KEPRIBADIAN (Personality)

Ilmu yang mempelajari tentang Kepribadian disebut juga sebagai ilmu Psikoligi yaitu ilmu yang
memelajari mengenai kepribadian individual seseorang. Mengenai arti Psikologi, para ahli
psikolog belum memiliki kesepakatn mengenai arti dan definisi mengenai keperibadian itu sendiri.
Psikologi yaitu ilmu pengetahuan yang mempelajari tingkah laku individu dalam interaksi dengan
lingkungannya.

Menurut Wilhelm Wundt atau disebut juga sebagai bapak psikologi dunia (1879), ia juga pendiri
laboratorium pertama psikologi. beberapa kajian yang bertujuan untuk mengenal perilaku
manusia dalam usaha untuk menyesuaikan diri dalam lingkungan.  Proses ini terjadi sejak
seseorang berusia dini dalam bersikap dengan lingkungannya.

Browner menyatakan bahwa tingkah laku manusia adalah gerak-gerik suatu badan sehingga
kepribadian dapat dikatakan corak gerak-gerik suatu badan manusia. Tingkah laku yang disebut
kepribadian bersifat sadar dan tidak sadar. Hal itu dapat dilihat dari sudut diri manusia dan dari
sudut lingkungannya.

A. Kepribadian
Tipe-tipe Kepribadian
1. Sanguinis
 Memiliki banyak kekuatan, bersemangat, mempunyai gairah hidup, dapat
membuat lingkungannya gembira dan senang. Akan tetapi, tipe ini pun
memiliki kelemahan, antara lain : cenderung impulsif, bertindak sesuai
emosinya atau keinginannya.
 Kelemahan : Orang bertipe ini sangat mudah dipengaruhi oleh lingkungannya
dan rangsangan dari luar dirinya, dalam berinteraksi dan berkomunikasi
dengan orang lain menjadi lebih menggunakan pikirannya daripada
menggunakan perasaan/emosinya. Peningkatan moral kognitif akan
menjadikan pikiran mereka lebih tajam dan lebih kritis dalam menghadapi
persoalan yang berkaitan dengan orang lain.
 Cara dalam menyelesaikan konflik : Dalam menghadapi suatu konflik atau
masalah tipe ini harus bersikap lebih tenang dalam berfikir karena terkadang
apa yang kita katakana tidak berbandig lurus dengan perkataan dan
perbuatan kita. tipe ini juga harus dapat mengontrol mood serta emosi agar
tetap stabil
2. Melancholin
 Terobsesi dengan karyanya yang paling bagus atau paling sempurna,
mengerti estetika keindahan hidup, perasaannya sangat kuat, dan sangat
sensitif.
  Kelemahan antara lain : sangat mudah dikuasi oleh perasaan dan cenderung
perasaan yang mendasari hidupnya sehari-hari adalah perasaan yang murung.
Sehingga tipe ini susah untuk tertawa terbahak-bahak.
 Cara dalam menyelesaikan konflik : Dalam menghadapi masalah atau konflik
tipe ini cenderung pesimis dan mudah menyerah.Tipe ini haus lebih percaya
dengan dirinya dan menghilangkan fikiran-fikiran negative
3. Choleric
 Cenderung berorientasi pada pekerjaan dan tugas, mempunyai disiplin kerja
yang sangat tinggi, mampu melaksanakan tugas dengan setia dan
bertanggung jawab atas tugas yang diembannya.
 Kelemahan antara lain : kurang mampu merasakan perasaan orang lain,
kurang mampu mengembangkan rasa kasihan kepada orang yang sedang
menderita, dan perasaanya kurang bermain. Kelompok ini perlu peningkatan
kepekaan dan keseimbangan emosional.
 Cara dalam menyelesaikan konflik : Dalam menghadapi suatu masalah tipe ini
harus mulai berbagi keluh kesahnya pada orang lain. Coba sesekali
memperhatikan orang lain dan tidak mementingkan iri sendiri
4. Phelegmatis
 Cenderung tenang, gejolak emosinya tidak tampak, misalnya dalam kondisi
sedih atau senang, sehingga turun naik emosinya tidak terlihat secara jelas.
Orang bertipe ini cenderung dapat menguasai dirinya dengan cukup baik dan
lebih introspektif, memikirkan ke dalam, dan mampu melihat, menatap, dan
memikirkan masalah –masalah yang terjadi di sekitarnya (seorang pengamat).
 Kelemahan antara lain : ada kecenderungan untuk mengambil mudahnya dan
tidak mau susah. Tipe ini cendrung tidak mau mengambil resiko dan tidak mau
berkorban untuk orang lain.
 Cara dalam menyelesaikan konflik : Dalam menghadapi suatu masalah atau
konflik tipe ini cenderung menghindar seakan lari dari masalah. Tipe ini harus
lebih terbuka atas apa yang ia rasakan atau apa yang ia tidak suka.
B. Persepsi
Merupakan sebuah proses yang dapat di ungkapkan oleh diri sendiri melalui apa yang
dirasakan oleh diri sendiri dan dapat menghasilkan suatu reaksi tubuh maupun melalui
anggota tubuh lain seperti reaksi senang atau ketika melihat warna merah yang
memberikan efek secara tidak langsung dapt menimbulkan rasa semangat dan gairah
hidup. Persepsi merupakan sebuah proses yang aktif dari manusia dalam memilah,
mengelompokkan, serta memberikan makna pada informasi yang diterimanya.
 Hal ini berkaitan dengan faktor dari persepsi itu sendiri yaitu faktor internal dan faktor
eksternal.
1. Faktor internal = kebutuhan psikologis, latar belakang pendidikan, alat indera, syaraf,
kepribadian serta keadaan.
2. Faktor eksternal = digunakan untuk objek yang dipersepsikan atas orang, keadaan,
entetitas ransangan,lingkungan

