FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN SEMESTER GENAP

Satuan Pendidikan : MTs NW BENYER Alokasi Waktu : x 90 menit

Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 SOAL
Tahun Pelajaran : 2020/2021 Penyusun :NURHASANAH, S.Pd

Jumlah Bahan
Bentuk No.
KI/Kompetensi Dasar soal /KD kelas/ Materi Indikator Soal Level
NO Soal Soal
smtr
1 2 3 4 5 6 7 8 9
 3.Memahami pengetahuan (faktual, VII/genap
1. konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata
3.1 Menjelaskan dan menentukan 3 Bilangan Bulat dan pecahan  Peserta didik dapat mengurutkan MC 1 LOTS
urutan pada bilangan bulat bilangan bulat positif dan negatif.
(positif dan negatif) dan pecahan  Peserta didk dapat mengurutkan
(biasa, campuran, desimal, pecahan biasa. MC 2 LOTS
persen)  Peserta Didik Dapat mengurutkan
Pecahan, desimal dan persen pecahan biasa, campuan, desimal, dan
serta persen dalam soal. MC 3 LOTS

3.7 Menjelaskan dan melakukan
operasi pada bentuk aljabar
(penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian)
3.9 Menjelaskan rasio dua besaran
(satuannya sama dan berbeda)
VII/Genap Operasi penjumlahan dan  Peserta didik dapat menentukan hasil MC 4 LOTS
pengurangan bentuk aljabar. hitung operasi penjumlahan dan
3 pengurangan pada bentuk aljabar.
 Peserta didik dapat menentukan hasil
hitung operasi perkalian pada bentuk MC 5 LOTS
aljabar
 Peserta didik dapat menentukan hasil
hitung operasi pembagian pada bentuk MC 6 LOTS
aljabar
 Siswa mampu menyederhanakan
4 VII/Genap Perbandingan dua besaran MC 7 LOTS
perbandingan dua besaran sejenis
sejenis

 Siswa mampu menyederhanakan

MC 8 LOTS
Perbandingan dua besaran perbandingan dua besarantidak sejenis
tidak sejenis
 Siswa dapat menentukan rasio dari dua MC 9 LOTS
besaran
ESSAY 36 LOTS

12 VII/Genap Perbandingan senilai  Disajikan ceita menegenai hubungan MC 10 HOTS

3.10 Menganalisis perbandingan senilai antara berat dan harga meises, peserta
dan berbalik nilai dengan didk mampu dalambentuk grafik.
 Benyer, 31 Mei 2020

Mengetahui
Kepala Madrasah,
Guru Mata Pelajaran

(ABDUSSALIM, S.Pd ) (NURHASANAH, S.Pd )

 KARTU SOAL

Nama Sekolah : MTs NW BENYER Bentuk Tes : MC dan Essay

Mata Pelajaran : MATEMATIKA Penyusun : NURHASANAH, S.Pd
KLS/SMT : VII/II NIP :
Jenis Tes : Tulisan TP : 2019/2020

KOMPTENSI DASAR NOMOR KUNCI BAHAN /SUMBER

SOAL JAWABAN
3.2 Menjelaskan dan menentukan 1. As’ari, Abdur Rahman, dkk.. (2016). Matematika Jilid
urutan pada bilangan bulat (positif II untuk SMP Kelas VII. Edisi Revisi 2016. Jakarta:
dan negatif) dan pecahan (biasa, 1 A Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Buku paket matematika konsep dan aplikasinya 7,
campuran, desimal, persen)
karangan Dewi Nuharini dan Tri Wahyuni.
RUMUSAN SOAL

MATERI 1. Urutan dari yang terbesar dari bilangan bulat −9 , 8 , 6 ,−6 ,−5 ,−3
adalah............
Bilangan Bulat dan pecahan a. 8 , 6 ,−3 ,−5 ,−6 ,−9
b. 6 ,−6 , 8 ,−9 ,−5 ,−3
INDIKATOR SOAL c. −3 ,−5 ,−6 , 6 , 8 ,−9
 Peserta didik dapat mengurutkan
d. −9 , 8 , 6 ,−6 ,−5 ,−3
bilangan bulat positif dan
negatif.

KOMPTENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN /SUMBER

SOAL
3.1 Menjelaskan dan menentukan As’ari, Abdur Rahman, dkk..
urutan pada bilangan bulat (2016). Matematika Jilid II
untuk SMP Kelas VII. Edisi
(positif dan negatif) dan pecahan
2 A Revisi 2016. Jakarta:
(biasa, campuran, desimal, Kementerian Pendidikan dan
persen) Kebudayaan.

