=-

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH : Asuhan Kebidanan Kebidanan

Pada Perempuan dan Anak
Dengan Kondisi Rentan

KODE MATA KULIAH : B.15B (Ahli Jenjang)

SEMESTER : III

Koordinator:
Hikmah, SST, M.Kes

Program Studi Pendidikan Sarjana dan Profesi Bidan

Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Tangerang
2022/2023
 HALAMAN PENGESAHAN

Nama Mata Kuliah : Asuhan Kebidanan Pada Perempuan dan Anak dengan
Kondisi Rentan
Nomor Kode/ SKS : B.15B/2 sks
Bidang Ilmu : Kebidanan
Nama Penanggungjawab : Hikmah, SST, M.Kes
(Koordinator)
NIDN : 04260284
Pangkat/ Golongan : Asisten Ahli
Jabatan : IIIb
Fakultas/Program Studi : Ilmu Kesehatan/Pendidikan Sarjana dan Profesi Bidan
Universitas : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Tim Pengajar : 1. Hikmah, SST, M.Kes

2. Ika Oktaviani, SST, MKM
3. Siti Mardhatillah Musa, M.Keb
4. Titis Wahyuni, SST, MKM

Tangerang, 20 September 2022

Menyetujui Mengetahui
Ka Prodi, Koordinator MK,

Dewi Puspitasari, SST, MKM Hikmah, SST.,M.Kes

NIDN : 0422028502 NIDN : 0426028408
 VISI, MISI, DAN TUJUAN PENDIDIKAN PRODI

VISI

Menghasilkan lulusan bidan yang berkarakter islami, unggul dalam pelayanan

kebidanan holistik berbasis komplementer.

MISI

1. Melaksanakan pendidikan dan pengajaran berdasarkan perkembangan terkini

kebidanan secara profesional.
2. Melakukan penelitian dan pengembangan keilmuan kebidanan holistik berbasis
komplementer
3. Menyelenggarakan dan mengembangkan pengabdian kepada masyarakat
berdasarkan hasil penelitian yang tepat guna dalam pelayanan kebidanan holistic
berbasis komplementer
4. Menginternalisasikan nilai-nilai islami dalam pelaksanaan Tri Dharma

TUJUAN

1. Menghasilkan lulusan yang unggul dan memiliki kompetensi dalam inovasi

pelayanan kebidanan holistik berbasis komplementer berlandaskan nilai-nilai
islami.
2. Melaksanakan pendidikan dan pengajaran berdasarkan perkembangan terkini
kebidanan sesuai Etik Keprofesian dan nilai-nilai Islam.
3. Melaksanakan penelitian dan publikasi keilmuan kebidanan holistik berbasis
komplementer secara nasional dan internasional
4. Melaksanakan pengabdian masyarakat dan publikasi keilmuan kebidanan holistik
berbasis komplementer secara nasional dan internasional.
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PRODI SARJANA KEBIDANAN DAN PENDIDIKAN PROFESI BIDAN
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH TANGERANG
TAHUN AKADEMIK 2022/2023

KODE MK RUMPUN MK BOBOT SKS SEMESTER DIREVISI

B.15B KEBIDANAN T = 2 SKS II

ASUHAN KEBIDANAN PADA
PEREMPUAN DAN ANAK DALAM PENGEMBANG RPS KOORDINATOR MK KETUA PROGRAM STUDI
KONDISI RENTAN
Hikmah, SST, M.Kes Hikmah, SST, M.Kes Dewi Puspitasari, SST, MKM

OTORISASI Tanda Tangan Tanda Tangan Tanda Tangan

CPL-Prodi (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
Sikap
S1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
CAPAIAN PEMBELAJARAN S2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
S4. Menghargai martabat perempuan sebagai individu yang unik, memiliki hak-hak, potensi, dan privasi
S6. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan
orisinal orang lain
S9. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S10. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; dan
S12. Menginternalisasikan nilai-nilai al- Islam kemuhammadiyahan

Pengetahuan :
P2. Menguasai konsep teoritis ilmu obstetri dan ginekologi, serta ilmu kesehatan anak secara umum.

