis Mahasiswa mampu  2.9
baik materi-materi dari untuk materi menyelesaikan soal Kompetensi
8
minggu ke-1 s.d. ke-7. pertemuan 1 s/d dengan baik umum
7
9 Mahasiswa mampu Organisasi-organisasi Ceramah, Mahasiswa  2.9 Kompetensi
memahami organisasi yang kepariwisataan: diskusi dan merespon aktif umum
bergerak dibidang a) Bentuk organisasi tanya jawab materi yang
kepariwisataan: kepariwisataan diberikan dengan
nasional. cara bertanya dan
b) Struktur organisasi berdiskusi.
kepariwisataan
nasional.
c) Fungsi dan tugas
organisasi
kepariwisataan
nasional.
d) Faktor manusia
dalam organisasi
 kepariwisataan.
e) Rekomendasi PBB
dalam organisasi
kepariwisataan
nasional.
10 Memahami langkah-langkag Perencanaan dan upaya Ceramah, Mahasiswa  2.9 Kompetensi
dalam pengembangan objek Pengembangan diskusi dan merespon aktif khusus
wisata kepariwisataan : tanya jawab materi yang
a) Aspek-aspek yang diberikan dengan
diperhatikan dalam cara bertanya dan
perencanaan berdiskusi.
kepariwisataan
b) Perencanaan atraksi
dan resort wisata
serta leisure
c) Tujuan
pengembangan
kepariwisataan.
d) Dampak
pengembangan
kepariwisataan pada:
ekonomi, sosial,
budaya, lingkungan,
 dan konservasi.
e) Target, penentuan,
perhatian, sikap, dan
pengangkatan objek
untuk dipromosikan
f) Pengembangan
kepariwisataan yang
berkelanjutan.
11 Memahami Asosiasi Perencanaan produk Ceramah, Mahasiswa  2.9 Kompetensi
kepariwisataan, kepariwisataan diskusi dan merespon aktif umum
manajemen a) Definis produk tanya jawab materi yang
Pariwisata dan mengukur wisata diberikan dengan
potensi objek wisata b) Pola perjalanan dan cara bertanya dan
kebutuhan berdiskusi.
wisatawan
c) Bagan kegiatan
perjalanan
d) Hotel dan Restoran
e) Transportasi
f) Travel agent &
Travel biro
g) Objek wisata

Pengukuran potensi
 objek wisata
a) Pasaran objek wisata
b) Sumber dan metode
pengumpulan
data/informasi
c) Pengumpulan data
primer dan sekunder
12 Memahami strategi Strategi Membangun Ceramah, Mahasiswa  2.9 Kompetensi
membangun kepariwisataan kepariwisataan : diskusi dan merespon aktif umum
1. Proses pembangunan tanya jawab materi yang
kepariwisataan. diberikan dengan
2. Analisis cara bertanya dan
perencanaan berdiskusi.
3. Analisis pasar
4. Analisis sosial
ekonomi & hukum.
5. Pemilihan daerah.
6. Persiapan rancangan
7. daerah utama.
8. Kelayakan ekonomi.
9. Perencanaan
pembangunan.
Konsep Pengembangan
Pariwisata
 10. Berbasis IT

Manajemen Risiko dalam

13 1.
Industri Pariwisata

Pariwisata berbasis
14 Konservasi dan
pembangunan berkelanjutan
15 Mengenal Objek-objek Beberapa contoh wisata Diskusi Mahasiswa 2.9 Kompetensi
wisata (wisata budaya, wisata mampu umum
Indonesia kesehatan, wisata olah menyelesaikan
raga, wisata komersial, setiap pertanyaan
wisata industri, wisata secara berdiskusi
politik, wisata konvensi,
wisata sosial, wisata
pertanian, wisata
maritim, wisata cagar
alam, wisata baru,
wisata pilgrim, wisata
bulan madu, dan wisata
petualangan). Beberapa
contoh pengelolaan
resort (Sari ater, Ancol,
 Pangandaran, Pelabuhan
Ratu, Carita,
Yogyakarta, dan Bali).
16 Mampu memahami dg lebih UAS Ujian tertulis Mahasiswa mampu 30 Kompetensi
baik materi-materi dari untuk materi 2 menjawab dengan khusus
minggu ke-9 s.d. ke-15. s/d 15 meyakinkan soal
atau pertanyaan-
pertanyaan dari
dosen.

i) Deskripsi Tugas

Mata Kuliah : Metode Penelitian Kode MK :

