Pensyarah:

Dr Norsarihan bin Ahmad

Dr Hu Laey Nee
Jabatan Perancangan, Penyelidikan dan Inovasi
IPG Kampus Sarawak
 Konsep
 Kohesi dalam penulisan akademik
 Koheren dalam penulisan akademik
 Aplikasi kejelasan dalam penulisan
akademik
1. Jelas bererti mudah difahami,
mudah dibaca, tidak memberi ruang
untuk disalahtafsirkan, tidak bersifat
samar-samar dan tidak kabur,.
2. Menggunakan kata-kata yang
pendek, ringkas, tajam, daripada
kata-kata yang berbelit, dan
panjang.
 Kejelasan ayat sangat penting untuk
memberikan perhatian dalam sesuatu
penulisan akademik agar lebih difahami.
 Kejelasan isi pula penting untuk
menyemak semula panjang-pendek
ayat.
 Ayat pendek boleh membantu koheren
(kesinambungan) sementara ayat
panjang membantu kohesi (kekuatan
tarikan) di dalam penulisan akademik .
• Susunan dan organisasi idea secara kasar
• Memaklumkan pembaca perkara yang ingin
disampaikan
• Kekal dan fokus kepada isi utama
• Jadikan penulisan menarik
• Tulis untuk sasaran pembaca
• Kaitkan isi dalam perenggan kohesif dengan
idea utama
• Elakkan bahasa slanga
• Gunakan kata-kata biasa dan isitilah positif
• Elakkan penggunaan kata negatif secara
berulang
• Elakkan penggunaan akronim dan
singkatan
• Menyemak ejaan
• Tulis ayat yang pendek
6.1 Kohesi dan Koheren
http://shorturl.at/kyMZ8

6.2 Teknik Kohesi dan Koheren

http://shorturl.at/gACS9
1. Dalam penulisan yang kohesif,
terdapat kesinambungan idea di
mana satu idea telah dihubungkan
dengan idea lain secara mantap
pada:
• Tahap ayat
• Tahap perenggan
• Tahap keseluruhan teks

8
2. Ciri-ciri penulisan kohesif adalah seperti
berikut:
• berbagai-bagai struktur ayat
• menggunakan tanda baca dengan betul
• perenggan dibina dengan baik
• penggunaan kata-kata kesinambungan /
kata hubung dengan berkesan
• peralihan antara perenggan-perenggan dan
bahagian-bahagian lain adalah tepat / licin.

9
1. Dalam penulisan yang koheren. idea-
idea dieskpresi/ dihuraikan dengan jelas
dan dalam urutan logik, serta disokong
dengan bukti dan contoh.

2. Faktor-faktor ini memudahkan

pembaca untuk mengikuti hujah dan
tujuan penulis dalam menulis artikel itu.

10
 Koheren adalah kesepaduan antara satu
bahagian dengan bahagian yang lainnya
sehingga ayat-ayat memiliki kesatuan makna
yang utuh.
 Dalam penulisan yang koheren, idea-idea
dihuraikan dengan jelas dan dalam urutan
logik serta disokong oleh bukti dan contoh.
 Faktor-faktor ini memudahkan pembaca
untuk mengikuti hujah dan tujuan penulis
tersebut.
 Kohesif pula merupakan hubungan
antara bahagian dalam teks dengan
menggunakan penanda wacana yang
sesuai.
 Konsep kohesif pada dasarnya merujuk
kepada hubungan bentuk, iaitu unsur-
unsur wacana yang digunakan untuk
menyusun suatu wacana memiliki
kesepaduan secara padu dan utuh.
 Contoh Ayat Koheren
i. Epal ialah sejenis buah yang lazat rasanya.
ii. Menurut beberapa pengkaji selain kelazatan buah epal, epal juga
mengandungi banyak zat yang bermanfaat bagi kesihatan tubuh
kita.
iii. Oleh itu, sangatlah penting untuk memakan buah.
iv. Buah epal memiliki kandungan vitamin, mineral dan unsur lain
seperti serat, fitokimia, baron, tannin, asam tartar dan lain-lain.
v. Kandungan zat-zat yang terdapat dlama buah epal memberi
manfaat yang dapat mencegah dan menghalang pelbagai
penyakit.
vi. Berikut adalah beberapa manfaat buah epal bagi kesihatan iaitu
dapat mencegah penyakit asma, dapat mengurangkan berat
badan, melindungi tulang, menurunkan kadar kolesterol,
mencegah kanser hati, kanser paru-paru, kanser payudara,
kanser usus, mengawal diabetes dan membersih serta
menyegarkan mulut.
Pernyataan-pernyataan berikut yang
mana lebih sesuai?

1. Dengan begitu banyak doktor meletak

jawatan di wad kecemasan, saya
bimbang tentang rawatan pesakit di
wad tersebut kelak.