Tahap-tahap dalam mengaslkan Persepsi

Proses penerimaan =
menerima rangsang atau
data dari berbagai sumber
Objek
Pengorganisasian =
Menyeleksi ransangan =
rangsang yang diterima
Setelah menerima rangsang
selanjutnya diorganisasikan
atau data diseleksi.
dalam suatu bentuk
stimulus Reseptor

Proses Terjadinya Persepsi = Proses Pengambilan

Proses terjadinya persepsi karena adanya obyek atau stimulus Keputusan dan Pengecekan =
yang merangsang untuk ditangkap panca indera kemudian ditandai berdasarkan ciri-ciri
stimulus tadi dibawa ke otak. Dari otak terjadi adanya “ pesan
“ atau jawaban
OTAK (saraf sensorik dan motorik)

PERSEPSI

Persepsi memerlukan perhatian saat menyeleksi ransangan. Seperti prespsi terhadap cubitan,
seseorang tidak akan dapat memberikan persepsinya jika setelah cubitan diiringi dengan hal lain
berupa gertakan atau pukulan. Hal tersebut mengakibatkan persepsi akan di proses secara
lambat.

C. Fantasi
Yang dimaksud dengan fantasi ialah kemampuan jiwa untuk membentuk tanggapan-
tanggapan atau bayangan-bayangan baru. Dengan kekuatan fantasi manusia dapat
melepaskan diri dari keadaan yang dihadapinya dan menjangkau kedepan dan keadaan-
keadaan yang akan mendatang.
1. Fantasi yang menciptakan
yaitu merupakan bentuk atau jenis fantasi yang untuk menciptakan sesuatu. Misal
seorang ahli mode pakaian menciptakan model pakaian atas dasar daya fantasinya,
atau seperti mempersiapkan jawaban yang tepat atas pertanyaan atau hal yang akan
datang.
2. Fantasi yang dituntun atau yang dipimpin
yaitu merupakan bentuk atau jenis fantasi yang dituntun oleh pihak lain. Misal
seseorang yang melihat film, orang ini dapat mengikuti apa yang dilihatnya dan dapat
berfantasi tentang keadaan atau tempat-tempat lain dengan perantaraan.

D. Berfikir
Berfikir adalah merupakan aktifitas psikis yang intensional, dan terjadi apabila seseorang
menjumpai problema yang harus dipecahkan. hubungan-hubungan yang dapat terjadi
ialah: hubungan sebab musabab, hubungan tempat, hubungan waktu, Hubungan
perbandingan.
Di dalam kata berfikir terkadang perbuatan menimbang-nimbang, menguraikan,
menghubungkan, sampai akhirnya mengambil keputusan, sehingga dalam keadaan
pertumbuhan yg biasa, fikiran berkembang secara berangsur-angsur.

