KONTRAK PEMBELAJARAN

MAHASISWA SEMESTER GANJIL (III)

PRODI S.Tr. KEBIDANAN JURUSAN KEBIDANAN
POLTEKKES KEMENKES PALU
T.A 2021/2022
FORM KONTRAK
REVISI: - SPMI-POLTEK-PLW-31.01 PEMBELAJARAN

Pada hari ini, Kamis tanggal 12 (Dua belas) bulan Agustus tahun Dua Ribu Dua Puluh Satu di
Ruang Kuliah Tingkat II Jurusan Kebidanan Program Studi S.Tr. Kebidanan Poltekkes
Kemenkes Palu tahun akademik 2021/2022 dilakukan penandatanganan “KONTRAK
PEMBELAJARAN” antara Penanggungjawab Mata Kuliah(PJMK) dengan wakil mahasiswa, bahwa :

1. Mata Kuliah/SKS : Ilmu Kesehatan Anak (IKA) / 2 SKS

2. Kode Mata Kuliah : Bd.6.208
3. Semester : Ganjil (III) – TINGKAT II.B
4. Tatap Muka Perkuliah : Virtual (Room Zoom)
5. Materi/Bahan Kajian :
a. keadaan Kesehatan bayi dan anak di Indonesia
b. upaya promosi dan preventif kesehatan bayi dan anak balita
c. perubahan-perubahan yang lazim terjadi pada bayi baru lahir
d. Teknik pengumpulan data fokus melalui pemeriksaan fisik pada bayi dan anak
balita
e. konsep dasar imunisasi pada bayi dan anak
f. penatalaksanaan bayi resiko tinggi dan bermasalah yang lazim ditemui
g. Penanganan kasus anak pada situasi krisis bencana dan pasca bencana
h. penyakit-penyakit yang lazim pada bayi dan anak balita yang terjadi di
Indonesia
i. Pemberian obat pada bayi dan balita sesuai kewenangan dan standar
j. Pertolongan pertama pada kecelakaan bayi dan balita
k. Mekanisme dan proses rujukan bayi dan anak balita

6. Metoda Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Seminar dan Praktek*

7. Evaluasi : Tugas, Kuis, UTS, UAS dan unjuk kerja*
Demikian “Kontrak Pembelajaran” dibuat untuk diketahui dan dilaksanakan sebaik-baiknya.
Palu, 12 Agustus 2021

YANG BERKONTRAK NAMA TANDA TANGAN

PEMBELAJARAN

Penanggungjawab Mata Kuliah Muliani, S.Kep, Ns.,MSc

Putri Wulandari
Wakil Mahasiswa
NIM:PO7124320055

Mengetahui :
 Ketua Prodi S.Tr. Kebidanan

Muliani, S.Kep, Ns.,MSc

NIP. 19650324 198803 2001

KEMENTERIAN KESEHATAN REPUBLIK INDONENSIA

POLTEKKES KEMENKES PALU
JURUSAN KEBIDANAN
POGRAM STUDI SARJANA TERAPAN KEBIDANAN

REVISI: 2 NO: SPMI-POLTEK-PLW- 31 FORM. RPS

TEORI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT SEMESTER/TINGKAT TGL PENYUSUNAN
(SKS)
ILMU Bd.6.208 Kebidanan 2 Ganjil (III) 9 Agustus 2021
KESEHATAN Tingkat II-A
ANAK
OTORISASI DOSEN PENGEMBANGAN RPS KOORDINATOR MK KA.PRODI

Muliani, S.Kep, Ns.,MSc Linda, SKM., M.Kes Muliani, S.Kep, Ns.,MSc

Capaian Pembelajaran (CP)
NIP. 19650324 198803 2001 NIP. 196808231988012001 NIP. 19650324 198803 2001
CPL - PRODI
CP.P.01 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan
sikap religius;
CP.P.02 2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral, dan etika;
CP.P.06 3. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan lingkungan