RUMUSAN SOAL
MATERI 3 1 4 2
, , , urutan pecahan dari yang terkecil adalah...........
4 2 5 3
Bilangan Bulat dan Pecahan
1 2 3 4 3 4 2 1
INDIKATOR SOAL a. , , , c. , , ,
2 3 4 5 4 5 3 2
Peserta didk dapat mengurutkan 2 1 3 4 4 3 2 1
b. , , , d. , , ,
bilangan bulat positif dan negatif 3 2 4 5 5 4 3 2
dari yang terbesar ke yang terkecil
dan sebaliknya.
KOMPTENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN /SUMBER
SOAL
3.1 Menjelaskan dan menentukan As’ari, Abdur Rahman, dkk..
urutan pada bilangan bulat (2016). Matematika Jilid II
untuk SMP Kelas VII. Edisi
(positif dan negatif) dan pecahan
3 D Revisi 2016. Jakarta:
(biasa, campuran, desimal, Kementerian Pendidikan dan
persen) Kebudayaan.

RUMUSAN SOAL

MATERI 4
, 55‰, 45%, 0,5 urutan dari yang terkecil adalah..............
5
Pecahan, desimal dan persen
4
INDIKATOR SOAL , 0,5 , 45 % , 55‰, 5 %
a.
5
Peserta Didik Dapat mengurutkan 4
b. 0,5 , , 45 % ,55‰
pecahan biasa, campuan, desimal, 5
dan serta persen dalam soal. 4
c. 45 % ,55‰, 0,5,
5
 KOMPTENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN /SUMBER
SOAL
3.7 Menjelaskan dan melakukan As’ari, Abdur Rahman,
operasi pada bentuk aljabar dkk.. (2016). Matematika
(penjumlahan, Jilid II untuk SMP Kelas
pengurangan, perkalian, VII. Edisi Revisi 2016.
4 C
dan pembagian) Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.

RUMUSAN SOAL

MATERI Hasil dari 9 a 2 + 3ab – 7 b2 + 6ab + 2 b2 adalah............

Bentuk Aljabar a. 8 a 2+ 9 ab−5 b 2

INDIKATOR SOAL
b. 9 b 2+6 ab−6 b2
Peserta didik dapat menentukan hasil
hitung operasi penjumlahan da c. 9 a 2+ 9 ab−5 b 2
pengurangan pada bentuk aljabar.
d. .9 a 2−9 ab+5 b 2

KOMPTENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN /SUMBER

SOAL
3.7 Menjelaskan dan melakukan operasi  As’ari, Abdur Rahman, dkk..
pada bentuk aljabar (penjumlahan, (2016). Matematika Jilid II
pengurangan, perkalian, dan untuk SMP Kelas VII. Edisi
5 D
pembagian) Revisi 2016. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
RUMUSAN SOAL

MATERI Bentuk sederhana dari perkalian suku ( 2 x−3 ) ( x+5 ) adalah … … … .

a. 2 x2 −13 x−15
Perkalian Bentuk Aljabar
b. 2 x2 −13 x +15
INDIKATOR SOAL c. 2 x2 −7 x+15
d. 2 x2 −7 x−15
 Peserta didik dapat menentukan
hasil hitung operasi perkalian
pada bentuk aljabar .

KOMPTENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN /SUMBER

SOAL
3.7 Menjelaskan dan melakukan operasi Buku paket matematika
pada bentuk aljabar (penjumlahan, konsep dan aplikasinya 7,
6 A
pengurangan, perkalian, dan karangan Dewi Nuharini dan
pembagian) Tri Wahyuni.
RUMUSAN SOAL

MATERI Hasil pembagian dari x 3 y ÷( x 2 y 2 ÷ xy) adalah......................

Perkalian Bentuk Aljabar
3
a. x
INDIKATOR SOAL b. 2x 3
Peserta didik dapat menentukan hasil c. 4x 3
2 2
hitung operasi pembagian pada bentuk d. 2x y
aljabar .

KOMPETENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN /SUMBER

SOAL

3.9 Menjelaskan Rasio 7 B buku paket Matematika konsep

Dua dan aplikasinya karanga DEWI
Besaran(satuannya NUHARINI dan TRY
sama dan berbeda) . WAHYUNI
Rumusan masalah
Materi
Perbandingan dua
besaran sejenis 1 3
Indikator soal Bentuk paling sederhana dari perbandingan 4 :3
2 4
Peserta didik mampu a. 4 :3 c. 5 :6
Menyederhanakan dua
besaran sejenis. b. 6 :5 d. 4 : 5

KOMPTENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN /SUMBER

SOAL
3.9 Menjelaskan rasio dua besaran
(satuannya sama dan berbeda) 8 B
RUMUSAN SOAL
Buku paket matematika konsep dan
aplikasinya 7, karangan Dewi Nuharini dan
Tri Wahyuni.

MATERI 1
Bentuk paling sederhana dari perbandingan 1 jam :35 menit adalah...............
Perbandingan dua besaran tidak 4
sejenis a. 17 menit : 7 menit
INDIKATOR SOAL b. 15 menit : 7 menit
c. 14 menit : 6 menit
Siswa mampu menyederhanakan d. 13 menit : 5 menit
perbandingan dua besaran tidak
sejenis

KOMPTENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN /SUMBER

SOAL
3.9 Menjelaskan rasio dua besaran
(satuannya sama dan berbeda)
9 D
RUMUSAN SOAL
As’ari, Abdur Rahman, dkk..
(2016). Matematika Jilid II
untuk SMP Kelas VII. Edisi
Revisi 2016. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.

