BAHASA INDONESIA
4. Susunan materi pembelajaran yang
1. Seorang siswa yang tidak mampu
membangun kerja sama dalam sebuah
kelompok belajar dan cenderung
menguasai forum serta tidak memberikan
kesempatan kepada teman lainnya. Apabila
ada salah satu siswa yang berhasil
mengendalikan diskusi dalam kelompok
tersebut, maka ia akan cenderung bekerja
secara mandiri.
Siswa tersebut dapat ditangani dengan
cara….
a. Memberikan hukuman
b. Menegur
c. Menciptakan emosi positif pada siswa
d. Mengajak siswa berdiskusi
e. Menciptakan emosi negatif
2. Setiap individu memiliki karakter dan
kemampuan yang tidak sama. Perbedaan
tersebut menyebabkan perbedaan tingkah
laku belajar, sehingga memunculkan
perbedaan kemampuan siswa dalam
memahami materi pembelajaran di dalam
kelas yang Seringkali disebut kesulitan
belajar. Salah satu Penyebab kesulitan
belajar siswa adalah intelegensi yang
rendah dan terbatas. Penyebab kesulitan
belajar tersebut digolongkan dalam
faktor…
a. keluarga
b. sosial
c. kondisi fisik
d. intelektual
e. lingkungan
3. Beberapa pendekatan dapat dilakukan
untuk medeteksi siswa yang diduga
membutuhkan layanan bimbingan belajar.
Antara lain, menciptakan hubungan yang
baik, penuh keakraban sehingga tidak
terjadi jurang pemisah antara guru dengan
siswa. Pendekatan yang dijabarkan dalam
soal disebut….
a. Developing a desire for counseling
b. Analisis sosiometris
c. Call them approach
d. Saintifik
e. Mountain good relationship
dipusatkan pada topic atau bahan tertentu
yang popular dan sederhana, kemudian
dikembangkan, diperdalam, dan diperluas
dengan bahan yang lebih kompleks.
Pernyataan tersebut termasuk dalam
pengembangan materi pembelajaran pada
pola….
a. Kursal
b. Kronologis
c. Spiral
d. Logis
e. Psikologis
5. Pada umumnya pembelajaran Bahasa
Indonesia acapkali menggunakan
pendekatan berbasis teks. Berikut ini
media pembelajaran yang lebih inovatif
dalam pembelajaran Bahasa Indonesia,
kecuali….
a. Audio
b. media film
c. power point
d. alat peraga
e. radio
6. Saat diskusi pembelajaran berlangsung,
siswa sangat ribut. Hal tersebut sudah
beberapa kali diingatkan guru tetapi siswa
tidak mengindahkannya. Kata-kata santun
yang dapat digunakan untuk menasehati
siswa tersebut adalah….
a. Tolong hindari keributan karenadapat
mengganggu hasil belajar dan proses
pembelajaran. Selain itu kelas yang lain
akan merasa tidak nyaman belajar.
b. Ibu bangga dan senang kalian berdiskusi
sangat aktif karena semua berbicara.
c. Ibu senang kalian aktif dalam
berdiskusi, tetapi sebaiknya dalam
berdiskusi suara jangan terlalu nyaring
karena dapat mengganggu
antarkelompok dan kelas sebelah.
d. Tolong jangan ribut karena mengganggu
pelajaran dan kelas sebelah.
e. Siapa yang berisik dan mengganggu
pelajaran harap keluar kelas.
 7. Penilaian pembelajaran Bahasa Indonesia a. Guru meyakini ada masalah dalam
dapat dilakukan dengan menggunakan pembelajaran selama ini yang
daftar cek (baik-tidak baik). Hal tersebut memerlukan peningkatan.
termasuk dalam penilaian…. b. Guru mengevaluasi kembali
a. unjuk kerja Rancangan, mengatasi kelemahan
b. portofolio yang ada.
c. tertulis c. Guru merancang upaya latihan
d. proyek mengerjakan soal-soal untuk
e. sikap Persiapan Ujian Nasional.