Deskripsi Singkat MK
Materi Pembelajaran / Pokok
Bahasan
CP - MK
M1 mampu menerapkan pemikian logis, kritis, inovatif, bermutu, dan
terukur dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya
serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang
bersangkutan
M2 mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk memahami keadaan kesehatan bayi dan anak
balita Indonesia, upaya promosi dan prevensi serta penatalaksanaan anak sakit sesuai
wewenangnya.
Topik-topik yang dibahas meliputi : tumbuh kembang bayi dan anak, kebutuhan dan masalah
kesehatan bayi dan anak sehat maupun sakit serta penatalaksanaannya.
1. keadaan Kesehatan bayi dan anak di Indonesia
2. upaya promosi dan preventif kesehatan bayi dan anak balita
3. perubahan-perubahan yang lazim terjadi pada bayi baru lahir
4. Teknik pengumpulan data fokus melalui pemeriksaan fisik pada bayi
 dan anak balita
5. konsep dasar imunisasi pada bayi dan anak
6. penatalaksanaan bayi resiko tinggi dan bermasalah yang lazim
ditemui
7. Penanganan kasus anak pada situasi krisis bencana dan pasca
bencana
8. penyakit-penyakit yang lazim pada bayi dan anak balita yang terjadi
di Indonesia
9. Pemberian obat pada bayi dan balita sesuai kewenangan dan
standar
10. Pertolongan pertama pada kecelakaan bayi dan balita
11. Mekanisme dan proses rujukan bayi dan anak balita

Pustaka 1. Kemenkes RI, 2016. Modul bahan Ajar Cetak Kebidanan. Asuhan Kebidanan Neonatus, Bayi,
balita dan Apras. Kemenkes RI
2. Kemenkes RI, 2016. Pedoman Pelaksanaan Stimulasi, Deteksi dan Intervensi Dini Tumbuh
Kembang Anak di Tingkat Pelayanan Kesehatan Dasar. Jakrta
3. FKUI. Ilmu Kesehatan Anak I, II, III. Jakarta
4. Nelsen. Ilmu Kesehatan Anak. Jakarta
5. Kemenkes RI. Pedoman Imunisasi pada bayi dan balita

Media Pembelajaran Perangkat Lunak Perangkat Keras

SIAKAD dengan media JITSII meet, ZOOM, Laptop, LCD
PPT,
Team Teaching 1. Muliani, S.Kep,Ns,MSc
2. dr. Stevanny R.Wulan, SpA
3. Linda, SKM., M.Kes
Proses Pembelajaran

Mgg Mgg Sub – CP – MK Bahan Kajian Indikator Penilaian Kriteria dan Bentuk Penilaian Metode Bobot
Ke-/ Ke (sbg Pembelajaran Penilaian
Nama kemampuan (Estimasi Waktu) (%)
dosen/ akhir yang
Waktu diharapkan)
(1) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
I I Perkenalan Penandatanganan
kontrak
ML ML Menjelaskan Kontrak pembelajaran
Kamis, pembelajaran
12-8-
2021
II II Mahasiswa Konsep dasar bayi, batita mampu Kriteria : Problem based 7
mampu dan balita. menjelaskan - Mahasiswa dapat learning (PBL),
menjelaskan keadaan menjelaskan konsep dasar Diskusi/ tanya jawab,
LD LD keadaan 1. pengertian bayi, batita Kesehatan bayi bayi, balita
Kesehatan bayi dan balita dan anak di - Mahasiswa dapat
Kamis, dan anak di 2. Morbiditas dan Indonesia menjelaskan penyebab
19-8- Indonesia mortalitas pada bayi, morbiditas dan mortalitas
2021 batita dan balita 5 tahun bayi dan balita 5 tahun
terakhir di Indonesia. terakhir
3. Penyebab morbiditas - Mahasisiwa dapat
dan mortalitas pada menjelaskan Upaya-upaya
bayi, batita dan balita di penurunan morbiditas dan
Indonesia pada 5 tahun mortalitas pada bayi, batita
terakhir. dan balita
4. Upaya-upaya penurunan
morbiditas dan
mortalitas pada bayi, Bentuk Test :
batita dan balita - Test lisan/kuiz

