LANDASAN PENDIDIKAN

GARIS BESAR MATERI PERKULIAHAN

• Hakekat manusia dan pengembangannya
• Pengertian dan unsur-unsur pendidikan
• Landasan dan asas-asas pendidikan serta
penerapannya
• Perkiraan dan antisipasi terhadap masyarakat
masa depan
• Pengertian, fungsi, dan jenis lingkungan
pendidikan
• Aliran-aliran pendidikan
• Permasalahan pendidikan
• Sistem pendidikan nasional
• Pendidikan dan pembangunan
 SIFAT HAKEKAT
MANUSIA
Ciri-ciri yang karakteristik yang
secara princip membedakan
manusia dari hewan.
 WUJUD SIFAT HAKEKAT
MANUSIA
• Kemampuan menyadari diri
• Kemampuan bereksistensi
• Pemilikan kata hati
• Moral
• Kemampuan bertanggung jawab
• Rasa kebebasan
• Kesediaan melaksanakan kewajiban dan
menyadari hak
• Kemampuan menghayati kebahagiaan
 EMPAT ASPEK DISIPLIN DIRI
• Disiplin rasional : Disiplin yang jika
dilanggar menimbulkan rasa bersalah
• Disiplin sosial : Disiplin yang jika
dilanggar menimbulkan rasa malu
• Disiplin afektif : Disiplin yang jika
dilanggar menimbulkan rasa gelisah
• Disiplin agama : Disiplin yang jika
dilanggar menimbulkan rasa berdosa
 DIMENSI-DIMENSI HAKEKAT
MANUSIA
• Dimensi keindividualan : Dimana setiap
individu itu adalah pribadi yang unik
• Dimensi kesosialan : Dimana setiap
individu tidak bisa hidup tanpa orang lain
• Dimensi kesusilaan : Dimana setiap
individu itu hidup bersama nilai-nilai
• Dimensi keberagamaan : Dimana setiap
individu itu pada hakekatnya adalah
makhluk yang relijius
 ETIKET DAN ETIKA

• Etika (persoalan
kebaikan)

• Etiket (persoalan
kepantasan dan
kesopanan)
 PENGEMBANGAN DIMENSI
HAKEKAT MANUSIA
• Pengembangan secara horizontal :
Dimensi keindividualan harus seimbang
dengan dimensi kesosialan
• Pengembangan secara vertikal: Dimensi
kesusilaan harus seimbang dengan
dengan dimensi keberagamaan
SOSOK MANUSIA SEUTUHNYA

Pengembangan secara
horisontal harus seimbang
dengan pengembangan secara
vertikal
SOSOK MANUSIA INDONESIA
SEUTUHNYA
Sosok manusia Indonesia yang
dikembangkan pembangunan
dengan tidak hanya mengejar
kemajuan lahiriah tetapi juga
kepuasan batiniah.
 PERLUNYA PENDIDIK
MEMILIKI GAMBARAN YANG
JELAS TENTANG HAKEKAT
MANUSIA
1. Pemahaman terhadap hakekat manusia
akan membentuk peta tentang
karakteristik manusia
2. Perkembangan sains dan teknologi yang
sangat pesat yang tanpa disadari
terkadang mengancam eksistensi
manusia, menuntut pengkajian tentang
hakekat manusia menjadi bagian pertama
dari seluruh kajian pendidikan
PENGERTIAN DAN
UNSUR-UNSUR
PENDIDIKAN
PENGERTIAN PENDIDIKAN