Keterampilan Khusus :
KK1. Mampu mengaplikasikan keilmuan kebidanan dalam menganalisis masalah dan memberikan petunjuk dalam
memilih alternatif pemecahan masalah pada lingkup praktik kebidanan meliputi asuhan pranikah, prakonsepsi,
kehamilan, persalinan, nifas, bayi baru lahir, bayi, anak balita, anak prasekolah, kesehatan reproduksi (remaja,
perempuan usia subur dan perimenopeuse) serta pelayanan KB berlandaskan nilai-nilai islami

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran komunikasi efektif dalam praktik kebidanan, mahasiswa mampu:
1. Mahasiswa mampu memberikan asuhan kebidanan pada anak dan perempuan dengan kondisi rentan
pengkajian asuhan kebutuhan rentan
2. Mahasiswa mampu memberikan asuhan kebidanan pada anak dan perempuan dengan kondisi rentan
pengkajian asuhan kebutuhan khusus pada berbagai permasalahan (fisik , psikologis, geografis, ekonomi,
social dan permasalahan budaya) dan asuhan berkelanjutan pada ibu berkebutuhan khusus

Sub- CPMK:
Pada akhir mata kuliah ini diharapkan mahasiswa dapat:
1. Menganalisis asuhan kebidanan pada perempuan dan anak kebutuhan khusus dengan permasalahan fisik
2. Menganalisis asuhan kebidanan pada perempuan dan anak kebutuhan khusus dengan permasalahan psikologis
3. Menganalisis asuhan kebidanan pada perempuan dan anak kebutuhan khusus dengan permasalahan gegrafis
4. Menganalisis asuhan kebidanan pada perempuan dan anak kebutuhan khusus dengan permasalahan ekonomi
5. Menganalisis asuhan kebidanan pada perempuan dan anak kebutuhan khusus dengan permasalahan sosial
6. Menganalisis asuhan kebidanan pada perempuan dan anak kebutuhan khusus dengan permasalahan budaya
7. Memberikan asuhan berkelanjutan (continuity of care) pada ibu berkebutuhan khusus
DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH
PUSTAKA
MEDIA PEMBELAJARAN
Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa memberikan asuhan kebidanan pada anak dan
perempuan dengan kondisi rentan pengkajian asuhan kebutuhan khusus pada berbagai permasalahan (fisik ,
psikologis, geografis, ekonomi, social dan permasalahan budaya) dan asuhan berkelanjutan pada ibu berkebutuhan
khusus. Pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode diskusi, brainstorming, small discus. Penugasan
mahasiswa dievaluasi dengan penilaian formatif dan sumatif serta nilai tugas.
Buku Utama
1. Badan Koordinasi Keluarga Berencana Nasional, Materi Dasar Promosi Menyiapkan Ibu Sehat, Jakarta 2014
2. Depkes RI, Kesehatan Reproduksi, JakartaPrawiro hardjo, S (2010), Imlu Kebidanan. YBPSP, UI Jakarta
3. Dirjen Binkesmas, Direktorat Kesga, Depkes RI, Pedoman Pemantauan dan Penyediaan Program Kesehatan Ibu
dan
4. Bayi Baru Lahir, Jakarta, 2009
Buku Anjuran
1. Kartono Mohammad, Kontraindikasi dalam Kesehatan Reproduksi
2. Kumpulan Artikel 1998-2001, Berita Kesehatan, Jender dan Kesehatan, Kerjasama antara Pusat Komunikasi
Kesehatan Berspektif Jender dengan The Ford Foundation, Jakarta 2011
3. Mary Nolan, Kehamilan dan Melahirkan, Arcan, Jakarta, 2009
4. Meiwita Budiharsana, Sarimawar, Membangun Sumber Daya Perempuan, Membangun Kehidupan Prosiding
Seminar Nasional, Jakarta, 2009
5. Sri Hadi P. Heru Santosa, sketsa Kesehatan Reproduksi Perempuan Desa, Yayasan Pengembangan Pedesaan
Bekerjasama dengan The Ford Foundation, Jakarta 2011
6. Suyanto, Peradangan Anak Perempuan,Kekerasan Seksual, dan Gagasan Kebijakan, Pusat Studi Kependudukan
dan Kebijakan UGM, Ford Foundation, Yogyakarta, 2012
7. Zohra Andi Baso, Judi Raharjo, Kesehatan Reproduksi, Panduan Bagi Perempuan, Panduan Bagi Perempuan,
Pustaka Pelajar, Yogyakarta, 2013
SOFTWARE: HARDWARE:
1. Power Point LCD & Laptop
2. Modul
3. Video
4. Learning Management System (LMS)
TEAM TEACHING : 1. Hikmah, SST, M.Kes
2. Ika Oktaviani, SST, MKM
3. Siti Mardhatillah Musa, M.Keb
4. Titis Wahyuni, SST, MKM