Macam-macam berfikir :
1. Berfikir autistik (melamun)
melihat hidup sebagai gambar-gambar fantastis.
2. Berfikir realistis (nalar/reasoning)
adalah berfikir dalam rangka menyesuaikan diri dengan dunia nyata. Berfikir realistis
ada 3 macam yaitu :
 Berfikir deduktif yaitu mengambil dua kesimpulan dari dua pernyataan, yang
pertama merupakan pernyataan umum ke pernyataan yang khusus.
 Berfikir induktif yaitu sebaliknya dimulai dari hal-hal yang khusus kemudian
mengambil kesimpulan umum.
 Berfikir evaluatif yaitu berfikir kritis, menilai baik buruknya, tepat atau
tidaknya suatu gagasan.

Proses Berfikir

Menetapkan Masalah

Menimbang hal yang relevan

Merumuskan hipotesa

Verifikasi (melakukan pengecekan)

Bentuk-bentuk Berfikir :

1. Berfikir dengan pengalaman (routine thinking)

Dalam bentuk berfikir ini, banyak menghimpun berbagi pengalaman, dari berbagai
pengalaman pemecahan masalah yang kita hadapi.

2. Berfikir respresentatif

Berfikir respresentatif sangat bergantung pada ingatan-ingatan dan tanggapan-

tanggapan saja. Tanggapan-tanggapan dan ingatan-ingatan tersebut dignnakan untuk
memecahkan masalah yang kita hadapi.

3. Berfikir reproduktif

Dengan berfikir reproduktif tidak menghasilkan sesuatu yang bam, tempi hanya sekedar
memikirkan kembali dan mencocokkan dengan sesuatu yang telah difikirkan sebelumnya.

4. Berfikir kreatif
 Dengan berfikir kreatif dapat menghasilkan sesuatu yang baru, menghasilkan penemuan-
penemuan baru. Berfikir Secara kreatif harus memenuhi tiga syarat yaitu :
 Kreatifitas melibatkan respon atau gagasan baru
 Kreatifitas harus dapat memecahkan persoalan secara realistis
 Kreatifitas merupakan usaha untuk mempertahankan instight yang rasional, menilai
dan mengembangkannya sebaik mungkin.

E. Intelegensi
Bagaimana cara seseorang dapat memahami sesuatu yang disampaikan oleh orang lain
Arti inteligensi kemampuan untuk bertindak secara terarah, berpikir secara rasional, dan
menghadapi lingkungannya secara efektif.
"intelegensi "atau "kecerdasan" merupakan kata benda yang menerangkan kata kerja
kata keterangan. Seseorang menunjukan intelagensinya ketika ia bertindak atau berbuat
satu situasi secara intelegent/cerdas atau bodoh, intelegensi seseorang dapat di Hoot
caranya orang tersebut berbuat atau bertindak.
Selanjutnya Woodword mengemukakan bahwa intelegensi itu erat hubungannya dengan
"intelek" atau ' pengetahuan". Tetapi bukan berarti intelegensi ini merupakan entitas dari
pengetahuan yang dimiliki oleh seseorang. Orang intelegenc adalah orang yang mampu
dan bertindak serta bijaksana.