III III Mahasiswa a. Konsep tumbuh kembang Mampu Kriteria : Problem based 15
 Mgg Mgg Sub – CP – MK Bahan Kajian Indikator Penilaian Kriteria dan Bentuk Penilaian Metode Bobot
Ke-/ Ke (sbg Pembelajaran Penilaian
Nama kemampuan (Estimasi Waktu) (%)
dosen/ akhir yang
Waktu diharapkan)
(1) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
mampu bayi balita (pengertian, menjelaskan - Mahasiswa dapat learning (PBL),
Menjelaskan prinsip, faktor yang upaya promosi menjelaskan konsep Diskusi/ tanya jawab,
ML ML upaya promosi mempengaruhi, ciri-ciri dan preventif tumbuh kembang bayi dn penugasan, simulasi,
dan preventif dan tahap-tahap) kesehatan bayi balita praktik terbimbing
Kamis, kesehatan bayi dan anak balita - Mahasiswa dapat
26-8- dan anak balita b. Konsep Pertumbuhan melakukan penilaian
2021 bayi dan balita Mampu melkukan tumbuh kembang bayi dan
(BB,TB,Lingkar penilaian balita
kepala,Gigi dan Organ- perkembangan - Mahasiswa dapat
organ tubuh) dan stimulasi melaksaakan penilaian dan
c. Konsep Perkembangan tumbuh kembang stimulasi tumbuh kembang
bayi dan balita pada bayi dan bayi dan balta dengan
d. Penilaian pertumbuhan balita KPSP
fisik bayi dan anak
e. Penilaian perkembangan Bentuk Test :
bayi dan anak dengan - Penilaian dan stimulasi
KPSP tumbuh kembang bayi dan
f. Stimulasi tumbang pada balita
bayi dan balita - penugasan penilaian
g. Kebutuhan fisik dan perkembangan dengan
psikososial pada bayi dan KPSP melalui video
balita
IV IV Mahasisiwa Perubahan-perubahan yang mampu Kriteria : Problem based 7
mampu lazim terjadi pada BBL: menjelasskan - Mahasiswa dapat learning (PBL),
LD LD menjelasskan 1) Sistem pernapasan perubahan- menjelaskan perubahan Diskusi/ tanya jawab,
perubahan- 2) Sistem kardiovaskuler perubahan yang yang lazim terjadi pada penugasan,
Kamis, perubahan yang 3) Termoregulasi lazim terjadi pada bayi baru lahir
2-9- lazim terjadi 4) Sistem pencernaan bayi baru lahir
2021 pada bayi baru 5) Sistem ginjal dan Bentuk Test :
 Mgg Mgg Sub – CP – MK Bahan Kajian Indikator Penilaian Kriteria dan Bentuk Penilaian Metode Bobot
Ke-/ Ke (sbg Pembelajaran Penilaian
Nama kemampuan (Estimasi Waktu) (%)
dosen/ akhir yang
Waktu diharapkan)
(1) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
lahir keseimbangan cairan - Lisan/kuiz
6) Sistem hepatic
7) Immunologi
8) Kulit
9) Sistem persyarafan
V V Mahasiswa Teknik pemeriksaan fisik mampu Kriteria : Problem based 7
mampu pada bayi dan balita: melaksanakan - Mahasiswa dapat learning (PBL),
LD LD melaksanakan a. Persiapan alat dan Teknik menjelaskan perubahan Diskusi/ tanya jawab,
Teknik pasien pengumpulan data yang lazim terjadi pada penugasan,
pengumpulan b. Teknik pemeriksaan fokus melalui bayi baru lahir
Kamis, data fokus antropometrik
9-9- melalui c. Teknik pemeriksaan fisik Bentuk Test :
2021 pemeriksaan head to-toe - Lisan/kuiz
fisik pada bayi - Praktik pemeriksaan
dan anak balita

