Adoc - Pub - Teknik Elektronika Dasar

Teknik Elektronika Dasar
i
Buku Siswa
TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR

(Bahan Ajar Siswa)
oleh
SENJA, S.Pd, M.T.
SUMIRAN, S.ST, M.Pd.
ii
Buku Siswa
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Kuasa, atas
rahmat dan karunianya penulis dapat menyelesaikan Bahan Ajar ini tepat pada
waktunya, walaupun ada beberapa hambatan.
Bahan Ajar ini ditulis untuk digunakan oleh siswa SMK sesuai dengan
jurusannya agar dapat memahami dan lebih mendalami permasalahan-
permasalahan materi yang dibahas pada buku ini yang pada akhirnya akan dapat
meningkatkan kompetensi siswa.
Ucapan terima kasih yang tak terhingga kepada semua pihak baik secara
kelembagaan maupun perseorangan yang telah membantu dalam penyelesaian
penulisan Bahan Ajar ini, semoga semua bantuannya mendapat ganjaran yang
berlipat ganda. Harus diakui, dan kami menyadarinya bahwa Bahan Ajar ini jauh
dari sempurna. Oleh karena itu, kami harapkan saran, kritik atau apapun untuk
perbaikan penulisan Bahan Ajar ini, terima kasih.
Penulis
iii
Buku Siswa
KATA PENGANTAR
Kurikulum 2013 adalah kurikulum berbasis kompetensi. Di dalamnya dirumuskan secara

terpadu kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan yang harus dikuasai peserta
didik serta rumusan proses pembelajaran dan penilaian yang diperlukan oleh peserta
didik untuk mencapai kompetensi yang diinginkan.
Faktor pendukung terhadap keberhasilan Implementasi Kurikulum 2013 adalah

ketersediaan Buku Siswa dan Buku Guru, sebagai bahan ajar dan sumber belajar yang
ditulis dengan mengacu pada Kurikulum 2013. Buku Siswa ini dirancang dengan
menggunakan proses pembelajaran yang sesuai untuk mencapai kompetensi yang telah
dirumuskan dan diukur dengan proses penilaian yang sesuai.
Sejalan dengan itu, kompetensi keterampilan yang diharapkan dari seorang lulusan SMK
adalah kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan
konkret. Kompetensi itu dirancang untuk dicapai melalui proses pembelajaran berbasis
penemuan (discovery learning) melalui kegiatan-kegiatan berbentuk tugas (project
based learning), dan penyelesaian masalah (problem solving based learning) yang
mencakup proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan
mengomunikasikan. Khusus untuk SMK ditambah dengan kemampuan mencipta .
Sebagaimana lazimnya buku teks pembelajaran yang mengacu pada kurikulum berbasis
kompetensi, buku ini memuat rencana pembelajaran berbasis aktivitas. Buku ini
memuat urutan pembelajaran yang dinyatakan dalam kegiatan-kegiatan yang harus
dilakukan peserta didik. Buku ini mengarahkan hal-hal yang harus dilakukan peserta
didik bersama guru dan teman sekelasnya untuk mencapai kompetensi tertentu; bukan
buku yang materinya hanya dibaca, diisi, atau dihafal.
Buku ini merupakan penjabaran hal-hal yang harus dilakukan peserta didik untuk
mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan kurikulum 2013,
peserta didik diajak berani untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia dan
terbentang luas di sekitarnya. Buku ini merupakan edisi ke-1. Oleh sebab itu buku ini
perlu terus menerus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan.
Kritik, saran, dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya
sangat kami harapkan; sekaligus, akan terus memperkaya kualitas penyajian buku ajar
ini. Atas kontribusi itu, kami ucapkan terima kasih. Tak lupa kami mengucapkan terima
kasih kepada kontributor naskah, editor isi, dan editor bahasa atas kerjasamanya.
Mudah-mudahan, kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan
menengah kejuruan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia
Merdeka (2045).
Jakarta, Januari 2014

Direktur Pembinaan SMK
Drs. M. Mustaghfirin Amin, MBA
iv
Buku Siswa
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR............................................................................................................ i
DAFTAR ISI ...................................................................................................................... v
DAFTAR GAMBAR......................................................................................................... viii
BAB I ............................................................................................................................... 1
PENDAHULUAN ............................................................................................................... 1
A. Deskripsi ................................................................................................................. 1
B. Persyaratan ............................................................................................................. 1
C. Petunjuk Penggunaan.............................................................................................. 1
D. Tujuan Akhir............................................................................................................ 2
E. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ................................................................... 2
F. Cek Kemampuan Awal ............................................................................................. 6
BAB II .............................................................................................................................. 7
PEMBELAJARAN .............................................................................................................. 7
A. Deskripsi ................................................................................................................. 7
B. Kegiatan Belajar ...................................................................................................... 8
1. Kegiatan Belajar 1.................................................................................................... 8
a. Tujuan Pembelajaran ........................................................................................... 8
b. Uraian Materi ...................................................................................................... 8
1). Pengamatan ................................................................................................... 8
2). Resistor ........................................................................................................ 10
3). Kapasitor ...................................................................................................... 25
4). Induktor ....................................................................................................... 31
5). Transformator .............................................................................................. 35
6). Dioda ............................................................................................................ 37
7). Transistor ..................................................................................................... 47
8). Piranti Optik ................................................................................................. 53
9). Thyristor ....................................................................................................... 64
c. Rangkuman ....................................................................................................... 74
d. Tugas ................................................................................................................. 74
v
Buku Siswa
e. Tes Formatif ...................................................................................................... 75

f. Lembar Kerja Peserta Didik ................................................................................ 76
2. Kegiatan Belajar 2.................................................................................................. 79
a. Tujuan Pembelajaran ......................................................................................... 79
b. Uraian Materi .................................................................................................... 79
1). Pengamatan ................................................................................................. 79
2). Konfigurasi Common Emitter ........................................................................ 80
3). Konfigurasi Common Base ............................................................................ 82
4). Konfigurasi Common Collector...................................................................... 82
c. Rangkuman ........................................................................................................ 83
d. Tugas ................................................................................................................. 84
e. Tes Formatif ...................................................................................................... 85
f. Lembar Kerja Peserta Didik ................................................................................ 85
3. Kegiatan Belajar 3.................................................................................................. 88
a. Tujuan Pembelajaran ......................................................................................... 88
b. Uraian Materi .................................................................................................... 88
1). Pengamatan ................................................................................................. 88
2). Fidelitas dan Efisiensi .................................................................................... 89
3). Operasi kelas A ............................................................................................. 93
4). Operasi Kelas B ............................................................................................. 96
5). Operasi Kelas AB .......................................................................................... 99
6). Operasi Kelas C ........................................................................................... 101
c. Rangkuman ...................................................................................................... 102
d. Tugas ............................................................................................................... 102
e. Tes Formatif .................................................................................................... 103
f. Lembar Kerja Peserta Didik .............................................................................. 103
4. Kegiatan Belajar 4................................................................................................ 107
a. Tujuan Pembelajaran ....................................................................................... 107
b. Uraian Materi .................................................................................................. 107
1). Pengamatan ............................................................................................... 107
2). Penggunaan OP-AMP.................................................................................. 108
vi
Buku Siswa
3). Rangkaian dasar OP-AMP ........................................................................... 109

4). Rangkaian OP-AMP sebagai amplifier ........................................................ 113
5). Rangkaian Pengurang/Subtractor ............................................................... 115
6). Rangkaian Diferensiator/Derivative ........................................................... 116
7). Rangkaian Integrator .................................................................................. 117
8). Rangkaian penguat logaritmik .................................................................... 119
9). Penguat diferensial .................................................................................... 121
10). Penguat penjumlah................................................................................... 122
11). Instrumenasi Amplifier (IN-AMP).............................................................. 123
12). Pemakaian OP-AMP dengan Catu Daya Tunggal ........................................ 125
c. Rangkuman ...................................................................................................... 126
d. Tugas ............................................................................................................... 127
e. Tes Formatif .................................................................................................... 127
5. Kegiatan Belajar 5................................................................................................ 139
a. Tujuan Pembelajaran ....................................................................................... 139
b. Uraian Materi .................................................................................................. 139
1). Pengamatan ............................................................................................... 139
2). Multivibrator ............................................................................................. 140
3). Osilator Relaksasi (Relaxation Oscillator) .................................................... 142
4). Wien Bridge Oscillator - osilator pembangkit gelombang sinus ................... 146
c. Rangkuman ...................................................................................................... 151
d. Tugas ............................................................................................................... 151
e. Tes Formatif .................................................................................................... 151
BAB III ......................................................................................................................... 159
EVALUASI .................................................................................................................... 159
Produk Benda Kerja Sesuai Kriteria .......................................................................... 159
BAB IV ......................................................................................................................... 160
PENUTUP .................................................................................................................... 160
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................................... 161
vii
Buku Siswa
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. 1 Simbol resistor .......................................................................................... 10

Gambar 1. 2 Gambar resistor tetap ............................................................................... 13
Gambar 1. 3 Berbagai bentuk resistor variabel .............................................................. 13
Gambar 1. 4 Simbol dari resistor variabel ...................................................................... 14
Gambar 1. 5 Resistor keramik (kiri); resistor wirewound (kanan) ................................... 14
Gambar 1. 6 Thermistor ............................................................................................... 15
Gambar 1. 7 Kode warna resistor .................................................................................. 16
Gambar 1. 8 Rangkaian seri dengan sumber tegangan................................................... 17
Gambar 1. 9 Rangkaian seri dengan sumber tegangan................................................... 18
Gambar 1. 10 Rangkaian paralel .................................................................................... 20
Gambar 1. 11 Rangkaian paralel .................................................................................... 21
Gambar 1. 12 Rangkaian seri paralel ............................................................................. 23
Gambar 1. 13 Rangkaian seri ......................................................................................... 23
Gambar 1. 14 Rangkaian seri paralel ............................................................................. 24
Gambar 1. 15 Prinsip dasar kapasitor ............................................................................ 26
Gambar 1. 16 Lambang kondensator ............................................................................. 26
Gambar 1. 17 Lambang kapasitor (yang tidak memiliki polaritas) .................................. 26
Gambar 1. 18 Kondensator Keramik .............................................................................. 28
Gambar 1. 19 Kondensator Polyester ............................................................................ 28
Gambar 1. 20 Kondensator kertas ................................................................................. 29
Gambar 1. 21 Kondensator variabel .............................................................................. 29
Gambar 1. 22 Simbol induktor pada skematik rangkaian ............................................... 31
Gambar 1. 23 Solenoid .................................................................................................. 32
Gambar 1. 24 Toroida ................................................................................................... 34
Gambar 1. 25 Skematik transformator CT...................................................................... 36
Gambar 1. 26 Skematik transformator Non CT .............................................................. 36
Gambar 1. 27 Struktur dioda ......................................................................................... 38
Gambar 1. 28 Rangkaian bias maju ................................................................................ 38
Gambar 1. 29 Rangkaian bias mundur ........................................................................... 39
Gambar 1. 30 Grafik hubungan tegangan bias dan arus dioda ....................................... 39
Gambar 1. 31 Dioda ideal .............................................................................................. 40
Gambar 1. 32 Dioda sebagai penyearah ½ gelombang ................................................... 42
Gambar 1. 33 Dioda sebagai penyearah gelombang penuh dengan transformator tanpa
CT ................................................................................................................................. 42
Gambar 1. 34 Penyearah gelombang penuh non CT ...................................................... 42
Gambar 1. 35 Penyearah gelombang penuh CT ............................................................. 43
Gambar 1. 36 Dioda sebagai pemotong ......................................................................... 43
viii
Buku Siswa
Gambar 1. 37 Dioda sebagai pelipat ganda tegangan .................................................... 43

Gambar 1. 38 Dioda sebagai pelipat tiga tegangan ........................................................ 44
Gambar 1. 39 Dioda sebagai rangkaian penggeser/clemper ........................................... 44
Gambar 1. 40 Dioda sebagai limiter .............................................................................. 44
Gambar 1. 41 Simbol dioda zener .................................................................................. 44
Gambar 1. 42 Grafik arus dan tegangan......................................................................... 45
Gambar 1. 43 Grafik arus dan tegangan rangkaian dioda zener ..................................... 45
Gambar 1. 44 Mengukur resistansi transistor BJT ......................................................... 49
Gambar 1. 45 Indikator transistor.................................................................................. 49
Gambar 1. 46 Bentuk transistor ..................................................................................... 50
Gambar 1. 47 Berbagai macam transistor ...................................................................... 50
Gambar 1. 48 Arus emitor ............................................................................................. 51
Gambar 1. 49 Simbol Jenis-jenis transistor .................................................................... 53
Gambar 1. 50 Simbol photodioda .................................................................................. 54
Gambar 1. 51 Model rangkaian pin photodioda............................................................. 54
Gambar 1. 52 (a) Simbol phototransistor; (b) Ekivalen .................................................. 56
Gambar 1. 53 Simbol phototransistor ............................................................................ 56
Gambar 1. 54 Aplikasi phototransistor untuk menyalakan lampu ................................. 57
Gambar 1. 55 Transmiter dan receiver infrared ............................................................. 58
Gambar 1. 56 Simbol LDR .............................................................................................. 60
Gambar 1. 57 Bentuk fisik LDR ...................................................................................... 61
Gambar 1. 58 a. LED; b. LED seven segment; c. konstruksi segmen; d. rangkaian LED..... 62
Gambar 1. 59 Diagram optocoupler .............................................................................. 64
Gambar 1. 60 Struktur thyristor..................................................................................... 65
Gambar 1. 61 Visualisasi thyristor dengan transistor .................................................... 65
Gambar 1. 62 Thyristor diberi tegangan ........................................................................ 66
Gambar 1. 63 Struktur SCR ............................................................................................ 67
Gambar 1. 64 Karakteristik kurva I-V dari sebuah SCR.................................................... 68
Gambar 1. 65 Rangkaian SCR ......................................................................................... 70
Gambar 1. 66 Lambang TRIAC di dalam skema elektronika, memiliki tiga kaki, dua
diantaranya terminal MT1 (T1) dan MT2 (T2) dan lainnya terminal Gate (G) ................ 70
Gambar 1. 67 Struktur dan simbol DIAC ........................................................................ 71
Gambar 1. 68 Rangkaian dimmer................................................................................... 72
Gambar 1. 69 UJT (a) Susunan UJT; (b) rangkaian ekivalen ............................................ 73
Gambar 1. 70 Simbol skematik UJT ................................................................................ 73
Gambar 1. 71 Rangkaian osilator dengan UJT ................................................................ 73
Gambar 1. 72 Resistor warna ........................................................................................ 75
Gambar 2. 1 Rangkaian emitter follower........................................................................ 79
Gambar 2. 2 Konfigurasi common emitter ..................................................................... 80
Gambar 2. 3 Model phi.................................................................................................. 81
Gambar 2. 4 Konfigurasi common base ......................................................................... 82
ix
Buku Siswa
Gambar 2. 5 Konfigurasi common collector ................................................................... 83

Gambar 2. 6 Rangkaian common emmitter .................................................................... 84
Gambar 2. 7 Rangkaian konfigurasi common base ......................................................... 84
Gambar 2. 8 Rangkaian konfigurasi common colector .................................................... 84
Gambar 2. 9 Rangkaian untuk lembar latihan ................................................................ 87
Gambar 3. 1 Amplifier ................................................................................................... 88
Gambar 3. 2 Power amplifier tata panggung................................................................. 89
Gambar 3. 3 Simbol amplifier ........................................................................................ 90
Gambar 3. 4 Suatu sistem amplifier berpenguatan tinggi menggunakan tiga amplifier
tunggal yang dihubungkan secara bertingkat (cascaded) ............................................... 92
Gambar 3. 5 Posisi amplifier pada suatu sistim pengukuran teknik ................................ 93
Gambar 3. 6 Rangkaian dasar penguat kelas A............................................................... 94
Gambar 3. 7 Garis beban dan titik Q kelas A .................................................................. 94
Gambar 3. 8 Rangkaian imajiner analisa ac kelas A ........................................................ 95
Gambar 3. 9 Kurva penguatan kelas A ........................................................................... 96
Gambar 3. 10 Titik Q penguat A, AB dan B ..................................................................... 97
Gambar 3. 11 Rangkaian dasar penguat kelas B ............................................................. 98
Gambar 3. 12 Kurva penguatan kelas B ......................................................................... 99
Gambar 3. 13 Overlaping sinyal keluaran penguat kelas AB ........................................... 99
Gambar 3. 14 Rangkaian dasar penguat kelas AB......................................................... 100
Gambar 3. 15 Rangkaian dasar penguat kelas C ........................................................... 101
Gambar 3. 16 Rangkaian amplifier audio ..................................................................... 103
Gambar 3. 17 Praktikum rangkaian dasar penguat kelas A ........................................... 106
Gambar 4. 1 Diagram blok OP-AMP ............................................................................. 108
Gambar 4. 2 Diagram blok OP-AMP ............................................................................. 109
Gambar 4. 3 Keterangan simbol untuk terminal-terminal suatu OP-AMP..................... 110
Gambar 4. 4 Pembalikan fasa sinyal output (b); terhadap sinyal input (c) .................... 110
Gambar 4. 5 Rangkaian penguat membalik dengan menggunakan OP-AMP tipe LM 741
................................................................................................................................... 111
Gambar 4. 6 Rangkaian OP-AMP ................................................................................. 112
Gambar 4. 7 Pembuat nol............................................................................................ 113
Gambar 4. 8 Rangkaian proporsional pembalik phasa.................................................. 114
Gambar 4. 9 Rangkaian proporsional dengan OP-AMP ................................................ 115
Gambar 4. 10 Rangkaian pengurangan ........................................................................ 115
Gambar 4. 11 Diferensiator OP-AMP ........................................................................... 116
Gambar 4. 12 Integrator amplifier ............................................................................... 118
Gambar 4. 13 Rangkaian integrator praktis ................................................................. 118
Gambar 4. 14 Penguat logaritmik ............................................................................... 119
Gambar 4. 15 Penguat diferensial................................................................................ 121
Gambar 4. 16 Penguat penjumlah. .............................................................................. 122
Gambar 4. 17 Tranduser jembatan .............................................................................. 123
x
Buku Siswa
Gambar 4. 18 Rangkaian OP-AMP sebagai penguat instrumentasi ............................... 123

Gambar 4. 19 Rangkaian IN-AMP................................................................................. 124
Gambar 4. 20 Aplikasi instrumentasi amplifier pada pengukuran torsi turbin .............. 124
Gambar 4. 21 OP-AMP menggunakan catu daya tunggal. ............................................ 125
Gambar 4. 22 Penguat Penjumlah ............................................................................... 127
Gambar 4. 23 Penguat dengan catudaya tunggal ......................................................... 127
Gambar 4. 24 Penguat diferensial ............................................................................... 128
Gambar 4. 25 Penguat logaritmik ................................................................................ 128
Gambar 4. 26 Penguat penjumlah ............................................................................... 130
Gambar 4. 27 OP-AMP dengan catu daya tunggal........................................................ 131
Gambar 4. 28 Penguat diferensiator ............................................................................ 133
Gambar 4. 29 Integrator .............................................................................................. 134
Gambar 4. 30 Penguat logaritmik ................................................................................ 136
Gambar 4. 31 Penguat diferensial ............................................................................... 136
Gambar 5. 1 Rangkaian inverter .................................................................................. 139
Gambar 5. 2 Rangkaian flip-flop belum sempurna ....................................................... 141
Gambar 5. 3 Flip-flop RS .............................................................................................. 141
Gambar 5. 4 Rangkaian multivibrator astabil sebagai inverter. .................................... 142
Gambar 5. 5 Rangkaian osilator relaksasi dengan OP-AMP .......................................... 144
Gambar 5. 6 Diagram waktu frekuensi osilator ............................................................ 145
Gambar 5. 7 sistem penguat dengan umpan balik ....................................................... 147
Gambar 5. 8 Rangkaian penggeser fasa RC 2 tingkat .................................................... 148
Gambar 5. 9 Rangkaian wien-bridge oscillator ............................................................. 148
Gambar 5. 10 Rangkaian jembatan wien ..................................................................... 150
Gambar 5. 11 Osilator pergeseran fasa ........................................................................ 152
Gambar 5. 12 Rangkaian percobaan osilator relaksasi ................................................. 156
xi
Buku Siswa
BAB I
PENDAHULUAN
A. Deskripsi
Teknik Elektronika Dasar merupakan modul bahan ajar siswa berisi tentang
rangkaian elektronika sebagai dasar pada instrumen kontrol untuk pembangkit
listrik (PLTMh, PLTB, PLTS, dan energi alternatif lainnya) yang merupakan energi
baru terbarukan. Dengan menguasai modul ini diharapkan peserta didik mampu
menganalisis rangkaian elektronika untuk kontrol instrumentasi dan menyajikan
hasil praktik rangkaian tersebut.
Pada pendahuluan ini, peserta didik disarankan mengetahui dan memahami

prasyarat yang harus di miliki sebelum mempelajari buku ini, Selain itu agar
mempermudah dalam memahami modul ini diharapkan mempelajari petunjuk
penggunaan buku ini. Selajutnya dituangkan pula tujuan akhir serta kompetensi
inti dan kompetensi dasar, hal ini bertujuan agar setelah mempelajari bahan ajar
ini Anda akan mendapatkan kompetensi yang telah digariskan pada tujuan akhir.
Cek kompetensi dimaksudkan agar setiap peserta didik mengetahui kompetensi
awal yang dimiliki masing-masing.
B. Persyaratan
Untuk dapat mengikuti materi pembelajaran ini, peserta didik diharapkan sudah
memahami hukum Ohm, dan dapat mengaplikasikan operasi hitung aljabar dan
Aritmatika.
C. Petunjuk Penggunaan
1. Baca semua isi dan petunjuk pembelajaran modul mulai halaman judul
hingga akhir modul ini. Ikuti semua petunjuk pembelajaran yang harus diikuti
pada setiap Kegiatan Belajar.
1
Buku Siswa
2. Belajar dan bekerjalah dengan penuh tanggung jawab dan sepenuh hati, baik
secara kelompok maupun individual sesuai dengan tugas yang diberikan.
3. Kerjakan semua tugas yang diberikan dan kumpulkan sebanyak mungkin
informasi yang dibutuhkan untuk meningkatkan pemahaman Anda terhadap
modul ini.
4. Kompetensi yang dipelajari di dalam modul ini merupakan kompetensi
minimal. Oleh karena itu disarankan Anda mampu belajar lebih optimal.
5. Laporkan semua pengalaman belajar yang Anda peroleh baik tertulis maupun
lisan sesuai dengan tugas setiap modul.
D. Tujuan Akhir
Tujuan Akhir dari pembelajaran ini adalah peserta didik diharapkan mampu :
a. Menganalisis dasar-dasar elektronika untuk instrumen kontrol pembangkit
listrik.
b. Menyajikan hasil praktek dasar elektronika untuk instrumen kontrol
pembangkit listrik.
E. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran : Dasar-dasar Energi Terbarukan
KELAS X Semester 1 dan 2
Tabel Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
KOMPETENSI INTI (KELAS X) KOMPETENSI DASAR
KI-1
Menghayati dan mengamalkan 1.1. Menghayati kebesaran Tuhan, bahwa

ajaran agama yang dianutnya kemampuan membaca merupakan bagian
paling dasar bagi umat manusia untuk
mengembangkan peradaban
2
Buku Siswa
1.2. Mengamalkan pengetahuan dan

keterampilan dasar energi terbarukan,
agar potensi energi yang ada dapat diolah
lebih efisien dan produktif.
1.3. Menjaga keseimbangan alam dengan cara

memelihara dan menggunakan
sumberdaya alam secara bijaksana, serta
memahami karaktersitik dari alam ini.
KI-2
Menghayati dan mengamalkan 2.1 Menghargai sikap perilaku ilmiah,

perilaku jujur, disiplin, profesional, wirausaha dan pedulidalam
tanggungjawab, peduli (gotong mempelajari dan menerapkan Dasar-dasar
royong, kerjasama, toleran, energi terbarukan agar produk yang
damai), santun, responsif dan dihasilkan lebih efisien, kompetitif dan
pro-aktif dan menunjukkan awet.
sikap sebagai bagian dari solusi 2.2 Menghayati sikap perilaku ilmiah,
atas berbagai permasalahan profesional, wirausaha dan peduli dalam
dalam berinteraksi secara mempelajari dan menerapkan Dasar-dasar
efektif dengan lingkungan sosial energi terbarukan serta dalam berinteraksi
dan alam serta dalam baik terhadap diri sendiri, organisasi,
menempatkan diri sebagai pelanggan, masyarakat negara dan bangsa
cerminan bangsa dalam dengan tetap arif dan peduli kepada
pergaulan dunia kelestarian lingkungan dan sumber daya
alam.
2.3 Mengamalkan sikap perilaku ilmiah,

profesional, wirausaha dan peduli ketika
3
Buku Siswa
mengaplikasikan Dasar-dasar energi

terbarukan dalam mengolah dan
memanfaatkan sumber-sumber energi
terbarukan.
KI-3
3.1 Menganalisis dasar-dasar mesin perkakas
Memahami, menerapkan, dan
3.2 Menganalisis dasar-dasar mesin konstruksi
menganalisis pengetahuan
3.3 Menganalisis dasar-dasar survey dan
faktual, konseptual, dan
pemetaan
prosedural berdasarkan rasa
3.4 Menganalisis dasar-dasar konstruksi
ingin tahunya tentang ilmu
bangunan dan pemipaan
pengetahuan, teknologi, seni,
3.5 Menganalisis dasar-dasar kelistrikan untuk
budaya, dan humaniora dalam
instrumen kontrol pembangkit listrik
wawasan kemanusiaan,
3.6 Menganalisis dasar-dasar elektronika
kebangsaan, kenegaraan, dan
untuk instrumen kontrol pembangkit
peradaban terkait penyebab
listrik
fenomena dan kejadian dalam
bidangkerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KI-4
Mengolah, menalar, dan 4.1. Menyajikan hasil praktek pemesinan

menyaji dalam ranah konkret perkakas dasar
dan ranah abstrak terkait 4.2. Menyajikan hasil praktek pemesinan
dengan pengembangan dari konstruksi dasar
yang dipelajarinya di sekolah 4.3. Menyajikan hasil praktek survey dan
secara mandiri, dan mampu pemetaan dasar
melaksanakan tugas spesifik di 4.4. Menyajikan hasil praktek dasar konstruksi
4
Buku Siswa
bawah pengawasan langsung. batu beton dan pemipaan