Karakteristiknya :
Otak kanan = mencakup imajinasi, warna, musik, ritme, melamun dan lainnya
Otak kiri = mengendalikan aktivitas-aktivitas mental yang mencakup matematika, bahasa,
logika, analisis, menulis, dan aktivitas-aktivitas lainnya yang sejenis.
Ornstein dan Gardner sependapat bahwa seluruh potensi otak tersebut harus
diberdayakan untuk mencapai kompetensi tertentu baik untuk kegiatan pembelajaran di
sekolah atau pendidikan di rumah. Adapun karakteristik intelegensi atau kecerdasan
majemuk tersebut adalah sebagai berikut:
1. Kecerdasan Verba Linguistik/ intelegensi berbahasa
Intelegensi berbahasa mencakup kemampuan-kemampuan berpikir dengan kata-kata,
seperti kemampuan untuk memahami dan merangkai kata dan kalimat baik lisan maupun
tertulis.
 Senang membaca buku atau apa saja, bercerita atau mendengar.
 Senang berkomunikasi, berbicara, berdialog, berdiskusi, dan senang berbahasa
asing. Pandai menghubungkan atau merangkai kata-kata atau kalimat baik lisan
maupun tertulis. Pandai menafsirkan kata-kata atau kalimat baik lisan maupun
tertulis.
 Senang mendengarkan musik dan sebagainya dengan baik.
 Pandai mengingat dan menghafal.
 Mudah mengungkapkan perasaan baik lisan maupun tulisan
 Humoris
2. Intelegensi Spasial
Intelegensi visual spasial yaitu kemampuan berpikir dalam citra dan gambar. Berikut
ini adalah karakteristik individu yang menunjukkan kemampuan intelegensi visual.
 Senang merancang sketsa, gambar, desain grafik, dan lain-lain.
 Peka terhadap citra, warna, dan sebagainya.
 Pandai meviisualisasikan ide.
 Imajinasinya aktif.
  Mudah menemukan jalan dalam ruang.
 Mempunyai persepsi yang tepat dari berbagai sudut.
 Senang membuat rumah-rumah dari balok.
 Mengenal relasi benda-benda dalam ruang.
3. Intelegensi Musikal
Intelegensi musical adalah kemampuan berpikir dengan nada, ritme, irama, dan
melodi juga pada suara alam. Berikut karakteristik dari intelegensi musikal.
 Pandai mengubah atau menciptakan musik
 Gemar mendengar dan atau memainkan alat musik
 Senang dan pandai bernyanyi bersenandung
 Pandai mengoperasikan musik serta menjaga ritme
 Mudah menangkap musik
 Peka terhadap suara dan musik
 Dapat membedakan bunyi berbagai alat musk
 Bergerak sesuai irama
4. Intelegensi Kinestetik
Intelegensi kinestetik tubuh yaitu kemampuan yang berhubungan dengan gerakan
tubuh termasuk gerakan motorik otak yang mengendalikan tubuh. Berikut
karakteristik intelegensi kinestetik tubuh.
 Senang menari, akting dan sejenisnya
 Panda dan aktif dalam olah raga tertentu
 Mudah berekspresi dalam tubuh.
 Mampu memainkan mimic
 Cenderung menggunakan bahasa tubuh
 Koordinasi dan fleksibilitas tubuh tinggi
 Senang dan efektif berpikir sambil jalan
 Pandai merakit sesuatu menjadi suatu produk
 Senang bergerak atau tidak bisa diam dalam waktu lama
5. Intelegensi Interpersonal
Intelegensi interpersonal adalah kemampuan berkomunikasi dan berinteraksi dengan
orang lain. Berikut adalah karakteristik intelegensi interpersonal
 Mampu berorganisasi
 Mampu bersosialisasi
 Senang Permainan berkelompok
 Biasanya menjadi tempat mengadu orang lain
 Senang berkomunikasi verbal dan non verbal
 Peka terhadap teman
F. Perasaan
Perasaan adalah suatu pemyataan jiwa, yang sedikit banyak bersifat aktif, untuk
merasakan senang dan tidak senang, dan yang tidak bergantung pada rangsangan dan
alat -alat indra. Berlainan dengan berftkir, maka perasaan itu bersifat subjektif, banyak
dipengaruhi oleh keadaan diri seseorang apa yang enak, indah, menyenangkan bagi
seseorang tertentu, belum tentu juga enak, indah dan menyenangkan bagi orang lain.
Sifat perasaan ada lima yitu, senang dan tidak senang, kuat dan lemah, lama dan tidak
lama, tidak berdiri sendiri sebagai pernayataan jiwa, relatif.

Golongan menurut perasaannya yaitu :

 Golongan eukoloi adalah golongan orang yang selalu merasa tenang, gembira dan
optimis.
 Golongan diskoloi adalah golongan orang yang selalu merasa tidak senang,
murung, dan pesimis.