Minggu ke :5 Tugas ke :1
- mahasiswa mampu menentukan topik analisis perkembangan objek pariwisata
- mahasiswa mampu menganalisis masalah yang berhubugan dengan perkembangan objek wisata
Tujuan Tugas:
- mahasiswa mampu menggambarkan hipotesa upaya/strategi untuk pengembangannya
- mahasiswa mampu memaparkan hasil observasi di objek wisata
 Obyek
Uraian Tugas:
- minggu ke 5 : menentukan topik yang akan diobervasi pada objek pariwisata
 Yang Harus Dikerjakan dan Batasan-Batasan
 Semua arahan tugas yang diberikan oleh dosen pengampu mata kuliah
 Metode/Cara Kerja/Acuan yang Digunakan
Metode yang digunakan untuk menyelesaikan setiap permasalahan adalah berdasarkan arahan yang
diberikan oleh dosen disetiap pertemuan. Disamping itu, mahasiswa diperbolehkan untuk mengeksplor
lebih jauh melalui internet mengenai cara penyelesaian lewat beberapa contoh studi kasus.
 Dekripsi Luaran Tugas yang Dihasilkan
Setiap tugas akan dibahas pada minggu berikutnya di kelas. Hasil tugas dikumpulkan ke dosen dan
sebagai bahan pembelajaran lebih lanjut.
- kekinian topik yang akan diteliti
- rumusan masalah yang sesuai dengan topik penelitian
Kriteria Penilaian:
- hipotesa yang mendukung proses penelitian
- rancangan teknik penelitian

Mata Kuliah : Metode Penelitian Kode MK :

Minggu ke : 10 Tugas ke :2

- membuat proposal penelitian tentang kepariwisataan

- memahami proses penelusuran pustaka dan teknik pengutipan dari sumber pustaka
Tujuan Tugas: - memahami metode pengumpulan data
- memahami teknik penulisan karya ilmiah
- mampu menyusun rencana penelitian pada sebuah proposal
 Obyek
Uraian Tugas: - minggu ke 10 : menyelesaikan penyusuanan proposal, tinjauan pustaka dan metode
pengumpulan data dan menyelesaikan proposal penelitian
  Yang Harus Dikerjakan dan Batasan-Batasan
Semua arahan tugas yang diberikan oleh dosen pengampu mata kuliah

 Metode/Cara Kerja/Acuan yang Digunakan

Metode yang digunakan untuk menyelesaikan setiap permasalahan adalah berdasarkan arahan yang
diberikan oleh dosen disetiap pertemuan. Disamping itu, mahasiswa diperbolehkan untuk mengeksplor
lebih jauh melalui internet mengenai cara penyelesaian lewat beberapa contoh studi kasus.
 Dekripsi Luaran Tugas yang Dihasilkan
Setiap tugas akan dibahas pada minggu berikutnya di kelas. Hasil tugas dikumpulkan ke dosen sebagai
bahan pembelajaran lebih lanjut.

Kriteria Penilaian: Teknik penulisan proposal penelitian

j) Rubrik Penilaian

Jenjang/Grad
Angka/Skor Deskripsi/Indikator Kerja
e
A+ 96-100 Merupakan perolehan mahasiswa superior, yaitu mereka yang mengikuti perkuliahan dengan
sangat baik, memahami materi dengan sangat baik bahkan tertantang untuk memahami lebih
jauh, memiliki tingkat proaktif dan kreatifitas tinggi dalam mencari informasi terkait materi,
mampu menyelesaikan masalah dengan akurasi sempurna bahkan mampu mengenali masalah
nyata pada masyarakat / industri dan mampu mengusulkan konsep solusinya.
 A 91-95 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan sangat baik, memahami
materi dengan sangat baik, memiliki tingkat proaktif dan kreatifitas tinggi dalam mencari
informasi terkait materi, mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi sangat baik.
A- 86-90 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami
materi dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi bagus.
B+ 81-85 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami
materi dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi bagus.
B 76-80 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami
materi dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi cukup.
B- 71-75 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, berusaha
memahami materi namun baru mampu menyelesaikan sebagian masalah / tugas dengan akurasi
cukup.
C+ 66-70 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan cukup baik, berusaha
memahami materi namun kurang persisten sehingga baru mampu menyeleseaikan sebagian
dari masalah / tugas dengan akurasi yang kurang.
C 61-65 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan seadanya, tidak fokus
dalam memahami materi sehingga hanya mampu menyeleseaikan sebagian dari masalah /
tugas itupun dengan akurasi yang buruk.
D 56-60 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dan mengerjakan tugas
seadanya, tidak memiliki kemauan dan tanggung jawab untuk memahami materi.
E 0-55 Merupakan perolehan mahasiswa yang tidak mengikuti tugas, UTS, UAS dan kehadiran < 50

k) PENUTUP
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini berlaku mulai tanggal 22 Agustus 2016 , untuk mahasiswa UPJ Tahun Akademik
2016 / 2017 dan seterusnya. RPS ini dievaluasi secara berkala setiap semester dan akan dilakukan perbaikan jika dalam
penerapannya masih diperlukan penyempurnaan.

l) STATUS DOKUMEN

Penanggung Jawab
Proses Tanggal
Nama Tandatangan

1. Perumusan ..........

Dosen Penyusun/Pengampu

2. Pemeriksaa
n& ..........

Persetujuan Ketua Jurusan

3. Penetapan
..........

Wakil Dekan Bidang Akademik