4.5. Menyajikan hasil praktek dasar kelistrikan
untuk kontrol pembangkit listrik
4.6. Menyajikan hasil praktek dasar
elektronika untuk instrumen kontrol
pembangkit listrik
5
Buku Siswa
F. Cek Kemampuan Awal
Sebelum mempelajari modul bahan ajar ini, Anda diharapkan mengisi audit
kompetensi dengan memberikan ceklist pada tabel di bawah ini.
Kompeten
No Indikator
Belum Sudah
1 Mengidentifikasi komponen elektronika.
2 Menganalisis rangkaian transistor.
3 Menganalisis rangkaian multivibrator/osilator.
4 Menganalisis rangkaian amplifier (transistor dan Op-Amp).
5 Aplikasi pada sistem kontrol pada PLTS dan pembangkit

hybrid.
6
Buku Siswa
BAB II
PEMBELAJARAN
A. Deskripsi
Teknik Elektronika Dasar merupakan modul bahan ajar siswa berisi tentang
identifikasi komponen elektronika baik komponen aktif maupun pasif serta
analisis rangkaian dasar dari komponen tersebut. Modul ini terdiri dari lima
kegiatan belajar. Kegiatan belajar 1 berisi tentang teori identifikasi komponen
elektronika. Kegiatan belajar 2 berisi tentang analisis rangkaian transistor.
Kegiatan belajar 3 berisi tentang rangkaian amplifier. Kegiatan belajar 4
mencakup rangkaian OP-AMP. Kegiatan belajar 5 merupakan rangkaian
multivibrator/osilator.
Dengan menguasai modul ini diharapkan peserta didik mampu mengidentifikasi
komponen dan menganalisis rangkaian elektronika untuk aplikasi kontrol
pembangkit listrik.
Orang tua bekerja untuk menghidupi anaknya,

anaknya sekolah agar mendapatkan kehidupan
yang lebih layak di kemudian hari. Dengan belajar
dan mendapatkan nilai baik adalah cara jitu
pelajar untuk membahagiakan orang tuanya.
7
B. Kegiatan Belajar
1. Kegiatan Belajar 1
Komponen Elektronika
a. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti materi pembelajaran ini peserta didik dapat :

1. Mengidentifikasi komponen-komponen elektronika
2. Membaca nilai komponen-komponen pasif
3. Menyebutkan fungsi dari komponen-komponen elektronika
4. Menjelaskan prinsip kerja komponen-komponen aktif.
b. Uraian Materi
1). Pengamatan
Coba Anda perhatikan tabel 1.1 di bawah ini.
Tabel 1. 1 Gambar komponen-komponen elektronika
8
Apa yang Anda ketahui dengan gambar tersebut? Bagaimana simbol dari gambar
tersebut? Apa kegunaan dari komponen tersebut? Bagaimana membaca nilai
komponen tersebut? Diskusikan tentang komponen yang ada dalam komponen
tersebut. Diskusikan pula jenis-jenis komponen tersebut, bacalah buku bahan
ajar ini atau informasi dari sumber lain untuk mendapatkan informasi yang lebih
dalam baik dari internet atau buku sumber lainnya, presentasikan setelah diskusi
selesai.
9
2). Resistor
Definisi Resistor
Fungsi resistor adalah untuk menghambat arus listrik. Nilai resistansinya
dinyatakan dalam satuan yang disebut “Ohm”(Ω). Resistor 1000 Ohm biasanya
ditulis 1kΩ dan 1000kΩ ditulis sebagai 1Mohm. Resistor dibagi dalam dua kelas,
resistor tetap dan resistor variabel. Jika dibagi berdasarkan bahan yang
digunakan ada resistor karbon dan ada juga metal film. Ada juga jenis lainnya
yang jarang digunakan.
Nilai resistansi resistor tidak hanya sesuatu yang dipertimbangkan dalam memilih
resistor yang digunakan dalam rangkaian. Toleransi dan daya dari resistor juga
penting. Toleransi digunakan untuk menyatakan jangkauan dari nilai resistor.
Sebagai contoh toleransi 5% akan menyatakan nilai resistansinya pada jangkauan
5% dari nilai yang tertulis. Jangkauan daya menyatakan seberapa besar toleransi
daya yang aman.
Jangkauan daya maksimum pada resistor dalam watt. Daya dihitung

menggunakan kuadrat arus dikali nilai resistansi dari resistor. Jika daya
maksimum resistor dilewati maka resistor akan menjadi panas dan terbakar.
Resistor–resistor pada rangkaian elektronik bekisar antara 1/8 watt, ¼ watt dan
½ watt. Resistor 1/8 watt paling bayak digunakan pada rangkaian aplikasi sinyal.
Biasanya untuk keamanan memilih resistor yang memiliki jangkauan daya kira-
kira dua kali daya yang dibutuhkan.
Gambar 1. 1 Simbol resistor

Resistor tidak dijual dengan sembarang nilai resistivitas, tetapi nilai-nilai
resistivitas yang terdapat dipasaran diatur dalam deret-deret norma. Terdapat
deret E3, E6, E12, E24, E48, dan E96. Angka pada nama deret menunjukkan
10
berapa banyak nilai terdapat dalam satu decade. Dalam decade berikutnya
terdapat angka yang sama hanya dengan orde 10 kali lipat.
Tabel 1. 2 Tabel Nilai Resistansi

E6 E12 E24
1.0 1.0 1.0
1.1
1.2 1.2
1.3
1.5 1.5 1.5
1.6
1.8 1.8
2.0
2.2 2.2 2.2
2.4
2.7 2.7
3.0
3.3 3.3 3.3
3.6
3.9 3.9
4.3
11
4.7 4.7 4.7
5.1
5.6 5.6
6.2
6.8 6.8 6.8
7.5
8.2 8.2
9.1
Jenis-jenis Resistor
Jika dibagi berdasarkan nilainya, resistor terdiri dari resistor tetap dan resistor
variabel.
1. Resistor Tetap
Resistor tetap adalah nilai resistansinya tertentu dan tidak dapat diubah/tidak
berubah. Resistor tetap terdiri dari : Resistor karbon dan Resistor metal film.
Resistor karbon adalah Resistor yang paling umum digunakan. Biasanya nilai
resistansinya memiliki toleransi 5%. Jangkauan daya 1/8W, 1/4W, dan 1/2W
sering digunakan. Resistor film karbon memiliki kerugian, mereka mengeluarkan
noise.
Resistor metal film digunakan ketika memerlukan toleransi yang lebih tinggi atau
lebih akurat. Resistor ini lebih akurat nilainya dibanding dengan resistor karbon.
Mereka memiliki toleransi kurang lebih 0,05%. Resistor yang memiliki toleransi
12
1% lebih dari cukup untuk digunakan. Nicrom biasanya digunakan untuk bahan
dari resistor ini.
Gambar 1. 2 Gambar resistor tetap
2. Resistor Variabel
Gambar 1. 3 Berbagai bentuk resistor variabel

Ada dua jenis resistor variabel yang sering digunakan. Pertama resistor yang
nilainya mudah diatur seperti pengatur volume pada radio/tape. Sedangkan yang
satunya lagi resistor setengah variabel yaitu resistor yang hanya diatur oleh
teknisi dengan menggunakan obeng. Resistor setengah variabel digunakan untuk
menyeimbangkan ketidaksesuaian dari resistor dan memperbaiki rangkaian.
Sudut putar dari resistor sekitar 300 derajat. Variabel resistor yang mudah untuk
digunakan disebut potensiometer. Sedangkan resistor variabel yang
pengaturannya sulit atau pengaturannya dilakukan tidak periodik disebut
trimpot.
13
Gambar 1. 4 Simbol dari resistor variabel
3. LDR
Komponen ini dapat berubah nilai resistansinya jika pada permukaannya terkena
cahaya. Semakin besar cahaya mengenai permukaannya resistansinya menjadi
kecil berkisar 200 Ω, sedangkan jika tidak ada cahaya nilai resistansinya
membesar mencapai 2 MΩ
4. Resistor Wirewound
Resistor wirewound (lilitan kawat) dibuat dari resistansi kabel logam dan karena
itu mereka dapat dibuat untuk nilai yang presisi. Resistor berdaya tinggi dapat
dibuat menggunakan bahan kabel yang tebal. Resistor ini tidak dapat digunakan
pada frekuensi yang tinggi. Resistor ini dibuat dengan menggulung kabel dan
dibungkus dengan isolator keramik. Resistor wirewound akan berprilaku lain
sebagai induktor.
Gambar 1. 5 Resistor keramik (kiri); resistor wirewound (kanan)
14
Thermistor ( thermally sensitif resistor )
Nilai resistansi dari thermistor berubah bersesuaian dengan temperatur.

Komponen ini umumnya digunakan sebagai sensor temperatur,
Gambar 1. 6 Thermistor
Ada tiga jenis Thermistor :
 Negative Temperatur Coefficient Thermistor (NTC), thermistor jenis ini

nilai resistansi berkurang secara berkesinambungan jika temperatur naik.
 Positive Temperatur Coefficient Thermistor (PTC), thermistor jenis ini nilai
resistansi naik berkesinambungan jika temperatur naik.
 Critical Temperatur Resister Thermistor (CTR), thermistor jenis ini nilai
resistansi menurun drastis ketika temperatur mencapai titik tertentu.
Thermistor jenis ini digunakan untuk mengatur temperatur.
Membaca Nilai Resistor

Nilai Resistor umumnya dinyatakan oleh kode warna. Namun ada juga yang
ditulis dengan kode angka. Untuk resistor SMD atau Resistor Variabel ditulis
dengan kode angka.
Tabel 1. 3 Kode Warna Resistor

Warna Nilai Pengali Toleransi (%)
Hitam 0 0 -
Coklat 1 1 1
Merah 2 2 2
15
Jingga 3 3 0,05
Kuning 4 4
Hijau 5 5 0,5
Biru 6 6 0,25
Ungu 7 7 0,1
Abu-abu 8 8
Putih 9 9
Emas - -1 5
Perak - -2 10
Polos - - 20
Contoh 1
(Coklat=1),(Hitam=0),(Jingga=3)
10 x 103 = 10k ohm
Toleransi(Emas) = ±5%
Contoh 2
(Coklat=4),(Ungu=7),(Hitam=0),(Merah=2)
470 x 102 = 47k ohm
Toleransi(Coklat) = ±1%
Gambar 1. 7 Kode warna resistor
Nilai resistor dengan kode angka dan huruf.
Contoh Soal : 5W0,1RK atau 5W0,1K
Arti dari kode angka dan huruf adalah sebagai berikut :
5W artinya kemampuan daya resistor maksimum 5 watt
16
0,1R atau 0,1 = resistansinya 0,1
K = toleransi 10%
Rangkaian Seri
Yang dimaksud dengan rangkaian seri adalah apabila beberapa resistor
dihubungkan secara berturut-turut, yaitu ujung akhir dari resistor pertama
disambung dengan ujung awal dari resistor kedua, dan seterusnya. Jika ujung
awal dari resistor pertama dan ujung akhir resistor terakhir diberikan tegangan,
maka arus akan mengalir melalui semua resistor yang besarnya sama.
Gambar 1. 8 Rangkaian seri dengan sumber tegangan

Hubungan pada rangkaian seri :
 Besar tahanan totalnya adalah
RT = R1 + R2 + R3
Besar arus listriknya adalah
𝐄
I = IR1 = IR2 = IR3 𝐈=𝐑
𝐓
 Besar tegangan listriknya adalah

ER1 = I . R1
ER2 = I . R2
ER3 = I . R3
ET = ER1 + ER2 + ER3
Contoh Soal :
Tiga buah hambatan (R) dan satu buah baterai 24 Volt yang memiliki hambatan
dalam 1 Ω.
17
Gambar 1. 9 Rangkaian seri dengan sumber tegangan

a) Tentukan :
a) Kuat arus rangkaian
b) Kuat arus pada R1 , R2 dan R3
c) Beda potensial antara titik A dan B
d) Beda potensial antara titik B dan C
e) Beda potensial antara titik C dan D
f) Beda potensial antara titik A dan C
g) Beda potensial antara titik B dan D
h) Beda potensial antara titik A dan D
i) Beda potensial antara ujung-ujung baterai
j) Daya pada hambatan R1
k) Energi listrik yang diserap hambatan R1 dalam 5 menit
l) Daya rangkaian
m) Energi rangkaian dalam 5 menit.
Pembahasan
a) Kuat arus rangkaian
Σ E + Σ I.R = 0
(-24) + I (1+2 +3 + 4) = 0
10.I= 24
24
Jadi I = = 2,4 A
10
18
b) Kuat arus pada R1 , R2 dan R3

Kuat arus yang melewati hambatan-hambatan yang dirangkai seri adalah
sama.
𝐼1 = 𝐼2 = 𝐼3 = I
𝐼1 = 2,4 𝐴
c) Beda potensial antara titik A dan B
VAB = IAB R AB
= 2,4 × 2
= 4,8 Volt
d) Beda potensial antara titik B dan C
VBC = IBC R BC
= 2, 4 × 3
= 7, 2 Volt
e) Beda potensial antara titik C dan D
VCD = ICD R CD
= 2,4 × 4
= 9,6 Volt
f) Beda potensial antara titik A dan C
VAC = IAC R AC
= 2,4 × (2+3)
= 12 Volt
g) Beda potensial antara titik B dan D
VBD = IBD R BD
= 2,4 × (2 + 3)
= 16, 8 Volt
h) Beda potensial antara titik A dan D
VAD = IAD R AD
= 2,4 × (2 + 3 + 4)
= 21, 6 Volt
19
i) Beda potensial antara ujung-ujung baterai

VAD = IAD R AD
= 2,4 × (2 + 3 + 4)
= 21, 6 Volt
Atau :
VAD = Σ E + Σ IR
= 24 + −2,4 × 1
= 21, 6 Volt
j) Daya pada hambatan R1

𝑃1 = 𝐼1 2 . 𝑅1 = 2.42 . 2=11.52 watt
k) Energi listrik yang diserap hambatan R1 dalam 5 menit
𝑊1 = 𝐼1 2 . 𝑅1 . 𝑡 = 2.42 . 2. 5𝑥60 = 3.456 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒
l) Daya rangkaian
𝑃𝑡𝑜𝑡 = 𝐼𝑡𝑜𝑡 2 . 𝑅𝑡𝑜𝑡 = 2.42 . 10 = 57.6 𝑤𝑎𝑡𝑡
m) Energi rangkaian dalam 5 menit
𝑃𝑡𝑜𝑡 = 𝐼𝑡𝑜𝑡 2 . 𝑅𝑡𝑜𝑡 . 𝑡 = 2.42 . 10 5𝑥60 = 17280 𝑗𝑜𝑢𝑙𝑒
Rangkaian Paralel
Yang dimaksud rangkaian pararel jika beberapa resistor secara bersama
dihubungkan antara dua titik yang dihubungkan antara tegangan yang sama.
Dalam prakteknya, semua alat listrik yang ada di rumah dihubungkan secara
paralel (lampu, setrika, pompa air, dll).
Gambar 1. 10 Rangkaian pararel
20
Hubungan pada rangkaian paralel :

 Besar tahanan totalnya adalah
𝟏 𝟏 𝟏
RT = + +
𝑹𝟏 𝑹𝟐 𝑹𝟑
 Besar arus listrik yang mengalir adalah

𝑬
I = 𝐑𝐓
𝑬
IR1 = 𝐑𝟏
𝑬
IR2 = 𝐑𝟐
𝑬
IR3 = 𝐑𝟑
 Besar tegangan listriknya adalah
E = ER1 = ER2 = ER3 E = I . RT
Contoh Soal :
Perhatikan gambar di bawah ini! Dari gambar tersebut diketahui:
I = 9 A R1 = 5 Ω R2 = 2 Ω R3 = 3 Ω.
Tentukan beda potensial atau tegangan (V) yang dihubungkan pada rangkaian
tersebut dan hitung kuat arus yang mengalir pada masing-masing resistor!
Gambar 1. 11 Rangkaian paralel

Penyelesaian:
Diketahui:
R1 = 3 Ω R2 = 4 Ω R3 = 6 Ω I = 9 A
Ditanya:
21
RT =…….?
V = .......?
I1 = . . . ?
I2 = . . . ?
I3 = . . . ?
Jawab :
Untuk mengerjakan soal ini terlebih dahulu cari RT (hambatan total atau
pengganti), yaitu:
𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
RT= 𝑹𝟏 + 𝑹𝟐 + 𝑹𝟑 + 𝑹𝒏
1/RT = 1/R1 + 1/R2 +1/ R3

1/ RT = 1/3 Ω + 1/4 Ω + 1/6 Ω
1/ RT = 4/12 Ω + 3/12 Ω + 2/12 Ω
1/ RT = 9/12 Ω
RT = 12 9 Ω
Besarnya tegangan ditiap hambatan yang dirangkai pararel selalu sama, oleh
karena itu besarnya tegangan pada hambatan pengganti adalah:
V = I.Rs
V = 9 A. 12 9 Ω
V = 12 volt
Besarnya arus yang melewati tiap-tiap hambatan yang dirangkai pararel besarnya
berbeda-beda, tergantung besar hambatannya. Maka,
Jadi, besarnya tegangan pada rangkaian pararel tersebut adalah 12 V, sedangkan

kuat arus pada masing-masing hambatan adalah 4 A, 3 A dan 2 A.
22
Rangkaian Seri – Paralel (Campuran)

Yang di maksud dengan rangkaian seri-paralel adalah gabungan dari
rangkaian seri dan rangkaian paralel. Oleh karena itu, rangkaian seri-paralel biasa
disebut rangkaian campuran. Gambar rangkaian:
Gambar 1. 12 Rangkaian seri pararel
a. Besar tahanan totalnya adalah

Pertama-tama kita cari dahulu tahanan paralel R2 dan R3,
1 1
R 2,3 = 𝑅2 + 𝑅3
Setelah kita hitung tahanan seri R 2,3, gambar rangkaian di atas menjadi
seperti di bawah ini.
Gambar 1. 13 Rangkaian seri

Maka tahanan totalnya adalah
RT = R1 + R 2,3 + R4
b. Besar arus listriknya adalah

𝐄
I T = 𝐑𝐓
Untuk arus pada cabang R2 Dan R3 adalah

𝐄
I R2 = 𝐑𝟐
𝐄
I R3 = 𝐑𝟑
Jumlah besarnya arus listrik tiap cabang besarnya sama dengan arus total.
23
Dimana besarnya.
IT = I R2 + IR3
c. Besar tegangan listriknya adalah
ER1 = I . R1
ER 2 = ER3 = I . R Paralel 2,3
ER4 = I . R4
Dimana besar tegangan total adalah jumlah tegangan tiap-tiap tahanan.
E = ER1 + ER 2,3 + ER4
SOAL
Diketahui sebuah rangkaian listrik seperti gambar 1.14.
Gambar 1. 14 Rangkaian seri pararel

Tentukan :
a) Hambatan pengganti R 1,2,3 dan RT
b) Kuat arus rangkaian
c) Kuat arus yang melalui R4
d) Kuat arus yang melalui R1
e) Kuat arus yang melalui R2
f) Kuat arus yang melalui R3.
Pembahasan:
a) Hambatan pengganti R 1,2,3 dan RT
𝐑 𝟏 .𝐑 𝟐 .𝐑 𝟑
R1,2,3 = ((𝐑 𝟏 + 𝐑 𝟐 ) . 𝐑 𝟑 )+(𝐑 𝟐 .𝐑 𝟏 )
𝟐𝟎 . 𝟑𝟎 . 𝟔𝟎 𝟑𝟔𝟎𝟎𝟎 𝟑𝟔𝟎𝟎𝟎
= 𝟐𝟎+𝟑𝟎 . 𝟔𝟎 + (𝟑𝟎 . 𝟐𝟎)
= 𝟑𝟎𝟎𝟎+𝟔𝟎𝟎
= 𝟑𝟔𝟎𝟎
= 10 𝛀
24
R T = R 4 + R123
= 10 + 10 = 20 𝛀
b) Kuat arus rangkaian
𝑉 24
𝐼 = 𝑅𝑡𝑜𝑡 = 20 = 1.2𝐴
𝑡𝑜𝑡
c) Kuat arus yang melalui R4 sama dengan kuat arus rangkaian

I4 = I =1.2A
VR 1 12
d) Kuat arus yang melalui R1 = = 0, 6 A
R1 20
VR 2 12
e) Kuat arus yang melalui R2 = = 0, 4 A
R2 30
VR 3 𝟏𝟐
f) Kuat arus yang melalui R3 = = 0, 2 A
R3 𝟔𝟎
3). Kapasitor
Definisi Kapasitor
Kapasitor adalah komponen elektronika yang dapat menyimpan muatan listrik.
Struktur sebuah kapasitor terbuat dari 2 buah plat metal yang dipisahkan oleh
suatu bahan dielektrik. Bahan-bahan dielektrik yang umum dikenal misalnya
udara vakum, keramik, gelas dan lain-lain. Jika kedua ujung plat metal diberi
tegangan listrik, maka muatan-muatan positif akan mengumpul pada salah satu
kaki (elektroda) metalnya dan pada saat yang sama muatan-muatan negatif
terkumpul pada ujung metal yang satu lagi. Muatan positif tidak dapat mengalir
menuju ujung kutub negatif dan sebaliknya muatan negatif tidak bisa menuju ke
ujung kutub positif, karena terpisah oleh bahan dielektrik yang non-konduktif.
Muatan elektrik ini "tersimpan" selama tidak ada konduksi pada ujung-ujung
25
kakinya. Di alam bebas, phenomena kapasitor ini terjadi pada saat terkumpulnya
muatan-muatan positif dan negatif di awan.
Gambar 1. 15 Prinsip dasar kapasitor

Kondensator diidentikkan mempunyai dua kaki dan dua kutub yaitu positif dan
negatif serta memiliki cairan elektrolit dan biasanya berbentuk tabung.
Gambar 1. 16 Lambang kondensator
Sedangkan jenis yang satunya lagi kebanyakan nilai kapasitasnya lebih rendah,
tidak mempunyai kutub positif atau negatif pada kakinya, kebanyakan berbentuk
bulat pipih berwarna coklat, merah, hijau dan lainnya seperti tablet atau kancing
baju yang sering disebut kapasitor (capacitor).
Gambar 1. 17 Lambang kapasitor (yang tidak memiliki polaritas)