MATA KULIAH SYARAT -

 Rencana Kegiatan Pembelajaran
Min Sub-CPMK Bentuk Pembelajaran Penilaian dan evaluasi
ggu ke -/ TM Kemampuan Akhir Yang (Metode, Penugasan, Estimasi Pengajar
direncankan Materi Pembelajaran Waktu)
(Pustaka) Tatap Muka Daring Indikator Kriteria & Bobot
(online) Bentuk Penilaian
(%)
Kelas B Mahasiswa mampu Visi, Misi dan Tujuan Tujuan Bentuk: E-Learning: Tercapainya - - Hikmah, SST,
Jum’at, memahami Program Studi Pendidikan Kuliah google kesepakatan dan M.Kes
23/9/2022 a. Visi, Misi dan Tujuan Sarjana dan Profesi Bidan Metode: meet/zoom. penguasaan
Program Studi UMT Diskusi LMS mahasiswa terhadap
Kelas A Pendidikan Sarjana a. Kontrak program, Penugasan: rencana
Sabtu, dan Profesi Bidan penjelasan RPS Membuat pembelajaran dalam
24/9/2022 UMT b. Membuat kesepakatan makalah satu semester
b. Memahami terkait mekanisme Estimasi waktu:
subpokok bahasan pembelajaran TM 2 x 50 menit 1.
dan mekanisme c. Pembagian tugas
pembelajaran pada kelompok
mata kuliah asuhan
Kebidanan pada
perempuan dan
anak dengan kondisi
rentan

1 Menganalisis asuhan 1. Pengertian kelompok Bentuk : E-Learning: Ketepatan Kriteria : 10% Siti
Kelas B kebidanan pada rentan Kuliah google menganalisis : Rubrik Mardhatillah
Jum’at, perempuan dan anak 2. Kebutuhan khusus pada Metode : meet/zoom. 1. Pengertian krtiteria Musa, M.Keb
30/9/2022 kebutuhan khusus permasalahan fisik Diskusi, LMS kelompok grading
dengan permasalahan a. Masalah disabilitas presentasi rentan
Kelas A fisik b. Kelainan genetik Penugasan : 2. Kebutuhan Bentuk:
Sabtu, Membuat khusus pada Non tes
1/10/2022 (Kelompok 1) makalah permasalahan Presentasi
Estimasi waktu: fisik
a. TM 2 x 50 Tes Quiz
menit
 Min Sub-CPMK Bentuk Pembelajaran Penilaian dan evaluasi
ggu ke -/ TM Kemampuan Akhir Yang (Metode, Penugasan, Estimasi Pengajar
direncankan Materi Pembelajaran Waktu)
(Pustaka) Tatap Muka Daring Indikator Kriteria & Bobot
(online) Bentuk Penilaian
(%)
b. Tugas a. Masalah
terstruktur 2 x disabilitas
60 menit b. Kelainan
c. Tugas Mandiri genetik
2 x 60 menit

2 Menganalisis asuhan Kebutuhan khusus pada Bentuk : E-Learning: Ketepatan Kriteria : 5% Ika Oktaviani,
Kelas B kebidanan pada permasalahan fisik Kuliah google menganalisis Rubrik SST, MKM
Jum’at, perempuan dan anak d. Perbedaan ras Metode : meet/zoom. kebutuhan khusus krtiteria
7/10/2022 kebutuhan khusus e. Usia anak (< 21 tahun) Diskusi, LMS pada permasalahan grading
dengan permasalahan presentasi fisik
Kelas A fisik (Kelompok 2) Penugasan : a. Perbedaan ras Bentuk:
Sabtu, Membuat b. Usia anak (< 21 Non tes
8/10/2022 makalah tahun) Presentasi
Estimasi waktu:
f. TM 2 x 50 Tes Quiz
menit
g. Tugas
terstruktur 2 x
60 menit
h. Tugas Mandiri
2 x 60 menit