Macam-macam tingkat perasaan

Max Scheler mengajukan pendapat bahwa ada 4 macam tingkatan perasaan yaitu
1. Perasaan tingkat rendah (jasmani)
Perasaan yang terdapat pada tingkat biologis (jasmani) yakni meliputi:
 Perasaan tingkat sensoris,perasaan ini merupakan perasaan yang berdasarkan
atas kesadaran yang berhubungan dengan stimulus pada kejasmanian,misalnya
Perasaan Sosial rasa sakit,panas dingin;
 Perasaan kehidupan vital,perasaan ini bergantung pada keadaan jasmani
seluruhnya,misalnya,rasa segar,lelah dan sebagainya;
 Perasaan kejiwaan,Perasaan 1m merupakan perasaan seperti rasa gembira, takut,
susah;
 Perasaan kepribadian,perasaan ini merupakan perasaan yang berhubungan
dengan keseluruhan pribadi,misalnya perasaan harga diri,perasaan putus
asa,perasaan puas.
2. Perasaan Tingkat Luhur (rohaniah)
Perasaan yang terdapat pada tingkat rohaniah meliputi:
 Perasaan Intelektual, yaitu perasaan yang berhubungan dengan kesanggupan
intelektual dalam mengatasi sesuatu masalah,misalnya : senang/puas ketika
hasil (perasaan intelektual positif),kecewaljengkel ketika gagal (perasaan
intelektual negatif);
 Perasaan Diri, yaitu Perasaan diri terbagai menjadi dua yaitu: Perasaan diri
positif dan Perasaan diri negative. Perasaan diri positif yaitu perasaan yang
timbul apabila ia bisa berbuat sarna atau lebih dari orang lain. Sedangkan
perasaan diri negative yakni perasaan yang timbul kalau tidak dapat berbuat
seperti atau mendekati orang lain;
 Perasaan Estetis, yaitu perasaan yang berhubungan dengan penghayatan dan
apresiasi tentang sesuatu yang indah atau tidak indah;
 Perasaan Sosial, yaitu perasaan yang cenderung untuk mengikatkan diri
dengan orang-orang lain,misalnya :perasaan cinta sesama manusia ,rasa ingin
bergaul, rasa ingin menolong, rasa simpati, rasa setia kawan, dan sebagainya;
 Perasaan harga diri, yaitu perasaan yang berhubungan dengan penghargaan
diri seseorang,misalnya rasa sayang, puas bangga akibat adanya pengakuan
dan pengahargaan dari orang lain.
 Nilai perasaan bagi manusia pada umumnya dan khusus bagi pendidikan yaitu :
1. Nilai perasaan bagi manusia pada umumnya yaitu :
 Dengan perasaan kita dapat menyesuaikan diri dengan keadaan disekitar kita;
 Dengan perasaan kita dapat ikut serta merasakan Idialarni apa yang dirasakan
dan dialarni oleh sesama;
 Terutarna dengan perasaan ketuhanan, kita dapat sama-sama merasa nasib,
tugas dan kewajiban kita terhadap tuhan yang dengan demikian kita
mempunyai rasa prikemanusiaan antara manusia, dan merasa senasib dengan
segala makhluk.
2. Nilai perasaan didalam pendidikan yaitu :
 Perasaan dapat membawa manusia kearah kebaikan dan keburuk;
 Perasaan-perasaan rohaniah dapat menimbulkan kebahagiaan bagi manusia;
 Jangan kita bercerita tentang sesuatu yang menakut-nakutkan Idapat
menimbulkan rasa giris;
 Hindarkanlah segala sesuatu yang dapat menimbulkan rasa rendah dan jahat
kepada anak-anak, sekalipun hanya dengan kata-kata;
 Kalau pendidik dapat dengan baik menanamkan rasa intelek, maka pada anak
akan timbul rasa diri positif, tapi tidak sombong, dan sebagainya.

G. Kecerdasan Emosional
Kecerdasan emosional (KE) terdiri dari dua kata dasar yaitu, cerdas dan emosi, karenanya
kecerdasan emosional merujuk pada proses atau perjalanan menempuh wawasan ilmiah
menuju wilayah emosi yang tujuannya adalah memahami arti dan cara untuk memahami
kecerdasan ke dalam emosi.
Para peneliti menemukan bahwa emosi berupa mempersiapkan tubuh untuk berbagai
jenis reaksi, dan kerja emosi tersebut dilakukan oleh detail-detail fisiologi yaitu jaringan di
saraf-saraf otak manusia. Oleh karena itu, emosi bukanlah mutlak takdir manusia yang
tidak dapat diubah, melainkan dikelola dan dikendalikan dengan menggunakan pikiran
rasional.

Wilayah kecerdasan emosional :

1. Mengenali emosi diri, yakni kesadaran diri mengenali perasaan sewaktu perasaan itu
terjadi, seperti kesadaran mendadak tentang amarah sendiri ketika sedang marah.
2. Mengelola suasana hati, yakni menangani perasaan agar perasaan dapat terungkap
dan terkendali. Mengelola suasana hati bertujuan untuk menjaga keseimbangan
emosi, bukan menekan emosi.
3. Memotivasi diri sendiri, yakni menata emosi dalam bentuk kendali emosi, menahan diri
terhadap kepuasan, mengendalikan dorongan hati. Gangguan emosional dapat
mempengaruhi kehidupan mental.
4. Mengenali emosi orang lain, yakni berempati. Empati dibangun berdasarkan kesadaran
diri. Semakin terbuka kita kepada emosi diri sendiri, semakin terampil kita membaca
perasaan orang lain. Kemampuan berempati yaitu kemampuan untuk mengetahui
bagaimana perasaan orang lain.
5. Membina hubungan, yakni menunjang popularitas, kepemimpinan, dan keberhasilan
antar pribadi. Membina hubungan memerlukan keterampilan sosial yang
berlandaskan kemampuan menge1o1a suasana hati dan empati.