• Pendidikan sebagai transformasi budaya

• Pendidikan sebagai proses pembentukan
pribadi
• Pendidikan sebagai proses penyiapan
warga negara
• Pendidikan sebagai penyiapan tenaga
kerja
 TUJUAN PENDIDIKAN
• Tujuan Umum: Tujuan pendidikan
nasional Indonesia
• Tujuan Institusional: Tujuan yang menjadi
tugas lembaga pendidikan tertentu
• Tujuan kurikuler: Tujuan bidang studi atau
mata pelajaran
• Tujuan instruksional: Tujuan pokok
bahasan atau sub pokok bahasan dari
bidang studi tertentu
 PENDIDIKAN SEPANJANG
HAYAT (PSH)
Alasan yang menopang diperlukannnya PSH:
• Ekonomi : pembiayaan lebih luas dan longgar
• Faktor Sosial: Perubahan peranan seseorang
dalam kaitannnya dengan Perkembangan
IPTEK
• Perkembangan IPTEK
• Sifat Pekerjaan
 CIRI-CIRI PSH
• Menghilangkan tembok pemisah anatra
sekolah dengan lingkungan kehidupan
nyata di luar sekolah
• Menempatkan kegiatan belajar sebagai
bagian integral dari proses hidup
berkesinambungan
• Lebih mengutamakan pembekalan sikap
dan metoda daripada isi pendidikan
• Menempatkan peserta didik sebagai
pelaku utama dalam proses pendidikan
ALASAN PSH PERLU DIGALAKAN
• Pada hakekatnya belajar berlangsung
sepanjang hidup
• Sekolah tradisional tidak dapat memberikan
bekal kerja yang coraknya semakin tidak
menentu dan cepat berubah
• Pendidikan pada masa balita punya peranan
penting sebagai fondasi pembentukan
kepribadian dan bagi aktualisasi diri
• Sekolah tradisional mengganggu pemerataan
keadilan utuk memperoleh pendidikan
• Biaya penyelenggaraan sekolah tradisional
mahal
 KEMANDIRIAN DALAM
BELAJAR
Aktivitas belajar yang
berlangsungnya lebih didorong
oleh kemauan sendiri, pilihan
sendiri dan tanggung jawab
sendiri dari pembelajar
ALASAN PERLUNYA KEMANDIRIAN
DALAM BELAJAR
• Perkembangan IPTEK yang berlangsung pesat
sehingga tidak mungkin lagi para pendidik
mengajarkan semua konsep dan fakta kepada siswa
• Penemuan IPTEK tidak mutlak benar 100%, sifatnya
relatif.
• Pemahaman konsep-konsep yang rumit dan abstrak
lebih mudah melalui contoh-contoh konkrit
• Pembelajaran seyogyanya tidak dilepaskan dari
pengembangan sikap dan nilai-nilai dalam diri
peserta didik
 UNSUR-UNSUR PENDIDIKAN
• Peserta didik
• Pendidik
• Interaksi edukatif
• Tujuan Pendidikan
• Materi pendidikan
• Alat dan Metoda
• Lingkungan Pendidikan
PENDIDIKAN SEBAGAI SISTEM

Sistem adalah kesatuan integral dari

berbagai komponen yang satu sama
lain saling berpengaruh dengan
fungsinya masing-masing tetapi
terarah pada pencapaian satu tujuan
 KOMPONEN SISTEM
PENDIDIKAN
• Raw input: Siswa Baru
• Instrumental input: guru, non guru, administrasi
sekolah, kurikulum, anggaran, sarana dan
prasarana
• Environmental input: sosbud, kependudukan,
keamanan, ekonomi, politik
• Output: Tamatan (lulusan, putus sekolah)
 CARA MEMANDANG SISTEM
• Dari komponen ke sistem
Supaya tiap komponen dapat dianalisis
lebih mendalam baik fungsinya maupun
hubungannnya sehingga ditemukan cara
pemecahan yang lebih baik
• Dari sistem ke komponen
Agar memandang suatu persoalan tidak
lepas dari hal-hal yang melatar belakangi
atau mewadahinya
PENGAJARAN DAN PENDIDIKAN
1. Pengajaran lebih menekankan wawasan dan
pengetahuan tentang bidang/ program tertentu
2. Pendidikan lebih menekankan pada
pembentukan manusianya
3. Pengajaran memakan waktu relatif pendek
4. Pendidikan memakan waktu relatif panjang
5. Pengajaran, metodenya lebih bersifat rasional,
teknis, praktis
6. Pendidikan metodenya lebih bersifat psikologis
dan pendekatan manusiawi
 LANDASAN PENDIDIKAN
• Landasan Filosofis: Pancasila
• Landasan Sosiologis: Masyarakat
Indonesia
• Landasan Kultural: Kebudayaan Nasional
• Landasan Psikologis: Perkembangan
Peserta Didik
• Landasan Ilmiah dan Teknologis:
Perkembangan IPTEK
 ASAS-ASAS POKOK
PENDIDIKAN

• Asas Tutwuri Handayani

• Asas Belajar Sepanjang Hayat
• Asas Kemandirian dalam Belajar
TRIPUSAT PENDIDIKAN
1.Keluarga
2.Sekolah
3.Masyarakat
 KELUARGA
Merupakan pendidikan alamiah dan
salah satu upaya mencerdaskan
kehidupan bangsa melalui
pengalaman seumur hidup yang
memberikan keyakinan agama, nilai
budaya, keterampilan, sikap hidup
yang mendukung kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara
Merupakan sarana yang
sengaja dirancang untuk
melaksanakan pendidikan.
 MASYARAKAT
Penyelenggara pendidikan
baik yang dilembagakan
atau tidak dilembagakan
 KONTRIBUSI TRI PUSAT
PENDIDIKAN DALAM KEGIATAN
PENDIDIKAN
• Pembimbingan dalam upaya pemantapan
pribadi dan budaya
• Pengajaran dalam upaya penguasaan
pengetahuan
• Pelatihan dalam upaya pemahiran
keterampilan
TERIMA KASIH