PENILAIAN

TEMA 4 SEHAT ITU PENTING

SUB TEMA 3 CARA MEMELIHARA KESEHATAN
ORGAN PEREDARAN DARAH MANUSIA
PEMBELAJARAN 5
KELAS V

Oleh
Nama : Luthfatus Tsaniyah A., S.Pd
Nomor Peserta : 18031802710072
Prodi : [027] Guru Kelas SD
Kelas :B
No. Absen : 12

PENDIDIKAN PROFESI GURU

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PGRI SEMARANG
2018
 Kisi-Kisi Penulisan Soal
Jenjang pendidikan : SD
Tema : 4. Sehat Itu Penting
Sub tema : 3. Cara Memelihara Kesehatan Organ Peredaran Darah Manusia
Muatan pelajaran : Bahasa Indonesia, IPA, dan SBdP
Kurikulum : 2013
Kelas / Semester :V/1
Tahun pelajaran : 2021/2022
Kelas /
Nomo Bentuk
No Kompetensi Dasar Semeste Materi Ranah Indikator Soal Level
r Soal Soal
r
1. Bahasa Indonesia
3.6 Menggali isi dan V / 1 Pantun Pengetahuan 3.6.1 Peserta didik dapat menentukan pantun C3 5 Pilihan
amanat pantun yang dengan tema cara memelihara kesehatan organ Ganda
disajikan secara lisan peredaran darah.
dan tulis dengan 3.6.2 Disajikan pantun, peserta didik dapat C3 6

tujuan untuk menjelaskan isi dan amanat yang terkandung di dalam

pantun secara tertulis.
kesenangan.
3.6.3 Peserta didik dapat menyusun isi pantun C3 7
yang rumpang.
3.6.4 Disajikan pantun, peserta didik dapat C6 12 Uraian

membuat pantun dengan tema peredaran darah.

Keterampilan Rating
4.6 Melisankan pantun hasil 4.6.1 Peserta didik terampil menciptakan pantun P4
scale
karya pribadi dengan dengan tema cara memelihara organ peredaran
 lafal, intonasi, dan darah manusia dengan
ekspresi yang tepat 4.6.2 Peserta didik terampil mendemonstrasikan P3 rubrik
sebagai bentuk pantun hasil karya sendiri dengan lafal, intonasidan
ungkapan diri. ekspresi yang tepat.
2. IPA
3.4 Memahami organ V/1 Cara Pengetahuan 3.4.1 Peserta didik mengidentifikasi cara memelihara C1 1 Pilihan
peredaran darah dan memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia. 2 Ganda
fungsinya pada kesehatan 3.4.2 Peserta didik menentukan cara pencegahan

hewan dan manusia organ gangguan organ peredaran darah manusia C3 3

serta cara memelihara peredaran 3.4.3 Diberikan sebuah cerita singkat, peserta 4

kesehatan organ darah didik menjelaskan cara mencegah gangguan C5 11 Uraian

peredaran darah manusia hipertensi.

4.4.1 Peserta didik terampil menyusun diagram
manusia.
Keterampilan Rating
pencegahanpenyakit yang mengganggu peredaran P4
4.4 Menyajikan karya
darah manusia. scale
tentang organ dengan
peredaran darah pada Rubrik
manusia.
3. SBdP
3.1 Memahami gambar V/1 Cara Pengetahuan 3.1.1 Peserta didik dapat menentukan langkah- C2 8 Pilihan
cerita. membuat langkah dalam membuat gambar cerita Ganda
gambar 3.1.2Dengan diberikan gambar cerita peserta didik C2 9
cerita dapat menjelaskanadegan gambar cerita.
 3.1.3 Dengan diberikan gambar cerita Peserta C2 10
didik dapat menjelaskan karakter gambar cerita.
3.1.4 Dengan diberikan gambar cerita, peserta C4 13 Uraian

didik dapat menganalisis gambar cerita.

4.1 Membuat gambar cerita. Keterampilan Rating
4.1.1 Peserta didik terampil menciptakantiga adegan P4
gambar cerita dengan tema yang sudah di tentukan. scale
dengan
rubrik
 PENILAIAN PENGETAHUAN

Nama: ............................ Nomor: ............................