Satuan dalam kondensator disebut Farad. Satu Farad = 9 x 1011 cm² yang artinya
luas permukaan kepingan tersebut menjadi 1 Farad sama dengan 106 mikroFarad
(µF), jadi 1 µF = 9 x 105 cm². Satuan-satuan sentimeter persegi (cm²) jarang sekali
digunakan karena kurang praktis, satuan yang banyak digunakan adalah:
1 Farad = 1.000.000 µF (mikro Farad)
1 µF = 1.000.000 pF (piko Farad)
26
1 µF = 1.000 nF (nano Farad)
1 nF = 1.000 pF (piko Farad)
1 pF = 1.000 µµF (mikro-mikro Farad)
Adapun cara memperbesar nilai kapasitor atau kondensator dengan cara

menyusunnya berlapis-lapis atau dipasang secara paralel, memperluas
permukaan variabel atau memakai bahan dengan daya tembus besar.
Jenis-jenis Kapasitor
Kapasitor terdiri dari beberapa jenis, tergantung dari bahan dielektriknya. Untuk
lebih sederhana dapat dibagi menjadi 3 bagian, yaitu kapasitor electrostatic,
electrolytic dan electrochemical.
Berdasarkan kegunaannya kondensator kita bagi dalam dua bagian :
1. Kondensator tetap (nilai kapasitasnya tetap tidak dapat diubah)
2. Kondensator variabel (nilai kapasitasnya dapat diubah-ubah)
1. Kondensator tetap
Kondensator tetap ialah suatu kondensator yang nilainya konstan dan tidak
berubah-ubah. Kondensator tetap ada tiga macam bentuk yaitu sebagai berikut :
 Kondensator keramik (Ceramic Capacitor)
Bentuknya ada yang bulat tipis, ada yang persegi empat berwarna merah, hijau,
coklat dan lain-lain. Dalam pemasangan di papan rangkaian (PCB), boleh dibolak-
balik karena tidak mempunyai kaki positif dan negatif. Mempunyai kapasitas
mulai dari beberapa piko Farad sampai dengan ratusan Kilopiko Farad (KpF).
Dengan tegangan kerja maksimal 25 volt sampai 100 volt, tetapi ada juga yang
sampai ribuan volt.
27
Gambar 1. 18 Kondensator Keramik

 Kondensator polyester
Pada dasarnya sama saja dengan kondensator keramik begitu juga cara
menghitung nilainya. Bentuknya persegi empat seperti permen. Biasanya
mempunyai warna merah, hijau, coklat dan sebagainya.
Gambar 1. 19 Kondensator Polyester

 Kondensator kertas
Kondensator kertas ini sering disebut juga kondensator padder. Misal pada radio
dipasang seri dari spul osilator ke variabel kondensator. Nilai kapasitas yang
dipakai pada sirkuit osilator.
Nilai kapasitasnya ada yang tertulis langsung ada pula yang memakai kode
warna.
28
Gambar 1. 20 Kondensator kertas

2. Kondensator Variabel
Kondensator variabel adalah jenis kondensator yang kapasitasnya bisa diubah-

ubah. Kondensator ini dapat berubah kapasitasnya karena secara fisik
mempunyai poros yang dapat diputar dengan menggunakan obeng.
Gambar 1. 21 Kondensator variabel

Membaca Nilai Kapasitansi
Pada kapasitor yang berukuran besar, nilai kapasitansi umumnya ditulis dengan
angka yang jelas. Lengkap dengan nilai tegangan maksimum dan polaritasnya.
Misalnya pada kapasitor ELCO dengan jelas tertulis kapasitansinya sebesar
22uF/25v.
Kapasitor yang ukuran fisiknya mungil dan kecil biasanya hanya bertuliskan 2
(dua) atau 3 (tiga) angka saja. Jika hanya ada dua angka satuannya adalah pF
(pico farads). Sebagai contoh, kapasitor yang bertuliskan dua angka 47, maka
kapasitansi kapasitor tersebut adalah 47 pF.
29
Jika ada 3 digit, angka pertama dan kedua menunjukkan nilai nominal, sedangkan
angka ke-3 adalah faktor pengali. Faktor pengali sesuai dengan angka
nominalnya, berturut-turut 1 = 10, 2 = 100, 3 = 1.000, 4 = 10.000 dan seterusnya.
Misalnya pada kapasitor keramik tertulis 104, maka kapasitansinya adalah 10 x
10.000 = 100.000pF atau = 100nF. Contoh lain misalnya tertulis 222, artinya
kapasitansi kapasitor tersebut adalah 22 x 100 = 2200 pF = 2.2 nF.
Tabel 1. 4 Tabel Perkalian Kondensator Kertas
Warna Nomor Faktor Perkalian Toleransi Voltase Maksimum
Hitam 0 ×1 ±20%
Coklat 1 ×101 100V
Merah 2 ×102 250V
Jingga 3 ×103 250V
Kuning 4 ×104 400V
Hijau 5 ×105 400V
Biru 6 630V
Ungu 7 630V
Abu-abu 8 630V
Putih 9 ±10% 630V
Tabel 1. 5 Tabel Kode tegangan harga nominal

A B C D E F G H J K M
0 1 1,25 1,6 2 2,5 3,15 4 5 6,3 8
1 10 12,5 16 20 25 31,5 40 50 63 80
2 100 125 160 200 250 315 400 500 630 800
30
3 1000 1250 1600 2000 2500 3150 4000 5000 6300 8000
Toleransi (%) 1 2 3 5 10 20
Contoh Soal :
Apa arti dari kode huruf 2A103J pada kapasitor?
2A = tegangan kerja maksimal 100V
= 10000pF =10nF
J = toleransi 5%
4). Induktor
Definisi Induktor
Induktor adalah komponen yang dapat menyimpan energi magnetik. Energi ini
direpresentasikan dengan adanya tegangan emf (electromotive force) jika
induktor dialiri listrik. Secara matematis tegangan emf ditulis :
di
E  L
dt
Jika dibandingkan dengan rumus hukum Ohm V=RI, maka kelihatan ada
kesamaan rumus. Jika R disebut resistansi dari resistor dan V adalah besar
tegangan jepit jika resistor dialiri listrik sebesar I. Maka L adalah induktansi dari
induktor dan E adalah tegangan yang timbul jika induktor dialiri listrik. Tegangan
emf di sini adalah respon terhadap perubahan arus fungsi dari waktu terlihat dari
rumus di/dt. Sedangkan bilangan negatif sesuai dengan hukum Lenz yang
mengatakan efek induksi cenderung melawan perubahan yang
menyebabkannya.
Gambar 1. 22 Simbol induktor pada skematik rangkaian
31
Hubungan antara emf dan arus inilah yang disebut dengan induktansi, dan
satuan yang digunakan adalah Henry (H). Induktor disebut self-inducted.
Arus listrik yang melewati kabel, jalur-jalur pcb dalam suatu rangkain berpotensi
untuk menghasilkan medan induksi. Ini yang sering menjadi pertimbangan dalam
mendesain pcb supaya bebas dari efek induktansi terutama jika multilayer.
Tegangan emf akan menjadi penting saat perubahan arusnya fluktuatif. Efek emf
menjadi signifikan pada sebuah induktor, karena perubahan arus yang melewati
tiap lilitan akan saling menginduksi. Ini yang dimaksud dengan self-induced.
Secara matematis induktansi pada suatu induktor dengan jumlah lilitan sebanyak
N adalah akumulasi flux magnet untuk tiap arus yang melewatinya :
N
L
i
Jenis-jenis Induktor
1. solenoida
Fungsi utama dari induktor di dalam suatu rangkaian adalah untuk melawan
fluktuasi arus yang melewatinya. Aplikasinya pada rangkaian dc salah satunya
adalah untuk menghasilkan tegangan dc yang konstan terhadap fluktuasi beban
arus. Pada aplikasi rangkaian ac, salah satu gunanya adalah bisa untuk meredam
perubahan fluktuasi arus yang tidak dinginkan. Akan lebih banyak lagi fungsi dari
induktor yang bisa diaplikasikan pada rangkaian filter, tuner dan sebagainya.
Gambar 1. 23 Solenoid
32
Dari pemahaman fisika, elektron yang bergerak akan menimbulkan medan

elektrik di sekitarnya. Berbagai bentuk kumparan, persegi empat, setegah
lingkaran ataupun lingkaran penuh, jika dialiri listrik akan menghasilkan medan
listrik yang berbeda. Penampang induktor biasanya berbentuk lingkaran,
sehingga diketahui besar medan listrik di titik tengah lingkaran adalah :
B  . 0 .ni
Jika dikembangkan, n adalah jumlah lilitan N relatif terhadap panjang induktor l.

Secara matematis ditulis :
N
n
l
Lalu i adalah besar arus melewati induktor tersebut. Ada simbol  yang
dinamakan permeability dan 0 yang disebut permeability udara vakum. Besar
permeability m tergantung dari bahan inti (core) dari induktor. Untuk induktor
tanpa inti (air winding) m = 1.
Jika rumus-rumus di atas di subsitusikan maka rumus induktansi induktor dapat

ditulis menjadi :
. 0 .N 2 A
L
l
Gambar 3.3 Induktor selenoida dengan inti (core)
L : induktansi dalam H (Henry)
33
 : permeability inti (core)
o : permeability udara vakum
o = 4 x 10-7
N : jumlah lilitan induktor
A : luas penampang induktor (m2)
l : panjang induktor (m)
Inilah rumus untuk menghitung nilai induktansi dari sebuah induktor. Tentu saja
rumus ini bisa dibolak-balik untuk menghitung jumlah lilitan induktor jika nilai
induktansinya sudah ditentukan.
2. Toroid
Ada satu jenis induktor yang kenal dengan nama toroid. Jika biasanya induktor
berbentuk silinder memanjang, maka toroid berbentuk lingkaran. Biasanya selalu
menggunakan inti besi (core) yang juga berbentuk lingkaran seperti kue donat.
Gambar 1. 24 Toroida
Jika jari-jari toroid adalah r, yaitu jari-jari lingkar luar dikurang jari-jari lingkar
dalam. Maka panjang induktor efektif adalah kira-kira :
34
l  2 .r
Dengan demikian untuk toroida besar induktansi L adalah :
 N 2 A
L
2r
Salah satu keuntungan induktor berbentuk toroid, memperoleh induktansi yang

lebih besar dan dimensi yang relatif lebih kecil dibandingkan dengan induktor
berbentuk silinder. Juga karena toroid umumnya menggunakan inti (core) yang
melingkar, maka medan induksinya tertutup dan relatif tidak menginduksi
komponen lain yang berdekatan di dalam satu pcb.
Membaca Nilai Induktor

Biasanya nilai induktor ditulis dalam kode angka dan warna misalnya 103 artinya
induktansinya 10mH. Untuk induktor dengan kode warna sama dengan
pembacaan pada resistor dengan satuan miliHenri.
5). Transformator
Definisi Transformator
Transformator berfungsi sebagai pengubah arus bolak balik (AC). Transformator
terdiri dari lilitan primer dan lilitan sekunder yang kedua lilitan tersebut secara
elektrik tidak berhubungan tetapi dikopel oleh medan listrik. Alat pengkopel bisa
berbentuk inti besi yang berlapis-lapis maupun menggunakan inti ferit. Inti besi
dibuat berlapis dimaksudkan untuk mengurangi arus edi. Lilitan primer adalah
lilitan yang terhubung ke tegangan input sedangkan lilitan sekunder terhubung
output. Jumlah lilitan berbanding lurus dengan tegangan sehingga Np : Ns = Vp :
Vs. Sebuah Transformator tidak bisa menaikkan daya. Bahkan dia berkurang
akibat adanya arus edi dan tahanan kawat sehingga efisiensinya tidak mencapai
100%. Jika kita mengganggap Transformator ideal maka daya primer = daya
sekunder, sehingga Vp.Ip = Vs.Is. Pada distribusi PLN dan industri umumnya
menggunakan transformator tiga fasa.
35
Jenis-jenis Transformator
Berdasar fungsinya ada dua jenis transformator :
1. Step UP yaitu transformator yang berfungsi sebagai pengubah tegangan

rendah menjadi tegangan tinggi.
2. Step Down yaitu transformator yang berfungsi menggubah tegangan
tinggi menjadi tegangan rendah.
Berdasarkan bahannya transformator dibagi dua:
1. Transformator berinti besi

2. Transformator inti ferit, transformator ini memiliki ukuran yang lebih
kecil untuk daya yang sama dengan transformator inti ferit.
Bedasarkan konstruksinya transformator terdiri dari :
1. Transformator Center Tap (CT)
2to1 CT
Gambar 1. 25 Skematik transformator CT

Transformator CT memiliki tiga pin tegangan keluaran : plus (+), minus (-),
dan ground (0)
2. Transformator Non Center Tap (NCT)
1to 2
Gambar 1. 26 Skematik transformator Non CT
36
Transformator ini hanya memiliki dua pin tegangan keluaran yaitu 0 dan Plus
(+).
3. Transformator 3 Fasa
Transformator ini digunakan untuk keperluan tegangan tiga fasa seperti

penurun dan penaik tegangan pada jalur distribusi. Transformator ini ada
yang hubung bintang maupun delta atau kombinasi.
Efisiensi Transformator
Transformator yang ada di pasaran tidak ideal yaitu tidak memiliki efisiensi 100%.
Efisiensi yang dimaksud adalah prosentase perbandingan daya sekunder
terhadap daya primer.
Pout
 x100%
Pin
Membaca Nilai Transformator

Di pasaran transformator dinyatakan dalam besaran Amper. Misalkan
transformator 1A memiliki tegangan primer 220/110V dengan sekunder 12V.
Artinya transformator tersebut memiliki kemampuan menghasilkan arus
maksimum 1A pada tegangan 12V. Dengan demikian daya maksimum adalah 12
Watt.
6). Dioda
Definisi Dioda
Dioda memiliki fungsi yang unik yaitu hanya dapat mengalirkan arus satu arah
saja. Struktur dioda tidak lain adalah sambungan semikonduktor P dan N. Satu
sisi adalah semikonduktor dengan tipe P dan satu sisinya yang lain adalah tipe N.
Dengan struktur demikian arus hanya akan dapat mengalir dari sisi P menuju sisi
N.
37
Gambar 1. 27 Struktur dioda

Gambar di atas menunjukkan sambungan PN dengan sedikit porsi kecil yang
disebut lapisan deplesi (depletion layer), dimana terdapat keseimbangan hole
dan elektron. Seperti yang sudah diketahui, pada sisi P banyak terbentuk hole-
hole yang siap menerima elektron sedangkan di sisi N banyak terdapat elektron-
elektron yang siap untuk bebas merdeka. Lalu jika diberi bias positif, dengan arti
kata memberi tegangan potensial sisi P lebih besar dari sisi N, maka elektron dari
sisi N dengan serta merta akan tergerak untuk mengisi hole di sisi P. Tentu kalau
elektron mengisi hole disisi P, maka akan terbentuk hole pada sisi N karena
ditinggal elektron. Ini disebut aliran hole dari P menuju N, Kalau mengunakan
terminologi arus listrik, maka dikatakan terjadi aliran listrik dari sisi P ke sisi N.
Gambar 1. 28 Rangkaian bias maju

Sebalikya apakah yang terjadi jika polaritas tegangan dibalik yaitu dengan
memberikan bias negatif (reverse bias). Dalam hal ini, sisi N mendapat polaritas
tegangan lebih besar dari sisi P.
38
Gambar 1. 29 Rangkaian bias mundur

Tentu jawabanya adalah tidak akan terjadi perpindahan elektron atau aliran hole
dari P ke N maupun sebaliknya. Karena baik hole dan elektron masing-masing
tertarik ke arah kutub berlawanan. Bahkan lapisan deplesi (depletion layer)
semakin besar dan menghalangi terjadinya arus.
Demikianlah penjelasan bagaimana dioda hanya dapat mengalirkan arus satu

arah saja. Dengan tegangan bias maju yang kecil saja dioda sudah menjadi
konduktor. Tidak serta merta di atas 0 volt, tetapi memang tegangan beberapa
volt di atas nol baru bisa terjadi konduksi. Ini disebabkan karena adanya dinding
deplesi (deplesion layer). Untuk dioda yang terbuat dari bahan Silikon tegangan
konduksi adalah di atas 0.7 volt. Kira-kira 0.2 volt batas minimum untuk dioda
yang terbuat dari bahan Germanium.
Gambar 1. 30 Grafik hubungan tegangan bias dan arus dioda
39
Sebaliknya untuk bias negatif dioda tidak dapat mengalirkan arus, namun
memang ada batasnya. Sampai beberapa puluh bahkan ratusan volt baru terjadi
breakdown, dimana dioda tidak lagi dapat menahan aliran elektron yang
terbentuk di lapisan deplesi.
Tegangan di mana arus mulai bertambah secara cepat disebut

tegangan lutut (knee) atau offset. Untuk dioda silikon, tegangan ini sama
dengan potensial barier, sekitar 0,7 V. (Dioda germanium mempunyai
tegangan ofset 0,3 V). Tegangan di mana arus mulai bertambah secara
cepat disebut tegangan lutut (knee) atau offset. Untuk dioda silikon,
tegangan ini sama dengan potensial barier, sekitar 0,7 V.
Pendekatan dioda
1. Dioda Ideal
Forwad Bias Reverse Bias
+ _
Gambar 1. 31 Dioda ideal

Marilah kita dekati karakteristik dioda. Apa yang dilakukan oleh dioda? la
konduk dengan baik dalam arah forward dan buruk dalam arah reverse. Jika
diambil inti sarinya, inilah yang kita peroleh: Suatu dioda ideal berlaku
sebagai konduktor yang sempurna (bertegangan nol) bila diberi forward bias
dan berlaku sebagai isolator yang sempurna (berarus nol) bila diberi reverse
bias. Dalam istilah rangkaian, dioda ideal berlaku seperti saklar (switch).
2. Pendekatan Kedua
Kita membutuhkan tegangan offset sekitar 0,7 V sebelum dioda silikon
konduk dengan baik. Bila tegangan sumber besar, 0,7 V ini tidak menjadi
persoalan. Tetapi bila tegangan sumber tidak besar, kita harus
memperhitungkan adanya tegangan lutut tersebut.
40
3. Pendekatan Ketiga
Pada pendekatan ketiga dari dioda, kita perhitungkan tahanan bulk RB. Seperti
yang lalu, dioda konduk pada 0,7V
VF = 0,7V + IFRB
Tahanan DC Dari Dioda
Jika kalian menghitung perbandingan dari tegangan total dioda terhadap arus
total dioda, kalian akan memperoleh tahanan dc dioda tersebut. Dalam arah
forward tahanan dc ini diberi simbol RF ; dalam arah reverse diberi simbol RR .
Tahanan forward
Karena dioda adalah tahanan yang nonlinier, maka tahanan dc-nya bervariasi
dengan arus yang melaluinya. Sebagai contoh, ini adalah beberapa pasang arus
dan tegangan forward untuk tipe 1N914 : 10 mA pada 0,65 V, 30 mA pada 0,75 V,
dan 50 mA pada 0,85 V. Pada titik pertama tahanan dc-nya adalah 65, 25 dan 17
ohm. Perhatikan bahwa tahanan dc berkurang bila arus naik. Dalam setiap hal,
tahanan forward adalah kecil.
Tahanan Reverse
Secara sama, ini adalah dua pasang arus dan tegangan reverse untuk 1N914; 25
nA pada 20V ; 5 PA pada 75 V. Pada titik pertama, tahanan dc-nya adalah 800M
Ohm dan Pada titik kedua, 15 MegaOhm.
Perhatikanlah bahwa tahanan dc berkurang bila kita mendekati tegangan

breakdown (75 V). Walaupun demikian, tahanan reverse dioda tetap tinggi,
masih dalam ukuran MegaOhm.
41
Jenis-jenis Dioda
1. Dioda penyearah
Dioda jenis ini berfungsi menyearahkan tegangan AC menjadi tegangan DC.
Gambar 1.32 memperlihatkan rangkaian dioda sebagai penyearah setengah
gelombang. Gambar 1.34 dan 1.35 secara berturut-turut memperlihatkan
rangkaian penyearah gelombang penuh dengan transformator Non CT dan CT.
Gambar 1.36 memperlihatkan rangkaian dioda penyearah sebagai pemotong
gelombang sinusoidal. Gambar 1.37 dan 1.38 memperlihatkan rangkaian dioda
penyearah sebagai pelipat ganda dan pengali tiga tegangan input. Gambar 1.39
merupakan dioda penyearah sebagai penggeser gelombang. Dan gambar 3.40
merupakan dioda penyearah sebagai pembatas tegangan.
T1 D1
10TO 1
+
Vs
100V R1
-
Gambar 1. 32 Dioda sebagai penyearah ½ gelombang

Vp
0.318Vp
Gambar 1. 33 Dioda sebagai penyearah gelombang penuh dengan

transformator tanpa CT
T1 D1 D3
10TO1
+
Vs
100V
- D2 D4 R1
Gambar 1. 34 Penyearah gelombang penuh non CT
42
Dioda sebagai penyearah gelombang penuh dengan Transformator CT
D1
T1
+ 10TO 1CT
Vs
100V R1
-
D2
Gambar 1. 35 Penyearah gelombang penuh CT
R1
1k
+
Vs1 D1 R3
10V DIOD E 1k
-
0,7V
Gambar 1. 36 Dioda sebagai pemotong

C1
+
+
Vs1 D1 D2
-
C2
Gambar 1. 37 Dioda sebagai pelipat ganda tegangan
43
C1 C3
1uF
+ +
+
D2 D3
Vs1 D1 DIOD E
-
C2
Gambar 1. 38 Dioda sebagai pelipat tiga tegangan

C1
+
Vs1 D2 R2
-
Gambar 1. 39 Dioda sebagai rangkaian penggeser/clemper
R1
+
Vs1 D2 R2
-
Gambar 1. 40 Dioda sebagai limiter

2. Dioda Zener
Dioda Zener bekerja di daerah breakdown. Dioda ini merupakan tulang
punggung dari pengatur tegangan, yaitu rangkaian yang menjaga tegangan
beban tetap.
Gambar 1. 41 Simbol dioda zener
44
Grafik Arus dan Tegangan
vz V
Iz
Izm
I
Gambar 1. 42 Grafik arus dan tegangan

Batas Kemampuan Maksimum
Penyerapan daya pada dioda zener sama dengan hasil kali tegangan dan arusnya.
Pz = Vz Iz
Dioda zener yang dibeli dipasaran mempunyai batas kemampuan ¼ W sampai 50

W.
Rs
+ D1
Vs
ZENE R RL
Gambar 1. 43 Grafik arus dan tegangan rangkaian dioda zener

Contoh Soal :
Dioda zener mempunyai Vz = 10V. Gunakan pendekatan zener ideal untuk

menghitung arus arus zener minimum dan maksimum jika Vs = 20-40V dan Rs =
820Ω. Jika rangkaian tersebut belum di pasang beban RL?
45
Vs  10
Is 
RS
20  10
Iz min   12,2mA
820
40  10
Iz max   36,6mA
820
Tegangan theveninnya adalah
RL
Vth  .Vs
RL  RS
Arus seri adalah
Vs  Vs
Is 
Rs
Arus zener adalah
Is =Iz +IL
3. Dioda Pemancar Cahaya /Light Emiting Diode (LED)

Dioda pemancar cahaya atau lebih dikenal dengan sebutan LED (light-emitting
diode) adalah suatu semikonduktor yang memancarkan cahaya monokromatik
yang tidak koheren ketika diberi tegangan maju. Gejala ini termasuk bentuk
elektroluminesensi. Warna yang dihasilkan bergantung pada bahan
semikonduktor yang dipakai, dan bisa juga dekat ultraviolet, cahaya tampak,
atau inframerah.
4. Dioda Varaktor
Varaktor disebut juga kapasitansi diatur tegangan, varicap, epicap dan dioda
tertala. Banyak digunakan pada pesawat televisi, penerima FM, dan peralatan
komunikasi lainnya.
46
Lembar data mencantumkan kapasitansi acuan pada –4V dan mencantumkan

jangkauan penanaan dan tegangan misal jangkauan penalaan 3:1 untuk tegangan
–4 sampai –60V
7). Transistor
Definisi Transistor
Transistor adalah alat semikonduktor yang dipakai sebagai penguat, pemotong
(switching), stabilisasi tegangan, modulasi sinyal atau fungsi lainnya. Transistor
dapat berfungsi semacam kran listrik, dimana diatur berdasarkan arus inputnya
Bipolar Junction Transistor (BJT) atau tegangan inputnya Field Effect Transistor
(FET), memungkinkan pengaliran listrik yang sangat akurat dari sirkuit sumber
listriknya.
Pada umumnya, transistor memiliki 3 terminal. Tegangan atau arus yang

dipasang di satu terminalnya yang mengatur arus yang lebih besar yang melalui 2
terminal lainnya. Transistor adalah komponen yang sangat penting dalam dunia
elektronika modern. Dalam rangkaian analog, transistor digunakan dalam
amplifier (penguat). Rangkaian analog melingkupi pengeras suara, sumber listrik
stabil, dan penguat sinyal radio. Dalam rangkaian-rangkaian digital, transistor
digunakan sebagai saklar berkecepatan tinggi. Beberapa transistor juga dapat
dirangkai sedemikian rupa sehingga berfungsi sebagai logic gate, memori, dan
komponen-komponen lainnya.
Dari banyak tipe-tipe transistor modern, pada awalnya ada dua tipe dasar
transistor, Bipolar Junction Transistor (BJT atau transistor bipolar) dan Field-
Effect Transistor (FET), yang masing-masing bekerja secara berbeda.
Transistor bipolar dinamakan demikian karena kanal konduksi utamanya

menggunakan dua polaritas pembawa muatan: elektron dan lubang, untuk
membawa arus listrik. Dalam BJT, arus listrik utama harus melewati satu
daerah/lapisan pembatas dinamakan depletion zone, dan ketebalan lapisan ini
47
dapat diatur dengan kecepatan tinggi dengan tujuan untuk mengatur aliran arus
utama tersebut.
FET (juga dinamakan transistor unipolar) hanya menggunakan satu jenis

pembawa muatan (elektron atau hole, tergantung dari tipe FET). Dalam FET, arus
listrik utama mengalir dalam satu kanal konduksi sempit dengan depletion zone
di kedua sisinya (dibandingkan dengan transistor bipolar dimana daerah Basis
memotong arah arus listrik utama). Dan ketebalan dari daerah perbatasan ini
dapat dirubah dengan perubahan tegangan yang diberikan, untuk mengubah
ketebalan kanal konduksi tersebut. Lihat artikel untuk masing-masing tipe untuk
penjelasan yang lebih lanjut.
BJT (Bipolar Junction Transistor) adalah salah satu dari dua jenis transistor. Cara
kerja BJT dapat dibayangkan sebagai dua dioda yang terminal positif atau
negatifnya berdempet, sehingga ada tiga terminal. Ketiga terminal tersebut
adalah emiter (E), kolektor (C), dan basis (B).
Perubahan arus listrik dalam jumlah kecil pada terminal basis dapat
menghasilkan perubahan arus listrik dalam jumlah besar pada terminal kolektor.
Prinsip inilah yang mendasari penggunaan transistor sebagai penguat elektronik.
Rasio antara arus pada kolektor dengan arus pada basis biasanya dilambangkan
dengan β atau hFE. β biasanya berkisar sekitar 100 untuk transistor-transisor BJT.
48
Gambar 1. 44 Mengukur resistansi transistor BJT
(1) Indikasi transistor: Sebuah transistor diberi indikasi/nama seperti misalnya 2S