VI VI Mahasiswa a. Konsep dasar imunisasi: Mampu Kriteria : Problem based 10

mampu b. Immunologi melakuakn - Mahasiswa dapat learning (PBL),
SW SW menjelaskan c. Pengertian immunisasi imuniasi pada bayi menjelaskan konsep dasar Diskusi/ tanya jawab,
konsep dasar d. Tujuan immunisasi dan balita imunisasi pada bayi dan penugasan,
Kamis, imunisasi pada e. Macam-macam anak
16-9- bayi dan anak immunisasi (aktif dan - Mahasiswa dapat
2021 pasif) menjelaskan jenis dan
f. Jenis-jenis immunisasi dosis vaksin
(dasar dan boster) - Mahasiswa dapat
g. Teknik pemberian memberikan imunisasi
imunisasi pada bayi
h. Indikasi dan kontra
indikasi serta efek Bentuk Test :
 Mgg Mgg Sub – CP – MK Bahan Kajian Indikator Penilaian Kriteria dan Bentuk Penilaian Metode Bobot
Ke-/ Ke (sbg Pembelajaran Penilaian
Nama kemampuan (Estimasi Waktu) (%)
dosen/ akhir yang
Waktu diharapkan)
(1) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
samping dari pemberian - Lisan/kuiz
immunisasi - Praktik pemberian
i. Penanganan apabila imunisasi
terjadi efek samping dari
pemberian immunisasi
j. Vaksin Covid-19

VII VII Mahasiswa a. Penatalaksanaan bayi Mampu Kriteria : Problem based 7

mampu risiko tinggi: menjelaskan - Mahasiswa dapat learning (PBL),
ML ML menjelaskan b. Hipothermia/ hiperthemia penatalaksanaan menjelaskan Diskusi/ tanya jawab,
penatalaksanaan c. Hipoglikemia bayi resiko tinggi penatalaksanaan bayi penugasan,
bayi resiko tinggi d. Hiperbilirubinemia dan bermasalah resiko tinggi dan
Kamis, dan bermasalah e. Aspiksia yang lazim ditemui bermasalah yang lazim
23-9- yang lazim f. BBLR ditemui
2021 ditemui - Mahasiswa dapat
menjelaskan kasus yang
lazim ditemui pada bayi
baru lahir

