Bidang Ilmu dan Kajian Dasar-

Dasar Pendidikan
 Foundation of education courses aim to
develop teachers and others school
professionals such as administrators,
counselors, and psychologist the ability to
interpret knowledge with in historical,
philosophical, cultural and social contexts
the education both within and outside
schools
 lanjutan

• MP. Hunt (Bukunya: The Foundation of

education: Social and Cultural Perspectives)
mengatakan bahwa kajian mengenai sosial
budaya pendidikan bentujuan membekali tenaga
kependidikan dengan pengetahuan yang
mendalam tentang masyarakat dan kebudayaan
dimana mereka hidup dan nuntuk membantu
calon tenaga kependidikkan untuk melihat
bahwa penegertian mengenai masyarakat dan
kebudayaan sangat penting artinya guna
memahami masalah-masalah pendidikan
 Kajian Landasan Ilmiah Ilmu
Pendidikkan
●Bersifat Interdisiplin dari beberapa disiplin
ilmu antara lain: Sejarah, filsafat, sosiologi,
antropologi, agama, politik, ekonomi.
Psikologi, perbandingan pendidikan, dsb

●Kajian luas dan mendalam

lanj

 Kehidupan Dan Kond.

Masyarakat
 Sosial Budaya
 Sejarah
 Philosophy
Program Pendidikan  Rekayasa Masa Depan
 Politik
 Ekonomi
 Kebijakan Pemerintah
 Tuntutan masyarakat
 Dll
 Ilmu Pendidikan
Guna memperbaiki kondisi dari berbagai
faktor-faktor di atas maka diperlukan Ilmu
Pendidikan Genre baru : yaitu Ilmu
Pendidikan yang mengembangkan
Kepribadian Inovatif dan Enterpreneur
bukan ilmu pendidikan tradisonal.
 Gelombang Peradaban Manusia

• Alfin Toffler:
• Gelombang Agriculture
• Gelombang Industri Pabrik
• Gelombang Pasca-Industri (ini disebut
oleh Naisbitt (1982) dengan Information
society.
 lanjutan

• Frank Feather mengemukakan 6 gelombang

peradaban manusia:
• 1.Gelombnag Pertanian
• 2.Gelombang manufaktur (1880-1935)
• 3.Gelombang peradaban jasa (1935-1990)
• 4.Gelombang perdaban informasi (1990-2045)
• 5.Gelombang peradaban leisure (2045-2100)
• 6.Gelombnag peradaban ruang angkasa (2100)
 lanjutan

• Pergerakan antar gelombang peradaban

manusia di gerakkan oleh Ilmu
Pengetahuan dan tehnologi----------
diperlukan pendidikan yang tepat dan
profesional

• Wiston Churchil: The empire of the future

are the empire of mind
 Pentingnya Kajian Dasar Sosial
Budaya Pendidikan
Pendidik, manajer,kepala sekolah/pejabat Pendid.Harus
bersikap dan memahami:

 Membangun “Capstone Course” dalam dirinya

 Memahami isu-isu dan masalah sos-bud
 Perobahan budaya dan pelestarian nilai
 Good Citizenship “Warga negara yang inteligent, terampil dan
partisipatif”
 Guru/pamong/manajer/decision maker dalam pendidikan harus
mengerti, memahami dan menghayati kaitan pendidikan dengan
bidang/ilmu lainya (wawasan luas).
 Memahami kebijakan baru, mencerna, mensosialisasikan,
melaknanakan dan memonitor
 Ilmu Pengetahuan
 Pengetahuan  Isinya :
 1. Teori-teori
 Ilmu  2. Konsep-konsep
 Pendidikan  Gunanya: menganalisa
 Kebudayaan dan menginterpretasi:
Gejala,
kejadian,keyataan,masala
h, phenopmena dalam
kehidupan manusia
 Ilmu
 Objek-isi (batang tubuh)-Metode
 Ontologi, Epistemologi dan Axiologi

