RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tema Waktu : Sekolah Dasar : Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) : III / II : : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia B. Kompetensi Dasar 4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia, seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan C. Indikator Kognitif Proses a. Mengidentifikasi kekhasan bangsa Indonesia b. Merumuskan hasil identifikasi mengenai kebhinekaan, kekayaan alam dan keramahtamahan bangsa indonesia Kognitif Produk a. Menyebutkan bentuk keragaman bangsa Indonesia dan kekayaan alam yang ada di Indonesia Psikomotor a. Menceritakan pengalaman berekreasi terkait dengan bentuk keragaman dan kekayaan alam yang ditemui dalam berekreasi Afektif

1. Mengembangkan perilaku karakter, meliputi: a. Bekerjasama dengan baik b. Menghargai pendapat orang lain c. Melaksanakan tugas dengan penuh tanggung jawab 2. Mengembangkan keterampilan social, meliputi: a. Melakukan komunikasi secara lisan b. Melakukan komunikasi secara tertulis

D. Tujuan Pembelajaran Kognitif Proses a. Melalui penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasi kekhasan bangsa Indonesia b. Berdasarkan identifikasi yang dilakukan, siswa dapat Merumuskan mengenai bentuk kebhinekaan, kekayaan alam dan keramahtamahan bangsa Indonesia Kognitif Produk a. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menyebutkan bentuk keragaman bangsa Indonesia dan kekayaan alam yang ada di Indonesia Psikomotor a. Melalui pengalaman pribadi, siswa dapat menceritakan pengalaman berekreasi terkait dengan bentuk keragaman dan kekayaan alam yang ditemui dalam berekreasi Afektif 1. Mengembangkan perilaku karakter, meliputi: a. Siswa mampu menunjukkan kerjasama yang kooperatif ketika bekerja dalam kelompok

b. Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa mampu menghargai pendapat teman dalam kelompok c. Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa mampu melaksanakan tugas dengan penuh tanggung jawab 2. Mengembangkan keterampilan social, meliputi: a. Kegiatan diskusi kelompok, siswa dapat melaksanakan komunikasi secara lisan b. Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa dapat membuat laporan hasil dikusi secara tertulis

E. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (discipline), rasa homat dan perhatian (respect), tekun (dilligence), kooperatif (cooperative), bertanggungjawab (responsibility), dan kreatif

F. Metode/Pendekatan Pembelajaran 1. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya-jawab 4. Penugasan 5. Kerja kelompok 2. model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe GI (Group Investigation) G. Materi Ajar :

a. Keragaman bangsa Indonesia b. Kekayaan alam bangsa Indonesia c. Keramahtamahan bangsa Indonesia

H. Langkah-langkah Pembelajaran

No 1

Kegiatan

Kegiatan Guru

Kegiatan Siswa a. Siswa menjawab salam b. Siswa berdoa dan menunjukkan temannya yang tidak masuk

Metode

Waktu

Pembelajaran Kegiatan Awal a. Guru mengucapkan (7menit) salam b. Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum mulai pelajaran dan menanyakan siswa

yang tidak masuk c. Apersepsi dan c. Siswa motivasi d. Menggali pengetahuan mengenai siswa tempat-

Ceramah

2 2

memperhatikan d. Mencari contoh- Tanya contoh rekreasi tempat jawab dan

tempat rekreasi yang mereka ketahui dan menyebutkan bentuk keragaman ada di dan tempat kekayaan apa yang tersebut. e. Menyampaikan indikator pencapaian kompetensi yang

mengidentifikasi apa saja yang ada dalam rekreasi tempat

e. Siswa memperhatikan

diharapkan f. Mengidentifikasi topik dan mengatur siswa masing dalam kelompok kelompok. Masingterdiri dari 4 orang 2 Kegiatan Inti (58menit) Eksplorasi siswa a. Guru menawarkan sebuah topik (kekhasan bangsa indonesia) yang akan dipelajari hari

f. Siswa berkelompok sesuai kelompok

duduk dengan yang

ditentukan guru

a. Siswa mendengarkan

Ceramah

ini pada siswa. b. Guru membagikan b. Siswa LKS Kegiatan sebagai (Lembar Siswa) pedoman soal