Bentuk Test :
- Lisan/kuiz
VIII VIII UTS (MATERI PERTEMUAN I –VI) MCQ

Kamis,
30-9-
2021
IX IX Mahasiswa Tindakan pertolongan mampu Kriteria : Problem based 15
mampu pertama pada kasus-kasus menjelaskan - Mahasiswa dapat learning (PBL),
LD LD menjelaskan krisis kebencanaa yang Penanganan menjelaskan jenis bencana Diskusi/ tanya jawab,
 Mgg Mgg Sub – CP – MK Bahan Kajian Indikator Penilaian Kriteria dan Bentuk Penilaian Metode Bobot
Ke-/ Ke (sbg Pembelajaran Penilaian
Nama kemampuan (Estimasi Waktu) (%)
dosen/ akhir yang
Waktu diharapkan)
(1) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Penanganan sering terjadi: kasus anak pada alam dan bencana non penugasan,
kasus anak pada 1) Bencana alam situasi krisis alam
Kamis, situasi krisis a. Penanganan kasus bencana dan - Mahasiswa dapat
7-10- bencana dan anak situasi krisis pasca bencana melakukan penanganan
2021 pasca bencana kebencanaan kasus anak pada situasi
b. Penanganan Krisi bencana
Kesehatan anak di - Mahasiswa dapat
tenda pengungsian melakukan rehabilitasi
c. Penanggulangan Kesehatan anak pada
risiko2 gangguan daerah pengungsian
Kesehatan anak pada
daaerah pengungsian Bentuk Test :
d. Rehabilitassi - Lisan/kuiz
Kesehatan anak pasca - Penugasan
bencana
2) Bencana non
alam/pandemic penyakit
menular
a. Jenis penyakit infeksi
menular pada anak
b. Corona Virus Desease
(Covid-19) dan infeksi
virus lainnya pada
anak
c. Strategi penanganan
gangguan kesehatan
anak dalam situasi
pandemic covid-19
X X Mahasiswa Penyakit-penyakit pada bayi mampu Kriteria : Problem based 7
 Mgg Mgg Sub – CP – MK Bahan Kajian Indikator Penilaian Kriteria dan Bentuk Penilaian Metode Bobot
Ke-/ Ke (sbg Pembelajaran Penilaian
Nama kemampuan (Estimasi Waktu) (%)
dosen/ akhir yang
Waktu diharapkan)
(1) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
mampu dan anak balita: menjelaskan - Mahasiswa dapat learning (PBL),
SW SW menjelaskan 1) Polio, hepatitis, difteri, penyakit-penyakit menerangkan penyakit Diskusi/ tanya jawab,
penyakit- tetanus, pertusis, yang lazim pada pada anak yang lazim penugasan,
penyakit yang campak, CMV bayi dan anak terjadi di Indonesia
Kamis, lazim pada bayi 2) ISPA, pneumonia, diare, balita yang terjadi - Mahasiswa dapat
14-10- dan anak balita 3) dehidrasi, jantung di Indonesia melakukan
2021 yang terjadi di bawaan, anemia.
Indonesia 4) Leukemia, hemofilia
5) DHF Bentuk Test :
- Lisan/kuiz
XI XI Pemberian obat sesuai Mampu Kriteria : Problem based 7
Mahasiswa kewenangan bidan dan menjelaskan - Mahasiswa dapat learning (PBL),
SW SW mampu 1) Jenis obat yang Pemberian obat melakukan pemberian obat Diskusi/ tanya jawab,
menjelaskan diperbolehkan pada bayi dan sesuai kewenangan penugasan,
Pemberian obat 2) Dosis pemberian balita sesuai - Mahasiswa dapat
Kamis, pada bayi dan 3) Efek samping kewenangan dan menerangkan jenis obat
21-10- balita sesuai 4) Indikasi dan kontra standar. dan dosis pemberian
2021 kewenangan dan indikasi - Mahasiswa dapat
standar. menerangkan efeks
samping serta indikasi dan
kontra indikasi pemberian
obat

Bentuk Test :
- Lisan/kuiz
XII XII Mahasiswa Tindakan pertolongan mampu Kriteria : Problem based 8
mampu pertama pada kecelakaan melaksanakan - Mahasiswa dapat learning (PBL),
SW SW melaksanakan dan kasus-kasus tertentu Pertolongan menjelaskan kasus tertentu Diskusi/ tanya jawab,
Pertolongan yang sering terjadi. pada: pertama pada yang sering terjadi pada penugasan,
 Mgg Mgg Sub – CP – MK Bahan Kajian Indikator Penilaian Kriteria dan Bentuk Penilaian Metode Bobot
Ke-/ Ke (sbg Pembelajaran Penilaian
Nama kemampuan (Estimasi Waktu) (%)
dosen/ akhir yang
Waktu diharapkan)
(1) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Kamis, pertama pada 1) Keracunan kecelakaan bayi bayi dan balita
28-10- kecelakaan bayi 2) Luka bakar dan tersiram dan balita - Mahasiswa dapat
2021 dan balita air panas menerangkan cara
3) Kecelakaan lalu lintas pertolongan pertama pada
4) Tenggelam kasus tersebut
5) Kemasukan benda asing
6) Gigitan binatang berbisa Bentuk Test :
- Lisan/kuiz
- Penugasan

XIII XIII Mahasiswa Langkah-langkah mampu Kriteria : Problem based 10

mampu melaksanakan rujukan pada melaksanakan - Mahasiswa dapat learning (PBL),
ML ML melaksanakan bayi dan anak balita secara Mekanisme dan menerangkan Langkah- Diskusi/ tanya jawab,
Mekanisme dan tepat proses rujukan langkah pelaksanaan penugasan,
proses rujukan bayi dan anak rujukan pada bayi dan
Kamis, bayi dan anak balita balitaa
4-11- balita - Mahasiswa dapat
2021 melakukan rujukan pada
bayi dan balita

Bentuk Test :
- Lisan/kuiz
- Penugasan
-
XIV
Kamis UAS MATERI PERTEMUAN VIII– XIII
XIV
11-11-
2021
TIM DOSEN :

1. Linda, SKM., M.Kes (LD) 1.

2. Muliani, S.Kep,Ns,MSc (ML) 2.

3. dr. Stevanny R.Wulan, SpA (SW) 3.

