PENDIDIKAN IPS DI SD

• HAKEKAT, LANDASAN DAN KURIKULUM

PENDIDIKAN IPS DI SD
-Hakekatnya , Perkembangan hidup seseorang dari
lahir smpai dewasa, tidak dpt lepas dari
masyarakat. IPS tidak asing lagi.
- Kehidupan social ( hub social, ekonomi, psikologi,
sejarah, geografi, budaya dan Seni.
- Bid social dan humaniora terintegrasi mjd
program pembeljaran di sekolah.
 TUJUAN PENDIDIKAN IPS DI SD
• Mengembangkan kemampuan memahami :
1. Penomena social
2. Komunikasi Sosial
3. Memecahkan Masalah social
4. Peka, tanggap,adaftif kritis, logika
5. Menganalisis & Pemecahan Masalah social ,
saling ketergantungan antara Penomena dan
ide
 LANDASAN PENDIDIKAN IPS DI SD
1. IPS sebagai disiplin Ilmu: filosofis, idiologis,
sosiologis,antropologis, psikologis, politis,
religious dll)
2. Landasan Filosofis: Filosofis Guru IPS ,
Filosofis dlm pengemb KK IPS SD
3. Landasan Operasional Pendidikan IPS SD
PERKEMBANGAN KK PEND IPS SD
1. Kurikulum SD TH 1994
2. Kurikulum SD 2006 KTSP
3. Prinsip Pengembangan KK
4. Prinsip Pelaksanaan KK
5. Struktur Kurikulum
 Esensi KTSP IPS DI KLS RENDAH ( M 2)

1. Peristiwa /kejadian : alamiah & Insaniah

2. Fakta ( sesuatu Riil terjadi )
3. Konsep : ungkapan abstrak utk klarifikasi.
4. Generalisasi : adanya hubungan
Implementasi KTSP Kls rendah Pembl Tematik.
5. Aspek lain dari IPS sejarah
6. Bahan kajian IPS utk Kls Rendah
KURIKULUM & BAHAN BELAJAR
SD
•Pengertian Kurikulum , Yunani Curriculum –
Curir : pelari, Curere : tempat berpacu.
•Arti sempit KK : sejumlah mapel yg hrs di
pelajari siswa utk memperoleh ijazah.
•Arti luas : tdk dibatasi sejmlh mapel tp lebih
dari itu menekankan : isi, meliputi semua
pengalaman belajar yg dilakukan pihak sekolah
utk mempengaruhi perkembangan pribadi siswa
ke arah yg lebih positif sesuai dgn tujuan pendk
yg diharapkan.
 PERAN KK
1. Konservatif : berkaitan proses pewarisan
nilai2 budaya masa lalu masih relevan dng
masa kini.
2. Kreatif : pengembangan sesuatu yg baru yg
dibutuhkan masyarakat.
3. Kritis/Evaluatif : proses pemilihan nilai,
budaya, dan pengetahuan baru yg akan
diajarkan.
• Prinsip Kurikulum memiliki 4 Komponen Pokok
• 1. Komponen Tujuan
• 2. Komponen isi/ materi.
• 3. Komponen Kegiatan/Strategi
• 4. Komponen Evaluasi.
 PENGEMBANGAN KURIKULUM
modul 2
• LANDASAN KK.
• 1. Filosofi : berbicara ttg kebenaran, berpikir yg
mendalam, logis, sistimatis, & komprehensif.
• 2. Psychologis : tk laku manusia, keg belajar,
pertumbuhan dan perkembangan. Landasan ini yg
mampu menjawab kebut manusia dlm
membelajarkan dirinya sendiri, shg menjd
manusia yg sesuai tuj pendidikan yg di harapkan.
• 3. Sosial Budaya : membahas masalah
masyarakat luas. KK mampu memproses
perkembangan dan perubahan terjd di masy.
• 4. Ilmu Pengetahuan : KK hrs peka terhadap
kemajuan iptek agar KK tdk ketinggalan jaman.
KK di harapkan menjadi inovator guna menuju
kehidupan manusia yg berkualitas.
 Pendekatan & Prosedur Pengembangan
Kurikulum
• 1. Pendekatan Top down approach :
Pengembangan KK yg dilakukan oleh pihak
pengambil kebijakan ( Pemerintah/ pejabat) di
tingkat atas.
• 2. Pendekatan Grass roots approach :
pengembangan krikulum yg dilakukan atas
inisiatif dari pihak sekolah.