TES FORMATIF

Kelas / Semester : V (Lima) / 1 (Satu)

Tema : 4. Sehat Itu Penting
Subtema : 3. Cara Memelihara Kesehatan Organ
Peredaran Darah Manusia
Pembelajaran ke - : 5
Petunjuk :
1. Berdoalah sebelum mengerjakan!
2. Tulislah nama dan nomor absen pada kolom yang tersedia!
3. Kerjakan sesuai kemampuanmu!
4. Bacalah soal dengan cermat!

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar!
1. Cara yang benar untuk menjaga kesehatan alat peredaran darah adalah . . . .
a. Makanan yang banyak
b. Olahraga terus-menerus
c. Mengurangi makanan berlemak
d. Tidur dalam waktu lama
2. Kegiatan berikut yang dapat memicu terserangnya penyakit gangguan peredaran darah
adalah . . . .
a. Minum minuman beralkohol c. Olahraga secara teratur
b. Istirahat cukup d. Tidak merokok
3. Ketika menderita penyakit hipertensi, maka lebih baik untuk hindari mengkonsumsi
makanan yang mengandung . . . .
a. Zat yodium c. Vitamin C
b. Garam terlalu banyak d. Glukosa tinggi
4. Usaha-usaha pencegahan terhadap gangguang alat peredaran darah ialah dengan
melakukan . . . .
a. Pola hidup sederhana c. Pola hidup hemat
b. Pola hidup boros d. Pola hidup sehat
5. Lani ingin mempunyai tubuh yang sehat dan kuat agar tidak mudah terserang penyakit
gangguan peredaran darah. Oleh karena itu, dia rajin berolah raga. Isi pantun di bawah ini
yang menjelaskan isi dan amanat seperti yang diinginkan Lani adalah . . . .
a. Makan durian satu bertiga
Sedap nikmat di bagi rata
Jikalau rajin berolahraga
Sehat kuatlah tubuh kita
b. Anak tupai pandai melompat
Lompatannya amat tinggi
Kalau ingin kamu sehat
Ayo ikut lari pagi
c. Jalan-jalan beli obat
Berjalan kaki pasti lelah
Jika kalian ingin sehat
Jagalah organ peredaran darah
d. Ada gerobak ditarik sapi
Sapi berjalan dengan cepat
Mari gerakkan tangan dan kaki
Otot kuat jantungpun sehat
6. Ayam berkokok sangatlah kuat
Sinar mentari mulai terpancar
Sungguh senang jatungku sehat
Peredaran darah menjadi lancar
Isi dan amanat dari pantun di atas adalah … .
a. Peredaran darah yang lancar menjadikan hati merasa senang.
b. Mempunyai jantung sehat menjadikan hati merasa senang.
c. Merasa senang karena mempunyai jantung yang sehat, sehingga peredaran darahnya
menjadi lancar.
d. Merasa senang karena mempunyai jantung yang sehat, sehingga peredaran darahnya
menjadi kurang lancar.
7. Sholat subuh pergilah ke langgar
Coba tafakur mengingat Tuhan
…………………………………
…………………………………
 Isi pantun yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah . . . .
a. Supaya tubuh sehat dan kuat
Makanlah makanan yang bergizi
b. Perintah Tuhan jangan dilanggar
Agar nanti tidak masuk neraka
c. Supaya tubuh sehat dan bugar
Olahraga teratur sangat dianjurkan
d. Mari kita olahraga secara teratur
Agar tubuh kuat dan sehat
8. Yang bukan langkah-langkah dalam membuat gambar cerita adalah . . . .
a. Menentukan tema cerita
b. Membuat karakter tokoh cerita
c. Membuat alur cerita
d. Membuat amanat cerita
Perhatikan gambar di bawah ini untuk soal nomor 9
dan 10!

9. Gambar cerita tersebut menceritakan tentang . . . .

a. Si Pitung rajin bermain silat
b. Si Pitung berlatih silat bersama temannya
c. Si Pitung mengeluarkan jurus silatnya untuk melawan
kompeni
d. Si Pitung rajin membantu orang yang kesulitan
10. Pada gambar cerita tersebut, karakter yang dimiliki Si Pitung adalah . . . .
a. Baik hati dan suka menolong
b. Jahat dan sombong
c. Baik hati dan sombong
d. Jahat dan suka menolong

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!

