TUGAS PERTEMUAN 13

MATA KULIAH
DASAR-DASAR ILMU PENDIDIKAN

DOSEN PEMBIMBING : NOFRI HENDRI, S. Pd, M. Pd

RIAN FADIA RADDHIN

20065011

PROGRAM STUDI :
PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRONIKA
1.perkembangan iptek dan seni
a. Perkembangan Iptek
Terdapat hubungan yang erat antara pendidikan dengan iptek. Ilmu pengetahuan merupakan
hasil ekplorasi secara system dan terorganisasi mengenai alam semesta, dan teknologi adalah
penerapan yang direncanakan dari ilmu pengetahuan untuk memenuhi kebutuhan hidup
masyarakat.
b. Perkembangan Seni
Kesenian adalah aktivitas berkreasi atau hiburan manusia, secara individual maupun
kelompok yang menghasilkan sesuatu yang indah. Dilihat dari segi tujuan pendidikan yaitu
terbentuknya manusia seutuhnya, aktivitas kesenian mempunyai andil yang besar karna dapat
mengisi perkembangan dominan efektif khususnya emosi yang positif dan konstruktif serta
keterampilan di samping domain kognitif yang sudah digarap melalui program/bidang studi
yang lain.
2. Laju pertumbuhan Penduduk
Laju pertumbuhan penduduk di Indonesia dibagi menjadi dua antara lain:
baPertambahan penduduk
Dengan bertambahnya jumlah penduduk, maka penyediaan prasarana dan sarana
pndidikan beserta komponen penunjang terselenggaranya pendidikan harus di tambah.
Dan ini berarti beban pembangunan nasional menjadi bertambah.

Pertambahan penduduk yang dibarengi dengan meningkatnya usia rata-rata dan

penurunan angka kematian, mengakibatkan berubahnya struktur kependudukan, yaitu
proporsi penduduk usia sekoah dasar menurun, sedangkan proporsi penduduk usia
sekolah lanjutan, angkatan kerja, dan penduduk usia tua meningkat berkat kemajuan
bidang gizi dan kesehatan. Dengan demikian terjadi pergeseran permintaan akan fasilitas
pendidikan, yaitu untuk sekolah lanjutan cenderung lebih meningkat dibanding dengan
permintaan akan fasilitas sekolah dasar. Sebagai akibat lanjutan, permintaan untuk lanjut
ke perguruan tinggi juga meningkat, khusus untuk penduduk usia tua yang jumlahnya
meningkat perlu disediakan pendidikan nonformal.

b. Penyebaran penduduk

Penyebaran penduduk di seluruh pelosok tanah air tidak merata. Ada daerah yang padat
penduduk dan ada pula yang jarang penduduknya. Hal itu akan menimbulkan kesulitan
dalam penyediaan sarana pendidikan. Sebagai contohnya adalah dibangunnya SD kecil
untuk melayani kebutuhan akan pendidikan di daerah terpencil, di samping SD yang
regular. Disamping persebaran pendudukdengan pola statis tersebut, juga perlu
diperhitungkan adanya arus perpindahan penduduk dari desa ke kota yang terus menerus
terjadi. Peristiwa ini menimbulkan pola yang dinamis dan labil yang lebih menyulitkan
perencanaan penyediaan sarana pendidikan. Pola yang labil ini juga akan merusak pola
pasaran kerja yang seharusnya menjadi acuan dalam pengadaan tenaga kerja.
3. Aspirasi Masyarakat
Dalam dua dasa warsa terakhir ini aspirasi masyarakat dalam banyak hal meningkat,
khususnya aspirasi terhadap pendidikan hidup yang sehat, aspirasi terhadap pekerjaan,
kesemuanya ini mempengaruhi peningkatan aspirasi terhadap pendidikan. Orang mulai
melihat bahwa untuk dapat hidup yang lebih layak dan sehat harus ada pekerjaan yang tetap
 dan menopang, dan pendidikan memberikan jaminan untuk memperoleh pekerjaan yang layak
dan menetap itu. Pendidikan dianggap memberikan jaminan bagi peningkatan taraf hidup dan
pendakian ditangga social. Sebagai akibat dari meningkatnya aspirasi terhadap pendidikan
maka orang tua mendorong anaknya untuk bersekolah, agar nantinya anak-anaknya
memperoleh pekerjaan yang lebih baik dari padapada orang tuanya sendiri. Dorongan yang
kuat ini juga terdapat pada anak-anak sendiri. Mereka (orang tua dan anak-anak) merasa
susah jika mendapat rintangan dalam bersekolah dan melanjutkan studi. Mungkin ini dapat
dipandang sebagai indicator tentang betapa besarnya aspirasi orang tua dan anak-anak
terhadap pendidikan itu.
Apa akibat yang timbul dari perubahan sosial tersebut? Gejala yang timbul ialah
membanjirnya pelamar pada sekolah-sekolah. Arus pelajar menjadi meningkat. Di kota-kota,
disamping pendidikan formal mulai bermunculan beraneka ragam pendidikan nonformal.
Beberapa hal yang tidak dikehendaki antara lain ialah seleksi penerimaan siswa pada berbagai
jenis dan jenjang pendidikan menjadi kurang objektif, jumlah murid dan siswa perkelas
melebihi yang semestinya, jumlah kelas setiap sekolah membengkak, diadakannya
kesempatan belajar bergilir pagi dan sore dengan pengurangan jam belajar, kekurangan sarana
belajar, kekurangan guru, dan seterusnya. Dampak langsung dan tidak langsung dari kondisi
sebagaimana digambarkan itu ialah terjadinya penurunan kadar efektifitas.
4. Keterbelakangan budaya dan Sarana Kehidupan
Keterbelakangan budaya adalah suatu istilah yang diberikan oleh sekelompok masyarakat (yang
menganggap dirinya sudah maju) kepada masyarakat lain pendukung suatu budaya. Perubahan
kebudayaan terjadi karna adanya penemuan baru dari luar maupun dari dalam lingkungan
masyarakat itu sendiri. Keterbelakangan budaya terjadi karena :
- Letak geografis tempat tinggal suatu masyarakat ( masyarakat terpencil)
- Penolakan masyarakat terhadap datangnya unsure budaya baru karena tidak dipahami atau
karena dikhawatirkan akan merusak sendi masyarakat.
- Ketidakmampuan masyarakat secara ekonomis menyangkut unsur kebudayaan tersebut.
Upaya Penanggulangan
Upaya penanggulangan perlu dilakukan untuk menanggulangi masalah-masalah actual antara lain
sebagai berikut:
a. Pendidikan afektif perlu ditingkatkan secara teprogram tidak cukup berlangsung hanya secara
incidental.
b. Pelaksanaan ko dan ekstrakulikuler dikerjakan dengan penuh kesungguhan dan hasilnya
diperhitungkan dalam menetapkan nilai akhir ataupun pelulusan.
c. Pemilihan siswa atas kelompok yang akan melajutkan belajar keperguruan tinggi dengan yang
akan terjun ke masyarakat merupakan hal yang prinsip karena pada dasarnya tidak semua siswa
secara potensial mampu belajar di perguruan tinggi.
d. Pendidikan tenaga kependidikan perlu diberi perhatian khusus, oleh karna tenaga kependidikan
khususnya guru menjadi penyebab lahirnya sumber daya manusia yang berkualitas untuk
pembangunan.