0. . . , sedangkan IS berarti sebuah dioda. Metoda indikasi ditunjukkan pada
Gbr. Huruf A, B, C dan D diikuti 2S memperlihatkan karakteristik transistor,
maka sangat penting diketahui.
Gambar 1. 45 Indikator transistor
49
(2) Karakteristik transistor: Pada karakteristik transistor sebuah huruf yang

menyatakan frekuensi yang digunakan dan tipe dari junction (hubungan) adalah
sangat penting, bersama batas maksimum, penguatan arus (hFF atau hfe), juga
frekuensi cut off (patah) transistor. Semuanya diperlihatkan pada daftar
karakteristik. Karakteristik tersebut berubah pada pemakaian frekuensi yang
melebihi fab (j,.). Bila transistor diganti dengan tipe yang sama maka tidak
timbul masalah, tetapi bila diganti dengan tipe yang berbeda tidak akan bekerja
bahkan mungkin menjadi rusak.
Gambar 1. 46 Bentuk transistor
Gambar 1. 47 Berbagai macam transistor

Arus bias
Ada tiga konfigurasi yang umum untuk merangkai transistor, yaitu rangkaian
Common Emitter (CE), Common Collector (CC) dan Common Base (CB). Namun
saat ini akan lebih detail dijelaskan konfigurasi transistor rangkaian CE. Dengan
menganalisa rangkaian CE akan dapat diketahui beberapa parameter penting dan
50
berguna terutama untuk memilih transistor yang tepat untuk aplikasi tertentu.
Tentu untuk aplikasi pengolahan sinyal frekuensi audio semestinya tidak
menggunakan transistor power, misalnya.
Arus Emiter
Dari hukum Kirchhoff diketahui bahwa jumlah arus yang masuk ke satu titik akan
sama jumlahnya dengan arus yang keluar. Jika hukum tersebut diaplikasikan
pada transistor, maka hukum itu menjelaskan hubungan :
IE = IC + IB
Gambar 1. 48 Arus emitor

Persamanaan (1) tersebut mengatakan arus emiter I E adalah jumlah dari arus
kolektor IC dengan arus base IB. Karena arus IB sangat kecil sekali atau disebutkan
IB << IC, maka dapat di nyatakan :
IE = IC
Alpha ()
Pada tabel data transistor (databook) sering dijumpai spesifikasi dc (alpha dc)
yang tidak lain adalah :
dc = IC/IE
Defenisinya adalah perbandingan arus kolektor terhadap arus emitor.
51
Karena besar arus kolektor umumnya hampir sama dengan besar arus emiter
maka idealnya besara dc adalah = 1 (satu). Namun umumnya transistor yang ada
memilikiadc kurang lebih antara 0.95 sampai 0.99.
Beta ()
Beta didefenisikan sebagai besar perbandingan antara arus kolektor dengan arus
base.
 = IC/IB
Dengan kata lain,  adalah parameter yang menunjukkan kemampuan

penguatan arus (current gain) dari suatu transistor. Parameter ini ada tertera di
databook transistor dan sangat membantu para perancang rangkaian elektronika
dalam merencanakan rangkaiannya.
Misalnya jika suatu transistor diketahui besar =250 dan diinginkan arus kolektor
sebesar 10 mA, maka berapakah arus bias base yang diperlukan. Tentu
jawabannya sangat mudah yaitu :
IB = IC/b = 10mA/250 = 40 uA
Arus yang terjadi pada kolektor transistor yang memiliki  = 200 jika diberi arus
bias base sebesar 0.1mA adalah :
IC = .IB = 200 x 0.1mA = 20 mA
Dari rumusan ini lebih terlihat defenisi penguatan arus transistor, yaitu sekali
lagi, arus base yang kecil menjadi arus kolektor yang lebih besar.
Jenis-jenis Transistor
Secara umum, transistor dapat dibeda-bedakan berdasarkan banyak kategori:
52
 Materi semikonduktor: germanium, silikon, gallium arsenide.

 Kemasan fisik: through hole metal, through hole plastic, surface mount, ic,
dan lain-lain.
 Tipe: UJT, BJT, JFET, IGFET (MOSFET), IGBT, HBT, MISFET, VMOSFET, serta
pengembangan dari transistor yaitu Integrated Circuit (IC) dan lain-lain.
 Polaritas: NPN atau N-channel, PNP atau P-channel.
 Maximum kapasitas daya: low power, medium power, high power.
 Maximum frekuensi kerja: low, medium, atau high frequency, rftransistor,
microwave, dan lain-lain.
 Aplikasi: amplifier, saklar, general purpose, audio, tegangan tinggi, dan
lain-lain.
NPN NPN1 NJFET NIGB T NDMO S NEMOS
PNP PJFET PIGB T PDMO S PEMO S

PNP1
Transistor Darlington JFET IGBT D MOSFET E MOSFET
Gambar 1. 49 Simbol Jenis-jenis transistor
8). Piranti Optik
Definisi Piranti Optik

Opto electronic adalah device atau komponen elektronik yang bersinggungan
dengan besaran fisik cahaya. Beberapa komponen yang termasuk piranti optik
adalah photodiode, photo transistor, optocoupler, LDR, LED, infra merah,
ultraviolet dan laser.
53
Jenis-jenis Piranti Optik

1. Photodioda
Photodioda merupakan komponen elektronik dari jenis detektor cahaya. Dioda
ini merupakan pertemuan antara P-N yang dirancang untuk menanggapi input
cahaya. Photodioda memiliki jendela atau sambungan serat optik. Bagian ini
merupakan bagian yang peka pada komponen.
Photodioda dapat digunakan pada bias nol dan bias mundur. Pada bias nol
cahaya yang jatuh pada dioda menyebabkan adanya tegangan pada komponen
itu, yang didahului oleh arus pada arah maju. Ini disebut efek photovoltaic dan
sebagai dasar solar cell. Pada kenyataannya solar cell hanya memiliki photodioda
dalam jumlah yang besar dan lebar.
Ketika dibias mundur dioda biasanya memiliki tahanan yang sangat tinggi
Tahanan ini berkurang ketika cahaya jatuh pada pertemuan. Dioda yang dibias
mundur dapat digunakan sebagai detektor dengan melihat arus yang
melewatinya.
Gambar 1. 50 Simbol photodioda
K I
D
A
Gambar 1. 51 Model rangkaian pin photodioda
54
Model sederhana photodioda adalah hanya memiliki dioda yang diparalel

dengan sumber arus seperti ditunjukkan pada gambar 1.51. Besarnya arus listrik
sesuai dengan fluksi cahaya yang diterima oleh photodioda. Polaritas arus photo
ini dari katoda ke anoda. Arus Photo akan menyebabkan anoda lebih positif
daripada katoda sebagian arus photo akan mengalir kembali melalui photodioda
dan sebagian lagi akan mengalir melalui R beban. Jika tahanan beban terbuka
atau terlalu tinggi, mak arus photo mengalir paling banyak ke arah maju melalui
dioda. Pada operasi bias nol yang disebut sebagai photovoltaic menyebabkan
photodioda kenyataannya menghasilkan tegangan pada beban. Operasi
photodioda dapat linear atau logaritmik tergantung beban. Jika beban
resistansinya sangat tinggi maka akan logaritmik. Jika beban mendekati nol maka
tegangannya lenear. Tegangan maksimum agar dapat beroperasi linear adalah
pada 100mV. Sedangkan jika R beban diperbesar lagi akan menghasilkan
sensitivitas yang lebih besar atau tegangannya menjadi lebih besar. Walaupun
kurang begitu linear.
2. Phototransistor
Phototransistor pada dasarnya tidak jauh berbeda dengan transistor bipolar
biasa cuma dikemas dengan kemasan tembus pandang sehingga cahaya
menjangkau area dioda basis-kolektor. Phototransistor bekerja seperti
photodioda tetapi dengan penguatan yang lebih peka terhadap cahaya, karena
elektron-elektron yang diterima melalui basis-kolektor dikuatkan oleh fungsi
transistor.
Penggunaan. P-N photodioda digunakan dalam aplikasi yang sama seperti

photokonduktor. Pemakaian dioda ini sebagai pengukur cahaya kamera, jam
radio (ketika gelap akan menyala), penerangan jalan raya biasanya menggunakan
photokonduktor daripada photodioda, walaupun pada prinsipnya yang lain pun
dapat digunakan.
55
Penerima remote kontrol VCD dan TV sering menggunakan photodioda.

Photodioda sering digunakan untuk pengukuran akurat intensitas penerangan
pada bidang sain dan industri. Photodioda tidak digunakan untuk mengukur
intensitas cahaya yang sangat rendah tetapi menggunakan tabung
photomultiplier.
(a) (b)
Gambar 1. 52 (a) Simbol phototransistor; (b) Ekivalen
Gambar 1. 53 Simbol phototransistor
56
Gambar 1. 54 Aplikasi phototransistor untuk menyalakan lampu

Pada saat gelap tidak ada arus yang mengalir melalui phototransistor sehingga
basis dari transistor Q2 tidak dibias, maka Q2 off dan lampu led tidak menyala.
Sedangkan pada saat terang ada arus dari kolektor ke emitor phototransistor
mengakibatkan ada arus basis Q2 yang diperkuat dengan adanya dc
menghasilkan IC dan menyalakan LED. Rangkaian di atas dapat digunakan untuk
menguji remote control infra merah.
3. Photomultiplier
Photomultiplier adalah detektor yang sangat peka untuk semua cahaya baik
ultraviolet, cahaya tampak maupun infrared. Mereka sejenis hampa yang mana
photon-photon menghasilkan elektron dalam photokatoda. Konsekuensinya efek
photolistrik dan elektron-elektron ini berulang-ulang dikuatkan oleh multiplikasi
pada permukaan dynode. Sebuah sinyal dihasilkan pada komponen anoda.
Penguatan dapat mencapai 100 juta berarti dapat mengukur pulsa yang
diperoleh dari sebuah photon. Gabungan penguatan yang tinggi, noise yang
rendah, tanggapan frekuensi yang tinggi dan area yang luas berarti bahwa
peralatan ini masih banyak ditemui pada aplikasi dalam partikel, astronomi dan
medis.
57
3. Infrared
Radiasi Infrared (IR) adalah radiasi elektromagnetik dengan panjang gelombang
yang lebih besar dari cahaya tampak. Tetapi lebih pendek dari radiasi microwave.
Arti nama infrared adalah frekuensinya di bawah cahaya merah (cahaya tampak)
dan panjang gelombangnya lebih tinggi antara 700nm sampai 1nm.
Infrared biasanya dibagi-bagi lagi menjadi beberapa bagian :
1. IR-dekat (NIR, dengan panjang gelombang 0,7-0,5 m)

2. IR-menengah (MIR, dengan panjang gelombang 5-30m)
3. IR-jauh (FIR), 30-1000m
Bagaimanapun juga pembagian ini tidaklah tepat. Radiasi infrared menimbulkan
panas. Konsentrasi dan radiasi yang lebih besar terletak pada IR menengah.
Penggunaan Infrared. Infrared digunakan untuk melihat benda di malam hari

ketika tidak ada cahaya tampak. Biasanya banyak digunakan pada remote kontrol
televisi transmisi data IR, modulasi data. Komunikasi serat optik pun didasarkan
pada prinsip kerja Infrared.
15V
1k
VCC
1k2 22k 2,2 M
10n BC548
Tx IR
Rx IR
BC548
10k
0 0 0
0
Gambar 1. 55 Transmiter dan receiver infrared

Cara kerja rangkaian :
58
Dioda pemancar infrared bekerja sesuai dengan sinyal input yang diberikan dari
sumber sinyal. Dioda menyala pada saat pulsa high. Penerima dioda infrared
bekerja pada mode bias mundur. Pada saat ada sinyal atau transmitter Infrared
TxIR menyala maka tahanan dioda penerima berkurang dan konduksi. Pada
anoda penerima sinyalnya menjadi kebalikan. Sinyal tersebut di kopel oleh
kapasitor dan dikuatkan meggunakan transistor yang dibias sendiri atau bias
umpan balik. Transistor bekerja sebagai penguat inverting yang menghasilkan
outputnya berbeda fase 180o dengan demikian secara keseluruhan outputnya
sefasa dengan input pengirim.
4. Photoresistor
Photoresistor adalah komponen elektronik yang mana hambatannya menurun
dengan peningkatan intensitas cahaya yang datang. Photoresistor disebut juga
Light Dependent Resistor (LDR) artinya resistor yang nilai resistansinya
tergantung pada intensitas penerangan atau disebut juga photokonduktor yang
mana akan konduksi jika ada cahaya.
Photoresistor terbuat dari semikonduktor dengan hamabatan yang tinggi. Jika

cahaya jatuh pada permukaan komponen ini pada frekuensi yang cukup tinggi,
poton diserap oleh semikonduktor dan memberikan lintasan elektron energi
yang cukup untuk loncat ke pita konduksi. Menghasilkan elektron bebas dan
mengalirkan listrik sehingga adanya tahanan yang rendah.
Penggunaan. Photoresistor terbuat dari berbagai jenis yang berbeda. Cadmium

Sulfide (CdS) salah satunya digunakan untuk ukuran cahaya kamera, alarm
keamanan, pengaturan penerangan lalu lintas. Untuk jarak yang jauh infrared
lebih memungkinkan dan digunakan untuk astronimi, spektroskop.
59
Gambar 1. 56 Simbol LDR
Pemasangan LDR hanya ada dua cara pada rangkaian pembagi tegangan, LDR
berada di atas atau di bawah:
Gambar 8.8. Rangkaian sensor untuk LDR
Contoh Soal :
Misalkan untuk gambar yang kanan pada kondisi gelap LDR memiliki resitansi
1M dan pada kondisi terang 100  sedangkan R = 10k. Berapa tegangan output
pada dua kondisi tersebut?
Penyelesaian :
1M
Vo   15  15V
1k  1M
100
Vo   15  0,1  0V
10k  100
60
Kalian harus mengamati prilaku dari kedua rangkaian di atas. Kalian juga akan
menemukan keluaran bagaimana memilih nilai yang peka untuk resistor tetap
pada rangkaian pembagi tegangan. Ingat rumus perhitungan pembagi tegangan
pada Vout.
R atas
Vout   Vin
R atas R bawah
Apa yang akan terjadi jika R atas >>R bawah dan apa pula yang akan terjadi jika R atas
<< R bawah
Gambar 1. 57 Bentuk fisik LDR
5. LASER
Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation (LASER) artinya radiasi
atau pancaran cahaya yang di kuatkan oleh rangsangan emisi. Ini adalah
komponen yang menggunakan efek mekanika kuantum. Rangsangan emisi untuk
mengasilkan berkas cahaya yang koheren dan monokrom.
Penggunaan LASER. LASER umumnya digunakan untuk optik CD, keperluan medis
dan militer.
6. Light Emitting Diode (LED)

Sebuah LED adalah sejenis dioda semikonduktor istimewa. Seperti sebuah dioda
normal, dia terdiri dari sebuah chip bahan semikonduktor yang diisi penuh, atau
di-dop, dengan ketidakmurnian untuk menciptakan sebuah struktur yang disebut
P-N junction. Pembawa muatan elektron dan lubang mengalir ke junction dari
61
elektroda dengan voltase berbeda. Ketika elektron bertemu dengan lubang, dia
jatuh ke level energi yang lebih rendah, dan melepas energi dalam bentuk
photon.
V1
10V
+V
R1
D1
LED1
(a) (b) (c) (d)

Gambar 1. 58 a. LED; b. LED seven segment; c. konstruksi segmen; d.
rangkaian LED
Contoh Soal:
pada gambar d tentukan R1 agar lampu led menyala dengan aman dengan arus
10mA
10V  2V
R1   800
10mA
7. Photocell
Photocell merupakan komponen optoelektronik yang termasuk pada
photovoltaic. Dimana pada saat siang hari dapat menghasilkan tegangan sebesar
0,5 Volt.
Sifat- sipat photocell adalah sebagai berikut :
62
1. Merupakan transducer aktif yang dapat menghasilkan suatu sumber

energi tanpa memerlukan catu daya.
2. Tegangan output open circuit memiliki tanggapan logaritma negatif,
sedangkan arus short circuit yang dihasilkan memiliki tanggapan linear
terhadap perubahan intensitas cahaya.
Cara kerja photocell adalah sebagai berikut :
Cahaya adalah gelombang elektromagnetik dengan frekuensi yang sangat tinggi.

Tenaga yang dibawa oleh suatu gelombang elektromagnetik selalu dibawa
didalam satuan satuan yang besarnya sebanding dengan frekuensi gelombang
itu. Satuan tenaga itu disebut foton. Jika cahaya datang mengenai permukaan
konduktor logam maka ada pembebasan elektron dari permukaan suatu
konduktor. Ini dapat dipahami secara kualitatif adas dasar bahwa elektron yang
ada dekat permukaan dan bahwa beberapa dari elektron itu memperoleh cukup
tenaga untuk mengatasi perintangan tenaga potensial pada permukaan itu dan
lepas dari bahan itu masuk ke ruang bebas.
Pada emisi termionik elektron dari logam, tenaga diperlukan oleh sebuah
elektron untuk lepas dari permukaan logam. Elektron dapat juga memperoleh
cukup tenaga untuk lepas dari logam walaupun pada suhu rendah, jika logam
disinari oleh cahaya yang panjang gelombangnya cukup pendek. Fenomena ini
disebut efek foto listrik. Jadi apabila foton bertumbukan dengan sebuah elektron
didalam permukaan logam ia dapat memindahkan tenaganya kepada elektron
itu. Elektron itu akan tereksitasi keluar menjadi arus listrik.
8. Optocoupler
Optocoupler terdiri dari sebuah LED sebagai input yang dibias maju agar dapat
memancarkan cahaya. Sebuah photodioda sebagai penerima sinyal input . Ada
juga photodioda dari phototransistotor, photodarlington dan photoSCR.
Keuntungan dari optocoupler adalah memiliki isolasi yang tinggi sehingga
inputnya terhindari dari kerusakan kelebihan beban. Dapat mengendalikan daya
63
yang besar dengan kontrol TTL atau mikrokontroler. Rangkaian opto coupler
dikemas dalam bentuk IC misalnya MOC1006 terdiri dari LED dan
Phototransistor.
U1 U2
MOC100 6 1 H11 AV3 5
4
Gambar 1. 59 Diagram optocoupler
9). Thyristor
Definisi Thyristor
Thyristor berakar kata dari bahasa Yunani yang berarti ‘pintu'. Dinamakan
demikian barangkali karena sifat dari komponen ini yang mirip dengan pintu yang
dapat dibuka dan ditutup untuk melewatkan arus listrik. Ada beberapa
komponen yang termasuk thyristor antara lain PUT (programmable uni-junction
transistor), UJT (uni-junction transistor ), GTO (gate turn off switch), photo SCR
dan sebagainya. Namun pada kesempatan ini, yang akan kemukakan adalah
komponen-komponen thyristor yang dikenal dengan sebutan SCR (silicon
controlled rectifier), TRIAC dan DIAC.
Struktur Thyristor
Ciri-ciri utama dari sebuah thyristor adalah komponen yang terbuat dari bahan
semikonduktor silikon. Walaupun bahannya sama, tetapi struktur P-N junction
yang dimilikinya lebih kompleks dibanding transistor bipolar atau MOS.
64
Komponen thyristor lebih digunakan sebagai saklar (switch) ketimbang sebagai

penguat arus atau tegangan seperti halnya transistor.
Gambar 1. 60 Struktur thyristor

Struktur dasar thyristor adalah struktur 4 layer PNPN seperti yang ditunjukkan
pada gambar-1a. Jika dipilah, struktur ini dapat dilihat sebagai dua buah struktur
junction PNP dan NPN yang tersambung di tengah seperti pada gambar 1.61b. Ini
tidak lain adalah dua buah transistor PNP dan NPN yang tersambung pada
masing-masing kolektor dan base. Jika divisualisasikan sebagai transistor Q1 dan
Q2, maka struktur thyristor ini dapat diperlihatkan seperti pada gambar 1.62
berikut ini.
Gambar 1. 61 Visualisasi thyristor dengan transistor
65
Terlihat di sini kolektor transistor Q1 tersambung pada base transistor Q2 dan

sebaliknya kolektor transistor Q2 tersambung pada base transistor Q1.
Rangkaian transistor yang demikian menunjukkan adanya loop penguatan arus di
bagian tengah. Dimana diketahui bahwa Ic = Ib, Ib yaitu arus kolektor adalah
penguatan dari arus basis.
Jika misalnya ada arus sebesar Ib yang mengalir pada base transistor Q2, maka
akan ada arus Ic yang mengalir pada kolektor Q2. Arus kolektor ini merupakan
arus basis Ib pada transistor Q1, sehingga akan muncul penguatan pada pada
arus kolektor transistor Q1. Arus kolektor transistor Q1 tdak lain adalah arus
base bagi transistor Q2. Demikian seterusnya sehingga makin lama sambungan
PN dari thyristor ini di bagian tengah akan mengecil dan hilang sehingga yang
tertinggal hanyalah lapisan P dan N dibagian luar.
Jika keadaan ini tercapai, maka struktur yang demikian todak lain adalah struktur
dioda PN (anoda-katoda) yang sudah dikenal. Pada saat yang demikian, disebut
bahwa thyristor dalam keadaan ON dan dapat mengalirkan arus dari anoda
menuju katoda seperti layaknya sebuah dioda.
Gambar 1. 62 Thyristor diberi tegangan

Bagaimana kalau pada thyristor ini kita beri beban lampu dc dan diberi suplai
tegangan dari nol sampai tegangan tertentu seperti pada gambar 1.63. Apa yang
66
terjadi pada lampu ketika tegangan dinaikkan dari nol. Ya betul, tentu saja lampu
akan tetap padam karena lapisan N-P yang ada ditengah akan mendapatkan
reverse-bias (teori dioda). Pada saat ini disebut thyristor dalam keadaan OFF
karena tidak ada arus yang bisa mengalir atau sangat kecil sekali. Arus tidak
dapat mengalir sampai pada suatu tegangan reverse-bias tertentu yang
menyebabkan sambungan NP ini jenuh dan hilang. Tegangan ini disebut
tegangan breakdown dan pada saat itu arus mulai dapat mengalir melewati
thyristor sebagaimana dioda umumnya. Pada thyristor tegangan ini disebut
tegangan breakover Vbo.
Jenis-jenis Thyristor
SCR
Telah dibahas, bahwa untuk membuat thyristor menjadi ON adalah dengan

memberi arus trigger lapisan P yang dekat dengan katoda. Yaitu dengan
membuat kaki gate pada thyristor PNPN seperti pada gambar 1.64a. Karena
letaknya yang dekat dengan katoda, bisa juga pin gate ini disebut pin gate katoda
(cathode gate). Beginilah SCR dibuat dan simbol SCR digambarkan seperti
gambar 1.64b. SCR dalam banyak literatur disebut thyristor saja.
Gambar 1. 63 Struktur SCR
67
Melalui kaki (pin) gate tersebut memungkinkan komponen ini di trigger menjadi
ON, yaitu dengan memberi arus gate. Ternyata dengan memberi arus gate Ig
yang semakin besar dapat menurunkan tegangan breakover (Vbo) sebuah SCR.
Dimana tegangan ini adalah tegangan minimum yang diperlukan SCR untuk
menjadi ON. Sampai pada suatu besar arus gate tertentu, ternyata akan sangat
mudah membuat SCR menjadi ON. Bahkan dengan tegangan forward yang kecil
sekalipun. Misalnya 1 volt saja atau lebih kecil lagi. Kurva tegangan dan arus dari
sebuah SCR adalah seperti yang ada pada gambar 1.65 berikut ini.
Gambar 1. 64 Karakteristik kurva I-V dari sebuah SCR