11. Pak Gagah menderita tekanan darah tinggi. Setiap lebaran Idul Adha Pak Gagah sering
merasa pusing karena terlalu banyak memakan daging kambing. Sebagai anak Pak
Gagah, apa yang akan kamu lakukan agar tekanan darah tinggi Pak Gagah tidak naik saat
lebaran Idul Adha?
Jawab : ............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
12. Ana dan Ani sedang bermain “Berbalas Pantun”
Ana : “Jalan-jalan beli obat
Berjalan kaki pasti lelah
Jika kalian ingin sehat
Jagalah organ peredaran darah”
Ani : “ ........”
Tuliskan jawaban pantun yang tepat untuk membalas pantun dari Ani!
Jawab : ............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................

13. Pak Gagah membuat gambar cerita.

Analisislah gambar cerita Pak Gagah !

Jawab : ............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
 ............................................................................................................................

KUNCI JAWABAN DAN PENSKORAN

Nomor Skor
Kunci Jawaban
Soal Benar Salah
1 C 1 0
2 A 1 0
3 B 1 0
4 D 1 0
5 A 1 0
6 D 1 0
7 C 1 0
8 D 1 0
9 C 1 0
10 A 1 0
11 Melarang Pak Gagah makan daging 5
kambing, mengurangi kandungan garam
pada masakan di rumah, mengajak Pak
Gagah berolahraga (kebijaksanaan guru)
12 Pagi-pagi ayam berkokok 5
Bulunya elok di kayu pahat
Mari kawan jauhi rokok
Agar peredaran darah kita sehat
(kebijaksanaan guru)
13 Judul : Si Pitung 5
Karakter : Si pitung (baik hati)
Penjajah (jahat)
Alur : Penjajah menyiksa rakyat, Si
Pitung membantu rakyat.
Skor Maksimal 25
Skor yang diperoleh
Penilaian × 100
Skor Maksimal
 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN
Nama Sekolah : SD Negeri Bintoro 1 Demak
Kelas/Semester :V/1
Tema : 4. Sehat Itu Penting
Sub tema : 3. Cara Memelihara Kesehatan Organ Peredaran Darah Manusia
Pembelajaran ke :5
KKM : 75
Pilihan Ganda Uraian Skor BI Skor IPA Skor SBdP
Nama Nilai Nilai Nilai
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 KD 3.6 KD 3.4 KD 3.1
BI IPA SBdP
Bobot Soal 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 5 5 PG 5,6,7 Uraian 12 PG 1,2,3,4 Uraian 11 PG 8,9,10 Uraian 13
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

Skor yang diperoleh

Pedoman Penilaian : Nilai= × 100
Skor Maksimal
 PENILAIAN KETERAMPILAN
Kelas/ Semester : V/ 1
Tema : 4. Sehat Itu Penting
Subtema : 3. Cara Memelihara Kesehatan Organ Peredaran Darah Manusia
Pembelajaran : 5
Hari/ Tanggal : Rabu, .3 November 2021

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kompetensi dasar : 4.6 Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal,
intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri.

Indikator : 4.6.1 Peserta didik terampil menciptakan pantun dengan

tema cara memelihara organ peredaran darah manusia
4.6.2 Peserta didik terampil mendemonstrasikan pantun hasil
karya sendiri dengan lafal, intonasidan ekspresi yang
tepat.
Petunjuk : 1. Bacalah dengan cermat setiap aspek pengamatan dalam
rubrik penilaian.
2. Dalam melakukan pengamatan, setiap aspek yang diamati
mengacu pada kriteria penilaian.
3. Tulislah skor penilaian sesuai kriteria yang disediakan pada
rubrik.
4. Hitunglah jumlah skor yang didapat.

Rubrik Penilaian Keterampilan Bahasa IndonesiaMenulis Pantun

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
Kesesuaian dengan ciri-ciri Semua 3 Kriteria 2 sampai 1 Tidak ada
pantun : kriteria terpenuhi Kriteria Kriteria
a. 1 bait terdiri dari 4 baris, terpenuhi terpenuhi terpenuhi
b.bersajak ab-ab,
c. 1 baris terdiri dari 8-12
suku kata
d.baris 1 dan 2 terdapat
sampiran, baris 3 dan 4
terdapat isi pantun)
Isi Pantun : Semua 3 Kriteria 2 sampai 1 Tidak ada
a. Sesuai dengan tema yang kriteria terpenuhi Kriteria Kriteria
ditentukan terpenuhi terpenuhi terpenuhi
b. Original (pantun tidak
mencontoh yang pernah
ada)
c. Isi kalimat pantun logis
dan mudah dimengerti.
d. Struktur kalimat sesuai
dengan kaidah.