d. Guru melakukan intropeksi terhadap
8. Salah satu langkah menentukan KKM kelemahan yang ada dari aspek guru.
(Kriteria Ketuntasan Minimal) adalah e. Guru harus bersikap subjektif dalam
menentukan kekuatan atau nilai dalam menaruh kepedulian tinggi terhadap
setiap aspek. Aspek yang menyatakan Prosedur etika.
bahwa semakin tinggi kemampuan awal
siswa(intake) maka nilainya semakin 11. Setiap bahasa beragam sesuai status sosial
tinggi pula disebut…. dan latar belakang budaya. Pernyataan ini
a. Kompleksitas menunjukkan bahwa bahasa bersifat….
b. intake a. arbitrer
c. sumber daya pendukung b. variatif
d. sarana c. dinamis
e. intelegensi d. unik
e. statis
9. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut!
(1) Siswa dikondisikan harus menerima 12. Salah satu teori pemerolehan bahasa
informasi kompleks dan menerapkannya menyatakan bahwa kematangan bernalar
ke dalam situasi lain. berbanding lurus dengan kemampuan
(2) Pembelajaran dikemas bukan lagi hanya berbahasa. Konsep tersebut berpijak pada
menerima pengetahuan. pandangan…..
(3) Guru memfasilitasi menajadikan a. Kognitivisme
pengetahuan bermakna dan relevan bagi b. nativisme
siswa. c. interaksioisme
(4) Guru memberikan kesempatan kepada d. behaviorisme
siswa menerapkan strategi belajar yang e. inquiries
disarankan.
13. Penguasaan kemampuan
Berdasarkan pernyataan tersebut, yang termasuk memformulasikan kaidah yang berada
dalam karakteristik teori belajar konstruktivisik pada level rumit yang dicapai anak pada
adalah….. usia prasekolah merupakan bagian dari
a. 1,2, dan 3 pemerolehan bahasa pada bidang…..
b. 2,3, dan 4 a. Fonologi
c. 1,2, dan 4 b. fiologi
d. 1,3, dan 4 c. sintaksis
e. 2 dan 3 d. semantic
e. morfologi
10. Salah satu upaya guru dalam
melaksanakan langkah-langkah perbaikan 14. Pengertian tentang unsur bahasa yang
pembelajaran yang telah dirancang melalui berada di balik tanda yang berupa konsep
Penelitian Tindakan Kelas antara lain….. di balik sang penutur atau disebut juga
makna adalah….
 a. signifant 17. Bahasa yang tidak harus memperhatikan
b. signifie unsur gramatikal, hanya perlu intonasi
c. parole serta bahasa tubuh disebut ragam bahasa…
d. langue
a. Tulis
e. continue
b. Dialek
15. Kita harus terus berupaya agar bahasa c. Resmi
Indonesia memiliki kedudukan yang kuat d. Terpelajar
baik sebagai bahasa negara maupun bahasa e. Lisan
nasional. Upaya yang menunjukkan
kegiatan memperkuat kedudukan bahasa 18. Salah satu ciri dari teori linguistik
Indonesia sebagai bahasa negara adalah… strukural adalah bahasa merupakan
a. memelihara bahasa Indonesia agar kebiasaan (habit). Hal ini memiliki
mencerminkan nilai-nilai budaya makna….
bangsa. a. Pembelajaran bahasa menggunakan
b. membina bahasa Indonesia agar metode kontekstual yakni suatu
bersih dari unsur-unsur bahasa lain. bentuk kegiatan yang menyesuaikan
c. Berpidato di sidang DPR dan acara- dalam kehidupan nyata
acara resmi. b. Pembelajaran bahasa menggunakan
d. menjaga agar bahasa Indonesia tidak metode komunikatif yakni suatu
terpengaruh sistem bahasa Daerah. kegiatan berbahasa dalam konteks/
e. Melestarikan bahasa Indonesia penggunaan komunikasi
dengan menerapkannya di kehidupan c. Pembelajaran bahasa menggunakan
sehari-hari metode whole language yakni suatu
. kegiatan yang mengintegrasikan
16. Konsep utama dalam aliran fungsional semua aspek berbahasa
ialah fungsi bahasa dan fungsi dalam d. Pembelajaran bahasa menggunakan
bahasa. Berikut ini bukan termasuk sikap metode drill dan practice yakni suatu
aliran fungsional terhadap fungsi bahasa bentuk latihan yang terus menerus,
adalah …. berkelanjutan, dan berulang-ulang
a. Sudut pandang pembicara menjadi e. Memiliki cara kerja yang sangat
perspektif analisis. menekankan pentingnya data Objektif
b. Deskripsi yang sistematis dan untuk memberikan suatu bahasa
menyeluruh tentang hubungan antara
fungsi dan bentuk. 19. Perhatikan pernyataan berikut!