menerima Penugasa 1 yang akan n

didiskusikan

kegiatan yang akan dilakukan siswa di dalam kelompoknya c. Guru menjelaskan apa yang harus dikerjakan dalam kelompok d. Guru menilai siswa dalam diskusi c. Siswa memahami tugas yang diberikan guru d. Siswa mandiri secara Kerja bersama kelompo k 10 Penugga san 4

kelompoknya bekerja sama untuk menyelesaikan tugas Elaborasi a. Guru untuk diberikan. memberikan a. Siswa siswa berfikir, menganalisis, menyelesaikan yang

kesempatan

menganalisis, menyelesaikan masalah, takut dan bertindak tanpa rasa

masalah

tentang

bentuk keragaman dan kekayaan alam yang ada di secara yang akan kelas, wilayah-wilayah di Indonesia kooperatif nantinya depan berdasarkan instruksi yang ada dalam lembar 4 kegiatan siswa b. Siswa dalam Diskusi kelompoknya saling memberikan kontribusi, bertukar semua gagasan saling dan

dipresentasikan di

b. Guru mengawasi kegiatan kerja kelompok yang sedang berlangsung dan memberikan bantuan seperlunya pada kelompok yang mengalami kendala dalam pengkajian topik c. Guru kesempatan

berdiskusi tentang

memberi c. Siswa siswa berkelompok mengisi kegiatan yang

secara Kerja kelompo siswa telah lembar k

untuk berkelompok mengerjakan LKS

d. Guru membuat

dibagikan memberi d. Siswa laporan membuat laporan

Penugasa 5

intruksi untuk siswa

merencanakan dan n

hasil diskusi hasil diskusi e. Guru menyuruh e. Masing-masing

Masing-masing perwakilan kelompok hasil kelompoknya masing-masing depan kelas f. Guru mengoreksi hasil presentasi yang dilakukan siswa di untuk kerja mempresentasikan

perwakilan kelompok, mempresentasikan hasil kerjanya

f. Siswa kelompok diberikan

dari lain

kesempatan untuk bertanya memberikan tambahan jawaban pada penyaji, berdasarkan kriteria yang telah ditentukan sebelumnya Konfirmasi a. Guru mengumumkan perolehan poin yang telah diraih masingmasing kelompok bertanya Tanya materi jawab belum 2 pada hari ini b. Guru memberiakan b. Siswa kesempatan untuk siswa bertanya tentang yang dipahami bersama Diskusi melakukan 2 oleh Ceramah 1 seluruh kelompok. a. Siswa memperhatikan kelompok atau

tentang materi yang

belum dipahami c. Guru memfasilitasi c. Siswa peserta didik guru

melakukan untuk

refleksi

refleksi hari ini

untuk

memperoleh

pembelajaran pada

pengalaman belajar

yang telah dilakukan d. Guru memberikan d. Siswa tambahan soal yang harus secara yaitu pengalaman berekreasi bentuk beserta keragaman dikerjakan individu, menceritakan menceritakan pengalaman berekreasi beserta bentuk keragaman dan kekayaan alam yang telah ditemui

Penugasa 6 n

dan kekayaan alam 3 Kegiatan Penutup (5menit) yang telah ditemui a. Guru bersama-sama a. Siswa dengan menyimpulkan materi yang telah diajarkan hari ini b. Guru memberikan pesan moral bahwa Agar kita tetap saling menghargai meskipun kita hidup dalam berbagai perbedaan yang ada dan kita juga harus menjaga kekayaan alam yang kita punya c. Guru memberikan c. Siswa lembar soal latihan untuk PR soal menerima Penugasa 1 n b. Siswa memperhatikan Ceramah 2 siswa menyampaikan pendapatnya Diskusi 2

I. Sumber Belajar

1. Materi dari Internet 2. Buku Paket Pendidikan kewarganegaraan SD/MI kelas III 3. Lembar Kerja Siswa J. Media : Gambar bentuk keragaman dan kekayaan bangsa Indonesia K. Penilaian 1. Penilaian Kognitif a. Penilaian Produk (terlampir) b. Penilaian Proses (terlampir) 2. Penilaian afektif (terlampir) 3. Penilaian psikomotor (terlampir)