Rubrik Penilaian Keterampilan Bahasa IndonesiaMembaca Pantun

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
Lafal Lafal sudah Lafal jelas tapi Lafal kurang Lafal tidak jelas
jelas dan tepat masih ada jelas
tanpa kekeliruan
kekeliruan
Intonasi Tinggi rendah Tinggi rendah Tinggi rendah Tinggi rendah
nada suara suara nada sesuai nada suara nada suara tidak
sesuai dengan dengan konteks, kurang sesuai sesuai dengan
konteks tanpa namun masih ada dengan konteks.
ada kekeliruan. kekeliruan. konteks.
Ekspresi Ekspresi sesuai Ekspresi sebagian Ekspresi masih Ekspresi tidak
dengan isi besar sudah sesuai jauh dari isi sesuai dengan isi
pantun dengan isi pantun pantun pantun

Kriteria
Menulis Pantun Membaca Pantun Jumlah
No. Nama Nilai Kriteria
Kesesuaian Isi Lafal Intonas Ekspresi Skor
i
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

Pedoman penilaian

Skor yang diperoleh

Nilai= × 100
Skor Maksimal

Skor Maksimal = 20

Kriteria Penilaian
Nilai max−KKM 100−70
Menghitung Rentang = = = 10
3 3
Rentang Predikat
KKM Satuan Panjang
D (Perlu
Pendidikan Interval A (Sangat Baik) B (Baik) C (Cukup)
Bimbingan)
70 10 90< A ≤ 100 80< B ≤ 90 70 < C ≤ 80 D ≤ 70
 RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN

Muatan Pelajaran : IPA

Kompetensi dasar : 4.4 Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada
manusia.

Indikator : 4.4.1 Peserta didik terampil menyusun diagram

pencegahanpenyakit yang mengganggu peredaran
darah manusia.

Petunjuk : 1. Bacalah dengan cermat setiap aspek pengamatan dalam

rubrik penilaian.
2. Dalam melakukan pengamatan, setiap aspek yang diamati
mengacu pada kriteria penilaian.
3. Tulislah skor penilaian sesuai kriteria yang disediakan pada
rubrik.
4. Hitunglah jumlah skor yang didapat.

Rubrik Penilaian Keterampilan IPA Menyusun Digram Bagan

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
Peserta didik mengisi Peserta didik Peserta Peserta Peserta didik
kolom gambar pada dapat mengisi didik dapat didik dapat belum dapat
diagram sesuai dengan semua kolom mengisi 4-6 mengisi 1-3 mengisi
jenis kegiatan faktor dengan benar. kolom kolom semua kolom
penyebab gangguan dengan dengan dengan benar.
peredaran darah manusia benar. benar.
dan akibatnya.
Peserta didik mengisi Peserta didik Peserta Peserta Peserta didik
kolom gambar pada dapat mengisi didik dapat didik dapat belum dapat
diagram sesuai dengan semua kolom mengisi 3-4 mengisi 1-2 mengisi
jenis kegiatan pencegahan dengan benar. kolom kolom semua kolom
gangguan peredaran darah dengan dengan dengan benar.
manusia dan akibatnya. benar. benar.
Peserta didik mengisi Peserta didik Peserta Peserta Peserta didik
keterangan gambar sesuai dapat mengisi didik dapat didik dapat belum dapat
dengan kegiatan gambar. semua mengisi 7- mengisi 1-6 mengisi
keterangan 12 kolom kolom semua kolom
 gambar dengan dengan dengan benar.
dengan benar. benar. benar.

Kriteria
Kesesuaian isi Kesesuaian isi Jumlah
No. Nama Keterangan Nilai Kriteria
Penyebab Pencegahan Skor
gambar
Gangguan Gangguan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

Pedoman Penilaian :
Skor yang diperoleh
Nilai= × 100
Skor Maksimal

Skor Maksimal = 12

Kriteria Penilaian
Nilai max−KKM 100−70
Menghitung Rentang = = = 10
3 3
Rentang Predikat
KKM Satuan Panjang
D (Perlu
Pendidikan Interval A (Sangat Baik) B (Baik) C (Cukup)
Bimbingan)
70 10 90< A ≤ 100 80< B ≤ 90 70 < C ≤ 80 D ≤ 70
 RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN

Muatan Pelajaran : SBdP

Kompetensi dasar : 4.1 Membuat gambar cerita.