MATERI Dari 150 siswa di wawancarai tentang kesukaan membaca berita,

100 siswa emilih media online dan 50siswa memilih media cetak.
Perbandingan Rasio banyak siswa yang memilih mdia online terhadap jumlah
INDIKATOR SOAL siswa yang diwawancarai adalah......
a. 3 : 4
Siswa dapat menentukan rasio dari b. 3 : 2
dua besaran c. 3 : 1
d. 2: 3

KOMPTENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN

SOAL /SUMBER

3.9 Menjelaskan rasio dua Harga beras setelah naik : harga beras semula= 4 : 3 Buku paket
besaran (satuannya sama 4 matematika
dan berbeda) 36 Harga beras setelah naik = × Rp .4800,00 konsep dan
3
ESSAY aplikasinya 7,
=6.400
karangan Dewi
Jadi harga beras sekarang = Rp.6.400, 00
Nuharini dan
Tri Wahyuni.

RUMUSAN SOAL

MATERI Harga beras Rp. 4.800,00 per kg. Saat ini harga tersebut naik dengan perbandingan 4 :
3.Berapakah harga beras itu sekarang ?
Perbandingan
INDIKATOR SOAL

Siswa dapat menentukan

rasio dari dua besaran
(satuannya sama dan
berneda )

KOMPTENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN /SUMBER

SOAL

3.10 Menganalisis 10 A As’ari, Abdur Rahman, dkk..

 perbandingan senilai (2016). Matematika Jilid II untuk
dan berbalik nilai SMP Kelas VII. Edisi Revisi 2016.
Jakarta: Kementerian Pendidikan
dengan menggunakan dan Kebudayaan.
tabel data, grafik, dan
persamaan Rumusan masalah

Materi 5 ons meises cokelat dijual seharga Rp10.000,00. Di antara grafik berikut yang
Skala menunjukkan hubungan antara berat dan harga meises cokelat yang dijual adalah ...
Indikator soal
Disajikan ceita menegenai
hubungan antara berat dan
harga meises, peserta didk
mampu dalambentuk
grafik.

KOMPTENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN /SUMBER

SOAL
3.10 Menganalisis perbandingan As’ari, Abdur Rahman, dkk..
senilai dan berbalik nilai (2016). Matematika Jilid II
untuk SMP Kelas VII. Edisi
dengan menggunakan tabel 11 B Revisi 2016. Jakarta:
data, grafik, dan persamaan Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
RUMUSAN SOAL

MATERI Untuk membuat 60 pasang pakain , seorang penjahit memerlkan

waktu selama 18 hari. Jika penjahit tersebut bekerja selama 24 hari ,
 Perbandingan senilai berapa pasang pakaian yang dapat dibuat ?
a. 90 pasang pakaian
INDIKATOR SOAL b. 80 pasang pakaian
c. 75 pasang pakaian
 Disajikan cerita mengenai d. 60 pasang pakaian.
seorang penjahit pakaian,
peserta didik dapat
menentukan berapa pasang
pakain yang dapat dibuat
dalam waktu
tertentu .diketahui.

KOMPTENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN /SUMBER

SOAL
3.10 Menganalisis perbandingan As’ari, Abdur Rahman, dkk..
senilai dan berbalik nilai (2016). Matematika Jilid II
untuk SMP Kelas VII. Edisi
dengan menggunakan tabel 12 B Revisi 2016. Jakarta:
data, grafik, dan persamaan Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
RUMUSAN SOAL

MATERI
Perbandingan senilai

INDIKATOR SOAL
Disajikan cerita mengenai seorang
penjahit pakaian, peserta didik
dapat menentukan berapa pasang Sebuah mesin di suatu pabrik minuman mampu memasang
pakain yang dapat dibuat dalam tutup botol untuk 14 botol dalam waktu 84 detik. Banyak botol
waktu tertentu .diketahui. yang dapat ditutup oleh mesin dalam waktu 2 menit adalah ...

a. 16 botol
b. 20 botol

KOMPTENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN /SUMBER

SOAL
3.10 Menganalisis perbandingan senilai dan As’ari, Abdur Rahman,
berbalik nilai dengan menggunakan dkk.. (2016). Matematika
tabel data, grafik, dan persamaan Jilid II untuk SMP Kelas
13 C VII. Edisi Revisi 2016.
Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.
RUMUSAN SOAL