Pada gambar tertera tegangan breakover Vbo, yang jika tegangan forward SCR
mencapai titik ini, maka SCR akan ON. Lebih penting lagi adalah arus Ig yang
dapat menyebabkan tegangan Vbo turun menjadi lebih kecil. Pada gambar
ditunjukkan beberapa arus Ig dan korelasinya terhadap tegangan breakover.
Pada datasheet SCR, arus trigger gate ini sering ditulis dengan notasi IGT (gate
trigger current). Pada gambar ada ditunjukkan juga arus Ih yaitu arus holding
yang mempertahankan SCR tetap ON. Jadi agar SCR tetap ON maka arus forward
dari anoda menuju katoda harus berada di atas parameter ini.
68
Sejauh ini yang dikemukakan adalah bagaimana membuat SCR menjadi ON. Pada
kenyataannya, sekali SCR mencapai keadaan ON maka selamanya akan ON,
walaupun tegangan gate dilepas atau di short ke katoda. Satu-satunya cara untuk
membuat SCR menjadi OFF adalah dengan membuat arus anoda-katoda turun di
bawah arus Ih (holding current). Pada gambar-5 kurva I-V SCR, jika arus forward
berada di bawah titik Ih, maka SCR kembali pada keadaan OFF. Berapa besar arus
holding ini, umumnya ada di dalam datasheet SCR.
Cara membuat SCR menjadi OFF tersebut adalah sama saja dengan menurunkan
tegangan anoda-katoda ke titik nol. Karena inilah SCR atau thyristor pada
umumnya tidak cocok digunakan untuk aplikasi DC. Komponen ini lebih banyak
digunakan untuk aplikasi-aplikasi tegangan AC, dimana SCR bisa OFF pada saat
gelombang tegangan AC berada di titik nol.
Ada satu parameter penting lain dari SCR, yaitu VGT. Parameter ini adalah
tegangan trigger pada gate yang menyebabkab SCR ON. Kalau dilihat dari model
thyristor pada gambar 1.62, tegangan ini adalah tegangan Vbe pada transistor Q2.
VGT seperti halnya Vbe, besarnya kira-kira 0.7 volt. Seperti contoh rangkaian
gambar 1.66 berikut ini sebuah SCR diketahui memiliki I GT = 10 mA dan VGT = 0.7
volt. Maka dapat dihitung tegangan Vin yang diperlukan agar SCR ini ON adalah
sebesar :
Vin = Vr + VGT
Vin = IGT(R) + VGT = 4.9 volt
69
Gambar 1. 65 Rangkaian SCR

TRIAC
Boleh dikatakan SCR adalah thyristor yang uni-directional, karena ketika ON

hanya bisa melewatkan arus satu arah saja yaitu dari anoda menuju
katoda. Struktur TRIAC sebenarnya adalah sama dengan dua buah SCR yang
arahnya bolak-balik dan kedua gate-nya disatukan. Simbol TRIAC
ditunjukkan pada gambar 1.66. TRIAC biasa juga disebut thyristor bi-
directional.
Gambar 1. 66 Lambang TRIAC di dalam skema elektronika, memiliki tiga

kaki, dua diantaranya terminal MT1 (T1) dan MT2 (T2) dan lainnya
terminal Gate (G)
TRIAC bekerja mirip seperti SCR yang paralel bolak-balik, sehingga dapat
melewatkan arus dua arah. Pada datasheet akan lebih detail diberikan
besar parameter-parameter seperti Vbo dan -Vbo, lalu IGT dan -IGT, Ih serta -
70
Ih dan sebagainya. Umumnya besar parameter ini simetris antara yang plus
dan yang minus. Dalam perhitungan desain, bisa dianggap parameter ini
simetris sehingga lebih mudah di hitung.
DIAC
Kalau dilihat strukturnya seperti gambar 1.68a, DIAC bukanlah termasuk

keluarga thyristor, namun prisip kerjanya membuat ia digolongkan sebagai
thyristor. DIAC dibuat dengan struktur PNP mirip seperti transistor. Lapisan
N pada transistor dibuat sangat tipis sehingga elektron dengan mudah
dapat menyeberang menembus lapisan ini. Sedangkan pada DIAC, lapisan
N di buat cukup tebal sehingga elektron cukup sukar untuk
menembusnya. Struktur DIAC yang demikian dapat juga dipandang sebagai
dua buah dioda PN dan NP, sehingga dalam beberapa literatur DIAC
digolongkan sebagai dioda.
Gambar 1. 67 Struktur dan simbol DIAC

Sukar dilewati oleh arus dua arah, DIAC memang dimaksudkan untuk
tujuan ini. Hanya dengan tegangan breakdown tertentu barulah DIAC dapat
menghantarkan arus. Arus yang dihantarkan tentu saja bisa bolak-balik dari
anoda menuju katoda dan sebaliknya. Kurva karakteristik DIAC sama
71
seperti TRIAC, tetapi yang hanya perlu diketahui adalah berapa tegangan
breakdown-nya.
Simbol dari DIAC adalah seperti yang ditunjukkan pada gambar 1.69b. DIAC
umumnya dipakai sebagai pemicu TRIAC agar ON pada tegangan input
tertentu yang relatif tinggi. Contohnya adalah aplikasi rangkaian dimmer
lampu yang ditunjukkan seperti pada gambar 1.69.
Gambar 1. 68 Rangkaian dimmer

Jika diketahui IGT dari TRIAC pada rangkaian di atas 10 mA dan VGT = 0.7
volt. Lalu diketahui juga yang digunakan adalah sebuah DIAC dengan Vbo =
20 V, maka dapat dihitung TRIAC akan ON pada tegangan :
V = IGT(R)+Vbo+VGT = 120.7 V
Pada rangkaian dimmer, resistor R biasanya diganti dengan rangkaian seri

resistor dan potensiometer. Di sini kapasitor C bersama rangkaian R
digunakan untuk menggeser fasa tegangan VAC. Lampu dapat diatur
menyala redup dan terang, tergantung pada saat kapan TRIAC di picu.
UJT (Uni Junction Transistor)
72
UJT merupakan transistor persambungan tunggal dengan tiga terminal luar.

Alat ini mempunyai satu terminal emiter dan dua terminal basis.
B1
R2
E
Q1
PNP
p R1
Q2
NPN
n
B2
(a) (b)
Gambar 1. 69 UJT (a) Susunan UJT; (b) rangkaian ekivalen
UJT
Gambar 1. 70 Simbol skematik UJT

R1

R1  R2
Dengan  (dibaca etha) adalah perbandingan penolakan intrinsik. Nilai ini

biasanya disertakan pada datasheet.
Osilator relaksasi UJT :
20V
50k 330
A
A
2N26 46
B
B
.1uF
47
Gambar 1. 71 Rangkaian osilator dengan UJT
73
c. Rangkuman
Komponen elektronika terdiri dari komponen pasif dan aktif. Komponen pasif
ditandai dengan tidak memerlukan tegangan catu daya tetapi alat tersebut
sudah dapat bekerja. Komponen aktif sebaliknya yaitu hanya bekerja jika diberi
tegangan atau catu daya. Komponen elektronika yang termasuk komponen pasif
adalah diantaranya resistor, induktor, kapasitor dan dioda. Sedangkan komponen
aktif contohnya adalah transistor, thyristor dan IC.
Resistor merupakan komponen yang menyerap energi, sedangkan komponen

pasif lainnya hanya menyimpan energi. Kapasitor adalah komponen elektronika
yang dapat menyimpan muatan listrik. Induktor adalah komponen yang dapat
menyimpan energi magnetik. Dioda memiliki fungsi yang unik yaitu hanya dapat
mengalirkan arus satu arah saja. Transistor dapat berfungsi semacam kran listrik,
dimana berdasarkan arus inputnya (BJT) atau tegangan inputnya (FET),
memungkinkan pengaliran listrik yang sangat akurat dari sirkuit sumber
listriknya. Optoelectronic adalah device atau komponen elektronik yang
bersinggungan dengan besaran fisik cahaya. Beberapa komponen yang termasuk
piranti optik adalah photodiode, photo transistor, optokopler, LDR, LED, infra
merah, ultraviolet dan LASER. Komponen thyristor lebih digunakan sebagai
saklar (switch) ketimbang sebagai penguat arus atau tegangan seperti halnya
transistor.
d. Tugas
1. Buatlah induktor solenoid dengan jumlah lilitan seperti pada tabel
2. Ukurlah nilai induktansinya menggunakan RLC meter!
74
Jumlah Diameter Inti Diameter Nilai

Lilitan Kawat Lilitan Induktansi (H)
5 Udara 5mm
5 Udara 6 mm
5 Udara 7mm
10 Udara 5mm
10 Udara 6mm
10 Udara 7mm
3. Bandingkan dengan menggunakan perhitungan !
4. Buatlah sebuah rangkaian transistor sebagai saklar?
5. Buatlah rangkaian dimmer dengan menggunakan TRIAC!
e. Tes Formatif
1. Sebutkan minimal 5 komponen-komponen elektronika.
Gambar 1. 72 Resistor warna

2. Berapa nilai resistor dari gambar 1.72 di atas?
dengan warna (hijau-biru-merah-emas) dan (hijau-biru-hitam-coklat-
coklat)
3. Sebutkan fungsi-fungsi dari dari dioda.
4. Sebutkan jenis-jenis kapasitor.
5. Sebutkan jenis-jenis inductor.
6. Sebutkan jenis-jenis resistor.
7. Jika diketahui kapasitor tertulis 473J, Berapakah nilai kapasitor tersebut?
8. Apa perbedaan BJT dengan FET?
9. Bagaimana cara mematikan SCR yang sudah ON?
10. Sebutkan kegunaan dari piranti optik.
75
11. Resistor lilitan kawat memiliki nilai 5W2, 2RJ, apa arti dari kode tersebut?
12. Potensiometer memiliki kode huruf B50K apa arti dari huruf tersebut?
f. Lembar Kerja Peserta Didik
1. Diberikan komponen resistor sebanyak 10 yaitu R1-R10, Isilah tabel berikut ini :
Pita 1 Pita 2 Pita 3 Pita 4 Pita 5 Nilai Ω

R1
R2
R3
R4
R5
R6
R7
R8
R9
R10
2. Ukurlah nilai resistansi transistor NPN
Probe Hitam Probe Merah Menyimpang Tetap

B C
B E
C E
C B
E B
E C
3. Ukurlah nilai resistansi transistor PNP
76
Probe Merah Probe Hitam Menyimpang Tetap

B C
B E
C E
C B
E B
E C
4. Buatlah rangkaian sebagai berikut : Gunakan transistor NPN 2N2222
VB (V) VCC(V) IB IC VCE

2 10
2 20
2 30
2 40
3 10
3 20
3 30
3 40
4 10
4 20
4 30
4 40
77
5 10
5 20
5 30
5 40
5. Buatlah kurva kolektor yaitu fungsi VCE terhadap IC , gambarkan pula

fungsi IC terhadap IB?
6. Bagaimana hubungan IC terhadap IB ?
78
Analisis Rangkaian Transistor

1. Menyebutkan 3 konfigurasi transistor

2. Membedakan masing-masing konfigurasi transistor
3. Menyebutkan karakteristik masing-masing konfigurasi transistor.
b. Uraian Materi
1). Pengamatan
Coba Anda perhatikan gambar rangkaian transistor di bawah ini.
+15V
18k
B .01uF
2N2222AC2
1uF
6kHz
18k 200
R1
10k
Gambar 2. 1 Rangkaian emitter follower

Anda sebelumnya telah mempelajari karakteristik komponen transistor.
Bagaimana transistor (komponen aktif) tersebut harus diberikan bias supaya
dapat bekerja. Termasuk konfigurasi apakah rangkaian di atas? Berapa
penguatan tegangan, impedansi input dan impedansi output rangkaian di atas?
Diskusikan tentang jenis-jenis konfigurasi pada penguat transistor, diskusikan
pula tentang pemberian bias pada transistor NPN maupun PNP? Bacalah buku
bahan ajar ini atau informasi dari sumber lain untuk mendapatkan informasi
79
yang lebih dalam, baik dari internet atau buku sumber lainnya, presentasikan
setelah diskusi selesai.
2). Konfigurasi Common Emitter
Konfigurasi ini memiliki resistansi input yang sedang, transkonduktansi yang

tinggi, resistansi output yang tinggi dan memiliki penguatan arus (A I) serta
penguatan tegangan (AV) yang tinggi. Secara umum, konfigurasi common emitter
diilustrasikan oleh gambar 2.2 di bawah ini.
Gambar 2. 2 Konfigurasi common emitter

Untuk menentukan penguatan teoritis-nya, terlebih dahulu akan kita hitung
resistansi input dan outputnya. Resistansi Input (Ri) adalah nilai resistansi
yang dilihat dari masukan sumber tegangan vi. Perhatikan bahwa Rs adalah
resistansi dalam dari sumber tegangan. Sedangkan resistansi output (Ro)
adalah resistansi yang dilihat dari keluaran. Jika rangkaian di atas kita
modelkan dengan model-π, maka rangkaian tersebut dapat menjadi seperti
gambar berikut ini.
80
Gambar 2. 3 Model phi

Dengan model ini, Ri (resistansi input) adalah:
Ri = RB // rπ
Jika RB >> rπ maka resistansi input akan menjadi :
Ri ≈ rπ
Kemudian, untuk menentukan resistansi output konfigurasi CE, kita buat Vs =

0, sehingga gmvπ = 0, maka:
RO = RC // ro
untuk komponen diskrit yang RC << ro, persamaan tersebut menjadi
RO ≈ RC
Dan untuk faktor penguatan tegangan, Av merupakan perbandingan antara

tegangan keluaran dengan tegangan masukan:
 ( RC // RL // ro )
Av  
r  RS
Jika terdapat resistor Re yang terhubung ke emiter, maka berlaku:
Ri = RB//rπ(1 + gmRe)
RO ≈ RC
RC // RL
Av  
re  Re
81
3). Konfigurasi Common Base
Konfigurasi ini memiliki resistansi input yang kecil dan menghasilkan arus
kolektor yang hampir sama dengan arus input dengan impedansi yang besar.
Konfigurasi ini biasanya digunakan sebagai buffer. Konfigurasi common base
ditunjukkan oleh gambar 2.4.
Gambar 2. 4 Konfigurasi common base
Resistansi input untuk konfigurasi ini adalah : Ri  re
Resistansi outputnya adalah : Ro  RC
Ri
Faktor penguatan keseluruhan adalah : Av  Gm( RC // RL)
Ri  Rs
dengan, Rs adalah resistansi sumber sinyal input dan Gm adalah
transkonduktansi.
4). Konfigurasi Common Collector
Konfigurasi ini memiliki resistansi output yang kecil sehingga baik untuk
digunakan pada beban dengan resistansi yang kecil. Oleh karena itu, konfigurasi
82
ini biasanya digunakan pada tingkat akhir pada penguat bertingkat. Konfigurasi
common collector ditunjukkkan oleh gambar berikut ini.
Gambar 2. 5 Konfigurasi common collector

Pada konfigurasi ini berlaku:
Resistansi input: Ri  r  (   1) RL
( Rs // RB)
Resistansi output: Ro  re
 1
RL
Faktor penguatan: Av 
RL  Ro
c. Rangkuman
Ada tiga konfigurasi yang dapat dilakukan pada penguat tunggal transistor.
Ketiga konfigurasi tersebut yaitu Emitor bersama (CE), kolektor bersama(CC) dan
basis bersama (CB). Ketiga konfigurasi tersebut memiliki kelebihan dan
kekurangan. Masing-masing konfigurasi dapat ditinjau dari penguatan dan
impedansi output dan input.
83
d. Tugas
1. Berapa besarnya Av, Ri dan Ro dari penguat yang ditunjukkan pada

gambar 2.6.
+15V
18k 675
.01uF A
A
B .01uF
B
2N2222A 10K
6kHz
3.3k 200 .01uF
Gambar 2. 6 Rangkaian common emmitter

2. Berapa besarnya Av, Ri dan Ro dari penguat pada gambar 2.7?
C1 C2
1uF Q1 1uF
+ 2N3904 +
B
A
V1 R2 R1
4.7K 4.7K
R3
10K
1kHz
+ V3
V2 12V
5V
+
Gambar 2. 7 Rangkaian konfigurasi common base
3. Berapa besarnya Av, Ri dan Ro dari rangkaian penguat gambar 2.8?
+15V
18k
B .01uF
2N2222AC2
1uF
6kHz
18k 200
R1
10k
Gambar 2. 8 Rangkaian konfigurasi common colector
84
4. Isilah tabel 1.6 berikut ini

Tabel 2. 1 Jenis-jenis konfigurasi
Jenis
Av Zin Zout
Konfigurasi
CC
CE
CB
e. Tes Formatif
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat dan jelas !

1. Sebutkan 3 konfigurasi transistor.
2. Apa perbedaan dari ketiga konfigurasi tersebut? Gambarkan!
3. Bagaimana karakteristik penguatan, impedansi masukan dan keluaran
dari masing-masing penguat tersebut?
Peralatan :
1. Function generator
2. Catu daya
3. Osciloskop + probe
Bahan :
1. Project board
2. Resistor 18K, 3,3K, 200, 10K, 680,1K5
3. Kapasitor 0.1uF 3X
4. Transistor 2N2222
5. Kabel jamper.
Kesehatan dan Keselamatan Kerja :
1. Berdo’alah sebelum memulai kegiatan belajar!

2. Bacalah dan pahami petunjuk praktikum pada setiap lembar kegiatan
85
belajar !
3. Gunakanlah peralatan praktikum dengan hati-hati!
Langkah Kerja:
1. Siapkanlah alat dan bahan yang akan digunakan!

2. Rangkailah Komponen seperti pada gambar 2.9 lembar latihan!
3. Sambungkan Fungtion generator ke titik B
4. Sambungkan osiloskop ke titik A.
5. Atur volt/div osiloskop pada 100mV/div dan time/div pada 1mS
6. Isilah tabel di bawah ini!
Tabel 2. 2 Pengujian gain (Av)

Vin Frekuensi Vout Av=Vout/Vin
50mV 1KHz
100mV 1KHz
150mV 1KHz
200mV 1KHz
300mV 1KHz
3500mV 1KHz
500mV 1KHz
7. Buatlah kesimpulan dari hasil praktikum tadi!

8. Ulangi dari langkah 1 dengan mengganti komponen 680 ohm menjadi
1K5.
Tabel 2. 3 Pengujian gain dengan perubahan nilai R

86
50mV 1KHz
100mV 1KHz
150mV 1KHz
200mV 1KHz
300mV 1KHz
3500mV 1KHz
500mV 1KHz
9. Isilah tabel di atas!

10. Kumpulkanlah hasil latihan jika sudah selesai!
11. Setelah selesai bersihkan peralatan dan kembalikan ke tempatnya!
Lembar Latihan :
Rangkailah seperti gambar ini!
+15V
18k 675
.01uF A
A
B .01uF
B
2N2222A 10K
6kHz
3.3k 200 .01uF
Gambar 2. 9 Rangkaian untuk lembar latihan
87
Amplifier
1. Mengidentifikasi kelas-kelas penguat transistor

2. Menjelaskan penguat operasi kelas A
3. Menjelaskan penguat operasi kelas B
4. Menjelaskan penguat operasi kelas AB
5. Menjelaskan penguat operasi kelas C.
b. Uraian Materi
1). Pengamatan
Coba Anda perhatikan gambar 3.1 di bawah ini.
Gambar 3. 1 Amplifier
Apa yang terpikirkan pada benak Anda jika melihat sebuah box amplifier,
Mengapa rangkaian didalamnya dapat menguatkan sinyal berukuran mikrowatt
menjadi ratusan watt bahkan ribuan watt sehingga dapat menggerakan speaker
88
atau aktuator lainnya? Diskusikan tentang rangkaian amplifier baik

menggunakan transistor. Maupun IC OP-AMP, bacalah buku bahan ajar ini atau
informasi dari sumber lain untuk mendapatkan informasi yang lebih dalam, baik
dari internet atau buku sumber lainnya, presentasikan setelah diskusi selesai.
Amplifier atau power amplifier berfungsi untuk menguatkan sinyal masukan yang
masih lemah/ kecil menjadi kuat dan sesuai kebutuhan. Hal utama dari sebuah
penguat selain dari kesetabilan adalah fidelity dan efisiensi
Gambar 3. 2 Power amplifier tata panggung
2). Fidelitas dan Efisiensi
Penguat audio (amplifier) secara harfiah diartikan dengan memperbesar dan

menguatkan sinyal input. Tetapi yang terjadi sebenarnya adalah, sinyal input
direplika (copied) dan kemudian di reka ulang (re-produced) menjadi sinyal yang
lebih besar dan lebih kuat. Dari sinilah muncul istilah fidelitas (fidelity) yang
berarti seberapa mirip bentuk sinyal keluaran hasil replika terhadap sinyal
masukan. Ada kalanya sinyal input dalam prosesnya mengalami distorsi karena
berbagai sebab, sehingga bentuk sinyal keluarannya menjadi cacat. Sistem
89
penguat dikatakan memiliki fidelitas yang tinggi High Fidelity (HiFi), jika sistem
tersebut mampu menghasilkan sinyal keluaran yang bentuknya persis sama
dengan sinyal input. Hanya level tegangan atau amplitudo saja yang telah
diperbesar dan dikuatkan. Di sisi lain, efisiensi juga mesti diperhatikan. Efisiensi
yang dimaksud adalah efisiensi dari penguat g dinyatakan dengan besaran
persentasi dari power output dibandingkan dengan power input. Sistem penguat
dikatakan memiliki tingkat efisiensi tinggi (100 %) jika tidak ada kehilangan daya /
loss pada proses penguatannya yang terbuang menjadi panas.
Amplifier adalah merupakan salah satu komponen yang paling penting di dalam
suatu sistim pengukuran dan instrumenasi. Amplifier digunakan pada hampir
seluruh sistim untuk meningkatkan sinyal dengan level rendah (kecil) yang
dihasilkan dari suatu transduser agar dapat mencapai suatu level yang sesuai
untuk dimanfaatkan oleh instrumen perekam. Dalam suatu skema sistem
instrumentasi, amplifier dilambangkan dengan simbol segitiga seperti yang
ditunjukkan pada gambar 3.3.
Gambar 3. 3 Simbol amplifier

Tegangan input kepada amplifier adalah Ei ; tegangan output adalah E0.
Sedangkan Es adalah tegangan sumber atau catu daya. Perbandingan antara E0 /
Ei disebut faktor Gain (G) atau faktor penguatan sinyal dari amplifier tersebut.
Sebagai hasil dari meningkatnya tegangan input, maka tegangan output juga
90
meningkat. Kenaikan tegangan output akibat peningkatan tegangan input berada

pada suatu range yang linier. Hubungan ini dinyatakan dengan persamaan
berikut ini.
E0 = G.Ei
Daerah linier dari amplifier memiliki batas karena besarnya tegangan output
tepergantung pula pada besarnya tegangan catu daya dan karakteristik dari
komponen-komponen pembentuk amplifier. Jika amplifier dipaksa untuk bekerja
pada daerah non-linier atau pada di luar kemampuan operasi amplifier
(overdriven) maka dan besaran G dibuat konstan, maka hal ini menyebabkan
terjadinya kesalahan atau error yang serius.
Jika gain dari amplifier tunggal tidak mencukupi kebutuhan penguatan untuk
mencapai suatu besaran sinyal tertentu maka dapat dilakukan penggabungan
secara seri/bertingkat (cascaded) dari beberapa amplifier untuk mendapatkan
penguatan yang besar. Untuk kondisi ini besarnya E0 dinyatakan oleh persamaan
Keterangan :
Zi adalah impedansi input amplifier.
Z0 adalah impedansi output amplifier.
Z1 adalah impedansi internal dari sumber.
Z2 adalah impedansi input dari alat perekam (recorder).
Pada rangkaian amplifier yang dirancang dengan baik Zi >> Z1 dan Zi >> Z0 ;
persamaan 14 akan diubah menjadi:
91
Batasan Z2/(Z0+Z2) pada persamaan 15 mewakili peredaman tegangan akibat

adanya arus yang digunakan untuk menggerakkan recorder. Untuk menghindari
peredaman ini dapat digunakan recorder dengan impedansi input yang besar
(dalam hal ini Z2>>Z0). Persamaan selanjutnya menjadi:
Dengan melakukan pemilihan yang teliti untuk Z0, Zi, Z1 dan Z2 gain keseluruhan
dari amplifier bertingkat (cascaded) akan setara dengan seluruh hasil penguatan
dari masing -masing amplifier.
Gambar 3. 4 Suatu sistem amplifier berpenguatan tinggi menggunakan

tiga amplifier tunggal yang dihubungkan secara bertingkat (cascaded)
Tanggapan frekuensi dari suatu unit amplifier yang di rancang untuk digunakan
pada sistim instrumenasi harus mendapat perhatian khusus. Gain dari suatu
amplifier adalah merupakan fungsi dari frekuensi tegangan input. Hal ini dapat
menyebabkan suatu amplifier akan memiliki gain yang lebih kecil pada frekuensi
tinggi sebaliknya akan memiliki gain yang lebih besar pada daerah frekuensi
rendah.
Amplifier merupakan salah satu jenis rangkaian signal conditioner (penyesuai

sinyal). Kedudukan amplifier akan berada diantara transduser atau sensor
dengan recorder atau display unit. Amplifier digunakan dengan tujuan untuk
memperkuat level atau taraf tegangan dan arus dari keluaran suatu transduser.
92
Gambar 3. 5 Posisi amplifier pada suatu sistim pengukuran teknik

Kelas operasi dari sebuah penguat transistor ditentukan oleh jumlah waktu
(dalam hubungannya dengan input) terhadap aliran arus output rangkaian. Ini
merupakan fungsi dari titik kerja penguat. Titik operasi penguat ditentukan oleh
bias yang diberikan pada transistor. Ada 4 Kelas operasi pada amplifier transistor.
Operasi Kelas A, B, C, dan AB. Tiap Kelas operasi memiliki karakteristik dan
kegunaan tertentu. Tidak ada satu kelas operasi yang lebih baik dari kelas yang
lain. Kelas yang bagus untuk penguat microphone belum tentu bagus untuk
penguat pemancar.
3). Operasi kelas A
Operasi kelas A berarti bahwa transistor (100%) selalu beroperasi di daerah aktif.
ini berarti arus kolektor mengalir sepanjang siklus (3600) dari siklus input AC.
Penguat tipe kelas A dibuat dengan mengatur arus bias yang sesuai di titik
tertentu yang ada pada garis bebannya. Sedemikian rupa sehingga titik Q ini
berada tepat di tengah garis beban kurva VCE-IC dari rangkaian penguat tersebut
dan sebut saja titik ini titik A. Gambar berikut adalah contoh rangkaian common
emittor dengan transistor NPN Q1.
93
Gambar 3. 6 Rangkaian dasar penguat kelas A
Garis beban pada penguat ini ditentukan oleh resistor Rc dan Re dari rumus
VCC = VCE + IcRc + IeRe.