3 Menganalisis asuhan Kebutuhan khusus pada Bentuk : E-Learning: Ketepatan Kriteria : 10% Titis Wahyuni,
Kelas B kebidanan pada permasalahan psikologis Kuliah google menganalisis Rubrik SST, MKM
Jum’at, perempuan dan anak a. Kehamilan akibat Metode : meet/zoom. kebutuhan khusus krtiteria
14/10/2022 kebutuhan khusus pemerkosaan LMS grading
 Min Sub-CPMK Bentuk Pembelajaran Penilaian dan evaluasi
ggu ke -/ TM Kemampuan Akhir Yang (Metode, Penugasan, Estimasi Pengajar
direncankan Materi Pembelajaran Waktu)
(Pustaka) Tatap Muka Daring Indikator Kriteria & Bobot
(online) Bentuk Penilaian
(%)
dengan permasalahan b. KDRT Diskusi, pada permasalahan Bentuk:
Kelas A psikologis c. Trauma persalinan presentasi psikologis Non tes
Sabtu, sebelumnya Penugasan : a. Kehamilan akibat Presentasi
15/10/2022 Membuat pemerkosaan
(Kelompok 3) makalah b. KDRT Tes Quiz
Estimasi waktu: c. Trauma persalinan
a. TM 2 x 50 sebelumnya
menit
b. Tugas
terstruktur 2 x
60 menit
c. Tugas Mandiri
2 x 60 menit

4 Menganalisis asuhan Kebutuhan khusus pada Bentuk : E-Learning: Ketepatan Kriteria : 10% Siti
Kelas B kebidanan pada permasalahan psikologis Kuliah google menganalisis Rubrik Mardhatillah,
Jum’at, perempuan dan anak d. Kelainan mental/jiwa Metode : meet/zoom. kebutuhan khusus krtiteria M.Keb
21/10/2022 kebutuhan khusus e. Riwayat kehilangan dan Diskusi, LMS pada permasalahan grading
dengan permasalahan kematian (Grief and presentasi psikologis
Kelas A psikologis bereavement) Penugasan : d. Kelainan Bentuk:
Sabtu, f. Kehamilan tidak diinginkan Membuat mental/jiwa Non tes
22/10/2022 (unwanted pregnancy, makalah e. Riwayat Presentasi
gagal KB) Estimasi waktu: kehilangan dan
a. TM 2 x 50 kematian (Grief Tes Quiz
(Kelompok 4) menit and
b. Tugas bereavement)
terstruktur 2 x f. Kehamilan tidak
60 menit diinginkan
(unwanted
 Min Sub-CPMK Bentuk Pembelajaran Penilaian dan evaluasi
ggu ke -/ TM Kemampuan Akhir Yang (Metode, Penugasan, Estimasi Pengajar
direncankan Materi Pembelajaran Waktu)
(Pustaka) Tatap Muka Daring Indikator Kriteria & Bobot
(online) Bentuk Penilaian
(%)
c. Tugas Mandiri pregnancy, gagal
2 x 60 menit KB

5 Menganalisis asuhan Kebutuhan khusus pada Bentuk: E-Learning: Ketepatan Kriteria : 5% Hikmah, SST,
Kelas B kebidanan pada permasalahan geografi Kuliah google menganalisis Rubrik M.Kes
Jum’at, perempuan dan anak a. Lingkungan berpolusi Metode: meet/zoom. kebutuhan khusus krtiteria
28/10/2022 kebutuhan khusus b. Lingkungan dataran Diskusi, LMS pada permasalahan grading
dengan permasalahan tinggi dan rendah presentasi geografi
Kelas A geografis Penugasan a. Lingkungan Bentuk:
Sabtu, (Kelompok 5) Membuat berpolusi Non tes
29/10/2022 makalah b. Lingkungan Presentasi
Estimasi waktu: dataran tinggi
a. TM 2 x 50 dan rendah Tes Quiz
menit
b. Tugas
terstruktur 2 x
60 menit
c. Tugas Mandiri
2 x 60 menit

6 Menganalisis asuhan Kebutuhan khusus pada Bentuk : E-Learning: Ketepatan Kriteria : 5% Titis Wahyuni,
Kelas B kebidanan pada permasalahan geografi Kuliah google menganalisis Rubrik SST, MKM
Jum’at, perempuan dan anak c. Lingkungan radiasi Metode : meet/zoom. kebutuhan khusus krtiteria
4/11/2022 kebutuhan khusus d. Tenaga kesehatan Diskusi, LMS pada permasalahan grading
dengan permasalahan (rontgen, lab dll) presentasi geografi
Kelas A geografis Penugasan : c. Lingkungan Bentuk:
Sabtu, (Kelompok 6) Membuat radiasi Non tes
5/11/2022 makalah Presentasi
 Min Sub-CPMK Bentuk Pembelajaran Penilaian dan evaluasi
ggu ke -/ TM Kemampuan Akhir Yang (Metode, Penugasan, Estimasi Pengajar
direncankan Materi Pembelajaran Waktu)
(Pustaka) Tatap Muka Daring Indikator Kriteria & Bobot
(online) Bentuk Penilaian
(%)
d. Tenaga
Estimasi waktu: kesehatan Tes Quiz
a. TM 2 x 50 (rontgen, lab dll)
menit
b. Tugas
terstruktur 2 x
60 menit
c. Tugas Mandiri
2 x 60 menit