MATERI
Perbandingan senilai
INDIKATOR SOAL
Disajikan cerita mengenai biskuit dan
kandungan karbohidrat, peserta didi
dapat menentukan kandungan
karbohidrat didalam biskuit .
Dalam tabel informasi nilai gizi pada kemasan biskuit yang dimiliki
Dian menyatakan bahwa 16 keping biskuit mengandung 24 gram
karbohidrat. Dian memakan 12 keping biskuit. Kandungan
karbohidrat dalam 12 biskuit adalah......................
a. 8 gram
b. 12 gram
c. 18 gram
d. 20 gram

KOMPTENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN /SUMBER

SOAL
3.10 Menganalisis perbandingan
senilai dan berbalik nilai 14 C
dengan menggunakan tabel
data, grafik, dan persamaan RUMUSAN SOAL

MATERI
Pak Hendra digaji Rp360.000,00 selama 3 jam untuk memberikan
Perbandingan senilai pelatihan di tempat kursus. Waktu yang Pak Hendra gunakan untuk
pelatihan jika beliau mendapatkan gaji Rp7.200.000,00 adalah ...
INDIKATOR SOAL a. 12 jam c. 60 jam
b. 20 jam d. 140 jam
Disajikan cerita mengenai gaji dan
waktu bekerja, peserta didik dapat
menentukan berapa gaji yang
diperoleh dengan jam kerja yang
telah ditentukan.

KOMPTENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN /SUMBER

SOAL
3.10 Menganalisis perbandingan senilai As’ari, Abdur Rahman, dkk..
dan berbalik nilai dengan (2016). Matematika Jilid II
menggunakan tabel data, grafik, untuk SMP Kelas VII. Edisi
15 C
dan persamaan Revisi 2016. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
RUMUSAN SOAL

MATERI
Perbandingan senilai

INDIKATOR SOAL

Disajikan cerita mengenai jarak Sebuah mobil membtuhkan 9 liter bensin untuk menempuh jarak 108 km.
tempuh, peserta didik dapat jarak yang ditempuh apabila mobil tersebut telah menghabiskan 12,5 liter
menentukan berapa liter bensin yang bensin adalah................
dihabiskan dengan jarak tertentu. a. 200 liter
b. 180 liter
KOMPTENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN /SUMBER
SOAL

3.10 Menganalisis 16 buku paket Matematika

perbandingan senilai konsep dan aplikasinya
A
dan berbalik nilai karanga DEWI NUHARINI
dengan menggunakan dan TRY WAHYUNI
tabel data, grafik, dan Rumusan masalah
persamaan
Materi Pada peta berskala 1 : 2.000.000 , jarak dua kota A dan B adalah 3,5 cm .jarak
Perbandingan senilai sesungguhnya adalah ..............
Indikator soal a. 70 km
Peserta didk mampu b. 75 km
menyelesaikan masalah c. 80 km
perbandingan senilai pada d. 90km
peta dan model .

KOMPTENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN /SUMBER

SOAL

3.10 Menganalisis As’ari, Abdur Rahman, dkk..

perbandingan senilai (2016). Matematika Jilid II
dan berbalik nilai untuk SMP Kelas VII. Edisi
17 C
dengan menggunakan Revisi 2016. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan
tabel data, grafik, dan
Kebudayaan.
persamaan
Rumusan masalah

Materi
SKALA
Indikator soal
Peserta didk mampu
menyelesaikan masalah
perbandingan senilai pada
peta dan model .
Jarak antara dua kota pada peta adalah 2 cm. Jarak sebenarnya kedua kota
sebenarnya adalah 80 km. Skala yang digunakan peta tersebut
adalah ...
a. 1 : 400.000 c. 1 : 4.000.000
b. 1 : 800.000 d. 1 : 8.000.000

KOMPTENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN /SUMBER

SOAL

3.10 Menganalisis As’ari, Abdur Rahman, dkk..

perbandingan senilai (2016). Matematika Jilid II
dan berbalik nilai untuk SMP Kelas VII. Edisi
18 C Revisi 2016. Jakarta:
dengan menggunakan
Kementerian Pendidikan dan
tabel data, grafik, dan
Kebudayaan.
persamaan
Rumusan masalah

Materi Sebuah foto berukuran 3 cm × 4 cm. Apabila foto diperbesar dan sisi yang
SKALA paling panjang menjadi 9 cm, maka panjang sisi terpendek
Indikator soal menjadi ...
Peserta didk mampu a. 3,75 cm c. 6,75 cm
menyelesaikan masalah b. 4,75 cm d. 7,75 cm
perbandingan senilai pada
peta dan model .
 KOMPTENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN /SUMBER
SOAL
3.10 Menganalisis perbandingan As’ari, Abdur Rahman,
senilai dan berbalik nilai dkk.. (2016). Matematika
dengan menggunakan tabel Jilid II untuk SMP Kelas
data, grafik, dan persamaan 19 VII. Edisi Revisi 2016.
A Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.
RUMUSAN SOAL

MATERI Sebuah panti asuhan emiliki persediaan beras yang cukup untuk 20
orang selama 15 hari. Jika penghuni panti asuhan bertambah 5
Perbandingan berbalik nilai orang. Persediaan makanna ituakan habis dalam...............hari
a. 15
INDIKATOR SOAL b. 14
c. 13
 Disajikan cerita mengenai d. 10
persedian makanan , peserta
didik dapat menentukan
berapa hari persediann itu
habis jika penghuni panti
bertambah jumlahnya.

KOMPTENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN /SUMBER

SOAL
3.10 Menganalisis perbandingan As’ari, Abdur Rahman,
senilai dan berbalik nilai dkk.. (2016). Matematika
dengan menggunakan tabel Jilid II untuk SMP Kelas
data, grafik, dan persamaan 20 VII. Edisi Revisi 2016.
A Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.
RUMUSAN SOAL

MATERI Suatu pekerjaan dapat diselesaikan selama 16 hari oleh 7 orang. Jika
3 pekerja ditugaskan ke pekerjaan lain, lama waktu yang bisa
Perbandingan berbalik nilai diselesaikan oleh pekerja yang tersisa adalah ....
a. 28 hari
INDIKATOR SOAL b. 30 hari
c. 32 hari
Disajikan cerita mengenai jumlah d. 35 hari
pekerja , peserta didik dapat
menentukan berapa hari pekerjaan
itu selesai dikerjakan dengan
jumlah pekerja tertentu

KOMPTENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN /SUMBER

SOAL
3.10 Menganalisis perbandingan 37 As’ari, Abdur Rahman,
senilai dan berbalik nilai ESSAY Banyak Waktu yang dkk.. (2016). Matematika
dengan menggunakan tabel pekerja dibutuhkan (hari) Jilid II untuk SMP Kelas
12 20 VII. Edisi Revisi 2016.
data, grafik, dan persamaan 6 H Jakarta: Kementerian
12 h Pendidikan dan
= Kebudayaan.
6 20
2 h=¿12×20
6 h=240
240
h=
6
h=40
Jadi, pekerjaan akan selesai dalam
waktu 40 hari apabila dikerjakan
oleh 6 orang.
 RUMUSAN SOAL

MATERI Suatu pekerjaan dapat diselesaikan oleh 12 orang dalam waktu 20 hari.
Berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikan pekerjaan itu
Perbandingan berbalik nilai apabila dikerjakan oleh 6 orang?

INDIKATOR SOAL
Disajikan cerita mengenai
jumlah pekerja , peserta didik
dapat menentukan berapa hari
pekerjaan itu selesai dikerjakan
dengan jumlah pekerja tertentu

KOMPTENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN /SUMBER

SOAL
3.15 Menganalisis aritmetika sosial As’ari, Abdur Rahman,
(penjualan, pembelian, dkk.. (2016). Matematika
potongan, keuntungan, Jilid II untuk SMP Kelas
kerugian, bunga tunggal, 21 D VII. Edisi Revisi 2016.
Jakarta: Kementerian
persentase, bruto, neto, tara)
Pendidikan dan
Kebudayaan.
RUMUSAN SOAL

MATERI
Seorang pengusaha mengeluarkan Rp1.000.000,00 untuk
Aritmatika sosial dalam kegiatan menjalankan usahanya. Jika pada hari itu dia menanggung kerugian
ekonomi sebesar Rp250.000,00, maka besarnya pendapatan yang didapatkan
INDIKATOR SOAL pada hari itu adalah ...
a. Rp. 600.000,00
Disajikan soal cerita mengenai b. Rp. 70.000. 00
jual beli sehari-hari sehingga c. Rp. 700.000,00
peserta didik dapat menentukan d. Rp. 750.000,00
pemasukan dan
pengeluaran(modal).

KOMPTENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN /SUMBER

SOAL
3.11 Menganalisis aritmetika sosial As’ari, Abdur Rahman,
(penjualan, pembelian, potongan, dkk.. (2016). Matematika
keuntungan, kerugian, bunga Jilid II untuk SMP Kelas
tunggal, persentase, bruto, neto, 22 B VII. Edisi Revisi 2016.
tara) Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.
RUMUSAN SOAL

MATERI
Aritmatika sosial dalam kegiatan
ekonomi
INDIKATOR SOAL
Disajikan soal cerita mengenai jual
beli, peserta didik mampu memahami
keuntungan dan kerugian, pemasukan
dan pengeluaran.
Pak Soso seorang penjual bakso di daerah Malang. Setiap hari Pak Soso
menghabiskan Rp800.000,00 untuk berbelanja bahan baku untuk membuat
bakso. Dengan bahan baku tersebut Pak Soso mampu membuat rata-rata
120 porsi dengan harga Rp8.000,00 per porsi. Pada hari itu terjadi hujan di
tempat . Pak Soso biasa berjualan, sehingga bakso yang laku terjual hanya
90 porsi. Maka Pak soso akan mengalami .............................
a. Untung 80.0000
b. Rugi 80.000
c. Impas(balik modal)
d. Untung 100.000

KOMPTENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN /SUMBER

SOAL
3.11 Menganalisis aritmetika sosial 23 B ●buku paket Matematika
 (penjualan, pembelian, potongan, konsep dan aplikasinya
keuntungan, kerugian, bunga karanga DEWI
tunggal, persentase, bruto, neto, NUHARINI dan TRY
tara) WAHYUNI

RUMUSAN SOAL

MATERI Harga 1 lusin pensil adalah Rp. 18.000,00. Berapa harga satu buah pensil
adalah..................
Nilai keseluruhan, nilai perunit dan a. Rp. 2.000,00
nilai sebagian b. Rp. 1.500,00
INDIKATOR SOAL c. Rp. 1.000,00
d. Rp. 500,00
Siswa dapat Menentukan nilai perunit
dari nilai keseluruhan.

KOMPTENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN /SUMBER

SOAL
3.11Menganalisis aritmetika sosial As’ari, Abdur Rahman,
(penjualan, pembelian, potongan, dkk.. (2016). Matematika
keuntungan, kerugian, bunga 24 Jilid II untuk SMP Kelas
tunggal, persentase, bruto, neto, tara) B VII. Edisi Revisi 2016.
Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.
RUMUSAN SOAL

MATERI Risma menjual sepedanya dengan harga Rp275.000,00 dan

mendapat untung 5%. Berapakah harga pembeliannya?
Persentase untung dan rugi a. Rp. 262.000,00
b. Rp. 261.250,00
INDIKATOR SOAL c. Rp. 261.000,00
d. Rp. 260.000,00
Disajikan soal cerita mengenai
simulasi kegiatan ekonoi, sehingga
Peserta didik dapat menentukan
persentse untung dan rugi .

KOMPTENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN /SUMBER

SOAL
3.11 Menganalisis aritmetika sosial As’ari, Abdur Rahman,
(penjualan, pembelian, dkk.. (2016). Matematika
potongan, keuntungan, 25 Jilid II untuk SMP Kelas
kerugian, bunga tunggal, C VII. Edisi Revisi 2016.
Jakarta: Kementerian
persentase, bruto, neto, tara)
Pendidikan dan
Kebudayaan.
RUMUSAN SOAL

MATERI Seekor kambing dibeli dengan harga Rp. 600.000,00 .Dan dijual
kembali dengan harga Rp. 648.000,00 . Persentase keuntunganya
Persentase untung dan rugi adalah..............
a. 10 %
INDIKATOR SOAL b. 9 %
c. 8 %
Disajikan soal cerita mengenai d. 6 %
simulasi kegiatan ekonoi, sehingga
Peserta didik dapat menentukan
persentse untung dan rugi .

KOMPTENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN /SUMBER

SOAL
3.11 Menganalisis aritmetika 26 C As’ari, Abdur Rahman,
sosial (penjualan, pembelian, dkk.. (2016). Matematika
Jilid II untuk SMP Kelas
 potongan, keuntungan, kerugian, VII. Edisi Revisi 2016.
bunga tunggal, persentase, Jakarta: Kementerian
bruto, neto, tara) Pendidikan dan
Kebudayaan.
RUMUSAN SOAL

MATERI Pak Dedi membeli suatu motor bekas dengan harga Rp4.000.000,00.
Dalam waktu satu minggu motor tersebut dijual kembali dengan
Persentase untung dan rugi harga Rp4.200.000,00. persentase keuntungan Pak Dedi
adalah..........
INDIKATOR SOAL a. 7 %%
b. 6 %
Disajikan soal cerita mengenai c. 5 %
simulasi kegiatan ekonoi, sehingga d. 2 %
Peserta didik dapat menentukan
persentse untung dan rugi .

KOMPTENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN /SUMBER

SOAL
3.11 Menganalisis aritmetika sosial As’ari, Abdur Rahman, dkk..
(penjualan, pembelian, potongan, 27 (2016). Matematika Jilid II
keuntungan, kerugian, bunga untuk SMP Kelas VII. Edisi
D
tunggal, persentase, bruto, neto, Revisi 2016. Jakarta:
tara) Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
RUMUSAN SOAL

MATERI
Persentase untung dan rugi Pak Edi membeli mobil dengan harga Rp160.000.000,00. Setelah 6 bulan
dipakai, Pak Edi menjual mobil tersebut dengan harga Rp140.000.000,00.
INDIKATOR SOAL Tentukan taksiran terdekat persentase kerugian
yang ditanggung oleh Pak Edi.
Disajikan soal cerita mengenai a. 20%
simulasi kegiatan ekonoi, sehingga b. 18%
Peserta didik dapat menentukan c. 15%
persentse untung dan rugi . d. 12%

KOMPTENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN/ SUMBER

SOAL

3.11 Menganalisis 28 buku paket Matematika

aritmetika sosial konsep dan aplikasinya
(penjualan, pembelian, C karanga DEWI
potongan, keuntungan, NUHARINI dan TRY
kerugian, bunga tunggal, WAHYUNI
persentase, bruto, neto,
tara) RUMUSAN SOAL
MATERI Harga beli suatu barang Rp. 60.000,00 dan harga penjualan Rp. 72.000,00.
Persentase keuntungan atau kerugiannya adalah...............
Persentase untung dan rugi a. 15 %
b. 14 %
INDIKATOR SOAL c. 12 %
d. 10 %
Menentukan Persentase laba
dan rugi

KOMPETENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN /SUMBER

SOAL
 3.11. Menganalisis aritmetika buku paket Matematika
sosial (penjualan, pembelian, konsep dan aplikasinya
potongan, keuntungan, 29 C karanga DEWI
kerugian, bunga tunggal, NUHARINI dan TRY
persentase, bruto, neto, tara) WAHYUNI
RUMUSAN SOAL
RUMUSAN SOAL
Seorang membeli baju ditoko anugerah seharga Rp 85.000,00. Toko
MATERI tersebut memberikan diskon 20 % untuk setiap pembelian. uang yang
harus dibayar adalah
Diskon (rabat ) a. Rp 20.000,00
b. Rp18.000,00
INDIKATOR SOAL c. Rp 17.000,00
d. Rp 16.000,00
Peserta didik dapat mennetukan
diskon (rabat) dari permasalahn
sehari-hari.

KOMPTENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN /SUMBER

SOAL
3.11 Menganalisis aritmetika sosial As’ari, Abdur Rahman,
(penjualan, pembelian, potongan, dkk.. (2016). Matematika
keuntungan, kerugian, bunga 30 Jilid II untuk SMP Kelas
tunggal, persentase, bruto, neto, C VII. Edisi Revisi 2016.
tara) Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan
RUMUSAN SOAL

MATERI Pak Adi meminjam uang di Bank sebesar Rp30.000.000,00 dengan bunga
24% pertahun. bunga yang ditanggung oleh Pak Adi jika meminjam selama
Bunga tunggal 6 bulan adalah............
a. Rp 4.000.000,00
INDIKATOR SOAL b. Rp 3.700.00,00
c. Rp 3.600.000,00
Disajikan soal cerita tabungan, d. Rp 3.000.000,00
peserta didik dapat menentukan
bunga tabungan..

KOMPTENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN /SUMBER

SOAL
3.11 Menganalisis aritmetika sosial As’ari, Abdur Rahman,
(penjualan, pembelian, potongan, dkk.. (2016). Matematika
keuntungan, kerugian, bunga 31 Jilid II untuk SMP Kelas
tunggal, persentase, bruto, neto, B VII. Edisi Revisi 2016.
tara) Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan
RUMUSAN SOAL

MATERI Pak Budi meminjam uang di Bank sebesar Rp1.000.000,00 dengan

bunga 18% pertahun. Tentukan keseluruhan nominal yang harus
Bunga tunggal dikembalikan oleh Pak Budi jika akan meminjam selama 6 bulan.
a. Rp1.080.000,00
INDIKATOR SOAL b. Rp1.090.000,00
Disajikan soal cerita tabungan, c. Rp1.100.000,00
peserta didik dapat menentukan d. Rp1.110.000,00
bunga tabungan..

KOMPTENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN

SOAL /SUMBER
31. Menganalisis aritmetika 38 Dik: bunga pertahun = 12 % As’ari, Abdur
sosial (penjualan, ESSAY Bunga 9 bulan = 72.000 Rahman, dkk..
pembelian, potongan, Dit: jumlah uang yang dipinjam ? (2016).
keuntungan, kerugian, 9 12 Matematika Jilid
bunga tunggal, persentase, Jumlah bunga ¿ × × jumlah tabungan II untuk SMP
12 100
bruto, neto, tara) Kelas VII. Edisi
 9 12 Revisi 2016.
72.000= × × jumlah tabungan Jakarta:
12 100
Kementerian
Pendidikan dan
9 Kebudayaan
72.000= × jumlah tabungan
100
9 jumlah tabungan
72.000= dikali silan
100
9 × jumlah tabungan=72.000 ×100
9 × jumlah tabungan=72.00 .000
72.000.000
Jumlah tabungan ¿
9
¿ 800.000
jumlah uang yang dipinjam oleh Pak Yudi dari
Bank tersebut adalah Rp.800.000 , 00
RUMUSAN SOAL

MATERI Pak Yudi akan meminjam uang di Bank dengan persentase bunga
sebesar 12% pertahun. Besar bunga uang yang dipinjam oleh Pak Yudi
Bunga tunggal selama 9 bulan adalah Rp72.000,00 rupiah.Tentukan jumlah uang yang
dipinjam oleh Pak Yudi dari Bank tersebut !
INDIKATOR SOAL

Disajikan soal cerita

tabungan, peserta didik
dapat menentukan bunga
tabungan..

KOMPTENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN /SUMBER

SOAL
3.12 Menjelaskan sudut, jenis sudut, As’ari, Abdur Rahman,
hubungan antar sudut, cara dkk.. (2016). Matematika
melukis sudut, membagi sudut, 32 Jilid II untuk SMP Kelas
dan membagi garis D VII. Edisi Revisi 2016.
Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan
RUMUSAN SOAL

MATERI
Garis

INDIKATOR SOAL
Banyak sinar garis dan ruas garis yang dapat dibuat dari gambar di
 Disajikan gambar garis, atas berturut-turut adalah ....
peserta didik Memahami dan a. 6 dan 7 c. 7 dan 9
menjelaskan hubungan antar b. 6 dan 8 d. 8 dan 10
garis

KOMPTENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN /SUMBER

SOAL
3.12 Menjelaskan sudut, jenis sudut, As’ari, Abdur Rahman,
hubungan antar sudut, cara dkk.. (2016). Matematika
melukis sudut, membagi sudut, 33 Jilid II untuk SMP Kelas
dan membagi garis A VII. Edisi Revisi 2016.
Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan
RUMUSAN SOAL

MATERI
Garis

INDIKATOR SOAL
 Disajikan gambar garis,
peserta didik Memahami dan
menjelaskan hubungan antar
garis

Pernyataan pasangan garis yang benar berdasarkan kondisi gambar

di
atas adalah .....
a. Garis-garis yang sejajar adalah garis a dengn b dan garis k
dengan n.
Garis yang berpotongan adalah garis a dengan k, m dan n
b. Garis-garis yang sejajar adalah garis a dengn b dan garis m
dengan n

KOMPTENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN /SUMBER

SOAL
3.12 Menjelaskan sudut, jenis sudut, As’ari, Abdur Rahman,
hubungan antar sudut, cara dkk.. (2016). Matematika
melukis sudut, membagi sudut, 34 Jilid II untuk SMP Kelas
dan membagi garis B VII. Edisi Revisi 2016.
Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan
RUMUSAN SOAL

MATERI
Sudut didefinisikan sebagai.................
SUDUT a. Dua sinar garis yang berpotongan
b. Dua sinar garis yang bersekutu pada pangkalnya.
INDIKATOR SOAL c. Dua garis yang berpotongan
Peserta didik dapatmenjelaskan d. Dua garis berimpit .
pengertian sudut

KOMPTENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN /SUMBER

SOAL
3.13Menganalisis hubungan As’ari, Abdur Rahman,
antar sudut sebagai akibat dkk.. (2016). Matematika
35 Jilid II untuk SMP Kelas
dari dua garis sejajar yang
C VII. Edisi Revisi 2016.
dipotong oleh garis
Jakarta: Kementerian
transversal Pendidikan dan
Kebudayaan
RUMUSAN SOAL

MATERI Ukuran sudut yang bisa dibentuk oleh jarum jam dan jarum menit
ketika menunjukkan pukul 04.00 adalah..................
Sudut a. 1500
b. 1300
INDIKATOR SOAL c. 1200
Peserta didk dapat menentukan d. 1000
besar sudut yang ditunjukkan oleh
jarum jam.

KOMPTENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN /SUMBER

SOAL
3.14Menurunkan As’ari, Abdur
rumus untuk Rahman, dkk..
menentukan (2016). Matematika
Jilid II untuk SMP
keliling dan
Kelas VII. Edisi
luas segiempat Revisi 2016. Jakarta:
(persegi, 39 Kementerian
persegipanjang, Pendidikan dan
belahketupat, Kebudayaan
jajargenjang,
trapesium, dan
layang-layang)
dan segitiga

RUMUSAN SOAL

MATERI

segi empat dan

segitign
INDIKATOR SOAL

 Peserta didk dapat Pada 􀀧DEF di atas diketahui DE = 14 cm, DF = 21 cm, EG = 5 cm,
menentukan dan FG = 12 cm. Hitunglah keliling dan luas􀀧DEF.
Keliling dan luas
segi empat dan
KOMPTENSI DASAR NOMOR KUNCI JAWABAN BAHAN /SUMBER
SOAL
3.16 Menganalisis As’ari, Abdur Rahman,
hubungan antara dkk.. (2016). Matematika
data dengan cara Jilid II untuk SMP Kelas
VII. Edisi Revisi 2016.
penyajiannya (tabel,
Jakarta: Kementerian
diagram garis, 40 Pendidikan dan
diagram batang, dan Kebudayaan
diagram lingkaran)

RUMUSAN SOAL

MATERI Tabel berikut menunjukkan banyaknya siswa di suatu kabupaten

menurut tingkat sekolah pada tahun 2013.
Penyajian data Tingkat Pendidikan Banyaknya Siswa
- Diagram lingkaran SD 4.250
INDIKATOR SOAL SMP 3.850
SMA 2.850
 Peserta didik dapat Buatlah diagram lingkaran untuk data tersebut !
menyajikan data dalam
bentuk diagram lingkaran
,