Jika Ie = Ic maka dapat disederhanakan menjadi VCC = VCE + Ic.(Rc+Re).
Selanjutnya kalian dapat menggambar garis beban rangkaian ini dari rumus
tersebut. Sedangkan resistor Ra dan Rb dipasang untuk menentukan arus bias.
Kalian dapat menentukan sendiri besar resistor-resistor pada rangkaian tersebut
dengan pertama menetapkan berapa besar arus Ib yang memotong titik Q.
Gambar 3. 7 Garis beban dan titik Q kelas A
94
Besar arus Ib biasanya tercantum pada datasheet transistor yang digunakan.

Besar penguatan sinyal AC dapat dihitung dengan teori analisa rangkaian sinyal
AC. Analisa rangkaian AC dilakukan dengan menghubung singkat setiap
komponen kapasitor C dan secara imajiner menyambungkan VCC ke ground.
Dengan cara ini rangkaian gambar 3.7 dapat dirangkai menjadi seperti gambar
3.8. Resistor Ra dan Rc dihubungkan ke ground dan semua kapasitor dihubung
singkat.
Gambar 3. 8 Rangkaian imajiner analisa ac kelas A
Dengan adanya kapasitor Ce, nilai Re pada analisa sinyal AC menjadi tidak
berarti. Kalian dapat mencari lebih lanjut literatur yang membahas penguatan
transistor untuk mengetahui bagaimana perhitungan nilai penguatan transistor
secara detail. Penguatan didefenisikan dengan Vout/Vin = rc / re`, dimana rc
adalah resistansi Rc paralel dengan beban RL (pada penguat akhir, RL adalah
speaker 8 Ohm) dan r’e adalah resistansi penguatan transitor. Nilai r’e dapat
dihitung dari rumus r’e = hfe/hie yang datanya juga ada di data sheet transistor.
Gambar 2.4 menunjukkan ilustrasi penguatan sinyal input serta proyeksinya
menjadi sinyal output terhadap garis kurva X-Y rumus penguatan vout = (Rc/Re)
Vin.
95
Gambar 3. 9 Kurva penguatan kelas A
Ciri khas dari penguat kelas A adalah seluruh sinyal keluarannya bekerja pada
daerah aktif. Penguat tipe kelas A disebut sebagai penguat yang memiliki tingkat
fidelitas yang tinggi. Selama sinyal masih bekerja di daerah aktif, bentuk sinyal
keluarannya akan sama persis dengan sinyal input. Namun penguat kelas A ini
memiliki efisiensi yang rendah kira-kira hanya 25% - 50%. Ini tidak lain karena
titik Q yang ada pada titik A, sehingga walaupun tidak ada sinyal input (atau
ketika sinyal input = 0 Vac) transistor tetap bekerja pada daerah aktif dengan
arus bias konstan. Transistor selalu aktif (ON) sehingga sebagian besar dari
sumber catu daya terbuang menjadi panas. Karena ini transistor penguat kelas A
perlu ditambah dengan pendingin ekstra seperti heatsink yang lebih besar.
4). Operasi Kelas B
Titik B adalah satu titik pada garis beban dimana titik ini berpotongan dengan
garis arus Ib = 0. Karena letak titik yang demikian, maka transistor hanya bekerja
aktif pada satu bagian fasa gelombang saja. Kelas B hanya bekerja 50% dari sinyal
96
input. Oleh sebab itu penguat kelas B selalu dibuat dengan 2 buah transistor Q1
(NPN) dan Q2 (PNP).
Gambar 3. 10 Titik Q penguat A, AB dan B
Karena kedua transistor ini bekerja bergantian, maka penguat kelas B sering
dinamakan sebagai penguat push-pull. Rangkaian dasar Power Amplifier kelas B
adalah seperti pada gambar 3.11. Jika sinyalnya berupa gelombang sinus, maka
transistor Q1 aktif pada 50 % siklus pertama (fasa positif 0o-180o) dan
selanjutnya giliran transistor Q2 aktif pada siklus 50 % berikutnya (fasa negatif
180o – 360o). Penguat kelas B lebih efisien dibanding dengan kelas A, sebab jika
tidak ada sinyal input ( vin = 0 volt) maka arus bias Ib juga = 0 dan praktis
membuat kedua trasistor dalam keadaan OFF.
97
Gambar 3. 11 Rangkaian dasar penguat kelas B
Efisiensi penguat kelas B kira-kira sebesar 75%. Namun bukan berarti masalah
sudah selesai, sebab transistor memiliki ke-tidak ideal-an. Pada kenyataanya ada
tegangan jepit Vbe kira-kira sebesar 0.7 volt yang menyebabkan transistor masih
dalam keadaan OFF walaupun arus Ib telah lebih besar beberapa mA dari 0. Ini
yang menyebabkan masalah cross-over pada saat transisi dari transistor Q1
menjadi transistor Q2 yang bergantian menjadi aktif. Gambar 3.12 menunjukkan
masalah cross-over ini yang penyebabnya adalah adanya daerah mati /dead zone
transistor Q1 dan Q2 pada saat transisi. Pada penguat akhir, salah satu cara
mengatasi masalah cross-over adalah dengan menambah filter cross-over (filter
pasif L dan C) pada masukan speaker.
98
Gambar 3. 12 Kurva penguatan kelas B
5). Operasi Kelas AB
Cara lain untuk mengatasi cross-over adalah dengan menggeser sedikit titik Q
pada garis beban dari titik B ke titik AB (gambar 3.13). Ini tujuannya tidak lain
adalah agar pada saat transisi sinyal dari fasa positif ke fasa negatif dan
sebaliknya, terjadi overlap diantara transistor Q1 dan Q2. Pada saat itu,
transistor Q1 masih aktif sementara transistor Q2 mulai aktif dan demikian juga
pada fasa sebaliknya. Penguat kelas AB merupakan kompromi antara efesiensi
(sekitar 51% - 99%) dengan mempertahankan fidelitas sinyal keluaran.
Gambar 3. 13 Overlaping sinyal keluaran penguat kelas AB
Ada beberapa teknik yang sering dipakai untuk menggeser titik Q sedikit di atas
daerah cut-off. Daerah cut-off adalah daerah dimana transistor tidak bekerja.
99
Salah satu contohnya adalah seperti gambar 3.14 berikut ini. Resistor R2 di sini
berfungsi untuk memberi tegangan jepit antara base transistor Q1 dan Q2. Kalian
dapat menentukan berapa nilai R2 ini untuk memberikan arus bias tertentu bagi
kedua transistor. Tegangan jepit pada R2 dihitung dari pembagi tegangan R1, R2
dan R3 dengan rumus VR2 = (2VCC) R2/(R1+R2+R3). Lalu tentukan arus base dan
lihat relasinya dengan arus Ic dan Ie sehingga dapat dihitung relasinya dengan
tegangan jepit R2 dari rumus VR2 = 2x0.7 + Ie.(Re1 + Re2). Penguat kelas AB
ternyata punya masalah dengan teknik ini, sebab akan terjadi penggemukan
sinyal pada kedua transistornya yang aktif ketika saat transisi. Masalah ini
disebut dengan gumming.
Gambar 3. 14 Rangkaian dasar penguat kelas AB
Oleh karena itu dibuatlah teknik yang hanya mengaktifkan salah satu transistor
saja pada saat transisi. Caranya adalah dengan membuat salah satu transistornya
bekerja pada kelas AB dan satu lainnya bekerja pada kelas B. Teknik ini dapat
dilakukan dengan memberi bias konstan pada salah satu transistornya yang
bekerja pada kelas AB (biasanya selalu yang PNP). Caranya dengan memasang
basis transistor tersebut menggunakan deretan dioda atau susunan satu
transistor aktif. Penguat seperti ini disebut juga dengan penguat kelas AB plus B
atau bisa saja diklaim sebagai kelas AB saja atau kelas B karena dasarnya adalah
PA kelas B. Penyebutan ini tergantung dari bagaimana produk amplifier anda
10
0
mau diiklankan, karena penguat kelas AB terlanjur memiliki konotasi lebih baik
dari kelas A dan B. Namun yang penting adalah dengan teknik-teknik ini tujuan
untuk mendapatkan efisiensi dan fidelitas yang lebih baik dapat terpenuhi .
6). Operasi Kelas C
Penguat Kelas C digunakan jika hanya dibutuhkan sebagian kecil dari setengah
gelombang sinyal input saja. Setiap penguat yang beroperasi kurang dari 50%
sinyal input adalah operasi kelas C. Kalau penguat kelas B perlu 2 transistor untuk
bekerja dengan baik, maka ada penguat yang disebut kelas C yang hanya perlu 1
transistor. Ada beberapa aplikasi yang memang hanya memerlukan 1 fasa
positif. Contohnya adalah pendeteksi dan penguat frekuensi pilot, rangkaian
penguat tuner RF dan sebagainya. Transistor penguat kelas C bekerja aktif hanya
pada fasa positif saja, bahkan jika perlu cukup sempit hanya pada puncak-
puncaknya saja yang dikuatkan. Sisa sinyalnya bisa direplika oleh rangkaian
resonansi L dan C. Tipikal dari rangkaian penguat kelas C adalah seperti pada
rangkaian berikut ini.
Gambar 3. 15 Rangkaian dasar penguat kelas C
Rangkaian ini juga tidak perlu dibuatkan bias, karena transistor memang sengaja
dibuat bekerja pada daerah saturasi. Rangkaian L C pada rangkaian tersebut akan
10
1
beresonansi dan ikut berperan penting dalam mereplika kembali sinyal input
menjadi sinyal output dengan frekuensi yang sama. Rangkaian ini jika diberi
umpan balik dapat menjadi rangkaian osilator RF yang sering digunakan pada
pemancar. Penguat kelas C memiliki efisiensi yang tinggi bahkan sampai 100%,
namun tingkat fidelitasnya lebih rendah. Tetapi sebenarnya fidelitas yang tinggi
bukan menjadi tujuan dari penguat jenis ini.
c. Rangkuman
Kelas operasi dari sebuah penguat ditentukan oleh jumlah waktu ( dalam
hubungannya dengan input) terhadap aliran arus output rangkaian. Ini
merupakan fungsi dari titik kerja penguat. Titik operasi penguat ditentukan oleh
bias yang diberikan pada transistor. Ada 4 Kelas operasi pada amplifier. Operasi
Kelas A, B, C, dan AB. Tiap Kelas operasi memiliki karakteristik dan kegunaan
tertentu.
Tabel 3. 1 Perbandingan kelas penguat
Klasifikasi penguat Perbandingan Waktu Sinyal Titik Kerja Transistor (Q)
output/ sinyal input
A 100% Ditengah garis beban
B 50% Pada posisi cut off
AB 51-99% Sedikit di atas cutoff
C < 50% Di bawah cutoff
d. Tugas
Pada rangkaian lengkap gambar 3.16 merupakan rangkaian utuh dari penguat
Audio. Beroperasi pada kelas apakah masing-masing transistor (Q1 s/d Q16)
tersebut jelaskan apa alasannya?
10
2
Gambar 3. 16 Rangkaian amplifier audio
e. Tes Formatif
1. Apa yang menentukan dari klasifikasi operasi penguat?

2. Mengapa kelas C lebih efisien dibanding kelas A?
3. Kelas apa yang paling High Fidelity?
4. Mengapa penguat kelas A tidak cocok digunakan pada bagian output?
5. Penguat kelas C cocok digunakan pada penguat apa?
Peralatan :
1. Function Generator
2. Catu daya terbagi (+12V, 0, -12V)
3. Osciloskop + probe
Bahan :
1. Project board
2. Kabel jamper
3. Ra =4K7
4. Rb =10K
10
3
5. Rc =1K
6. Re =200
7. RL= 10k
8. Cin =0.1uF
9. Cout =1uF
10. Ce=0.1uF
11. Q1=2N2222
Keselamatan Kerja :
1. Berdo’alah sebelum memulai kegiatan belajar!

2. Bacalah dan pahami petunjuk praktikum pada setiap lembar kegiatan
belajar!
3. Gunakanlah peralatan praktikum dengan hati-hati!
Langkah Kerja:
1. Siapkanlah alat dan bahan yang akan digunakan!

2. Rangkailah komponen seperti pada gambar lembar latihan!
3. Sambungkan fungtion generator ke titik Vin
4. Sambungkan osiloskop ke titik Vout
5. Atur volt/div osiloskop pada 100mV/div dan time/div pada 1mS
6. Isilah tabel 3.2 di bawah ini!
Tabel 3. 2 Gain pada penguat kelas A

Vin Frekuensi Vout Av = Vout/Vin
50mV 1KHz
100mV 1KHz
150mV 1KHz
200mV 1KHz
10
4
300mV 1KHz
3500mV 1KHz
500mV 1KHz
7. Buatlah kesimpulan dari hasil praktikum tadi!

8. Ulangi dari langkah 1 dengan Vin =100mV tetapi frekuensi diubah.
Tabel 3. 3 Respon frekuensi pada kelas A

100mV 50Hz
100mV 100Hz
100mV 500Hz
100mV 1KHz
100mV 2KHz
100mV 3KHz
100mV 4KHz
100mV 5KHz
100mV 10KHz
100mV 20KHz
100mV 50KHz
100mV 100KHz
9. Gambarkan grafik hubungan antara frekuensi dengan Av!

10. Kumpulkanlah hasil latihan jika sudah selesai!
11. Setelah selesai bersihkan alat gambar dan kembalikan ke tempatnya!
10
5
Lembar Latihan :
Rangkailah seperti gambar 3.17 ini!
Gambar 3. 17 Praktikum rangkaian dasar penguat kelas A
10
6
OP-AMP
1. Menjelaskan karakteristik OP-AMP Ideal

2. Menerapkan rangkaian OP-AMP sebagai amplifier
3. Menerapkan rangkaian OP-AMP sebagai subtractor
4. Menerapkan rangkaian OP-AMP sebagai diferensiator
5. Menerapkan rangkaian OP-AMP sebagai integrator
6. Menerapkan rangkaian OP-AMP sebagai penguat logaritmik
7. Menerapkan rangkaian OP-AMP sebagai penguat diferensial
8. Menerapkan rangkaian OP-AMP sebagai penguat penjumlah.
b. Uraian Materi
1). Pengamatan
Coba Anda perhatikan gambar 4.1. Apa yang Anda ketahui dengan simbol
tersebut, Jelaskan maksud dari V1, V2 dan Vout pada gambar 4.1, Bagaimana
rangkaian tersebut dapat bekerja? Diskusikan tentang karakteristik OP-AMP
Ideal, Berikan contoh aplikasi OP-AMP pada rangkaian kontrol. Apa Fungsi OP-
AMP, bacalah buku bahan ajar ini atau informasi dari sumber lain untuk
mendapatkan informasi yang lebih dalam, baik dari internet atau buku sumber
lainnya, presentasikan setelah diskusi selesai.
10
7
Gambar 4. 1 Diagram blok OP-AMP
2). Penggunaan OP-AMP
OP-AMP atau operasional amplifier yang dikemas dalam bentuk IC merupakan

penguat yang mudah untuk dioperasikan. Hanya dengan menambah beberapa
komponen kita dapat menggunakan OP-AMP. OP- AMP selain dapat digunakan
dalam bentuk feedback negatif juga digunakan dalam bentuk feedback positif.
Dalam bentuk feedback negatif diantaranya digunakan sebagai komparator,

rangkaian gelombang kotak, penguat noninverting, penguat inverting, rangkaian
dioda aktif, clemper, clipper, penguat instrumen, penguat logaritmik, integrator,
diferentiator dan lain-lain. Sedangkan dalam bentuk feedback positif dapat
digunakan sebagai rangkaian penghasil gelombang atau oscillator baik sinus
maupun non sinus.
Karakteristik OP-AMP ideal :
1. Impedansi input tinggi (tahingga)

2. Impedansi output rendah ( mendekati 0)
3. Memiliki penguatan yang sangat tinggi
4. Arus kedua inputnya 0 A
5. Tegangan antara V1 dan V2 adalah 0 Volt
10
8
6. Penguatan dari 0 sampai 10MHz.

Suatu operational amplifier/penguat operasi (OP-AMP) adalah merupakan suatu
rangkaian amplifier lengkap berupa satu chip rangkaian terintegrasi (integrated
Circuit / IC) dimana komponen-komponen seperti transistor, dioda, resistor, dan
lain-lain diperkecil dan ditempatkan pada suatu wadah tunggal. OP-AMP dapat
digunakan dengan berbagai cara dengan menambahkan sejumlah kecil
komponen-komponen pasif eksternal seperti resistor dan kapasitor. OP-AMP
memiliki gain yang sangat tinggi (rata-rata G=105).
Gambar 4. 2 Diagram blok OP-AMP
3). Rangkaian dasar OP-AMP
menunjukkan simbol yang digunakan untuk mewakili suatu rangkaian OP-AMP.

Dua jalur terminal input ditandai sebagai inverting () terminal dan non-
inverting ( + ) terminal. Common bus adalah jalur negatif ground bersama antara
input dan output.
Besarnya tegangan input E0 dinyatakan sebagai

𝐸𝑜 = 𝐺(𝐸𝑖1 − 𝐸𝑖2 ) .....................4.1
Dari persamaan ternyata bahwa OP-AMP adalah suatu penguat diferensial. OP-
AMP tidak digunakan sebagai suatu amplifier diferensial konvensional
disebabkan karena sifat penguatannya yang sangat tinggi dan kestabilannya yang
kurang baik. OP-AMP dapat digunakan dengan efektif, apabila digunakan sebagai
10
9
bagian dari suatu rangkaian yang besar. Beberapa penerapan penggunaan OP-
AMP, diantaranya sebagai: penguat penjumlah, pengikut tegangan, penguat
terintegrasi, dan diferensial amplifier.
Gambar 4. 3 Keterangan simbol untuk terminal-terminal suatu OP-AMP

Inverting Amplifier (penguat membalik)
OP-AMP yang dikonfigurasikan seperti rangkaian Gambar adalah merupakan
bentuk penerapan OP-AMP sebagai penguat atau amplifier. Rangkaian ini
disebut sebagai inverting amplifier (penguat membalik) disebabkan karena sifat
rangkaian yang akan membalikan fasa sinyal output sebesar 180° terhadap fasa
sinyal masukan. Pembalikan fasa sinyal output sebesar 180° dilustrasikan pada
Gambar 4.4.
Gambar 4. 4 Pembalikan fasa sinyal output (b); terhadap sinyal input (c)
11
0
Gambar 4. 5 Rangkaian penguat membalik dengan menggunakan OP-

AMP tipe LM 741
Rf = resistor feed back (resistor umpan balik)
Ri = resistor input
Faktor penguatan G dari rangkaian ini dinyatakan sebagai :
𝑅
𝐺 = − 𝑅𝐹 ..........(4.2)
𝑖
Contoh Soal :
Jika Rf = 100 K dan Ri = 10 K maka,
𝑅𝑓 100
𝐺=− =− = −10
𝑅𝑖 10
Jika pada terminal input diberikan tegangan masukan sebesar 0.02 V maka level
tegangan ini akan diperkuat sebesar -10 X 0.02 V = -0.2 V. (tegangan input
diperbesar 10X dengan tanda minus menyatakan terjadinya pembalikan fasa
sinyal).
Penguat umum yang digunakan adalah Operational Amplifier (Penguat Operasi)

yang biasanya dalam bentuk Integrated Circuit (IC). Rangkaian dasar penguat
signal atau tegangan tersebut ditunjukkan pada gambar 4.6.
11
1
Gambar 4. 6 Rangkaian OP-AMP

Faktor penguatan tegangan AV dari rangkaian dapat dicari atau ditentukan
dengan persamaan :
𝑅
𝐴𝑣 = − 𝑅𝐹 ..........(4.3)
1
Dengan
Rf : nilai resistor umpan balik.
R1 : nilai resistor masukan pada terminal input membalik tanda minus

menunjukkan bahwa tegangan keluaran akan berlawanan fasa dengan
tegangan masukan atau akan terjadi pembalikan fasa.
a. Arus Bias Input
Agar OP-AMP dapat bekerja Anda harus menghubungkan catu daya VCC dan
VEE. Tetapi itu tidak cukup, Anda juga harus menghubungkan pengembalian
DC luar untuk input basis yang mengambang. Dengan kata lain arus basis Q1
dan Q2 harus mengalir ketanah karena ujung lain dari catu daya dihubungkan
ke tanah. Makin kecil arus basis makin baik karena makin kecil kemungkinan
ketidak seimbangan. Keluarga 741 memiliki arus bias input 80nA. . Arus bias
input adalah rata-rata dari dari dua arus input.
11
2
b. Arus Offset Input

Arus Offset input adalah perbedaan antara dua arus input. Keluarga 741
memiliki arus offset input sebesar 20nA. Makin kecil arus offset input makin
baik, karena tidak menimbulkan sinyal input diferensial.
c. Tegangan Offset Input

Tegangan offset input adalah tegangan input diferensial yang diperlukan
untuk me nol kan tegangan input stasioner. Untuk 741 kita perlu memberikan
input diferensial sebesar 5mV untuk me-nol-kan tegangan output.
+VCC
7
1
LM741
2
-
6
3
+
4
5
VR
-VCC
Gambar 4. 7 Pembuat nol