Faktor yang mempengaruhi perkembangan emosi :

 1. Faktor kematangan, yakni perkembangan intelektual menghasilkan kemampuan
untuk memahami makna yang sebelumnya tidak dimengerti, memperhatikan satu
rangsangan dalam jangka waktu yang lebih lama dan memutuskan ketegangan emosi
pada satu objek. Kemampuan mengingat dan menduga mempengaruhi reaksi
emosional,
2. Faklor belajar, merupakan faktor yang lebih mudah dikendalikan, cara mengendalikan
lingkungan untuk menjamin pembinaan pola emosi yang diinginkan dan
menghilangkan pola reaksi emosional yang tidak diinginkan merupakan pola belajar
yang positif sekaligus tindakan preventif. Makin bertambah usia, makin sulit
mengubah pola-pola reaksi. Ada lima jenis kegiatan belajar yang turut menunjang
pola perkembangan emosi, yaitu bellajar coba ralat, belajar dengan cara meniru,
belajar dengan cara identifikasi, belajar melalui pengondisian, dan pelatihan
3. Faktor Pola Asuh, faktor ini menentukan tertanamnya ingatan emosional seseorang,
karena banyak ingatan emosional yang kuat berasal dari tahun-tahun pertama
kehidupan, dalam pola hubungan antara bayi dan orang yang mengasuhnya,
terutama berlaku bagi peristiwa-peristiwa traumatis, seperti pemukulan atau penyia-
nyiaan.
4. Faktor Budaya, dalam hal ini, budaya merupakan tata nilai atau strukturstruktur
teoritis yang berlaku dalam masyarakat, sehingga menentukan sikap dan prilaku
seseorang karena harus berhadapan dengan anggota 32 masyarakat lainnya. Lebih
jauh, pola pergaulan dalam masyarakat menentukan warna kepribadian seseorang,
karena seseorang mengalami pertumbuhan dan perkembangan dalam masyarakat.

H. Introvert, ekstrovert dan ambivert

1. Introvert
Introvert adalah sikap atau karakter seseorang yang memiliki orientasi subyektif secara
mental dalam menjalani kehidupannya. Kepribadian introvert cenderung menyukai
kondisi yang tenang, senang menyendiri, reflektif terhadap apa yang mereka lakukan.
Mereka memiliki kecenderungan untuk menjauhi interaksi dengan hal-hal baru.
Seseorang introvert sangat senang untuk melakukan aktivitas yang bersifat soliter (dapat
di lakukan sendirian tanpa bantuan orang lain). Kegiatan tersebut seperti menulis,
membaca, mengoperasikan komputer, menonton film, memancing dan lain sebagainya.
Banyak dari seniman, komposer lagu, penulis novel, atau penemu biasanya memiliki
kepribadian introvert. Mereka lebih menyukai menikmati waktu yang dihabiskan
sendirian, karena menurut mereka, sendirian adalah hal yang menyenangkan.Selain itu,
introvert juga memiliki kemampuan yang sangat baik dalam melakukan analisa hal-hal
rumit. Mereka lebih mudah untuk berkonsentrasi saat memecahkan masalah.

Ciri-ciri seseorang introvert :

