Nama : Intan Febrina Rachmawati

NIM : 1201420062
Rombel : 02
Mata kuliah : Desain Pembelajaran Pendidikan Nonformal

Analisis Artikel “ Pembelajaran Abad Ke-21 dan Persiapan Pendidik Merancang Ulang
Desain Pembelajaran “

Disini dijelaskan bahwa revolusi industri 4.0 atau revolusi informasi yang muncul
pada pertengahan abad 20 ditandai dengan hadirnya jaringan internet , dimana penemuan
internet merubah dengan cepat peradaban dunia apalagi dengan perubahan ini perkembangan
teknologi sangat dipandang sebagai hal yang positif yang membawa dampak baik serta
kemudahan serta meningkatkan produktivitas dan kreatifitas serta efisiensi di berbagai
bidang kehidupan. Walaupun dilihat banyak kemudahan yang dapat dirasakan oleh revolusi
4.0 hampir seluruh penjuru dunia mengkhawatirkan dampaknya karena derasnya informasi
serta pesatnya perkembangan teknologi memunculkan resiko yang tidak sedikit.
Sehingga menurut saya desain pembelajaran yang sangat cocok yaitu desain
pembelajaran Assure dimana desain pembelajaran ini berkaitan erat dengan teknologi serta
dalam model pembelajaran Assure mengembangkan media yang dapat membantu seorang
tenaga pendidik memadukan jenis media melalui teknologi terkini dimana nantinya dapat
menunjang kegiatan belajar mengajar sesuai dengan pembelajaran Abad ke-21 karena
pembelajaran abad ke-21 adalah pembelajaran yang dirancang untuk generasi abad ke-21
agar mampu mengikuti arus perkembangan zaman. Pengembangan desain pembelajaran
abad-21 membantu pendidik agar dapat merancang ulang kegiatan pembelajaran serta
pembelajaran dapat menghasilkan peserta didik yang mampu menjawab tantangan zaman ,
jadi model pembelajaran yang paling cocok adalah model pembelajaran Assure.

Proses pembelajaran merupakan proses komunikasi antara pendidik dengan

partisipan, atau antar partisipan. Dalam proses komunikasi itu dapat dilakukan secara verbal
(lisan), dan dapat pula secara nonverbal, seperti penggunaan media komputer dalam
pembelajaran. Komunikasi dalam pembelajaran ditujukan untuk membantu proses belajar.
Aktivitas komunikasi itu dapat dilakukan secara mandiri, yakni ketika partisipan melakukan
aktivitas belajar mandiri (self-instructing), seperti mengkaji buku, melakukan kegiatan di
laboratorium, atau menyelesaikan proyek inkuiri, dan dapat pula secara berkelompok seperti
halnya proses pembelajaran di kelas.
Desain pembelajaran yang cocok di satuan pendidikan nonformal yang berkaitan
dengan pembelajaran abad ke-21 adalah desain pembelajaran Assure dimana desain
pembelajaran ini menggunakan teknologi yang sangat cocok dengan pembelajaran abad
ke-21 dapat digunakan sepanjang hayat serta dapat meningkatkan kualitas pembelajaran
warga belajar pendidikan nonformal. Pendidikan nonformal sendiri sangat membutuhkan
peran desain pembelajaran Assure karena banyak memanfaatkan teknologi yang nantinya
akan digunakan untuk mengembangkan kualitas pendidik serta peserta didik entah itu dalam
lembaga kursus , lembaga pelatihan , kelompok belajar , pusat kegiatan belajar masyarakat ,
serta satuan pendidikan sejenis.