OP- AMP yang memiliki penguatan yang sangat tinggi tidak dirancang untuk
digunakan pada loop terbuka kecuali untuk komparator. OP-AMP digunakan
pada penguatan tertutup atau feedback untuk aplikasinya.
4). Rangkaian OP-AMP sebagai amplifier
Rangkaian elektronika analog untuk rangkaian proporsional adalah penguat

dengan gain tertentu. Penguat ini dapat berupa penguat berbasis transistor
maupun menggunakan OP-AMP. Pada penguat yang menggunakan OP-AMP
terdiri dari penguat inverting dan noninverting.
11
3
Penguat Inverting
Inverting amplifier memiliki besar penguatan yang Negatif. Jika masukan
sinyalnya positif maka keluaran sinyalnya negatif begitu juga sebaliknya jika
sinyal masukan negatif akan menghasilkan sinyal keluaran positif. Antara
o
masukan dan keluaran berbeda fase 180 atau berlawanan polaritas. pada
rumus penguatannya. Penguatan inverting amplifier adalah bisa lebih kecil nilai
besaran dari 1.
Rumus-nya :
𝑅
𝑉𝑜 = − 𝑅𝑖𝐹 . 𝑉𝑖……….(4.4)
RF
-Vee U1
4
RI 2
Vin
6
Vout
3
7
AD8047
+Vcc
Gambar 4. 8 Rangkaian proporsional pembalik phasa

Penguat Non Inverting
Rangkaian non inverting ini hampir sama dengan rangkaian inverting hanya
perbedaannya adalah terletak pada tegangan inputnya dari masukan
noninverting. Rumus untuk menghitung tegangan outputnya seperti berikut :
……….(4.5)
sehingga persamaan menjadi
……….(4.6)
Hasil tegangan output noninverting ini akan lebih dari satu dan selalu positif.
Rangkaian penguat noninverting adalah seperti pada gambar 4.9.
11
4
+Vcc
U1
7
3
Vi
6
Vo
2
4
AD8047
-Vcc
RF
RI
Gambar 4. 9 Rangkaian proporsional dengan OP-AMP
5). Rangkaian Pengurang/Subtractor
Dalam sistem kontrol umumnya rangkaian ini digunakan untuk mencari

error yaitu selisih antara tegangan set point dengan sinyal dari sensor umpan
balik. Rangkaian pengurang ini berasal dari rangkaian inverting dengan
memanfaatkan masukan noninverting, sehingga persamaannya menjadi sedikit
ada perubahan. Supaya benar benar terjadi pengurangan maka nilai dibuat
seragam seperti gambar. Rumusnya Adalah :
……….(4.7)
Sehingga
……….(4.8)
Gambar 4. 10 Rangkaian pengurangan
11
5
6). Rangkaian Diferensiator/Derivative
Rangkaian diferensiator adalah rangkaian aplikasi dari rumusan

matematika yang dapat dimainkan (dipengaruhi) dari kerja kapasitor.
Rangkaian nya seperti pada gambar 4.11. dengan rangkaian sederhana dari
differensiator. Untuk mendapatkan rumus diferensiator, urutannya adalah
sebagai berikut : dan selama nilai Ic =If dan Ib =0 selisih dari input
inverting dan input noninverting (v1 dan v2) adalah nol
dan penguatan tegangannya sangat besar, maka didapat persamaan pengisian
kapasitor sebagai berikut :
….(4.9)
Gambar 4. 11 Diferensiator OP-AMP

Pada rangkaian aplikasi rangkaian diferensiator OP-AMP ini ada sedikit
perubahan yaitu penambahan tahanan dan kapasitor yang fungsinya untuk
menfilter sinyal masukan. Seperti tampak pada gambar 4.11 adalah rangkaian
diferensiator yang dimaksud. Dengan demikian maka ada batasan input dari
frekuensi yang masuk, batasan tersebut adalah
1
𝑓𝑎 = 2𝜋 𝑅 ……….(4.10)
𝑓𝐶 1
sedangkan nilai frekuensi yang diakibatkan oleh R F dan C1 adalah sebagai berikut
:
11
6
1 1
𝑓𝑏 = 2𝜋 𝑅 = 2𝜋 𝑅 ……….(4.11)
𝐹 𝐶𝐹 1 𝐶1
Bila sinyal input melebihi frekuensi fa maka hasil output akan sama dengan hasil
input, alias fungsi rangkaian tersebut tidak diferensiator lagi tapi sebagai pelewat
biasa.
7). Rangkaian Integrator
Rangkaian OP-AMP integrator ini juga berasal dari rangkaian inverting

dengan tahanan umpan baliknya diganti dengan kapasitor. Proses
perhitungannya sebagai berikut :
I1=Ib +If , Ib diabaikan karena sangat kecil nilainya sehingga : I 1= If .
Arus pada kapasitor adalah
……….(4.12)
yang sama dengan If , sehingga
……….(4.13)
karena v1 = v2 = 0, karena penguatan A terlalu besar, sehingga
………….(4.14)
……….(4.15)
Batas frekuensi yang dilalui oleh kapasitor dalam rangkaian integrator adalah
1
𝑓𝑎 = 2𝜋 𝑅 ……….(4.16)
1 𝐶𝐹
Biasanya rangkaian untuk aplikasi ada penambahan tahanan yang

diparalel atau diseri dengan kapasitor dengan nama RF. Seperti pada gambar
4.12 rangkaian integrator yang belum ditambah tahanan yang diparalel dengan
kapasitor. Nilai ROM <R1.
11
7
Gambar 4. 12 Integrator amplifier
Perhitungan nilai untuk RF berkaitan dengan komponen lainnya yaitu f a< fb

dimana rumus fa adalah :
1 1
𝑓𝑏 = 2𝜋 𝑅 , 𝑓𝑎 = 2𝜋𝑅 ……….(4.17)
1 𝐶𝐹 𝐹 𝐶𝐹
Sebagai contoh jika fa = fb/10.

CF
RF
-Vcc
U1
4
R1
2
Vi
6
Vo
3
7
AD8047
RMOM
+Vcc
Gambar 4. 13 Rangkaian integrator praktis
11
8
8). Rangkaian penguat logaritmik
-
R
+
Gambar 4. 14 Penguat logaritmik

Gambar 4.14 adalah sebuah penguat logaritmik. Karena pentanahan semu I IN
didorong melalui sebuah transistor, sehingga
Vin
IC = IN = ..........(4.18)
R
Pentanahan semu juga menyatakan
Vout = -VBE..........(4.19)
Karena kurva-kurva trankonduktansi dari transistor adalah eksponensial.

Tegangan output dihubungkan secara logaritmik dengan tegangan input.
Penurunan lebih lanjut menunjukkan bahwa pada temperatur kamar,
V IN
Vout  0,06 log ..........(4.20)
Is.R
Dengan Is adalah arus jenuh balik dari dioda basis emitor dan logaritma
menggunakan bilangan pokok 10. Tanda negatif menunjukkan inversi fasa.
Tiap kali tegangan input bertambah dengan faktor 10 (satu dekade) tegangan
output bertambah dengan 60mV berarti tegangan input telah bertambah 20
dB.
11
9
Satu penggunaan dari ini adalah konversi desibel . Kegunaan lain adalah
konversi jangkauan sinyal dengan jangkauan dinamik yang sangat lebar akan
menjenuhkan penguat linear tetapi penguat logaritmik tidak seperti itu.
Jangkauan semula dapat dipulihkan dengan sebuah penguat anti logaritmik.
Jangkauan semula dapat dipulihkan dengan sebuah penguat anti logaritmik.
Soal:
Penguat log dalam gambar 6 mempunyai harga Is.R sebesar 1mV. Hitung
tegangan output untuk tegangan input berikut. 10mV, 100mV, 1V, 10V, dan
100V.
Penyelesaian:
Untuk VIN = 10mV, Persamaan memberikan
10mV
Vout  0,06 log  0,06V
1mV
untuk VIN =100mV
100mV
Vout  0,06 log  0,12V
1mV
Tiap penambahan tegangan input satu decade membuat output lebih negatif
60mV, oleh karena itu output sisa adalah –0.18 , -0.24 dan –0.30V.
12
0
9). Penguat diferensial
Gambar 4. 15 Penguat diferensial.

Penguat diferensial digunakan untuk mencari selisih dari dua tegangan yang
telah dikalikan dengan konstanta tertentu yang ditentukan oleh nilai resistansi
𝑅𝑓
yaitu sebesar untuk R1 = Rf dan Rf = Rg. Penguat jenis ini berbeda dengan
𝑅1
diferensiator. Rumus yang digunakan adalah sebagai berikut:
..........(4.21)
Sedangkan untuk R1 = R2 dan Rf = Rg maka bati diferensial adalah:
..........(4.22)
Contoh soal :
Hitunglah Vout dari penguat diferensial jika rangkaiannya seperti pada gambar
4.15 dengan R1 = 2kΩ, R2=5kΩ, Rg= 5kΩ , Rf= 10KΩ dan V1 = 2mV, V2 =1mV
Penyelesaian :
 Rg Rf  R1   Rf 
Vo   .v1 .    .V2  ..........(4.23)
 Rg  R3 R1   R1 
12
1
 5k 10k  2k   10k 
Vo   .2mV.  .1mV 
 5k  5k 2k   2k 
 5k 10k  2k   10k 
Vo   .2mV.  .1mV 
 5k  5k 2k   2k 
Vo  6V  5V   1V
10). Penguat penjumlah
Gambar 4. 16 Penguat penjumlah.

Penguat penjumlah menjumlahkan beberapa tegangan masukan, dengan
persamaan sebagai berikut:
..........(4.24)
 Saat R1 = R2 = R….= Rn , dan Rf saling bebas maka:
..........(4.25)
 Saat Saat R1 = R2 = R….= Rn = Rf, maka:
..........(4.26)
 Keluaran adalah terbalik (berbeda fasa 180o).
 Impedansi masukan dari masukan ke-n adalah Zn =Rn
12
2
11). Instrumenasi Amplifier (IN-AMP)
Adakalanya sensor tersusun dari rangkaian Bridge Transducer seperti yang

diperlihatkan pada gambar 4.17. Transducer tekanan, gaya, torsi, timbangan dan
lain-lain umumnya menggunakan bridge transducer.
Gambar 4. 17 Tranduser jembatan

Rangkaian penguat /amplifier yang dapat digunakan untuk mengkondisikan
sinyal dari dua output tersebut adalah dengan rangkaian instrumentasi amplifier
yang dibentuk dari 3 OP-AMP.
Gambar 4. 18 Rangkaian OP-AMP sebagai penguat instrumentasi
12
3
Untuk lebih praktisnya Anda dapat menggunakan IN-AMP (instrumentasi

amplifier) yang merupakan gabungan dari OP-AMP sudah dikemas menjadi satu
chip IC. Anda cukup menambahkan satu komponen resistor luar untuk mengatur
penguatannya. Anda dapat menggunakan IN-Amp AD620 atau IN-AMP yang
sejenis untuk penguat dengan transducer bridge.
Gambar 4. 19 Rangkaian IN-AMP

Gambar 4.20 sebagai salah satu contoh penggunaan IN-AMP untuk mengukur
torsi dari sebuah putaran turbin. Besarnya penguatan dengan Ro = 499Ω dapat
anda lihat dalam datasheet komponen yang bersangkutan.
Atau dapat menggunakan rumus sebagai berikut :
……….(4.27).
Gambar 4. 20 Aplikasi instrumentasi amplifier pada pengukuran torsi

turbin
12
4
12). Pemakaian OP-AMP dengan Catu Daya Tunggal
Pemakaian OP-AMP biasanya memakai catu daya simetris (+, GND, -) akan tetapi
tidak tertutup kemungkinan menggunakan OP-AMP dengan catu daya tunggal (+,
0). Prinsip penggunaan OP-AMP dengan menggunakan catu daya tunggal tidak
jauh berbeda dengan catu daya simetris. Tetapi ada sedikit yang harus
diperhatikan dalam pemakaian OP-AMP dengan catu daya tunggal yaitu adanya
tegangan penumbu yang berfungsi mengatu keadaan output pada kondisi tanpa
sinyal.
Pada keadaan catu daya tunggal output dalam keadaan nol, jika diberi input
inverting maka output tidak bisa lebih kecil dari nol. Oleh sebab itu perlu
penentuan titik kerja stasioner berada pada titik tengahnya seperti kelas A. Agar
keluarannya bisa mengayun ke atas maupun ke bawah. Untuk mengatur level Vo
pada kondisi tersebut kita membutuhkan V penumbu pada salah satu inputnya.
Misalkan V1 dijadikan V penumbu yang dihubungkan ke Vcc.Agar ayunan
outputnya maksimal maka kita setel Vout ½ Vcc.
Contoh Soal :
Hitunglah R dari OP-AMP catu daya tunggal jika rangkaian seperti pada gambar .
2k
+12
VIN 1k
7
1
+12
2
-
6
3
+
1k
4
5
V1
R VR
Gambar 4. 21 OP-AMP menggunakan catu daya tunggal.
12
5
Penyelesaian :
Karena VIN = 0 maka V2 = V3 Jika VIN tidak ada sinyal maka tidak ada arus yang
mengalir melalui R 2K sehingga Vo = V di 2 dan V di 3
V3 = 6 Volt sehingga:
6 R

12 R  1k
R  1k
c. Rangkuman
1. Suatu penguat operasi dapat digunakan sebagai aplikasi rangkaian dengan

memberikan komponen diskrit pada rangkaian eksternal.
2. OP-AMP yang memiliki penguatan yang sangat tinggi tidak digunakan tetapi
menggunakan penguatan loop tertutup dengan penggunaan feedback.
3. Penggunaan OP-AMP sebagai penguat penjumlah outputnya ditentukan
dengan rumus :
v v 
Vo   1  2  RL
 R1 R2 
4. OP-AMP dapat digunakan untuk aplikasi penguat, diferensiator, integrator,

penguat logaritmik, pengurang, penjumlah, komparator, instrument amplifier,
osilator dan lain-lain.
5. Pemakaian OP-AMP dengan catu daya tunggal perlu adanya tegangan
penumbu yang berfungsi mengatu keadaan output pada kondisi tanpa sinyal.
Tegangan penumbu diberikan pada salah satu inputnya agar outputnya ½ dari
tegangan catu.
12
6
d. Tugas
1. Hitunglah tegangan keluaran dari penguat penjumlah jika rangkaiannya

seperti pada gambar 4.22 dengan V1 = 2V dan V2 = 3V
10k
10k
V1
-
+
V2 10k
Gambar 4. 22 Penguat Penjumlah

2. Hitunglah tegangan keluaran dari penguat dengan catu daya tunggal jika R =
1k  , Vi = 4V pada rangkaian seperti gambar 4.23.
2k
+12
VIN 1k
7
1
+12
2
-
6
3
+
1k
4
5
V1
R VR
Gambar 4. 23 Penguat dengan catudaya tunggal
e. Tes Formatif
Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas!
1. Jelaskan karakteristik dari sebuah OP-AMP Ideal.

2. Sebutkan penggunaan dari OP-AMP yang Anda ketahui.
3. Sebutkan pengertian dari :
12
7
a. Arus bias input

b. Arus offset input
c. Tegangan offset input
4. Bagaimana membuat rangkaian OP-AMP dengan catu daya tunggal?
10K
+VCC
7
1
LM741
2
-
1K 6
3
+
1K 10K
4
5
-VCC
Gambar 4. 24 Penguat diferensial
5. Hitunglah Vout dari penguat diferensial jika rangkaiannya seperti pada

gambar 4.24. V1 = 2mV dan V2 =1mV!.
6. Hitunglah tegangan keluaran dari penguat logaritmik jika rangkaiannya
seperti pada gambar 4.25. Arus jenuh balik sebesar 3 mV . Untuk V input
10mV, 100mV, 1V dan 10 V!
-
1k
+
Setelah mengikuti kegiatan praktikum ini Anda diharapkan dapat :
12
8
1. Membuat rangkaian penguat operasi 741 sebagai penjumlah

2. Membuat rangkaian penguat operasi 741 sebagai diferentiator
3. Membuat rangkaian penguat operasi 741 sebagai integrator
4. Membuat rangkaian penguat operasi 741 sebagai penguat logaritmik
5. Membuat rangkaian penguat operasi 741 sebagai penguat diferensial
6. Mengukur gelombang output
7. Menentukan pengaruh-pengaruh perubahan nilai-nilai komponen.
Peralatan yang Dibutuhkan :
1. Catu daya polaritas ganda +/- 15 Volts

2. Osiloskop
3. Function generator
4. AVO meter
Komponen yang Diperlukan :
Modul aplikasi OP-AMP
Langkah Kerja :
1. Ambil modul 17 aplikasi OP-AMP beri tegangan +/- 15 Volt
2. Kedua input dihubungkan ke ground.
3. Ukurlah tegangan keluaran dengan voltmeter dan yakinkan keluarannya 0V
jika tidak, Aturlah VR sehingga diperoleh keluaran 0 volt
4. Hubungkan rangkaian seperti yang diperlihatkan di bawah (gambar 4.26).
12
9
RL
R1
-
+
R2
Gambar 4. 26 Penguat penjumlah

5. Input R1 dihubungkan dengan frekuensi generator 1kHz dan ukurlah input
dan output dari rangkaian menggunakan kanal osiloskop yang berbeda.
Aturlah amplitudo input agar keluarannya tidak cacat. Sketsalah bentuk
gelombang keluarannya.
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………..
6. Masukan juga tegangan yang sama ke R2 (A) dari frekuensi generator.

Gambar kembali bentuk gelombang keluarannya.
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………..
7. Masukan tegangan DC 500mV ke input R1 ukurlah keluarannya berapa Volt.

…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
13
0
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..
8. Masukan tegangan DC 500mV ke input R2 ukurlah keluarannya

…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..
9. Masih rangkaian yang di atas. Tegangan (-Vcc) pin 4 diganti dengan 0V.
10k
+VCC
7
1
LM741
2
-
5k 6
3
+
1k R
4
5
VR
Gambar 4. 27 OP-AMP dengan catu daya tunggal

10. Ukur berapa tegangan keluarannya dengan menggunakan Voltmeter
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..
13
1
11. Tegangan yang diinginkan adalah kira –kira ½ Vcc Jika tegangannya masih 0 V
hubungkan input noninverting ke Vcc melalui pembagi tegangan.
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
12. Ukur berapa tegangan keluaran menggunakan voltmeter

………………………………………………………………………………………………………………………
13. Input R1 dihubungkan dengan frekuensi generator 1kHz dan dari keluaran
penguat penjumlah diukur menggunakan osiloskop. Sketsalah bentuk
gelombang masukan dan keluarannya.
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..
14. Masukan juga tegangan yang sama ke R2 dari frekuensi generator. Gambar
kembali kedua bentuk gelombang keluarannya!
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
15. Rangkaian menggunakan tegangan simetris yaitu dihubungkan kembali

seperti semula pada pin 4 menggunakan tegangan (-Vcc). Hubungkan
rangkaian seperti pada gambar 4.28.
13
2
RL
C i2
-
input i1
+
Gambar 4. 28 Penguat diferensiator

16. Hubungkan inputnya ke function generator gelombang persegi pada
frekuensi 1KHz ,50mVpp amplitudonyan dan ukurlah keluarannya dengan
osiloskop. Aturlah time/div agar diperoleh gambar yang lebih baik.
Gambarkan bentuk gelombangnya.
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..

frekuensi 400KHz, 50mVpp dan ukurlah keluarannya dengan osiloskop.
Aturlah time/div agar diperoleh gambar yang lebih baik. Gambarkan bentuk
gelombangnya.
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..
13
3
18. Jika terjadi osilasi inputnya diseri dengan R1 yaitu inputnya dihubungkan ke A
atau C. Hubungkan inputnya ke function generator gelombang persegi pada
frekuensi 1KHz, dan 0,5Vpp ukurlah keluarannya dengan osiloskop. Aturlah
time/div agar diperoleh gambar yang lebih baik. Gambarkan bentuk
gelombangnya.
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..

frekuensi 400KHz, 0.5Vpp dan ukurlah keluarannya dengan osiloskop. Aturlah
gelombangnya.
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..
20. Hubungkan rangkaian seperti pada gambar 4.29 berikut.

100nF
-
5k
+
Gambar 4. 29 Integrator
13
4
21. Hubungkan inputnya ke function generator gelombang sinus pada frekuensi

1KHz, 2Vpp ukurlah keluarannya dengan osiloskop. Aturlah time/div agar
diperoleh gambar yang lebih baik. Gambarkan bentuk gelombangnya.
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..
22. Hubungkan inputnya ke function generator gelombang sinus pada frekuensi

10KHz, 2 Vpp ,dan ukurlah keluarannya dengan osiloskop. Aturlah time/div
agar diperoleh gambar yang lebih baik. Gambarkan bentuk gelombangnya.
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..

frekuensi 1KHz, 2Vpp dan ukurlah keluarannya dengan osiloskop. Aturlah
gelombangnya.
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..
24. Hubungkan input ke function generator gelombang persegi pada frekuensi

10KHz, dan ukurlah keluarannya dengan osiloskop. Aturlah time/div agar
diperoleh gambar yang lebih baik. Gambarkan bentuk gelombangnya!
13
5
25. Hubungkan inputnya ke tegangan DC yang bervariasi dari 10mV, 100mV, 1V,
dan 10V, ukur tegangan tersebut menggunakan voltmeter. Ukurlah
keluarannya dengan osiloskop atau voltmeter. Aturlah volt/div agar
diperoleh gambar yang lebih baik.
Q
-
1k
+

26. Dari hasil pengukuran, berapakah tegangan keluaran untuk masing-masing
masukan?
………………………………………………………………………………………………………………………..
27. Rangkailah seperti gambar 4.31 di bawah ini :

10k
+VCC
7
1
LM741
2
-
5k 6
3
+
1k R
4
5
VR
- VCC
Gambar 4. 31 Penguat diferensial
13
6
28. Hubungkan input positif ke function generator gelombang sinus pada

frekuensi 1KHz, 1V dan ukurlah keluaran rangkaian dengan osiloskop.
gelombangnya!
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..
29. Hubungkan input negatifnya pada frekuensi dan tegangan yang sama ke
function generator gelombang sinus pada frekuensi 1KHz, 1V dan ukurlah
keluarannya dengan osiloskop. Aturlah time/div agar diperoleh gambar yang
lebih baik. Gambarkan bentuk gelombangnya!
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..
30. Hubungkan input positif ke function generator gelombang sinus pada

frekuensi 2KHz, 1V dan ukurlah keluaran rangkaian dengan osiloskop.
gelombangnya!
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..
13
7
31. Hubungkan input negatifnya pada tegangan DC 1V dan ukurlah keluarannya

dengan osiloskop. Aturlah time/div agar diperoleh gambar yang lebih baik.
Gambarkan bentuk gelombangnya!
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..
13
8
Analisis Rangkaian Osilator/Multivibrator


1. Menjelaskan rangkaian multivibrator
2. Menjelaskan rangkaian osilator relaksasi
3. Menjelaskan rangkaian osilator Wien-Bridge

4. Menghitung frekuensi osilasi dari rangkaian osilator.
b. Uraian Materi
1). Pengamatan
Coba Anda perhatikan gambar 5.1 di bawah ini.
Gambar 5. 1 Rangkaian inverter

Dengan diberikan tegangan DC 12V dapat menghasilkan tegangan AC 110V
hingga 220V. Mengapa demikian? Diskusikan bagaimana hal tersebut terjadi,
bacalah buku bahan ajar ini atau informasi dari sumber lain untuk mendapatkan
informasi yang lebih dalam, baik dari internet atau buku sumber lainnya.
Presentasikan setelah diskusi selesai.
13
9
2). Multivibrator
Mutivibrator adalah suatu rangkaian regeneratif dengan dua buah piranti aktif,
yang dirancang sedemikian sehingga salah satu piranti bersifat menghantar pada
saat piranti yang lain terpancung. Multivibrator dapat menyimpan bilangan
biner, mencacah pulsa, menyerempakan operasi aritmetika serta melaksanakan
fungsi pokok lainnya dalam sistem digital.
Multivibrator terbagi menjadi tiga kelompok yaitu :
1. Multivibrator bistabil (memiliki dua keadaan stabil)
2. Multivibrator astabil (tidak stabil/ berosilasi)
3. Multivibrator monostabil (On –Delay atau Off Delay).
Flip-flop adalah nama lain dari multivibrator bistabil, yakni multivibrator yang
keluarannya adalah suatu tegangan rendah atau tinggi (0 atau 1). Keluaran itu
tetap rendah atau tetap tinggi; untuk mengubahnya rangkaian yang
bersangkutan harus dikenadalikan oleh suatu masukan yang disebut pemicu/
trigger. Sampai datangnya pemicu, tegangan keluaran tetap rendah atau tinggi
untuk selang waktu yang tak terbatas.
Rangkaian dasar
Perhatikanlah gandeng silang pada gambar 5.2 dari masing-masing kolektor ke
basis yang berlawanan. Gandeng silang ini menghasilkan umpan balik positif,
oleh karena itu jika Q1 jenuh, tegangan kolektor Q1 yang rendah akan
mendorong Q2 ke keadaan terpancung. Demikian juga , jika pada suatu saat kita
dapat menjenuhkan Q2, maka transistor tersebut akan mendorong Q1 ke
keadaan terpancung. Maka terdapat dua keadaan kerja yang stabil yaitu : Q1
jenuh Q2 terpancung atau sebaliknya Q2 jenuh Q1 terpancung.
14
0
5V
2K 2K
100K 100K
y
Q1 Q2
Gambar 5. 2 Rangkaian flip-flop belum sempurna