Indikator : 4.1.1 Terampil menciptakantiga adegan gambar cerita

dengan tema yang sudah di tentukan.
Petunjuk : 1. Bacalah dengan cermat setiap aspek pengamatan dalam
rubrik penilaian.
2. Dalam melakukan pengamatan, setiap aspek yang diamati
mengacu pada kriteria penilaian.
3. Tulislah skor penilaian sesuai kriteria yang disediakan pada
rubrik.
4. Hitunglah jumlah skor yang didapat.

Rubrik Penilaian Keterampilan SBdP Membuat Tiga Adegan Gambar Cerita

Baik Perlu
Baik Cukup
Kriteria Sekali Bimbingan
4 3 2 1
Persiapan membuat gambar cerita: Semua 3 2 sampai Tidak ada
1. Menggunakan alat dan bahan yang kriteria Kriteria 1 Kriteria Kriteria
terpenuhi terpenuhi terpenuhi terpenuhi
telah ditentukan.
2. Menentukan judul gambar cerita
3. Menentukan karakter tokoh
4. Menentukan Alur gambar cerita
Proses Gambar Cerita Semua 3 2 sampai Tidak ada
1. Original(Hasil karya sendiri) kriteria Kriteria 1 Kriteria Kriteria
terpenuhi terpenuhi terpenuhi terpenuhi
2. Penyelesaian gambar cerita tepat
waktu
3. Kerapian gambar cerita
4. Mandiri (menyelesaikan gambar
sendiri)
Produk Gambar Cerita Semua 3 2 sampai Tidak ada
1. Gambar sesuai dengan tema yang kriteria Kriteria 1 Kriteria Kriteria
terpenuhi terpenuhi terpenuhi terpenuhi
ditentukan.
2. Perpaduan warna menarik.
3. Komposisi gambar seimbang.
4. Isi pesan cerita jelas dan sesuai
dengan gambar.

No Kriteria Jumla
Nama Nilai Kriteria
. Persiapan Proses Produk h Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

Pedoman Penilaian :
Skor yang diperoleh
Nilai= × 100
Skor Maksimal

Skor Maksimal = 12

Kriteria Penilaian :
Nilai max−KKM 100−70
Menghitung Rentang = = = 10
3 3
Rentang Predikat
KKM Satuan Panjang
D (Perlu
Pendidikan Interval A (Sangat Baik) B (Baik) C (Cukup)
Bimbingan)
70 10 90< A ≤ 100 80< B ≤ 90 70 < C ≤ 80 D ≤ 70
 LEMBAR PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

Tema : 4. Sehat Itu Penting

Subtema : 3. Cara Memelihara Kesehatan Organ Peredaran Darah
Muatan Pembelajaran :Bahasa Indonesia, IPA, SBdP
Kelas/Semester : V/1
Pembelajaran ke :5
Indikator : Menunjukkan perilaku syukur di lingkungan sekolah
Petunjuk :
1. Bacalah dengan cermat setiap aspek pengamatan dalam rubrik penilaian.
2. Dalam melakukan pengamatan, setiap aspek yang diamati mengacu pada kriteria penilaian.
3. Tulislah skor penilaian sesuai kriteria yang disediakan pada rubrik.
4. Hitunglah jumlah skor yang didapat.

Rubrik Penilaian Sikap Spiritual

Kriteria
Sangat Perlu
Kriteria Baik Cukup
Baik Bimbingan
4 3 2 1
Peserta didik menunjukkan perilaku Jika Jika Jika Jika
bersyukur dengan berdoa secara secara semua tigaindik duaindik satuindikato
khusyuk sebelum pembelajaran, dengan indikator ator ator r tampak
indikator : tampak tampak tampak
1. Duduk di kursi
2. Tangan dilipat
3. Mengucapkan doa
4. Tidak gaduh
Peserta didik menunjukkan perilaku Jika Jika Jika Jika
mensyukuri berbagai bentuk semua tigaindik duaindik satuindikato
keberagaman di kelas, dengan indikator: indikator ator ator r tampak
1. Berbicara sopan. tampak tampak tampak
2. Tidak memilih teman.
3. Tidak mengeluh saat mendapat
tugas dari guru
4. Menghargai teman.
Peserta didik menunjukkan perilaku Jika Jika Jika Jika
bersyukur dengan berdoa secara secara semua tigaindik duaindik satuindikato
khusyuk saat pembelajaran selesai, indikator ator ator r tampak
dengan indikator : tampak tampak tampak
1. Duduk di kursi
2. Tangan dilipat
3. Mengucapkan doa
4. Tidak gaduh