2. Dengan kadar perletakan jawatan

doktor yang semakin tinggi, terdapat
kebimbangan tentang kapasiti hospital
untuk memelihara nisbah doktor-pesakit
yang mencukupi.
14
Pernyataan-pernyataan berikut yang mana
lebih sesuai?
3. Sangat jelas bahawa pekerjaan telah
ditawarkan kepada pemohon berdasarkan
sama ada mereka adalah lelaki atau
perempuan. Saya berfikir bahawa
pendekatan ini tidak boleh diterima bahkan
ia melanggar undang-undang.

4. Jelaslah bahawa terdapat beberapa kes

pemilihan pekerja adalah berdasarkan
gender. Dengan wujudnya undang-undang
anti-diskriminasi gender, keadaan ini
menimbulkan kebimbangan yang serius.

15
5. Senaman sahaja tidak akan MENGHILANGKAN /
MENGATASI masalah kesihatan yang berkaitan
dengan tekanan darah.

6. Penyelidik telah MENYIASAT / MELIHAT masalah

ini selama 15 tahun.

7. Isu ini telah DISUARAKAN / DITIMBULKAN

semasa inkues mahkamah.

16
Baca ketiga-tiga teks di bawah ini, semua pada topik
yang sama. Yang manakah teks yang terbaik dan jelas?
Yang manakah adalah teks yang terburuk? Mengapa?
Tandakan (√) pada senarai yang disediakan di bawah:

 Ayat terlalu panjang

 Terlalu rumit

 Tidak jelas apa 'yang' dibincangkan

 Penggunaan ‘dan' tidak membantu kesinambungan

idea

 Ayat-ayat yang tidak berkaitan

 Tema perenggan tidak jelas

17
TEKS 1
 Dua bangkai kucing yang mempunyai kecacatan fizikal telah
diperiksa iaitu kucing pertama yang mempunyai kecacatan yang
tidak biasa sekunder untuk penutupan distal ulnar physis dan
kucing kedua yang mempunyai nonunion hipertrofik femur serta
tulang radius dan paha kedua-dua kucing itu telah dikeluarkan
dan dibersihkan dari tisu-tisu lembut.
(54 perkataan)
TEKS 2
 Dua bangkai kucing dengan kecacatan fizikal telah diperiksa.
Kucing pertama mempunyai kecacatan yang tidak biasa.
Kecacatan ini adalah sekunder untuk penutupan distal ulnar
physis. Kucing kedua mempunyai nonunion hipertrofik femur.
Tulang radius dan paha daripada kedua-dua kucing dikeluarkan
dan dibersihkan dari tisu-tisu lembut.
(51 perkataan; purata 8.5 perkataan setiap ayat)

TEKS 3
 Dua bangkai kucing dengan kecacatan fizikal telah diperiksa.
Kucing pertama mempunyai kecacatan yang tidak biasa sekunder
untuk penutupan distal ulnar physis, dan yang kedua, hipertropi
femur nonunion. Tulang radius dan paha daripada kedua-dua
kucing ini telah dikeluarkan dan dibersihkan dari tisu-tisu lembut.
(46 perkataan; purata 15.3 perkataan setiap ayat

18
Tonton video webinar bertajuk :

Kohesi dan Koheren Dalam

Penulisan Kajian
http://shorturl.at/wPU12
Berdasarkan tontonan video webinar bertajuk
Kohesi dan Koheren Dalam Penulisan Kajian,
dalam kumpulan:
• Menganalisis perkara-perkara yang berkaitan
dengan kohesi dan koheren dalam penulisan
kajian.
• Jelaskan 3 hasil analisis yang kumpulan anda
perolehi.
• Kongsikan hasil analisis ini secara rakaman
video di GC Tutorial & ePembelajaran dan
rakan lain berikan ulasannya.
TEKS 1
Jawapan anda:
Ayat terlalu panjang
terlalu rumit
tidak jelas apa 'yang' dibincangkan
penggunaan ‘dan ' tidak membantu kesinambungan idea
ayat-ayat yang tidak berkaitan
tema perenggan tidak jelas

TEKS 2
Jawapan anda:
Ayat terlalu panjang
terlalu rumit
tidak jelas apa 'yang' dibincangkan
penggunaan ‘dan ' tidak membantu kesinambungan idea
ayat-ayat yang tidak berkaitan
tema perenggan tidak jelas

TEKS 3

Ayat pertama memperkenalkan topik secara sederhana tetapi jelas. Yang

kedua membanding beza dua keadaan bangkai kucing maka dapat
membangkitkan minat pembaca. Yang ketiga menyambung kedua-dua ayat
sebelumnya dengan meringkaskan isi-isi dari kedua-dua ayat ini.

22