Untuk mengendalikan keadaan suatu flip-flop, harus ditambahkan masukan-
masukan pemicu seperti terlihat pada gambar 5.3 Jika suatu tegangan tinggi
diterapkan pada masukan S (set), maka Q1 jenuh; hal ini mendorong Q2 ke
keadaan terpancung. Setelah Q1 jenuh dan Q2 terpancung, pemicu pada
masukkan S dapat dihilangkan. Demikian pula, suatu tegangan tinggi dapat
diterapkan pada masukan R (reset). Hal tersebut menjenuhkan Q2 dan
mendorong Q1 kekeadaan terpancung.
5V
2K 2K
100K 100K
y
Q1 Q2
Gambar 5. 3 Flip-flop RS
14
1
Mengeset dan mereset

Memberikan suatu tegangan logika tinggi pada masukan S disebut mengeset flip-
flop menghasilkan keluaran biner y = 1. Sebaliknya memberikan suatu tegangan
logika tinggi pada masukan R disebut mereset flip-flop menghasilkan keluaran
biner y = 0.
Jika kita tambahkan rangkaian umpan balik tersebut dengan sebuat kapasitor
seperti pada gambar 5.4 akan menghasilkan osilasi atau menjadi multivibrator
astabil. Rangkaian osilator ini dapat digunakan pada pembangkit listrik tenaga
surya untuk rangkaian inverter.
Gambar 5. 4 Rangkaian multivibrator astabil sebagai inverter.
3). Osilator Relaksasi (Relaxation Oscillator)
Telah dimaklumi bahwa umpan balik positif dapat menimbulkan osilasi pada
keluaran sistem loop tertutup. Pada tulisan berikut ini dipaparkan tipe osilator
yang paling sederhana yang dinamakan osilator relaksasi (relaxation oscillator).
Osilator pembangkit gelombang ini dibuat dengan OP-AMP komparator,
misalnya LM393.
14
2
Histeresis Umpan balik positif

Rangkaian pada gambar 5.5 berikut adalah rangkaian osilator dengan satu
komparator. Mari kita analisa rangkaian ini bagian perbagian. Bagian pertama
adalah rangkaian umpan balik (feedback) positif yang terdiri dari resistor R1 dan
R2. Kedua resistor ini tidak lain merupakan pembagi tegangan yang
mengumpanbalikkan sebagian porsi dari tegangan output komparator. Tegangan
umpan balik ini diumpankan kembali pada masukan referensi positif komparator
LM393. Kita sebut saja titik masukan ini titik referensi positif atau dengan notasi
+Vref. Karena tegangan output komparator OP-AMP bisa mecapai titik tertinggi
(+Vsat) dan bisa juga ada pada titik terendah (-Vsat), maka tegangan titik
referensi ini juga akan berubah-ubah.
Jika tegangan keluaran OP-AMP ada pada titik tertinggi (+Vsat) maka tegangan
referensi OP-AMP pada saat ini adalah +Vref = +BVsat. B diketahui adalah porsi
tegangan umpan balik yaitu B = (R1/R2+R1). Kita sebut tegangan ini titik UTP
(upper trip point). Sebaliknya jika tegangan keluaran komparator ada pada titik
terendah (-Vsat), maka tegangan referensi positif pada saat ini adalah +vref = -
BVsat dan kita namakan tegangan tersebut titik LTP (lower trip point). Ini dikenal
dengan histeresis.
14
3
Gambar 5. 5 Rangkaian osilator relaksasi dengan OP-AMP

Osilasi relaksasi
Bagian lain dari rangkaian gambar 5.5 adalah rangkaian umpan balik negatif yang
terdiri dari resistor R dan kapasitor C. Sama halnya seperti rangkain umpan balik
positif, tegangan referensi negatif pada bagian ini juga akan berubah-ubah
tergantung dari tegangan keluaran pada saat itu. Kita sebut saja titik referensi
komparator ini -Vref. Bedanya, pada rangkaian umpan balik negatif ada
komponen C yang sangat berperan dalam pembentukan osilasi. Tegangan -vref
akan berbentuk eksponensial sesuai dengan sifat pengisian kapasitor. Dari
keadaan kapasitor C yang kosong, tegangan akan naik secara ekponensial.
Namun pada rangkaian ini tegangan -vref tidak akan dapat mencapai tegangan
tertinggi +Vsat. Karena ketika tegangan -vref sudah mencapai titik UTP maka
keluaran komparator OP-AMP akan relaks menjadi -Vsat.
Demikian juga sebaliknya ketika tegangan keluaran OP-AMP relaks pada titik
saturasi terendah -Vsat, kapasitor C kembali kosong secara eksponensial. Tentu
saja pengosongan kapasitor C tidak akan sampai menyebabkan tegangan -Vref
mencapai -Vsat. Ingat jika tegangan keluaran OP-AMP pada titik saturasi
terendah (-Vsat), tegangan referensi positif berubah menjadi titik LTP, sehingga
ketika -Vref < LTP tegangan keluaran OP-AMP kembali relaks ke titik saturasi
14
4
tertinggi (+Vsat). Demikian seterusnya sehingga terbentuk osilasi pada keluaran

komparator.
Frekuensi osilator
Demikian prinsip kerja osilator ini dan dinamakan osilator relaksasi sebab
tegangan keluarannya relaks pada titik saturasi tertinggi dan terendah. Berapa
frekuensi osilator yang dapat dibuat, dapat dihitung dari kecepatan pengisian
dan pengosongan kapasitor C melalui resistasi R. Pada gambar diagram waktu
gambar 5.6, hendak ditentukan berapa perioda T dari osilator. Karena T = 2t
maka dihitung saja berapa nilai t. Pada contoh ini t = t2-t1.
Gambar 5. 6 Diagram waktu frekuensi osilator

Masing-masing pada saat t2 dan t1 tegangan kapasitor adalah
Vt2 = Vsat (1-e-t2/RC) ……….(5.1)
dan
14
5
Vt1 = Vsat (1 - e-t1/RC) ……….(5.2)
Perhatikan bahwa Vt2 = +BVsat dan Vt1 = -BVsat.
Dengan mengaplikasikan persamaan matematika eksponensial dari persamaan

di atas akan diperoleh :
t = t2 - t1 = RC.ln [( 1+B)/(1-B)] ……….(5.3)
dan
T = 2t = 2RC ln [( 1+B)/(1-B)] ……….(5.4)
Tentu frekuensi osilator dapat dihitung dengan f = 1/T. Sebagai contoh pada
rangkaian gambar 5.5, jika dihitung maka akan didapat T = 589 us atau f = 1.7
kHz.
4). Wien Bridge Oscillator - osilator pembangkit gelombang sinus
Pembangkit gelombang sinus merupakan instrumen utama yang perlu ada dalam
tiap bengkel desain elektronika. Misalnya diperlukan untuk pengujian rangkaian
audio Hi-Fi yang memerlukan sinyal sinusoidal sebagai input. Ada banyak tipe-
tipe osilator yang dikenal sesuai dengan nama penemunya antara lain Amstrong,
Colpitts, Hartley dan lain sebagainya. Osilator Wien-bridge yang dapat
direalisasikan dengan satu OP-AMP dan beberapa komponen pasif.
Bagaimana terjadi osilasi

Fenomena osilasi tercipta karena ada ketidakstabilan pada sistem penguat
dengan umpan balik. Untuk lebih jelas dapat dilihat pada gambar berikut, yaitu
sistem penguat A dengan umpan balik B. Biasanya sistem umpan balik dibuat
untuk mencapai suatu keadaan stabil pada keluarannya dengan mengatur porsi
penguatan umpan balik dengan nilai tertentu. Namun ada suatu keadaan dimana
14
6
sistem menjadi tidak stabil. Secara matematis sistem ini dimodelkan dengan
rumus 1.
Gambar 5. 7 sistem penguat dengan umpan balik
……….(5.5)
Pada persamaan 5.5, sistem menjadi tidak stabil jika 1+AB = 0 atau AB= -1.
Sehingga Vout/Vin pada rumus tersebut nilainya menjadi infinite. Keadaan ini
dikenal dengan sebutan kriteria Barkhausen. AB = -1 dapat juga ditulis dengan :
AB = 1 (- 180o)
Inilah syarat terjadinya osilasi, jika dan hanya jika penguatan sistem keseluruhan
= 1 dan phasa sinyal tergeser (fasa shift) sebesar 180o. Seperti yang sudah
diketahui pada rangkain filter pasif, satu tingkat (single pole) rangkaian RL atau
RC dapat menggeser phasa sinyal sebesar 90o. Setidak-tidaknya diperlukan
rangkaian penggeser fasa 2 tingkat agar phasa sinyal tergeser 180 o. Sebenarnya
rangkaian LC adalah penggeser fasa 2 tingkat, namun untuk aplikasi frekuensi
rendah (< 1 MHz) akan diperlukan nilai induktansi L yang relatif besar dengan
ukuran fisik yang besar juga. Sehingga pada kali ini dihindari pemakaian induktor
L tetapi menggunakan rangkaian penggeser phasa RC 2 tingkat.
14
7
Gambar 5. 8 Rangkaian penggeser fasa RC 2 tingkat

Inilah rangkaian RC yang akan digunakan sebagai rangkaian umpan balik pada
sistem pembangkit gelombang sinus yang hendak dibuat.
Rangkaian osilator Wien-bridge dengan satu OP-AMP

Osilator dinamakan demikian karena penemunya Max Wien lahir tahun 1866 di
Kaliningrad Rusia dan tinggal di Jerman adalah orang pertama yang mencetuskan
ide penggeser phasa 2 tingkat. Secara utuh bentuk rangkaian tersebut ada pada
gambar 5.9 berikut. Rangkain ini merupakan analogi dari sistem umpan balik
seperti model gambar 5.7. Tentu anda sekarang dapat menunjukkan dimana
penguat A dan yang mana umpan balik dengan penguatan B.
Gambar 5. 9 Rangkaian wien-bridge oscillator
14
8
Dari teori diketahui penguatan A adalah penguatan OP-AMP yang dibentuk oleh
rangkaian resistor Rf dan Rg yang dirangkai ke input negatif OP-AMP. Rumus
penguatannya adalah :
𝑅𝑓
𝐴= + 1……….(5.6)
𝑅𝑔
Pada rangkain gambar 5.9 diketahui Rf = 2Rg, sehingga dengan demikian besar
pengguat A = 3. Dengan hasil ini, untuk memenuhi syarat terjadinya osilasi
dimana AB = 1 maka B penguatannya harus 1/3. Karena keterbatasan ruang,
kalian dapat menganalisa sendiri rangkaian penggeser phasa pada gambar 5.8
dengan pesyaratan osilasi yaitu Vout/Vin = 1/3. Kalian akan menemukan bahwa
rangkaian penggeser phasa tersebut akan mencapai nilai maksimum pada satu
frekuensi tertentu. Nilai maksimun ini akan tercapai jika C = R dan diketahui  =
2πf. Selanjutnya jika diuraikan dapat diketahui besar frekuensi ini adalah :
1
𝑓 = 2𝜋𝑅𝐶 ……….(5.7)
Ini yang dikenal dengan sebutab frekuensi resonansi (resonant frequency).

Dengan demikian osilator wien yang dibuat akan menghasilkan gelombang sinus
dengan frekuensi resonansi tersebut.
Dimana Jembatannya?
Mengapa rangkaian ini diberi embel-embel jembatan (bridge)? Dimana
jembatannya? Pertanyaan ini mungkin sedikit mengganggu pikiran anda yang
tidak melihat ada jembatan pada rangkaian gambar 5.9. Bagaimana kalau
gambar 5.9 di buat kembali menjadi gambar 5.10 berikut ini.
14
9
Gambar 5. 10 Rangkaian jembatan wien

Tentu sekarang anda sudah dapat melihat ada jembatannya bukan. Ya, rangkaian
yang berbentuk seperti dioda bridge itulah jembatannya, jembatan Wien.
Distorsi Frekuensi Resonansi

Dengan menggunakan persamaan 5.7, rangkaian gambar 5.9 (atau gambar 5.10)
akan menghasilkan gelombang sinusoidal dengan frekuensi 1.59 kHz. Tetapi
kalau anda berkesempatan mencoba rangkaian ini dan mengukur hasilnya
dengan osiloskop atau frekuesi counter, ternyata frekuensi resonansinya adalah
1.65 kHz. Hal ini memang diketahui karena adanya distorsi pada rangkaian
penggeser phasa yang non-linier. Untuk mengkompensasi distorsi tersebut,
dapat digunakan rangkaian umpan balik non linear. Misalnya dengan mengganti
resistor Rg dengan lampu dc 6volt 1 watt, tentu besar resistor Rf juga harus
disesuaikan agar tetap nilainya lebih kurang 2Rg. Besar arus yang melewati
lampu tidak akan menyalakannya, tetapi cukup untuk memanaskan filamennya.
Besar resistansi lampu akan berubah-ubah karena pasan sesuai dengan besar
arus yang melewatinya. Ini yang membuat penguatan OP-AMP mejadi tidak liner.
Pada rangkaian pembangkit sinyal sinus jembatan Wien yang lebih profesional
biasanya kompensasi ini dibuat dengan menambahkan rangkaian AGC
(automatic gain controller).
15
0
c. Rangkuman
Mutivibrator adalah suatu rangkaian regeneratif dengan dua buah piranti aktif,
yang dirancang sedemikian sehingga salah satu piranti bersifat menghantar pada
saat piranti yang lain terpancung.
Multivibrator terbagi menjadi tiga kelompok yaitu :
1. Multivibrator Bistabil (memiliki dua keadaan stabil)
2. Multivibrator Astabil (tidak stabil/ berosilasi)
3. Multivibrator Monostabil (On–Delay atau Off Delay).
Osilasi diperoleh dengan memberikan umpan balik positif. Beberapa rangkaian

osilator yang sudah ada adalah diantaranya, Amstrong, Colpitts, Hartley,
pergesaeran fasa, osilator relaksasi, dan jembatan wien.
d. Tugas
1. Carilah dan gambarkan rangkaian-rangkaian osilator colfit, Amstrong, dan

Hartley
2. Carilah dan gambarkan rangkaian-rangkaian osilator dengan
menggunakan crystal.
e. Tes Formatif
1. Sebutkan 3 jenis rangkaian multivibrator.

2. Jelaskan prinsip kerja rangkaian osilator relaksasi.
3. Jelaskan prinsip kerja rangkaian osilator wien-bridge.
4. Perhatikan rangkaian gambar 5.10. Jika Nilai C =1nF dan R =100k
berapakan frekuensi osilasi yang terjadi?
15
1
1). Percobaan Osilator Pergeseran Fase
Peralatan yang Dibutuhkan :
1. Catu daya polaritas ganda yang dapat diatur sampai +/- 18 volt.
2. Osiloskop.
3. Frekuency counter.
Komponen yang diperlukan :
1. IC 741, 8 pin DIL 1 buah
2. Kapasitor 0,001 uF 3 buah
3. Resistor 10 k 3 buah
Langkah Kerja :
1. Hubungkan rangkaian seperti yang diperlihatkan pada gambar 5.11,
menggunakan nilai resistansi yang sesuai untuk Rf yang telah anda
tentukan dalam persiapan praktik. Jika rangkaian anda tidak berosilasi
gunakan nilai Rf berikut yang lebih tinggi.
Gambar 5. 11 Osilator pergeseran fasa
15
2
2. Dalam aktivitas ini, buatlah gambar sketsa bentuk gelombang dari

keluaran osilator, seperti yang diperlihatkan pada osiloskop.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
3. Ukurlah frekuensi osilasi dengan menggunakan sebuah osiloskop : ………….
Hz.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
4. Buktikan pengukuran frekuensi dengan menggunakan frequency counter :

…….. Hz. Dalam hal ini anda boleh menanyakan kepada pengawas anda
sebagai bantuan jika anda tidak bisa menggunakan alat ukur frequency
counter)
5. Besarkan nilai R dan Ri menjadi 22 k.
a. Hitunglah harga minimum Rf yang dikehendaki rangkaian untuk
berosilasi.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
b. Hitunglah frekuensi osilasi
15
3
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
c. Ganti resistor R, Ri dan Rf dengan nilai-nilai yang baru.

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
d. Ukur frekuensi osilasi :

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
6. Kembalikan nilai-nilai R, Ri, dan Rf ke nilai aslinya. Ubahlah nilai kapasitor

menjadi 0,01 uF.
a. Hitunglah frekuensi osilasi :
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
15
4
b. Ubah kapasitor dengan nilai-nilai yang baru

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
c. Ukur frekuensi osilasi

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
2). Percobaan Osilator Relaksasi
Peralatan yang dibutuhkan :
1. Catu daya polaritas ganda yang dapat diatur sampai +/- 18 volt.
2. Osiloskop.
3. Frekuency counter.
Komponen yang Diperlukan :
1. IC LM393 1 buah
5. Resistor 2k 1 buah
6. Resistor 18k 1 buah
15
5
Langkah Kerja :
1. Hubungkan rangkaian seperti yang diperlihatkan pada gambar 5.12,
menggunakan nilai resistansi yang sesuai untuk Rf yang telah anda
tentukan dalam persiapan praktik. Jika rangkaian anda tidak berosilasi
gunakan nilai Rf berikut yang lebih tinggi.
Gambar 5. 12 Rangkaian percobaan osilator relaksasi
2. Dalam aktivitas ini, buatlah gambar sketsa bentuk gelombang dari

keluaran osilator, seperti yang diperlihatkan pada osiloskop.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
3. Ukurlah frekuensi osilasi dengan menggunakan sebuah osiloskop : ………….
Hz.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
15
6
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
4. Buktikan pengukuran frekuensi dengan menggunakan frequency counter :

…….. Hz. Dalam hal ini anda boleh menanyakan kepada pengawas anda
sebagai bantuan jika anda tidak bisa menggunakan alat ukur frequency
counter)
5. Besarkan nilai R menjadi 2 k.
a. Hitunglah harga minimum R yang dikehendaki rangkaian untuk
berosilasi.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
b. Hitunglah frekuensi osilasi

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
6. Kembalikan nilai-nilai R ke nilai aslinya. Ubahlah nilai kapasitor menjadi

0,001 uF.
a. Hitunglah frekuensi osilasi :
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
15
7
b. Ubah kapasitor dengan nilai-nilai yang baru

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
c. Ukur frekuensi osilasi

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
15
8
BAB III
EVALUASI
Produk Benda Kerja Sesuai Kriteria
Buatlah desain rangkaian inverter dengan tegangan input merupakan keluaran

dari panel surya /accumulator yang akan digunakan untuk menggerakan motor
pompa air.
15
9
BAB IV
PENUTUP
Pada pembelajaran teknik ektronika dasar telah mengidentifikasi komponen-

komponen elektronika, menganalisis rangkaian elektronika, dan Beberapa
aplikasi rangkaian elektronika yang terkait dengan kontrol instrumen pada
pembangkit listrik.
Untuk menghasilkan kontroler elektronika pada pembangkit listrik diperlukan

penguasaan materi dasar elektronika. Hal-hal yang paling dipertimbangkan
adalah pemahaman terhadap dasar elektronika. Apapun aplikasi dari rangkaian
elektronika akan mudah dianalisis dan didesain jika telah memahami dasar
elektronika. Anda hanya perlu mengetahuai secara global alur kerjanya.
Selanjutnya dapat didesain rangkaian sebagaimana alur kerjanya.
Pemahaman terhadap dasar elektronika pada program keahlian energi baru

terbarukan dimaksudkan untuk membekali siswa sebagai calon teknisi maupun
operator sehingga dapat bekerja secara profesional dalam kontrol elekrtonika
baik pada PLTS, PLTMh, maupun PLTB. Banyak rangkaian kontrol pada peralatan
tersebut yang berbasis elektronika.
Dengan demikian, dimungkinkan peserta didik didik untuk lebih

mengembangkan materi Teknik Elektronika Dasar dengan mecoba melakukan
analisis pada rangkaian-rangkaian, kemudian menguji cobanya. Itu akan lebih
efektif dalam memahami dan menguasai materi tersebut dalam mempelajarinya
agar tercapai tujuan pembelajaran.
16
0
DAFTAR PUSTAKA
Albert Paul Malvino, Elektronic Principle - McGraw-Hill 6th edition 1999.

Analog Device, AD620 Instrumentation Amplifier.
Malvino Leach, Prinsip-prinsip dan Penerapan Digital, Edisi Ketiga, Erlangga,

Jakarta,1994.
National Semiconductor, LM393 low power low offset voltage dual comparators
http://www.elektroniclab.com
16
1

Adoc - Pub - Teknik Elektronika Dasar

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Adoc - Pub - Teknik Elektronika Dasar

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Teknik Elektronika Dasar

TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR

Kurikulum 2013 adalah kurikulum berbasis kompetensi. Di dalamnya dirumuskan secara

Faktor pendukung terhadap keberhasilan Implementasi Kurikulum 2013 adalah

Jakarta, Januari 2014

Drs. M. Mustaghfirin Amin, MBA

e. Tes Formatif ...................................................................................................... 75

3). Rangkaian dasar OP-AMP ........................................................................... 109

Gambar 1. 1 Simbol resistor .......................................................................................... 10

Gambar 1. 37 Dioda sebagai pelipat ganda tegangan .................................................... 43

Gambar 2. 5 Konfigurasi common collector ................................................................... 83

Gambar 4. 18 Rangkaian OP-AMP sebagai penguat instrumentasi ............................... 123

Pada pendahuluan ini, peserta didik disarankan mengetahui dan memahami

E. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Mata Pelajaran : Dasar-dasar Energi Terbarukan

KELAS X Semester 1 dan 2

Tabel Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

KOMPETENSI INTI (KELAS X) KOMPETENSI DASAR

Menghayati dan mengamalkan 1.1. Menghayati kebesaran Tuhan, bahwa

KOMPETENSI INTI (KELAS X) KOMPETENSI DASAR

1.2. Mengamalkan pengetahuan dan

1.3. Menjaga keseimbangan alam dengan cara

Menghayati dan mengamalkan 2.1 Menghargai sikap perilaku ilmiah,

2.3 Mengamalkan sikap perilaku ilmiah,

KOMPETENSI INTI (KELAS X) KOMPETENSI DASAR

mengaplikasikan Dasar-dasar energi

Mengolah, menalar, dan 4.1. Menyajikan hasil praktek pemesinan

KOMPETENSI INTI (KELAS X) KOMPETENSI DASAR

bawah pengawasan langsung. batu beton dan pemipaan

F. Cek Kemampuan Awal

1 Mengidentifikasi komponen elektronika.

2 Menganalisis rangkaian transistor.

3 Menganalisis rangkaian multivibrator/osilator.

4 Menganalisis rangkaian amplifier (transistor dan Op-Amp).

5 Aplikasi pada sistem kontrol pada PLTS dan pembangkit

Orang tua bekerja untuk menghidupi anaknya,

Setelah mengikuti materi pembelajaran ini peserta didik dapat :

Coba Anda perhatikan tabel 1.1 di bawah ini.

Tabel 1. 1 Gambar komponen-komponen elektronika

Jangkauan daya maksimum pada resistor dalam watt. Daya dihitung

Gambar 1. 1 Simbol resistor

Tabel 1. 2 Tabel Nilai Resistansi

1.0 1.0 1.0

1.5 1.5 1.5

2.2 2.2 2.2

3.3 3.3 3.3

4.7 4.7 4.7

6.8 6.8 6.8

Gambar 1. 2 Gambar resistor tetap

Gambar 1. 3 Berbagai bentuk resistor variabel

Gambar 1. 4 Simbol dari resistor variabel

Gambar 1. 5 Resistor keramik (kiri); resistor wirewound (kanan)

Thermistor ( thermally sensitif resistor )

Nilai resistansi dari thermistor berubah bersesuaian dengan temperatur.

 Negative Temperatur Coefficient Thermistor (NTC), thermistor jenis ini

Membaca Nilai Resistor

Tabel 1. 3 Kode Warna Resistor

Nilai resistor dengan kode angka dan huruf.

Contoh Soal : 5W0,1RK atau 5W0,1K

Arti dari kode angka dan huruf adalah sebagai berikut :

5W artinya kemampuan daya resistor maksimum 5 watt

0,1R atau 0,1 = resistansinya 0,1

Gambar 1. 8 Rangkaian seri dengan sumber tegangan