Kriteria
No Mensyukuri Jumla
Nama Sebelum Setelah Nilai Kriteria
. keberagaman h Skor
pembelajaran pembelajaran
di kelas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

Pedoman Penilaian :
Skor yang diperoleh
Nilai= ×4
Skor Maksimal × 4

Skor Maksimal = 1

Kriteria Penilaian :

Rentang Predikat
KKM Satuan
D (Perlu
Pendidikan A (Sangat Baik) B (Baik) C (Cukup)
Bimbingan)
70 3,33< A ≤ 4,00 2,33< B ≤ 3,33 1,33< C ≤ 2,33 D ≤ 2,33
 LEMBAR PENILAIAN SIKAP SIKAP SOSIAL

Tema : 4. Sehat Itu Penting

Subtema : 3. Cara Memelihara Kesehatan Organ Peredaran Darah
Muatan Pembelajaran :Bahasa Indonesia, IPA, SBdP
Kelas/Semester : V/1
Pembelajaran ke :5
Indikator : 1 .Menunjukkan perilaku disiplin di lingkungan sekolah
2. Menunjukkan perilaku tanggung jawab di lingkungan sekolah
3. Menunjukkan perilaku mematuhi perintah guru di lingkungan sekolah
Petunjuk :
1. Bacalah dengan cermat setiap aspek pengamatan dalam rubrik penilaian.
2. Dalam melakukan pengamatan, setiap aspek yang diamati mengacu pada kriteria penilaian.
3. Tulislah skor penilaian sesuai kriteria yang disediakan pada rubrik.
4. Hitunglah jumlah skor yang didapat.

Rubrik Penilaian Sikap Sosial

Kriteria
Sangat Sangat Sangat Sangat
Kriteria
Baik Baik Baik Baik
4 3 2 1
Peserta didik menunjukkan perilaku Jika Jika Jika Jika
disiplin, antara lain: semua semua semua semua
1. Datang ke sekolah tepat waktu. indikator indikator indikator indikator
2. Mematuhi tata tertib yang berlaku di tampak tampak tampak tampak
sekolah.
3. Mengerjakan tugas tepat waktu.
4. Membawa peralatan sekolah (tidak
ada yang tertinggal)
Peserta didik mengerjakan tugas dengan Jika Jika Jika Jika
tanggungjawab, antara lain: semua semua semua semua
1. Mengerjakan tanpa disuruh. indikator indikator indikator indikator
2. Dapat menyelesaikan tugas secara tampak tampak tampak tampak
mandiri maupun berkelompok.
3. Tidak mengeluh.
4. Tidak mengganggu teman lain saat
mengerjakan tugas.
 Peserta didik mematuhi perintah guru, Jika Jika Jika Jika
antara lain: semua semua semua semua
1. Patuh tanpa perintah. indikator indikator indikator indikator
2. Mematuhi guru tanpa terkecuali. tampak tampak tampak tampak
3. Menjaga perilaku.
4. Berbicara sopan.

No Nama Kriteria Jumla Nilai Kriteria

. Disiplin Tanggung Patuh h Skor
jawab
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

Pedoman Penilaian :
Skor yang diperoleh
Nilai= ×4
Skor Maksimal × 4

Skor Maksimal = 12
Kriteria Penilaian :

Rentang Predikat
KKM Satuan
D (Perlu
Pendidikan A (Sangat Baik) B (Baik) C (Cukup)
Bimbingan)
70 3,33< A ≤ 4,00 2,33< B ≤ 3,33 1,33< C ≤ 2,33 D ≤ 2,33
 PEDOMAN PENILAIAN

Nilai Kognitif Nilai Keterampilan Nilai Sikap

Nama
No Bahasa Bahasa
Siswa IPA SBdP IPA SBdP Spiritual Sosial
Indonesia Indonesia

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.