 Pendiam dan suka menyendiri.
 Introvert tidak menyukai pembicaraan yang ringan.
 Introvert tidak menyukai dering handphone.
 Introvert tidak langsung membalas pesan dari seseorang
 Introvert merasa keramaian membuatnya gila.
 Introvert lebih nyaman untuk [hang out] dengan sedikit orang.
 Introvert suka mengamati keadaan sekitar dengan sangat cermat.
 Introvert cenderung suka menulis.
 Introvert cukup jago dalam menebak karakter orang.
 Introvert akan banyak berpikir sebelum berbicara.
 Saran untuk orang Introvert :
 Lakukanlah hal-hal yang bagi kita menarik.
Misalnya, menulis, melukis, ngegame atau menata dekorasi aquarium.
 Mendalami suatu hal hingga kamu menjadi ahli dalam bidang tersebut.
Kamu cukup berpeluang menjadi seorang yang ahli dalam satu hal yang spesifik.
 Upayakan untuk melakukan percakapan kecil dengan beberapa orang.
Sedikit-sedikit kamu perlu bejalar bekerja secara kelompok dan nikmatilah.
 Lakukan interaksi sederhana.
Seperti menyapa orang dengan kontak mata yang baik.
 Berbicaralah di depan banyak orang.
Hal ini merupakan penyaluran energi yang sangat efisien bagi seorang introvert.
 Sesekali luangkan waktu untuk diri sendiri.
Kegiatan ini berguna sebagai upaya menyegarkan diri dari kepenatan
2. Ekstrovert
Pengertian extrovert adalah kebalikan dari introvert. Jika introvert lebih senang
menyendiri, maka seseorang extrovert lebih menyukai lingkungan yang interaktif. Mereka
cukup antusias dalam hal baru dan senang bergaul. Hal itu disebabkan karena seorang
extrovert lebih didominasi dengan sifat, kondisi atau kebiasaan yang menyenangkan dari
luar diri mereka sendiri. Bagi mereka, aktivitas sosial, berinteraksi dengan orang lain,
bertukar informasi dengan banyak orang dan senang bergaul adalah hal yang
menyenangkan. Sebaliknya jika mereka berada dalam keadaan sendiri bagi mereka adalah
sesuatu yang membosankan Jika kita selalu bersemangat ketika teman kita mengajak
main, mengajak kumpul bareng dan selalu mendominasi perbincangan, kita cenderung
berkepribadian extrovert. Seorang extrovert cenderung menjadi lebih bersemangat
untuk melakukan banyak hal jika mereka berada di lingkungan yang interaktif. Seorang
extrovert biasanya adalah seorang ice breaker atau pencair suasana. Mereka yang
extrovert biasanya lebih bisa menyesuaikan diri dan bekerja sama dengan baik dalam
sebuah komunitas atau organisasi sosial.

ciri-ciri dan penjelasan seseorang dengan kepribadian extrovert :

 Selalu antusias dan semangat
 Senang berinteraksi dan bersosialisasi
 Mudah dalam bergaul
 Cenderung spontan dalam bertindak / berbicara
 Pandai mencairkan suasana
 Menyukai popularitas dan senang menjadi pusat perhatian
 Senang jadi pembicara daripada pendengar
 Extrovert selalu tampil percaya diri
 Terkesan sigap dan tegas
 Senang bekerja kelompok dan tidak suka kesendirian
3. Ambivert
Ambivert adalah kepribadian yang istimewa, ia seorang introvert dan juga bisa menjadi
extrovert. Ada seseorang yang terlahir langsung dengan kepribadian ambivert. Umumnya
seorang ambivert lebih cenderung mendominasi dari kelemahan introvert dan extrovert.
Namun seiring bertambahnya usia, banyaknya proses kehidupan yang seseorang lewati.
Seorang ambivert akan bisa mengendalikan potensi dan kelebihan yang ada pada diri
 mereka.Di dalam hal ini setiap orang sebenarnya bisa seperti ini. Seseorang ambivert
adalah mereka yang telah melalui berbagai lika-liku hidup dan berbagai pengalaman.
Kelebihan dari keduanya bisa di optimalkan, tentu hal ini adalah hal yang sangat baik.

Ciri-ciri seseorang memiliki kepribadian ambivert adalah seperti berikut:

 Nyaman berada di tengah kerumunan
 Gerah bila terlalu lama menyendiri
 Kepribadian berubah tergantung lawan bicara
 Terkadang Tertarik percakapan mendalam dan spesifik
 Tidak selalu diam
 Sulit memilih rencana akhir pekan

BAGAN PEMBELAJARAN

Kepribadian

Tipe-tipe
Persepsi Fantasi
Kepribadian
- -- ----- ---------- - - - - - - - -

Perasaan dan kecerdasan Berfikir

Emosional

Intellegence Intellegence
Quotient (IQ)

Introvert Kecerdasan Verba-Linguistik

Ekstrovert Kecerdasan Spasial
Ambivet Kecerdasan Musikal

Kecerdasan Kinestetik

Kecerdasan Interpersonal