RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN

Minggu Choose an item.
Hari Choose an item.
Tarikh 01.01.2018
Masa
Kelas
Unit UNIT 4 : KATEGORI JARING
Tajuk Servis Cekap
1.6 Melakukan kemahiran asas badminton dengan lakuan yang betul.
2.6 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam
Standard Kandungan kemahiran asas badminton.
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti
fizikal.
Standard Pembelajaran 1.6.1, 2.6.1, 5.4.1

Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:-

1. Melakukan kemahiran servis tinggi dan servis pendek dalam situasi permainan.
Objektif Pembelajaran
2. Menerangkan lakuan servis tinggi dan servis pendek.
3. Memainkan peranan secara aktif semasa melakukan aktiviti dalam kumpulan.
Buku Teks – Halaman 66-67
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk
pelajaran.
2. Murid membincangkan mengenai kemahiran servis tinggi dan sevis rendah dalam
badminton.
3. Murid menjalankan aktiviti Servis Cekap berdasarkan langkah-langkah yang
Aktiviti diberikan.
4. Guru boleh mengubah saiz gelanggang, bilangan pemain, masa permainan dan
ketinggian jaring mengikut kebolehan murid.
5. Murid disoal tentang perbezaan antara servis pendek dengan servis tinggi dan
bagaimana untuk menentukan jenis servis yang hendak digunakan.
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
Strategi Pengajaran dan Choose an item.
Pembelajaran Abad ke-21 Peta iThink : Choose an item.
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item., Choose an item.
Pentaksiran Choose an item.
Kriteria Kejayaan Murid dapat memahami kemahiran servis tinggi dan servis pendek mengikut situasi
permainan
Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda kerana………………………………………………………………………………………..
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN
Minggu Choose an item.
Hari Choose an item.
Tarikh 01.01.2018
Masa
Kelas
Unit UNIT 4 : KATEGORI JARING
Tajuk Kiri Kanan, Kiri Kanan
1.6 Melakukan kemahiran asas badminton dengan lakuan yang betul.
2.6 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam
Standard Kandungan
kemahiran asas badminton.
5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti fizikal.
Standard Pembelajaran 1.6.2, 2.6.2, 5.3.1

Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:-

1. Melakukan kemahiran pukulan hadapan dan kilas dalam situasi permainan.
Objektif Pembelajaran
2. Mengenal pasti pemasaan untuk melakukan pukulan hadapan dan kilas.
3. Berkomunikasi secara berkesan semasa melakukan aktiviti.
Buku Teks – Halaman 68-69
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk
pelajaran.
2. Murid membincangkan mengenai kemahiran pukulan hadapan dan kilas dalam
badminton.
3. Murid menjalankan aktiviti Kiri Kanan, Kiri Kanan berdasarkan langkah-langkah
yang diberikan.
Aktiviti
4. Guru boleh mengubah saiz gelanggang, bilangan pemain, masa permainan dan
ketinggian jaring mengikut kebolehan murid.
5. Murid disoal tentang keadaan di mana mereka melakukan pukulan hadapan dan
pukulan kilas dan Kawasan yang sesuai untuk menghantar bulu tangkis semasa
melakukan pukulan kilas dan pukulan hadapan.
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
Strategi Pengajaran dan Choose an item.
Pembelajaran Abad ke-21 Peta iThink : Choose an item.
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item., Choose an item.
Pentaksiran Choose an item.
Kriteria Kejayaan Murid dapat memahami kemahiran pukulan hadapan dan kilas mengikut situasi
permainan
Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda kerana………………………………………………………………………………………..
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN
Minggu Choose an item.
Hari Choose an item.
Tarikh 01.01.2018
Masa
Kelas
Unit UNIT 4 : KATEGORI JARING
Tajuk Tuju Bulan
1.6 Melakukan kemahiran asas badminton dengan lakuan yang betul.
2.6 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam
Standard Kandungan kemahiran asas badminton.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti
fizikal.
Standard Pembelajaran 1.6.3, 2.6.3, 5.2.1
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:-
1. Melakukan pelbagai kemahiran pukulan lob dalam situasi permainan.
Objektif Pembelajaran 2. Menyatakan justifikasi terhadap pilihan kemahiran lob yang dilakukan semasa
menerima servis.
3. Mempamerkan keseronokan semasa melakukan aktiviti.
Buku Teks – Halaman 70-71
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk
pelajaran.
2. Murid membincangkan mengenai kemahiran pukulan lob dalam badminton.
3. Murid menjalankan aktiviti Tuju Bulan berdasarkan langkah-langkah yang diberikan.
4. Guru boleh mengubah saiz gelanggang, bilangan pemain, masa permainan dan
Aktiviti
ketinggian jaring mengikut kebolehan murid.
5. Murid membincangkan cara pukulan bulu tangkis yang dilobkan ke arah garisan
belakang gelanggang serta cara memilih jenis kemahiran lob yang dilakukan semasa
menerima servis.
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
Strategi Pengajaran dan Choose an item.
Pembelajaran Abad ke-21 Peta iThink : Choose an item.
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item., Choose an item.
Pentaksiran Choose an item.
Kriteria Kejayaan Murid dapat memahami kemahiran pukulan lob mengikut situasi permainan
Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda kerana………………………………………………………………………………………..
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN
Minggu Choose an item.
Hari Choose an item.
Tarikh 01.01.2018
Masa
Kelas
Unit UNIT 4 : KATEGORI JARING
Tajuk Lawan keliru
1.6 Melakukan kemahiran asas badminton dengan lakuan yang betul.
2.6 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam
Standard Kandungan
kemahiran asas badminton.
5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti fizikal..
Standard Pembelajaran 1.6.4, 2.6.4, 2.6.6, 5.3.3
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:-
1. Melakukan pukulan junam (drop short) dalam situasi permainan.
2. Mengenal pasti situasi yang sesuai untuk menggunakan kemahiran pukulan
Objektif Pembelajaran junam dalam permainan.
3. Menyatakan justifikasi kemahiran yang sesuai digunakan untuk menyerang dan
bertahan dalam situasi permainan.
4. Berinteraksi secara positif dalam pelbagai situasi semasa melakukan aktiviti.
Buku Teks – Halaman 72-73
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk
pelajaran.
2. Murid membincangkan mengenai kemahiran pukulan junam dalam badminton.
3. Murid menjalankan aktiviti Lawan keliru berdasarkan langkah-langkah yang
diberikan.
Aktiviti
4. Guru boleh mengubah saiz gelanggang, bilangan pemain, masa permainan dan
ketinggian jaring mengikut kebolehan murid.
5. Murid membincangkan situasi yang sesuai untuk melakukan pukulan junam serta
perbezaan antara pukulan lob hadapan dengan pukulan junam.
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
Strategi Pengajaran dan Choose an item.
Pembelajaran Abad ke-21 Peta iThink : Choose an item.
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item., Choose an item.
Pentaksiran Choose an item.
Kriteria Kejayaan Murid dapat memahami kemahiran pukulan junam (drop short) mengikut situasi
permainan
Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda kerana………………………………………………………………………………………..
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN
Minggu Choose an item.
Hari Choose an item.
Tarikh 01.01.2018
Masa
Kelas
Unit UNIT 4 : KATEGORI JARING
Tajuk Pukulan Maut
1.6 Melakukan kemahiran asas badminton dengan lakuan yang betul.
2.6 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam
Standard Kandungan kemahiran asas badminton.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti
fizikal.
Standard Pembelajaran 1.6.5, 2.6.5, 5.2.1

Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:-

1. Melakukan kemahiran smesy dalam situasi permainan.
Objektif Pembelajaran
2. Menerangkan lakuan kemahiran smesy.
3. Mempamerkan keseronokan semasa melakukan aktiviti.
Buku Teks – Halaman 74
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk
pelajaran.
2. Murid membincangkan mengenai kemahiran pukulan smesy dalam badminton.
3. Murid menjalankan aktiviti Pukulan Maut berdasarkan langkah-langkah yang
diberikan.
Aktiviti
4. Guru boleh mengubah saiz gelanggang, bilangan pemain, masa permainan dan
ketinggian jaring mengikut kebolehan murid.
5. Murid membincangkan situasi sesuai untuk melakukan smesy dan membandingkan
lakuan pukulan lob hadapan, pukulan junam dan pukulan smesy.
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
Strategi Pengajaran dan Choose an item.
Pembelajaran Abad ke-21 Peta iThink : Choose an item.
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item., Choose an item.
Pentaksiran Choose an item.
Kriteria Kejayaan Murid dapat memahami kemahiran pukulan smesy mengikut situasi permainan
Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda kerana………………………………………………………………………………………..