 Ilmu Pendidikan: Ilmu mempelajari proses

pembentukan kepribadian manusia melalui
kegiatan belajar yang dirancang secara sadar
dan sistematis dalam interaksi antara pendidik
dan peserta didik
 Interaksi antara peserta didik dan pendidik
 Tujuan Pendidikan
 Kegiatan mempelajari interaksi
 Pendidikan sebagai Ilmu
• Kurikulum
• Belajar
• Mendidik dan
• Inti mengajar
• Lingkungan
Pendidikan
• Penilaian Pendidikan
 Teori-teori yang dikembangkan oleh Komponen-
Kompoenen Inti

1. Kurikulum: Tujuan Pendd; organis. Kurik;

isi kurikulum; model-model peng.Kurikulum
2. Belajar: Karakteristik Perserta didik; jenis dann cara
belajar; hirarki proses belajar; kondisi-kondisi belajar.
3. Mendidik/mengajar: karakteristik pendidik; perbuatan
mendidik/mengajar; strategi pemb; menajemen kelas.
4. Lingkungan pendidikan: pranata pendd; perencanaan
pendidikan; koseling; sarana dan media
5. Penilaian: model-model penilaian; tehnik peneiliana;
instrumen penilaian.
 Pendidikan Sebagai Ilmu
 Filsafat Pendidikan
 Psycho. Pendidikan
 Sosio.Pendidikan
 Penunjang  Adm. Pendidikan
 Politik Pendd.
 Ekonomi Pendd.
 Dll
 Pendidikan sebagai Ilmu
• Metodologi • Metode Kerja
:Pendekatan : • Content Analysis
• 1 Deduktif • Fenomenologis
• 2. Induktif • Expost Facto
• Eksperiment
• Studi Kasus
• Field Testing
 Kesimpulan

Ilmu Pendidikan sebagai ilmu:

►Ontologi = Interaksi Pendidik dan
peserta didik
►Epistemologi=Metode ilmiah Dalam
Pendidikan
►Axiologi=Kemaslahatan umat manusia
 The Four Pillars of Education
 1. Learning To Know: Rapid Change in Scientific,
economic, social activity; learning throughout life
 Learning to do: job at work, competence, deal
with variety situation, work in team
 Learning to be: greater independence, personal
responsibility, work in team, communication
 Learning to live together: underst. Other and
history; tradition and spritual values, managed
inevitable conflict, peaceful and solve problem
based on human rights, democracy and respect
each others.
 lanjutan

 To rethink and update the concept of life

long education has to reconcile three
forces:
– Competiton ►which provide incentives
– Co-operation ► which give strength
– Solidarity ► Which unites

–Become
“friend of science for life”
 Kebijakan Baru Dalam Pendidikan

 Penerapan Competency-based dalam pembelajaran

 Penerapan School based management dalam
pengelolaan pendidikan
 Penerapan standar dalam pendidikan:
-standar konten/isi
- Standar kompetensi lulusan
-standar proses
-standar biaya
-standar lembaga
-dan standar lainya.
● Penerapan KTSP dalam proses pembelajaran di sekolah
 Masyarakat
1.Pegneg
2.Industri
Masyarakat Tradisional 3.Pedagang
Rumah Tidak perlu sekolah 4.Petani
Tangga 5.Pengusaha
6.Sopir
7.ABRI
8.Polisi
9.guru/dosen

Masyarakat Modern Sekolah

Rumah Tangga tidak TK, SD,SMP
Bisa membekali anak SMA/SMK
Untuk ke masyara. PT(Do,S1,S2 kompetensi
S3)
 Menjadi Warga Negara Yang Baik
adalah Tujuan Akhir dari Pendidikan
 Knowledge
 Disposition/values
 Skills
 Sikap

1. Taqwa
 Competence 2. Cerdas
3. Terampil
 Confidence 4. Berkarakter
5. Bertanggung Jawab
 Commitment 6. Sehat Jasmani/Rohani