A.

Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
Pertemuan Pertama
a. Gerak spesifik Chest Pass secara perseorangan di tempat.
b. Gerak spesifik Chest Pass bawah secara perseorangan sambil bergerak.
c. Gerak spesifik Chest Pass secara berpasangan di tempat.
d. Gerak spesifik Chest Pass secara perseorangan sambil bergerak.
2. Materi Pembelajaran Remedial
a. Gerak spesifik Chest Pass dalam permainan bola basket.

3. Materi Pembelajaran Pengayaan

Bermain bola basket dengan menggunakan satu lapangan penuh dengan jumlah pemain 5
lawan 5, dan peraturan permainan menggunakan peraturan yang dimodifikasi.

B. Metode Pembelajaran

 Problem Based Learning (PBL)

C. Media dan Alat Pembelajaran

1. Media Pembelajaran :
a. Model peserta didik dan guru yang memperagakan gerak spesifik chest pass dalam
permainan bola basket.
b. Gambar gerak spesifik chest pass dalam permainan bola basket.

2. Alat Pembelajaran :
a. Bola basket dan bola sejenisnya (bola terbuat dari plastik, karet, dll).
b. Lapangan permainan bola basket dan lapangan sejenisnya (lapangan bola basketdan
halaman sekolah).
c. Peluit dan stopwatch.
D. Langkah-langkah Pembelajaran
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan 1. Peserta didik dan guru berdoa yang dipimpin oleh 15
peserta didik. menit
2. Presensi
3. Guru menanyakan kondisi kesehatan Peserta didik
secara umum.
4. Apersepsi
5. Peserta didik menyimak Indikator Kompetensi yang
harus dikuasai yang disampaikan oleh guru.
6. Peserta didik menyimak cakupan materi dan tujuan
pembelajaran tentang chest pass yang di sampaikan
oleh guru.
7. Peserta didik menyimak tehnik penilaian untuk
kompetensi yang harus dikuasai, baik kompetensi sikap
spiritual dengan observasi dalam bentuk jurnal,
kompetensi pengetahuan dan kompetensi ketrampilan
yang di sampaikan oleh guru.
Orientasi Menetapkan masalah atau topik yang akan diselidiki
terhadap 1. Peserta didik mengamati gerakan chest pass yang 90
masalah disajikan melalui audiovisual /guru/ peserta didik. menit
2. Peserta didik (dengan bimbingan guru) berdiskusi
tentang bagaimana cara untuk meningkatkan
kemampuan chest pass.
3. Guru merumuskan masalah :
1. Bagaimana gerak chest pass agar bola tepat ke
dada teman?
2. Bagamana melakukan chest pass yang benar
ketika kondisi teman tidak siap sedia?
3. Bagaimana perkenaan tangan serta follow trough
setelah melakukan chest pass agar tepat dan indah
dipandang?
 Karakter yang dikembangkan: Mandiri (Ingin tahu)
Organisasi Merencanakan prosedur pengumpulan dan analisis data
belajar Peserta didik bersama guru merencanakan prosedur
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
pengumpulan data dan analisis data yang akan digunakan
dalam penyelidikan yaitu:
1. Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok, masing-
masing kelompok diberikan kesempatan untuk
memecahkan masalah
 Karakter yang dikembangkan: Mandiri (kerja keras)
Penyelidikan Melakukan percobaan-percobaan. Mengumpulkan data
individual hasil pengamatan. Menganalisis data.
maupun Pemanasan
kelompok Peserta didik melakukan pemanasan berupa game yang
dikembangkan dari materi chest pass yang diberi nama
“ekspor barang”. Tahapannya sebagai berikut :
1. Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok
2. Masing-masing kelompok diberi 1 buah bola basket
3. Setiap kelompok di buat 1 berbanjar dengan arah
yang telah disesuaikan oleh guru.
4. Orang pertama dimasing-masing kelompok
memegang bola lalu memberikan kepada orang ke 2
begitu seterusnya sampai finish. Dengan catatan,
orang ke dua dan seterusnya pada saat menerima dan
memberi bola harus melakukannya dengan sikap
chest pass bola basket. Artinya bola tersebut harus
tepat dari dada pengoper dan ke arah dada penerima
5. Kelompok yang menang akan mendapat reward dan
yang kalah akan mendapatkan punishment
bernyanyi.
Guru menginstruksikan kepada setiap kelompok untuk
memecahkan masalah :
 Setiap kelompok menyelesaikan permasalahan 1
 Guru membimbing siswa dalam mencari informasi
untuk pemecahan masalah 1
 Setiap kelompok menyelesaikan permasalahan 2
 Guru membimbing siswa dalam mencari informasi
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
untuk pemecahan masalah 2
 Guru memberikan umpan balik terkait dengan hasil
diskusi secara klasikal
Pengembangan Peserta didik mendiskusikan untuk menarik kesimpulan
dan penyajian dari hasil eksperimen dengan bimbingan guru.
hasil 1. Dari data yang diperoleh dan mencermati kembali
penyelesaian (mengasosiasi) apa yang telah dituliskan tentang
masalah permasalahan yang timbul dari chest pass permainan
bola basket. Peserta didik merumuskan kesimpulan dari
jawaban permasalahan yang rumuskan di atas.
2. Peserta didik mempersentasekan hasil belajarnya
tentang membuat bola saat di chest pass tepat sampai
dada teman
Analisis dan (Peserta didik mendiskusikan penerapan hasil kesimpulan
evaluasi proses dan menemukan pertanyaan lanjutan untuk dicari
penyelesaian jawabannya).
masalah Peserta didik dibagi atas beberapa kelompok, dimana
setiap kelompok di isi oleh 8 orang. Peserta didik
melakukan permainan chest pass dengan aturan yang
dimodifikasi. Dimana aturannya mengharuskan passing
dengan chest pass. Tim yang mengumpulkan point
terbanyak dari 10 menit x 2 babak yang akan jadi
pemenang. (mengkomunikasikan)
Penutup 1. Peserta didik melakukan Cooling down 15
2. Guru melakukan tanya jawab dengan Peserta didik yang menit
berkenaan dengan materi pembelajaran yang telah
diberikan.
3. Menginformasikan materi minggu depan.
4. Guru memberi tugas
5. Peserta didik melakukan berdoa dan bersalaman.