Mengetahui,
Kaprodi S.Tr. Kebidanan Sub Unit Akademik

Muliani, S.Kep, Ns.,MSc Henrietta I.Tondang, SKM., MPH

NIP. 19650324 198803 2001 NIP. 197112082002122001
 FORMAT PENUGASAN
MAHASISWA PRODI DIPLOMA …..
Pjmk/Pengampu
JURUSAN ………………………
POLTEKKES KEMENKES PALU
T.A ………………

REVISI: - NO: SPMI-POLTEK-PLW- 31.02 FORM. Penugasan

Mandiri

Tugas Mandiri

Jurusan / Program Studi : …………………………………..

Nama Mahasiswa : …………………………………..
Semester.TA : …………………………………..
Kelas : …………………………………..
Mata Kuliah : …………………………………..
Kode Mata Kuliah : …………………………………..
Beban Studi : …………………………………..
Dosen : …………………………………..
Isi Tugas : …………………………………..

Membuat ringkasan atau resume materi pada Tiap Tatap Muka. Dibuat dalam bentuk makalah dengan

sistematika sebagai berikut

Judul : …………………………………..

Tujuan : …………………………………..

Ringkasan Materi : …………………………………..

Palu, …………………. …….

Nama Mahasiswa

Catatan :
Waktu Penyelesaian : Selama 1 Jam/hari setiap selesai Tatap Muka di kelas
 FORMAT PENUGASAN
MAHASISWA PRODI DIPLOMA ……….
JURUSAN ………………………….
POLTEKKES KEMENKES PALU
T.A ……………………..

REVISI: - NO: SPMI-POLTEK-PLW- 31.03 FORM. Penugasan

Terstruktur

TUGAS TERSTRUKTUR
Jurusan / Program Studi : …………………………………..
Nama Mahasiswa : …………………………………..
Semester.TA : …………………………………..
Kelas : …………………………………..
Mata Kuliah : …………………………………..
Kode : …………………………………..
Beban Studi : …………………………………..
Dosen : …………………………………..
Isi Tugas : …………………………………..

Membuat Log Book (Buku Catatan) hasil membaca secara mandiri sesuai dengan materi pokok
bahasan pada perkuliahan. Sumber bacaan dari literatur di perpustakaaan dan hasil browsing di
internet.
Tabel Tugas Mandiri :
No Hari / tgl Materi yang dibaca Sumber bacaan Paraf
Jam Baca Dosen
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

Nama Mahasiswa

………………………………….
Catatan :
Waktu Penyelesaian : Selama 1 Jam/hari setiap selesai Tatap Muka di kelas
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) LABORATORIUM
MAHASISWA PRODI DIPLOMA ……
JURUSAN ……………………………….
POLTEKKES KEMENKES PALU
T.A …………………..

REVISI: - NO: SPMI-POLTEK-PLW- 31.04 FORM. RPS LAB

PROGRAM STUDI :
MATA KULIAH :
KODE :
SEMESTER :
BEBAN STUDI :
DOSEN :

PRAKTIKUM :

TATAP KEMAMPUAN AKHIR BAHAN KAJIAN BENTUK KRITERIA PENILAIAN BOBOT DOSEN
MUKA YANG DIHARAPKAN * (Materi Ajar) ** PEMBELAJARAN **** NILAI
KE DAN WAKTU *** *****
1

16..
JUMLAH … TM 170’ 100 %

PENUGASAN :
Referensi :
1. ..............................................................................................................................................
2. ..............................................................................................................................................
3. ..............................................................................................................................................
4. ..............................................................................................................................................
5. dst

TIM PENGAJAR :
No Nama- Nama Tim Tanda Tangan
1 1.
2 2.
3 3.

Mengetahui
Ka Prodi …….. Koordinator Mata Kuliah
Poltekkes Kemenkes Palu

…………………………………………. …………………………………