7 (UTS 7-12 November 2022)

8 Menganalisis asuhan Kebutuhan khusus Bentuk : E-Learning: Ketepatan Kriteria : 5% Hikmah, SST,
kebidanan pada pada permasalahan Kuliah google menganalisis Rubrik M.Kes
Kelas B perempuan dan anak ekonomi Metode : meet/zoom. kebutuhan krtiteria
Jum’at, kebutuhan khusus a. Kemiskinan Diskusi, LMS khusus pada grading
18/11/2022 dengan permasalahan b. Anak banyak presentasi permasalahan
ekonomi Penugasan : ekonomi Bentuk:
Kelas A (Kelompok 1) Membuat a. Kemiskinan Non tes
Sabtu, makalah b. Anak banyak Presentasi
19/11/2022 Estimasi waktu:
a. TM 2 x 50 Tes Quiz
menit
b. Tugas
terstruktur 2 x
60 menit
c. Tugas Mandiri
2 x 60 menit
 Min Sub-CPMK Bentuk Pembelajaran Penilaian dan evaluasi
ggu ke -/ TM Kemampuan Akhir Yang (Metode, Penugasan, Estimasi Pengajar
direncankan Materi Pembelajaran Waktu)
(Pustaka) Tatap Muka Daring Indikator Kriteria & Bobot
(online) Bentuk Penilaian
(%)
9 Menganalisis asuhan Kebutuhan khusus pada Bentuk : E-Learning: Ketepatan Kriteria : 10% Ika Oktaviani,
kebidanan pada permasalahan social Kuliah, google menganalisis Rubrik SST, MKM
Kelas B perempuan dan anak a. Kehamilan dalam penjara Metode : meet/zoom. kebutuhan khusus krtiteria
Jum’at, kebutuhan khusus b. LGBT Diskusi, LMS pada permasalahan grading
25/11/2022 dengan permasalahan c. Ibu pengganti (surrogate presentasi social
sosial mother) Penugasan : a. Kehamilan Bentuk:
Kelas A Membuat dalam penjara Non tes
Sabtu, (Kelompok 2) makalah b. Single parent Presentasi
26/11/2022 Estimasi waktu: c. Ibu pengganti
a. TM 2 x 50 (surrogate Tes Quiz
menit mother)
b. Tugas
terstruktur 2 x
60 menit
c. Tugas Mandiri
2 x 60 menit

10 Menganalisis asuhan Kebutuhan khusus pada Bentuk : E-Learning: Ketepatan Kriteria : 5% Titis Wahyuni,
kebidanan pada permasalahan social Kuliah, google menganalisis Rubrik SST, M.Kes
Kelas B perempuan dan anak a. Single parent Metode : meet/zoom. kebutuhan khusus krtiteria
Jum’at, kebutuhan khusus b. Pekerja seks komersial Diskusi, LMS pada permasalahan grading
2/12/2022 dengan permasalahan presentasi social
Sosial (Kelompok 3) Penugasan : a. LGBT Bentuk:
Kelas A Membuat b. Pekerja seks Non tes
Sabtu, makalah komersial Presentasi
3/12/2022 Estimasi waktu:
a. TM 2 x 50 Tes Quiz
menit
 Min Sub-CPMK Bentuk Pembelajaran Penilaian dan evaluasi
ggu ke -/ TM Kemampuan Akhir Yang (Metode, Penugasan, Estimasi Pengajar
direncankan Materi Pembelajaran Waktu)
(Pustaka) Tatap Muka Daring Indikator Kriteria & Bobot
(online) Bentuk Penilaian
(%)
b. Tugas
terstruktur 2 x
60 menit
c. Tugas Mandiri
2 x 60 menit

11 Menganalisis asuhan Kebutuhan khusus pada Bentuk : E-Learning: Ketepatan Kriteria : 10% Hikmah, SST,
Kelas B kebidanan pada permasalahan budaya Kuliah, google menganalisis Rubrik M.Kes
Jum’at, perempuan dan anak a. Pemilihan jenis kelamin Metode : meet/zoom. Kebutuhan khusus krtiteria
9/12/2022 kebutuhan khusus anak Diskusi, LMS pada permasalahan grading
dengan permasalahan b. Vaginal birth after presentasi budaya
Kelas A budaya caesarean Penugasan : a. Pemilihan jenis Bentuk:
Sabtu, Membuat kelamin anak Non tes
10/12/2022 (Kelompok 4) makalah b. Vaginal birth Presentasi
Estimasi waktu: after caesarean
a. TM 2 x 50 Tes Quiz
menit
b. Tugas
terstruktur 2 x
60 menit
c. Tugas Mandiri
2 x 60 menit