c. Analisis bahasa mulai dari bentuk ke (1) Aliran ini sukses membedakan konsep
fungsi grafem dan fonem.
d. Pemahaman atas kemampuan (2) Berpijak pada fakta, tidak mereka-reka
komunikatif sebagai tujuan analisis data.
bahasa. (3) Faktor historis sama sekali tid
e. Analisis bahasa mulai dari fungsi dan diperhitungkan dalam anal bahasa.
menuju ke bentuk (4) Metode drill and practice sangat
memerlukan ketekunan, kesabaran dan
sangat menjemukan.
 (5) Kriteria kegramatikalan berdasarkan Pernyataan tersebut mengacu pada jenis
keumuman sehingga mudah diterima puisi….
masyarakat awam a. diafan
b. parnasian
Pernyataan yang merupakan keunggulan c. demonstrasi
linguistic strukturalis terdapat pada d. alegori
nomor…. e. prismtis
a. (1),(3), dan (5)
b. (2),(4), dan (5) 23. Ditinjau dari periodisasi dan jenisnya prosa
c. (1),(3), dan (4) terbagi menjadi prosa lama dan baru.
d. (2),(3), dan (4) Berikut ini yang termasuk prosa lama
e. (1),(2), dan (5) adalah…..
a. Sage, febel, mitos
20. Berikut merupakan ciri ragam bahasa tulis, b. dongeng, legenda, fable
kecuali…. c. legenda, dongeng, mitos
a. tidak memerlukan orang kedua/ teman d. roman, novel, cerpen
bicara e. puisi, dongeng, roman
b. tidak tergantung kondisi, situasi, dan
ruang serta waktu 24. Cermatilah puisi berikut!
c. harus memperhatikan unsur
gramatikal Sepi menyanyi, malam dalam mendoa tiba
d. selalu memakai alat bantu Meriak muka air kolam jiwa
e. berlangsung cepat Dan dalam dadaku memerdu lagu
Menarik menari seluruh aku
21. Bahasa Indonesia memiliki berbagai (Chairil Anwar,Sajak Putih)
fungsi. Salah satunya, bahasa Indonesia
mencerminkan nilai-nilai budaya yang Citraan yang dominan dalam puisi tersebut
mendasari rasa kebangsaan kita. adalah…..
a. penglihatan
Pernyataan tersebut merupakan fungsi
bahasa Indonesia sebagai… b. penciuman
c. pendengaran
a. lambang identitas nasional d. gerak
b. alat perhubungan antarwarga dan e. Perabaan
antarbudaya
c. alat pemersatu bangsa 25. Cermatilah kutipan cerita berikut ini!
d. lambang kebanggan kebangsaan
e. identitas nasional Ketika Rara Jonggrang mendengar kabar
bahwa seribu candi sudah hampir
22. Penyair mampu menyelaraskan rampung, sang putri berusaha
kemampuan menciptakan majas, mengagalkan tugas Bondowoso. Ia
versifikasi, diksi, dan pengimajian membangunkan dayang-dayang istana dan
sedemikian rupa sehingga pembaca tidak perempuan-perempuan desa untuk mulai
terlalu mudah menafsirkan makna. menumbuk padi. Ia juga memerintahkan
agar gundukan jerami dibakar di sisi timur.