12 Menganalisis asuhan Kebutuhan khusus pada Bentuk : E-Learning: Ketepatan Kriteria : 10% Titis Wahyuni,
Kelas B kebidanan pada permasalahan budaya Kuliah, google menganalisis Rubrik SST, MKM
Jum’at, perempuan dan anak c. Persiapan persalinan dan Metode : meet/zoom. Kebutuhan khusus krtiteria
16/12/2022 kebutuhan khusus kelahiran pada kebutuhan Diskusi, LMS pada permasalahan grading
dengan permasalahan khusus presentasi budaya
budaya Penugasan : Bentuk:
 Min Sub-CPMK Bentuk Pembelajaran Penilaian dan evaluasi
ggu ke -/ TM Kemampuan Akhir Yang (Metode, Penugasan, Estimasi Pengajar
direncankan Materi Pembelajaran Waktu)
(Pustaka) Tatap Muka Daring Indikator Kriteria & Bobot
(online) Bentuk Penilaian
(%)
Kelas A d. Perawatan anak pada ibu Membuat c. Persiapan Non tes
Sabtu, berkebutuhan khusus makalah persalinan dan Presentasi
17/12/2022 Estimasi waktu: kelahiran pada
(Kelompok 5) a. TM 2 x 50 kebutuhan Tes Quiz
menit khusus
b. Tugas d. Perawatan anak
terstruktur 2 x pada ibu
60 menit berkebutuhan
c. Tugas Mandiri khusus
2 x 60 menit

13 Menganalisis asuhan Kebutuhan khusus pada Bentuk : E-Learning: Ketepatan Kriteria : 5% Ika Oktaviani,
Kelas B kebidanan pada permasalahan budaya Kuliah, google menganalisis Rubrik SST, M.Kes
Jum’at, perempuan dan anak e. Promosi kenormalan Metode : meet/zoom. Kebutuhan khusus krtiteria
23/12/2022 kebutuhan khusus pada ibu dengan Diskusi, LMS pada permasalahan grading
dengan permasalahan berkebutuhan khusus presentasi budaya
budaya f. Asuhan pada perempuan Penugasan : e. Promosi Bentuk:
Kelas A berkebutuhan khusus Membuat kenormalan pada Non tes
Sabtu, makalah ibu dengan Presentasi
24/12/2022 (Kelompok 6) Estimasi waktu: berkebutuhan
a. TM 2 x 50 khusus Tes Quiz
menit f. Asuhan pada
b. Tugas perempuan
terstruktur 2 x berkebutuhan
60 menit khusus
c. Tugas Mandiri
2 x 60 menit
 Min Sub-CPMK Bentuk Pembelajaran Penilaian dan evaluasi
ggu ke -/ TM Kemampuan Akhir Yang (Metode, Penugasan, Estimasi Pengajar
direncankan Materi Pembelajaran Waktu)
(Pustaka) Tatap Muka Daring Indikator Kriteria & Bobot
(online) Bentuk Penilaian
(%)
14 Memberikan asuhan Asuhan keberlanjutan Bentuk : E-Learning: Ketepatan Kriteria : 10% Siti
Kelas B berkelanjutan pada ibu (continuity of care) pada ibu Kuliah, google menganalisis asuhan Rubrik Mardhatillah,
Jum’at, berkebutuhan khusus berkebutuhan khusus Metode : meet/zoom. keberlanjutan krtiteria SST, M.Keb
30/12/2022 Diskusi, LMS (continuity of care) grading
(Kelompok 7) presentasi pada ibu
Penugasan : berkebutuhan khusus Bentuk:
Kelas A Membuat Non tes
Sabtu, makalah Presentasi
31/12/2022 Estimasi waktu:
a. TM 2 x 50 Tes Quiz
menit
b. Tugas
terstruktur 2 x
60 menit
c. Tugas Mandiri
2 x 60 menit

15 (UAS 2-7 Januari 2023)

Ka Prodi Sarjana Kebidanan Koordinator MK,

Dewi Puspitasari, SST, MKM Hikmah, SST, M.Kes