 Mengira bahwa pagi telah tiba dan Kutipan cerita diatas digolongkan ke
sebentar lagi matahari akan terbit, para dalam…..
makhluk halus lari ketakuan bersembunyi a. dongeng binatang
b. dongeng biasa
mask kembali ke perut Bumi. Akibatnya
c. lelucon
hanya 999 candi yang berhasil dibangun d. dongeng berumus
sehingga usaha Bandung Bandowoso e. fable
gagal. Setelah mengetahui bahwa semua
itu adalah hasil kekurangan dan tipu 28. Perhatikan pernyataan berikut ini.
muslihat Rara Jonggrang, Bandung
Bondowoso amat murka dan mengutuk Ini mungkin tentang kesedihan atau akhir
yang menyenangkan, meskipun berakhir
Rara Jonggrang agar menjadi batu. Sang
menyedihkan seperti tumpukan mayat atau
putri berubah menjadi arca terindah untuk teriakan orang gila akan menjadi
menggenapi candi terakhir. pelengkap sensasi pertunjukan yang
mungkin lebih mengharukan.
Kutipan cerita di atas termasuk jenis…..
a. Fabel Pernyataan tersebut merupakan jenis
b. Mite drama…..
c. Legenda a. Tragedy
b. Komedi
d. Dongeng
c. Melodrama
e. Mitos d. drama heroic
e. komedi
26. Drama adalah bentuk karya sastra yang
sekaligus karya seni. Pada dasarnya yang 29. Perhatikan kritik sastra berikut!
tergolong karya sastra yaitu naskah drama,
sedangkan pementasannya tergolong karya (1)Secara keseluruhan, novel Sang
seni pertunjukan. Hakikat drama terdapat Pemimpi ininbisa dikatakan luar biasa.
pada dialog dan gerak. (2)Alur cerita disuguhkan begitu menarik
dan awal hingga akhir. (3) Di setiap
Ciri yang membedakan naskah drama dan peristiwa, Andrea dengan cerdas
novel adalah….. menggambarkan karakteristik dan
a. dialog secara langsung deskripsi yang begitu kuat pada tiap
b. dialog secara tertulis karakter tokoh-tokohnya. (4) Pembaca
c. dialog diberi tanda kutip menyambut kehadiran ini dengan suka
d. dialog diikuti letak menjorok cita, terbukti novel ini dicetak ulang
e. dialog tak beraturan beberapa kali dalam waktu singkat.

27. Cermatilah kutipan cerita berikut ini. Pernyataan tersebut mencoba mengkritik
Alkisah, di suatu lorong pada suatu hari, mutu karya sastra Sang Pemimpi, kecuali
seorang nyonya lari terbirit-birit ketakutan pernyataan pada nomor….
karena diburu seekor tikus kecil. Tikus a. (1)
kecil lari terbirit-birit ketakutan karena b. (2)
diburu seekor kucing. Kucing lari terbirit- c. (3)
birit ketakutan karena diburu seekor d. (4)
anjing. Anjing lari terbirit-birit ketakutan e. (5)
karena diburu seorang pemabuk Israel.
Pemabuk Israel lari terbirit-birit ketakutan
karena diburu polisi. Polisi lari terbirit-birit
ketakutan karena diburu MOZAD.
30. Dalam puisi “Djari Matamu Ada Rindu”
karya Hamami Adaby mengungkapkan
perasaan kerinduan. Hal tersebut terdapat
pada semua bait seperti pada baris/djari
manismu ada rindu/, /terasa lama denyut
nadi membeban/. Perasaan penyair yang
kerinduan kepada sang kekasih sehingga
menggambarkan rasa gelisah, galau,
gundah karena di jari sang kekasih yang
elok dan mungil menarik hati serta tidak
ada kabar dari sang kekasih sehingga
penyair merasa ada beban yang
dipergelangan tangannya. Meskipun ada
sebuah beban namun hati penyair merasa
kerinduan sehingga terlihat khas romantic.
Ciri yang menunjukkan bahwa penggalan
kritik tersebut termasuk jenis kritik
ekspresif adalah…..
a. memandang karya sastra sebagai
tiruan alam.
b. Menitik beratkan pada diri penulis
karya sastra.
c. Memandang karya sastra sebagai alat
untuk mencapai tujuan
d. Memandang karya sastra sebagai
sesuatu yang bebas terhadap
lingkungan sekitarnya
e. Cenderung menganalisis fakta-fakta
secara Objektif dan nyata